呵护心灵成长关爱智残儿童

第一篇：呵护心灵成长关爱智残儿童

長沙理工大學

土木与建筑学院青年志愿者协会

呵护心灵成长—走进新开铺新天小区晨光中心

策

划

书

一、活动背景

二、活动目的

三、活动主办单位

四、活动时间

五、活动地点

六、活动参与人员

七、活动流程

八、注意事项

九、可行性分析

十、经费预算

目录

一、活动背景

智残儿童是弱势群体中的一小部分，他们是被上帝咬了一口的苹果，他们有着其他正常孩子一样的可爱、童真，但他们更需要周围的人给予他们同样的尊重，更需要关心和呵护。我们是朝气蓬勃的大学生，我们有责任、有义务去关爱他们，鼓励他们向上，图强，成才。我们与新开铺新天小区晨光中心共同携手，一起呵护中心40名有特殊需要的孩子快乐健康地成长。

二、活动目的

通过实实在在的工作，关爱每一个孩子，将欢乐带到新天小区晨光中心去，不仅可以培养智障儿童融入社会的能力，也进一步增进了大学生对智障群体的认识和理解。并在工作中培养出志愿者团队与奉献精神，学会感恩社会，用行动共筑和谐中国，树立良好的大学生义工形象。让我们一起来关爱智残儿童，呵护他们心灵成长，进一步营造一种全社会都来关心、爱护、帮助智残儿童的氛围，让社会更文明、更和谐地发展。

三、活动主办单位

新开铺新天小区晨光中心

长沙理工大学土木与建筑学院青年志愿者协会

四、活动时间

2011年12月4日（星期日）

五、活动地点

新开铺新天小区晨光中心

六、活动参与人员

土建学院青年志愿者协会志愿

部分有意参与本活动的学校社团组织或同学

七、活动流程

（1）前期准备

1、外联部与晨光中心负责人取得联系，商定活动具体细节。

2、宣传部招募志愿者（20名），统计参加活动的人员名单和联系方式，并将统计好的人员资料交给组织部负责人。

3、组织部负责志愿者及此次外出的组织动员工作。若遇特殊情况需及时同办公室负责人和活动小组长联系，以便及时发出或变更活动通知。

4、办公室负责接发通知，如有个别请假情况需及时同组织部负责人汇报，以便调换活动小组或志愿者，及将活动志愿者存档备案。

5、由组织部、办公室准备好活动用品，如电脑、音响等。（2）活动开展

1、活动小组出行前，组织部负责给志愿者进行活动安全动员。

2、志愿者接到活动通知后，于本周周日下午12点半从学校出发前往活动地点。

3、此次活动负责人要权衡每位志愿者的优势，进行合理的分工，一位志愿者辅导两个孩子。

4、抵达新开铺路新天小区晨光中心后，要在晨光中心负责人的带

领下有秩序地开展活动。

具体活动：（活动负责人可根据实际情况进行适当调整）

 热身活动：幸福拍拍手（2:00—2:10）

播放“幸福拍手”歌，志愿者领唱，钢琴伴奏，调动孩子们的激情，活跃气氛。

 游戏一：左边右边兔子舞(2:10—2:50)游戏规则：将孩子们分成两个组，并且每个组从低到高排成队，志愿者根据合适位置穿插进队伍。每个组围成一个圈，后面一个人的手搭在前面一个人的肩上。播放“兔子舞”音乐，大家一起随着音乐节拍欢快地跳起来。休息10分钟

 游戏二：一二三木头人（3:00—3:40）

游戏规则：一个人蒙住眼睛，其他人站在他身后。当蒙眼的人说完“一二三木头人”就立即转过来，其他人在他说的过程中快速向前移动，蒙眼人转过身后，其他人不能动。看到动了，就算出局，看谁先摸到蒙眼人。 户外放松（3:40—4:20）

志愿者带着孩子们到户外走走，和孩子们聊天。也可将孩子们聚集在草地上，给他们讲故事，幽默笑话，变魔术，教唱歌曲或简易折纸等。（室外活动，注意孩子们的安全。若下雨则改在室内，此环节志愿者可充分发挥自己的优势，给孩子们带来快乐）

 将孩子们送回教室（4:20—4:30）

 对于参加游戏积极性不高的孩子，志愿者可以陪他们聊天、散步，认字，剪纸，学教钢琴等，但要注意交谈的方式和内容。

5、活动结束前，此次活动负责人要同晨光中心负责人交流活动的开展情况等相关事宜。（3）后期总结 办公室负责整理活动记录，总结活动开展的情况和效果，并让每个参与到此次活动的志愿者写一篇活动感想或建议。

八、注意事项

1、志愿者在活动中要服从组长安排，积极配合，分工合作好。

2、参加活动的志愿者要求统一佩戴证件，非协会志愿者或个人则佩戴好所在志愿组织的工作证件或我们提供的临时证件。

3、与孩子们交流的同时，注意话题、态度，并把握交流内容。

4、如果在活动期间志愿者身体出现不适，要及时同带队负责人报告，并安排就医。

5、服从晨光中心工作人员安排，不能自作主张，如有困难请及时与工作人员联系。

6、要有组织有纪律，在晨光中心不准大声喧哗，不得影响中心工作秩序，不得破坏大学生形象。

九、可行性分析

新开铺新天小区晨光中心是国际关心中国慈善协会与长沙市第一社会福利院合作成立了长沙彩虹孤残儿童服务中心的一个服务

项目。而土建青年志愿者协会在长沙市第一福利院长期开展志愿服务活动，具备一定的活动基础和活动经验，是第一福利院值得信赖的志愿服务团队。我们有激情、有热情、有耐心，易于晨光中心的孩子进行心灵交流。而且此次活动不需要太多的经费，可操作性强。并且我们志愿者协会还将在下个学期在晨光中心进行长期志愿服务，与那里的孩子们结成一对一辅导交流。

十、经费预算 车费

4*20=80元

其他

40元 合计

120元

长沙理工大学土建青志协策划部

2011年11月

第二篇：关爱儿童健康 呵护快乐成长

关爱儿童健康

呵护快乐成长

——我院开展庆“六一”儿童免费体检工作

关注儿童健康快乐成长是全社会的共同责任，在六一儿童节到来之前，我院钟鼓楼社区卫生服务中心从4月10日至5月7日近一个月时间里，抽调9名医务人员为本辖区16所幼儿园儿童进行了一年一次的免费体检工作，这是党和政府关心儿童健康成长的一项重要措施。

为搞好儿童体检工作，社区专门设计了儿童健康体检表。项目包括身高、体重、头围、视力检查、心肺听诊（内科）、体格发育（外科）、五官科常规检查及血常规等检查。

抽血是孩子比较害怕的项目，老师们特别有爱心，在他们的鼓励下，孩子们都表现得非常棒。有的小朋友央求：“医生阿姨，轻点扎”；有的小朋友会互相攀比：“我不怕，我抽血都不哭”；那些特别害怕的小孩也通过表扬和鼓励顺利完成了抽血检查。

最远的幼儿园在小岩村。那里地势偏僻、山清水秀，孩子们象小鸟一样围着我们叽叽喳喳，对我们的到来表现出极大的好奇和热情。村民们纷纷称赞政府好，还免费给儿童做体检！

此次完成了对辖区2750名儿童身体发育状况的分析、评价，为每一名受检儿童建立健康档案，并将体检结果及时反馈给校方和孩子家长，为儿童的健康成长提供了有力保障，受到了社区居民的高度赞誉。

第三篇：关爱妇女健康呵护儿童成长

关爱妇女健康呵护儿童成长

尊敬的各位领导、各位评委，各位同仁们，你们好！

我是从事公共卫生工作的，我分管的专业是妇幼保健。从踏上保健岗位的那一刻起，肩头的责任就让我不敢有丝毫的懈怠！回想起这些年默默耕耘的日日夜夜，一路走来、一路感动、一路感激。是什么滋养着我的成长？就是我身边领导同事们感人的言行，默默无声的感染着我，是工作中感人的故事，历历在目的教育着我，更是妇幼战线上那些同事们高昂的工作斗志激励着我。因为我们有一个共同的心愿—关爱妇女健康，呵护儿童成长。

每个人在这纷繁的世界中扮演着不同的角色，发挥着不同的作用，有的如泰山、有的如尘埃，有的似大树、有的似小草，有的像太阳、有的像星星，我只是那一株小草。我知道，我的工作普通、平凡，但它却维系着千家万户的幸福和安康，我的工作看似简单，但它却带给每个家庭爱的温暖。

自从公共卫生均等化开展以来，我们的妇幼保健工作就没停息过。叶酸的发放没有松懈，妇女的保健抓得更紧。我定时的摸清每个村的孕妇情况，和妇产科医生一起走乡串户的对每个孕妇进行产前检查和孕期的保健指导。每到一个孕妇家中，对她们首先是问寒问暖，其次做相关的检查，测血压、听胎心音、了解胎位、采集艾滋病、乙肝血样，同时做好孕期保健知识的宣教，并对这个孕妇做的各种常规

内容填写在孕保手册上，嘱咐孕女下次按时带手册进行复查。当孕女拿到手册满脸笑容时，也给我们带来了心灵的喜悦。这样每做一个孕妇要花上半个小时，回到孕保门诊还要将所有孕妇的检查资料整理上册，以便下次到了预约时间打电话通知。无论是炎热、寒冷，这样的工作日复一日，就是在这样重复、繁锁的妇保工作中，我体会到了它的酸甜苦辣。这其中有被人误解的酸楚，有繁重工作中的辛苦，更有辛苦工作得到赞许后的甘甜，还有这样的工作环境造就我泼辣的工作风格。所有的一切我毫无怨言，一切以工作为先，一切以妇女、儿童健康为重。

在这平凡的岗位上，不以善小而不为，认真负责坚守自己的岗位。没有豪言壮语，我只是脚踏实地的走好每一步；没有远大志向，争先创优是我们的目标。我们有爱、有责任、有信心为广大妇女、儿童撑起一片健康的蓝天。

演讲人：孙爱丽 谢谢大家！

第四篇：关爱妇女健康 呵护儿童成长范文

关爱妇女健康 呵护儿童成长

-----记记开拓进取中的扶沟县妇幼保健院

扶沟县妇幼保健院始建于1964 年，位于县城东关沿河路85 号，历经四十余年的历程，经过全院职工几代人不懈努力，发展成为一所集预防保健、临床医疗于一体的专科医院，也是我县孕产妇急救中心、国家级爱婴医院，担负着全县74万妇女儿童的预防、保健、计划生育、医疗技术指导等重任。扶沟县妇幼保健院占地面积4332.1平方米，建筑面积3574.71平方米，现有职工110人，卫技人员89人，其中高级职称3人，中级职称39人。

科学化管理，经济与文化建设齐头并进。扶沟县妇幼保健院在院长杭顺河及全体班子成员的精心组织带领下，加强了医院的科学化、规范化管理。为在解决病人“看病难、看病贵”问题的基础上提高医院的经济效益，扶沟县妇幼保健院把医院定位于“平民医院”，向广大基层延伸服务，以各种形式开展惠民活动，如以半价收费形式，在三八妇女节前后为全县妇女进行妇女病查治，在六一儿童节前后为幼儿园集体儿童进行全面系统的体格检查，住院病人实行单病种限阶，在我院分娩者免费接送，尽可能让患者享受廉价的医疗服务。同时狠抓医疗质量、服务质量、优化就医环境，尽可能的满足群众的医疗需求，制定详细的目标管理责任制，对全院职工明确岗位职责，实行目

标管理。在制定经济分配方案时，倾斜一线，倾斜风险岗位，较好地调动了广大职工干事创业的积极性，推动院科两级竞聘制，优化组合，竞争上岗，努力营造一个“重担大家挑，人人头上有目标”的管理格局和“能者上，庸者下”的用人机制，让优秀人才脱颖而出。为提高医院医疗质量管理水平，扶沟县妇幼保健院加强对全院员工进行了医疗质量和医疗安全教育，使全体员工增强质量和安全意识，同时教育每位员工掌握良好的和病人沟通技巧与精湛的技术的应用同等重要。要求医护人员首先要有医疗安全意识，树立“病人安全我才安全，病人满意我才踏实”的理念，使广大员工强化了医疗安全意识，转变了服务观念，牢固地树立起了“以病人为中心”的服务模式；持续不断地加大“三基”培训、训练的力度，围绕着基本知识、基本技能的提高，通过规范三级医师查房、临床教学、病历抽查点评、基本理论知识考核、疑难危重病例讨论、知识竞赛、技能竞赛等各种形式，练就和夯实基本功。为提高全院医务人员的职业道德，改善和提高他们的服务质量，该院始终坚持以人为本，以德治院，奉行“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，倡导奉献精神和协作精神，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的文明职工，促使职工都能树立高度的荣誉感及责任感，职业道德和廉洁意识不断增强，人人自觉遵纪守法，甘当最可爱的“白衣天使”。

发挥专科特色，保健与临床相结合。为了进一步提高妇幼卫生工作质量，有效地保障妇女儿童身心健康，该院针对实际情况，确定了以保健为中心，保健与临床相结合，以保健促临床，保健与临床协调

发展的新思路。多年来，广泛开展妇女病普查，儿童体检，大力普及妇女保健知识；施行高危妊娠管理，开展妊娠合并症诊治；进行产前、产时、产后全程监护，推行计划分娩、无痛分娩、重症监护、家庭式待产、陪伴分娩等一系列以母子为中心的保健治疗措施。据统计，2009年孕产妇系统管理率达99.36％，住院分娩率99.45％，新法接生率99.97％，孕产妇死亡率25.48/10万。7岁以下儿童体检率99.65％，3岁以下儿童系统管理率99.55％，5岁以下儿童死亡率12.87‰，婴儿死亡率9.05‰。

扶沟县妇幼保健院全心全意为全县人民的健康服务，得到了社会的广泛好评。先后荣获2003年河南省妇幼卫生监测先进单位；2006年周口市文明先进单位； 2006、2008年全市医院行风建设先进单位； 2008年河南省“三八红旗集体”；2010年周口市“三八红旗集体”等荣誉。

第五篇：呵护心灵 关爱生命

呵护心灵

关爱生命

——为学生撑起一片蓝色天空

去年我接了一个班的班主任工作，最初着实让我头疼了好一阵子。谁都知道这是个乱班，不好管理。制定了一个计划，首先要了解学生的基础、纪律状况、家庭背景以及家长对待孩子的态度，然后在逐一攻克。说起来容易，实际去做却花费了大量的时间和精力，用了一年多的时间，对学生无论是学习、纪律、还是思想品行都有了一定程度的改善。现将一些管理心得和体会分享如下：

首先，以人为本，付出师爱。教育是心灵的艺术，我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一次教育机会，没准就会错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以这就需要班主任对他们给与更多的教育引导和关爱，放下架子亲近他们，敞开心扉，以关爱之心来触动他们的心弦。“动之以情，晓之以理”，用师爱去温暖他，用真诚去感化他，从而促使他主动地认识并改正错误。我班有一位新转来的同学，田某，从进入本班以来，他课上不专心听讲，课后不完成作业，不遵守纪律。教育过几次，效果不佳，告知家长，好景不长。偶然一次集体劳动，我发现他是班里最积极、最认真的，而且干活干净利索，劳动之后我在全班同学面前表扬了他，并且提出向他学习的号召。这下可真奏效，从此以后他开始关注自己的一言一行，上课能够认真听课了，课间和同学们和睦相处，甚至还主动地帮助他人。后来我还让他当了劳动小卫士，他非常开心。从他的进步中我看到了班主任的关爱、信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，让学生重新找回自信，让每一个学生都健康向上的成长、快乐的学习。

其次，善于沟通，多表扬，少批评。小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同方面的影响，学生中存在较大的差异，有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。作为老师，我们应该正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，用人格力量去感化他们。我们班有位男同学，一直品学皆优，还是我的得力助手。然而有段时间却发现他作业不认真完成，甚至常常动手和其他同学打架。经过谈话调查，发现原因来自家庭，前不久他的父亲因病去世，身单力薄的母亲挑起整个家庭的重担，同学有意无意提到他的父亲都会令他火冒三丈，出手打人，这种家庭的突然变故，是他变得暴躁起来。于是我多次和他母亲交谈，刚开始她只把我当做孩子的老师进行交谈，后来，慢慢的他将一些生活的琐事、失去丈夫的悲痛，以及自身的压抑倾诉于我，慢慢地我才走进了母亲和孩子的心灵深处。他们对我产生了亲切感、信任感，并且愿意与我交流，这样使他自觉地认识到自己的错误并改正。我会将他的点滴进步提出表扬，这样他带动全班同学以诚相待，师生彼此敞开心扉，相互交流。