《与诚信交朋友》班会活动设计方案

第一篇：《与诚信交朋友》班会活动设计方案

我与诚信交朋友

背景分析： 与本届四年级学生交往及教学的过程中，我常遇到令人担忧的缺失诚信现象：有些孩子承诺完成一件事夸下海口，结果敷衍了事；有些孩子没完成作业却对家长说老师没布置作业，对老师说作业本忘在家里；有些孩子犯了错却想方设法隐瞒、推塞、委过他人；有些孩子向父母谎报学习成绩，模仿父母笔迹签名；有些孩子抄袭作业、考试作弊„„诚实守信是中华民族的传统美德，是每个公民的基本道德规范。孔子说：“自古皆有死，民无信不立。”可见，诚信是一个人的立身之本。青少年是祖国的希望，民族的未来，是未来社会的脊梁，他们正处于人生成长和发展的关键时期，是品德形成和培养的关键阶段，他们的诚信品质如何直接关系到诚信社会的建设。基于对这些问题的考虑，选定了本节课的主题。

设计理念：小学中年级学生正是品德与性格形成和培养的关键时期，所以很有必要对他们进行有效的诚信教育，树立正确的道德诚信观；四年级学生仍以具体形象思维为主，本节课以动画、小品、辩论、故事、游戏等喜闻乐见的形式进行，非常符合中年级学生身心成长的特点和接受能力。

教育目标：

1、使学生懂得什么是诚实守信。

2、让学生深刻认识到“诚实”“守信”在学习、生活中的重要意义。

3、通过故事、小品、游戏等逐渐深入的活动，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，努力培养诚实守信的品行，做一个诚实守信的文明学生。

活动形式：动画短片、小品剧、讨论发言、小型辩论赛、讲故事、游戏 活动过程：

一、主持人宣布活动主题（1分钟）

主持人（女）：有人说，诚信是金，有了它，人的生命就会发光。主持人（男）：也有人说，诚信是真，有了它，就有了真诚的人生。

主持人（合）：我们要说，诚信是我们中华民族的传统美德，是我们做人的根本。主持人（合）：四年级“我和诚信交朋友”主题班会现在开始。

二、明白诚信的含义（4分钟）

过渡语：春天是万物生长、百花盛开的季节。你看，鲜花开到我们课室里来了，大树也在我们班上茁壮成长起来。这可不是普通的花和树，它们可是非常宝贵的诚信之花和诚信之树。不过，现在它们缺少了花瓣和树叶，需要大家齐心协力去为它们添上花瓣和枝叶。

1、播放动画片《曾子杀猪》。

2、让学生回答什么是诚信。

3、主持人小结：诚信——就是说到就要做到；诚信——就是说真话，是什么说什么，有什么说什么。（贴上写有言行一致、表里如

一、言而有信等成语的花瓣）

三、认识诚信的重要（12分钟）

1、欣赏小品《失约》 看了小品，同学们畅谈看法。

主持人小结：可见，缺乏诚信就会失去朋友的信任，甚至连朋友都会失去。那么，如果一个人心怀诚信的话，他会得到什么回报呢？

2、观看案例《砸冰箱》 学生讨论回答。

主持人小结：感谢同学们精彩的发言。可见，心怀诚信赢得社会的尊重与信赖，从而换来长久的经济收益。可见，诚实的人终究会得到人生的奖赏，而不诚实的人，等待他的将是失败和一无所有。

四、齐参与，共践行——我与诚信交朋友（22分钟）

1、小小辩论赛：这样做算不算诚信？

（1）没有完成作业，对老师说作业放在家里。

（2）同学弄断了教学用尺，你答应帮他隐瞒。老师问你时，你装作不知道。（3）当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然你认为一般，但你说书包很有个性。

主持人：诚信的人格力量是巨大的，她足以震撼我们的心灵。下面，让我们大家打开自己记忆的闸门，去追寻往事，采撷几朵在自己的成长的长河中都曾经发生过的那些让自己久久难以忘却的关于诚信的晶莹浪花，让我们通过自己的亲身体验再次感受诚信的魔力。

2、（多媒体显示）“讲述自己的诚信故事”

(1)我和邻居之间的诚信故事；

(2)我和父母之间的诚信故事；

(3)我和老师之间的诚信故事；

(4)我和同学之间的诚信故事；、、、、、、3、师生集体游戏：我为诚信之树添枝叶

音乐起，师生各自选择一条诚实守信的格言写在绿叶上，然后把它贴到黑板的诚信之树上。

五、教师总结（1分钟）

同学们，这节班会让我们懂得了什么叫诚信，认识了诚信的重要性，诚信之树已经深深地扎根在我们心灵。在今后的学习生活中，让我们携手共铸诚信，打造和谐的诚信环境吧！

六、活动延伸

1、制定“诚实守信，做文明小学生”倡议书。

2、阅读有关名人诚实守信的故事。

附小品、案例内容。小品《失约》

星期天，小红打电话约小雯去书店买书，说好下午两点在肯德基门口等，不见不散。打完电话没多久，妈妈提出带小红到她很想去游乐园玩。小红高兴过头一下子忘了跟小雯的约定。第二天上学，小雯生气地质问小红为什么失约，害她白白等了两个小时。小红支支吾吾说出原因后，小雯一气之下与她绝交了。小红后悔莫及。案例《承诺值千金》

1985年的一天，一位顾客来到电冰箱厂，要买一台电冰箱，挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。顾客走后，总经理派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台冰箱存在各种各样的缺陷，他把职工们叫到车间，问大家怎么办。多数人提出，反正也不影响使用，便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。但总经理说：“要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤！很多职工砸冰箱时都流下了眼泪。

这一锤，震醒了企业的全体职工：谁生产了不及格的冰箱，谁就背叛了自己的承诺。在诚信的感召下，全体职工的责任心迅速增强，每一个生产环节都在精心操作中完成，企业有了坚实的质量基础。

三年以后，这家企业获得了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。如今，这家企业不仅在全国同行企业中名列前茅，在世界知名企业中也榜上有名。它——就是海尔集团。

第二篇：与诚信交朋友班会设计

“与诚信交朋友”主题班会活动方案

学情分析：

诚信是民族魂魄的核心，是道德体系的基石，是经济发展永恒的主题。事无大小，人无尊幼，诚信渗透在生活的点滴中。

可在日常生活中，“诚信”与我们越来越远。学生为了逃避责任，撒谎的现象相当严重，小时就不能勇于承认错误，长大后如何成为一个有担当的人？所以，结合北师大小学语文二年级下册教材第六单元主题“讲信用”，学生在语文课上学习了有关讲信用的两篇课文，已经对“信用是什么？为什么要讲信用？”有了一定的理解，这时再通过主题班会的形式教育学生真诚待人，不虚伪，对自己说的话负责，做到言而有信。学生会非常乐意与诚信交朋友。

活动目标：

1、通过本次“与诚信交朋友”活动，使同学们更进一步认识到诚信是什么？

2、开展诚信教育，让学生深刻地认识到诚信的重要性；（为什么我们要诚信？如果我们的身边没有诚信，将会如何？）

3、要求学生从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的小公民。承诺的事情一定要做到，言必信，行必果。

4、培养学生诚信的品德，弘扬诚实、守信这一中华民族的传统美德。

活动准备：

1、学生在活动前阅读有关诚信的书籍。

2、搜集有关诚信的名言等。

3、童谣：《诚实守信人人夸》

活动过程：

甲：诚信是什么？咱们翻开字典寻找答案。

齐：诚信就是诚实守信！„„信守诺言、坚守信约、言行一致、言出必行、说到做到、事实求是、诚恳待人„„

乙：诚信是我们中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质。

甲：诚信是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。

乙：今天，我们将在这里举行“与诚信交朋友”的主题班会。甲、乙：“与诚信交朋友”主题班会现在开始！

甲：关于诚信有很多故事，长久流传的故事富有魅力。

一、听一听，议一议：

1、同学讲述有关诚信的故事。《金斧子》、《手捧空花盆的孩子》、《狼来了》、„„

2、议一议，你喜欢故事中的谁？为什么？

教师小结：有了诚信，学校就成了文明的代名词；有了诚信，社会就成了儿童茁壮成长的摇篮。可见诚信的魅力有多大呀！诚信，使手捧空花盆的孩子继承了王位。诚信，使《金斧子》中那位砍柴的小孩得到了金斧头和银斧头并找回了自己的斧头。也因为诚信，我们的生活变得更加和谐、美好。

乙：听了故事和同学们的感想，我们在日常生活中能做到：言必信，行必果。你们看，我们有好多同学收集了很多诚信名言，下面让他们把这些名言贴出来跟我们一起分享。（音乐伴奏）

二、分享名言

1、展示名言

● 一言既出，驷马难追。

——《论语》

● 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。

——（法）巴尔扎克 ●对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——（中）冯玉祥 ●言必信，行必果。

——《论语•子路》

●天下作伪是最苦恼的事情，老老实实是最愉快的事情。

——《韬奋文集》

●说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。

——《伊索寓言》

● 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

——富兰克林

●自以为聪明的人往往是没有市场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。

——周恩来

●信用既是无形的力量，也是无形的财富。——（日）松下幸之助

●信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

——（瑞士）阿米尔

●一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀

2、诵读诚信名言

3、说说读了名言你懂得了什么？

甲：“诚信无价，信用有价！”亲爱的同学们，让我们树立起“做诚信人、说诚信话、做诚信事”的诚信观念，培养诚信意识，珍视诚信价值；让我们都从自我做起，从小事做起，遵守诚信誓言，把诚信真正落实到学习和生活当中。携起手来，让我们一起与诚信交个朋友吧！

乙：让我们齐诵童谣：《诚实守信人人夸》

小朋友，要记牢。做错了事情要改正，诚实守信最重要。说错了话语要承认，同学之间不张扬，承诺的语言要遵守，朋友之间不猖狂，答应的事情要做到，家长面前不撒谎，从小要说老实话，老师面前不夸张，诚实守信人人夸。

教师总结：不管是故事还是名言的作家，他们虽然所处的国度不同，生活的年代也不一样，但他们对诚信的理解是相同的，他们一致认为诚信很高尚，是做人的根本。面对诚信，让我们再一次记住自己的奋斗目标——从我开始，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会。也许你们的小手是那样的稚嫩，是那样的微不足道，但我相信，只要你们矢志不移，锲而不舍，诚信之花一定会处处开放！

第三篇：主题班会：与诚信交朋友

主题班会:我与诚信交朋友

一、设计意图：

1、使学生认识诚信，结合学习及实际生活中的例子感受到诚信的重要性。

2、通过主题班会，提高学生诚信意识，让学生学会如何做一个诚信的人。

二、班会准备：

1、选择两名主持人。

2、关于诚信的故事，排练小品《不诚信的同学》和诗朗诵。

3、准备垃圾筐。每人准备纸笔。

4、诚信格言书写在叶状纸上。

三、班会流程： 一:导入主题

师:最近我们班上发生了一件事情,引发了做为人生信条的思考,今天,我们借这节课来举行一个班会主题,看看我们能从中获得什么样的启示,现在,就让我们一同进入主题.主持1:你知道吗?最近我们班上发生了一件事呢? 主持2:什么事呀? 主持1:最近呀,我们班上一同学丢了一笔数目不少的钱呢,找不着了,可把这同学给急哭了.主持2:唉呀,这可怎么好呢,肯定找不回来了.主持1,;是呀,我也这么想,可事出意外,有一名小同学捡到了这笔钱呢?并交给了学校领导,寻找失主,我们这位同学呀,可真是失而复得呀

主持2:那太好了,这位小同学可真是一个有诚信的孩子啊,这种品格真是难能可贵啊

主持1:就是呀,所以围绕这件事,今天我们就以诚信为题,来举行一个主题班会,让我们大家一起来与诚信交朋友.合：《与诚信交朋友》主题班会现在开始。

（主持人在介绍事例的同时，三名同学在黑板前上演默剧《失而复得》以带出主题，进行板书）

默剧：一同学丢钱而哭，（做找钱与哭泣动作），一同学捡到钱并上交领导（做弯腰捡钱与交钱动作）一领导拿钱还给丢钱同学（做拿与还的动作）两同学拥抱，后各举诚与信于头上，并贴于黑板红心处

二：诗朗诵，诠释诚信

甲：同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？

乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？

甲：它在我们身边，离我们是那样近；

乙：它离我们又是那样远，那样模糊。

甲：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。

乙：它就是我们身边的朋友——诚信。

甲：①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人.乙：②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。

甲：生活有了诚信才更加灿烂，乙：人生有了诚信才更加迷人。

合：世界因为有了诚信才更加精彩。

三：交流诚信的故事

主持甲：同学们，我们的大中国是一个有着五千年的悠久历史的文明古国，诚信教育源远流长，世代传承。

主持乙：现在我们就来听故事，看看我们的祖辈们是如何教育我们讲诚信的。

（一）、《曾参杀猪取信》

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

（二）、《司马光诚对买马人》

宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实

主持人甲：

二位同学讲的故事都充分说明了诚信的重要性。诚信是从古至今人们谈论的永恒话题，做人需要诚信，做事需要诚信，我们不能想象失去诚信的后果，正如当我们身边一个朋友都没有的时候，我们会感到孤独无援。

四、反面对比————不讲诚信的害处

主持人乙： 现在请同学们欣赏小品：《不诚信的同学》 ——————→小品表演

人物： 小郭，妈妈，刘同学，卖香蕉的，汽车乘客„„ 时间： 下午放学后 地点： 学校校门外

小郭： 哎！真惨，昨天买香口胶的找了我一张假的10块钱。不过，你可难不到我！(边走边说)卖香蕉：卖香蕉，卖香蕉„„好便宜哦，3块钱一斤！小郭： 我要这一把，哟，十块钱，不用找啦。

(走着走着，踩到狗屎，赶忙去捡，突然看见地下有50元钱)小郭： 钱???地上捡到宝，问天问地拿不到！呵呵！(走去车站，等车)乘客们：车来了！

(左推右挤，混水摸鱼不给车票)小郭： 嘿！又省了两块钱！(小郭回到家)小郭： 妈妈，快坐下，快坐下，我买了香蕉孝敬你！妈妈： 这么乖啊？是啦，这次测验多少分? 小郭： 100分！老师都赞我进步神速呢。（旁白：其实在后面多加一个0才有100分呢！）

妈妈： 这么厉害啊！快拿试卷给我看一下。

小郭： „„老师把试卷在班里张贴表扬呢，所以不在我这。妈妈： 哦，以后要努力保持现在的水平啊。

小郭： 妈妈，老师给我们推荐了一本辅导书，我打算买。因为我的理想是——考上清华大学！(表情夸张、激昂，满怀信心)妈妈： 好儿子，有志气！来，拿着钱！小郭： 谢谢妈！

妈妈： 还不赶快去做作业? 小郭： 早在学校做完啦。4)第二天早上

小郭：昨天的测验卷要是给爸妈看了，他们还不进行混合双打?幸好我学签名的技术一流！(自言自语)

小郭：糟糕！作业还没做，得借同学的作业本来参考一下。（于是拿了同学的作业本就抄起来，这时刘同学过来）

刘同学：怎么这么早啊? 小郭：是啊。

刘同学：兄弟，你欠我的10元钱好象至今不知所踪呀。

小郭：哎！我现在可惨啦，一分钱也没有！有钱我一定还你！(扮可怜，在一旁却暗喜：昨晚问妈妈要的钱又可以买零食吃了。)刘同学：一定还?你说这话已经是第101次了。

（长叹）问君能有几多愁，我的钱恰似一江春水向东流。

主持人甲：

小组讨论： 小品中的小郭有哪些不诚信的行为？这些不诚信的行为会导致什么后果？ 【学生1】：为了博得妈妈的欢心，欺骗妈妈。【学生2】：不讲诚信，不买车票。主持乙总结：

人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。很多东西我们可以失去，但诚信一定要把它留在身边，因为它是一笔用不完的财富。若失去了诚信，你所拥有的一切就只不过是水中花，镜中月，如过眼云烟，终会随风而逝。

五、联系自己—————诚信的反思

【主持人甲】：现在让我们联系生活实际：想一想我们日常生活中有哪些不诚信的现象，谈一谈我们小学生该如何诚信。小组讨论，并写于纸条 【甲生】：

上课时，手里拿着课本，书里夹着课外杂志、漫画等，这不但欺骗了老师也欺骗了自己。以后一定做到诚实守信。【乙生】：

学生们存在着“墙头草，两边倒”的两面派，这是很不符合诚实守信的原则的。【丙生】：

过去常有考试作弊的行为，很不诚信，从今天开始，我要杜绝这类现象，做一个诚实守信的中学生。

【丁生】：跟别人说话随口答应别人一些事情，但事后却没能做到

【辰生】

没写作业，拿同学的作业本代查

主持人乙拿出准备好的垃圾桶。主持人甲：现在请大家依次把写的小纸条扔进垃圾桶，它代表着以后我们与不诚信说byebye。从此立志做个讲诚信的好学生。

学生依次把纸条扔进垃圾桶

六、名言警句————思想的升华

【主持人乙】：最后请同学们说说你积累的有关诚信的名言警句，让我们共同选择一个作为座右铭，做讲诚信的好榜样。

身不正，不足以服；言不诚，不足以动。

受人之托，终人之事。

言必信，行必果；言不信者，行不果 民无信不立

没有诚实哪来尊严

真话说一半常是弥天大谎

诚者，天之道也；思诚者，人之道也

失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

（名言警句写于叶状纸上，粘于黑板，与之前的主题构成树状）

【主持人】：

关于诚信的名言警句还有许许多多，因为时间关系，我们不能一一交流，希望同学们课后能继续搜集有关诚信的名言警句。这些名言警句事实都在教育着我们，使我们在修身做人方面受益匪浅。下面请班主任老师发言。

七、班主任温馨寄语：

同学们，今天这节课我们以多种形式证明了讲诚信的重要性.至于究竟什么是对什么是错,我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准.同学们,相信你们内心的感觉,与人为善,真诚待人.用你们纯真而善良的心去选择,你们就会明白真正的诚信是什么.诚信是做人的一种品质,是个人成就事业的根基.希望在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础.“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”.希望同学们能在心中埋下这颗“诚信”的种子，与诚信交朋友，让我们这颗诚信之树能茁壮成长，开出美丽的花儿，结出丰硕的果子。

第四篇：我和诚信交朋友教学设计方案

教学目标：

1、理解和体验做人要诚实守信。

2、体会真诚相待，讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。

3、知道诚守信用是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导诚信之风。

教学重点：

1、懂得做人要诚实、守信。

2、知道诚实、守信是社会所称许的行为。

教学难点：

通过各种活动让学生体会真诚相待、讲信用的可贵。

教学准备：

学生收集与诚信有关格言、警句

教学过程

一．导入

朗读一篇学生的诚信家风作文，与学生交流谈话，引入课题。

二．新授

活动一 演一演 角色扮演：“买票”

1、由学生扮演“买票”中的各个角色，再现买票的情景。

2、小组讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？

3、小结：

活动二 讲一讲 诚信故事大家讲

1、看林海燕事迹的诚信资料和海尔集团的诚信资料，并说说主要讲什么？

2、换位体验，假如你是林海燕，你会怎样？你赞成海尔总裁的做法吗？

3、同学交流自己生活中的诚信故事，说说自己的感受。

4、小结：

活动三 议一议 我该怎么办？

1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境，请学生思考、讨论：遇到这些事情，我该怎么办？

2、小结：

活动四? 评一评班级诚信小天使

1、小组讨论：要具备什么条件才能成为诚信之星？

2、评选班级诚信之星，并说感言。

3、一起设计班级的诚信宣言。

活动五 说一说 我该怎么做？

学了这一课，你有什么收获？你打算今后怎样做？

布置作业：办一份诚信手抄报

板书设计 ：

三．我和诚信交朋友

诚实守信

不说谎话

知错就改

言而有信

说到做到

第五篇：班会设计方案--诚信

“千里之行始于诚信”----主题班会设计方案

一、背景分析

在现今社会里，诚信的缺失、道德的滑坡已经发展到了令人迷惘，令人担忧的地步。诚然导致一个社会、一个国家诚信缺失、道德滑坡的因素是多方面的。而诚信教育的缺失就是其中一个重要的原因。“千教万教教求真知，千学万学学做真人”。因此召开这一主题班会，旨在从小培养学生诚信的品德，做个诚实守信的好少年。

二、设计理念

陶行知说：“教育即生活”，因此德育工作要在学生的实际生活中寻找教育主题，在活动过程中根据新课程理念，让学生在体验感悟、交流互动中使思想得到净化与升华，另外通过精彩纷呈的多元德育方式让每个学生都获得发展。

三、教育目标

通过开展诚信教育的主题班会，使学生懂得诚实守信的重要性，知道诚信是做人的根本，是人与人之间交往的基础。自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到对人守信，对事负责，做个品德高尚的好少年。

四、前期准备

1、查找有关诚信的感人故事以及名人名言。

2、录制“诚信考场”的录像。

3、制作诚信宣言的卡片和绘制诚信许愿树。

五、活动形式 情境模拟、故事叙述、实录再现、畅谈感悟、制作卡片

六、活动过程

（一）情境导入，解读内涵

设计意图：这一环节选择学生中的真实事例自然地导入班会课，摒弃了一些形式的东西，使学生更容易进入状态，更容易有效地参与。

1、情境导入

班会课开始我就在黑板上写下：“你被骗过吗？”这么一句话。接着我说：“有一天**同学的空白作业卷子忘在了学校，被我捡到了。第二天交不上作业，我问他原因的时候，他说真的写了，就是忘在家里了。”此时观察同学们的表情，静默一段时间。

2、分组讨论

（1）请同学用两三分钟的时间准备，回顾你自己曾经被骗的经历，然后把被骗的过程复述下，既为了让自己‘吃一堑，长一智’，又可以给其他同学带来一些警醒与忠告。（2）同学间谈自己被骗的经历。

3、畅谈感受

（1）谈被骗感受：生气的，恼火的，气愤的，愤恨的„„（2）动机总结

那么老师想问，“你们骗过别人吗？” “老师不勉强你们谈自己如何骗人。但是，你们可以把自己当初骗人的动机说出来吗？”

动机大致有以下几种：牟取利益、报复欺骗、保护自己、玩笑逗乐。（3）换位思考

每个人都厌恶欺骗行为和不诚信表现。我们自己又怎么可以去欺骗别人呢？‘己所不欲勿施于人’讲的就是这个道理。

（二）展示交流，感悟体会

设计意图：这一环节中我试图营造一个以多种道德体验为基础的“道德场”。其中以多个故事让学生感知诚信；以几组真实的情景再现，充分理解诚信的重要意义；播放“诚信考场”录像，强化学生对诚信的体验。从“感知”到“理解”到“体验”，学生的社会认知能力实现质的提升。

1、全班交流诚信故事

《五色鹿》、《中彩之后》、《宋庆龄的故事》等。

2、交流发生在自己身边的诚信故事。

学生谈感受，并展开讨论。

3、表演情景剧《将心比心》、《诺言》。

学生谈感受，并展开讨论。

4、课件播放录制的“诚信考场”录像。学生访谈：

（1）你认为这样的考试同学们都能遵守规则吗？（2）那天你是怎么做的？

（3）你觉得开设诚信考场的好处是什么？

（三）、激励共勉，总结提升

设计意图：这一环节主要是总结诚信的重要意义，并通过制作诚信宣言卡片的活动，激励学生做个讲诚信的好少年。

1、交流畅谈

在今后的学习生活中，你们将怎样将诚信这一美德付诸实际？

2、教师总结

诚信不仅是基本的道德规范，更是生活的基本准则。今天我们深刻感受了诚信的重要性。相信同学们在今后的人生道路上一定会与诚信为伴。

3、制作诚信卡片

同学将搜集的关于诚信的名言制作成卡片，贴在诚信许愿树上。

七、活动延伸

1、在班级日志中增添“诚信自评”，用于每天同学们在诚信方面的奖惩和每个同学在这方面的反省。

2、为每个学生建立诚信档案，定期做阶段性总结，提升学生诚信意识。