他们把爱种在学生的心田

第一篇：他们把爱种在学生的心田

春天，他们把爱种在学生的心田

春天，世间万物在和煦春风的轻抚和绵绵雨水的滋润中慢慢苏醒。师大校园内，一丛丛青草垫满了土壤，一簇簇嫩绿爬满了枝桠，一杯杯玉露灌满了静湖。这是多么赏心夺目的画卷，多么清新婉转的诗篇，多么沁人心脾的歌曲啊！

俗话说，一年之计在于春。是的，如果没有春风的抚摩，万物怎能睁开朦胧的眼？如果没有春雨的滋润，生灵怎能重启萌动的心？如果没有春耕的播种，农民怎能享受秋收的喜悦？假如说农民播下的是希望的种子，结出的是丰硕果实的话，那么后勤员工播下的则是爱的种子，结出的会是一颗颗感恩的心。

三月二十八日，校园环境服务部保洁员龚秋香在英语角附近意外捡到一钱包，她立即将钱包交给了服务部经理孙凯丰。孙经理几经周折终于联系上了失主——05级化工学院研究生戴如春，并将钱包还给了他。四月五日，戴如春特意从工作单位赶回学校，向校园环境服务部送来感谢信以示谢意。

四月八日下午一点半左右，学生公寓14栋栋长张宪东在上班路上捡到一钱包，发现里面装有七百多元现金以及银行卡和校园卡等贵重物品，当即他对着校园卡喊出了失主的名字，碰巧的是该同学并没有走远，听见张栋长喊他的名字后，他意识到自己掉东西了并赶忙跑来认领。在核对个人信息无误后，张栋长把钱包交还给了他，而他则以一次次的鞠躬表示着对张栋长的感谢之情。

四月十六日中午，校“午间音乐会”第三场——民乐专场的演出在先骕楼实验剧场进行，千余学生赶往现场观看演出，其中有一名叫余奕铭的学生。看完精彩纷呈的演出回到寝室后，余奕铭发现自己的钱包掉了，于是折回实验剧场寻找。袁玉梅栋长了解情况后把钱包还给了她，并告诉她钱包是保洁员万慧华阿姨捡到的。第二天，她向楼宇服务中心送来一封感谢信，信中这样写到，“万阿姨拾金不昧的高尚品德深深地感动了我！借此机会，写封感谢信以表达我对她的感激之情，我为师大有这样心灵美的环境‘美容师’而感到骄傲和自豪”。

拾金不昧，简单的四个字，但这种精神却弥足珍贵，它能在学子的心里激起感动的漪涟；一封感谢信，一个鞠躬，但这种普通的举动却是学子最能表达谢意的方式。在春天——这个和风细雨、莺歌燕舞的季节，后勤人在用爱看护着师大的莘莘学子，并且他们将这份爱种在了学子们的心田上！

（严远浪）

第二篇：把爱的种子播撒在学生心田

把“爱”的种子播撒在学生心田

西河小学 王金贞

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我发言的题目是：“把“爱”的种子播撒在学生心田”。都说“桃李不言，下自成蹊”，做老师，最大的幸福莫过于用自身的人格魅力和榜样作用赢得学生的喜爱和尊重，看到学生健康快乐成长为社会有用的人才。

我不想说教师是红烛,燃烧自己，照亮别人；我不想说教师代表着甘于清贫，与世无争；也不想说教师就意味着奉献，意味着牺牲。我想，新时代赋予教师新的使命：爱诚孝仁四德，内外兼修；博才好学多悟，不懈追求；与时俱进善思，活力四射；身正为范平淡，突显师德。身为音乐老师，我愿意把自己对音乐的感悟和追求传达给学生，引导他们更加热爱生活，感悟美好。

2003年，我踏上了三尺讲台，在此之前，乡镇小学没有专职的音乐老师。我从仓库里寻来一架电子琴，学生们叽叽喳喳围着我好奇地看看这里，摸摸那里，我的心为之一颤：我要带给学生们歌声和欢乐！从那天起，我的心就紧紧地用音乐和学生连在了一起。教给学生知识，陶冶学生性情，让他们美好的理想在歌声里展翅翱翔。我也在学生们的满足和快乐中收获了初为人师的幸福。直到现在，仍有许多学生告诉我，平时作业太多，神经紧绷，唱一首歌，弹一支曲子，跳几个舞步，压抑就会烟消云散，精神就会焕然一新。我想他们都已经感受到了音乐的魅力，我也为之高兴。

常有同事和朋友对我说，还是当音乐老师好啊，看你每天多么快乐！是的，我快乐，我也每天把快乐和幸福写在脸上，因为我深深的爱着自己所从事的职业，我从中收获了很多，但是并不是说我没有烦恼：常遇到不开窍的学生，简单的音符，我总要反反复复的示范;常常心急火燎，最忙的时候，一天四节音乐课，还要用中午下午放学时间排练节目，整天都在示范，稍有不慎，嗓子就会罢工；别人过节团聚的时候，我们经常为了一场演出要加班加点组织学生排练，往往绷着一根弦，可是演出一结束，人也就病倒了„„ 但当我看到学生因音乐而神采飞扬，校园因音乐而丰富多彩时，我释然了，音乐老师的价值不就体现在此吗？

一名教师，拥有一颗爱心非常重要。鲁迅先生说过，“教育是缘于爱的”。著名教育家陶行知认为，“教育是要创造出让自己感动的人。”要创造让自己感动的人，教师就要真诚地对待每一位学生，全身心地投入到工作中，才能让爱的雨露滋润学生，才能让教育充满阳光。

其实，在日常的教育教学中，我们都在践行着师德的真正内涵。师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要影响，更需要每一位教师的自我修养！

我知道，我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐，体会美好，热爱生活，更多的感受到学校的爱。我想，只要不断地在兴趣、微笑和爱的教学中塑造自己，我一定会成为一名优秀的教师。

把“爱”的种子播撒在学生心田，让学生在获得知识的同时，更拥有一份幸福的精神生活，这就是我的追求！

第三篇：爱应种在学生心里

“爱”应种在学生心里

爱心和责任是教师对学生思想道德教育的动力和源泉。教育工作离不开爱，省道德模范彭旸老师说到：“教育就是让每一个孩子有一个完整的心灵。”而完整的心灵应该是充满“爱”的心灵，让孩子懂得爱自己、爱家人、爱家乡，进而爱祖国，乃至爱世界。作为教师的我们，只有爱我们的学生，关心他们，才能在他们心中播撒“爱”的种子。“亲其师，才能信其道。”用爱感化了学生，学生才能接受老师的教育，这时的教育才会起作用。现就本人在教育过程中的实践案例与

广大同仁探讨：

关于对吴明同学的帮教实施方案

一、指导思想

为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的几点意见》：“必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将思想政治素质是最重要的素质的要求落实到教育工作中的各个环节。”根据《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的要求，结合我校实际，加强学生思想品德教育，进一步提高学生思想政治素质，是教育工作的重中之重。特别是对吴明同学心理的疏导、思想的教育和引领尤为迫切，因此，特拟订对吴明同学的帮教方案。

二、帮教对象情况

吴明：黄丝中学超越班----七(3)班学生，家住麻江龙井，父亲长期在贵阳打工，母亲在家务农，家庭经济状况比较困难。

三、帮教活动原因

吴明同学与同村寨的七人一起偷盗铁路上的铁轨鱼尾板，造成严重的后果和极坏的影响。经过公安人员的调查，该同学心理承受着巨大的压力，这一行为的发生，也是思想品质上出现偏差和没有养成良好的行为习惯所造成。

四、帮教活动小组

组

长：刘方军

成 员：谭绍秀

宋运开

周以平龙帮凤 杨敏 帅家宣

五、帮教步骤及措施

首先，对吴明同学进行心理疏导。依次由班主任谭绍秀老师、政教处刘方军老师、后勤处周以平主任及宋运开校长对其谈心，从“金无足赤，人无完人”、一个人在成长中犯错是难免的等方面进行心理疏导，逐步缓解直至消除心理压力，解除心理上的负担。（两周时间，每周两人次）

其次，对吴明同学发生的这一行为，帮助其从主观和客观两方面分析原因，由谭绍秀、周以平、龙帮凤、刘方军四人负责，让该同学深刻认识到主观原因的重要性，由于自己平时没有养成良好的行为习惯，思想上不严格要求自己，有时甚至放纵自己，纪律性差，法律意识淡薄，导致犯错，甚至违法。因此要严格要求自己，该做的就做，不该做的不做，养成良好的行为习惯，提高自己的思想道德素质，才能避免错误的再次发生。（两周时间，每周两人次）

第三，帮助吴明同学认识这一行为所产生的后果、危害及影响，对其思想品质的发展进行引领，对其行为习惯提出要求和指导。由谭绍秀、杨敏、帅家宣、龙帮凤、周以平四人负责，同时宋运开、刘方军、谭绍秀三人到该同学家进行家访，进一步了解家庭情况，加强与家长的交流与沟通，争取家长的配合教育、引导。（三周时间）

第四，通过对吴明同学的观察和对超越班----七（3）班同学的了解，掌握吴明同学的心理动态及思想行为的变化，作好该同学的引导和鼓励工作。由谭绍秀、杨敏、龙帮凤、周以平四人负责，对出现的问题及时解决。同时宋运开、刘方军、谭绍秀三人第二次到吴明同学家进行家访，了解该同学在家的表现，加强与家长的交流与沟通，指导家长多引导和鼓励吴明同学。争取吴明同学的思想有转变。（两周时间）

六、帮教时间：两个半月。

七、帮教目标

彻底消除吴明同学的心理压力，在行为习惯方面有一定进步，在思想政治上有明确的方向，思想素质有一定提高。

八、帮教要求：每次帮教都要作好记录，不弄虚作假。

政教处

2011年3月29日

在对吴明同学做工作的过程中，用爱去感化他，让其感受到老师对他的关心和爱心。让他自觉改正错误，养成良好习惯，把爱种到他心里。

“大爱无声，大徳无形。”我们对孩子播撒的爱，不是为了获得回报，而是如“润物细无声”的春雨，悄悄滋润学生的心田，于不知不觉中浸润学生的心灵，在潜移默化中，让学生明白爱的真谛。

俗话说：“授人玫瑰，手有余香。”我们在无声中传递的爱，在默默中付出的情，同样滋养了我们的心灵。于是我们发现生活原来这样美好，其实幸福就在我们身边。于是我们抛弃对职业的倦怠、收起生活中的埋怨、捡起教师应有的责任、怀着对学生的爱心、揣着饱满的热情去面对我们的学生，这样教育才有希望。

写在纸上的爱一会就读完，写在身上的爱转身就过，种在心灵的爱，才是教育的真谛。

注：文中学生姓名为化名，家庭地址也作了修改。贵州省福泉市黄丝中学刘方军

联系电话：***

第四篇：将爱的种子播撒在学生的心田

将爱的种子播撒在学生的心田

——班主任培训心得体会 钟祥市双河一中 徐洋波

2013年11月我有幸参加了钟祥市继续教育中心组织的中小学班主任培训。虽然会议只有短短的三天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

三、班主任应善于激励学生

与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

第五篇：《种好心田》感悟

《种好心田》感悟

八一小学：顾毓敏 虽然，我没能聆听魏书生老师的讲座，但是，看了《种好心田》这本书，我深深的被魏老师震撼了！他的朴实，他的胸襟，他的爱岗敬业，他的创新精神无一不使我深受震撼。《种好心田》使我真正的感受到了名家的风范，使我对教书事业有了更深刻的感悟。

从《种好心田》书中，我学到了许多管理班级的科学的方法，靠民主，靠科学，实在是很不错的方式。魏老师被称为当代的孔子，实不为过。其实教会学生如何做人，也就能解决许多的问题了。魏老师一再强调：我们当老师的要守住个人的优点和长处，不懈怠，不动摇。用公家的时间锻炼自己的身体，把书写备课当成自己练字的机会，把在学校上班，教学当成自己的精神乐园。因此，我觉得我们作为教师，应该要用自己的爱和宽容之心，面对一切困难和挑战，让自己的心灵得到升华，得到净化，进入一种从容不迫的崇高境界。

在书中，魏老师告诉大家：停止攀比，回归内心，种好心田，敬业乐业，超越自我，尽职尽责。这句话现在已经成为了我的座右铭。魏老师还说“大的事你想通了，就容易放下自己说了不算的事，看得开，想得透，出得来，放得下。要收缩成本，回归内心，超越自我，种好心田。做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任。这样，你就会快乐。”确实是这样，我感受到当我们种好自己的心田，把工作当成是一种享受的时候，我们的内心是无比的快乐的，我们仿佛置身于心灵的乐园，看着心灵的沃土，长出新鲜的幼苗。等待，我们享受丰收的喜悦的那一刻。

书中，尤使我难忘的是魏老师的四字诀——松、静、匀、乐！“松”——身体放轻松；“静”——心灵要宁静；“匀”——呼吸要均匀；“乐”——情绪要快乐。这几个字，使我们的日常生活、学习、工作变得有声有色，趣味无穷！实在是妙招啊！受益匪浅！

“处天外遥望，地球很小；居体内细察，心域极宽！”魏老师的话使我的心灵得到启迪，得到了净化！仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。魏老师，以夫子之博学，以深厚的文化素养，以深邃的哲学气质，让我仰慕！