漫画题题目专题训练范文

第一篇：漫画题题目专题训练范文

漫画题题目专题训练（1）

1、给下面的漫画写个题目(不要以“无题”为题)，并写出寓意(5分)

题目：_________ 寓意：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2、认真观察下面一幅漫画，介绍画面内容，揭示个中寓意。（200字左右）

__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

3、请简述漫画《团队精神》的内容并揭示其寓意。（4分）

（1）内容：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

（2）寓意：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

4、请简要说明下面漫画的内容，并揭示其中的寓意。（4分）

（1）内容：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）（2）寓意：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

5、观察下面的漫画《乌鸦喝水》，简述漫画内容并揭示其寓意。(4分)

（1）内容：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）（2）寓意：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

6、根据漫画内容给漫画拟标题并揭示其寓意（标题不超过8字，寓意不超过25字）。（7分）

标题：（3分）

寓意：

（4分）

7、观察漫画《学雷锋日》，请用简明的语言表述漫画反映的社会现象，并提出两条避免这一现象出现的措施。(6分)

（1）现象：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）（2）措施：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（4分）

8、请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（6分）

触目惊心

（1）内容：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）（2）寓意：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

9、仔细观察下面的图，完成后面的题目。（6分）

⑴上图中有一个问号和一个感叹号，请写一句或几句话，表达它们所表示的意思，并在句中用上这两个标点符号。（3分）

___________________________________________________________________________ ⑵这幅漫画揭示的道理常常被人忽视，或者常常让人感到难以理解，不可思议。请根据你的理解，写出这个道理。（3分）

___________________________________________________________________________

10、读下面的漫画《树：这并不是胜利！》，完成下面的两道小题。(6分)

(1)用不超过60字的文字，简要介绍漫画内容。(3分)___________________________________________________________________________(2)结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。(3分)___________________________________________________________________________

参考答案

1、题目：月饼的作用寓意：指出青年一代受外来文化影响严重，对传统文化的漠视。

2、画面分左、中、右三个部分组成。左边是一位老人跌坐在地上，头上起了个大包，他伸手向路人求援道：“扶我一把！”中间是一个小伙子，双手插在兜里，很鄙夷地走过去。右边有一只标明“诚信危机”的大手拉着小伙子的左手，右上角还有一句话：“小心，别讹上你！”很明显，这幅漫画是针砭世风的。当这样的新闻一次次进入我们视野时，我们不禁要问，诚信有危机，道德受冷漠，善举被质疑，良心遭践踏，我们还敢做好人吗？社会还能和谐吗？

3、参考示例：

（1）①两个人并排坐在长凳上，一人手拿长长的笛子并控制指法，另一个人用力吹奏；②笛子上方飘出音符。

（2）示例1：做事情必须协作，才能成功。示例2：要取长补短，才能把事情做好。评分标准：第一问每点1分；第二问2分。

4、内容：这幅漫画的中央是一堆一次性方便筷，背后的树木全部被砍伐只留下树根和无尽的荒漠。几只小鸟孤独地盘旋在天空，没有栖息之地。

寓意：漫画反映了由于人类短视而破坏生态环境所带来的严重后果。（每点2分，意思对即可）

5、内容：老一代乌鸦用向水瓶中投放石子抬升水位的方式，喝到水；而新一代乌鸦则直接用石块打破水瓶，来喝到水。(2分)寓意：讽刺、批评新一代那种只顾眼前利益、不计长远利益，急功近利乃至杀鸡取卵的行为。(2分)

6、标题：授鱼之道（3分，要突出教育的内涵）

寓意：反映了教师教学功利化以及学校教育管理缺失的现状。

7、社会现象：学雷锋流于形式，不重实效。措施：完善管理机制，实学雷锋常态化；加强教育和舆论宣传，让更多人了解雷锋精神的实质；提高个人修养，让学雷锋成为自觉行为。

8、内容：远处工厂的废水蜿蜒而来，废水边的人惊愕地发现自己在水中的倒影成了一具骷髅。（2分）寓意：环境污染严重危及着人类的生存和生命。（2分）

9、⑴他那么小的靶心都能一箭射中，我这么大的靶心却屡射不中，怎么可能这样啊?!（3分。不涉及左靶，扣1分；不使用问号或感叹号，扣1分。所写内容完全不符合画意，不给分。）⑵满分答案既要符合画意，也要符合题干中“常常被人忽视，或者说常常让人感到难以理解，不可思议”的要求。

3分答例：有时候，目标看上去越难达到，反而越会使人全力以赴，最终达到目标；相反，目标看上去越容易达到，就越有可能令人掉以轻心，反而无法达到。

2分答例：只有优秀的人，才能完成艰难的任务；平庸的人，连简单的事都做不好。1分答例：要想在竞争中不落下风，需要平时练好本领。0分答例：射箭不容易，初学的人不可能射中靶心。

10、(1)示例：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。（3分）(2)示例：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。（2分）(能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。)

第二篇：漫画题教案

绘万千世相

阅百态人生 ——漫画与文字转换专题复习

考点分析：

“新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，引导学生关注生活、关注社会。

《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转换题目的样式和要求，但我们通过对《考试大纲》中所列考试内容的分析，可以看出这类题目与《考试大纲》的联系。所以，从根本上说，图文转换题还是考查语言运用中的压缩、概括和表达，是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查。学情分析：

学生喜欢漫画，对漫画题有兴趣，且平时零散地接触过这类题，具备一定的答题基础，缺少的是明确的解题思路和系统的训练。教学目标：

1.了解漫画的构成及其特点； 2.了解高考漫画题命题方式； 3.明确漫画题解题思路。教学过程 一．导语

当今社会，有人称之为“读图时代”，其实，图象和文字是不可分割的，图配文字古已有之，比如郦道元的《水经注》、李时珍的《本草纲目》，还有少年鲁迅为之痴迷的插图本《山海经》。现实生活中图表、漫画、照片……无时无刻不占据着人们的眼球，我们不能回避也无法回避。那么，怎么解读图表就成为我们面临的问题。今天我们一起探讨“图文转换之漫画与文字转换”。二．考点阐释

1.高考回眸

回顾近三年来高考考查语言运用题的情况，介绍图文转换题考查形式。2.了解漫画

漫画应该是同学们喜闻乐见的一种艺术形式，那么，对于漫画，同学们到底了解多少呢？我想请同学来说说。

教师结合图片讲解漫画的构成及特点。

3.漫画题的命题形式 ：１.描述画面

2.揭示寓意

3.拟写标题

三．典型例析

1.2010年江西卷

2.2006年山东卷 四．方法指导

刚才我们讲了两道漫画题，下面请同学们结合这两道题归纳一下漫画题的解题步骤和思路。（学生发言，教师总结）

解题要诀：三步（审读漫画-联想类推-准确表述）、四看（看标题、看画面、看画中字、看夸张处）、两注意（注意字数限制、注意修辞要求）。五．巩固练习（略）六．课堂小结

本节课我们了解了漫画的构成及特点，掌握了漫画题的解题思路，即“三步”“四看”“两注意”。下去后，同学们运用已学知识完成《名师一号》上相关练习。

第三篇：语文漫画题

中考语文“积累与运用”复习课

——以图写文漫画题专项讲练

例

1、（2010年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分）

⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。（3 分）

答：

⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分）

解题思路：第(1)题，表述力求做到简明、连贯、得体、有条理。第(2)题考查对画面内容的理解。把“好书”与“财富”联系起来，要点明“好书”与“财富”的关系。

答案示例：(1)画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（2）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

2．透过夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象、人物、行为或场景进行变形和夸张，产生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解读漫画，不妨先分析夸张手法，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在。

例4．（2010年四川眉山卷）请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。

（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？

（2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）

解析：在这幅漫画中，我们看到的是压岁钱数目越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。不言而喻，这是作者用夸张的手法向人们警示：现在“压岁钱”已经变了味，简直就成了一笔沉重的人情债。两题没有统一答案，只要符合漫画内容，符合说话对象、语气和语境即可。

答案示例：（1）“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。

（2）爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！

总结：漫画通过标题、画面、文字、夸张手法点明寓意，我们学会联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义

做漫画题方法：

1、看漫画的标题

2、看漫画的画面

3、看漫画的语言文字

4、看漫画的夸张之处

① 通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。（“眼睛” 提示了漫画的内容或画旨）② 结合漫画的形象画面来思考其寓意。（提示寓意）

③ 联系漫画中的文字说明来理解漫画。（画龙点睛弄清漫画寓意的金钥匙）④ 透视夸张手法了解漫画意图。（夸张之处往往是漫画表达的寓意所在）⑤ 联系生活实际来理解漫画的要义。（周围有无漫画中歌颂或讽刺对象）

【即学即练】

1．仔细观察右边一幅漫画，说说它的讽刺意义。这幅漫画的讽刺意义是：

答案：某些人只重钱财而忽视人格 2．图画成语，看图后各写一句成语

答案：一箭双雕、竹报平安、摇曳生姿/粗枝大叶、走马观花

3．①用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象 ②给这幅漫画拟一个恰当的标题。

答案：①长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性强，缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。

②如此祖孙 / 爱的回报 / 祖国的“未来” / 我们的下一代

4．阅读漫画，归纳出一句有哲理性的话。（2分）

会下蛋的和会叫__________________________________________________________________ 答案：（观点正确、积极即可。如答成”既要会下蛋又要会宣传”，则不给分。）如： 既要脚踏实地又要善于推销自己。

5、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。

含义：_______________________________________________ 一些单位安全意识非常薄弱：需引起重视并加以整改。

6、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。

含义：_______________________________________________（过重的学业负担，严重损害了学生的身心健康。或：减轻学生过重的学业负担，保护学生的健康。）

7、阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简的语言概括漫画的寓意。(不超过20字)

寓意：

_________________________________________（示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长。示例二：过度的爱反而会使人扭曲。）

分析：漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。• 标题可为：大树的爱

第四篇：公务员面试漫画题题本

漫 画 类 题 本

【热点背景】

随着网络的发达和智能手机的普及，越来越多的家长“侵入”了原本属于年轻人的领地，比如微信、微博和QQ。让很多年轻人左右为难的是：在社交网络上，父母除了网民的身份，更多地还是扮演家长的角色。除了和同龄人的互动之外，他们很多时间用来“窥探”自己的子女。于是，有人柔和应对，设置分组：让父母对那些“不该看的”眼不见为净;或者，干脆心一横，直接留下一条横线屏蔽了之。

【预测题目】

近日，有媒体做了一项调查：父母发来微信验证，你会不会将他们加为好友?会不会在朋友圈将他们拉黑?结果发现多数子女拒绝将父母加为好友或看自己的朋友圈。有人说，朋友圈拉黑父母是一种不孝的行为，对此，你怎么看? 【解析】

我个人认为，子女在朋友圈拉黑父母的行为是可以理解的，但不提倡。

随着社交网络的发达，年轻人都爱在朋友圈分享自己的生活动态，有时候恶搞下自己，有时候刷下存在感，但是父母往往小题大做，关心过度，留下长篇大论甚至赶紧打电话进行教育和嘘寒问暖，另一方面，由于存在子女和父母观念的不一样，对于一些表情甚至一些语言理解往往发生误会，这往往引起了子女的反感和困扰。因此子女拉黑的行为是可以理解的，他们想要自由，不受约束的方式。但是这种拉黑行为也往往伤了父母的心，由于子女在外求学和工作，见面的次数都很短暂，父母通过子女的朋友圈能够更好地了解子女的动态，也是一种关心的表现。

所以要想真正增进双方的感情，需要互相的理解，作为父母要摆正心态，把握好关心的度，注重朋友式的交流。作为子女也应该敞开心扉，和父母主动交流，让其理解自己的想法，工作较忙时也可通过电话，视频多联系父母，关心父母的生活，有利于两代人的和谐融洽。

【热点背景】

材料一：据新华社记者发现，全国范围内已有多地治“庸懒”动真格，31个省区市都有市县出台规定或者采取行动，不少“庸官懒官”丢官去职甚至锒铛入狱。但与此同时，一些地方行政“软作为”的现象仍然存在，部分干部无利不想为、懦怯不敢为、居功不愿为的畸形心态仍然存在。

材料二：20日，广东省纪委通报了近期发现的7起“为官不为”的典型案例，其中一起发生在陆河县，一位群众换个身份证足足花了8个月!临时身份证的有效期才3个月，剩余5个月他怎么办?群众感叹公共服务“蜗牛速度”!【预测题目】

对于“庸官”与“懒官”，你怎么看? 【点评】

“庸官”与“懒官”是有区别的，前者是不能为，后者是不想为或不敢为。但无论庸还是懒，都伤害公共服务品质，有负纳税人的供养。提高“为官不为”的成本，对“庸官懒官”说“不”是必须的。

基于“庸官”和“懒官”的不同，治理也可以有所区别——“庸官”上位根本就是一个错误，“不能为”就不该给位子。在公众看来，行政改革就要做到“能上能下”，理顺退出机制。对于“懒官”，则要“抽懒筋”——常态化的、刚性的约束，去掉他们的懒劲和惰性。同时，还要“拧发条”，给他们鼓劲，让他们精神饱满、干劲十足，敢干事、能干事、干好事。

另外，一些官员之所以采取“保守疗法”，就是担心做多错多、动辄得咎，所以也要建立合理的容错机制，给有心干事的官员创造较为宽容的政治氛围。只要不是出于主观故意，出点小问题也可当作“交学费”。在此基础上，还要形成正面激励机制，增进官员的干事收益。这一点，一是要完善考评机制，客观、公正、民主地评价官员的能力、素质和绩效;二是要建立与考评机制联动的激励机制，物质待遇上“多劳多得”，政治待遇让“能者上”。总之，奖惩并用，方能根治慵懒。

第五篇：借助漫画题训练作文立意构思的教学设计

借助漫画题训练作文立意构思的教学设计

教学目的：

1、培养学生的联想思维能力。

2、培养学生审图立意的能力。教具准备：导学案、多媒体课件。【教学过程】

一、交流激趣，认识漫画

漫画是生活的缩影，用简单而夸张的手法描绘生活，而生活又是一本无字的书，给我们带来无尽启示，接下来我们来欣赏一组漫画，然后请同学们谈一谈你从中获得了哪些启示或引发了你怎样的思考？

展示漫画《友谊的小船说翻就翻》火了

同学发表看法

同学们说的都不错，但似乎少了些什么，让我们一起来看看评论员段思平的感悟，从中你也许会收获更多

“友谊的小船说翻就翻”何以走红？

段思平

《友谊的小船说翻就翻》这组漫画的走红，离不开网络自嘲文化勃兴这个文化背景，网民们习惯用戏谑自嘲的方式解构现实、诠释生活。但夸张、无厘头的表达方式只是这个流行语的外壳，真正引起网友情感共鸣的是深层次的现实原因——一方面我们渴望交到真正的朋友，另一方面生活中纯真友谊又十分稀缺。

友谊的小船说翻就翻，其实正是我们很多人面对的无奈现实。社交工具花样翻新，让我们交朋友似乎变得更容易了，但由此带来的负面效应是，我们容易沉溺于交新朋友，却忽视了维系老朋友。有些人可能每天参加各种饭局、派对，电话簿里存了几百上千个号码，自我陶醉于“朋友很多”的假象中，但是真正遇到困难、面临心结时，却找不到一个可以倾诉的人。

同时，现代人的感情变得越来越感性细腻，也容易猜忌多疑。“不帮拿快递”只是友谊翻船的表面原因，真实的原因很可能是“明明可以帮拿快递，却骗朋友说不在学校”。这表面上的确是一件小事，却容易给友谊制造隔阂与裂痕；友谊出现危机之后，很多人又不愿意承认错误，而是以交新朋友、参加新活动为逃避手段，长此以往，交心的朋友自然越来越少。说到底，我们习惯了以自我为中心，想象着朋友就是那个在我困难时可以为我两肋插刀的人，但却不愿意付出足够的时间与精力去尊重和理解别人；我们既渴望收获友情，又可能因为一些现实的功利算计做“不够朋友”的事情，这正是我们越来越难以交到真朋友的原因。“友谊的小船”让我们再一次审视自己、审视友谊，它用夸张的手法启示我们，人与人之间要多一些真诚与互助，少一些猜忌与算计，惟其如此，友谊的小船才能长长久久。教师小结：

由此可见，漫画之意不在于画本身，而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为或人进行或批评、或讽刺，以警示世人。高考语用题中的漫画舍去幽默与诙谐，更多的则是蕴含深刻寓意，反映社会“病态”，引发考生积极找寻医治“社会弊病”良药。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，因此借助漫画题培养联想思维能力以及立意构思的能力极为适合，今天我们就借助漫画题训练作文立意构思。

展示学习目标，学习重点，学习难点 处理预习案一

二、通过一则漫画题 解决预习案二 指导审图，完成立意

A、（课件出示漫画）探究一：认真观察右面一幅漫画,介绍画面内容,揭示其中寓意。(6分)

要求:（1）介绍画面内容。（2）揭示寓意,再写出你对漫画的感想。（课件出示漫画题解题思路方法指导）

解析:首先整体观察画面构成部分,注意画面的细节(如“诚信危机”的大手拉着小伙子)和画面文字,然后按照一定顺序表述出来。揭示寓意则要联系生活,弄清批评的对象。示例：

内容：画面由左、中、右三个部分组成。左边有一位老人跌坐在地上（摔倒在）,头上起了个大包，他伸手向路人求援道：“扶我一把!”中间是一个小伙子，双手插在兜里，很傲慢（鄙夷）地走过去。右边有一只标明“诚信危机”的大手拉着小伙子的胳膊，右上角还有一句话:“小心，别讹上你!”在这只手臂上有四个大字：诚信危机。

寓意：漫画揭示了针砭当今社会一种不良现象，社会诚信缺失、民众乏善冷漠的世风。有极少数人以摔倒等形式来讹诈好心帮助他的人，导致人们不再愿意相信他人，更不愿意对他人施以援手：人们感叹世风日下，人心难测、好人难做。整个社会出现了诚信危机。当“扶老人被讹”这样的新闻一次次进入我们视野时，我们不禁要问，面对诚信有危机、道德受冷漠、善举被质疑、良心遭践踏的社会现实，我们该奉行怎样的处事原则？

《三字经》有云：曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。而信者，不疑也，不差爽也，诚实也。假若心中有信，心中有诚，何来欺诈？何来盗骗？

不信任那路边踉跄而倒的老人而冷眼旁观，因为新闻告诉我们这是讹诈、碰瓷；彼此的不信任，最终造成群体的不信任。我们把人性的恶充分放大，而遗忘了“人之初，性本善”，更罔论为善这颗人性种子的生根发芽开花结果提供过任何的阳光雨露。我们从来不信，又何以收之以诚？

无可否认，这个世界并不是美好而无瑕的世界，但这个世界依然值得期待，诚信依然值得信任，善的种子一直都在，人性之光从未泯灭，当你向世界投以信任的目光，在茫茫人海中，也必然有一份期待的目光与你交汇，然后一起迸发出人性的光芒。

泰戈尔在《飞鸟集》中说：我们把世界看错了，却说世界欺骗了我们。朋友们，对这个世界抱有起码的信任吧，因为只有投之以信，才能收之以诚。诚信相待，这个世界才可能是温暖而美好的世界。

中华民族有悠悠五千年文史，尊老爱幼是中华民族的传统美德。，看到路边老人摔倒，你伸伸手，或许一条生命就被你拯救;，你袖手旁观甚至转身离去，可能一条生命会就此终结。于情于理，看到老人摔倒都应该施以援助，绝不该袖手旁观。但是现在国人出现了深刻的信任危机，怕被讹诈而不敢伸出援手，结果酿成了一出出悲剧。B、（课件出示）此类题目容易出现的问题：

1、题意理解不清，把握不准；

2、读图能力差，忽略细节；

3、缺乏联想、想象的能力，就画说画。C、【感悟拓展】

在审题的过程中，要注意哪些方面？根据你的答题内容，对照你平时作文习作，你的行文与漫画答题有何异同呢？ 【讨论提示】 教师小结： 相同点：

介绍画面内容基本答题原则：画面有什么就写什么 揭示寓意：结合社会现实

作文开篇基本格式：概述材料，亮出观点 作文的立意（你的观点）：鲜明

作文正文（主体部分）：为什么

怎么办 任务驱动型作文开头部分: 1．用简洁的语言转述试题材料。2．选好角度，对所引材料做简单分析，或提出观点，或提出下文要探讨的问题（论题）。不同点：

高考写作坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查，通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。因此，漫画所讽刺或揭露的社会现象，在作文立意时应传递正能量。D、【能力提升】

（课件出示）探究二：江苏消防员李某在等车时，看到一位骑电瓶车的老人摔倒。他扶起老人并报警，意识不清的老人误以为是小李撞了她。小李找了1个月找到目击者。老人得知后坚持给小李送锦旗。虽然委屈，小李说：“我是消防员，我必须扶!“很多网友为小李点赞，有的网友却说：不管怎样我是不会扶的 我没有义务去为这个社会的不良道德来买单。你如何看待这样的问题? 【写作角度分析】 1.小李有责任感，有担当，从这个角度可以写担当，而且今年军人在我们生活中出现的频率比较高，无论是消防员还是反恐队员，都在危难面前挺身而出，感人更多的国民；小李也准寻真相，有正义感；无论世风如何，小李都按照自己本心去做，能够坚守本心。

2.老人虽然误解了小李，了解真相后能认错，知错就改，善莫大焉。

3.大部分网友点赞，说明社会还是正能量多，人人都献出一点爱，社会更美好。

4.说没有义务为不良道德买单的网友，缺少正义感，社会风气的败坏非一人之力，当然改变也非一人之力，需要每个人的力量，不做生活旁观者。

2.扶老任有风险，扶老人须谨慎

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

从吾心，尽吾力

马年春晚的小品《扶不扶》对当前现实生活中人们遇到的道德难题进行了艺术再现，引发了国人热议。没想到，春晚刚过，现实版的“扶不扶”问题再次提到了人们面前。

面对倒地的老人，到底扶不扶，确实令我们难以抉择。扶不扶为何让我们如何如此为难?

老人倒地，行人见了扶不扶，这本是一个极简单的道德问题，无需任何考虑就能做出选择。可是，从彭宇、万鑫，到前不久以自杀正名的吴伟青，现实中发生的一幕幕，不得不让人费思量，想清楚，问明白：扶会怎么样?不扶又怎么样?

扶，是善良人性的闪现，是人道主义的要求，是见义勇为、助人为乐的传统美德体现，也是我们所受的道德教育所倡导、鼓励的。但是，扶人是有风险的，弄不好会引火烧身，惹祸上门，遭被扶者或其家人讹诈，让你吃不了兜着走。

不扶，见义不为，有难不帮，显得没人性，不人道，不符合道德要求，必然遭受道德的谴责和批判，而且自己也会觉得良心上过不去，于心不忍，问心有愧，心怀不安。可见，不扶是不行的。

扶与不扶，确实很让人纠结，很让人为难。难就难在：一方面，我们的社会道德要求人们见义勇为、助人为乐，做好事，行善事，积美德，“老吾以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，必须去扶。另一方面，现在市场经济社会，人心已不古，好事再难做，社会缺乏起码的道德信任，受恩不思报，助人反遭讹，救人反被诬，出于明哲保身，保护自己，扶不得。

究竟扶还是不扶?还是民警说得好，“每个人都有父母，只要稍微换位思考一下，谁都会去扶的”。小品说：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗?人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”是的，人倒了，可以扶起来，人心倒了，良知没了，信任丢了，就再也扶不起来了。

综上所述，尽管扶不扶很为难，很纠结，但公道自在人心，美德照亮世界。只要美德在，只要良知在，我们不能不扶，不能不行善，不能不助人。否则，如果老人倒了，人心倒了，再也无人去扶，这个社会就真的没救了。

老舍先生在小说《五九》中塑造的主人公张丙所说的“中国是无望的”

熟能生巧，多思多练形成能力

E、【训练案】——当堂检测，加强巩固

一、请简洁的语言介绍漫画所反映的社会现象，针对这种现象谈谈你的看法。

帮我做个“见证”,老人摔倒不关我的事

（1）简单介绍漫画所反映的一种社会现象

(2)针对这种现象，写出你对漫画的感想，谈谈你的感受看法 解析：

就这幅漫画而言,可以采取从主到次的顺序,这样有利于突出漫画的重点。在评论时,可以从作者的角度入手,针对世风日下、道德滑坡的社会现实进行批判;也可以站在旁观者的角度，对“老人摔倒不敢扶” 进行评述，是赞成或者中立。示例：

1、漫画《 帮我做个“见证”,老人摔倒不关我的事》讲了一种老人摔倒在地, 围观者多到踩出的脚印都绕着他一周,一位妇女指着老人求围观者帮她作证老人摔倒与她无关的社会现象。

2、时下,“老人摔倒不敢扶”已经成为社会热议的话题。面对倒地的老人,我们应该勇敢地伸出援手。人倒了,不扶,那就说明人心倒了,良心倒了；良心倒了再去扶,就扶不起来了。

课堂导结： 教师总结要点：

第一：仔细观察图画，把握画面内容。

第二：根据画面感悟主题。第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。

第四，确定自己的立意。作业：

请用一句话概述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意，针对这种现象，写出你对漫画的感想，谈谈你的感受看法