第一篇：片段作文写作
片段作文写作
相对于整体作文而言，片段文的范围广泛，可以是文章局部，可以是练笔短文，可以是微型作文，可以是几句话的一小段。从表达方式上看，可以记叙、议论、说明，也可以描写、抒情。总之，它的写作目的相对单一，要求相对集中，文字量往往在200字左右。但是，文段虽短，却是“麻雀虽小，五脏俱全”，内部结构仍要围绕中心展开，仍要层次条理清楚，和相关的文体要求基本一样。
片段文写作虽说文字量不大，但技巧性很大，具体写作要求有：
1、弄清要求（命题的意图），把握写作方向，并将其一一落实；
2、阅读所供材料（或漫画、或特定的情景），要善于扣住要点，发现“热点”，不能话不对题或隔靴搔痒；
3、上题要快，切忌开头绕圈子，不必刻意追求开头、结尾和故事的完整性，宜采用单刀直入、直奔主题的方式；
4、符合相应的文体要求。
优秀作文片断欣赏
（一）当我走进考场的时候
当我走进考场的时候，不再有开怀大笑的心情，不再有哼小曲儿的兴致，更失去了往日一副满不在乎的神采。这时的我，心里只是在打鼓。
我慢慢走到座位上，坐下来，把文具放在桌子上。沉下心来，像过电影一样，复句的各种类型，单句的各种成分，某些背诵的段落，某些词语的注释，又一次浮现在我的头脑中。考场安静极了，我看了看周围的同学，一个个都仿佛胜券在握了。
考场铃声响了，这一刻，我全身的血脉都好像凝固了，脑袋里涨得要命，又犹如一张曾经写过什么，但又瞬间全都消失了的白纸。耳朵里只能听见那急速、剧烈的心脏跳动声，仿佛震撼着我整个身体。手脚冰凉，指尖还冒着冷汗。整个人好像不是自己，哪里都不听使唤。正在这时，我脑袋里一闪，我是怎么了，怎么紧张成这样，我没有别人复习的充分?我没有别人记性好?还是我天生就是临阵脱逃的人?不!都不是!我付出了努力，付出了汗水，不比谁差，缺的只是信心，只要拥有必胜的信心，就能战无不胜，攻无不克!
于是，我就怀着信心去迎接考试，去迎接挑战!［简析］这个小作文，要求写进入考场的心理活动，字数不超过300字。例6的内容、字数都符合这一要求。这篇小作文，写自己的心理活动，很有层次，内容也很深刻。尽管文章不长，中心很突出。文中写自己的心理活动，运用比喻，写得很精彩。看来写这样的小作文，更需要周密的思考，选材上更要下功夫，才会有言简意赅的效果。优秀作文片段欣赏
（二）1． 模拟考场作文：懂得放弃
片段：天天的漫游，我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。昨日，不论是如何真心实意地度过，尽管是那般欢乐还是悲伤，但是它的流逝也是无情的。所以，人要学着放弃„„ 2．模拟考场作文：与阳光舞蹈
片段：我喜欢叶子，喜欢那绿绿的叶子。春天，嫩绿的叶芽从枝的缝里萌生，努力的穿过那小小的洞向外长，渴求一见浩瀚的蓝天。终于，它长成了，长成了一片有模有样的小叶子，轻轻的膜覆盖着它的血肉，细小的脉络隐匿其中。这样的叶子我摸过，柔软的质地，嫩得光滑，嫩得鲜艳。阳光照在大片幼小的叶子上时，显得特别温和。那湛明的体质似乎在上面流动，风儿一吹，叶儿伴着阳光摇得格外起劲，叶面闪耀的金黄让人充满了希望„„ 3．模拟考场作文：绿叶礼赞
片段：我要赞美绿叶，因为绿叶让我感觉到生命伟大的呼吸。我不赞同“红花还需绿叶配”，我不认为绿叶是红花的陪衬品，绿叶应该是生命的主角和象征。红花才是配角。一年四季，枝头上也只挂了几天的花，晒几日骄阳便枯萎，淋几次风雨便凋谢，生命是如此脆弱短暂。而北国的松树，时时着一身绿袍，顶着烈日，迎着风雪，岿然伫立于时间的激流中，永远没有冲淡绿色的芬芳„„
我来写片断
1． 考场作文：绿叶与红花
片段：
2、假如我有七十二变
片段：
3、北国雪
片段：
1．考场作文：绿叶与红花
片段：人们常用“绿叶”比喻默默奉献的人，用“红花”比喻众人瞩目者。人多以“红花”为可贵，如拿破仑曾曰：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”然亦有“绿叶”为贵者，谚云：“红花还须绿叶衬。”而我以为：绿叶与红花，相伴相随而生，无绿叶即无红花，无红花亦无绿叶„„ 5．假如我有七十二变
片段：假如我是孙悟空，那我就会拥有他的七十二变，我就会变成很多的东西。假如我有七十二变，我将变成一个太阳。当哪里有黑暗，我将会带他到黎明；当哪里有寒冷，我将会给他温暖。我将燃烧自己，照亮着别人，给他们作启明星，指引他们走向光明大道。我放射着我的光辉，使动物、植物能够繁殖，使它们能够生存，人类也因为有了他们，也会生存发展„„
6．北国雪
片段：有人也许喜欢春天的滋朗,有人也许喜欢夏天的娇艳,有人也许喜欢秋天的金黄,而我,更喜欢北国独特的景观-雪。初冬来临的时候,那令人盼望已久的雪精灵悄然的来到这个世界上。像梨花；像鹅毛；像柳絮，纷纷扬扬；似窗花；似星星；似仙境的神芒,千姿百态。他轻轻的、柔柔的、不知不觉的落在你的脸上,身上,忽然把你吓一跳,让你感到有些丝丝凉意。一个天真的声音喊到-下雪啦,之后又有无数童稚的声音在欢呼-快看呀,下雪啦，接着一群快乐的孩子们在雪地里跑来跑去„„
第二篇：片段作文写作
片段作文写作1 相对于整体作文而言，片段文的范围广泛，可以是文章局部，可以是练笔短文，可以是微型作文，可以是几句话的一小段。从表达方式上看，可以记叙、议论、说明，也可以描写、抒情。总之，它的写作目的相对单一，要求相对集中，文字量往往在150字左右。但是，文段虽短，却是“麻雀虽小，五脏俱全”，内部结构仍要围绕中心展开，仍要层次条理清楚，和相关的文体要求基本一样。
常见的中考题型有三种：①提供文字材料，要求学生表达意见、观点（定向写作）；②提供漫画，要求学生结合画面（图示）作文；③设定情景，要求学生想象作文。
片段文写作虽说文字量不大，但技巧性很大，具体写作要求有：①弄清要求（命题的意图），把握写作方向，并将其一一落实；②阅读所供材料（或漫画、或特定的情景），要善于扣住要点，发现“热点”，不能话不对题或隔靴搔痒；③上题要快，切忌开头绕圈子，不必刻意追求开头、结尾和故事的完整性，宜采用单刀直入、直奔主题的方式；④符合相应的文体要求。
总之，写好片段文的关键在于“会看、会抓”。“会看”即会看材料，会看画面，能较快的理解材料、画面、题干的意思。“会抓”是指善于从材料中抓住构思的要害，善于从画面里抓住作者的创意。片段文写作要力求做到：小中求新，小中求巧，小中求精。
优秀作文片段欣赏
（二）1． 模拟考场作文：懂得放弃
片段：天天的漫游，我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。昨日，不论是如何真心实意地度过，尽管是那般欢乐还是悲伤，但是它的流逝也是无情的。所以，人要学着放弃„„
2．模拟考场作文：与阳光舞蹈
片段：我喜欢叶子，喜欢那绿绿的叶子。春天，嫩绿的叶芽从枝的缝里萌生，努力的穿过那小小的洞向外长，渴求一见浩瀚的蓝天。终于，它长成了，长成了一片有模有样的小叶子，轻轻的膜覆盖着它的血肉，细小的脉络隐匿其中。这样的叶子我摸过，柔软的质地，嫩得光滑，嫩得鲜艳。阳光照在大片幼小的叶子上时，显得特别温和。那湛明的体质似乎在上面流动，风儿一吹，叶儿伴着阳光摇得格外起劲，叶面闪耀的金黄让人充满了希望„„ 3．模拟考场作文：绿叶礼赞
片段：我要赞美绿叶，因为绿叶让我感觉到生命伟大的呼吸。我不赞同“红花还需绿叶配”，我不认为绿叶是红花的陪衬品，绿叶应该是生命的主角和象征。红花才是配角。一年四季，枝头上也只挂了几天的花，晒几日骄阳便枯萎，淋几次风雨便凋谢，生命是如此脆弱短暂。而北国的松树，时时着一身绿袍，顶着烈日，迎着风雪，岿然伫立于时间的激流中，永远没有冲淡绿色的芬芳„„ 4．考场作文：绿叶与红花 片段：人们常用“绿叶”比喻默默奉献的人，用“红花”比喻众人瞩目者。人多以“红花”为可贵，如拿破仑曾曰：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”然亦有“绿叶”为贵者，谚云：“红花还须绿叶衬。”而我以为：绿叶与红花，相伴相随而生，无绿叶即无红花，无红花亦无绿叶„„ 5．假如我有七十二变
片段：假如我是孙悟空，那我就会拥有他的七十二变，我就会变成很多的东西。假如我有七十二变，我将变成一个太阳。当哪里有黑暗，我将会带他到黎明；当哪里有寒冷，我将会给他温暖。我将燃烧自己，照亮着别人，给他们作启明星，指引他们走向光明大道。我放射着我的光辉，使动物、植物能够繁殖，使它们能够生存，人类也因为有了他们，也会生存发展„
一、心理描写
［理解］ 对人物在特定环境中的内心活动的描绘，来表现人物的精神状态和性格特征。其方法多种多样：或通过对话、独白、行动、姿态和面部表情等直接地剖析，或采用梦境、幻想等间接地揭示，或借助景物描写、气氛渲染及周围人物的反应等侧面烘托。
［练习］1.当得知你作文竞赛获得了一等奖时。2.当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。（150字左右）
二、动作描写 ［理解］ 对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。人物的行动受其思想感情的制约，显示出某种社会意义。选择提炼最能表现人物性格特征的行动加以描写，是塑造人物形象的重要手段。［练习］
1.寒风呼啸，母亲在庭院中扫雪。（150字左右）
三、语言描写
［理解］通过人物语言的描绘来刻画人物性格。要求人物语言具有个性和行动性，使读者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点，产生闻其声如见其人的艺术效果。
［练习］1.父母商议孩子的上学问题。（250字左右）2.与网友的一次网上对话。（200字左右）
四、肖像描写
［理解］ 对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人物的内心世界和性格特征。包括动态的描写和静态的描写。要求突出主要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。
［练习］
1.对你放假回到家第一眼看到的家人进行肖像描写（150字左右）2.对街头的一个小商贩的肖像进行描写（150字左右）
五、表情描写
［理解］
通过对人物的面部神情表现，写出人物的心理或对某件事物的反应。要求抓住人物面部最具表现力的神情，比如说眼睛、脸色、嘴巴等，来表现人物。
［练习］
1.对知道孩子考试成绩不理想的父亲的表情进行描写。（100字左右）2.对被交警扣住的司机的表情进行描写。（150字左右）3.想像自己在镜子中的表情。（150字左右）
第三篇：片段写作
片段写作
1.请介绍一下自己家里的一个房间，主要介绍摆设、功能。要求：（1）按照空间方位顺序(2)表达方法以说明为主（3）至少运用两种说明方法（4）200字左右 2.在木兰诗中，得知木兰归来，一家人的表现是：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姐闻妹来，当户埋红妆；小弟闻姐来，磨刀霍霍向猪羊。”请根据诗词内容，改编成一则小短文。要求（1）运用恰当的动作，神态，语言，心理等描写；(2)想象合理（3）200字左右
3.《我的叔叔于勒》请以“我眼中的菲利普夫人”为题，结合你的生活经历，谈谈你对飞利浦夫人这个形象的理解。要求：叙议结合，言之成理，不少于200字。4.描写一下你最喜欢的一位老师上课时的神态，语言，动作，以此表现其个性，特点。(可参考《从百草园到三味书屋》一文中有关“先生教书”的描写)
5.我们要善于观察生活，在生活中寻找灵感。看鱼、看花、看海、看自然万物、看人间百态……请以“看＿＿＿＿＿＿”为题写一段话，先描写你看到的，再抒写你此时的感受。6.比喻、夸张的综合运用，不仅使画面生动，而且能使人产生丰富的联想，让人物形象生动可感。请写一个片段，运用比喻、夸张的修辞手法，刻画你熟悉的某个人的某一方面的特点（外貌、语言、动作等），不少于200字。7.自然界有许许多多可爱的动物，它们都以各自的特色在装点自然。请写一段话描述一种小动物，介绍它的一、两种习性，注意抓住动物的特征。要求：（1）至少运用两种修辞方法。（2）200字左右。8.请写一个小片段，对你某一种文具的外观、结构、功能进行细致地说明。要求至少运用两种说明方法，不少于200字。9.如今，网络已经成为大家生活中不可缺少的一部分，有人说网络使我们更亲近，也有人说网络使我们更疏远，那么你是如何看待这个问题的呢？请写一段话，谈谈你的看法。要求：观点鲜明，论证合理，不少于200字。10.请从你的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥中任选一个人物，细致刻画他（或她）的某一个生活片段，从中表现人物的性格特点。要求：（1）至少运用两种描写手段来塑造人物。（2）200字左右。11.安静的课堂突然响起了手机铃声，请你选择一位你认为最有特点或是最喜欢的老师写一个片段，表现此时老师的反应。要求：运用神态、语言、动作等描写表现人物，200字左右。12.班级间的足球比赛正如火如荼地进行。门前混战中，我班某球员误将皮球踢进了自家球门，围观同学……要求（1）通过合理想象，描写双方观众的反应；（2）以场面描写为主，点面结合；（3）字数200字左右。13.请写一个片段，通过生活中的某个镜头来表现自己紧张的心理。要求：（1）以描写为主，突出内心紧张的特点。（2）不少于200字。14.请描写一个两人偶然相遇的场景，相遇的地点、人物及其关系自定。要求：以神态、动作、语言描写为主，不少于200字。15.民间流传着许多关于天气的谚语，请你选择一个并充分发挥自己的想象，形象地描述相应的天气情况。要求：表达方式以描写为主，200字左右。16.请写一个片段，对你某一种文具的外观、结构、功能进行细致地说明。要求至少运用两种说明方法，不少于200字。17.请描写一段秋天的景物，借此表达自己某种特定的心情。要求：表达方式以景物描写和心理描写为主，200字左右。18.在公园，在街头，在教室，在商场……常会有许多有意思的场景，如运动场上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及市场里的讨价还价……请描写一个你熟悉的场景，表现出这个场景的特点。要求：（1）要有全景，有特写，做到点面结合。（2）运用语言、动作、神态描写刻画人物。（3）不少于200字。19.以“撒盐空中”和“柳絮因风起”两句比拟雪，同中有异。请根据你的理解，发挥想象，从中任选一句，为其配写200字左右的描写雪景的片段。要求：二者各自的特点要突出。至少运用两种感官来写。20.请刻画一个因某种情况而紧张的人。要求：表达方式以动作、神态描写为主，200字左右。21.请运用说明性的语言，按照空间方位顺序介绍一下自己家的厨房。要求：至少运用两种说明方法，不少于200字。22.情境一：今天考试，我昨晚复习充分，上学时轻松愉快、充满信心。情境二：今天考试，由于昨晚熬夜看电视，我没有复习，上学时焦虑烦躁、忐忑不安。要求：（1）请根据以上提示，选择一个情境，写一段上学路上的所见所闻，借以表达出情境中“我”的特定心情。（2）以环境描写为主。（3）不少于200字。23.在纷繁的社会中，各行各业的人在着装和举止上有着各自的特点。请写一个片段，通过刻画一个人物的外貌、举止，来表现这个人的职业特点。要求：以外貌、细节描写为主，语言动作描写为辅，不少于200字。24.请运用夸张的手法刻画一个人物，突出其某一特点。要求：运用夸张手法突出人物某一具体特点（如瘦、寡言、怪癖、抠门、胆小等），不要面面俱到，泛泛而论，不少于200字。25.请按照从外到内的顺序对你正在使用的笔的外观、结构、功能进行细致地说明。要求：至少运用两种说明方法，不少于200字。
第四篇：片段作文写作
片 段 作 文 写 作
一、什么是片段作文 片段作文，是就整篇作文相对而言的，指的是以语段形式出现的具有相对独立性的非 整篇作文。其目的是考查某一种单项写作表达能力。
片段作文，是高考作文的一种常见类型，而且所考的体裁 是多种多样的。例如：
1983年全国题，要求就“这里没有水，再换个地方挖”的漫画，写段该漫画的说明 文字。
1988年上海题，要求用200字写出用自己喜欢的某一个名称米为某文学校刊命名的理由。
1990年全国题，要求对进入玫瑰园的两个孪生小姑娘作肖像描写。
1991年全国题，要求根据“圆”作想像作文。
1993年三南题，要求写一段200字左右的说明文介绍圆规的功能、构造和使用方法。
1995年全国题，要求根据寓言诗《鸟的评说》任选诗中两种鸟写一个“鸟的对话”的片断。
1996年全国题，要求写段说明性文字，介绍《给六指做整形手术》《截错了》这两幅漫画的画画内容。1997年全国题，要求根据所供材料用200字描写小新背小牧上学的情景。
1998年全国题，要求根据所供料《妈妈只洗了—只鞋》提供的开头和结尾，补写中间的内容，200字左右。1999年上海题，要求就《开考时刻》写当场感受，适当写场景，着重写自己的心情的片段。
总之，相对于整体作文而言，片段文的范围广泛，可以是文章局部，可以是练笔短文，可以是微型作文，可以是几句话的一小段。从表达方式上看，可以记叙、议论、说明，也可以描写、抒情。总之，它的写作目的相对单一，要求相对集中，文字量往往在200字左右。但是，文段虽短，却是“麻雀虽小，五脏俱全”，内部结构仍要围绕中心展开，仍要层次条理清楚，和相关的文体要求基本一样。
片段文写作虽说文字量不大，但技巧性很大，具体写作要求有：.弄清要求（命题的意图），把握写作方向，并将其一一落实.2、阅读所供材料（或漫画、或特定的情景），要善于扣住要点，发现“热点”，不能话不对题或隔靴搔痒；
3、上题要快，切忌开头绕圈子，不必刻意追求开头、结尾和故事的完整性，宜采用单刀直入、直奔主题的方式；
4、符合相应的文体要求。
二．优秀作文片断欣赏
当我走进考场的时候，不再有开怀大笑的心情，不再有哼小曲儿的兴致，更失去了往日一副满不在乎的神采。这时的我，心里只是在打鼓。
我慢慢走到座位上，坐下来，把文具放在桌子上。沉下心来，像过电影一样，复句的各种类型，单句的各种成分，某些背诵的段落，某些词语的注释，又一次浮现在我的头脑中。考场安静极了，我看了看周围的同学，一个个都仿佛胜券在握了。考场铃声响了，这一刻，我全身的血脉都好像凝固了，脑袋里涨得要命，又犹如一张曾经写过什么，但又瞬间全都消失了的白纸。耳朵里只能听见那急速、剧烈的心脏跳动声，仿佛震撼着我整个身体。手脚冰凉，指尖还冒着冷汗,整个人好像不是自己，哪里都不听使唤。正在这时，我脑袋里一闪，我是怎么了，怎么紧张成这样，我没有别人复习的充?我没有别人记性好?还是我天生就是临阵脱逃的人?不!都不是!我付出了努力，付出了汗水，不比谁差，缺的只是信心，只要拥有必胜的信心，就能战无不胜，攻无不克!
于是，我就怀着信心去迎接考试，去迎接挑战
［简析］这个小作文，要求写进入考场的心理活动，字数不超过300字。例6的内容、字数都符合这一要求。这篇小作文，写自己的心理活动，很有层次，内容也很深刻。尽管文章不长，中心很突出。文中写自己的心理活动，运用比喻，写得很精彩。看来 1
写这样的小作文，更需要周密的思考，选材上更要下功夫，才会有言简意赅的效果。
三．优秀作文片段阅读
1.模拟考场作文：懂得放弃
天天的漫游，我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。昨日，不论是如何真心实意地度过，尽管是那般欢乐还是悲伤，但是它的流逝也是无情的。所以，人要学着放弃„„
2．模拟考场作文：与阳光舞蹈
我喜欢叶子，喜欢那绿绿的叶子。春天，嫩绿的叶芽从枝的缝里萌生，努力的穿过那小小的洞向外长，渴求一见浩瀚的蓝天。终于，它长成了，长成了一片有模有样的小叶子，轻轻的膜覆盖着它的血肉，细小的脉络隐匿其中。这样的叶子我摸过，柔软的质地，嫩得光滑，嫩得鲜艳。阳光照在大片幼小的叶子上时，显得特别温和。那湛明的体质似乎在上面流动，风儿一吹，叶儿伴着阳光摇得格外起劲，叶面闪耀的金黄让人充满了希„
3．模拟考场作文：绿叶礼赞
我要赞美绿叶，因为绿叶让我感觉到生命伟大的呼吸。我不赞成“红花还需绿叶配”，我不认为绿叶是红花的陪衬品，绿叶应该是生命的主角和象征。红花才是配角。一年四季，枝头上也只挂了几天的花，晒几日骄阳便枯萎，淋几次风雨便凋谢，生命是如此脆弱短暂。而北国的松树，时时着一身绿袍，顶着烈日，迎着风雪，岿然伫立于时间的激流中，永远没有冲淡绿色的芬芳„„ 4.人物刻画：福楼拜：
肖像：古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。
语言： 他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的火花。
行动：门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前。把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、拍肩。
性格特点：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。
5.左拉
肖像：中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。
语言：很少讲话。发出几声：“可是„„可是„„”当福楼拜的激情冲动过去后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。
性格特点：温和，寡言，坚毅，聪慧。
四．片段作文练习
1.某某难忘的瞬间
2.公开课上
3.根据材料按要求写短文。
[材料]小新背双腿瘫痪的小牧去1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。根据“材料”，描写背同学上学的情景。
【注意】（1）体会人物的思想品质和材料所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象要合理。
（2）重点写小新，用什么人称都可以。
（3）重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。
（4）200字左右。
第五篇：宽容片段写作
主体：论据充分，论证严密
论证过程是议论文的主体，是“以理服人”的具体展现，担负着“如何用论据证明论点”的任务。论证的过程可按“为什么——怎样做”的思路展开，如课文《多一些宽容》，先论述提倡宽容的意义，再论述怎样才能做到宽容，最后补充论述。还可以采用正反对比式的结构，如可先从正面论述宽容在生活中的重要作用，再从反面论述不宽容的危害与后果。
如果说论证结构是从宏观角度搭建了议论文的骨架，论证方法则从微观角度充实议论文的血肉。具体进行论证时要做到以下几点：
①事实论据的语言要简练，可结合论点有选择地引用，略去与论点关联不大的语句；引述完事实论据后，要对其加以分析，把论据与论点联系起来，增强说服的力度。如：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”这正如苏霍姆林斯基所说的：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。（《宽容是阳光》）事实论据的叙述，语言简练，再恰当地引用名言作为道理论据，并对论据进行的必要的分析，具有很强的说服力。
②为了增强说服力，还可以采用正反对比论证的方式进行论证。如：古往今来，凡在事业上有所建树的人，都有着宽容的美德。《将相和》中蔺相如对廉颇的回避就是一种宽容；袁隆平院士对一位曾经痛骂过自己的老教授给予热情的接待，就是一种宽容，他们宽以待人的品格，受到世人的称赞。而心胸狭窄，斤斤计较的人只能自寻烦恼，甚至危害自己。《三国演义》中的周瑜不就由于妒忌，心胸狭窄而吐血命丧黄泉吗？（《学会宽容》）采用事实论证和对比论证的方式，无可辩驳地论证了学会宽容的重要性。
友情提示1.事实论据要选取富有时代气息的材料，最好与道理论据相结合。
2.如果在举出事实论据之后缺乏必要的分析，就会导致论据与论点联系松散，给人以罗列论据之感。
这是议论文写作的重点，应结合学案重点讲解，引导学生加以总结：例后评价法（对所举事例围绕论点进行评论）；正反对比法（举一例再举相反例子，形成正反对照，再加一两句分析），让摆脱论点、论据无法有机结合的状况。还可以提示学生按“为什么之一”“为什么之二”„„“怎么做之一”“怎么做之二”„„的思路，层层深入地进行分析说理。
1、宽容是如水的温柔，是理解，它让人的心灵更美丽。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：他小时候住在一间杂货铺附近，每天都看到大人将一种东西交给杂货铺老板，就能换回自己需要的物品。于是，他一天将一块石头递给老板“买”糖，老板迟疑片刻后收下了这块石头，然后把糖“卖”给了他。杂货铺老板用宽容呵护了一个充满好奇的孩子的尊严。苏霍姆林斯基回忆此事说：“这个老人的善良和理解影响了我一生。”宽容是爱的化身，她向世间万物撒下爱的种子，在心灵深处生根发芽。
2、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”这正如苏霍姆林斯基所说的：“有
时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
3、学会宽容，不仅能提高我们自身的道德修养，更是一面展示自己道德水准的镜子。著名歌手丛飞节衣服缩食，捐赠300多万资助了178名贫困学生。当他病危住院经济困难时，竟没有一人来看望他，更不用说回报了。一个受资助者居然面对媒体说，这让他很没面子。丛飞却说：“不要责怪他们，我已经不需要医疗了。”这是何等的宽容！丛飞用奉献和爱心铸造的精神丰碑，永远矗立在我们心中。宽以待人是做人的美德，也是赢得他人信任、保证我们健康成长的根本。
4、学会宽容，反映着一个民族素质的高低。为了使人们和谐、和平地生活在一起，联合国教科文组织设立11月16日为“国际宽容日”。2007年11月17日《生活日报》的一则报道中说——采访中，记者发现很多市民都不知道11月16日是“国际宽容日”。不过，说到生活中需要宽容的事情都能说出一大串：街上的汽车之间小碰一下，车主计较是赔100元还是赔150元，也能耽误交通45分钟。学校里，为了自习室的一个座位是让给同学坐还是放外套也能发生争执„„多么熟悉的一幕幕啊！我不禁想起社科院资中筠先生说过的“在21世纪的竞争中，我们在生产、经济方面碰到的困难还是能克服的，也是可以赶上去的，„„但国民素质不用说与发达国家比，就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。”只有我们每个人都学会宽容，我们的国民素质才会有提高，我们的社会才会更和谐、更迅猛地发展。
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