把“心情树”种进心底1

第一篇：把“心情树”种进心底1

把“心情树”种进心底（家校篇）

一、活动目的：

通过活动，为父母与子女之间架起一座沟通的桥梁，解决学生的心理难题，指导学生行为。宣传推广良好的家教方式，促进学生的健康发展。

二、活动过程：

（一）引子

1、主持人甲：时光飞逝，初入学时爸爸妈妈“做个好孩子、好学生”的话还萦绕在耳边，我们已经长大。

主持人乙：也许你还是父母心中的乖娃娃，也许你和他们正互相埋怨、对立，显示自己的强大。是啊，成长的岁月充满欢乐，成长的过程不乏烦恼。快乐需要分享，烦恼需要倾诉，让我们来到知心小屋，倾诉你的心声，解开你的心结。

2、介绍来宾：

主持人甲：今天来到我们知心小屋的有家长、老师和知心姐姐，让我们对他们的到来表示欢迎。

3、主持人甲：知心姐姐，最近同学们老唱一首歌，你听，又开始了。几个同学唱起了《小小少年》这首歌。

知心姐姐：看来同学们是遇到了成长中的烦恼，没关系，把你们的烦恼告诉姐姐，我们一起来解决它。

4、学生小品表演：

１）爸妈离婚了，我怎么办？２）考试以后

３）我真的不行吗？４）爸爸（妈妈）你到哪去了？ 主持人甲：像这样的烦恼还有很多，你瞧，“心情树”上已经挂满了。让我们来看一看。（主持人从“心情树”上取下“心语”，进行宣读）。知心姐姐：看来少年已识愁滋味了，不过不要紧，只要我们找准问题所在，真实的交流沟通，一定能化解烦恼。来，让我们实话实说吧。

1（二）实话实说

知心姐姐、心理专家及学生和部分家长代表开展实话实说活动。围绕刚才的小品和学生的心语设计一些问题，如：

1、怎样看待父母离婚？你的心理有什么想法？你会怎么做？（针对第一个小品设计）

2、考试为什么失败？（家长、孩子共同谈）

3、爸爸妈妈究竟忙什么？你怎样看待？（针对部分孩子谈到家长对自己冷漠的问题，从学生和家长两方面去谈）…

4、专家小结：

家长——关注孩子成长 深入了解孩子 运用科学教育方法孩子——体贴父母 自立自信

（三）换位评价

知心姐姐：心中的他（孩子、父母）究竟怎样，咱们来个换位评价怎样？（换位评价活动，分成两个对照活动组，以写题板的形式进行）：

１）你怎样评价你的父母？（孩子评价）您认为您在孩子心

目中的形象是什么？（父母自我评价）

２）您认为您的孩子怎样？（父母评价）你认为你在父母心中的形象是什么？（孩子自我评价）

交流各自的评价，总结从中反映的问题。

１）原来父母（孩子）是爱我的。

２）我不如自己想象的那样好（坏）。

３）我还不了解他。

…

专家点评：只有加强交流沟通，才能增进情感，促进心理健康。

（四）才艺表演

主持人乙：我们曾是父母眼中的丑小鸭，其实我们也有闪亮的光

华，不信，请看我们的才艺表演（学生进行现场才艺表演）。

1）手工制作（科技制作、剪纸、绘画、书法一起现场表演，电视回放同学们平时生活、学习中各项成绩和突出表现。如：做菜、劳动、演讲、作文、数学、体育能手…，特别回放平时不怎么起眼的同学的精彩镜头）。

2）歌舞表演：《妈妈格桑那》（由班级小钢琴手弹琴，“小黄鹂”演唱，舞蹈小能手伴舞）。

知心姐姐：爸爸妈妈们，请为我们有这样出色的孩子而骄傲吧，请谈谈您对孩子有什么新认识？

（五）结语

主持人：父母是给予我们生命的人，家庭是我们温馨的避风港。知心姐姐：孩子是父母终身的依托、希望，心灵的最爱。

主持人、知心姐姐：让我们敞开心胸，互相关怀，让世界处处充满爱。全体齐唱《让世界充满爱》。（宣布活动结束）

（此文获市科研教改论文比赛二等奖）

第二篇：小学作文：我把自己种进地里了

我把自己种进地里了

星期天下午，妈妈带我去熙和广场。妈妈看着正在种树的叔叔阿姨，笑着对我说：“宝贝儿，我想把你也种进地里。到了秋天我收获好多天姿。一个给我捶背，一个给我洗脚，一个帮我洗碗，一个帮我洗衣服。用不完的孩子，不听话的孩子，我把她卖掉。”妈妈说完，笑得更很了。

看妈妈那得意的样子，我也说：“我想把妈妈种进地里，到了秋天收获许多妈妈。一个给我唱歌，一个和我做游戏，一个送我上学，一个给我做好多好多好吃的。用不完的妈妈我也不卖掉她，我用听话的妈妈，管着那些不听话的妈妈。”

妈妈听了我的话，给我了一个大大的拥抱。

看着这些挖好小树坑，我跳进去说：“妈妈，快看，我把自己种进去了。”

妈妈更乐了，忙拿出相机给我拍了照。看照片的上我，可爱吗？

第三篇：种一抹心情在秋天里

种一抹心情在秋天里 【情感美文】

2012-08-10 19:53:21

织一方清幽，暮云合璧处，看天淡人闲。绾一束凄凉，秋风秋雨里，品一壶淡淡的忧伤缠绵。握一把沧桑，浆声人影里，听琴声寒，眸孤影残，任青灯古卷淡映寂寞颜。

一汪嫩寒、一束游云、一抹远山，一眸秋水，在季节的轮回里渐渐变换。相思在季节的路口不停的张望，有些花开的暗香，有些花谢的哀伤，渐渐的入眠。

一些散落的时光，滴落在檐前。伸手触摸，如幻。美好，或者悲戚。不回头，一直向前。

秋，安静的有些让人心痛。轻轻的微笑，撒一路落英，粉白的落英后，哭泣的种子，结一颗酸涩的心。点一盏灯。端一杯茶。徐徐升起的烟云。过眼。消散。韶华，重演。

垒絮叠云间，把思绪和阳光一同折叠，放入心囊，让时间的花纹在清风里叹息，让年轮的清晰在古韵里擎起。

秋，渐渐的来，渐渐的浓，又渐渐的淡。

只是秋天的心情在季节深处忍痛拔节，只是那深深依恋被秋风踩碎了，溅了一地，如湿了水的彩墨画一圈圈晕开，无力拾起。

日子在秋的低吟里，瘦成一支箫笛。倚在岁月斑驳的小屋门前，轻轻吹响那些过往。蒲公英轻轻旋转，轻轻飘落，每一颗种子里都有相思刻骨。

突然想念那些温暖的怀抱。轻轻的揽在怀里。细细擦拭发迹的雨滴。恍惚间，拾获一束绚烂的微笑。开成妩媚的花，光滑的枝感。

突然很想念那古井、土墙、深院，栀子花开的香味绵长清香，屋前的竹林婉约淡雅，炊烟袅袅生香，一抹丽影隐在半开的芙蓉木的窗格后，笑颜如花。黄昏里，那支牧笛悠悠的响。

突然很想念那有太阳味道的旧衬衫，在风里轻轻的摇晃。像很旧很悠远的黑白电影，有穿着旗袍的女子，从小巷深处款款而来，那些华丽的梦与精致的错，温暖地淤积着琐碎的人生况味。

突然很想念那黄昏时分的河边，牵手的温暖。大大小小的脚印，一步一笑言。清静的笑，明眸皓齿的动人。来不及欣赏就已苍老。肩上的蝴蝶早已几世的轮回。还忘不掉那一季要飞过沧海的虚妄。

越行越远的轨迹里，驻立的身影里滋长了斑驳的绿苔。

秋，散落的时光，种植爱、回忆、忧伤、思念------在下一季到来前，凝成缓缓的诗行，走入心中最美丽的景。

第四篇：把文明与和谐永留心底

把文明与和谐永留心底

——“做文明少年创文明班级”演讲稿

讲文明，懂礼貌是中华民族自古以来，不断传承，不断发扬的优秀美德。作为一名小学生，我们应该把这样的传统带进校园，带到你我的身边。是啊！文明正如一阵风，吹走了人间无尽的丑恶；和谐正如一场雨，滋润着永恒的友谊。养成文明的习惯，就能营造一个宁有 序，充满和谐的环境。同学们，文明是我们素质的前沿，拥有了文明，就拥有了走向成功的铺垫；拥有了文明，我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。校园内传来一阵阵争吵的声音。走进看看，原来是一些同学正在为一个乒乓球台争得面红耳赤。多么美好的校园，多么美好的天气，就因为争吵声，而显得那么的不和谐。仅仅为了一张小小的球台而你抢我夺。难道就不懂得礼让吗？古人云：“退一步海阔天空。”如此争吵不能解决任何问题，不仅破坏了自己的兴致，也给大家留下了不文明、不和谐的印象。同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！

校园里，我们是文明的学生；社会上，我们是文明的使者。记得有一次，我在街头看见一个背着书包放学的小男孩，他发现一位路人在路边焦急地跺着脚，可能是外地人迷了路，他赶忙上前询问，并笑眯眯地帮助他解决遇到的困难。当我远远地看到那个路人的表情从忧虑到轻松，看着他们相互地挥手告别。一刹那，我仿佛看到小男孩

胸前的红领巾是那么的鲜艳，那么的耀眼，感觉他像一个发光的小天使。文明，这个常常挂在嘴边的词，需要大家不断的追求，就能让文明之花在人与人之间绽放。

在校园，同学们的团结友爱增强班级的凝聚力。我们五年级同学参加学校运动会前集体宣言：一起努力，一起加油。这振奋人心的话语，让大家对第二天的运动会格外期待。参赛的同学本着“友谊第一，比赛第二”的精神，在赛场上挥洒汗水，积极拼搏。其余同学组成的啦啦队个个都拍红了手掌，喊哑了嗓子。同学们个个忘我，人人参与，一项一项桂冠落入我们五年级的名下，这就不足为奇了。多么温馨，多么和谐，真是个其乐融融的大家庭。

班级的和谐是以我们每个人争当文明少年为基础的，有了文明就有了美好，有了和谐就有了安宁。一个人的文明是一滴水，一个班级的文明是一片海。同学们，让我们用点点滴滴的努力成为这一代的文明大使吧。让文明与和谐如一束束的阳光，温暖着我们每个人的心田。让最美丽的笑容，绽放在我们每个人的脸上。

做文明少年，创和谐班级，让我们把文明与和谐永留心底吧！

把文明与和谐永留心底演讲稿

蔡营小学

2012年2月26日

第五篇：把心情写入景物中

心情过山车：当你心情好的时候，和心情不好的时候，看到的景物有什么不同？

一个朝代

一首诗歌

一位诗人

一种写作方法

王维

归嵩山作

唐王维

清川带长薄，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

注释

嵩山：五岳之一，称中岳，地处河南省登封市西北面。

清川：清清的流水，当指伊水及其支流。清：一作“晴”。川：河川。带：围绕，映带。薄：草木丛生之地，草木交错曰薄。

去：行走。闲闲：从容自得的样子。

暮禽：傍晚的鸟儿。禽：一作“云”。相与：相互作伴。

荒城：按嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。临：当着。古渡：指古时的渡口遗址。

迢递：遥远的样子。递：形容遥远。嵩高：嵩山别称嵩高山。

且：将要。闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。闭：一作“掩”。

五岳：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

译文

清澈的流水环绕一片草草木丛生的草泽地，驾着车马徐徐而去从容悠闲。

流水有意与我同去永不回返，暮鸟有心跟我一起倦飞知还。

荒凉的城池紧挨着古老的渡口，落日的余晖洒满经秋的重山。

远远地来到嵩山脚下安家落户，紧闭房门谢绝世俗度过晚年。

王维

摩诘

维：没有，无

摩：脏

诘：均匀

凝碧池

王维

万户伤心生野烟，百官何日更朝天。

秋槐落叶空宫里，凝碧池头奏管弦。

思考题：当你心情好的时候，和心情不好的时候，看到的风景是一样的感觉吗？

学会用反转的方式，把不同的心情在一篇文章中表达出来。

练习：1，考试考得不好的时候看到的风景，和考试考得好的时候看到的风景有什么不同？

2，被表扬后和被批评后，看到的景物是什么样的？

当堂写一个片段，用写景的方式写出你的感受。