小学人教版六年级下册语文第一单元测试题

第一篇：小学人教版六年级下册语文第一单元测试题

第一单元复习课教案复习目标：

1、复习巩固第一单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵的部分段落，并能背诵。

3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。

4、复习背诵“日积月累”安排的格言，让学生积累人生格言警句，以鞭策激励自己。

5、第一单元测试题。复习重难点：

1、掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。

2、按要求背诵课文，积累词句。

3、第一单元测试题 复习课时：2课时 第一课时 复习过程：

一、读课文

学生共同阅读课文。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

二、复习课文中的生字词语

1、读词语。

2、听写词语。

3、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读词语盘点中的词语。

五、背诵课文。

1、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。

2、指名背诵课文。

3、默写第一课。

4、同桌互批，各自改正。

六、填空

1、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。

2、《两小儿辩日》选自＿＿，故事体现了两小儿＿ 和孔子＿＿＿

3、《匆匆》

（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。

在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_______，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_____________？

这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作有__________（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_______________，文中首尾呼应的句子是______________（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_______，有_______的时候；________，有________的时候；_________，有_______的时候。

（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到_____________________________________。

b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作_______________，把时间的流比作________，请你联系生活实际，说说自己的感受_________________________。

（4）《明日歌》作者___明日复明日，_______。我生待明日，__________。世人苦被明日累，________。朝看水东流，______________。____________？请君听我明日歌。

4、《桃花心木》

（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_________________；二是_____________________。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能______________，_______________。对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是___________。树要学会在“不确定”中__________；而人则要在“不确定”中___________这是一种________________的写法。

(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？____________________________

5、《顶碗少年》在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动„„说说你从省略号中读出了什么______________________________________

6、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自______作者________我们还学过他写的文章_______，这篇文章全文采用了_____的表达方法，语言________说说你对这句话的理解______

7、本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指》____________________《匆匆》《顶碗少年》______ ___

第二单元复习

目标：

1．了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。

2．进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。

课文分布： 精读课文《北京的春节》

三篇略读课文《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》 主要注意问题：

1．拓展课程资源，搜集民俗风情的材料以扩展知识面。2．加强教学内容整合。

3．对于课文中涉及宗教、建筑艺术、戏剧艺术等知识，在语文课上不宜做过多过深的探究，应把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想内容和表达方法上。

复习时间分配：共四课时：词句复习一课时；阅读复习两课时；作文复习一课时。第一课时

词句复习的重点和教学建议

重点放在精读课文《北京的春节》

一、对词语的掌握

要求掌握的词语，会读会写

1．《北京的春节》中的四字词语：

色味双美、零七八碎、万象更新、男女老少、灯火通宵、日夜不绝、万不得已、截然不同、张灯结彩、各形各色。2.本单元其他要求掌握的词语（词语盘点的“读读写写”）

腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、栗子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩 配合练习：

1.多音字：（进行正确读音的选择）

万象更(gēng gâng)新 间(jiān jiàn)断 铺(pū pù)户

天气转(zhuàn zhuǎn)暖 分(fēn fân)外热闹

2.下列三组词语中加点字的注音完全正确的一项是„„„„„„„„„„„„（）

A 正月（zhēng）摇曳（yì）B 妩媚（fǔ）馕（náng）坑 C 引吭高歌（háng）江水吞噬（shì）

3.下面三组词语没有错别字的一组是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A 祟山峻岭 截然不同 野马脱缰 B 青面獠牙 随心所浴 载歌载舞 C 和睦相处 豁达乐观 勤俭持家 4．根据下列词语的构词特点，仿写词语。

张灯结彩、零七八碎、各形各色、走马灯、逛庙会、5．请给下列的词语排序，并说说为什么。小年 春节 正月初一 除夕 元宵 腊月 6.根据下面句子的表述写出四字词语。

①一听说有戏看，人们纷纷从四面八方赶了过来。（）②东一块，西一块，非常杂乱。（）

③该得到的都得到了，再也没有其它的奢望（）

二、句子理解及练习

１．这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”是指。作者用了 的表达方法，生动形象地写出了 这一民俗特点。

写句子：不是„„而是„„ ２．除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

从第一句话可充分感受到。透过 等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫。

３．元宵上市，春节的又一个高潮到了。

“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，春节的三次高潮分别是

、、。

４．一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。这句话在文中起 的作用。残灯是指 ；末庙：是指。这句话表达了作者 的感情，我从 等词中体会到的。第二、三课时

阅读复习的重点和教学建议

建议：复习时要发掘教学价值的“点” *课内阅读

一、民风民俗：感受中华文化的丰厚博大

《北京的春节》：节日习俗的丰富多彩，春节的隆重与热闹，温馨与美好。

《藏戏》：独具特色的艺术形式（带着面具，没有舞台，一部戏演三五天没结束）。

《各具特色的民居》：感受客家土楼、傣家竹楼鲜明的建筑特点及体现出的民族特点（圆形──团结和睦，公正公平；一家盖房全村帮忙──聪明，团结）

《和田的维吾尔》：维吾尔族人能歌善舞，勤劳质朴，豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。

对民风民俗中的宗教，**，高僧，巫女等不需作深究，对藏戏开山鼻祖的精神不需作过深挖掘，重点感受藏戏的形成及特色。

二、重点复习《北京的春节》

1．借助表格，感知主要内容，理清脉络： 时 间

风俗习惯 详略安排腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 略 课文是按 顺序写的，像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是

2．请你用两个成语来形容你对北京春节总的印象、3．课文描述春节风俗的画面，你觉得哪一个最有趣？为什么？ 4．测试对本组课文内容的掌握，根据课文内容判断对错。

（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句。()（2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。()（3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。()（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。()（5）《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。()（6）和国的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。()5.阅读

结合语文教材《综合复习》可以选择《中华第一龙》作为主题阅读，了解龙的形成和发展过程，龙在中华文化的地位，理解中华民族对龙的情感。《中华第一龙》练习题 1． 给下面加点字注音。

濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目 砌成、鹰爪、抒发、发掘、连绵、惊涛骇浪

2．抄写文中带“龙”字的成语，再写出几个你积累的带“龙”字的成语。3．“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有什么特点？

4．什么是“图腾”？我们的祖先为什么要把龙作为图腾？

5、你从龙这一艺术形象中体会到了什么？我们的祖先还把哪些动物也作为图腾？

也可对比阅读其他材料，春节各地的习俗

1．品读梁实秋的《过年》，斯妤的《除夕》，老舍的《北京的春节》在写法上有什么特点？

（梁实秋《过年》：体会他的并不特殊喜欢；体会他的其实挺喜欢；了解明贬实褒的写法。

斯妤《除夕》：老舍抓大场面，斯妤则写一个家庭，一个家庭都如此热闹，整个村子就更热闹了。这是抓局部，反映整体的写法。2.读写结合：（三选一）

（1）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通霄，不许间段，鞭炮声日夜不决。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守夜。学学这段话的写法，仿写一段话。

（2）老舍在文中说，孩子们准备过年主要有三件“大事”：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿。读着读着，你是否想起自己过年的事呢？你过年时有哪些“大事”呢？

请你也学着老舍的写法，和大家分享一下吧！

（3）春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积

第二篇：冀教版六年级语文下册第一单元测试题

冀教版六年级语文下册第一单元测试题

一、看拼音写词语

zhuï râ

bān bù

xuàn huî

shī rùn

zhîu rán

dã chěnɡ（）

（）（）（）（）（）fù ɡài

ēn cì

biān yuán

diāo xiànɡ

dì tǎn

quē fá

sînɡ ɡē

2、维也纳夏季的气候特点是（）和（）。

3、短文中作者认为森林的特点是（）和（）。

2、楼兰的忧郁*（）（）（）（）（）（）（）

二、补充词语 层层（）（）放眼（）（）

无（）无（）（）心（）目 披甲（）（）温文（）（）（）（）宜人

目力（）（）

三、找出句子中的错别字，并在（）里改正

1、他们甚至不肯使用汽车里的空调，担心费气污染草木与空气。（）

2、孔雀是惩强好胜的飞勤，它要与乐队一比高低。（）

3、奥地利拥有370万公倾森林，整个国土的44%被森林复盖。（）

4、维也纳森林是指维也纳城市进郊一代的森林，地式最高不过海拔四百米。（）

四、填空

1、维也纳是（）的首都，是最著名的（）之都。本文作者是（），生动的写出了维也纳森林（、、）的特点。

2、善待地球就是善待（）。

3、（）地球就是拯救未来。

4、（）碧水蓝天，共建生命（）。

5、让天更（）、山更（）、水更（）、空气更（）、阳光更（），我们的生活更（）！

快乐阅读

森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。在维也纳，无论太阳怎样灼热，只要站在树阴里，便立刻清爽宜人。中午与早晚，温差非常分明。即使炎夏时节，日落之后，空气会很快凉爽下来。维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉，特别是一场雨后，天气如秋。

1、解释词语：赏心悦目：

灼热：

1、根据拼音写词语

xiǎo yù tūn shì sī chïu biǎo zhānɡ jiān chí bú xiâ huí mïu（）（）（）（）（）（）

2、给加点字选择正确的读音。

公顷(qīng

qǐng)

熟悉（xì

xī）

商贾（jiǎ

gǔ）逞强（chěng

chēng）

复杂（fǔ

fù）

混杂（hǔn

hùn）

3、形近字组词。

趟（）骤（）衔（）榆（）瑜（）愈（）躺（）聚（）街（）逾（）愉（）喻（）

4、写出“tú”的同音字。

（）改

蓝（）

（）刀

征（）（）劳

5、填字使下列词语更完整。兴趣（）（）（）名其（）（）不可言

温文（）（）（）（）绎不绝（）古（）今

（）心（）目（）无边际 6．按原文填空。

我想，（）的树木会感谢（）的鸟。因为，鸟是树木的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵„„

《鸟是树的花朵》

4．积累运用。(参照综合学习一)

人类之所以进步，是大自然的（）。自然给予我们（），给予我们（），给予我们（）。

5．你读过的田园诗有（）朝的（）写的《

》和（）朝的（）写的《

》。

第三篇：鲁教版六年级语文期第一单元测试题

初一语文期第一单元测试题

一、积累与运用

１、语音测试──给加粗的字注音。（４分）

小憩（）骚扰（）凸（）出 痴（）想

２、词语点将──在下列词语中的横线上填上恰当的字：（３分）

＿＿天地瘦骨嶙头昏目

碌壮学而不思则

３、语序整理──下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是（）。（２分）

① 不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧

② 从那一刻起，我应许自己

③ 绝不辜负生命

④ 我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去

⑤ 绝不让它从我手中白白流失

Ａ、①②⑤③④Ｂ、②③⑤①④Ｃ、④③⑤②①Ｄ、②①③⑤④

４、课文反馈──文学常识填空。（１０分）

⑪ 《走一步，再走一步》作者是＿＿国的＿＿＿＿。课文选自《＿＿＿＿＿》。

⑫ 《童趣》选自《＿＿＿＿》，作者是＿＿。清代家，代表作

⑬ 《生命 生命》选自《＿＿＿＿》，作者＿＿＿＿，本名＿＿＿＿。

５、读下面一则关于“梦”的诗谜，回答问题。（４分）

花非花，雾非雾，夜半来，天明去。

来似春潮不多时，去时朝雾无觅处。

这首诗运用了＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法。

“花非花，雾非雾”写了梦的＿＿＿＿＿＿特点。“夜半来，天明去”点明了梦的＿＿＿＿＿＿＿，“来似春潮不多时，去似朝露无觅处”写出了梦的＿＿＿＿特点。

６、黄河是我们的母亲河，黄河是一条璀璨的诗河。试默写有关黄河的诗句。（２分，多写一条多给１分）① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７、说话较量。以“我终于见到了大海”为题写一段话。（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８、知识迁移。读小诗回答问题。

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开„„

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它仍然站在那里

含着微笑，看着海洋„„

⑪ 诗中两个“它”指代一样吗？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑫ 第一行“一个浪，一个浪”是否运用了反复？（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑬ 写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑭ “含着微笑，看着海洋„„”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９、造句闯关。用“我渴望”开头造一个排比句。（４分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

恭喜你，你的表现棒极了！送你一颗幸运星，创新指数增长１００点！继续努力！

第二场 阅读BBS（４６分）

一、阅读下面文章，回答问题。（１１分）

根

①也许，一切的一切，盖源于那个绿色的梦。

②也许，只有那个绿色的梦，才深深地、深深地植埋于地下。

③梦想着荒漠里腾起绿云，梦想着绿云里闪出妩媚的花朵，梦想着花朵能邀来洁白的小鸟，梦想着小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地，梦想着蓝的河流奔涌着不息的生命之歌，绿的草地生长着不败的爱情之果„„

④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地饮着这份永无尽头的黑色寂寞。

⑤这是一种难以忍受的黑色寂寞！

⑥没有言语，没有阳光，没有欢呼，千年万年，有的只是一种强烈的生存欲望和绿的梦想。

⑦缄默是惟一的语言。也许，惟有缄默才能真正表达万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的独白。在无月的黑夜假如你悉心谛听，黝黑而神秘的森林里有一颗热情的灵魂在痛苦地呻吟或欢乐地喊叫。

⑧有什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨的呢？就成全它们吧！让它们一千遍一万遍尽情地陈述着肤浅的生命感悟吧！根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟大为人类撑起一片绿荫。

⑨缄默，才有力量倔强地延伸。

⑩每天每天，都是一场无言的抗争。与坚硬的地壳、与冰冷的岩层、与灼人的干渴或泛滥的洪涝。根痛苦地扭曲着身体，探寻着点点沃土，吸吮着滴滴甘露。千年万年，生生不息，于是，才有了这宇宙的伟大奇迹：树木──树林──森林„„

把绿的荣耀托给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，把生命的歌声

让给长流不息的江河。却把苦难和寂寞永远地、永远地留给自己。在深深的、深深的地下，永远地、永远地生活着盘错着虬曲着一个可歌可泣的根之家族！

也许，会有风暴，但风暴只能推折地上的茎，却不能摧毁地下深植的根，或许，会有野火，但野火只能将大地化为焦土，却不能烧掉根的绿色的梦想。而风暴和野火过后，漫山遍野照旧奔涌出那神奇的绿。

是的，只要根在，生命之绿便永存！

１、解释下列加粗的字。（２分）

缄默：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

可歌可泣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、写出本文表达观点的句子。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、第①段和第②段的关系是什么？（１分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、写出第③段和第段陈述的对象。（２分）

第③段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第④段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、第⑧段通过什么同什么的对比，赞扬了什么？（不超过２０个字）（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６、概括第⑩段的段意。（不超过１５个字）（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、阅读下面诗歌，回答问题。（７分）

山民

文／韩东

小时候，他问父亲

“山那边是什么”

父亲说“是山”

“那边的那边呢”

“山，还是山”

他不作声了，看着远处

山第一次使他这样疲倦

他想，这辈子是走不出这里的群山了

海是有的，但十分遥远

他只能活几十年

所以没有等他走到那里

就已死在半路上了

死在山中

他觉得应该带着老婆一起上路

老婆会给他生个儿子

到他死的时候

儿子就长大了

儿子也会有老婆

儿子也会有儿子

儿子的儿子也还会有儿子

他不再想了

儿子也使他很疲倦

他只是遗憾

他的祖先没有像他一样想过

不然，见到大海的该是他了

１、为加粗字注音。（３分）

疲倦：＿＿＿＿遥远：＿＿＿＿遗憾：＿＿＿＿

２、对本诗主旨分析不当的一项是（）。（２分）

Ａ、“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。

Ｂ、“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。

Ｃ、“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。

Ｄ、“山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。

３、对本诗赏析不恰当的一项是（）。（２分）

Ａ、《山民》属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事──人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。

Ｂ、“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”──诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。

Ｃ、“山第一次使他这样疲倦”──“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。

Ｄ、诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。

三、阅读下面的文字，完成问题。（２４分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心之所向，则或＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

１、为加粗字注音。（２分）

怡然称快：＿＿＿＿＿＿

庞然大物：＿＿＿

癞虾蟆：＿＿＿

项为之强：＿＿＿

２、上文选自＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿。字＿＿＿＿，＿＿＿（朝代）文学家。（４分）

３、为文章的空白处填上原文。（２分）

４、解释下列加粗字词。（３分）

昂首观之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

怡然自得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

素帐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

方出神：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

鞭数十：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

驱之别院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、翻译句子。（２分）

⑪ 又留蚊于素帐中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑫ 以丛草为林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６、作者回忆了童年哪几件趣事？（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７、作者幼时为什么会“时有物外之趣”？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８、从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９、请从文中找出几个成语。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０、生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

恭喜你，你的水平棒极了！送你一颗快乐豆，能力指数增长１００点！继续加油！

第三关 作文画板（６０分）

阅读下面材料：

生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！

请以“我就是一道风景”为话题写一篇文章，题目自拟，文体与字数不限，尽量写出自己最有个性的方面。恭喜你，你的语文棒极了！送你一颗成功果，智慧指数增长１００点！胜利属于你！

【参考答案】

第一场

１、① qì② sāo③ tū④ chī

２、俊 琼 伶 察 虬 止

３、Ｂ

４、⑪ 美 莫顿?亨特 当代少年

⑫ 铁箫人语 宗璞 紫藤萝瀑布 生命的顽强与永恒

⑬ 杏林子作品精选 杏林子 刘侠

５、对偶；比喻 不真实 出现的时间 短暂

６、略。

７、提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的„„

８、⑪ 一样，两处均指代“礁石”。

⑫ 不是反复。作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多（下文“无休止”与此照应），而反复是为了突出、强调同一事物。

⑬ 前四行。

⑭ 含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执著精神。

９、略。

第二场

一、阅读下面文章，回答问题。

１、略。

２、根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟力为人类撑起一片绿荫。

３、递进关系

４、根 根

５、家雀、秋蝉同根的对比，赞扬了根无私奉献的精神。６、赞扬根的无言抗争的精神。

二、阅读下面诗歌，回答问题。

１、pí juànyáo yuǎnyí hàn

２、Ｃ

３、Ａ



三、阅读下面的文字，完成问题。

１、yíchēnɡpánɡlàiiānɡ

２、《闲情记趣》 沈复三白 清代

３、略（见原课文）

４、抬头 愉快 未 染色 正 用鞭子打 赶走５、⑪ 又把蚊子留在无色的蚊帐中。

⑫ 把草丛当作树林。

６、① 将夏蚊“私拟作群鹤舞”。

② 神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”。③ 观二虫斗草间，鞭虾蟆。

７、见藐小微物，必细察其纹理。

８、略。

９、庞然大物、怡然自得等。

１０、提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。

第四篇：六年级科学下册第一单元测试题

六年级下册科学第一单元测试题

一、填空（每空1分，共15分）

1、在漫长的地质历史中，经过自然界的作用，古代生物的（）、（）或（）埋藏在地下变成了跟（）一样的东西，这些东西就是（）。

2、英国生物学家达尔文，1859年出版了（《

》）一书，全面提出了（）。他认为，生物的繁衍是在（）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（），它就比其他个体更容易（）下来。

3、写出马的进化顺序（）、（）、（）、（）、（）

二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）（5分）

1、化石的形成是它们自己死后变成的（）

2、达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说（）

3、古代的马与现代的马没有什么差别

（）

4、喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子

（）

5、为了吃到更高处的树上的嫩叶，长颈鹿的颈长得特别长（）

三、观察与分析（17分）

1、观察下图是什么化石？推想：这种化石是怎样形成的？（5分）

2、现有青色青蛙和淡黄色青蛙，研究它们的生存环境。（12分）

（1）如果都生活在有青草的水边，哪种易被蛇吃掉？哪种易生存下来？（4分）

（2）如果都生活在有沙滩的水边，哪种易被蛇吃掉？哪种易生存下来？（4分）

（3）通过以上分析，你有什么发现？（4分）

四、根据你学过的知识，回答下面的问题。（13分）

1、你见过或知道哪些具体的生物化石，请至少写出四种。（4分）

2、现代马比它的祖先们更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？（4分）

3、根据达尔文的观点，解释一下长颈鹿的颈部为什么这么长？（5分）

第五篇：六年级语文上册第一单元测试题

一、看拼音，写词语。（8分）

ào mì yín sîng jìng mì xíng sâ cōng cōng（）（）（）（）qiào lì qīn wěn tàn suǒ bù jū yì gã（）（）（）（二、比一比，再组词。（6分）侠（）律（）庞（）狭（）津（）宠（）俏（）烘（）精（）悄（）哄（）情（三、在括号里填上恰当的词语。（9分）

（）的老人（）的溪流（）的游历（）的小路（）的天空（）的音韵（）的彩衣（）的山风（）的纹

二、把词语补充完整。

（）惊（）跳

怒（）圆睁

忧（）忡忡

十指连（）

张（）结（）身无（）（）

一如（）（）

废（）忘食

（）（）忘返

（）舞（）蹈

（）（）大吉

三、写出下列词语的近义词。

抱怨（）

宁静（）

认真（）

和谐（）沮丧（）

羞愧（）

难过（）

庄重（）

四、选词填空。

1、抱怨

埋怨

①一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话、淘气。②我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。

2、安静

平静

①老师说：“班会就要开始，请大家（）。”

②西湖（）得像一面镜子。

五、正确解释我会选。

“尽”：①完。②死亡。③达到极端。④全部用出。⑤用力完成。⑥全；所有的。

1.这件丑事，尽人皆知。（）

2.知无不言，言无不尽。（）

3.山穷水尽。（）

4.这三位战士跟敌人同归于尽了。（）

5.在班主任工作中，他非常尽职。（）

6.我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。（）

“张”的解释：A．量词； B．陈设； C．商店开业； D．看、望； E．使合拢的东西分开。

1．木船上的帆张起来啦。（）

2．快把这张喜报发下去。（）

3．课堂上我们决不能东张西望。()

4．昨天，百货大厦隆重开张了。（）

5．元宵节的夜晚，处处张灯结彩，热闹非凡。（）

六、把句子补充完整，并写出出处。

1、轻诺必（）。（）

2、民无信（）。

（）

3、不精不诚，（）。（）

4、诚者，（）；诚之者，（）。（）

5、有所期诺，（）；有所期约，（）。（）

五、日积月累。（13分）

1、落红不是无情物。（龚自珍）

2、今夜偏知春气暖。（刘方平）

3、，每于寒尽觉春生。（张维屏）

4、今夜曲中闻，何人。（李 白）

5、卧看满天云不动。（陈与义）

6、不是花中偏爱菊。（元稹）

7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的，深深扎进泥土和岩层；头发长成，变成树枝，血液变成树的，在年轮里、。

8、子曰：“，不亦说乎？ 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

9、子曰：“吾十有五而志于学，三十，四十而，五十而，六十而，七十而从心所欲，不逾矩。

七、选择关联词语填空。

不但„„而且„ 因为„„所以„ 即使„„就„ 既然„„就„ 虽然„„但是„ 如果„„就„

1、李小鹏的爸爸（）会开汽车，（）会修理汽车。

2、你（）能得到老师和同学的信任，（）更要把班上的工作做好。

3、（）他热心帮助同学，（）受到老师的表扬，同学的赞誉。

4、今天早晨（）下着大雨，（）我们班同学没有一个迟到的。

5、（）明天下雨，运动会（）延期举行。

八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。

A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写 ①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他 来啦？„„”（）

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）

九、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。② 表示省略递增的次数。③ 表示语意的跳跃。④ 表示说话结巴，欲言又止。

1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„（）

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„”（）

3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”（）

4、“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）

十、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。（5分）

1、那《唯一的听众》中的老教授就是个聋哑人。（）

2、《别饿坏了那匹马》中的残疾人家中根本没有马。()

3、《穷人》的作者是德国作家列夫•托尔斯泰。()

4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是表示转折。()

5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法。（）

十一、按要求改句子。

1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。句子瘦身(缩句)：

2、她是音乐学院的教授，不可能是聋子。

改为反问句： 改为感叹句：

3、苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”

改为转述句：

4、在我的请求下,总算留住了一片洁白的雪地.改为把字句:________________________________。改为被字句:________________________________。

5、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗? 改为陈述句:_______________________________________________________________________________

6、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”

改为间接转述句:___________________________________________________________________________

7、改病句。(1)我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。(2)虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。

十二、根据课文内容填空。

1、《穷人》讲的是 和 在 的情况下,主动收养了 的故事,表现了 和 宁可自己 也要 的美好心灵.这一课真 实地反映了俄国社会现实的 和穷人的。

六年级语文第二单元基础知识复习

一 生字词掌握

shâ jì

shÿ gōng

zǔ náo

jiã chū

xiū zhù

kîng zhì hōng dîng

jiûn jù

（）（）（）（）（）（）（）()

chǎn píng miǎn lì

ní jiûng zhýn zhì

bìmiǎn mãng lïng chà dào â liâ

（）（）（）（）（）（）（）()

yìin yîng qiáng liâ qÿ liáng fǔ yǎng chún jiã chãn mân kûn câ tiáo jiã fù sū

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

râ liâ

gûng jìng lǐng lûâ xiûn qū

mí liàn zhuûng diǎn jÿng tàn sÿcháo qǐ fú

（）（）（）（）（）（）（）（）

xuán yá qiào bì kuáng fýng nù háo rþ rãn jÿ xiào qǐn bù ûn xí

kþ jiàn yì bûn

（）（）（）（）（）bǎi zhã bù huí

shuǐ luî shí chū

bō tûo qǐ fú

bìkōng rú xǐ

（）（）（）（）

二 四字词语掌握

（）（）峭壁

狂风（）（）

攀山（）（）

（）（）讥笑

（）（）灰天

（）（）安席

可见（）（）

水（）石（）（）（）不回

（）（）起伏

碧空（）（）三 课文语言积累运用

日积月累: 爱国名言

1、我们爱我们的民族，.(周恩来)

2、我是中国人民的儿子，.(邓小平)

3、唯有

是值得宝贵的,唯有

，.(鲁迅)

4、我爱我的祖国, ,离开了她，,我就

，(把金)

5、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—列宁

常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。—— 朱德

爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

四 重点段落背诵默写

詹天佑,也

,毅然接受了任务，.哪里, 哪里,哪里

,哪里

,都要经过勘测，.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先,不

能

.‘

’‘

六年级语文第二单元测试题

第一部分：基础知识积累和运用（40分）

一、读拼音写字、词。（3分）

kün

zǔ

náo

miǎn

zhì

liâ

（）测

()

（）励

真()

恶（）

二、给划横线字选择正确读音用“√”表示。（2分）、耳畔（pàn bàn）

食不下咽（yàn yün yâ）、尽（jìn jǐn）管小强尽（jìn

jǐn）力奔跑，还是没有追上小明。

三、下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。（3分）

A、思潮起伏

恍然大悟

狂风怒号

司空见惯

水落石出

B、濒来入梦

百折不回

寝不安席

张冠李戴

可见一斑

C、天崖海角

牙牙学语

滔滔不绝

悬崖绝璧

波涛起伏

D、惹人叽笑

水

落石出

碧空如洗

顶天立地

同心协力

四、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（2分）

A、我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。

B、我一定要改掉不好的坏习惯。

C、在这次单元检测中，他取得了优异的成就。

D、小明不禁忍不住笑出声来。

五、请根据演讲稿的内容要求填空。（3分）

同学们，本单元我们学习了写演讲稿，写演讲稿，一般来说先写

;然后

；最后。

六、用“精’字组成恰当的词语，分别填在下列的括号里。（3分）

这次 艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；李晨有一双（）的小手，她做的浮雕画（）极了；全班同学还（）设计了新年邮票，那（）的图案让人越看越喜欢„„

七、按要求写句子（4分）

1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）

2、我被派 去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（）

3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）

4、音 乐（）能给人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（关联词）

八、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（5分）

1.我们爱我们的民族，（）。

2.（），我深情地爱着我的祖国和人民。

3.（），（），中国才有真进步。

4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（）5.。

九、课文知识填空（8分）

（1）《詹天佑》是按照

的方法安排材料的，是以

贯穿全文，重点记叙 了，为读者勾勒出了一位

的高大形象。（2）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”“还没有出世”本意是

。这句话集中反映了

，还隐含着说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程

。课文这样写，更能反衬出

。（3）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。这是

一句

句。首先提出

的问题，接着用詹天佑

来回答。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他的体现。（4）《怀念母亲》以

的形式，介绍了作者对两位母亲——亲生母亲和祖**亲的“

”，充分表达了作者对亲生母亲

，对祖**亲

。（5）我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”意思是

。句中的“也”字很巧妙的将

和

联系起来，表达了作者

。（6）然而这凄凉并不同普通的的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”是 的意思

。作者通过

的方式，充分表达了。

九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（3分）

爸爸答应给你买几本课外书，可来到书店还是挑了好几本习题让你做，还说 多练习才会提高成绩。这时你会用得体、委婉的话说服爸爸让你买喜欢的课外书。

十、清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了4个描写景色优美的四字词语。（4分）（）

（）

（）

（）

第二部分：阅读积累和运用（30分）

一、阅读《詹天佑 》回答问题。（12分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要