赞美,让学生更自信(高海珠)（范文模版）

第一篇：赞美,让学生更自信(高海珠)（范文模版）

赞美，让学生更自信

高海珠

【内容摘要】对老师来说，管理学生的主要手段是批评和赞美，批评学生往往是不得已而为之，是教育学生的辅助手段。在教育学生中对学生发挥着积极影响的还是来自老师对学生进行的真诚赞美。如何让老师的赞美如春风细雨般滋养学生心田，激励学生进步，促进学生茁壮成长。只有打破师道尊严的传统，多发现学生的闪光点，并抓住其闪光点进行赞美。

【关键词】闪光点

赞美

自信

马克·吐温曾经说过“一句赞美的话能当我十天的粮”。这句话形象地说明了赞美的作用和力量，老师对学生的赞美可以驱散学生心头的阴影，点燃学生即将泯灭的希望之光，帮助学生克服前进中遇到的挫折，让他们尽情地享受成功的喜悦。在这样的师生关系下，学生才会快乐，并会自觉且努力地去做好学习中的每一件事，老师才会因为学生的上进而欣慰。

一、赞美要具体

现在不少老师，尤其是低年级的老师，每次赞美学生，经常是“你真不错”“你真棒”等激励性的语言。这些学生受到赞美后，虽然很开心，但是也不知具体好在哪里，这种赞美让人稀里糊涂。要知道，当你夸一个人“真棒”时，他内心深处立刻会有一种心理期待，想听听下文，以求证明“我棒在哪里”，所以要具体。如：我曾经带的一个学生叫许航，他的成绩较差，经常不交作业，有一次我点名叫他回答问题，他竟然回答出来了。我不失时机地夸他“你真棒”，过不了多久，你的成绩一定会有进步的，作业也一定能认真完成的。他听后满脸如绽开的花朵，显得特别开心，而且在今后的课堂上也能更加认真听课，作业也能按时完成。

二、赞美要真诚

对学生的赞美要真诚、要有感情。老师就像学生的长辈一样，既不要吝啬自己对学生的赞美之词，又要恰如其分。虚假的赞美不但起不到树立学生自信心的作用，还会让孩子误以为是老师的嘲讽。因而对学生的每句赞美要真诚，让学生感受到你对他所取得的成绩是肯定的，是真心的，是欣赏他的。从而赢得学生对老师的信任，促使学生在学习上积极主动与老师配合。

三、赞美要及时

高明的厨师其文明之处不在佐料，而在火侯，赞美也一样。对学生的赞美要及时，趁热打铁，不要等到孩子的进取心冷却了，上进心消失殆尽了，再来赞美、鼓励，那就一点儿用处也没有了。我曾经带过七年级的一个班，刚接到这个班时，学生的素质参差不齐，学习习惯、行为习惯、做作业、纪律等种种现象都不是很好。面对这种情况，我没有过于心急，而是耐着性子，寻找他们的闪光点，一发现书写整洁了，就马上赞美；一看见举手回答问题的学生就表扬他的勇气和大胆等。在这之后，班上书写整洁的同学多了，潦草的少了，静下心来学习的学生也多了，课间追逐打闹的现象也少了。慢慢地，全班形成了一种和谐爱学，团结进取的良好氛围。

四、赞美要坚持

赞美学生不能“三天打鱼，两天晒网”，凡事贵在坚持，保持连续性。提起我班的姚翔同学，只要认识的人，都知道他很特别：每次做作业，书写是特别的潦草，且还未养成按时上交作业的习惯。为了让他改变这种现状，我对他的闪光点进行了特别的关注，先从他简单的，力所能及的事情开始着手。随着时间的推移，慢慢地，他的字写得比以前好了，同时也能经常交作业了。我相信，只要今后经常对他进行表扬和鼓励，在学习上他会变得越来越有自信，学习成绩也会相应地提高。

五、赞美切忌过多

有些老师，无论在课内，还是在课外，只要学生有点表现，教师就充分给予表扬，可谓到了“见缝插针”的地步，时间长了，学生的心理就达到饱和状态，对清一色的“表扬”已经是见怪不怪了，这样反而是适得其反。

其实，每一个学生，都非常渴望老师的赞美。要相信好孩子是夸出来的，而不是被批评出来的。当你为学生的不懂事而烦恼时，你就多问问自己，你今天表扬学生了吗？无论事大事小，多表扬学生，你会发现他们会做得更好！让我们不断地发掘每个的优点，真心诚意地赞美他们，欣赏他们吧！

第二篇：如何让自己更自信？

如何让自己更自信？

最近接触过的很多同学都跟我谈起过这个话题，这里面既有初入大学校门的新生，也有即将毕业的学子。对此，我感触很深，借此机会，和大家谈一谈这个话题。

首先，我们要先清楚一点，自信是什么？自信意味着自己相信自己，它是个体对自己力量充分估价的一种内心体验，是一种反映个人对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，它是自我意识的重要成分，是人们成长和成才的重要品质，是人们主观能动性的源泉之一。

自信是自己对自己的积极感受。而如果这个“感受”变得消极，到了贬低自己，否定自己的地步，这就变成了自卑，即表现为在认知上不欣赏自己，看不到自己的优点，不相信自己的能力，甚至贬低自己，以至于面对别人的肯定和赞扬时也可能不知所措，不能坦然接受。而如果这个“积极的感受”，到了夸大、不切实际的地步，那么这就变成了自负，即过高地估计自己的力量或过于低估其他人的力量及其他外部的不利因素，表现为只看到自己好的、优胜的方面，看不到自己的不足，或者过于夸大自己的优点，目空一切。自信的人应该表现出充分地肯定自己，清楚地意识到自己的优点，欣赏自己，了解到自身的缺点并能接受它、以它作为挑战自己的动力。

自信并不等于固执，需要谦虚地学习。对于大学生而言，坚持自己是个体独立性的一种表现，也是一种自信的表现，但如果坚持到听不得不同意见，明明知道自己的意见错了，还要坚持，不愿意改正，就是固执了。自信是自己相信自己，在意见不一样的时候，也会“固执”地相信自己，自信更有容人之量，接纳不同的意见；自信能让你认识到自己的短处，并会谦虚地向别人学习，取长补短。接下来，我们谈一谈提高自信的方法。

第一、正确认识自己。即对自己进行有效合理的评价，客观认识自己的长处和缺点。正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：直接的自我评价和间接的自我评价。进行直接的自我评价，首先要认识到自己的自然条件，包括健康情况、心理状态、情感特点、兴趣倾向、知识水准、专业特长、智力情况、能力特点等；其次，是用自己在不同领域的实践中（如对各个科目的学习）取得的不同成绩相比较，以发现自己的长处，确定奋斗的目标。间接的自我评价法，是指通过与他人行为的对照及情况的对比，发现自我认识的错位。

正确认识自己还包括客观对待别人的长处和优点，注意汲取和学习别人的优点，不断提高自己。一个人不论能力有多强，总不可能事事都走在别人的前面。新生在适应阶段、毕业生在求职和应聘阶段都尽可能避免只看到自己的不足、缺点而淹没了长处和优点,或只看到自己的长处、优点而掩盖了不足和缺点，尤其要坦然面对自己某些方面不如别人的现实。在与别人的交往中，无论是水平比自己高的还是不如自己的，都应从他们那里吸取一些有益的东西来提高、丰富自己。第二、做有准备的人。成功只属于那些有准备的人，现在看来，这句话很有道理。有的人准备了很久，一年，十年，甚至一生，但没获得成功，这现象是有的，那是机会还未到，但如果你没提前作好准备，没做好前面的铺垫，后面那是一点成功的希望也没有的。有些时候，成功往往就差一步，如果你提前走了一步，那你就成功了，跨在了成功的地域里，不然，只能在成功外面徘徊。提前做好准备，做好铺垫，这是一种明智的选择，是一种好的习惯，在现在的学习和事业上也很受用。准备是自信的源泉。

对于大一新生而言，初次参加学校举行的各项活动时，往往担心自己做的不够好，有时因此而失去了很多机会；对于即将毕业的学子而言，不管是要考研究生还是要找工作，充分的准备是自信和成功的源泉。当然，充分的准备不仅包括对当前活动资料的收集、个人简历的制作、对应聘单位的认识等物质上的准备，也包括心理上的准备，如何应对失败、如何险中求胜等。

第三、积极的自我暗示。前苏联的心理学家普拉顿诺夫认为，自我暗示不是来自外界，而是来自肌体内部的皮层过程对自己的心理施加影响的现象。在我们的生活中，到处充满了自我暗示的现象。例如，清晨对着镜子梳妆打扮一下，如果看到自己的脸色很好，往往会心情舒畅，这是一种

积极性的暗示；如果在镜子中，发现自己的脸色不好，眼皮略有浮肿，怀疑自己肾脏可能出了毛病，于是就感到了腰痛，这是一种消极的暗示。

积极的自我暗示有助于个人自信心的增强。积极的自我暗示是指在特定条件下，通过内部语言、表情及体语、信念、预期等对自己的心理活动和行为施加积极影响，按所暗示的方式去活动。在适应过程中，新生时常要面对各种陌生的事情、场景、人物等，因此，要学会运用积极暗示法，如在第一次参加学校（学院）学生会干部招聘面试前，可反复暗示自己：“我的准备已经很充分了，我还是个比较优秀的新生，我肯定会成功”等；在遇到失意时，应告诉自己：“这次不太好，下次努力就不会这样了”，而不能给自己发出如“呀！这下我完了”等消极暗示。新生学会正确运用积极暗示可充分调动一切有利于完成任务的潜在身心资源，不仅有助于提高效率，增强自信，保持平静的心态，而且有利于增强自我效能感和成就感。新生在新环境中初次获得的效能感和成就感往往会为顺利适应大学生活奠定积极的心理基础。

第四、学会分解压力。人生活在社会中，有点压力是正常的，比如一个习惯于紧张工作的人，一旦退休却感到非常不适，觉得无聊，甚至苦恼，没有压力感的人实际上很难经受环境的考验，会加速肌体的衰退。因此正常的压力并不需要全面排除，但是，应当有个尺度，太大的压力，太重的心理负担会影响个人的自信心，变得信心不足，因此大家要学会分解并缓解个人的压力。在此，提出两条缓解压力的途径：主动疏泄，当感到压力太大时，应当学会主动疏导发泄，把自己的体验讲给亲人、同学、朋友听，让郁闷释放出来，这样就会觉得有所安慰；转移注意力，参加文娱或体育活动，增加自己的兴趣，调整自己的情绪，以豁达的心情面对现实，乐而忘忧

第三篇：自信让我更美丽

自信让我更美丽

我是一个内向，有点儿自卑的小女孩，当我走进那个地方，遇到了那些人，改变开始了„„

我第一次来到学校附近的作文班，看见了一个老师和两个同学。可是他们听我说话以后都说我不自信。

于是，老师让我先读一段话，再来帮助我。可我的脑子里突然冒出了好多问题：我可以大声读吗？我的语音语调会不会读得很差？我能行吗？

在惴惴不安中，我读完了整段话，大家鼓起掌来，我的疑问打消了，心中冒起了一点点自信。大家都给我提了一些要求：读的时候看到标点符号要有停顿，说话的声音要更加大声些。刘老师用鼓励的目光看着我说：“你的声音很好听，但是要让别人听见。再读一遍”。疑问没有了，信心的幼芽在我心中滋长。

第二次，我读完之后，大家又给我提了些要求：说话的时候不能像镜子一样平静，要像波浪一样起伏。再读一遍”我尽全力，用最大的感悟去读。读完，耳边尽是大家的掌声和鼓励。

第三次，我读完之后，大家一口称赞我有巨大改变。

课后，我走在阳光里，心里暖暖的，头也昂得高高的，呀！没几天后，妈妈说自信让我变得美丽了。

三年级:龚佳妮

第四篇：自信,让你我更精彩

老师们、同学们：

早上好！

今天，我国旗下讲话的题目是《自信，让你我更精彩》。

自信是什么？古今中外，多少人为它做出了诠释。古代哲学家苏格拉底说：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。”美国著名思想家、文学家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”诗圣杜甫告诉我们，自信是“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄；诗仙李白告诉我们，自信是“天生我材必有用”的豪情；毛主席告诉我们，自信是“自信人生二百年，会当击水三千里”的壮志。

自信是什么？ 两次获诺贝尔奖的居里夫人告诉我们，自信就是克服眼前困难，看到光明前景，相信我能行！自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你还没有得到之前就相信自己一定能得到的一种信念。当然拥有自信，更多的需要自身的修炼。

自信需要有实力的支撑，是一种由内而外展示的力量，而这一力量需要你的努力。只有掌握了更多的本领，积淀了更多的知识，面对困难，才会从容不迫。世界著名的指挥家小泽征尔在一次指挥大赛上，以自信识破了权威评委设置的圈套，夺得桂冠。他凭的是什么？凭的是自己厚实的音乐理论基础，凭的是多年指挥经验和灵活的临场应变能力。如果没有真才实学，就不会产生真正的自信。自信需要宽容待人献爱心。因为在献出爱心的过程中，你会得到更多的回报。别人的感激与夸赞，都会滋养你的心灵，让你感受到自身的力量。这会使你信心倍增；自信还需要有平和的心态，美丽的微笑。自信的人，懂得人无完人的道理。面对比自己优秀的，不嫉妒，也不自惭形秽；面对比自己弱小的，不高傲，更不蛮横骄纵，而是以谦虚、学习的姿态，去面对一切。同学们，生活中，自信常常改变着你我他：充满自信的自我介绍，会让同学们深深地记住你；上课自信的举手发言，会让老师肯定你对知识的正确理解；不被一次考试失利击败的自信，会让你重新振作起来，奋发向上；自信是骤风，横扫一切拖沓与犹豫。自信是战鼓，催人勇往直前，大胆挺进；自信是阳光，助人思维敏捷，精神抖擞。所以，亲爱的同学们，自信地展示自我吧，它会让你我更加精彩！

第五篇：自信让青春更靓丽

自信让青春更靓丽九上福州市质检命题作文

福州三牧中学 黄冉昕

犹记得刚刚步入青春之时，我胆怯而迷茫。青春在我眼前闪着光---如此靓丽，如此美好！但不够，还不够，还不够，那靓丽没有灵魂，那青春的光芒太暗淡。

似是少了些什么吧？我茫然无措。

直到我站在人群中，仰望着那个舞台上的人---他们大胆的欢歌，我却只敢缩在角落。少了什么？自信啊。没有自信的青春，永远无法放出耀眼的光。

于是我抬起头来，在心中默念:“相信自己！相信自己”我追寻着自信，我想让自信使我的青春更靓丽。

那个自信的自己，终究被我迎来了。那一次钢琴比赛，人才济济。我看向台上的人，心中一阵紧张。蓦然我想起“相信自己”的那句话。我站起身来，在“相信自己”的呐喊声中走向舞台。

那个舞台是属于我的。我静静地站在台上，看人潮拥挤，心中却一阵坦荡。

相信自己，有何畏惧？输也好，赢也罢，我的自信远足矣放出光芒。我望下台下的评委，用自信绽放一个笑容。

我坐在钢琴前，用自信触下第一个键，从此一发不可收。此时的我，心中无比充实。我想起以前自卑胆怯的我，又想起如今自信勇敢的我。因为自信，我勇敢的追求梦想，因为自信，我拥有了这个曾梦寐以求的舞台。

那个舞台是属于我的。在愈渐激扬的乐声中，我感到台下所有的人都因我而屏息，我的乐曲因我而悦耳动听！

相信自己，相信自己，相信自己！手指轻快地滑过黑白交织的键盘，那自信的呼喊从内心最深处爆发出来，顺着指尖流入乐曲，顺着血液融入我的骨髓。此时的我，此时自信的我，是聚光灯的唯一焦点，汇集了所有人的目光。我从未像现在这般满足过。那昔日沉默的青春被唤醒了，随着自信轻盈律动。我仿佛看到，在一片黑暗之中，青春怀抱着自信的光芒，在不断生长，不断靓丽起来，直到那光将浑浊驱散，直到我的青春被自信的光芒完全照亮。

最后一个音，我运起全身力量落下，汗水滑过我的脸颊，我听到耳边传来掌声阵阵、、、、、、但这不重要，都不重要。我擦掉汗水，露出一个自信的笑容来。

自信，自信，自信！

感谢自信，让我的青春更辉煌，更靓丽！