南湖中心小学家庭美德教育活动方案

第一篇：南湖中心小学家庭美德教育活动方案

南湖中心小学家庭美德教育活动方案

一、活动宗旨：

为进一步加强校园文化建设，增强学生的家庭美德意识，促进每个家庭成员的思想道德素质和科学文化水平的提高，表达同学们对自己家人的感恩情怀，在全校形成感恩的氛围，以家庭的文明进步推动社会的文明进步，为构建和谐家庭、和谐校园营造良好的社会氛围。

二、活动安排：

围绕“学会感恩 与爱同行”这一家庭美德教育主题，开展以下几方面的活动。

1．家庭行为规范教育：

学校结合家庭美德教育，制定家庭行为规范指南，让家长和孩子一起参与进来，使孩子养成良好的家庭生活习惯。

2．“我爱我家”亲情教育：

了解家庭成员，关爱亲人，使学生养成爱家、爱所有亲人的行为，从小树立家庭观念，以关爱小家至关爱大家，爱我们伟大的祖国。

3．开展丰富多彩的家庭美德感恩教育活动。

㈠ 低年级学生以“我爱我的家人”为主题开展活动，让同学们讲述父母的事迹，激发学生敬爱父母、感恩父母的美好情感；

㈡ 中年级学生开展“感恩亲情”、“算算亲情账，知晓父母恩”主题活动；

㈢ 高年级学生以“感恩的心”为主题开展演讲比赛。

4、开展感恩实践活动。让学生给父母送一件自己亲手制作的爱心卡片，说一句感谢父母的心里话，为爸爸妈妈洗一次脚，做一件力所能及的家务等活动，让学生体验到回馈父母的快乐，从而培养学生感恩父母、回报父母的良好品德。

5、组织学生观看《中小学生感恩教育电视专题讲座》。看后组织学生写观后感，让学生从中受到教育，明白从小就要有孝心、爱心，从小树立自立、自强、自信的意识。

6、学校组织《学会感恩，与爱同行》主题演讲比赛，引导学生懂得知晓父母恩、感恩父母，怎样关心父母，如何用行动回报父母。

三、活动总结：

开展家庭美德主题教育系列活动，就是要让同学们经历回报爱的体验，体会到父爱、母爱的伟大和无疆，让学生们一句句充满敬意和感激的话语，构成校园文化一道亮丽的风景。各年级要认真总结经验，进一步深入开展家庭美德教育，感恩教育，通过丰富多彩的教育、体验、实践活动，促进学生健康人格的培育和形成。

南湖中心小学 2013-05-03

第二篇：南湖中心小学家庭美德进校园倡议书

南湖中心小学 家庭美德倡议书

全体师生：

家庭是社会的细胞，家庭文明是城市文明的基石；校园是培养孩子成才的地基，是传承文明理念的主渠道。倡导家庭美德，创建文明城市，构建和谐社会，离不开每个家庭成员的参与。当前，全市正举全市之力，凝万众之心，开展国家级级文明城市创建活动。学校决定开展“家庭美德进校园”活动。在此，向学校全体师生发出倡议：

一、全体教职员工自觉践行并传播家庭美德理念。要积极倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德。要培养和引导学生从小懂得父母养育情、兄弟姐妹情、邻里互助情，在校园内营造人人讲美德、个个创文明的良好氛围。

二、全体少年儿童深刻理解并积极参与家庭美德建设。要自觉遵守基本道德规范和文明行为规范，要从小懂得孝敬父母，关心父母生活，关爱父母健康；要团结友爱、举止文明、待人诚恳，主动帮助身边需要帮助的人；要遵纪守法，助人为乐，遵守社会公德和公共秩序。在家里做一个孝敬父母长辈的好孩子，在学校里做一个尊重老师的好学生，在社会上做一个尊老爱幼的小公民，努力做一名“家庭美德”的先行者、实践者，为构建美丽南湖作出积极贡献！

三、以家长学校引领每个家庭开展家庭美德建设。全体师生向每个家庭传播“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德理念，引导每个家长自觉践行家庭美德，争当文明市民。文明就在我们眼前，文明城市由我们创建。让我们积极行动起来，从我做起，从家庭做起，从现在做起，自觉践行家庭美德，共建文明城市!

南湖中心小学 2013-05-03

第三篇：南湖中心小学美德少年活动总结

南湖中心小学

评选“美德少年”活动总结

美德少年推荐评选活动充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。

通过对美德少年的大力宣传，在全校营造了关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起了讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。

第四篇：南湖中心小学2013美德少年表彰决定

南湖中心小学“美德少年”表彰决定 为大力培育和弘扬社会主义核心价值观，深化“做一个有道德的人”主题活动，教育引导广大未成年人传承美德、弘扬美德、践行美德，不断提高思想道德素质，同心共筑“中国梦”，学校在全校组织了开展“美德少年”评选表彰活动，经班级推荐和学校评选组委会讨论决定：授予五年级（1）班赵艳等10位同学为校级“美德少年”称号，授予四年级（3）班林浩等100位同学为班级“美德少年”称号。具体名单如下：

刘烨、张利杰、林浩、张芳、樊珍梅、王晓晗、孟媛、樊唯阳、董浩、王昊、费文、王敏、陈琳、陈方慧、安宁、冷茜茹、潘光轩、安 然、徐嘉鸿、张轩、樊慧琳、高媛、刘雨霏、王光辉、王新梅、聂浩、安秀娜、阚子豪、陈梦晴、郭镇章、吴晓辰、李晓、王 慧、陈慧茹、阚宝祥、陈圆圆、王 禄、陈昕、刘倩、马艺轩、迟晓函、李正颉、牟文清、陈美涵、安美芳、迟岩、王悦超、王菲、高 鹤、隋斌、刘昊、刘蓓蓓、宋志豪、张迎超、王宇航、程彤、马洁、董韩、张念泽、安文瀚、刘洋、安文菲、朱向文、安冉、滕熙杰、赵 娜、王志辉、王荣欣、盛玉洁、陈浩冉、安昭龙、陈艺林、陈曦、刘帅、刘慧、刘馨阳、王慧、阚元彤、高昊、赵帅、张思铭、张念羊、李博、李晓、王 琪、阚慧洁、王 娜、迟 浩、牟文慧、孙恺琪、盛圆圆、宋淑欣、高洁、阚文颖、李婕、孙凯兵、杨雨、李琼、牟慧敏。希望全体同学以他们为榜样，崇尚先进、学习先进、争做先进，成为富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。

南湖中心小学

2013.05

第五篇：家庭美德教育2009

家庭美德教育

家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。家庭是社会的“细胞”，家庭生活与社会生活有着密切的联系。加强家庭美德教育，培养和发展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，不仅关系到每个家庭的和谐美满，也有利于社会的安定和谐。

一个国家，一个民族，是由无数个家庭组成，正是这些基本机构的道德意识上升了，才推动着我们社会文明的进程，推动着我们民族的道德意识不断前行，推动着一个国家的整体素养向更高境界修炼，也才能向世界展示我们中华民族之魂。有了无数个和谐的家庭，才能为社会的更加美好做出贡献，才能使我们社会大家庭安宁团结，有了安定的社会环境，我们才能有条件从事自己向往的职业，在各自的岗位去遵守职业规范，实现自我价值。反之，个人价值提高了，家庭成员的职业修养、文化素养也会随之上升，就会产生一个个和谐美好的家庭，每个家庭的美德修养提高了，我们的社会公德品味自然就上升了。

家庭美德建设是公民思想道德建设的一项基础工程，对于社会公德、职业道德的形成有重要的影响和作用。党的十四届六中全会把家庭美德建设作为社会主义精神文明建设的重要任务之一，写进党的决议，并将家庭美德概括为“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”；《公民道德建设实施纲要》中，也明确提出家庭美

德建设是公民道德建设的重要内容。实践证明家庭作为每个人接受道德教育的第一所学校，对一个人的世界观、人生观、价值观的形成影响极大，一个从小在家庭中受到良好道德教育的人，就容易养成良好的职业道德，成为一个遵守社会公德的人。历史证明通过“修身”、“齐家”达到治理天下的目的，在家庭这个以亲情、血缘为纽带联结而成的社会细胞里，潜移默化地进行思想道德教育，更具有感染力和精神动力。

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，是构建和谐社会的道德基础。随着政治的变迁，社会的变动，家庭美德的教育也在不断的进步中。家庭的美德对一个人品德是至关重要的，加强家庭美德教育对社会主义的建设百利而无一害。因此，大力加强家庭美德的教育是社会主义建设的基础和必要。

上海市新华律师事务所

2009年12月