第一篇：人教版小学语文六年级下册第二单元课堂作业本答案(更新)
人教版小学语文六下第二单元课堂作业本答案 6 北京的春节
一、看拼音 写词语
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jiã rán bù tóng
（万 象 更 新）（有 声 有 光）（截 然 不 同）
zhāng dēng jiã cǎi gâ xíng gâ sâ wàn bù dã yǐ
（张 灯 结 彩）（各 形 各 色）（万 不 得 已）
二、给带点字选择正确的读音 打上“√”
1、除夕夜家家灯火通宵 不许间（jiān jiàn√）断 鞭炮声日夜不绝
2、多数铺（pū pù√）户在正（zhēng√ zhâng）月初六开张 不过并不很忙
3、糖形或为长方块或为瓜形 又甜又黏（nián√ niǎn）
4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和（hã huo√）成的
5、北京虽然是城市
可它也跟农村一齐（qí√ qǐ）过年 而且过得分（fēn fân√）外热闹
三、开展调查
了解文中提到的几个特定的时间
1、腊月初旬--农历十二月初一到初十
2、小年--农历十二月二十三
3、除夕--农历十二月的最后一天
4、元宵节--正月十五
四、照样子
用带点字词打比方造句
1、粥是用各种米 各种豆
与各种干果熬成的 这不是粥
而是小型的农业展览会
2、腊月二十三过小年 差不多就是过春节的“彩排”
五、阅读课文并填表
时间 自然段 风俗习惯 详略安排
腊月初旬到年底 1-6 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货 略 除夕 7 做年菜 穿新衣 贴对联 贴年画 灯火通宵 放鞭炮 吃团圆饭 守岁 详
正月初一到十四 8-10 店铺关门 男人拜年 女人待客 逛庙会 略
正月十五 11-12 看花灯 小孩放花炮 吃元宵
详 正月十九 13 春节结束
略
像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗 好处是 使文章重点突出 详略得当
给人留下深刻的印象（主次分明 印象深刻）
六、品读片段 完成练习
（一）孩子们准备过年 第一件大事就是买杂拌儿
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的 儿童们喜吃这些零七八碎儿 第二件大事是买爆竹 特别是男孩子们
恐怕第三件事才是买玩艺儿--风筝、空竹、口琴等
1、用“-”画出带“儿”的词语
2、查找资料
你还知道哪些传统的游戏项目？
3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”？把这三件事称为“大事” 体现了孩子们怎样的心情？
答：一是买杂拌儿；二是买爆竹；三是买玩意儿 体现了孩子们欢天喜地 开心过年的心情
（二）除夕真热闹（家家）赶作年菜（到处）是酒肉的香味（男女老少）都穿起新衣 门外贴好红红的对联 屋里贴好各色的年画 除夕夜家家（灯火通宵）不许间断
鞭炮声（日夜不绝）在外边作事的人（除非）万不得已
（必定）赶回家来吃团圆饭 这一夜
除了很小的孩子 没有什么人睡觉（都要）守岁
1、按课文内容填空 读一读
这些描写突出了除夕的 喜庆与热闹
2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景 按要求摘录相关句子 并体会这样写的好处
香：（家家）赶作年菜（到处）是酒肉的香味
色：（男女老少）都穿起新衣 门外贴好红红的对联 屋里贴好各色的年画
声： 除夕夜家家（灯火通宵）不许间断
鞭炮声（日夜不绝）
这样写的好处是： 生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆 突出了老北京春节的传统文化
回顾·拓展二
一、看拼音 写词语
la yue chu xun zhan lan suan ban（腊 月）（初 旬）（展 览）（蒜 瓣）
li zi bao zhu feng zheng fei cui（栗 子）（爆 竹）（风 筝）（翡 翠）
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai（逛 庙 会）（零 七 八 碎）（张 灯 结 彩）
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong（麦 芽 糖）（肃 然 起 敬）（截 然 不 同）
二、划去括号中不恰当的读音或字
正（zhēnɡ zhânɡ）月 掺和（huo hâ）
榛（zhen zheng）子 描述（sù shu）
杂（伴 拌）演（绎 译）
万（象 像）更新（峰 蜂）拥而至
三、给带点字选择正确的解释 将序号填在括号里
（1）布施（③）施展（②）
施：①实行；②用上 加上；③施舍
旧时指给予而不取代价
（2）能歌善舞（②）与人为善（①）
善：①善良 品质或言行好；②长于 能做好；③容易
（3）美不胜收（④）名胜古迹（③）
胜：①赢 胜利
跟“败”相反；②超过；③优美的（景物）；④尽
四、写出下列词语的近义词或反义词
近义词：敦厚（淳朴 忠厚 厚道）柔顺（温顺
反义词：酷热（严寒 寒冷）压抑（放松
五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话
例1：过年了 家家户户张灯结彩
我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了 有了压岁钱
我们男孩子最喜欢买些小的爆竹 烟花等玩意儿
柔软 顺从）放纵 兴奋）小伙伴们在一起你一个 我一个
“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎
例2：春节 是万象更新的日子 家家户户张灯结彩 走亲访友 除夕
夜幕降临时
烟花爆竹铺天盖地般涌向天空 声音震耳欲聋 我和爸爸走出门
只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空 时而如天女散花
时而如信号飞射......忽明忽暗 把夜空点缀成鲜花的世界
六、默写古诗并填空
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子 [宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹声中一岁除
玉颗珊珊下月轮
春风送暖入屠苏
殿前拾得露华新
千门万户曈曈日
至今不会天中事
总把新桃换旧符
应是嫦娥掷与人
这两首诗描写的都是我国的传统佳节 其中《元日》写的是 元旦 时的情景
《天竺寺八月十五日夜晚桂子》写的是 中秋 时的情景
我国的传统佳节还有 元宵节、端午节、七夕节、重阳节 等 描写我国传统佳节的诗句还有 “清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 ”“遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 ”“七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 ”等
七、默读短文 完成练习
塘 栖（有删节）
丰子恺
塘栖是一个镇
其特色是家家门前建着凉棚 不怕天雨 有一句话
叫做“塘栖镇上落雨 淋勿着” “淋”与“轮”发音相似 所以凡事轮不着 就说“塘栖镇上落雨” /且说塘栖的酒店 有一特色
即酒菜种类多而分量少
几十只小盆子（陈列 罗列√）着 有荤有素 有干有湿 有甜有咸 随顾客选择 真正吃酒的人 才能赏识这种酒家 若是壮士、莽汉 象樊哙、鲁智深之流 不宜上这种酒家 他们狼吞虎嚼起来 一盆酒菜不够一口 必须是所谓酒徒 才可请进来 酒徒吃酒 不在菜多 但求味美
（喝 呷√）一口花雕（嚼√ 吃）一片嫩笋 其味无穷
这种人深得酒中三昧 所以称之为“徒” 迷于赌博的叫做赌徒 迷于吃酒的叫做酒徒 但爱酒毕竟和爱钱不同 故酒徒不宜与赌徒同列 和尚称为僧徒 与酒徒同列可也 我发了这许多议论 无非要表示我是个酒徒 故能常识塘栖的酒家 我吃过一斤花雕 要酒家做碗素面 便醉饱了 算还了酒钞 便走出门
到淋勿着的塘栖街上去散步 /塘栖枇杷是有名的 我买些白沙枇杷 回到船里 分些给船娘 然后自吃
1、在文中的括号里选择合适的词语 打上“√”
2、写出下面句子的意思
塘栖镇上落雨 淋勿着
塘栖镇上下雨 人是不会被雨淋湿的
3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士 樊哙的故事在《 鸿门宴 》中有生动的记载
鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《 水浒传 》 跟他们性格相似的人物还有 张飞、李逵 等
4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色 请用“/”将短文分成三层 然后读一读
其中哪部分写得最详细？为什么？
答：其中第二部分写得最详细
因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色 即酒菜种类多而分量少 这部分花的笔墨最多
5、在作者笔下 小镇塘栖特色鲜明 情趣盎然 在你的心中
家乡的什么特色让你赞不绝口、回味无穷呢？也许是几样小吃 也许是一道风景
也许是某种特产......请你选择一个特色写一写 若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了
立夏日--野炊
到了立夏那一天
我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐 从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等
在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等）俗称“烧野米饭”
以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意……但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。
第二篇：人教版小学语文六年级下册作业本第二单元答案
人教版小学语文六年级下册作业本第二单元答案 匆匆
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔（chén cén√）伶俐（lín ling√）遮挽（wǎn√ miǎn）．．．潸潸（lín shān√）徘徊（huí huái √）尽管（jǐn√ jìn）．．．
二、看拼音，写词语。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ（挪 移）（蒸 融）（游 丝）（赤 裸 裸）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、眼睛定定地看着的样子。（凝然）
2、急急忙忙的样子。（匆匆）
3、的确。（确乎）
4、遮挡并挽留。（遮挽）
四、照样子，写词语。
匆匆 慢慢 缓缓 渐渐 头涔涔 白花花 黑乎乎 热腾腾 伶伶俐俐平平淡淡 真真切切平平安安
五、品读课文片段，完成练习。
（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？
1、读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。
2、仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写几句话。
小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。
（二）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（跨过），从我脚边（飞去）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜走）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息．．．．里闪过了。
1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝，不能挽留 的特点。
2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？
答：“叹息”就是“叹气”的意思。作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实，所以只能无奈叹息。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、光阴似箭，日月如梭。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
请再收集几句类似的名言警句。
√莫等闲，白了少年头，空悲切。√少壮不努力，老大徒伤悲。
七、小练笔。
生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明。
大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。
第三篇：六年级下册课堂作业本总复习答案
一：
蒸融
枯萎
翡翠
预备
爆竹
展览
恐怖
尖锐 残暴 哀思 冻僵 乖巧
抽噎
圣诞树
精兵简政 勃勃生机
语重心长
张灯结彩
见微知著二：
第1 第1 第1 第2 第2
第1 第1
第2 第2 第1 第1（划去）
三：
（1）B
禾
3画
拿
（2）Z 罒
8画
放（3）Y
已
3画
特别的（4）G
犭
3画
粗野
四：（1）
写人类：兴高采烈、喜出望外、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、聚精会神、全神贯注、叙事类;
自相矛盾
亡羊补牢
坐井观天
买椟还珠
邯郸学步
郑人买履 负荆请罪
完壁归赵 绘景类：北国风光 风刀霜剑
塞外边疆
漫天飞舞 纷纷扬扬
银装素裹
雪照云光 状物类：零七八碎、五花八门、眼花缭乱、形形色色、应有尽有、比比皆是、不计其数、不可胜数、不胜枚举、绝无仅有、屈指可数、一文不值、（2）写话：略
（3）成语接龙
专心致志
志士仁人
人定胜天
天下第一
一步登天
天末凉风
风趣横生
生财有道
道尽途穷
穷山恶水
水涨船高
高傲自大
大得人心
心口如一
一飞冲天
天保九如
如日中天
天无二日
日月丽天
天荒地老
老罴当道
道路以目
目中无人
人命关天
天下为家
家贫亲老
老大无成成败论人
人众胜天
天下一家
家道中落
落花无言
言行不一
一手托天
天女散花
花天酒地
地久天长
长治久安
安常守分
分文不名
名落孙山
山高水长
长绳系日
日久天长
长夜难明
明月清风
风虎云龙
龙血玄黄
黄道吉日
日暮途穷
五：略（找语文书，里面有）
六：
1.这句话把每一天的日子比作针尖上一滴水，把时间的流比作大海。写出了时间流逝的很快却又无声无息的特点，说明我们要珍惜时间。2.以梦结尾暗示了凡卡愿望的破灭，给人留下了深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
3.这儿“从此”的“此”具体指在一节科学课上，怀特森先生故意向我们传授了有关猫猥兽的错误信息，使我们全班都的了零分。这儿的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程。因为科学课我们需要时刻动脑，事物进行独立思考、判断，要有怀疑，也要有实证，学习就像是一场冒险。
4.渣滓洞中虽然还是国民党的反动统治，但窗外的革命即将在全国取得胜利，解放的春风已经吹遍了大江南北。艰难的日子过完了，美好的日子来到了。七： 赠别诗
1、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。·
李白
《赠汪伦》
2、山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归。
王维《送别》
写景诗：
（1）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。··白居易《忆江南》（2）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三月，露似珍珠月似弓。
·白居易《暮江吟》
（3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
·杜牧《江南春》
叙事诗：
1、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白《静夜思》
2、寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。
欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?
励志诗：
1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
郑板桥《竹石》
3、莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。··
刘禹锡《浪淘沙》
哲理诗：
1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。···
苏轼《题西林壁 》
词：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。·辛弃疾
西江月·夜行黄沙道中 曲：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远
天净沙·秋思
（7）：略
八：《生活是那么广阔》
（1）寻常平凡 生命中有些人牢牢的把自己的命运把握住了，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。
（2）用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的.《中华第一龙》
（1）“驼头”象征抗旱
“鹿角”象征健康长寿
“蛇颈”象征灵活多变
“龟眼”象征富有灵气
“鱼鳞”象征神圣的防卫
“虎掌”象征英勇不屈
“鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断 “牛耳”象征勤劳善良
（2）图腾指一个名族认定的标志
还有以龙、狼、蛇、玄鸟、熊…作为图腾
（3）
带龙的词语
望子成龙
生龙活虎 龙腾虎跃 笔走龙蛇 画龙点睛
叶公好龙 车水马龙 龙潭虎穴
第一次想人生
（1）过 我
（2）时间 小老鼠
时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。
（3）人生总是在不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后的结果。
（4）略
《播种希望的日子》：
1.弯曲，等候，体会，成绩，开朗，留恋
2.播下西瓜的种子 播下希望的种子
3.稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
4.劳动后成功的喜悦，自己乐天的性格与成功的生活，希望与成功的滋味
第四篇：小学语文六年级下册课堂作业本答案十六年前的回忆
含糊尖锐 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 书籍蜂拥而至心领神会粗暴 残暴严肃 严峻时间 被捕前 被捕时 被捕后 遇害后 被捕时面对敌人的穷凶极恶的态度，李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神让我印象深刻。
首尾呼应这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
5这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。我体会到李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。表现了李大钊同志把对工作极度负责把生死置之度外。从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。“李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
革命先烈们，你们看到了吗？在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自己的责任，你们高兴吗？在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表我的深深敬意，我向你们庄重宣誓：“我不会辜负你们的厚望，将再度继承你们的事业，我会认真的学习，学好本领，长大后再继续工作——建设祖国，像你们那样，做到永垂不朽。发扬祖国的光辉传统，创造出另一个灿烂的明天！
第五篇：六年级上册课堂作业本答案
1.山中访友
1.给带点字选择正确的读音，打上“√”
暖和（*huo he he）的春日里，我和（huo *he he）爸爸在小溪旁散步。和（huo he *he）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo *he he）着，感觉多么美妙啊！
2.看拼音，写词语。
清爽 吟诵 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 别有深意
3.根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。（幽静）（2）水波忽明忽暗的样子。（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。（津津乐道）
4.照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
我有这么好的母亲，谁能说这不是上帝给我的礼物？
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
火烧云像雪白的兔子，又像可爱的猫，真是千变万化。
5.品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。（1）在文中的括号里填上适合的词语。（2）在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当做自己的朋友，跟他们热切地（问候）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（作者与他朋友的深厚友谊和热爱之情）。
（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 答：作者还访问了老桥、鸟儿、露珠等。
你好，美丽的花朵！你开得无比美丽的花瓣，是在迎接我吗？
3.草虫的村落
1.看拼音，写词语。
追随 演奏 勤勉 烘烤 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 2.根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
（1）安宁而平静。（静谧）（2）匆忙赶路的神态。（行色匆匆）（3）形容神智恍惚。（悠悠忽忽）（4）停下脚步痴痴地看着。（驻足痴望）
3.根据课文内容连线，体会写这样的妙处。
一只生着坚硬的黑甲的小虫 游侠
花色斑斓的小圆虫 南国俏丽的少女 震动翅膀的甲虫 音乐演奏家 所有的虫儿 村民们
推着事物行走的甲虫 从远方归来的劳动者
我觉得这样写：作者用比喻的非法，描写一个普通的事物，使文章更加生动。
4.默读课文内容。
作者在一片（田野）中，忘了（世界），忘了（自己）。他随着小虫游侠来到了“草虫的村落”，看到了（坚硬黑甲的小虫）、（娇小者）、（花色斑斓的小圆虫）、（音乐家）、（勤勉的“村民”）。我印象最深的是（小黑甲虫），因为（它很坚强，不怕困难坚，持到了最后）
5.品读课文片段，完成练习。
（一）我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
（1）在意味深长的对视中，它们可能在想什么？请写一写它们的心理活动。
娇小者：终于回来了，把我担心坏了！
远归者：母亲让您担心，以后我会更懂事的！（2）用带点词造句。
意味深长——我和妈妈意味深长得谈了我小时候的故事。
（二）我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）文中破折号的作用是（解释说明）。
（2）作者把甲虫震动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐胜于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（有音乐天赋）的甲虫。
（3）第一句话中，作者写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的一种解释，在相应的序号上打“√” ①没有作用。
②有作用，这样写使文章更美。
*③有作用，环境的美烘托了甲虫对生活的热爱。
6.小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。练习你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。
一只小虫，一只七星瓢虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠之流吧！虽然，它迷失了路，但仍有 着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我跟着它的脚步，走着，走着，一路上，遇到不少的虫子，它们都互相地打着招呼。回顾·拓展一
1.看拼音，写词语。
蕴含 奥秘 探索 小巷 陡峭 音韵 庞然大物 左冲右撞 行色匆匆
2.花去括号不恰当的读音或字。
吟（*ying yin）诵 唱和（*he he）瀑（pu po*）布 静谧（mi *yi）意味（深 *生）长（*辩 辨）认 挺（拔 *拨）（慢 *漫）游
3.给带点的字选择正确的解释，讲序号写在括号里。
（1）德高望重（④）
望：①从远处看。②拜访。③希图，盼。④名望，声誉。（2）津津乐道（③）
道：①略。②方向，方法。③说。（3）不拘一格（②）
格：①划分成的空栏和框子。②规格，标准。③阻碍，限制。
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
粗糙（精致）懒惰（勤勉）沙哑（清脆）扩散（凝聚）
5.了解年级的俗称，选择正确的答案填空。
①而立之年 ②不惑之年 ③年过花甲 ④年过半百（1）我的叔叔今年三十岁，正直（①），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。
（2）这位演员五十三了，虽然（④），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（③），却还是闲不下来。（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（②），可未知的问题还是很多很多，求知和探索是我一辈子的命题。”
6.补充句子，读读想想。
（1）落花不是无情物，化作春泥更护花。（2）造物无语却有情，每于寒尽觉春生。（3）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（4）此夜曲中闻折柳，和人不起故园情。（5）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（6）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想象，把看似“无情”、“无言”的（景物）当作有情、有言的（人物）来写，表达了是人的独特感受。
7.默读课文，完成练习。
榕树 泰戈尔
喂，那站在池边的蓬头的榕树，你可会忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？
你不记得是他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么？
妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。（1）写出下列词语的近义词
诧异（惊异）纠缠（难缠）挨（贴）
栖息（栖居）
（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。用了比喻的方法，使这句话非常生动。
（3）榕树是一种生长在南国的树，在（《鸟的天堂》）这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（慈祥的老人），张开（温暖）的花白，让（孩子）、（妇人们）、（鸭子）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（赞美）之情。（4）如果你是那个孩子，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。
我想做阳光，照在你的身上；想做一阵雨，滋润你的心田；想一群鱼儿，在你的阴影里玩耍。
这首散文多美啊！选择一句或几句背下来吧。
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