种一抹心情在秋天里

第一篇：种一抹心情在秋天里

种一抹心情在秋天里 【情感美文】

2012-08-10 19:53:21

织一方清幽，暮云合璧处，看天淡人闲。绾一束凄凉，秋风秋雨里，品一壶淡淡的忧伤缠绵。握一把沧桑，浆声人影里，听琴声寒，眸孤影残，任青灯古卷淡映寂寞颜。

一汪嫩寒、一束游云、一抹远山，一眸秋水，在季节的轮回里渐渐变换。相思在季节的路口不停的张望，有些花开的暗香，有些花谢的哀伤，渐渐的入眠。

一些散落的时光，滴落在檐前。伸手触摸，如幻。美好，或者悲戚。不回头，一直向前。

秋，安静的有些让人心痛。轻轻的微笑，撒一路落英，粉白的落英后，哭泣的种子，结一颗酸涩的心。点一盏灯。端一杯茶。徐徐升起的烟云。过眼。消散。韶华，重演。

垒絮叠云间，把思绪和阳光一同折叠，放入心囊，让时间的花纹在清风里叹息，让年轮的清晰在古韵里擎起。

秋，渐渐的来，渐渐的浓，又渐渐的淡。

只是秋天的心情在季节深处忍痛拔节，只是那深深依恋被秋风踩碎了，溅了一地，如湿了水的彩墨画一圈圈晕开，无力拾起。

日子在秋的低吟里，瘦成一支箫笛。倚在岁月斑驳的小屋门前，轻轻吹响那些过往。蒲公英轻轻旋转，轻轻飘落，每一颗种子里都有相思刻骨。

突然想念那些温暖的怀抱。轻轻的揽在怀里。细细擦拭发迹的雨滴。恍惚间，拾获一束绚烂的微笑。开成妩媚的花，光滑的枝感。

突然很想念那古井、土墙、深院，栀子花开的香味绵长清香，屋前的竹林婉约淡雅，炊烟袅袅生香，一抹丽影隐在半开的芙蓉木的窗格后，笑颜如花。黄昏里，那支牧笛悠悠的响。

突然很想念那有太阳味道的旧衬衫，在风里轻轻的摇晃。像很旧很悠远的黑白电影，有穿着旗袍的女子，从小巷深处款款而来，那些华丽的梦与精致的错，温暖地淤积着琐碎的人生况味。

突然很想念那黄昏时分的河边，牵手的温暖。大大小小的脚印，一步一笑言。清静的笑，明眸皓齿的动人。来不及欣赏就已苍老。肩上的蝴蝶早已几世的轮回。还忘不掉那一季要飞过沧海的虚妄。

越行越远的轨迹里，驻立的身影里滋长了斑驳的绿苔。

秋，散落的时光，种植爱、回忆、忧伤、思念------在下一季到来前，凝成缓缓的诗行，走入心中最美丽的景。

第二篇：种在秋天里的梦情感散文

周末，一个温暖的午后，我和宝贝背着偌大的背包兴奋的开始了“寻找秋天”的快乐之旅。这次快乐之旅是源于老师布置的一篇题目为《美丽的秋天》的周记。饭后，宝贝悄悄地对我说：“妈妈，这个周末你可以陪我出去寻找秋天吗？”我放下手中忙碌的琐事，惊讶于宝贝稚气的童言。

自从上次带她去听了一堂关于写作的公开课以后，我发现宝贝似乎真的和从前不一样了。她几乎是一下子喜欢上了从前被她定义为最枯燥的文字，平日里朗读课文，对那些优美的词语也总会带着感情的读上好几遍。对待周围的事物也开始渐渐学会细心的观察了。

我欣然答应了宝贝的提议，可让人不解的是宝贝非要拿着这么大的背包却什么也不让放，只悄悄的装进了几颗又大又饱满的花生。那些花生是午饭时，宝贝见姥姥把刚从地里起来的花生晒在窗台上，便喜欢的让姥姥送给她的。我将自己的不解对宝贝说起时，宝贝很认真地回答道：“当然是用它来装美丽的秋天啊！”“那些花生用来干什么啊？”我不解的问。“妈妈，这是秘密！”说完宝贝唱着《小龙人》里的歌曲“就不告诉你，就不告诉你……”一蹦一跳的跑开了。

宝贝的欢歌打断了我的思绪，这才发现不经意间，我们已经来到了附近的天地广场。一路上宝贝兴奋得手舞足蹈，一边唱着上次学校合唱比赛时的那首《童年》，一边伸开双臂迎着风儿在草地上奔跑，嗓子喊的又开始有些沙哑了。我心疼的在后边喊着：“慢点！慢点！真是个疯丫头！”

宝贝听话的停了下来，站在原地，开始仰望天空。“妈妈，快看！远处的天空好高啊！蓝蓝的天空像一片望不到边的大海！还有那些白云！妈妈！你看那些白云多像一只懒懒的小白兔，它躺在蓝天的怀里睡觉呢！”宝贝手指着天空兴奋的对我喊着。远远的，我顺着她的方向放眼望去，仿佛真的看到了一只眯着眼的白兔正惬意的躺在湛蓝的天空上休憩。“妈妈，我好喜欢那些白云，我觉得它们好像一朵一朵的棉花糖！噢，妈妈，我要把它们都摘下来装进我的大背包里，这是我送给秋天的第一份礼物！”

信步来到广场两侧的花坛边，那里盛开着一簇簇的秋菊花。那抹耀眼的金黄在阳光下仿佛是散落人间的一个个披着美丽外衣的仙子，在微风中轻盈起舞。几只五颜六色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，羞涩地扇动着美丽的翅膀，仿佛要同这些仙子媲美一般。宝贝拉着我的手追赶着飞远的蝴蝶，嘴里还不停的喊着：“快呀，妈妈！咱去抓只漂亮的蝴蝶，那是我送给秋天的第二份礼物呢！”

追着蝴蝶我和宝贝来到了一片不知名的树丛中，我们的到来似乎惊醒了脚下这些睡梦中的落叶。耳边传来了阵阵的沙沙声，也许是这些寂寞略显萧条的落叶正在为我们鼓掌，欢迎它们的新朋友呢！宝贝高兴极了，竟然淘气的躺到了它们身上，忘情的在地上打起滚儿来。我一边拉起宝贝一边为她摘掉满头的落叶嗔怪道：“小心地下凉，怎么和个假小子一样啊！”一片发黄的心形树叶似乎不甘于寂寞地拉着风姑娘的手缓缓飘落下来，轻轻的坠落在了宝贝的手心里。

“妈妈，你快看，好漂亮的树叶啊！是不是等树上的叶子老了，它们就都会从树上掉下来呢？”宝贝好奇的追问着我。是啊，以前总感叹于这些凋零在风中的秋叶。每次忆起心中总会留下莫名的惆怅。其实，我们为何不想得简单一些，或许，这不仅仅是一段生命的终结，它更昭示着一场魅力人生的开始呢！正想着我的落叶悲歌，眼前却早已没了宝贝的踪影。忙转过身去寻找，远处，宝贝正蹲在地上，一片一片的捡拾着落叶。

我走过去望着宝贝手中的叶子说：“这个不好，太脆了，一碰就会粉碎的！”没想到宝贝竟然很认真的对我说：“妈妈，你看我一吹它，它就会飘散开了，就象蒲公英一样可以尽情的飞翔！哎呀，妈妈，你不是经常和我说要懂得享受过程的美丽吗？我一定要多捡些这种树叶，这是我送给秋天的第三个礼物！”

宝贝将发黄的落叶整齐的叠放在一起，小心翼翼地将它们放进袋子。接着把袋子里的那些花生拿了出来，嚷着让我给她剥开。身边的一位和宝贝年龄相仿的小姑娘看见了忙跑过来询问这是要做什么，宝贝很自豪的告诉她，“我要在这棵大树底下种花生！”我顿时了然于心了，原来这就是宝贝不告诉我的小秘密啊！不一会儿，两个小伙伴就成了很默契的搭档了。一个花生两粒种子正好每人种一个。

我拣了个干净的石头在旁边坐下，看着她们挖土、播种、浇水。最后看见她们大功告成兴高彩烈的样子，我心里也很兴奋，仿佛一下子又回到了童年的时光。不知不觉到了回家的时间了，小伙伴们依依不舍的道别。分手时，宝贝在种花生的那棵树下，用落叶堆起了高高的小山。很自豪的对我说：“妈妈，这是我送给秋天的最最宝贵的礼物！那就是希望！相信这粒种子经过秋雨的滋润一定会很快开花结果的！”

回家的路上，一位上了岁数的环卫工人坐在街边休憩。面前堆集着厚厚的落叶，周围是干净整洁的街道。我连忙不失时机的对宝贝说：“在这美丽的秋天里我们还寻找到了什么？”宝贝在我身后大声的嚷着：“我知道，我知道，是爷爷辛勤劳动的汗水！”我欣慰的笑了，骑着车的脚步更加飞快了。

这个季节，我和宝贝相约在阳光下，快乐的追赶着秋天匆匆的脚步。诚然，秋天还远远不止这些，还有那一排排南飞的大雁，那满目金黄硕果累累，那丰收时的喜悦和满足……我们将秋天装满重重的背包，将美丽的景色种进心田。这里没有赞美秋天的华丽词藻，没有文人墨客的悲欢离愁。有的只是一个稚气未脱的孩子眼中的秋色，还有那些送给秋天的珍贵礼物以及在这个金秋时节种下的那个最最美好的希望，一个绚丽无比的梦！

第三篇：在秋天里 教案参考

活动：鼓上的小米粒

活动目标：

1.在听听、看看、玩玩、唱唱中学习歌曲，感知乐曲的强弱变化。

2.能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。

3.初步探索振动的奥秘。活动准备：

1.课件《鼓上的小米粒》。

2.鼓、鼓槌各一，真实米粒若干，动物及娃娃的纸片若干（均在课件“打印材料”中）。活动过程：

一、拍打小鼓，激发幼儿的兴趣。

1.今天我们班来了一位小客人,你们看，是谁呀？(出示小鼓)

2.拍打小鼓。

教师有节奏、有轻重地拍打小鼓。引导幼儿听辩强弱，请幼儿讲一讲“小鼓唱得怎么样？”

二、通过演示，引导幼儿理解歌词，学习歌曲第一段。

1.（出示米粒）今天，小鼓和米粒要做游戏呢，请你仔细听、认真看。

教师将米粒放在鼓面上，分别用轻、重不同的力度击鼓，引导幼儿注意观察敲击轻、重引

起的米粒变化，并得出结论（歌词）：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。

2.幼儿模仿米粒，听辩老师击鼓的强弱，边跟着老师念以上两句歌词，要求在跳的动作上表

现出强弱。

3.这个有趣的游戏还可以唱呢！

教师播放课件【第一段】，请幼儿欣赏歌曲的第一段。

4.米粒跳得高的时候，我们应该用什么声音来演唱？那米粒跳得低呢？

学唱歌曲第一段，提醒幼儿注意歌曲中的强弱。

三、学习歌曲第二、三段。

1.瞧，小动物们也想来做游戏呢。看看它们是怎么跳的！

出示纸制小动物放在鼓上，教师敲鼓，感知并得出结论（歌词）：小鼓唱得响，动物跳得高；小鼓唱得轻，动物跳得低。

教师播放课件【第二段】请幼儿欣赏，并尝试跟唱歌曲。

2.还有谁会来鼓上做游戏呢？让我们来看一看！

播放课件【第三段】，引导幼儿跟唱歌曲。

四、完整学唱歌曲，进一步感知乐曲的强弱变化。

1.播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿欣赏，尝试轻轻跟唱。

2.学唱中，重点引导幼儿表现出歌曲中的强弱变化，可以配合恰当的肢体动作来表现。

五、探索：奇妙的振动。

1.播放课件【奇妙的振动】的主画面，先请幼儿观察画面，说说画面中有什么？

2.依次播放“鼓”、“人”、“树叶”，发出声音，结合生活中的实际帮助幼儿明白声音是 由振动产生的物理现象，了解奇妙的振动。活动延伸：

歌表演：鼓上的小米粒。

提供课件【歌曲伴奏】、鼓、鼓槌、米粒、动物及娃娃的纸片，请一名幼儿上前拿鼓槌敲鼓，并根据歌词分别在鼓上放米粒、动物及娃娃的纸片，其余幼儿跟着音乐演唱歌曲。

活动：小蚱蜢

活动目标：

1.了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。

2.能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

3.了解秋天里的各种昆虫。活动准备：

课件《小蚱蜢》。活动过程：

一、引入

1.播放课件【视频小蚱蜢】，请幼儿说说画面上是谁？有什么本领？你见过吗？

2.教师：这是小蚱蜢，它们跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

二、理解儿歌

1.播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿完整欣赏儿歌。

2.教师：儿歌里的小蚱蜢在干什么？

3.教师：小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢？可请幼儿用动作模仿。

4.教师：当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情？小蚱蜢会高兴吗？为什么会摔下来

呢？让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

三、朗诵儿歌。

1.再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏。

2.播放课件【朗诵儿歌】，请幼儿看着画面学念儿歌。

3.播放课件【朗诵儿歌】中的“小蚱蜢学跳高”，请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

四、认识小蚱蜢。

1.播放课件【蚱蜢的照片】，请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

2.播放课件【蚱蜢在哪里】，请幼儿找找蚱蜢。

3.播放课件【跳跃的小蚱蜢】，了解蚱蜢的弹跳力。

五、活动结束。

幼儿一起到教室外，学小蚱蜢蹦跳。活动延伸：

播放课件【秋天的虫虫】，教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫？它们长的什么样？有什么特

殊的本领？了解更多秋天的虫虫。附录：

儿歌：小蚱蜢学跳高

小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高！

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。活动：昆虫运动会

活动目标：

1.学习儿歌《昆虫运动会》，掌握几种昆虫的基本特征。

2.乐意模仿昆虫们的肢体动作，进行表演。

3.尝试创编儿歌，激发幼儿继续探索的欲望。活动准备：

课件《昆虫运动会》。活动过程：

一、看看认认，引发兴趣。

1.播放课件【图片欣赏】，请幼儿认一认画面中的昆虫。

2.森林里要举行昆虫运动会，这些图片里的昆虫们也赶去参加了，我们来看看吧！

二、分句学习儿歌，了解几种昆虫的特征。

1.播放课件【儿歌教学】的主画面，请幼儿找一找有哪些昆虫来参加运动会了？猜猜它们擅

长做什么？

2.播放画面上的“蜻蜓”，请幼儿说说蜻蜓是什么样的？它的翅膀像什么？

学念儿歌：蜻蜓开飞机。

3.播放“蟋蟀”，请幼儿欣赏，说说两只蟋蟀在一起做什么？

学念儿歌：蟋蟀来摔跤。

4.播放“蜜蜂”，说说蜜蜂最喜欢做什么？请幼儿说说两只蟋蟀在一起做什么？

学念儿歌：蜜蜂练长枪。

5.播放“螳螂”，说说螳螂擅长做什么？

学念儿歌：螳螂舞大刀。6.播放“蚂蚁”，小蚂蚁们有什么本领？

学念儿歌：蚂蚁力气大。

7.播放“蚱蜢”，说说蚱蜢在干什么？它是怎么跳的？

学念儿歌：蚱蜢学跳高。

三、完整学念儿歌，进一步掌握儿歌。

1.教师播放课件【儿歌欣赏】，完整欣赏并学念儿歌。

2.每种昆虫都有自己独特的本领，它们都是怎么表演的？

鼓励幼儿边用肢体动作进行模仿，边念儿歌。

四、尝试创编儿歌，了解更多的昆虫。

1.播放课件【儿歌创编】的画面，启发幼儿自由讲述。

说说画面上有哪些昆虫？它们的本领是什么？

2.播放“蝴蝶”，请幼儿欣赏范例。

3.播放“蜘蛛”、“知了”，请幼儿根据动画，大胆创编，说说它们的本领。

五、结束

鼓励幼儿回家收集更多的昆虫，进一步探索昆虫的不同本领。活动延伸：

1.在活动区提供课件【儿歌欣赏】和【打印材料】，请幼儿戴头饰表演儿歌。

2.播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏昆虫的视频，激发幼儿进一步探索的兴趣。

昆虫运动会

蜻蜓开飞机，蟋蟀来摔跤；

蜜蜂练长枪，螳螂舞大刀；

蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高；

昆虫运动会，大伙劲头高。

活动：亲亲影子

活动目标：

1.了解秋天的季节特征，并注意观察树叶的影子。

2.通过比较大小、形状等特征，尝试为物品和影子配对。活动准备：

1.课件《亲亲影子》。

2.树叶（如柳树叶、银杏树叶、梧桐树叶等）、自制树叶卡片（课件【打印材料】中）若干，白纸、水彩笔若干。活动过程：

一、欣赏图片，引入。

播放课件【图片欣赏】，猜测图片中是什么季节？说说理由。

二、欣赏故事《亲亲影子》，感知秋天的季节特征。

1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏故事《亲亲影子》。

2.提问：树叶为什么会离开大树妈妈？树叶离开大树后做了什么？

树叶的影子在哪里？树叶是怎样亲到自己的影子的？

3.再次欣赏课件【故事欣赏】，寻找答案。

小结：秋天，许多树叶都会离开自己的大树妈妈，并且都有自己独特的影子。

三、梧桐树叶亲亲影子

1.教师拿一张梧桐树叶，让它在众多的影子中找到自己的影子。

2.在寻找、比较中发现：树叶和影子一模一样。

3.秋天里，还有哪些树叶也会亲到自己的影子？

教师播放课件【常见的落叶】，了解一些常见落叶树的名称。

四、游戏：影子配对

1.播放课件【影子配对】，教师带领幼儿参与游戏，找出每一片叶子的影子在哪里。

2.幼儿各拿一张树叶或树叶卡片，将它放在白纸上，拓下叶子的轮廓，按轮廓线剪下叶子的

形状，做成叶子的影子。

3.将幼儿制作好的叶子影子摆放在一起。幼儿各人随机地拿一张树叶或树叶卡片，模拟故事

情节，在众多“影子”中找出和自己手里的叶子相同的一个。看谁找得快又对。交换树叶，游戏

继续进行。活动延伸：

1.利用各种树叶及其“影子”，让树叶亲亲影子，并记录，积累落叶树和常绿树的经验。

2.播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏关于影子的视频。

3.摆放不同种类、不同大小的物品和手电筒等，操作摆弄找影子。附录：

故事：亲亲影子

一棵大树上，有片宽宽的叶子，当太阳升起来的时候，这片叶子就在地上寻找自己的影子。

“那就是我呀。”这片叶子喜滋滋地想，“什么时候，我可以亲亲我的影子呢。”

风儿轻轻地摇着叶儿：“我现在就把你送到地面上，让你去亲亲你的影子，好吗？”叶子笑了：“不好，我还想和我的姐妹们在一起，和树妈妈在一起呢。”

叶子每天都在望它的影子。有一回，雨姑娘来了，“滴滴嗒嗒”地拍着叶子：“我送你到影子那儿去吧。”

叶子扭着身子说：“影子要跟太阳公公回家了，我不到地面上去。”

春天过去了，夏天过去了。秋天来了，叶子瞧瞧自己，已渐渐地变黄，消瘦了。

又是一个大晴天，太阳高高地挂在天空，大树妈妈叹口气说：“我真的背不动你们了。” 这片叶子第一个离开了枝头，慢悠悠，慢悠悠地飘向大地，她要好好地找一找，那一片的叶的影子，哪一片是自己的。

噢，看见了，是那一片，大小、形状都跟自己一模一样呢。这片叶子扑向大地，紧紧地拥

抱了自己的影子。

“你好！”叶子说。

“你好！”影子说。

这时，一片又一片的叶子飘向了大地。

大地，像树妈妈那样亲切地拥抱它们„„

活动：小松鼠采松果

活动目标：

1.理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2.初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。活动准备：

1.课件《小松鼠采松果》。

2.松鼠、松鼠的头饰若干，“松果”若干（均在课件“打印材料”中）。活动过程：

一、视频欣赏，引入。

1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏并讨论。

你看到了谁？它在干什么？小松鼠爬起树来是怎么样的？

2.引导幼儿尝试模仿小松鼠爬树的动作。

二、欣赏歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲内容。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，完整欣赏歌曲。

2.提问：歌曲的题目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？

启发幼儿尝试用歌词来回答问题。

3.带着提问，再次欣赏歌曲，教师播放【歌曲欣赏】。

小结：原来小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松树，正要采小松果呢！

三、按歌词内容模仿动作，进一步理解掌握。

1.教师播放课件【学习歌词】的“第一句”，鼓励幼儿模仿相应的动作。

“哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，原地拍手。

请幼儿边跟念歌词，边做动作。2.教师播放“第二句”，跟念歌词，模仿相应的动作。

“哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”动作同上，一手放背后，一手打开伸直，手心

朝下，放在额前左右眺望。

3.教师播放“第三句”，跟念歌词，模仿相应的动作。

“噗噗噗噗，爬上树”——原地跳四下，拍手行进。

4.教师播放“第四句”，跟念歌词，模仿相应的动作。

“松树爷爷请给我一颗小松果。哧溜！哧溜！”——立定，双手伸出，原地跳，双手模仿

松鼠的前爪。

5.教师根据幼儿的模仿情况，着重进行个别动作的指导——学一学，看谁更像小松鼠。

四、音乐游戏：采松果

1.游戏方法：

①部分幼儿围成圈，双手放在身后扮作“松树爷爷”。请其余幼儿扮“松鼠”站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗“松果”任意放在10位“松树爷爷”的手里。

②播放课件【歌曲欣赏】，前奏时请“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一

边拍手一边唱歌。

③唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。

④如果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。

⑤循环播放音乐，游戏继续进行。

2.游戏规则：

①教师放松果时，幼儿都闭上眼睛。

②除了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。

五、结束

小松鼠们，采松果累不累？现在让我们把松果带回家，休息一会吧！活动延伸：

1.继续进行“采松果”的音乐游戏，松果的数量和扮“松鼠”的幼儿可以随游戏进程逐渐

增加。也可请幼儿轮换担任放松果的工作。

2.在活动区提供课件【歌曲欣赏】，引导幼儿继续学唱歌曲，大胆地进行表演。附录：

活动：秋天的色彩

活动目标：

1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备

1、课件《秋天的色彩》。

2、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色物品。

3、彩笔及图画纸。活动建议

1、播放课件【秋天的花草树木】，讨论秋天的景色特征，引导幼儿说说是否喜欢秋天并说明原

因。

2、学习朗诵散文诗。

（1）播放课件【诗歌欣赏】。

（2）教师：请幼儿说说谁说了秋天的颜色？它们是怎么说的？

（3）播放课件【诗歌教学】为什么小草说秋天是黄色的？（以此类推）大地为什么说秋天是多

彩的？

（4）播放课件【诗歌无画面欣赏】教师与幼儿一起有感情地朗诵散文诗，重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

（5）幼儿阅读幼儿用书练习朗诵诗歌，并与同伴分角色合作朗诵散文诗。

3、根据诗歌句式结构，仿编单句散文诗。

播放课件【仿编诗歌】，点击“茄子”示范：茄子悄悄地告诉我：“秋天是紫色的。”启发幼

儿想象说出：秋天还是什么颜色的？是谁告诉我们的？

4、引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗中，并一起朗诵新编的诗歌。活动延伸

1.引导幼儿用绘画等不同的形式继续创编散文诗，并与大家进行交流。

2.播放课件【给秋天涂色】，让幼儿根据所见到的去给秋天涂上颜色。附录：

散文诗：秋天的色彩

菊花说：“秋天是黄色的。”

枫叶说：“秋天是红色的。”

松树说：“秋天是绿色的。”

大地说：“秋天是彩色的。”

第四篇：我在秋天里等你诗歌

揽一怀菊香 吟一阙期盼

葬一捧落英 诵一季繁华

我在秋风的絮语里等你

等你枝头吐出的嫩芽

伴一注烛光 品一缕遐思

泼一行浅墨 叙一番诗情

我在秋雨的呢喃中等你

等你卷前书写的绿意

掬一江微凉 放一澜心波

赏一丛芦白 叹一声韶华

我在秋水的浩渺中等你

等你寒凉中扬起的笑靥

我等你

等你走过残荷的衣袂

等你走过血染的枫红

等你走过枯槁萧瑟的记忆

我等你

等你问渡彼岸的风光

捎回春的灿烂

等你温润焦躁的心绪

携来清新的花

我等你

我的心语

早已融入秋天的等待

不会放弃梦的守望

将希望的歌吟唱在季节的枝头

我等你

第五篇：中班 主题说明：在秋天里

主题活动: 在秋天里

主题说明：

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“在秋天里”的主题活动。

在“在秋天里”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

主题目标：

1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。

2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。

3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。

4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。

家长配合：

1、在双休日期间，家长和孩子共同观察秋天的树和花。

2、请家长配合，引导幼儿认识各种各样好吃的水果，感知秋天的水果多；

3、知道多吃蔬菜营养好，体验秋天是一个丰收的季节。