刘杜中心学校小学部 中秋节[最终版]

第一篇：刘杜中心学校小学部 中秋节[最终版]

刘杜镇中心学校中秋节活动方案

一活动主题：“中秋话明月 千里共婵娟”

二、活动目的：

1、激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。

2、通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。

3、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

4、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。

三、活动安排： 1、9月15—9月16日利用班队课时间组织队员开展“中秋话月”主题班队会，资料交少先队大队部

2、各中队布置好有关“话中秋”的黑板。

3、每班选出3名贫困留守儿童于9月12 日，中午1；00到会议室参加学校大队部组织的“中秋话明月 千里共婵娟”主题活动。

四、各班开展的活动内容：

1.每个同学要搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各中队开展有关的晨读或开展中秋节有关的诗歌朗诵活动。

2.开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。

3.开展“快乐体验”志愿者活动，向孤寡老人、留守儿童送月饼，送温暖。

4.将“品月饼赏明月”中发生的令你最难忘记的一幕用自己喜欢的方式（书画、文字、图片等）记录下来。

5.各班要组织留守儿童给自己的父母打亲情电话或到学校多媒体教室与父母视频聊天。

刘杜镇中心学校 2013年9月10日

参加“中秋话明月 千里共婵娟”活动程序

一、活动目的

1、了解中秋节的由来、习俗，学习有关中秋节的诗

2、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

3、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。通过本次活动更激发学生热爱生活，感恩关心自己的亲人、长辈。

二、活动准备：

1、学生准备：课前请学生选择自己喜欢的学习伙伴自由组成4个小组，每个学习小组从中秋节的来历、习俗、诗词以及月饼中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。

2、教师准备：搜集素材，制作多媒体教学课件。

3、准备月饼30盒。

三、活动程序：(一)情境导入

1、音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面，农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。根据我国历法农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲 秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以称“中秋节”，也称八月节、八月半；因这天的主要活动是围绕“月”进行的，有俗称“月节”、“月夕”，中秋节月亮圆又满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。我们中国的习俗在“团圆节”这天，和家团聚，共度佳节。孩子们，你们的父母为给你们更好的生活，终年忙于在外，佳节之际，他们一

定也很想念你们，却无法和你们一起过团圆节。今天我们希望小学的领导、老师就像孩子们，你们的父母一样，关心你们成长的点点滴滴，组织了这个“中秋话明月 千里共婵娟”茶话会，孩子们，请用热烈的掌声感谢学校领导、老师。

2、领导讲话：今天的活动得到我们学校领导的大力支持，百忙中，我们学校领导也抽出时间来到我们活动的现场，我们请张校长给我们讲话。(二)、中秋节的传说与民间故事

1、对于中秋节的传说也是各种各样，你们想了解吗？有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？ 中秋传说之三——嫦娥奔月

(三)了解中秋节的习俗：来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。那寻常老百姓又是怎样过中秋呢？

1、引出——吃月饼、送月饼

月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（欣赏月饼图片若干张）

师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的骨式。（对称、均衡）生：动动手，画一个别致、精美的月饼图案。（背景播放轻快的音乐）学生作品欣赏。由学生自己讲解自己的设计意图。

（背后可写上祝福父母的话语，孩子们可以把这个月饼通过邮寄的方式寄给父母。）

2、中秋灯谜

师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。十五的月亮。打一成语（正大光明）

得月楼前先得月。猜一字（棚）重逢。猜一字（观）

（给猜对的学生发一样小奖品，如中秋贺卡。）

3、佳作欣赏：八月十五是团圆节，每逢佳节倍思亲，诗人就会古往今来，多少文人墨客在这天把这份思念用诗词来表达对家乡、亲人的思念。尤其是一轮明月高高挂的时期，会让我们想起很多思乡、思念家人的诗句。（1）、出示图片1 师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。——（李白的《静夜思》）

请两位学生对李白的诗进行再现，体会一下李白中秋之夜时的心情。（两位学生表演、展示，然后请学生自己背背有关的诗句。）（2）、介绍作词者苏轼：

在中秋佳节，伟大词人苏轼也特别思念与他相别已有六年的弟弟而写的词《水调歌头》，这首词上片写的是对人生的执着（即使他在为官中有坎坷），下片写的是他是怎样看待对弟弟的思念，人有悲欢离合，同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无需太过伤感，但可以从共同赏月中相互慰籍。这守词教育我们要热爱生活，对生活情怀豁达。人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。

（四）忆中秋 品月饼

1、让我们欣赏周敏和王静给大家带来的《但愿人长久》。

2、让我们代着对家人的思念，一起来品月饼吧。

我们在吃之前，要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢？你想给谁吃？

（生：我想送给我的好朋友。/我想送给老师„„）

师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。（请同学个别送月饼，在送月饼的同时送出自己祝福的语言。）现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。

3、孩子们：离开父母的庇护，我们羽翼会更加丰满。远离父母的关爱，我们会更会更加坚强。孩子们，让我们祝愿亲人能平安健康，希望我们的家人虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。刘杜镇中心学校“中秋话明月 千里共婵娟”活动到此结束。

4、布置活动作业：请参加活动的孩子将活动的过程、活动的感受等用文字记录下来，画画好的同学还可以画几幅以过中秋为主题的画。

第二篇：中心学校小学部科学实验室管理制度

张母桥镇中心学校小学部科学实验室管理制度

一、教学管理制度

1、实验室由专管教师负责管理。

2、实验台凳应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台上、墙上乱刻乱画。

3、上实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。

4、学生认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。

5、学生要自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写报告，不允许抄袭别人的实验结果。

6、实验时严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。

7、仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，照价赔偿。

8、室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育。

9、实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室。教师要关好窗，锁好门，失职造成损失，按损失程度追究事故责任。

二、仪器管理制度

1、除班级试验外，仪器一般不借出实验室，如本校教师需进行教学研究活动、科技活动、电教活动、社会科技咨询服务等可提供方便，但需办好手续。

2、校外人员概不借用，特殊情况需经校长批准，借用时间一般不超过三天。

3、凡价值50元以上的仪器，均需校长室批准方可。

4、在借用和归还仪器时，均需作好仪器的检验工作，如有损坏，照价赔偿。

三、实验室安全制度

1、电源线应符合安全用电规定，并定期检查，及时维修。

2、不准用汽油代替煤油、酒精作燃料，酒精、煤油应装在密闭容器内。

3、实验室配有消防设施，设置总电源开关。

4、学生分组实验应用36伏以下交流电压。

5、用玻璃器皿加热时，应使用耐高温的烧瓶、烧杯，预防器皿破裂。

第三篇：杜桥中心学校卫生工作制度

杜桥中心学校卫生工作制度

1.认真执行《学校卫生工作条例》，贯彻“预防为主”的卫生方针。

2.建立各项工作制度，各项工作按章办事。

3.每学期（学年）有工作计划，有检查评比，有总结汇报。

4.建立和健全学校卫生技术档案，认真积累资料，按要求、按时汇总填学校卫生档案。

5.积极做好治疗工作，对急症的抢救处理要认真，转诊要及时。

6.建立学生病假登记制度，由教导处负责记载，学生因病缺课请假条由教师汇总。

7.建立传染病上报制度，发现疫情，立即上报，及时消毒、隔离和转诊工作，严防扩散传染。

8.组织指导学生卫生工作。

9.认真开展健康教育，举办卫生讲座和学生健康咨询活动，组织观看卫生教育录像片，普及卫生知识，提高学生自我保健能力。

10.做好学生视力保健工作，养成良好的用眼卫生习惯，认真做好眼保健操检查。

11.做好卫生宣传工作，每学期出4—5期黑板报式常规卫生教育。

12.室内外卫生打扫工作做到每日两小扫，每周一大扫，并及时评分，公布成绩，对卫生好的班级要给予表扬、鼓励。

2009-9

第四篇：滨湖中心学校小学部2015秋德育工作总结

突出重点 注重实效

滨湖中心学校小学部德育工作总结

本学期，根据学期初德育工作计划，以新《小学生守则》为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强了班主任工作。开学初要求班主任根据政教处的工作安排写好班级工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以“红星激励”为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。定期对少先队小干部进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。

4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

5、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、继续加强学生行为规范教育

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的小学生。

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。我校重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。为使我校学生更好地学习、践行新修订的《中小学生守则》，促进学生良好行为习惯的养成； 10月23日下午，我校在隆重热烈的气氛中特举行了育人修德之“学守则 唱新歌 做好操 强体魄”活动。

2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。每月评定“五星级班级”。

3、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和《班级红星评比方案》，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

4、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。

5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体路队放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全及消防安全的教育。

三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。

为了让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

1、为弘扬和培育我校学生强烈的民族责任感，增强社会主义荣辱观和爱国主义情怀，9月3日少先大队组织学生观看《纪念中国人民抗日战争胜利70周年阅兵仪式》，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，激励学生珍惜幸福生活，树立感恩意识。

2、红领巾监督岗队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、继续开展“俭以养德 从我做起”教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的节俭习惯有较大改变。

4、在第三十一个教师节到来之际，少先大队以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机，组织学生开展了“学习总书记重要讲话，争当‘四有’好老师”为主题的一系列的庆祝教育活动。并结合“老师您好 我的好老师” 主题教育，让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。

5、9月18日下午推普周系列活动暨红领巾广播音员选拔赛于在学校操场举行。此次活动不仅增强了学生的竞争意识，也提高了学生的阅读兴趣，并选拔出了一批有能力、有才华、积极向上的同学担任红领巾广播站的播音员。

6、为庆祝中华人民共和国成立66周年，进一步活跃校园文化生活，陶冶学生爱国、爱校的高尚情操，激励学生们具有积极向上，乐观进取的精神, 9月30日下午，成功开展了生动活泼的“迎国庆 唱红歌 读诗文 诵经典” 比赛活动。

7、继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新修定的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主红领巾广播站每周增加了“文明小知识”栏目。

8、结合12月4日全国宪法日，举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。

9、为了规范学生的行为，培养学生良好的生活习惯，提高学生的自理能力和安全防范措施，让学生得到全面、和谐的发展，12月为我校学生生活自理活动月，特在12月底举办学生生活自理能力大比拼活动。

10、结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。召开班主任会议和全校学生家长会，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握；利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命 关注健康”为主题的黑板报。

11、开展班级文化建设，积极打造书香校园本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。积极开展班级文化建设交流。利用月工作总结时间让各班交流本班的班级文化建设特色，互学互评，让班级文化建设继续深入。

回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。

第五篇：五团中心学校小学部语文教研组申报材料

五团镇中心学校

小学语文教研组总结材料

近两年来，五团镇中心学校小学部语文教研组在县教育局、县教研室和学校领导的关怀下，在借鉴以往教研活动经验的基础上，全体成员团结协作、求真务实、开拓创新，结合学校校实际情况，加强了语文教研组建设，在教研活动的形式、内容等方面进行了大胆改革，有力地推动我校小学语文学科健康发展。现将我组开展的教研活动情况向上级汇报，请各位领导专家审核：

一、基本情况介绍

城步苗族自治县五团镇中心学校距县城75公里，与广西省龙胜县毗邻，是一所边远的农村九年一贯制学校。自2010年创建合格学校后，学校办学条件大大改善、教学资源日益优化，师资力量明显增强。2011年我校小学部被定为县里唯一一所农村课堂教学改革样板学校，建立高效课堂，这为我们的教研教改工作提供了一个良好坏境和发展机遇。我校小学部现有427名学生，共10个教学班。语文教研组现有组员10名，其中小学高级教师3名，小学一级教师7名，本科学历5名，专科学历5名。组员平均年龄不到30岁，中青结合，是一个年轻而富有朝气的教研团队。在这个集体里，每位教师都持有高昂的工作热情，善于发挥各自的特长，在教学工作中，各成员更能扬长避短、群策群力、为全面推进基础教育课程改革添砖加瓦，在改革大潮中，开辟我校语文教育新天地，增强语文教育的生命力和活力。在我们的努力下，小学语文教研组已成长为一支积极进取、勇挑重担的队伍，是一个勤奋团结、充满活力的集体。

二、教研教改情况

（一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力

两年来，我们积极组织教师继续深入学习《基础教育课程改革纲要》，从2010年开始，我们组内成员分批参加了“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”，并圆满完成了学习任务。学校于2011年暑假组织课改团队20人次到岳阳许市中学参观学习许市课改模式。2011年下学期学校派遣刘静等5名课改教师到武冈展辉国际学校听课学习。通过各项专业培训，增强了老师们课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。平时我们坚持集中学习与个人自学相结合，每周集中进行一次业务学习，要求每人每学期都有一万字以上的理论学习笔记。

（二）积极开展教研活动

1、一直以来，我们把教研活动重点放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展教学研讨活动，上公开课、教研课、比赛课，骨干教师率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，使老师们在解决教学问题、学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。

2、严抓教师素质的培养，一直以来我们认为一个好的语文教师，必须具有扎实的基本功。为此，我组狠抓教师的“三字一话”训练，每周组织老师练习毛笔、钢笔、粉笔楷书，并定期将教师书写的三笔字作品在校园进行展示，由校领导和全体老师督查评比。每学期定期举行课文朗诵、演讲比赛等活动，推广普通话。同时，我们坚持开展教师读书活动，要求老师每周至少读一本教育学专著。通过阅读，开阔视野，增强文化底蕴，不断提升教师的理论素养和文化内涵。

3、为了开阔教师的视野，我们开展了“请进来”与“走出去”相结合的教研活动和培训活动。我校充分发挥地区优势，与广西省龙胜县马堤中学、伟江中学、芙蓉小学、里市小学等兄弟学校经常举行课堂教学联谊活动。我们这样的湘桂邻校间的对口交流活动到目前为止已经延续了30多年之久，你来我往，一年一次，从未间断。这为我校教师搭建了一个更大的学习的平台，逐渐走处自己的小天地，同时还建立了湘桂邻近学校之间深厚友谊。2010年我们邀请了邵阳市十中的五名优秀教师到我校为我们上示范课，并面对面让专家老师们为我们解疑解惑。另外，在县教育局和学校安排下，2011年下学期我校派遣刘静等五名课改教师到武冈展辉国际学校听课学习。通过这一系列活动，教师们开拓了视野，及时地了解教育发展的新动态，认识了我校教育发展的现状，汲取了他人的经验，提高了自身的专业水平和教学能力。

4、做好“传帮带”工作，中青结合，师徒结对，一对一进行“传帮带”工作，促进新老教师相互学习，互相交流，取长补短，努力推动青年教师迅速成长，并充分发挥好骨干教师模范带头作用，为充分发挥个体的潜能提供更多的展示机会，创造更多的理论与实践的结合点，让他们享受到自我价值实现、社会认可的喜悦。

5、几年来我们组高度重视基础教育课程改革，以推进课改实验为中心，扎实而有效地开展课程实验改革。我校于2008年、2009年连续两年被评为县“基础教育课程改革先进单位”。2011年我校被定为县课堂教学改革实验学校，我们组10名教师赴许市中学参观学习后，全面启动课改

准备工作，今年“学许市中学，建高效课堂”的课改活动在我校轰轰烈烈地进行，我组在各年级段设了一个课改实验班，拆除讲台，小组学习，建立“四环渐进式”高效课堂。在集体备课基础上，我们对课改老师有了新的要求，通过课改教师初写导学案、集体研讨、个人修改、集体备课、教学反思等环节，一人一周备好一堂课改实验课，上好一节课改实验课，集体评好一节课改实验、改好一节课改实验课，不断摸索课改新路子，努力创建有五团特色的高效课堂。

6、在集体备课和教研活动的基础之上，学校每学年组织一次学科教学竞赛活动，举行一次教师基本技能比赛，掀起了语文学科大练兵的热潮，成就了自己学校的名师，调动了语文教师的积极性。

7、抓教师素质的同时，我们不忘抓学生素质。对于农村小学的学生，不论在写字，还是在朗读等方面都与城区学校有着很大差距。从2009年起，我校重点抓学生写字和读书两大工程。抓学生写字，我们利用“课内指导示范，课外巩固练习”方式强化学生写字练习。每天中午设半小时的写字课，学校书法指导老师到各班做示范指导，学校成立了督查组进行督查。正常开展“一周一评，一月一展”活动。读书工程我们分两块抓：一是学生按要求把教科书中的课文读正确，读流利，读得有感情；二是开展课外阅读活动，全面开放学校图书室、阅览室，增加学生的课外阅读量，同时组织开展各种形式的读书活动。这些丰富多彩的活动，对培养学生读书情趣，提高人文素养，丰富文化底蕴有着重要的意义。

（三）狠抓常规教学

1、坚持每月的业务检查。组内坚持每月进行一次教案、作业的全面

检查。对教师的备课、上课、批改作业、辅导等做了详细的要求，每月都要进行认真地检查与评价。

2、坚持听课，促学习。每位教师每学期听课都在15节以上，都能积极参加学校组织的理论学习，业务学习，并认真做好学习笔记。

3、坚持教学反思“一月一评”。要求每位教师至少写三篇教学反思，学校每月都要对教师的教学反思进行评比，一月一评，其结果纳入教师年终考核。

4、把好教师课堂教学考核关。实行推门听课制度，语文组长可以组织教师随堂听课。学期末，对每一位语文教师的课堂教学进行综合评估，其结果纳入教师年终考核。

三、教研教改成绩

几年来，在我们语文组全体教师的努力下，在教研教改工作方面取得了一定的成绩 ：

（1）学校荣誉

（2）教学比武

（3）教育教学论文

（4）学生竞赛

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。成绩代表着过去，未来等待着我们开创，在今后的工作中，我组将继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强教育教学的研究和实践，努力使我校的语文教学质量跨上一个新台阶，努力学习、创新，努力创建一流教研组。

五团镇中心校小学语文教研组

2011年11月