父母唠叨作文

第一篇：父母唠叨作文

[父母唠叨作文] 1.在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈，父母唠叨作文。我的爸爸用严父形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：你爸爸对你要求严吗？幼稚的我用力地点头，以示特别特别严厉，还不是一般的严厉！现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！我的妈妈是典型的慈母。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好&& 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到学习一切可好？的字眼，在电话里听到记着要多穿点衣服那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。2.父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。古人云：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的，中学生作文《父母唠叨作文》。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导&&如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？ 从小，父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲毛泽东、周恩来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡&&他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄&& 这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。就拿每一天来说吧！每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们的父母吧！在现实生活中，有很多家庭的孩子都嫌父母很烦，说他们很唠叨，想着千方百计躲开父母。不想听他们整天的唠叨个没完没了。

有时侯，我放学回到家，书包还没有放下，父母就问怎么今天这么晚才放学一个女孩子这么晚回来很危险的。平时一大早，就听他们唠叨快点起床了，再不起床就迟到了！冬天的时候更烦，多穿几件衣服，天气变冷了。吃早餐又再说我，快点吃了，上课了，不要慢吞吞的了。晚上又说你不用做功课呀！你不用复习吗这么有空看电视！这些都是父母日复一日唠叨的内容，所以我不想回家，回到家就没有了自由，就像坐牢似的！真的没有一点私人空间，很想父母不唠叨，给我点自由！

我记得一次，父母又对着我唠叨个不停，还骂我，说我学习不好，再不用心就考不上高中了，你们这一代人考不上大学就根本没用了。然后，我实在受不了了，头脑发胀，不顾一切的说出了自己压抑已久的想法，你们这么烦，考不上就考不上了！说完就直接跑出去了，我不想回家。一个人在大街上来回游荡，当我看到别人跟着父母一起拖着手逛街的时候，我就想起了自己的家，想到父母的唠叨，我觉得自己没有家，就没有人理睬，没有了亲情，也就没有了幸福。

当我一个人的时候，我就觉得很寂寞，没有了父母的唠叨，反而有点不习惯了！不由得冷静下来想，父母为什么要唠叨我呢在这个时候我知道了答案，原来父母的唠叨就是关心就是爱，因为他们希望我好，我现在终于明白了！

我想念父母对我的唠叨！

第二篇：作文唠叨

我，现在已经是初中生了，妈妈的唠叨，字字是感情的结晶，句句是母爱的体现，字字句句都凝聚着妈妈对我的关爱和期望。我非常感谢妈妈的唠叨，正是这唠叨，千百次督促我，使我健康成长。

妈妈的唠叨有如潮初、潮涨、潮落。潮初是先细声慢气的轻描淡写的小小唠叨：然后渐进“佳境”，接着便高潮升起，这意为潮涨；最后潮落是所有大小精美粗糙的唠叨佳句子、劣句全被妈妈派上战场，所以潮落之时全是小兵小卒上前线。

凡是为人妻母的女人，唠叨不但是她们的必修课，而且达到“千锤百炼、炉火纯青”的地步。其实唠叨也可分为多种类型的，有烦人型、可爱型、专制型。烦人型的有如“学习要认真”“多用脑子”这种重复又重复的类型既让人听得特别烦，又让人觉得不无道理，不得不听；可爱型是非常开朗、在蔚蓝的天空下所说的唠叨，有如大石旁的小水流，让人赏心悦目；“你必须这样做”“那样做”是专制型的唠叨，这类唠叨你不得不听，而且丝毫没有退让的地步。相信大家都比较喜欢可爱型的唠叨吧。

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过去的事情早已如看过的书页，被现在看的书页压住了，丝毫没有再映入眼帘的迹象。慢慢地，轻轻地，我翻开了昔日的影集，一张张老照片带给我的是一个个欢快悲伤的老故事，随着那案上的茶香，幽幽地浮上我的心头。惟那张老照片，带给我的只是心的一次颤动、眼的一次模糊

每一张老照片，就是一份见证，见证日升月落、斗转星移中，那不变的记忆温暖。

从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。

诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。

第三篇：珍惜父母的唠叨(700字)作文

精选作文:珍惜父母的唠叨(700字)作文

以前妈妈在身边的时候，总会用很长，很有道理的话来教训我们，而我们却把那当成很烦很烦的唠叨。小时候总会很调皮，不是把衣服弄脏，就是脸上，手上，身上都会很脏很脏，机会没有人敢碰你，除了自己的妈妈和爸爸会帮自己清理干净，他们一边清理一边唠唠叨叨的说什么再把衣服弄脏，明天就别穿了，看你怎么办之类的话来吓唬我们，可是有什么用呢，到了晚上还是弄的一身脏回来了，第二天还不是穿上了衣服。过马路时摔倒，每次都是妈妈和爸爸第一个到我们身边，看看我们怎么了，摔哪了，有没有受伤，下次别跑那么快。在当时我们听来这是唠叨，长大了爸爸妈妈更爱说我们了，那是我们学会了叛逆！出去玩耍，天黑了，住在了朋友家，第二天回到家就会听到妈妈的唠叨声一个女孩子彻夜不归，住在别人家，算什么事啊！你还要不要脸了每当听到这，我们会和爸爸妈妈反抗，不就是一夜没有回来吗，我又没干什么，就在同学家啊，听听你说的什么话啊，什么叫我还要不要脸啊说完摔门而出，晚上又没有回家，而且电话也打不通。这时或许你在向同学倾述爸爸妈妈的把我们管的太严，没有自由。或许你在和朋友开开心心的玩耍，但你们知道爸爸妈妈这时，在干什么？他们在到处找你，找不到你，妈妈会自责的说我干嘛要说她，回来就好了啊可是你有没有想过，如果有一天父母不再管你，你会变成什么样子，那时候我们会觉得自由太多了，爸爸妈妈不再爱我了，不再关心我了，我们和爸爸妈妈之间就有，不在理解对方了，甚至家你也觉得没有意思，不想再回去。那时你多想念父母的唠叨，朋友们珍惜吧！不要觉得烦，免得以后想听唠叨，也听不到，那时后悔就来不及了！！这是我的亲身经历，我多想现在爸爸妈妈能对我唠唠叨叨的，可惜不可能了！朋友们好好珍惜，父母的唠叨我们多记住点，对我们有好处，受益无穷！！初二:倪萌莹 篇一：议论文 珍惜所拥有的亲情 作文

珍惜所拥有的亲情

现如今，大多数家庭皆为独生子女，父母娇宠，使得他们不懂珍惜身边的事物，我认为一生最应该珍惜的就是亲情，所谓“一生所求为父母”。当你失去后，因曾经没有珍惜而悔恨时，一切都无济于事，只留下那惋惜的泪水在流淌。。

在慢慢人生路上，如果只有你一人独行，没有父母，没有兄弟姐妹，没有亲戚时，你是否会感到孤单，无助？答案是肯定的。所以，珍惜当下的亲情吧！

也许有许多人会觉得以上只是草草几句，荒唐的例举。但你有无曾参加过亲戚朋友们家里的葬礼，那些老者们都已经离去，当他们的棺材或骨灰常埋与地下时，你可曾看见过他们的子女或孙子，孙子发自内心而痛哭时的场景？那是多么触目惊心，你的内心是不是似被利刀割过的感觉？难道你的愿意做那个孝子或孝女吗？当然不愿意，因为我们爱自己的父亲母亲，爱自己的家庭，所以请不要再挥霍下去，好好珍惜我们有父母亲陪伴的时光吧！

人们都会很讨厌父母的唠叨，甚至歌词里也有这样的句子，“一句句唠叨进入我耳朵，便从耳朵流入心脏，烦死了，一句句还没完，怎么办？”但几十年后或几年后或几个月后或几个星期后或几天后，甚至就可能是明天，你就永远听不到了，所以，听我一句劝，珍惜有唠叨的日子吧！

我希望“悔之晚矣”不要用在我们身上，我想我们注定会失去亲情，但为什么不在拥有的时候去珍惜那？

珍惜所拥有的亲情吧！你一定为自己的珍惜亲情而感到无愧的，别在失去时才懂得了何物为珍惜！篇二：珍惜父母之情

珍惜父母之情

今天，女儿要写周记，没有题材，求助我。我想了一下，周三母亲去给姥姥过生日，刚好突发灵感，提示让女儿写一篇关于孝道的文章。

古人云：百事孝为先，三岁孩童孔融让梨的故事我们在小学课本上都学过了，自古以来，我们中国人是最讲孝道了。小时候看到母亲给姥姥洗头、洗脚并未感觉到什么，现在想起那时候根本不懂的母女之情。长大后，思想上有些叛逆，总觉的父母太唠叨，受不了，所以选择离家去别的城市。

如今一晃又十几年过去了，女儿都十三岁了，屈指数数，自己在父母身边的日子真是少之又少。三年前父亲的离去对我的触动很大，随着家里传来他过世的消息，忽然间感觉自己整个心被掏空了似得。脑海里总浮现出父亲在时的一幕一幕，感觉自己当时真是年少无知，好想能再在父亲的膝下撒娇，好想父亲带我去赶集，好想再吃一次他买给我的糖葫芦，好想在他的病榻前照顾他，可父亲是真的走了，再也没有机会了，留给我的是无数个遗憾与梦中怀念。子欲孝，却亲不在了。

还好母亲还在，如今母亲也六十多岁了，一直在帮我带女儿。我没法在她身边，只有好好教导女儿替我孝顺她。临近过年了，心里在盘算着回家了一定要帮母亲做点什么，在家多陪陪她，多听听她的唠叨。

作者 朱存霞 写于2014年12月13日 北京

篇三：珍惜生命 感恩父母 广播稿

珍惜生命，感恩父母

我们谈谈感恩的话题，上星期四(11月22日)是感恩节，作为人，作为一个生命，从呱呱落地那一天起，爱就像阳光一样，无时无刻不在普照着我们，生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天把我们养大，父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起，让我们看见外面的世界，像大树一样为我们遮风挡雨，父爱如山，母爱如海，在我们成长过程中，给予我们最多的是父母，他们的爱是无私的、无畏的、真诚的、伟大的，是不求回报的，因此，我们应该感恩父母，感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。

因为有了父母才有了我，才使我有机会在这个五彩缤纷的世界里体味到人生的冷暖，享受生活的快乐和幸福，是父母给予了我生命，给了我无微不至的关怀，无论如何，父母都是我今生最大的恩人，是值得我永远去爱的人。鸦有反哺之义，羊有脆乳之恩，父母对我们的思情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一朵花„„虽然这些都是鸡毛蒜皮的小事，但也能表达我们的诚意。感恩父母，是他们让你体验生命；感恩父母，是他们使你不断成长；感恩父母，是他们让你度过难关。

同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，用一颗宽容的心去细味父母的唠叨吧！我祝愿天下所有的父母幸福安康！

篇四：珍惜时间 孝敬父母

珍惜时间 孝敬父母

潞城三中 306班 原森浩

时间都去哪儿了，这是我们每天都应扪心自问的。时间都去哪儿了，落日的夕阳告诉我：时间都飞逝走了，在你洗脸漱口刷牙时飞逝走了；在你吃饭说笑时飞逝走了；在你躺在床上休息时飞逝走了。不知不觉中，五千多个日日夜夜已从指尖流逝。我们不应该在感叹时间流逝之飞快时无所事事，虚度光阴，而是应该珍惜每一分每一秒，去做有意义的事情。

“花有重开日，人无再少年”，“及时当勉励，岁月不待人”都告诉我们时间易逝，要珍惜时间。有的人却不以为然，上课时偷看漫画书，心里却想着：还有很多节课呢！不急这一时，可是他却每节课都一如既往地浪费着时间。诚然，今天的太阳落下去了，明天的太阳还会高高地悬挂在天空中，但是今天的太阳与昨天的太阳有着极大的不同，我们不得不得承认自己已经浪费了24个小时。所以，时间易逝，岁月不待人，从现在开始，珍惜时间。

过去的时间是一本厚重的历史，它可以让我们去翻阅，去回味，去借鉴经验，去改正不足，但唯一做不到的就是改变。过去的时间是一本历史，历史怎么可以改变呢？所以，不要纠结在过去中的失败挫折中，更不要沉迷于过去的成功辉煌中。未来的历史需要我们去谱写，无论在过去的时间里犯下了多少错误，也不要企图去改变，将现在的每一件事做好就是对过去虚度光阴的最好赎罪！时间对每个人来说都是公正的，每人每天，不多不少，正好24小时。它不会因你做出了卓越的贡献多给你几个小时，也不会因为你沦落街头而压榨你几个小时的时间。那为什么在同样的时间里，每个人做的事情的多少有着截然不同的反差呢？比如：有的人起床穿衣洗脸刷牙吃早饭20分钟就可完成，且绰绰有余；有些人即便给他40分钟也是磨磨蹭蹭的。唯一的原因就是：你不会合理分配利用时间。时间是有限的，但是如果能在同样长的时间里，你比别人办事的效率高，你获得成功的可能性就高于他人。像在学习上，你比别人做题的速度快，吸收的经验、改正的错误多，背的知识牢，那你还有什么理由不优秀呢？所以，一定要学会合理分配利用时间。

时间都去哪儿了，父亲那乌黑亮泽的头发不知什么时候冒出了许多银色的白发丝；原本英俊的脸庞不知什么时候便布满了小痘痘，原本强壮的身体现在却有些“发福”。妈妈又何尝不是如此呢？原本基础最好的英语科目，现在却连最基本的单词也记不得几个了；原本甜美的笑容，隐隐约约多了一丝皱纹；原本掌握好的牢固知识，有些已消失得无影无踪。在日常生活中，我们的确忽视了这两个对我们最为重要又最平凡的人——父母亲。因为平时对父母的不重视，我现在对他们总是深怀愧疚：还没给父母做够家务，他们就老了；还没让父母为我自豪，他们就老了。是啊，不要抱怨爸爸妈妈的唠叨，他们也是想为我们好啊！感谢父母给予我们生命，感谢父母把我们养大，感谢父母的叮嘱，感谢父母对我们的关心和关爱。我们又要怎样做，才能报答父母呢？或许，他们知道我们健健康康、平平安安就满足；又或许，他们知道我们学习努力就已经安心。天底下，哪一对父母不是无私的呢？

时间一去不复返，从现在开始，珍惜时间，把握时间，努力学习，孝敬父母，别让时间白白流逝，不要让自己“空悲切”。

第四篇：【父母课堂】唠叨教育不出好孩子

【父母课堂】唠叨教育不出好孩子

在家庭教育中，有一种常见的现象：那就是妈妈对孩子不断地叮嘱，不断地提醒，不断地督促。其实，这种唠叨在教育中起不了什么作用。

孩子需要父母的指导，但不喜欢父母的唠叨。那么，指导与唠叨有什么不同呢？

一、指导是亲切的，是言简意赅的；唠叨则往往会有责怪、警告的成份。

二、指导是一种促进，是引而不发，鼓励孩子独立处理问题；而唠叨常对孩子表现出不尊重和不信任。

三、指导的后果是孩子情绪稳定，心情愉快；而唠叨则是反复的单调刺激，使孩子厌倦、反感、苦闷。唠叨的结果会形成儿童行为惰性，你不说几次，孩子就不会去做。这种恶性循环，还会导致子女独立自主的积极个性被破坏。

一个人唠叨，首先是自己不相信自己，对自己讲出去的话，做了的事，由于不放心才会一次又一次的重复。再就是，个性属于软弱和紧张型的人特别容易唠叨。

那么，父母怎样避免对孩子唠叨呢？

其一，不要信口开河。比如说，规定孩子做好作业再开饭，但有的父母话虽讲出去了，可心里又怕孩子肚子饿，就没事找事地说：“你饿不饿？““快做快做，饭都凉了。你还想不想吃饭？“诸如此类自相矛盾的话，反映了自己感情的软弱，说话不算数，没有威望。克服唠叨，首先在对孩子讲话前要经过一番理智过滤，不能信口开河。

其二，不要强行命令。多和孩子讲悄悄话，家庭语言的低声调是母子关系和谐的一个重要因素，也有利于避免气氛恶化。如果让孩子做什么事，可以用亲切的语言在他的身边轻轻地告诉他，尤其对幼小的孩子，这既是命令，又是感情的信任，悄悄一句话比你大声喝斥的作用大得多。

其三，不要事事叮嘱。可以说，家长对孩子讲的话虽然多，但许多都没有讲到点子上。事无巨细，都反复强调叮嘱搞得家庭上下不得安宁，大人为孩子不听话而气愤，孩子在繁杂的语言环境里定不下心来做功课，结果会适得其反。

特别是对处在青春发育期的孩子，他们有一定的逆反心理。有时更容不得家长的过度唠叨。

逆反心理反映了当代青少年的特点，因为进入了青少年阶段以后，比如说孩子的小学期是幼年期，到了18岁已经就是一个成熟期。小学阶段有很重要的一个表现就是依赖性，但是到了18岁以后往往想走向独立。青少年阶段就是处于半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的阶段。

他们要自我发展，但是知道还离不开老师和家长的帮助，他们认为自己会有很强的自制力，想干出一番名堂，但是也知道，由于知识面的缺乏，还要去继续学习与奋斗。

在这样情况下，青春期青少年有一种闯荡的特点，当然还有一种自闭的特点，愿意把自己的心里话告诉同龄的孩子，而不愿意告诉家长。

所以当家长过度询问和建议，即使是正确的，但由于他们的逆反心理在作怪，嘴上的也是持反对意见的。

这样产生的青春期逆反心理，这应该是青少年阶段正常的心理状态。

所以，家长不必惊慌，只要孩子没有什么过激的言行，或者突然改变以往的生活习惯和交往人群，就不要过度频繁的唠叨。

对待青春期孩子一些超前的社会观，家长尽量多与孩子沟通并予理解。

少唠叨，多指点，用让孩子佩服和赞同的观点与之交流，那么孩子的一切你必然了解于自己心中。

第五篇：用心聆听父母的唠叨-说课稿

《用心聆听父母的唠叨》说课稿

尊敬的老师，各位同学：

大家下午好！我是##。今天我的说课题目是《面对妈妈的唠叨》，授课对象是六年级学生，我将从文本分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程这几方面为大家介绍我的课程设置理念。

一、说文本

高年级学生在经历了幼儿园、小学初级阶段后，身心都得到了急剧增长和变化，这个时期儿童自我意识愈发凸显，他们是十足的小大人，尤其渴望独立，讨厌父母的“唠叨”，父母与孩子的代沟问题开始出现了。这一现象被心理学家们称为一个人成长的“第二反抗期”。

针对学生的这一心理特点和日益紧张的亲子关系问题，我选择了以他们生活中面临的问题为切入点，引导大家探讨代沟这一主题，让学生学会理解父母，促进学生与父母之间的沟通和交流。

二、说教学目标

1、认知目标：正确认识自己与父母沟通上存在的不足；

2、情感目标：通过换位思考，引导学生体会家长的良苦用心；

3、行为目标：使学生初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧。

三、说教学重难点

从教学目标不难看出，这堂课的重点在于让学生看到自身的逆反心理，体会并理解父母的关爱；难点在于学会与父母沟通的方法与技巧。

四、说教学方法

小学生的情感外露，而中学生则越发深沉和内向了，他们不轻易表露自己的情感，开始有了自己的小秘密。另一方面，中学生抽象思维能力迅速发展，对言语的驾驭能力更高，他们喜欢争论。为了能够让学生尽可能的充分参与到活动中来，我运用灵活的教学方法，以营造活跃轻松的氛围。

1、讨论法：让同学们在讨论分享中找出解决问题的方法，同时提高学生的交流能力、合作能力。

2、角色扮演法： 根据情境教学的理念，在学法上让同学们通过扮演角色增强学生的情感体验。

3、多媒体辅助教学法：结合使用多媒体辅助教学法，利用多媒体展示视频、图片、文字、声音等，充分发挥多媒体辅助教学的优势。

五、说教学准备

为了便于开展教学，上课之前，我将把学生分为5组；同时准备好教学材料，视频、图片、便签纸等。

六、说教学过程

接下来，我们就正式进入课堂教学。

1、暖身游戏。用时3分钟。首先，我会带大家玩一个暖身小游戏——乌龟乌鸦。游戏规则是：学生两两一组，一个是“乌龟”，一个是“乌鸦”，两个人手掌相向。听老师口令，说乌龟的时候，“乌龟”要抓住对方的手，“乌鸦”要逃脱；说乌鸦的时候，“乌鸦”要抓住对方的手，“乌龟”要逃脱。这个游戏不在于谁胜谁负，而在于调动大家的情绪，活跃气氛，让大家放松下来。游戏用时3分钟。

2、主题导入，了解“代沟”。用时10分钟。

有了良好的身心准备，接下来，一首流行于网络的《妈妈唠叨之歌》导出新课，并抛出问题：这样的场景熟悉吗？遭遇妈妈的唠叨，你们会有何反应？通过简单的问题引起学生的共鸣，使他们感性的认识与父母沟通的不足(对应了认知目标)。这一环节用时5分钟。

通过发问(小时候妈妈在你们心目中是无可挑剔的，而现在的妈妈却开始让你们厌烦。为什么会存在这样的问题呢？)引出代沟这一主题。这一环节用时10分钟。

3、创设情境，角色扮演。用时15分钟。

布鲁纳的发现学习，强调了学生在学习过程中的主体地位。情景教学法能够增强学生的情感体验，让学生在不知不觉中内化知识。接下来，创设生活中发生的典型场景，请每小组学生分别扮演父母和学生，并尽可能为自己的角色找理由，对话。如①期中试卷发下来了，不过你没有考好，老师要求回家给父母签字，你担心被父母责骂。这个时候，一个人扮演妈妈，另外一个人扮演情景中的“你”。(老师可以先做示范，为了打开局面，先请活跃的学生表演对话)。角色扮演之后，请同学们分享，从中看到了什么。老师总结，不良沟通导致了这样的问题。

4、头脑风暴，沟通技巧大讨论。用时10分钟。

发现了问题，自然就要解决问题。那么，如何更好的和父母沟通呢？为了让同学们畅所欲言，同时充分体现学生为主体的理念，使用头脑风暴法，限定3分钟时间，分小组讨论，用便签纸写下沟通小技巧，每小组派一名代表，说说与父母沟通时有哪些小技巧。老师进行补充和总结。

5、小测验——你对妈妈了解多少？用时5分钟。请一到两位同学回答一些有关妈妈的基本问题。(1)妈妈的出生年月？

(2)妈妈喜欢什么样的颜色？喜欢吃什么？不喜欢吃什么？(3)妈妈除了工作，每天在家的家务活都有哪些？(4)妈妈最大的希望是什么？

老师启发，如果还不了解的话呢，就作为今天的作业，请大家今天回去以后好好弥补一下。

6、尾声。用时3分钟。

在温馨的《听妈妈的话》这首歌中，请大家在便签纸上写下对妈妈的祝福。并送上教师寄语：可怜天下父母心，你们的父母都希望你们能够健康成长，并把所有的爱都倾注在你们身上。而你们用什么来回报？他们不需要你们给与什么，只需要你们了解他们，理解他们，不时关心他们。我相信你们同样是爱他们的，那么，就拿出行动来，多和他们沟通，增进彼此的了解，相信你们一定可以做到。