难忘老师眼

第一篇：难忘老师眼

难忘老师眼

我有一位老师，我对他感到很难忘。但最令我难忘的还是他的那双眼。

那天，上课了，他给我们布置了作业，我做完后，交了上去。由老师批改完后，又发了下来。当发到我的作业时，我翻开一看，全对！当我抬头看老师，我发现老师的眼光是温柔的。

还有一天，发下试卷，我看见自己考了100分，便迫不及待地向周围的人炫耀起来：“你考了多少？我考了100分！”正当我讲得正起劲时，我的第六感觉告诉我：有人在看我。我转过头，只见老师正瞪着我，那眼神好像在严厉地说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后！”我见了，乖乖地在座位上复习起来。所以，老师的眼又是严厉的。

当我犯错误时，老师的眼神会提醒我；当我做对了时，老师的眼神会充满笑意地表扬我；当我骄傲时，老师的眼神又会让我及时认识到需要更加努力；当我„„

老师的这双眼伴随我成长了三年，时时刻刻在看护着我。老师的这双眼真令我难忘。

第二篇：难忘的老师

难忘的老师

在六年的小学生涯中，我遇见过无数的好老师，可令我印象最深的，是我们四年级的班主任——梅昕老师。

梅老师特别爱打扮，略带金黄的卷发，长长的眼睫毛。明亮的大眼睛下是会心的笑容，她特别爱笑，不知是什么事情能让她每天能够带着满面的春风走进教室。笑，是梅老师的一大特点。

她关爱同学，而且对每个人都是那么的和蔼，连吵人的时候，似乎都听不出一丝的怒气，所以同学们都不是很怕她。

她对工作也很认真，对待同学们的作业、听写、卷子从来都是一丝不苟，一点错误都不放过。有一次梅老师和几个抱作业的同学从门中进来，放下作业之后，便伸着懒腰说：“昨天可累死我啦，一直改到12点才休息。有几个同学可写的不太好呀！”梅老师“诉完苦”之后，便吩咐组长把作业发下去，当我们各自翻开自己的作业之后，才发现上面密密麻麻的写满了批语。

梅老师有一套很好的教学方法，上课时，她总喜欢去讲一些课外拓展的知识。而就是在拓展知识上，她可真下了不少功夫。她总能不失时机地把正在讲的课内的知识不知不觉转变成课外的知识，可能连她自己都不知道，她已经讲过多少知识和故事了。

敬爱的梅老师，您永远是我最难忘的一位老师。

第三篇：难忘的老师

难忘的老师

在人生道路上，每个成功之人，有谁不是经过老师辛勤劳动而得来的？“老师”这个名字我们听过无数次，但是，我们有没有想过，“老师”这个名字是多么令人崇拜啊？

讲起老师，我便想起教我们数学的黄老师。黄老师，她中等身材，天天都扎着马尾辫子。她是多么的朴素。她总是那么的和蔼可亲。跟人讲话的时候总是那么的温柔。

记得一次，我做周末练习纸的时候，因为一边看电视一边做。所以，练习纸只得了80几分。黄老师看见了这个分数，她没有发火，而是平心静气地教育我。她把我叫到面前，跟我说：“紫妍，你作为一个数学尖子，思考题也难不到你，怎么这张练习纸你只得了80几分呢？你自己解释一下吧！”我没话可说。跟住，黄老师的语气严厉了一点，跟我说：“紫妍，你要自己检讨一下自己。现在是毕业班，就算不是毕业班，你也要认真一点对付数学作业。不能马虎对待啊！知道吗？”我点了点头„„我就喜欢这样的教育方法！

还有，我参加了数学奥林匹克辅导，是为了参加奥林匹克竞赛。经过几次的测试，我的成绩都不理想。黄老师先批评了我的粗心。她严厉地对我说：“紫妍，你自己看看自己的成绩吧！为什么这么差呢？1.因为你粗心。看，计算题都错。2是你没有认真对待数学辅导这项训练。不是听了老师在课堂上的讲解就行的了，最重要的是要靠你自己自觉复习。你是个聪明的孩子，你应该知道怎样补救吧？”我点了点头。黄老师的语气又温柔了，她对我说：“紫妍，你要努力。不能懒惰啊。只要你努力，不把训练当成是

负担，那你是行的！”我又点了点头。我心里想：老师对我这么关心，我一定要努力。

你一定很羡慕我。因为我有一个这么关心我的老师！黄老师，您是一盏灯，把自己点着，照亮别人。您一次一次地把快要跌倒的学生扶起，让他们充满信心，勇往直前！“随风潜入夜，润物细无声。”没错，您就是这样，无声地为我们播下种子，让我们开花结果。

我永远不会忘记您——亲爱的黄老师。

第四篇：难忘的老师

一、《难忘的老师》作文提纲

题目：难忘的老师

文体：记叙文

中心：通过几件发生在学校里的事，表现我的老师富有责任心、关心同学的美好品质。

结构：第一部分：由一组排比句赞美老师从而引出下文

第二部分：

1、写老师为人严肃、庄重。

2、生病了，还来给我们上课，体现了老师的责任心和敬业的精神。

第三部分：总结全文，点明主旨。

二、范文

光阴似箭，日月如梭。一转眼我在小学的日子已经接近尾声了，在即将升入初中，告别生活了四年之久的母校。在这飞快的四年里，我尝到了酸甜苦辣，也经历了喜怒哀乐，更认识了一位令我难忘的老师——杨老师。

杨老师是三年级时教我数学的老师。杨老师高高的个子，看起来有些瘦弱。他常带着一，一张慈祥的脸上的那双亲切而寄托者希望的眼睛显得她是那么的平易近人，不高不矮的鼻梁下那张能说会道的嘴巴总让人觉得就是在受她批评时也会有一种亲切感。

余老师对我来说就是我人生的转折点。记得在二年级之前，我是个成绩不太好的中层生，由于胆小内向，老师在课堂上提出的问题我都不敢举手回答。每当老师提问时叫到我，我总是等了好半天才吞吞吐吐地回答出来。有一次，老师提问又叫到我了，我缓慢地站起来，双手不停地摆弄着衣角，答不出来。这时，老师对我说：“别紧张，再好好想想，老师相信你一定能回答出来的！”

在老师一次又一次期待、鼓励的眼神中，我鼓起勇气，在众目睽下结结巴巴地开始回答问题，没想到等我回答完后，老师竟带领全班同学为我鼓掌，并说我回答得非常好，我的心久久不能平静。从此以后，我回答问题逐渐变得流畅了，甚至敢主动举手回答问题了，因此我的成绩也一次比一次有进步。

余老师不仅体谅学生，而且关爱学生。

那是一个乌云密布的日子，天雷鸣电闪，下着倾盆大雨。时针已指向五点，离放学已经

快过去一个小时了，而我还在教室的走廊上，愁眉苦脸地望着这从天而降的雨，心情就像这天气一样坏。这时，余老师走过来，问了我的情况后，便叫我坐上她的摩托车送我回家。于是，在我的指路下，老师到我家后还一直把我送到家门口才离开。生病的母亲还没来得及感谢她，她便匆匆离开了。我望着老师在雨中离去的背影，心里有种说不出的滋味。

余老师啊，如果说我是展翅飞翔的小鸟，那您就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根！谁言寸草心，报得三春晖，在此，我要对您说：“余老师，感谢您！”

难忘的老师

老师，是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵；老师,是舍己为人的红烛，燃烧自己，照亮他人；老师，是灵魂的工程师，为打造出祖国的栋梁，奉献出自己宝贵的青春。人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学六年的学习生涯中，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的数学张老师，也是我的班主任老师。

我清楚地记得：有一次，我被张老师批评，要我改正。之后就和蔼地对我说：“其实你可以比班上胡毛同学成绩更好的，只要你努力，是可以超过他的。”我听了很惭愧，胡毛比我成绩好，我能比过他？心里乱糟糟的。回到家后，我躺在床上想了想：也许是吧！我在班里还真可以超过胡毛。老师这句话使我难忘，至今我还深深记着。是啊！“世上无难事，只要肯攀登”。只有好好努力，困难的是，总有一天可以打败它的。我的理想是做一名老师，为了理想，我要努力、加油！许多人也和我一样在努力着，我要下定决心不被堕落、挫折打败。好好学习，当上一名老师。

人们都说老师像一只蜡烛，为后辈奉献出所有热和光！您的品格和精神令我敬佩。你当时说的话我会永远记住。每当我遇到困难是，我会用这一句朴素的话来激励我，每当想起这句话，您的身影总浮现在我的面前。

老师，您的一句话、一个眼神、一个手势、一个微笑„„看起来微不足道，可对于我来说是那么重要，这一句话在我的成长道路上给我力量、给我希望。难忘的老师

在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任舒老师。舒老师个不高，一头金色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。舒老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了舒老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了舒老师，她正在休息。舒老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。舒老师听了很高兴，立刻把握带到了会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了，舒老师帮

我分析了，我也知道了怎样提高成绩，舒老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。回答对了很开心，很有信心。回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。

听了老师的这些话，我真的从此改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。

而让我有这么大变化的正是舒老师的那些话，我从心底感谢舒老师。是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。在这短短的两年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！

马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人舒老师，她是我永生难忘的好老师

题目：难忘的老师

文体：记叙文

中心：通过几件发生在学校里的事，表现我的老师富有责任心、关心同学的美好品质。

提纲：第一部分：由一组排比句赞美老师从而引出下文

第二部分：

1、写老师生病了，还来给我们上课，体现了老师的责任心和敬业的精神。

2、再写一件老师关心生病的同学，把他送到医院。通知家长。体现老师对学生的关心。

第三部分：总结全文，点明主旨。

第五篇：难忘的老师

难忘的姚老师

做学生的时间也不短，教过我的老师还真不少，但让我至今印象深刻的只有姚老师。

记得是小学五年级，姚老师带我们班主任兼语文老师。那时我写起作文来绞尽脑汁，但却爱写也很执着，大凡有关写作文之类的事，我就显得很有兴趣，姚老师那有一本作文书，她就提供给我看，得到这本书对我来说是很奢侈的事，我觉得太珍贵了，见到它我眼中似乎发出奇异的光芒，因为那时经济文化各方面太落后，课外书太少，加之又是我特别喜欢的，而且是给我上课的语文老师特意借给我的。欣喜，感激，特别是一股浓浓的温暖之情充溢在我的内心，我是一个小孩子，我是一个很一般的学生，普普通通，平平淡淡，几乎从来都没有人注意的学生，好像常常在班里都是怯生生的，但却得到了这一份厚礼。这种被尊重和温暖始终留在我的记忆中，伴我走过了人生的一段又一段历程。我的心真的被这本作文书抓了去，以至于我在数学课上看了起来，正当我沉浸在那一篇篇优美的文章时，数学老师突然出现在我的面前，随机便是大动作的撕扯，哗啦啦的扔了一地，顿时我大脑一片空白。下课铃声响过，我一片一片捡起来那些碎页，我怎样才能还书呢，好好的事怎么弄成这样呢，怎样能对得起语文老师呢，自责，无奈，我渡过了一段黑暗的日子，直到语文老师知道了原委，淡淡的说，书就算了，以后注意课堂上要认真听讲。

看起来那只是一件小事，但在孩子的内心世界里，真的影响很大很大，姚老师的言行让我深深懂得对学生的尊重和爱是多么的重要，在我从教的岁月里，我一直告诫自己，尊重和爱每一个学生，尊重和爱周围的人，给人们带来温暖，你会更有价值更幸福。