一个死刑犯和一个老板写给母亲的信,感触深刻!（5篇）

第一篇：一个死刑犯和一个老板写给母亲的信,感触深刻!

一个死刑犯和一个老板写给母亲的信，感触深刻！

编辑：意空间

日期：2017-09-23

主编 QQ：172108624一位死刑犯写给母亲的信 妈妈，您的儿子明天就要奔赴刑场了。

我也不知道为什么会走到今天这一步，只能任由一幕幕往事浮现眼前„„ 3岁那年：

我跑得太快被石头摔倒。

您赶忙把我扶起来，一边安慰一边往石头上踢了两脚，“宝宝不哭。臭石头！看把我们宝宝磕的。”听了这话，本来想忍着眼泪的我在您怀里委屈地哭了半个多小时。

是您让我知道原来我摔倒错在石头，可我不知道您只是为了哄着我不再哭。4岁那年：

我因为看电视不想吃晚饭，您就把饭端到身边喂我吃。是您让我知道原来生活可以这么享受，可我不知道您只是怕我把饭洒在衣服上还得麻烦自己去洗。6岁那年：

您带我到玩具店买圣诞礼物，说好只能买一样。可买了变形金刚我还想要模型飞机，您不同意我就躺在地上哭，直到您乖乖付了钱。是您让我知道原来用这招对付您屡试不爽，可我不知道您只是为了不想让自己在别人面前丢脸。8岁那年：

我想试着洗袜子，您怕我洗不干净；我想学着刷碗，您怕我把碗碰碎了；我想自己盛饭，您怕我烫着了。

是您让我知道原来生活里有这么多我不能面对的困难和危险，可我不知道您只是为了不想让自己把我干的事再返工一遍。10岁那年：

您给我报了3个辅导班和2个兴趣班，当我被折磨得疲惫不堪时，您说不吃苦中苦怎为人上人。

是您让我知道原来学习和上兴趣班是这么痛苦的事情，可我不知道您只是想让我有朝一日在亲友面前一鸣惊人。13岁那年：

我踢球打烂了邻居家的窗户，您赔了钱后让我跟邻居道歉。是您让我知道原来闯祸后一句“对不起”就没事了，可我不知道您心里正在抱怨邻居讹了我们不少钱。15岁那年：

我说想学钢琴，您借钱给我买了一架，可一个月后我就再也没碰过它。

是您让我知道原来没钱也可以很任性，可我不知道您用了三年才还清债务。19岁那年：

我报志愿，您说当律师不但赚钱多还有地位，一定要让我学法律。

是您让我知道原来只要照着您划好的路走就行了，可我不知道您只是想通过我弥补您未能当律师的遗憾。20岁那年：

我想换部新手机，跟您说这样就能常联系您。您二话不说给我卡上打了3000元。

可除了天天给女朋友煲电话外，我一年也没给您打过几次。是您让我知道原来您是我随取随用的提款机，可我不知道您有多少次过生日时盼着我给您打个电话。24岁那年：

我毕业后您花钱把我弄到事业单位。

是您让我知道原来大学混得一塌糊涂也能抱个铁饭碗，可我不知道您背后求了多少人。27岁那年：

看着我谈了好多对象都处不长，女孩们都说我没责任心，还是个没长大的孩子。

您说是姻缘未到，是她们配不上我。

是您让我以为错过我是那些女孩们的损失，可我不知道您背着我去了多少次相亲角。32岁那年： 我欠下高额赌债，您气得大病一场，可最后还是帮我还清债务。

是您让我知道原来无论我做什么事都有您帮我兜着，可我不知道我榨干了您准备养老的钱。35岁这一年：

我再也不能从您那里索取一分钱时，我因为抢劫杀了人。听到死刑判决那一刻，您哭着骂老天爷对您不公平，自己苦了一辈子却换来这种结果。

我终于知道，yispace.net，是您一直以爱的名义一次次夺走了我成长的机会，一次次扼杀了我生存的能力，一次次剥夺了我为自己的人生负责的权利„„

原来到临死这一刻，我根本就没有长大过„„

原来用错误的方式为孩子付出，收获的是两代人的痛苦„„ 原来教育没有重来一次的机会„„ 原来是您亲手把我送上了断头台„„ 原来„„

妈妈，您自己保重！我明天就要走了。希望在另一个世界，我能学会为自己负责，找到属于自己的幸福。不知该恨您还是爱您的儿子上 一个CEO给母亲的信

妈妈，您的儿子就要开新工厂了。

能走到今天这一步，源于您教给我的一项重要品格——为自己负责。怀着一颗感恩的心，一幕幕往事浮现眼前„„ 3岁那年：

我跑得太快被石头摔倒。您让我自己爬起来，又朝我屁股上打了两巴掌，“下次摔倒打四巴掌！” 是您教会我要为自己的鲁莽负责。4岁那年：

我因为看电视不想吃晚饭，您说如果现在不吃就要饿到第二天早饭。我说好，以为您只是说说而已。

谁知夜里我爬起来到厨房竟然连半块馒头也没找到。是您教会我要为自己的任性负责。6岁那年：

您带我到玩具店买圣诞礼物，说好只能买一样。

可买了变形金刚我还想要模型飞机，您不同意我就躺在地上哭。

谁知您转身就往外面走，我只好一边擦干眼泪一边爬起来乖乖跟上去。

是您教会我要为自己的选择负责。8岁那年：

我想试着洗袜子，您教我怎样才能洗干净；我想学着刷碗，您教我怎样避免把碗碰碎；我想自己盛饭，您教我怎样不会被烫着。

是您教会我要为自己的生活负责。10岁那年：

看着同学们的课余生活被辅导班和兴趣班挤满，您说上课学好，课余玩好，剩下的时间多看点书比啥都强。是您教会我要为自己的兴趣负责。13岁那年：

我踢球打烂了邻居家的窗户，您带着我到市场上买来玻璃、腻子和钉子，让我帮您一起把玻璃安好，又扣了我当月一大半零花钱。

是您教会我要为自己的过错负责。15岁那年：

我说想学钢琴，您给我买了个口琴。您说我能把口琴吹出个样再说钢琴的事。口琴一直吹到现在，可我早没了学钢琴的念头。

是您教会我要为自己的坚持负责。19岁那年：

我报志愿，您帮我系统地分析了我感兴趣的几个专业后，让我多问几遍自己的心来决定。是您教会我要为自己的未来负责。20岁那年：

我想换部新手机，您说旧手机没坏就不要换，一定要换就勤工俭学自己去买。

当我用做家教挣来的钱买到新手机时，成就感带来的喜悦远超手机本身。

是您教会我要为自己的欲望负责。24岁那年：

我毕业后想自己创业。您建议我不要急，先在喜欢的领域从基础做起，有了经验再说。

两年后我决定开公司时，您说如果最坏的结果都能承受，就大胆用心去做。

您给我十万块钱，要求我四年内归还。我拍着胸脯说，不但钱会还，将来还会孝敬您一套房子。是您教会我要为自己的事业负责。27岁那年：

我带着聪明漂亮的女朋友见您，您当着她的面少见地把我夸了个够。

还得意地说，一个人只有自己优秀才能吸引同样优秀的人。还说我的爱情由我决定，只要我们真心相爱，您就为我们开心。

是您教会我要为自己的幸福负责。32岁那年：

我把给您买的房子钥匙交到您手中时，您收下后马上转过了身。看着您抖动的肩膀，我知道您正在被幸福的泪水淹没。是您教会我要为自己的承诺负责。35岁这一年： 我的公司扩大生产，要建新工厂了。那些一直责怪您狠心的人们终于无话可说了。

同时，我也在教育我的孩子学会为自己负责，我相信他以后会比我更优秀。爱您的儿子上

“中国式母爱”到底出了什么问题，我想我们是时候该好好思考思考了„„

第二篇：观《一个死刑犯的遗嘱》有感

观《一个死刑犯的遗嘱》有感

学院：食品科技学院专业班级：食品科学与工程专升本1202姓名：胡秀杰学号：2012242010205联系方式：1520008618

1前些日子，在常用法律案例课上观看了《一个死刑犯的遗嘱》之后，对我国的冤假错案的平反感触颇多，下面我就此次案件进行了一次简单的评析，评析如下：

一．案情介绍

辽宁省黑山县八道壕镇旁边的一片耕地上，有一个不大的清淤口，只有1个多平方米，17年前的1996年，少女张晓静的遗体就是在这里被发现的。警方通过尸检确认，张晓静是被人掐住脖子，造成窒息死亡的。很快，工人刘凯利被认定是真凶，并被判处死缓，但这个33岁的男人刘凯利被刑讯逼供,被迫承认杀死一个15岁的少女。后来真凶刘铁军因为抢劫杀人落案,刘铁军供出了自己杀害少女的犯罪事实,并在被处决前写了遗嘱再次承认自己是真凶,呼吁为为刘凯利翻案.但是结局却是悲惨的:17年过去了,刘凯利仍然被关在监狱里。

二．案情法律分析

司法机关认定的刘凯利杀人动机有些牵强。

首先，存折上总共只有1000多元，刘家人又在银行做了挂失也不算丢，犯不着因此要一个人的命，就算是一时冲动失了手，刘凯利供述的失手理由也不符合常理。刘凯利在警方所做的笔录，上面写到：“因为我怕她喊，叫人听见不好，我是一手捂嘴，一手掐脖子。”刘凯利是在抓“小偷”，巴不得别人听见，有什么怕别人听到的呢？

第二，刘凯利作案时间不充分，刘凯利妻子最初向警方所做的陈述，当天晚上刘凯利外出大约15分钟，肯定不超过半个小时。而刘凯利供述当晚他是在家门口遇到张晓静的，他将张晓静掐死后，在离他家大约在2公里左右的清淤口抛尸，一个来回就是4公里，快走也得将近半个小时，考虑到刘凯利还要背尸体，因此他当年所用的时间，至少应该在一小时左右，如果真的是刘凯利杀的人，他要和张晓静理论厮打，再到动手掐死一个人，还要背着尸体到2公里外的地方抛尸，在返回家，在15分钟不到半个小时内，刘凯利根本不可能完成。

第三，警方指证刘凯利杀人的证据链条有问题。警方原来的证据链是这样的：娱乐城老板证实，死者张晓静生前给她看了刘凯利的驾驶证，张晓静被害后，警方在刘凯利的家中搜出了他的驾驶证，而刘凯利自己供述这本驾驶证是他将人杀害后，从死者身上取回来的，这本来是一条完整的证据链，后来到了检察院，娱乐城的老板的陈述出现了变化：他不能确定警方从刘凯利家中搜出来的驾驶证，就是死者张晓静生前手中的那本驾驶证。原因是“时间太长记不清了”。这样一来，死者张晓静生前手中的驾驶证是不是刘凯利的，刘凯利家中的驾驶证是不是刘凯利杀人后从死者身上取回来的，这都达成了疑问。

第四，根据黑山警方的尸检报告，死者张晓静生前和男人发生过性关系，法医还从她体内检查出了男人的精液，通过DNA鉴定，这是一个A型血的男人，刘凯利被捕后，警方也曾经对刘凯利的血型进行过检验，结果刘凯利是O型血，并不是和死者发生性关系的那个男人，从这一点上来说凶手可能另有其人。后来一名死刑犯刘铁军说，张晓静是他杀的，但是检察机关并没有认真地查实，认为他们两个是串供，但是刘铁军的血型是A型血，与死者体内的A型精斑相符，再一

次说明刘铁军有可能是凶手，刘凯利是被冤枉。

三．案情后续和体会

（一）案情后续

刘凯利案后来复查受阻，并且案卷不翼而飞，这一点令人怀疑，当地的办案人员在掩盖着什么不为人知的事情。多年来，刘凯利的老父母，一直在为这个案件奔波着，房子被变卖了，如今老两口居无定所，四处流浪，记者采访的时候他们是借住在一位亲戚家里的，虽然如此，两位老人却并没有放弃。

中国政法大学洪道德教授认为，本案中认定刘凯利杀害了被害人的直接证据就是他自己的口供，但是他这个口供又有这样一个非常显著的特点，就是只是在侦查阶段他有过认罪的供述，到了审查起诉阶段以后，包括法院的审判阶段，他都始终否认自己是凶手；那么除了这个直接证据以外，剩下来的其它(证据)都是非常间接的，都没有办法去直接印证。

后来刘铁军在自己的供述当中，交代了自己杀害张晓静这件事儿。“且不管这件事儿是真是假，是不是他做的，这都是一个重要的证据出现了，如果从立案标准来讲的话，必须对这件事要进行立案，因为现在没有证据表明，这是一个共同犯罪案件，凶手只能是一个人，那么我们说逻辑上讲，出现两个凶手这是不可能的，应该启动新的侦查程序来调查此案。”

（二）体会

1.我国的上访制度

信访原本是倾听百姓呼声，解决大众诉求的我党独创的亲民渠道。为此各级政府都设有信访部门，为了保障公民的信访权利还专门出台了《信访条例》。

上访不是新中国出现的新生事物，古代就有进京击鼓叫屈，拦轿喊冤的，如今的进京上访可以看作是继承古训。

法律的缺位导致上访老百姓上访，说明老百姓已经不相信法律能解决问题了。法律都解决不了问题了，只有两个途径解决了，一是暴力手段，二是跪求青天大老爷开恩，上访就属于后者,可见加强法制建设是多么重要。

2.“命案必破”的后患无穷

对于“命案必破”的最强烈批评是认为此举可能导致或者至少刺激公安侦查活动中的刑讯逼供。这种担心在某种程度上可能并不是空穴来风。2006年国务院《信访条例》实施后，公安部做出表率，“开门大接访，人人都能见局长”。但在一些地方，则出现了另外的作法，如很多基层公安机关为了降低针对公安机关的上访申诉率，对于一些长期得不到解决的轻伤害案件中被害人的金钱补偿，公安机关自己拿钱补齐被害人一方的要求和伤害人愿意拿出的钱之间的差价，以获得被害人的满意，减少上访。所以，不当激励的要求“命案必破”未必不会出现为了破案而刑求嫌疑人的现象，甚至可能出现作假案以其他人员顶替的现象，导致了一些冤假错案的出现。

3.错案的平反难于上青天

冤案的平反难，因为在口供定案的审判方式中，没有的事实变成了有口供，唯一的方式只有刑讯，屈打成招。也就是说，这样的案件一旦暴露，第一道公权力环节恰恰是罪魁祸首。而这些人的行为，是职务行为，一旦盖了大印，就不是某一个人的事，而是这个机关的事。办案的人、审批的人、参加的人、签字的人，都要一起担责任。到了检察院，他有审查和监督的责任，他没有把好关诉过去了，他也有责任，而且不是一个人责任，公诉人、批捕处长、起诉处长、检察长也有责任。到了法院，主审人有责任、合议庭有责任、庭长有责任、审判委员有责任、院长有责任。再到二审，法院、检察院都有同样一群人有责任。这个案件如果是政法委讨论过同意过的，他们也有责任。因此，平反一个冤案，涉及的机关不下十个，涉及的有司法权的实权人士，不下几十个。集体负责能够防止错案，而错案一旦形成，则难以平反。因为后果影响面太大了。还有公权力的威信问题。为一个被告要损害这样一大片机关和有权人士的声誉，一般干脆不提起复查。牺牲一个，保护大家。有时复查了，为了掩盖前面的错案，不惜再制造新的错案。这就是围绕冤案的一种博弈，往往以在押人的失败告终，并且因为这类案件的证据，大多数都可以有多种理解，法官解释起来得心应手。

4.媒体的社会监督作用应必不可少

媒体监督，是指报纸、刊物、广播、电视等大众传媒对各种违法违纪行为特别是国家公职人员的违法犯罪、渎职腐败行为所进行的揭露、报道、评论或抨击，支持和监督国家机关的方式，其具有速度快、范围广、影响大的特点。

在现代法制国家，司法权是国家权力的重要部分，媒体对司法活动进行报道并监督司法权的行使，为其提供必要的保障。媒体监督，由于其自身所特有的开放性与广泛性，为我国的监督体系注入了新的活力，在促进司法公正、遏制司法腐败方面发挥了积极作用。

5.人权的保障

新刑事诉讼法建构了一套严禁刑讯逼供的运作机制,为杜绝刑讯,保障人权设置程序制裁措施。

这一机制包括:一是确立了“不得强迫自证其罪”的原则,其第二是确立了“非法证据排除规则”,三是出台了一整套保障依法讯问和审讯的措施。

以上三个方面的规定,即“权利——规则——措施”形成了一套完整的严禁刑讯的科学机制,以解决长期以来禁而不止的问题。

但是这一套严禁刑讯逼供的科学机制，不应停在口头上，而应该应用于实际之中，避免冤假错案的产生，让老百姓正正的体会到我国的法律是公正的，这样有利于我国的社会稳定和谐。

6.对责任人的追究应该及时向社会公布

建立健全责任追究制、探索责任追究工作的规律，强化责任追究工作十分必要。

在加强责任追究的实践中：被责任追究的客体从个人发展到领导班子、党组织，特别是各级领导班子的主要负责人；在责任追究的主体范围、形式和程序等方面也已开始了新的探索。

对责任人的追究应该及时向社会公布，让社会大众及时的了解各个案件的详细进展情，增强了公众信度。

7.关于《刑事诉讼法》的学习

每个公民都应该学习社会主义法律知识。当今我们的家庭生活，学校生活，以及社会生活的方方面面都离不开法。我们身边的学多问题都要依法解决。所以，一个合格的公民必须是一个知法，懂法，且要守法的公民。要有法制观念，要懂法律知识。要养成依法办事的习惯。

每个公民不仅要有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和现代科学文化知识，而且要有法律知识和守法观念，懂得合法与非法，违法与犯罪等道理，自觉依法办事。这样才能抵制各种不良影响，促进自己健康成长。如果不懂法，不守法，大家都随心所欲，为所欲为,那社会就会陷入极端混乱之中,那样社会就无法存在和平发展。人们就无法生活，学习和工作，人民的生命，财产和各种权利就

无法得到保护。因此，知法、守法是我们每个公民应尽的义务。

为了祖国的明天，也为了我们自己，去学法、了解法，让我们每一个人都做一个知法守法的合格公民吧！

第三篇：一个印象深刻的人（定稿）

一个印象深刻的人

每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠.记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗？”老人望了望天空，忧郁了一下，说：“好把！我帮你补。”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：“爷爷多少钱？”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！”“我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。”我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。

我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。

一个印象深刻的人

我的好朋友王煜给我留下深刻的印象。

他长着一张瓜子脸,洁白光亮。一双黑亮的大眼睛就像宝石一样闪闪发光。在高高的鼻梁下还长着一张樱桃小嘴哪。

我们一起上英语班，他的英语比我学得好。每次上英语课前我都要去问他。那时他坐在第四排，我坐在第一排，跑来跑去很麻烦，有一天老师把王煜调到了一排，我想:可能老师想让王煜帮助我,也可能是缘分。在他的帮助下，我的英语也越学越好，我们就这样成了好朋友。

还有一次。放学时我和王煜在路上，看见了一位老奶奶和她的孙子穿着很破的衣裳坐在马路边拿着一个碗，嘴里说着：“求求你，给点钱吧，我还有个孙子，还没吃饭呢。”当时我没有带钱，王煜拿了几元钱我们正要去买玩具，王煜拿出了钱，对她说 ；“给你孙子买一些书吧，如果他能像我们一样到学校去学习，那样未来的中国一定很发达。”那个老奶奶连忙说：“谢谢。”不知几时，眼泪早已充满了眼眶。

这就是我的朋友，助人为乐、心地善良的王煜。

一个印象深刻的人

在我脑海里有许许多多形形色色的人,他们大多数像流星一样一闪而过,但唯有一个人,让我至今难以忘怀。她就是我的好朋友—林林。

在我小学二年级的一堂欢迎新同学课上,老师领来一个小姑娘,经自我介绍,我才知道她名字叫李林林,来自农村。我上下一阵打量,只见她长着一双小小的眼睛,小得只能看到一条缝,一个又大又扁的鼻子,大得像一个小南瓜,厚厚的嘴唇,厚得让人感到她从来不说话„„我把一切记在心里,脑海出现两个字“ 真丑 ”,更让我生气的是老师让我和她做了同桌。

但这一切,随着一件事的发生使我对她的印象有了180°的大转变。

有一次劳动课上,老师让我和林林分别负责擦课室的窗户,我想偷懒,悄悄地溜出去玩,把时间给耽误了。“ 铃 „„” 下课铃响了,发现我负责那部分窗户还剩下一扇没擦完,我开始紧张起来,豆大的汗珠往下掉,“ 同学们,下一节上体育课!”班长在讲台上喊 ,我只好硬着头皮去上体育课,平时,我的体育成绩非常好,今天却落到最后,放学后,老师把我叫到办公室,严厉地批评我一顿,叫我把窗户擦好才可以离开。

同学们都走了,我留在教室里,突然,一个熟悉的影子出现在我的面前 — 林林 ,只见她拿起抹布,和我一起擦“, 林林,你„„ ”正当我目瞪口呆的时候,林林笑了笑说:“ 没关系,我帮助你 „„ ” 我想起前几天上数学课上,林林的铅笔断了,由于她没有小刀,就用手去抠,抠的手就像刚打完烟囱似的,当她向我投去哀求的目光时,我深知我有小刀,但我仍对她置之不理,由于抠铅笔用去很多时间,林林没完成作业,被老师批评,而今,我有困难她竟然留下来帮忙,我感动极了,眼角泪光晶莹 „„

林林,她给我的印象刻骨铭心,因为从她身上,我学会了“ 宽容、大度、助人为乐。”

我的爸爸

我的爸爸长得眉清目秀，他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴，吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快，老爸有两个特点，就让我来给我们讲讲吧——

第一个特点——爱在外面吃饭。平时就算没什么事都在外面，有时，家里煮好了饭，才说在外面吃。就讲讲那一次吧，那天晚上我的老爸在和朋友聚会，我也去了，看到那里吃完了饭就两面三刀个人聊天，又不是大家一起聊，一点也不好，爸爸一句话也不准我说，我跟爸爸说：“这里一点也不好玩，我想回家。”爸爸还不送我回家，我又对爸爸悄悄地说道：“我要回家老爸。”这才肯送我回家。看，就是这样一个老爸。

第二个特点——爱吃水果。不管平时有多辣，多酸，多苦，多甜，多不好吃的水果他都吃，在他眼里都是美味可口的食物。他没有钱去买石榴，他叫我妈妈给了五十元去买石榴，他带我去买，他又不知道甜不甜，好不好吃就随便挑了几个。回到家，我就想“大开杀戒”；一口咬下，酸得我直吐舌头，不禁叫道：“怎么那么酸，一点都不甜，是不是石榴啊？”爸爸却笑眯眯地自我陶醉，说：“很甜啊。”我就跳过去抢爸爸吃的那个石榴，吃了一口；恩，还不错。心想：是不是爸爸专挑甜的留他自己吃或是他随便挑都能挑到一个甜的？然后他又不知道自己拿的是甜的？最后，我把所有的石榴都尝了个遍，没一个甜的。老爸真是的，只选一个甜的，其余的都是酸，让我们吃不了然后自己“独吞”。

看，我的老爸就是这样的人，他就像是一个好玩弄人的人啦。

给我印象最深的一个人

在我的五年小学生活中，有许许多多给我留下了印象的人，有同学、爸爸、妈妈等，可给我印象最深的还是我的好朋友---汤素华，她不光学习好，而且爱助人为乐。

她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴。

记得四年级下学期的一天，天空中突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨，我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我。可是，妈妈要上班，爸爸又去温州出差了，这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻，忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是汤素华。她停下来对我说：“熊亚芳，你没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向她道谢。说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好象跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现她把一大半遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：“汤素华，你也遮些伞吧，要不会感冒的。”她却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。”

不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口茶，就走了，我叫她坐一会儿，她却说：“不用了，我还要做作业呢。再说我回去晚了，妈妈也会着急的。”说完又撑着雨伞走向了雨中。我望着那雨点像断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的的背影，就想起了她真诚善良的心。

汤素华她那助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学，好组长，更是一位好朋友。她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡，她给我留下了十分深刻的印象

我的爷爷

我的爷爷是个热心肠的人，今年60多岁，身体很健壮，爷爷每天早起都要去锻炼身体，平时干事手脚很麻利，他平时说话声音很洪亮，而且还特爱帮助别人。总之，我的爷爷是个受人夸奖的好人。

我的爷爷就是一个勤快、忙碌、闲不住的人。每天天刚蒙蒙亮，爷爷就拿着扫帚扫院子，无论春夏秋冬从不间断，而且他还义务当起了小区的执勤员，看见不文明行为就会上前制止。小区绿地的花草树木爷爷经常会给它们浇水施肥，连花儿都要对着爷爷笑。爷爷还有最拿手的就是饭做得特别香，只要是爷爷做的饭，我肯定爱吃。真是家有一老，如获一宝。

我的爷爷也是热心肠、乐于助人的人。记得一天下午，我和几个小伙伴在小区花园玩，我一进大门就看见一个大泡沫箱子，拿脚一提就分成了两半，我一边踢一边喊，不一会儿来了许多小伙伴，我们把泡沫箱当成了足球，不一会儿雪花覆盖了整个小区。正当我们玩的尽兴时，爷爷扫地来了，只听她大喊一声“你们这些小兔崽子，谁让你们踢的？”爷爷的大嗓门把小朋友都吓跑了，只有我留了下来，爷爷把扫帚给了我，说：“好了，开始扫吧。”于是，我们就扫了起来。扫完后，爷爷对我说：“小区是我家，清洁靠大家。”我听了后，用电脑打印了出来，贴在了墙上。

我的爷爷手也很巧。邻居家的物品一坏了，就找我爷爷修，因为爷爷经验丰富，比如闹钟，电灯等。这些东西爷爷都能一一修好。如果有不会修的东西，那么爷爷就把他们搭成精美的摆件和玩具。

总之，我爷爷是一个既勤快又乐于助人的人，我真喜欢。

我的老师

校园里有一股流行风，那就是追星。我的伙伴们都有一个明星偶像，可在我的心中却有一个偶像老师。她，就是我最尊敬、最喜爱的钱老师。

钱老师身高一米七，那双大的出奇的眼睛就是她的特点。每当钱老师走进教室，总是笑容满面，犹如暖暖的春意飘进我们每个人的心。可是，每当她遇到有的同学上课不专心听讲或不完成作业时，她就会生气，眼睛会瞪得更大，声音就像打雷一样。她的眼神中透出的不是愤怒，而是严厉，是恨铁不成钢。平时我们常常听见的是她的表扬和幽默的话语。她曾对我们说：“窗外的世界虽然很迷人，可这里的表演更精彩。”她经常用这样的方式提醒同学。

我最喜欢上钱老师的语文课。在夕阳的余晖中，老师的身影映在黑板上，由于板书十分用力，使得粉笔灰洋洋洒洒地飘在她的头发上，似乎平添了几缕白发。她满不在乎，关心的只是要把这一篇篇的美文、一句句的道理深深地刻在每个学生的心里„„她上起课来极有趣，站在讲台前，目光如炬，语调高亢激昂，似乎整个身心都沉浸在美好的文学世界中。讲到精彩处，她便用手臂在空中划出一个大圆圈，人也不停地走来走去，双目炯炯地盯着我们，几乎要我们把讲课的内容刻在脑中„„

钱老师不但是我们学习上的领路人，还是生活中的“母亲”。那是细雨蒙蒙的一个下午，可能是因为中午淋了雨，第二节课时，我病了。呕吐、肚子疼，且伴随着发热，一并向我袭来，我无力地趴在桌子上，一动也不想动了。就在我昏昏欲睡的时候，一个身影映入我模糊的意识中，仿佛是我的母亲。她伸手摸了摸我的前额，自言自语地说：“呀，好烫，一定是淋了雨发烧了。”她火速背起我，一手托着我，一手撑伞，往附近的医院跑去。半路上，我睁开朦胧的双眼，看到的是老师湿漉漉的头发贴在脸庞上，雨水顺着头发直往衣领里钻。我伸手摸摸自己的衣服，丝毫没有被细雨打到一点。顿时，我泪流满面，泪水顺着脸颊往下流，不知不觉流入了老师脖子里。老师着急地说：“晶晶，怎么，很难受吗？别哭，别哭，马上到医院了。”到了医院，老师一直陪在我身边，直到我妈妈匆匆赶来。看着老师疲惫不堪的背影，我那不争气的眼泪又跑了出来。

啊，多好的老师，你是我心中永远的偶像！

第四篇：一个印象深刻的人

一个印象深刻的人

时间如流水般匆匆而逝，在记忆的长河中，很多记忆也随着日子的消失而褪色。但是有一个人令我印象深刻。他就是我的好朋友——阿勋。

阿勋有着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑浓密的头发，高高的鼻梁下还有一张月儿似的嘴，还有着一张圆圆的脸。但是他的动作十分敏捷。

记得有一天，我和阿勋还有几个小伙伴来到乐里桥头的小公园玩。我们到了那里，发现有很多棵大树。于是，我灵机一动，兴奋地对大家说：“不如我们来举行个爬树比赛吧。”“好！”大家异口同声的说。

比赛开始了，我们争先恐后的爬上树。起初，我爬在最前面，突然，阿勋爬了上来。我连忙奋力向上爬，企图想甩掉他。但是他就像一只猴子，随意的在树上活动。所以，我还是被他追上了。并且他一会儿就爬到了树上。我们觉得他真是个爬树高手，于是纷纷拍手称赞。

阿勋不仅是个爬树高手，他还是个热心肠。

我跟阿勋走在大街上，因为天气炎热，所以我口干舌燥，豆大的汗珠从头上落下来。于是，我对阿勋说：“你要不要水，我帮你买一瓶。”阿勋说：“好的，谢谢你。”“不用谢。”说完，我便向不远处的商店跑去。当我买完水，高兴地走回来的时候，发现阿勋不见了。我四处张望，但是却没有发现他的身影。我心想：这个阿勋又跑到哪去了，真是气死人了。我拧开瓶盖，气的一口气喝光了水。我喝完水后，随手就把瓶子扔了。这时，一位清洁工阿姨走了过来。“啊。”我大叫了一声。那位清洁工阿姨的身后竟然是阿勋。我连忙走向前问他：“你刚才到哪里去了，我到处找你。”阿勋回答我说：“刚才我看见那位清洁工阿姨在那边扫地，我觉得他太辛苦了，所以就过去帮他扫地。”我看着他那沾满灰尘的脸和脏掉的衣服，心里不由得对他产生一种敬佩之情。这就是令我印象深刻的一个人，他是一个爬树高手，还是一个助人为乐的热心肠。

五年级:蒙志诺

第五篇：一个印象深刻的人

一个印象深刻的人

教学目标：

1．对本次习作内容感兴趣，有表达、写作的欲望。

2．通过独立思考、与同伴交流、自己平日的观察和积累，确定写作对象，找到人物特点。

3．在习作过程中学习运用外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法，表现人物的特点。

4．尝试采用多种方法修改自己的作品。

教学重点：

1.产生对本次习作的兴趣，有写作的欲望。

2.运用常见的描写人物的方法，刻画人物特点。

教学难点：

能适当地选择描写人物的方法突出人物的特点。

教学准备：

教师准备：多媒体课件 学生准备：①作文纸②课前预习并搜集人物和他们的特点

教学过程：

一、谈话导入

师：在本单元的学习中我们结识了许多特点鲜明的人。你对谁印象最深？ 生回答。

师：谢谢你们让我们重新感受了这些呼之欲出的人物想象。相信在你的笔下也能写出鲜活的人物。那么这节作文课我们就来写一个印象深刻的人（板书）。

二、明确要求

师：请同学们将课本打开，翻到第146页，请看作文要求，谁能直接说说本次习作这四方面的要求。

A：习作对象：一个印象深刻的人

B：选人范围：身边熟悉的人，偶然见到的陌生人

C：写作方法：（不同人物运用不同的方法）

D：修改要求：让人物特点更突出。

三、写前交流

1、师：刚才同学们说的很准确也很全面，课前老师还请同学们搜集人物和他们的特点，你们完成了吗？谁能汇报一下你搜集的人物和他们各自的特点？ 学生回答。

2、师：大家说的都很好。那么在这些人中请你写印象最深刻的，你最想写谁，突出他什么特点？（板书：特点）请各小组交流一下，你最想写谁的什么事，突出这个人的什么特点。一会推荐同学来集体汇报。

学生汇报。

四、指导写法

师：说得真好。大家通过课前的观察、搜集，都能围绕人物的品质、特点（板书：品质、特点），收集到了一些具体、真实（板书：具体、真实）的事例，这样我们的文章就有内容可写了。接下来，我们就来讨论如何写这个问题。回忆一下，平常写人，一般抓住他的哪些方面来写？

学生回答。

师：你们的积累真丰富。我们该怎么用呢？是不是不管什么文章，不管写谁，这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容，选择一些恰当的方法，进行细致地描写？

学生回答。

师：我们要选准方法进行细致描写。（板书：选准方法、细致描写）那么我们如何运用不同的描写方法对人物进行细致描写呢？下面我们就这个问题来讨论一下，请看图片中人是谁？（小沈阳、刘翔）

小沈阳运用外貌语言动作突出风趣幽默。刘翔神态动作突出飞人的特点。如果我们现在要刻画刘翔你觉得应该用什么方法突出哪方面的特点？

说的挺好，敢实际的应用吗？

五、草拟片段

1、现在请同学们结合自己的材料，试写一个片段，要求通过这一片段的描写突出人物某一方面的特征即可。字数100----150，要求文从字顺。

2、片段展示，组织评价。

教师请几位同学读出自己所描写的片段，然后说出自己是否满意自己的片段习作，为什么。其他同学要认真听，然后要给出适当的评价和修改意见，同时，也要对自己的片段习作进行自我修改。

六、课堂小结

1、同学们，你们已经成功地为你们的习作进行了选材，并且还写出了精彩的片段。老师已经隐隐约约地看到了你们笔下主人公的形象。现在老师想看得更清楚一些，老师希望你们笔下的主人公能够活灵活现地展现在读者面前，给读者留下深刻的印象，好吗？就请大家拿起你们的笔，完成习作。

2、注意：题目自拟，写出人物特点，文从字顺，正确使用标点符号，规范书写。

七、布置作业

继续根据要求写好一个人物。

板书设计：一个印象深刻的人

品质特点

事：具体真实

外貌语言动作心理神态

选准方法细致描写