学生片段写作集锦

第一篇：学生片段写作集锦

学生片段写作集锦33例

1、舞狮

舞狮子的人配合得很默契，时而晃晃大脑袋，时而蹬蹬腿，“狮子”用敏捷的动作躲开了一颗颗炸开的鞭炮。只见那些“狮子”张牙舞爪地时而降下，时而腾起，有时“狮子”的肚子几乎都碰到地面了，却又一跃而起。节日的烟花

我还沉醉在这迷人的丰收图画中，突然，一阵霹雳声把我惊醒，原来是“金牛纳福”。我抬头仰望，两只“牛”出现在天空，它们不断地从嘴里喷出一串串鲜花，自由自在地嬉戏，它们正在欢迎牛年的到来。

2、看杂技

夕阳的余晖映红了操场，也映红了同学们张张兴奋的笑脸。他们围住杂技队员久久不愿离去。是啊，“台上一分钟，台下十年功”，同学们多想从杂技队员身上多学一点，学习他们那种勤学苦练、顽强拼搏的精神啊！

3、表演成语

我表演的是“一五一十”这个成语，不知是什么原因，我们组的同学老半天也没猜出来，急得我心里“咚咚”跳。好一会儿，赵丽艳同学才猜出来，我悬着的这颗心才算放下。另外三个小组的同学也都作了表演。教室里欢声笑语此起彼伏，一片沸腾。

4、野炊

“小鸟在前边带路„„”随着愉快的歌声，我们六一中队第一小队的少先队员排着整齐的队伍来到郊区的二龙山脚下——“野炊营地”，开始了一天的野炊生活。

5、元旦联欢会

我们盼呀，盼呀，终于盼到了12月31日上午这激动人心的时刻。这天上午，我们班开展了一次别开生面的元旦联欢会。只见李晓、陈柳两位主持人走上讲台，大声说：“元旦联欢会现在开始！”顿时，全班爆发出雷鸣般的掌声，久久不息。

6、放风筝

我的风筝是燕子形的。刚开始放风筝的时候，奶奶拿着线轴，爷爷拿着风筝。爷爷顶着风边跑边放，风筝越飞越高，不一会儿，就飞上了天，成了飞得最高的风筝。后来奶奶让我拿着线轴放，我接过线轴，真想让风筝把我带上天空，像小鸟一样在天空飞翔。

7、打雪仗

就在对方不知所措的时候，周玲玲又递给我一个大雪球，嗬，这家伙足有排球那么大。我刚一举起，对方的五个“女兵”不约而同地用胳膊挡着头，步步后退。这时，我们的“娘子军”来劲儿啦，纷纷冲上来，向“敌人”一阵猛投，“敌人”全部倒下了。我们欢呼、跳跃，欢声笑语把树枝上挂着的雪末都震落了。“战斗”打响

“战斗”打响了，我这个当然的“连长”带领着五名男“战士”，弯着腰向“老山主峰”前进。四名“女兵”跟在我们后面专管攥雪球，向我们供应“弹药”。我们一边注意躲过对方投来的雪球，一边迂回着往上冲。大个子李刚，腿长力气大，冲在最前面，“弹药”跟不上了。就在他弯腰自己攥雪球时，对方的一颗“手榴弹”打中了他的肩膀。李刚“负伤”了，趴在雪地上一边喊着“轻伤不下火线”，一边匍匐前进。

8、巧捉迷藏

该弟弟找我了，我躲的时候，故意设了一道陷阱。我先把衣柜门“啪”的弄响，然后到另一个地方躲了起来。弟弟进来了，他首先找到了衣柜前，打开柜门一看，里面竟然什么也没有。他到别的地方找了，我便趁机偷偷躲在衣柜里，心里暗自得意，没想到我关门时不小心把柜门弄响，被弟弟听到了，他走到柜前，打开柜门一看，里面躲着一个女孩，那就是我。

9、古诗赛

必答、默写两项比赛的桂冠，都被第一、第三小队获得。关键性的最后一项比赛——朗诵开始了。“请参赛同学朗诵《早发白帝城》、《塞下曲》、《无题》这三首诗。”此时，数十双眼睛，都在关注着比赛。又是季子明，“朝辞白帝彩云间„„”他的朗诵娓娓动听，那清脆的嗓音，充沛的精力，深厚的感情，又使他荣获第一名。“啊！胜利啦！”第一小队的同学们欢呼雀跃，热烈的掌声响起来了。

10、成语表演

天鹅队的代表张静微和杜冰玉上台了，张静微看过题板之后，冲着杜冰玉把眼睛瞪得直直的，嘴巴张得大大的，一动也不动，像个木偶人，逗得大家哈哈大笑。杜冰玉可没有时间笑，她眼珠一转，马上答道：“目瞪口呆。”“回答正确！”王老师肯定地说。天鹅队立刻爆发出热烈的掌声，张静微和杜冰玉兴奋地拥抱在一起。

11、斗牛

当全班安静下来的时候，陆老师就郑重宣布：“'斗牛'比赛——开始！”全班一片沸腾。只见两个同学慢慢地逼近对方，说时迟，那时快，潘羽猛地一抓，抓住了何志光的衣服，何志光不甘示弱，也扯住了潘羽的衣领。看架势，真像两头“野公牛”在对峙着。虎背熊腰的何志光仗着自己力气大，猛地把潘羽往后一推，再把潘羽往回一拉。拼命伸长脖子往潘羽的背后看，想看清背后的字。可是哪能这么容易看清！

12、对歌

“哎，嫩鸟学飞你莫笑——”第一句山歌悠然飘出，甜润的嗓音在空中回荡，人群霎时静下来。“哎，江河湖海我敢漂——”立即，从歌台右侧走出一群身体结实的小伙子，声音嘹亮地对上了。这时，从姑娘群里又走出一位健壮俊美的姑娘，她用细长的手温柔而自然地拨开额前的刘海儿，继而唱道：“党的政策照心头，甜源蜜水心上流——”

13、歌舞表演

男生们表演后，女生们开始施展艺术才华了。最引人注目的节目，是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷静悄悄》。伴随着优美的歌声，她们四个人翩翩起舞，一会儿学小兔奔跑，一会儿学敲小鼓，动作舒展大方，整齐协调，像一群欢乐的小天使，还真有点儿专业的味道。大家欣赏着，都使劲儿地拍起手、喝起彩来。噢——还忘了告诉你，这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢！

14、鸟兽合舞

最后，是箫韶乐舞里最精彩的“鸟兽合舞”。先是跑上来12只“凤凰”。她们在左边排成一行，低头伏背，又接着跑出一个身披彩衣，头戴凤冠的领头人。随后又上来12只猛兽，乐曲突然从轻快柔美变成了雄壮粗犷。这些猛兽迈着大步，随着鼓点跳了一会儿后，也排成一行蹲在地上。接着上来了一位男青年，自己跳了一会儿后，就和凤凰的领头人同舞。最后，由凤凰和猛兽围成一个圆圈簇拥着他们的领头人，舞蹈达到了高潮。我看得如醉如痴。

15、国庆焰火晚会

你看，那一朵朵“绿牡丹”、“黄牡丹”、“蓝牡丹”、“红牡丹”、“粉牡丹”伴随着“金飘带”冲上云霄，还未消失，一枝枝“金英灿灿”、“山花烂漫”、“碧空黄花”、“红霞铺地”如一条条金蛇腾空而起，又如银龙在碧波银浪中飞舞，然后逐渐散开。真是锦天绣地。礼花在天空中跳着它们的舞，唱着它们的歌，显示出它们美丽的身姿。五彩缤纷的花雨撒满整个天安门广场，照得天空如白昼，亮丽耀眼。真可谓是“火树银花不夜天”，让人看了眼花缭乱，目不暇接。

16、变魔术

我正在会场的东北角，这时就听到台上一位报节目的小姐说：“下面请看魔术，变鸽子。”我赶紧凑到主席台前，只见一位穿着西装的英俊的小伙子，手拿一把扇子和一块红布，左抖抖，右抖抖，什么也没有。我不错眼珠地盯着他的两只手，就听他说了一声：“变。”啊，一只白色的和平鸽站在了他的扇子上，是怎么回事呢？

17、钓瓶子

这时一位大姐姐走到圈外，笑眯眯地接过钓竿，对着瓶子站好位置，略微弯下腰来，钓竿平平地抬起。“真稳呀！”我不禁赞叹着，只见她两眼盯着瓶口，慢慢地移动钓竿，把小铁钉移到瓶口中，然后手轻轻一抖，钓竿稍稍向下倾斜，钉子一下就滑了进去，紧接着，她轻轻向上一抬钓竿，瓶子也随着离开了地面。“钓起来了，钓起来了！”大家都为大姐姐的成功欢呼鼓掌，我想，这位大姐姐可真是位钓瓶的高手呀！

18、老鹰捉小鸡

游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，老师就当老母鸡。“老鹰”跑来跑去，盘算着怎么才能把“小鸡”捉到手。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，“母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“小鸡”一个拉一个，跟在“母鸡”背后，左躲右闪，逃来逃去，不让“老鹰”抓住。“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功。

19、捉迷藏

整问屋子变得鸦雀无声。李娜蒙着眼双手乱摸，却始终摸不到一个人。她只好再慢慢找。她就这么摸着走着，向我这边摸来了。我紧张极了，心想：完了完了，怎么办才好呢？突然，我灵机一动，抱起一个布娃娃躲到了身边的一张椅子后面。李娜小心地扶着周围的东西，慢慢地摸过来，到了椅子跟前，她伸出手，向我摸来。在这千钧一发的时刻，我猛地把手上的布娃娃塞给她，然后一转身溜了。哈哈！李娜上我的当了，还在那里继续找呢。20、击鼓传花

随着“咚咚咚„„”的鼓声，花从我的手里迅速往下传去。花在同学们的手里转了几圈，忽然鼓声停住了，花刚好传到了小队长刘红的手里。她落落大方地站起来，说道：“我给大家唱支歌吧。”说完就用那清脆的嗓子唱了起来：“少年，少年，祖国的春天„„”她刚唱完，屋子里就响起热烈的掌声。

21、跳绳

代烁起跳了。只见他以肘为轴，小臂迅速摇绳。他弓着身子轻捷如燕，轻松地跳着。绳子从他头上越过，“啪啪”地打在地上，又从他脚下钻出。我的心随着这有节奏的声音紧张地跳着。裁判员——教师的手点动着35个，50个，100个，130个„„代烁身旁的周心也不甘示弱，奋力地跳着，双方相持不下。“代烁加油！代烁加油！”我和同学们不停地喊着。篝火晚会

“太阳照，小鸟叫„„”随着欢乐的乐曲声，走到大操场，你一定会被迎面扑来的景象所吸引：熊熊的篝火燃烧着，红色的火苗腾腾地往上蹿，不时传出噼啪噼啪的响声。在火苗的上面升腾着、飞溅着无数颗小火星，向四周散出，消失在夜空里。

300多名穿着节日盛装的少年儿童，围绕着篝火翩翩起舞。这就是我们学校为庆祝“六一”举行的篝火晚会。

22、小小风筝节

操场上早就聚集了不少的人。许多小伙伴早已开始放风筝了。他们在操场上跑来跑去，有的为了能使自己的风筝飞得最高，就拽着引线飞快地跑着：有的想让自己的风筝飞得最远，便拼命放线；有的看见自己的风筝飞得很好，高兴得在地上跳得老高；有的看见自己的风筝飞得不理想，急得直跺脚„„这些小风筝迷啊，望着自己的风筝飞向高空，心中无比欢乐，奔跑着、欢呼着、跳跃着。天空中飘荡着许多风筝，有漂亮的大金鱼，有勤劳的蜜蜂，有眨眼的卓别林，还有调皮的孙悟空，各式各样。它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

23、找春天

星期一，我们从家里带来了早已做好的作业。有的折来了嫩绿的柳枝；有的用一只碗放些泥土盛着刚发芽的小豆苗；有的用瓶子装满水，插上鲜艳的花朵：有的采制了蝴蝶标本：还有的在碟子里栽上了绿油油的秧苗。只有张建波的桌子上摆着一张画。老师问张建波：“你的作业呢？”他说：“我的作业在这里。”老师又问：“你为什么画桃花？”张建波站起来回答说：“星期天，我在家门前观察春天的景象，发现屋前的桃树上开着许多粉红的桃花，真好看！我想：这不是春天吗？我想折一枝带到学校里来，但是，我又想折一枝桃花，就会少结一个桃子，所以，我就拿出一张纸画了一枝桃花，涂上颜色带来了。”老师听了高兴地说：“你做得好！”

24、真情

游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。于是，“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺；“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。

25、精神

精神是一座丰碑，是一块基石，是前进道路上的灯塔，是灿烂人生的标尺。有了谦虚，学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行，必有我师”，不耻下问，终成一代儒学大师；有了宽容，雄心勃勃、意气风发的齐桓公摈弃私仇，任人唯贤，成就千秋伟业，终成一代霸主；有了坚贞，寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不扔掉手中的汉使族节，心系祖国，终成千秋爱国楷模；有了奉献，善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日，情洒百姓，温暖万家，终成当今的“活雷锋”。„„精神，穿越历史隧道，趟过历史长河，将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。

26、尊严

翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严。从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新；尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。

27、信念

信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。

28、坚强

是什么使青松矗立于断壁裂缝边，依然枝繁叶茂；是什么使则出生的小牛犊摔倒后，一次又一次地爬起来；是什么使史铁生放弃了轻生的念头，在轮椅上描绘出灿烂的人生？是你——坚强。

29、目标

目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀。目标是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。30、宽容 是什么使韩信甘受胯下之辱，却能所向披靡，成就千秋大业；是什么激励着唐太宗放下皇帝尊严，摒弃私仇，虚心纳谏，开创“贞观之治”的大唐盛世；是什么使郝海东范志毅尽释前嫌，从此中国队在十强赛上高歌猛进。普天之下，唯有宽容的魅力使然。

31、追求

如果追求是刚发芽的幼苗，那么彩虹便是盛开着朵朵鲜花的枝干。如果追求是一棵翠绿的果树，那么彩虹便是那五颜六色的硕果。如果追求是人生的起点，那么彩虹便是成功的彼岸。相信，成功之花在彩虹的映照下会变得更加绚烂夺目。

32、感激

心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞；心系对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土在田野里散发沁人的芳香。

感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。

33、生命

生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。

第二篇：片段写作

片段写作

1.请介绍一下自己家里的一个房间，主要介绍摆设、功能。要求：（1）按照空间方位顺序(2)表达方法以说明为主（3）至少运用两种说明方法（4）200字左右 2.在木兰诗中，得知木兰归来，一家人的表现是：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姐闻妹来，当户埋红妆；小弟闻姐来，磨刀霍霍向猪羊。”请根据诗词内容，改编成一则小短文。要求（1）运用恰当的动作，神态，语言，心理等描写；(2)想象合理（3）200字左右

3.《我的叔叔于勒》请以“我眼中的菲利普夫人”为题，结合你的生活经历，谈谈你对飞利浦夫人这个形象的理解。要求：叙议结合，言之成理，不少于200字。4.描写一下你最喜欢的一位老师上课时的神态，语言，动作，以此表现其个性，特点。(可参考《从百草园到三味书屋》一文中有关“先生教书”的描写)

5.我们要善于观察生活，在生活中寻找灵感。看鱼、看花、看海、看自然万物、看人间百态……请以“看＿＿＿＿＿＿”为题写一段话，先描写你看到的，再抒写你此时的感受。6.比喻、夸张的综合运用，不仅使画面生动，而且能使人产生丰富的联想，让人物形象生动可感。请写一个片段，运用比喻、夸张的修辞手法，刻画你熟悉的某个人的某一方面的特点（外貌、语言、动作等），不少于200字。7.自然界有许许多多可爱的动物，它们都以各自的特色在装点自然。请写一段话描述一种小动物，介绍它的一、两种习性，注意抓住动物的特征。要求：（1）至少运用两种修辞方法。（2）200字左右。8.请写一个小片段，对你某一种文具的外观、结构、功能进行细致地说明。要求至少运用两种说明方法，不少于200字。9.如今，网络已经成为大家生活中不可缺少的一部分，有人说网络使我们更亲近，也有人说网络使我们更疏远，那么你是如何看待这个问题的呢？请写一段话，谈谈你的看法。要求：观点鲜明，论证合理，不少于200字。10.请从你的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥中任选一个人物，细致刻画他（或她）的某一个生活片段，从中表现人物的性格特点。要求：（1）至少运用两种描写手段来塑造人物。（2）200字左右。11.安静的课堂突然响起了手机铃声，请你选择一位你认为最有特点或是最喜欢的老师写一个片段，表现此时老师的反应。要求：运用神态、语言、动作等描写表现人物，200字左右。12.班级间的足球比赛正如火如荼地进行。门前混战中，我班某球员误将皮球踢进了自家球门，围观同学……要求（1）通过合理想象，描写双方观众的反应；（2）以场面描写为主，点面结合；（3）字数200字左右。13.请写一个片段，通过生活中的某个镜头来表现自己紧张的心理。要求：（1）以描写为主，突出内心紧张的特点。（2）不少于200字。14.请描写一个两人偶然相遇的场景，相遇的地点、人物及其关系自定。要求：以神态、动作、语言描写为主，不少于200字。15.民间流传着许多关于天气的谚语，请你选择一个并充分发挥自己的想象，形象地描述相应的天气情况。要求：表达方式以描写为主，200字左右。16.请写一个片段，对你某一种文具的外观、结构、功能进行细致地说明。要求至少运用两种说明方法，不少于200字。17.请描写一段秋天的景物，借此表达自己某种特定的心情。要求：表达方式以景物描写和心理描写为主，200字左右。18.在公园，在街头，在教室，在商场……常会有许多有意思的场景，如运动场上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及市场里的讨价还价……请描写一个你熟悉的场景，表现出这个场景的特点。要求：（1）要有全景，有特写，做到点面结合。（2）运用语言、动作、神态描写刻画人物。（3）不少于200字。19.以“撒盐空中”和“柳絮因风起”两句比拟雪，同中有异。请根据你的理解，发挥想象，从中任选一句，为其配写200字左右的描写雪景的片段。要求：二者各自的特点要突出。至少运用两种感官来写。20.请刻画一个因某种情况而紧张的人。要求：表达方式以动作、神态描写为主，200字左右。21.请运用说明性的语言，按照空间方位顺序介绍一下自己家的厨房。要求：至少运用两种说明方法，不少于200字。22.情境一：今天考试，我昨晚复习充分，上学时轻松愉快、充满信心。情境二：今天考试，由于昨晚熬夜看电视，我没有复习，上学时焦虑烦躁、忐忑不安。要求：（1）请根据以上提示，选择一个情境，写一段上学路上的所见所闻，借以表达出情境中“我”的特定心情。（2）以环境描写为主。（3）不少于200字。23.在纷繁的社会中，各行各业的人在着装和举止上有着各自的特点。请写一个片段，通过刻画一个人物的外貌、举止，来表现这个人的职业特点。要求：以外貌、细节描写为主，语言动作描写为辅，不少于200字。24.请运用夸张的手法刻画一个人物，突出其某一特点。要求：运用夸张手法突出人物某一具体特点（如瘦、寡言、怪癖、抠门、胆小等），不要面面俱到，泛泛而论，不少于200字。25.请按照从外到内的顺序对你正在使用的笔的外观、结构、功能进行细致地说明。要求：至少运用两种说明方法，不少于200字。

第三篇：宽容片段写作

主体：论据充分，论证严密

论证过程是议论文的主体，是“以理服人”的具体展现，担负着“如何用论据证明论点”的任务。论证的过程可按“为什么——怎样做”的思路展开，如课文《多一些宽容》，先论述提倡宽容的意义，再论述怎样才能做到宽容，最后补充论述。还可以采用正反对比式的结构，如可先从正面论述宽容在生活中的重要作用，再从反面论述不宽容的危害与后果。

如果说论证结构是从宏观角度搭建了议论文的骨架，论证方法则从微观角度充实议论文的血肉。具体进行论证时要做到以下几点：

①事实论据的语言要简练，可结合论点有选择地引用，略去与论点关联不大的语句；引述完事实论据后，要对其加以分析，把论据与论点联系起来，增强说服的力度。如：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”这正如苏霍姆林斯基所说的：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。（《宽容是阳光》）事实论据的叙述，语言简练，再恰当地引用名言作为道理论据，并对论据进行的必要的分析，具有很强的说服力。

②为了增强说服力，还可以采用正反对比论证的方式进行论证。如：古往今来，凡在事业上有所建树的人，都有着宽容的美德。《将相和》中蔺相如对廉颇的回避就是一种宽容；袁隆平院士对一位曾经痛骂过自己的老教授给予热情的接待，就是一种宽容，他们宽以待人的品格，受到世人的称赞。而心胸狭窄，斤斤计较的人只能自寻烦恼，甚至危害自己。《三国演义》中的周瑜不就由于妒忌，心胸狭窄而吐血命丧黄泉吗？（《学会宽容》）采用事实论证和对比论证的方式，无可辩驳地论证了学会宽容的重要性。

友情提示1.事实论据要选取富有时代气息的材料，最好与道理论据相结合。

2.如果在举出事实论据之后缺乏必要的分析，就会导致论据与论点联系松散，给人以罗列论据之感。

这是议论文写作的重点，应结合学案重点讲解，引导学生加以总结：例后评价法（对所举事例围绕论点进行评论）；正反对比法（举一例再举相反例子，形成正反对照，再加一两句分析），让摆脱论点、论据无法有机结合的状况。还可以提示学生按“为什么之一”“为什么之二”„„“怎么做之一”“怎么做之二”„„的思路，层层深入地进行分析说理。

1、宽容是如水的温柔，是理解，它让人的心灵更美丽。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：他小时候住在一间杂货铺附近，每天都看到大人将一种东西交给杂货铺老板，就能换回自己需要的物品。于是，他一天将一块石头递给老板“买”糖，老板迟疑片刻后收下了这块石头，然后把糖“卖”给了他。杂货铺老板用宽容呵护了一个充满好奇的孩子的尊严。苏霍姆林斯基回忆此事说：“这个老人的善良和理解影响了我一生。”宽容是爱的化身，她向世间万物撒下爱的种子，在心灵深处生根发芽。

2、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”这正如苏霍姆林斯基所说的：“有

时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

3、学会宽容，不仅能提高我们自身的道德修养，更是一面展示自己道德水准的镜子。著名歌手丛飞节衣服缩食，捐赠300多万资助了178名贫困学生。当他病危住院经济困难时，竟没有一人来看望他，更不用说回报了。一个受资助者居然面对媒体说，这让他很没面子。丛飞却说：“不要责怪他们，我已经不需要医疗了。”这是何等的宽容！丛飞用奉献和爱心铸造的精神丰碑，永远矗立在我们心中。宽以待人是做人的美德，也是赢得他人信任、保证我们健康成长的根本。

4、学会宽容，反映着一个民族素质的高低。为了使人们和谐、和平地生活在一起，联合国教科文组织设立11月16日为“国际宽容日”。2007年11月17日《生活日报》的一则报道中说——采访中，记者发现很多市民都不知道11月16日是“国际宽容日”。不过，说到生活中需要宽容的事情都能说出一大串：街上的汽车之间小碰一下，车主计较是赔100元还是赔150元，也能耽误交通45分钟。学校里，为了自习室的一个座位是让给同学坐还是放外套也能发生争执„„多么熟悉的一幕幕啊！我不禁想起社科院资中筠先生说过的“在21世纪的竞争中，我们在生产、经济方面碰到的困难还是能克服的，也是可以赶上去的，„„但国民素质不用说与发达国家比，就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。”只有我们每个人都学会宽容，我们的国民素质才会有提高，我们的社会才会更和谐、更迅猛地发展。

第四篇：片段作文写作

片段作文写作1 相对于整体作文而言，片段文的范围广泛，可以是文章局部，可以是练笔短文，可以是微型作文，可以是几句话的一小段。从表达方式上看，可以记叙、议论、说明，也可以描写、抒情。总之，它的写作目的相对单一，要求相对集中，文字量往往在150字左右。但是，文段虽短，却是“麻雀虽小，五脏俱全”，内部结构仍要围绕中心展开，仍要层次条理清楚，和相关的文体要求基本一样。

常见的中考题型有三种：①提供文字材料，要求学生表达意见、观点（定向写作）；②提供漫画，要求学生结合画面（图示）作文；③设定情景，要求学生想象作文。

片段文写作虽说文字量不大，但技巧性很大，具体写作要求有：①弄清要求（命题的意图），把握写作方向，并将其一一落实；②阅读所供材料（或漫画、或特定的情景），要善于扣住要点，发现“热点”，不能话不对题或隔靴搔痒；③上题要快，切忌开头绕圈子，不必刻意追求开头、结尾和故事的完整性，宜采用单刀直入、直奔主题的方式；④符合相应的文体要求。

总之，写好片段文的关键在于“会看、会抓”。“会看”即会看材料，会看画面，能较快的理解材料、画面、题干的意思。“会抓”是指善于从材料中抓住构思的要害，善于从画面里抓住作者的创意。片段文写作要力求做到：小中求新，小中求巧，小中求精。

优秀作文片段欣赏

（二）1． 模拟考场作文：懂得放弃

片段：天天的漫游，我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。昨日，不论是如何真心实意地度过，尽管是那般欢乐还是悲伤，但是它的流逝也是无情的。所以，人要学着放弃„„

2．模拟考场作文：与阳光舞蹈

片段：我喜欢叶子，喜欢那绿绿的叶子。春天，嫩绿的叶芽从枝的缝里萌生，努力的穿过那小小的洞向外长，渴求一见浩瀚的蓝天。终于，它长成了，长成了一片有模有样的小叶子，轻轻的膜覆盖着它的血肉，细小的脉络隐匿其中。这样的叶子我摸过，柔软的质地，嫩得光滑，嫩得鲜艳。阳光照在大片幼小的叶子上时，显得特别温和。那湛明的体质似乎在上面流动，风儿一吹，叶儿伴着阳光摇得格外起劲，叶面闪耀的金黄让人充满了希望„„ 3．模拟考场作文：绿叶礼赞

片段：我要赞美绿叶，因为绿叶让我感觉到生命伟大的呼吸。我不赞同“红花还需绿叶配”，我不认为绿叶是红花的陪衬品，绿叶应该是生命的主角和象征。红花才是配角。一年四季，枝头上也只挂了几天的花，晒几日骄阳便枯萎，淋几次风雨便凋谢，生命是如此脆弱短暂。而北国的松树，时时着一身绿袍，顶着烈日，迎着风雪，岿然伫立于时间的激流中，永远没有冲淡绿色的芬芳„„ 4．考场作文：绿叶与红花 片段：人们常用“绿叶”比喻默默奉献的人，用“红花”比喻众人瞩目者。人多以“红花”为可贵，如拿破仑曾曰：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”然亦有“绿叶”为贵者，谚云：“红花还须绿叶衬。”而我以为：绿叶与红花，相伴相随而生，无绿叶即无红花，无红花亦无绿叶„„ 5．假如我有七十二变

片段：假如我是孙悟空，那我就会拥有他的七十二变，我就会变成很多的东西。假如我有七十二变，我将变成一个太阳。当哪里有黑暗，我将会带他到黎明；当哪里有寒冷，我将会给他温暖。我将燃烧自己，照亮着别人，给他们作启明星，指引他们走向光明大道。我放射着我的光辉，使动物、植物能够繁殖，使它们能够生存，人类也因为有了他们，也会生存发展„

一、心理描写

［理解］ 对人物在特定环境中的内心活动的描绘，来表现人物的精神状态和性格特征。其方法多种多样：或通过对话、独白、行动、姿态和面部表情等直接地剖析，或采用梦境、幻想等间接地揭示，或借助景物描写、气氛渲染及周围人物的反应等侧面烘托。

［练习］1.当得知你作文竞赛获得了一等奖时。2.当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。（150字左右）

二、动作描写 ［理解］ 对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。人物的行动受其思想感情的制约，显示出某种社会意义。选择提炼最能表现人物性格特征的行动加以描写，是塑造人物形象的重要手段。［练习］

1.寒风呼啸，母亲在庭院中扫雪。（150字左右）

三、语言描写

［理解］通过人物语言的描绘来刻画人物性格。要求人物语言具有个性和行动性，使读者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点，产生闻其声如见其人的艺术效果。

［练习］1.父母商议孩子的上学问题。（250字左右）2.与网友的一次网上对话。（200字左右）

四、肖像描写

［理解］ 对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人物的内心世界和性格特征。包括动态的描写和静态的描写。要求突出主要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。

［练习］

1.对你放假回到家第一眼看到的家人进行肖像描写（150字左右）2.对街头的一个小商贩的肖像进行描写（150字左右）

五、表情描写

［理解］

通过对人物的面部神情表现，写出人物的心理或对某件事物的反应。要求抓住人物面部最具表现力的神情，比如说眼睛、脸色、嘴巴等，来表现人物。

［练习］

1.对知道孩子考试成绩不理想的父亲的表情进行描写。（100字左右）2.对被交警扣住的司机的表情进行描写。（150字左右）3.想像自己在镜子中的表情。（150字左右）

第五篇：课文片段集锦

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿空隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

花和人都会遭遇各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿。它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影反映了我们的经历和记忆，那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。