第一篇：卡特尔十六种人格因素测验(16PF)测试题
卡特尔十六种人格因素测验
测试前指导语
本测验包括一些有关个人兴趣与态度的问题。每个人都各有自己的看法，对问题的回答自然不同。无所谓[正确]和[错误]。请试者尽量表达自己的意见。
下面是四个例题。请尝试回答这几个问题，（暂不用动笔）选出你的答案。每一题后附有三个空格；如果你选“A”则在第一空格内划“╳”；选答“B”则在第二空格内划“╳”选答“C”则在第三空格内划“╳”
例题：
1、我喜欢看团体球赛：
A、是的 B、偶然的 C、不是的。
2、我所喜欢的人大都是：
A、拘谨缄默的 B、介于A与C之间
C、善于交际的3、金钱不能给予快乐：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的4、“女人”与“儿童”，犹如“猫”与：
A、小猫
B、狗
C、男童
第四题的正确答复当为“小猫”，不过问卷中这一类问题比较少见。作答时，请注意下列四点：
1、请不要费时斟酌。应当顺其自然地依你个人的反应选答。比如第一题是有关球赛的问题，对于参观排球赛或篮球赛的爱好可能不同，你的回答应就一般球赛而论。通常每分钟可作五、六题，全部问题应在半小时内完成。
2、除非在万不得已的情形下，尽量避免如“介于A与C之间”或[不确定]这样的中性答案。
3、请不要遗漏，务必对每一个问题作答。有些问题似乎符合于你，有些问题又似乎涉及稳私。但本测验的目的，在于研究比较青年和成人的兴趣和态度，希望来试者真实作答。
4、作答时，请坦白表达自己的兴趣与态度，不必顾忌到主试者或其他人的意见与立场。
1、我很明了本测验的说明：
A、是的 B、不一定
C、不是的
2、我对本测验每一个问题都会按自己的真实情况作答。
A、是的 B、不一定
C、不同意
3、有度假机会时，我宁愿：
A、去一个繁华的都市
B、介于A与C之间
C、闲居清静而偏僻的郊区
4、我有足够的能力应付困难。
A、是的 B、不一定
C、不是的5、即使是猛兽关在铁笼内的，我见了也会惴惴不安。
A、是的 B、不一定
C、不是的6、我总避免批评别人的言行。
A、是的 B、有时如此
C、不是的7、我的思想似乎：
A、走在了时代前面
B、不太一定
C、正符合时代
8、我不擅长说笑话讲趣事。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的9、当我看到亲友或邻居争执时，我总是：
A、任其自己解决
B、置之不理
C、予以劝解
10、在社交场合中，我：
A、谈吐自然
B、介于A与C之间
C、退避三舍，保持沉默
11、我愿做一名：
A、建筑工程师
B、不确定
C、社会科学的教员
12、阅读时，我宁愿选读：
A、著名的宗教教义
B、不确定
C、国家政治组织的理论
13、我相信许多人都有些心理不正常，虽然他们都不愿意这样承认。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
14、我所希望的结婚对象应擅长交际而无须有文艺才能。
A、是的 B、不一定
C、不是的
15、对于头脑简单和不讲理的人，我仍然能待之以礼。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
16、受人侍奉时我常感到不安。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
17、从事体力或脑力劳动后，我比平常人需要更多的休息
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
18、半夜醒来，我会为种种忧虑而不能入眠。
A、常常如此
B、有时如此
C、极少如此
19、事情进行不顺利时，我常会急得掉眼泪。
A、从不如此
B、有时如此
C、时常如此 20、我认为只要双方同意就可以离婚，不应当受传统礼教的束缚。
A，、是的 B、介于A与C之间
C、不是的。
21、我对人或物的兴趣都很容易改变。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
22、筹划事务时，我宁愿：
A、和别人合作
B、不确定
C、自己单独进行
23、我常会无端地自言自语。
A、常常如此
B、偶然如此
C、从不如此
24、无论工作、饮食或出游。我总：
A、很匆忙，不能尽兴
B、介于A与C之间
C、很从容不迫。
25、有时我会怀疑别人是否对我的言谈真正有兴趣。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
26、在工厂中，我宁愿负责：
A、机械组
B、介于A与C之间
C、人事组
27、在阅读时，我宁愿选读：
A、太空旅行
B、不太确定
C、家庭教育
28、下列三个字中哪个字与其它两个字属不同类别：
A、狗
B、石
C、牛
29、如果我能重新做人，我要：
A、把生活安排得和以前不同
B、不确定
C、生活得和以前相仿 30、在我一生之中，我总能达到我所预期的目标。
A、是的 B、不一定
C、不是的
31、当我说谎时，我总觉内心不安，不敢正视对方。
A、是的 B、不一定
C、不是的
32、假使我手持一支装有子弹的手抢，我必须取出子弹后才能心安：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
33、朋友们大都认为我是一个说话很有风趣的人。
A、是的 B、不一定
C、不是的
34、如果人们知道我的内心世界，他们都会感到惊讶。
A、是的 B、不一定
C、不是的
35、在社交场合中，如果我突然成为大家所注意的中心，我会感到局促不安、A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
36、我总喜欢参加规模庞大的聚会、舞会或公共集会。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
37、在下列工作中，我喜欢的是：
A、音乐
B、不一定
C、手工
38、我常常怀疑那些过于友善的人动机是否如此。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
39、我宁愿自己的生活象：
A、一个艺人或博物学家
B、不确定
C、会计师或保险公司的经纪人 40、目前世界所需要的是：
A、多产生一些富有改善世界计划的理想家
B、不确定
C、脚踏实地的可靠公民
41、有时候我觉得我需要做剧烈的体力活动。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
42、我愿意与有礼貌有教养的人来往，而不愿和粗鲁野蛮的人为伍。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
43、在处理一些必须凭籍智慧的事务中，我的父母的确：
A、较一般人差
B、普通
C、超人一等
44、当上司（或教师）召见我时，我：
A、总觉得可以趁机提出建议
B、介于A与C之间
C、总怀疑自己做错了什么事
45、假使薪俸优厚，我愿意专任照料精神病人的职务。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 46，看报时，我喜欢读：
A、当前世界基本问题的辩论
B、介于A与C之间
C、地方新闻的报道
47、我曾担任过：
A、一种职务
B、多种职务
C、非常多的职务
48、逛街时，我宁愿观看一个画家写生，而不愿旁听人家的辩论：
A、是的 B、不一定
C、不是的
49、我的神经脆弱；稍有刺激性的声音就会使我颤惊。
A、时常如此
B、有时如此
C、从未如此 50、我在清早起身时，就常常感到疲乏不堪。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
51、我宁愿是一个：
A、森林的工作人员
B、不一定
C、中小学教员
52、每逢年节或亲人生日，我：
A、喜欢互相赠送礼物
B、不太确定
C、觉得交换礼物是麻烦多事
53、下列数字中，哪个数字与其他两个数字属于不同类别：
A、5
B、2
C、7
54、[猫]与[鱼]就如同[牛]与：
A、牛乳
B、牧草
C、盐
55、在做人处事的各个方面，我的父母很值得敬佩。
A、是的 B、不一定
C、不是的
56、我觉得我有一些别人所不及的优良品质。
A、是的 B、不一定
C、不是的
57、只要有利于大家，尽管别人认为卑贱的工作，我也乐而为之，不以为耻。
A、是的 B、不太确定
C、不是的
58、我喜欢看电影或参加其他娱乐活动。
A、每周一次以上（比一般人多）
B、每周一次（与通常人相似）
C、偶然一次（比通常少）
59、我喜欢从事需要更精确技术的工作。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 60、在有思想、有地位的长者面前，我总较为缄默。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 61、就我来说，在大众前面表演或演讲是一件不容易的事。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 62、我宁愿：
A、指挥几个人工作
B、不确定
C、和团体共同工作 63、纵使我做了一桩贻笑大方的事，我也仍然能够将它淡然忘却。
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的 64、没有人会幸灾乐祸的希望我遭遇困难。
A、是的 B、不确定
C、不是的 65、堂堂男子汉应该：
A、考虑人生的意义
B、不确定
C、谋家庭的温饱 66、我喜欢解决别人已弄得一塌糊涂的问题。
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的 67、我十分高兴的时候总有好景不长之感。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 68、在一般的困难处境下，我总能保持乐观；
A、是的 B、不一定
C、不是的 69、迁居是一件极不愉快的事。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
70、在我年轻的时候，如果我和父母的意见不同，我经常：
A、坚持自己的意见
B、介于A与C之间
C、接受他们的意见 71、我希望我的爱人能够使家庭：
A、有其本身的欢乐与活动
B、介于A与C之间
C、成为邻里社交活动的一部分 72、我解决问题多数依靠：
A、个人独立思考
B、介于A与C之间
C、与人互相讨论 73、需要当机立断时，我总：
A、镇静地运用理智
B、介于A与C之间
C、常常紧张兴奋，不能冷静思考
74、最近，在一两桩事上，我觉得自己是无辜受累。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 75、我善于控制我的表情。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 76、如果薪俸相等，我宁愿做：
A、一个化学研究师
B、不确定
C、旅行社经理 77、[惊讶]与[新奇]犹如[惧怕]与：
A、勇敢
B、焦虑
C、恐怖 78、下列三个分数中，哪一个与其他两个属不同类别？
A、3／7
B、3／9
C、3／11 79、不知什么缘故，有些人故意回避或冷淡我。
A、是的 B、不一定
C、不是的 80、我虽善意待人，却得不到好报：
A、是的 B、不一定
C、不是的 81、我不喜欢那些夜郎自大，目空一切的人。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 82、和一般人相比，我的朋友的确太少。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 83、出于万不得己时我才参加社交集会，否则我总设法回避。
A、是的 B、不一定
C、不是的
84、在服务机关中，对上级的逢迎得当，比工作上的表现更为重要。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 85、参加竞赛时，我看重的是竞赛活动，而不计较其成败。
A、总是如此
B、一般如此
C、偶然如此 86、我宁愿我所就的职业有：
A、固定可靠的薪水
B、介于A与C之间
C、薪资高低能随我工作的表现而随时调整 87、我宁愿阅读：
A、军事与政治的事实记载
B、不一定
C、一部富有情感与幻想的作品
88、有许多人不敢欺骗犯罪，主要原因是怕受到惩罚。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 89、我的父母（或保护人）从未很严格地要我事事顺从。
A、是的 B、不一定
C、不是的
90、百折不挠、再接再励的精神似乎完全被现代人忽视了。
A、是的 B、不一定
C、不是的 91、如果有人对我发怒，我总：
A、设法使他镇静下来
B、不太确定
C、也会恼怒起来 92、我希望大家都提倡：
A、多吃蔬菜以避免杀生
B、不一定
C、发展农业扑灭对农产品有害的动物
93、无论在极高的屋顶上或极深的隧道中，我很少觉得胆怯不安。
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的 94、我只要没有过错，不管人家怎样归咎于我，我总能心安理得：
A、是的 B、不一定
C、不是的
95、凡是无法运用理智来解决的问题，有时就不得不靠权力来处理：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 96、我十六、七岁时与异性朋友的交往。
A、极多
B、介于A与C之间
C、比别人冷淡 97、我在交际场合或所参加的组织中是一个活跃分子。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 98、在人声噪杂声中，我仍能不受妨碍，专心工作。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 99、在某些心境下，我常因困惑引起幻想而将工作搁置下来：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 100、我很少用难堪的话去中伤别人的感情。
A、是的 B、不太确定
C、不是的 101、我更愿意做一名：
A、商店经理
B、不确定
C、建筑师 102、[理不胜辞]的意思是：
A、理不如辞
B、理多而辞寡
C、辞藻丰富而理由不足 103、[锄头]与[挖掘]犹如[刀子]与：
A、雕刻
B、切剖
C、铲除 104、我常横过街道，以回避我不愿招呼的人：
A、很少如此
B、偶然如此
C、有时如此 105、在我倾听音乐时，如果人家高谈阔论
A、我仍然能够专心倾听，不受影响
B、介于A与C之间
C、我会不能专心欣赏而感到恼怒 106、在课堂上，如果我的意见与教师不同，我常
A、保守缄默
B、不一定
C、当场表明立场 107、我和异性友伴交谈时，竭力避免涉及有关[性]的话题：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 108、我待人接物的确不太成功：
A、是的 B、不尽然
C、不是的 109、每当考虑困难问题时，我总是：
A、一切都未雨稠缪
B、介于A与C之间
C、相信到时候会自然解决
110、我所结交的朋友中，男女各占一半：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 111、我宁可：
A、结识很多的人
B、不一定
C、维持几个深交的朋友
112、我宁愿为哲学家，而不作机械工程师。
A、是的 B、不确定
C、不是的
113、如果我发现某人自私不义时，我总不计一切指责他的弱点：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 114、我善用心机去影响同伴，使他们能协助实现我的目标：
A 是的B 不一定
C 不是的
115、我喜欢做戏剧、音乐、歌剧等新闻采访工作：
A 是的B 不一定
C 不是的
116、当人们颂扬我时，我总觉得不好意思：
A
是的 B 不一定
C 不是的
117、我以为现代最需解决的问题是：
A 政治纠纷
B 不太确定
C 道德目标的有无
118、我有时会无故地产生一种面临横祸的恐惧：
A、是的 B、有时如此
C、不是的 119、我在童年时，害怕黑暗的次数：
A、极多
B、不太多
C、没有 120、黄昏闲暇，我喜欢：
A、看一部历史探险影片
B、不一定
C、看一本科学幻想小说 121、当人们批评我古怪时，我觉得：
A、非常气恼
B、有些动气
C、无所谓 122、在一个陌生的城市找住址时，我经常：
A、就人问路
B、介于A与C之间
C、参考市区地图 123、朋友们申言要在家休息时，我仍设法怂恿他们外出。
A、是的 B、不一定
C、不是的 124、在就寝时，我：
A、不易入睡
B、介于A与C之间
C、极容易入睡 125、有人烦忧我时，我：
A、能不露声色
B、介于A与C之间
C、要说给别人听，以泄气愤 126、如果薪俸相等，我宁愿做一个：
A、律师
B、不确定
C、飞行员或航海员 127、时间永恒是比喻：
A、时间过得很慢
B、忘不时间
C、光阴一去不复返 128、下列三项记号中，哪一项应紧接：×○○○○××○○○×××
A、×○×
B、○○×
C、○×× 129、在陌生的地方，我仍能清楚地辨别东西南北的方向
A、是的 B、介于A与C之
C、不是的 130、我的确比一般人幸运，因为我能从事自己所乐意的工作：
A、是的 B、不一定
C、不是的
131、如果我急于想借用别人的东西而物主恰又不在，我认为不告而取亦无大碍：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 132、我喜欢向友人追述一些以往有趣的社交经验：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 133、我更愿意做一名：
A、演员
B、不确定
C、建筑师 134、工作学习之余，我总要安排计划，不使时间浪费。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 135、与人交际时，我常会无端地产生一种自卑感。
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 136、主动与陌生人交谈：
A、是一件难事
B、介于A与C之间
C、毫无困难
137、我喜欢的音乐，多数是：
A、轻快活泼
B、介于A与C之间
C、富于情感
138、我爱做[白日梦]即[完全沉浸于幻想之中]：
A、是的B、不一定
C、不是的 139、未来二十年的世界局势定将好转：
A、是的B、不一定
C、不是的
140、童年时，我喜欢阅读：
A、战争故事
B、不确定
C、神仙幻想故事 141、我素来对机械、汽车、飞机等有兴趣：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
142、我愿意做一个缓刑释放罪犯的管理监视人：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
143、人们认为我只不过是一个能苦干，稍有成就的人而已：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的 144、在逆境中，我总能保持精神振奋：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
145、我以为人工节育是解决世界经济与和平问题的要诀：
A、是的B、不大确定
C、不是的
146、我喜欢独自筹划，避免人家的干涉和建议：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
147、我相信[上司不可能没有过错，但他仍有权做当权者]：
A、是的B、不一定
C、不是的
148、我总设法使自己不粗心大意，忽略细节：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
149、与人争辩或险遭事故后，我常发抖，精疲力竭，不能安心工作：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
150、没有医生处方，我从不乱用药：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
151、为了培养个人的兴趣，我愿意参加：
A、摄影组
B、不确定
C、辩论会
152、星火燎原对等于姑息：
A、同情
B、养奸
C、纵容 153、[钟表]与[时间]犹如[裁缝]与：
A、西装
B、剪刀
C、布料
154、生动的梦境常常滋扰我的睡眠：
A、时常如此
B、偶然如此
C、从未如此
155、我过去曾撕毁一些禁止人们自由的布告：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
156、在一个陌生的城市中，我会：
A、到处闲游
B、不确定
C、避免去较不安全地方
157、我宁愿服饰素洁大方，而不愿争奇斗艳惹人注目：
A、是的B、不大确定
C、不是的
158、黄昏时，安静的娱乐远胜过热闹的宴会：
A、是的B、不大确定
C、不是的
159、我常常明知故犯，不愿意接受好心的建议：
A、偶然如此
B、罕有如此
C、从不如此
160、我总把[是非][善恶]作为判断或取舍的原则：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
161、我工作时不喜欢有许多人在旁参观：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的 162、故意去为难一般有教养的人，如医生教师，是一件有趣的事：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的 163、在各种课程中，我较喜欢：
A、语文
B、不确定
C、数学
164、那些自以为是，道貌岸然的人最使我生气：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
165、与平常循规蹈矩的人交谈：
A、颇有兴趣，亦有所得
B、介于A与C之间
C、他们思想的肤浅使我厌烦 166、我喜欢：
A、有几个平时对我很苛求而确富有感情的朋友
B、介于A与C之间
C、不受别人的牵涉 167、如果做民意投票时，我宁愿投票赞同：
A、切实根绝有心理缺陷者的生育
B、不确定
C、对杀人犯判死刑
168、我有时会无端地感到沮丧痛苦：
A、是的B、介于A与C之间
C、不是的
169、当我与立场相反的人辩论时，我主张：
A、尽量找出基本观点的差异
B、不一定
C、彼此让步以解决矛盾
17O、我一向重感情而不重理智，因此我的观点常动摇不定：
A、是的B、大致如此
C、不是的 171、我的学习效率多有赖于：
A、阅读好书
B、介于A与C之间
C、参加团体讨论
172、我宁愿选一个高薪的工作，不在乎有无保障，而不愿任低薪的固定工作：
A、是的 B、不太确定
C、不是的 173、在参加辩论以前，我总先把握住自己的立场：
A、经常如此
B、一般如此
C、必要时才如此 174、我常被一些无谓的琐事所烦扰：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 175、在宁愿住在嘈杂的城市，而不愿住在安静的乡村：
A、是的 B、不太确定
C、不是的 176、我宁愿：
A、负责领导儿童游戏
B、不确定
C、协助钟表修理 177、一人一事，众人受累。我对这句话的反应是：
A、愤
B、偾
C、喷 178、望子成龙的家长往往（）苗助长：
A、揠
B、堰
C、偃 179、气候的转变并不影响我的情绪：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 180、因为我对于一切问题都有些见解，大家都公认我富于思想：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 181、我讲话的声音：
A、洪亮
B、介于A与C之间
C、低沉 182、人们公认我是一个活跃热情的人：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的
183、我喜欢有旅行和变动机会的工作，而不计较工作本身之是否有保障：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 184、我治事严格，凡事都务求正确尽善：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 185、在取回或归还东西时，我总仔细检查是否东西还保持原状：
A、是的 B、介于A与C之间
C、不是的 186、我通常精力充沛，忙碌多事：
A、是的 B、不一定
C、不是的 187、我确信我没有遗漏或不经心回答上面任何问题：
A、是的 B、不确定
C、不是的 卡特尔16因素个性问卷（16PF）答案
【计分方法】
1．作答时每10 一行，答案务必标明题号；并下空一行以便计分。2．具体方法如下：
（1）下列各题凡选以下对应选项的计1，否则计0。28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A
（2）下列各题凡选B 均计1，选以下对应的选项计2，否则计0。3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C
29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39.A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C
79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.C 101.A 104.A 105.A 106.C 107.C 108.C 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A
129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A
179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A
第1、2、187 题不计分。
【分数统计】
1．原始分
本项测验共包括对16 种人格特质的测评，以下是各项特质因素所包括的测试题。A ： 3，26，27，51，52，76，101，126，151，176。B ： 28，53，54，77，78，102，103，127，128，152，153，177，178，180。C ： 4，5，29，30，55
，79，80，104，105，129，130，154，179。E ： 6，7，31，32，56，57，81，106，131，155，156，180，181。F ： 8，33，58，82，83，107，108，132，133，157，158，182，183。G ： 9，34，59，84，109，134
，159，160，184，185。H ： 10，35，36，60，61，85，86，110，111，135，136，161，186。I ： 11，12，37，62，87，112，137，138，162，163。L ： 13，38，63，64，88，89，113，114，139，164。M ： 14
，15，39，40，65，90，91，115，116，140，141，165，166。N ： 16，17，41，42，66，67，92，117，142，167。O ： 18，19，43，44，68，69，93，94，118，119，143，144，168。Q1 ： 20，21，45，46，70
，95，120，145，169，170。Q2 ： 22，47，71，72，96，97，121，122，146，171。Q3 ： 23，24，48，73，98，123，147，148，172，173。Q4 ： 25，49，50，74，75，99，100，124，125，149，150，174，175
将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分。
2．标准分换算
在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。
因素1 2 3 4 5 6 7 8 9 10平均分标准差 A
0-1 2-3 4-5 6 7-8 9-11 12-13 14 15-16 17-20 9.06 3.4 B
0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12-13 7.65 1.6 C
0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26 14.08 4.11 E
0-2 3-4 5 6-7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26 9.82 3.5 F
0-3 4 5-6 7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26 10.69 3.84 G
0-5 6-7 8-9 10 11-12 13-14 15-16 17 18 19-20 1.69 2.85 H
0-1 2 3 4-6 7-8 9-11 12-14 15-16 17-19 20-26 8.76 4.95 I
0-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14 15-16 17 18-19 11.42 2.87 L
0-3 4-5 6 7-8 9-10 11-12 13 14-15 16 17-20 10.25 3.05 M
0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20 21-26 13.27 3.39 N
0-2 3 4 5-6 7-8 9-10 11 12-13 14 15-20 8.21 2.67 O
0-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-26 10.42 3.79 Q1
0-4 5 6-7 8 9-10 11-12 13 14 15 16-20 10.15 2.54 Q2
0-5 6-7 8 9-10 11-12 13-14 15 16-17 18 19-20 12.26 2.88 Q3
0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 16-17 18 19-20 12.21 3.41 Q4
0-2 3-4 5-6 7-8 9-11 12-14 15-16 17-19 20-21 22-26 11.46 4.79
结果说明】
每项因素标准得分8 分以上为高，3 分以下为低。以下是各项因素高、低得分者的特征。Ａ：乐群性
高分者：对人热情相待，容易交往，建立社会联系。职业倾向从事社会性的工作，在集体中担任领导和承担责任。
低分者：缄默甚或冷漠，保守、严肃。在职业上倾向于从事富于创造性的工作。Ｂ：聪慧性（信度最低，0.48）
高分者：聪明，敏锐，富有学识，擅长抽象思考。职业倾向从事复杂的脑力劳动。低分者：思维比较迟钝，抽象思维能力差，学习能力弱。职业倾向从事简单劳动。Ｃ:情绪稳定性
高分者：情绪比较稳定、成熟，能够沉着应对各种现实问题，在集体中较受尊重，容易和别人合作，多倾向于从事管理和技术性工作。
低分者：情绪容易激动，意气用事。当事业和爱情中受挫时，情绪沮丧，不易恢复。在职业上倾向从事富有变化的工作，如艺术、创作等。Ｅ:恃强性
高分者：好强、固执、独立、积极、喜欢去影响他人。职业倾向从事政治、军事、管理等方面的领导工作以及其他富有挑战性的工作，如体育竞技、航空飞行等。
低分者：谦卑，恭顺，随和，通融。职业倾向从事教育、医疗、服务性工作。F：兴奋性
高分者：通常较为活泼和任性，社会联系广泛，在集体中较引人注目，在家庭中，夫妻之间表现的相互独立性较强。对人对事，热情而富有感情，担忧时容易冲动。
低分者：通常比较严肃，自律，懂得节制自己，冷静。行动比较拘谨，内向而不轻易发言。有时候可能过分深思熟虑，又过于骄傲自满，此类人常是认真可靠的人。G：有恒性
高分者：有恒、负责，社会责任感强，道德感强，做事尽职。职业倾向从事财会、图书管理、政治等。
低分者：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。职业倾向从事艺术、文化、演艺、社工、运动等自由度大的工作。H：敢为性
高分者：冒险敢为，甚至胆大妄为，少有顾忌。职业倾向从事商人、企业主管、体育竞技等高风险性工作。
低分者：畏怯退缩，缺乏自信心。在社会情境中，尤其是在周围的人都不熟悉的情况下，会感到有些害羞和不舒服。职业倾向从事农业工人、编辑、档案资料管理、图书资料管理等。I：敏感性
高分者：敏感、依赖，遇事优柔寡断，有时感情用事，缺乏耐性和恒心。职业倾向演员、作家、艺术工作等。
低分者：理智、注重现实、自持力强。L：怀疑性
高分者：怀疑、刚愎、固执己见。在集体中与他人保持距离，不信任别人，缺乏合作精神。与人相处，常常斤斤计较，不顾及他人利益。
低分者：对人宽容，信赖，容易相处，并善于体贴人。M：幻想性
高分者：幻想、狂放、任性。职业倾向从事变化性、挑战性的工作，如艺术家、诗人、作家等。低分者：现实，遵守成规，力求妥善合理。职业倾向从事务实、规范、有章可循、重复性的工作。N：世故性
高分者：机敏，圆滑，善于处事，行为得体。在社会中容易取得较好的地位，在集体中受到人们的尊重，并善于解决疑难问题。职业倾向企业家、商人等。
低分者：过于坦白直率，不加掩饰。有时显得过于刻板、简单，在社会上不易取得较高的地位。职业倾向艺术家、普通工人等。O：忧虑性（信度最高0.92）
高分者：忧虑抑郁，经常自责，烦恼自扰。自觉世道艰辛，常对环境进行抱怨，人生不如愿，满腹牢骚。职业上倾向于艺术家、宗教人士。
低分者：自信、安详、沉着、通常有自信心，信任自己有应付问题的能力。职业上倾向竞技运动员、行政人员、空姐、机械师、工程师等。Q1：激进性
高分者：自由、批评、激进、不拘泥于现实。喜欢尝试各种可能性，喜欢考验一切现有的理论与事 实，并给以新的评价。职业上倾向于艺术家、作家、工程师、发明家等。
低分者：保守，循规蹈矩，尊重传统观念与行为标准。习惯无条件地接受社会中许多沿用已久而有权威的见解，不愿尝试探求新的境界。Q2：独立性
高分者：自立，自强，有主见，遇事当机立断，不依赖他人，不推诿责任。低分者：依赖性强，缺乏主见，随群附和，是权威的忠实的追随者。Q3：自律性
高分者：知己知彼，自律严谨，有较强的自制力和意志。职业上倾向于行政领导、飞行员、机械师、科学家、警务人员等。
低分者：矛盾冲突，不顾大体，不能克制自己服从礼俗/遵守纪律，随心所欲，不尊重社会规范。职业上倾向于艺术家、演员等。Q4：紧张性
高分者：有点神经质，在压力下容易惊慌失措，总处于一种紧张、挣扎的状态，不自然。有挫折感，经常处于被动局面。通常感到不被别人尊重，自叹命薄。
低分者：心平气和，闲散宁静，很少有挫折感，但略显缺乏进取心。个人的人格轮廓剖面图
将16 个量表得分进行综合，可得到被测个性剖析图。公式如下： 适应与焦虑型X1：
X1=[（38+2*L+3*O+4*Q4）-（2*C+2*H+2*Q2）]/10
低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。也可能对困难 的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。
高分特征：对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。内向与外向型X2：
X2=[（2*A+3*E+4*F+5*H）-（2*Q2+11）]/10
低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事精细工作。高分特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。感情用事与安详机警型X3：
X3=[（77+2*C+2*E+2*F+2*N）-（4*A+6*I+2*M）]/10
低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑太多。
高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。怯懦与果断型X4：
X4=[（4*E+3*M+4*Q1+4*Q2）-（3*A+2*G）]/10
低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为获取别人的欢心会事事迁就。
高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。心理健康因素Y： Y1=C+F+（11-O）+（11-Q4）
低于12 分者仅占人数分配的10%，情绪不稳定的程度颇为显著。专业有成就者的人格因素Y2： Y2=Q3*2+G*2+C*2+E+N+Q2+Q1平均分为55，67 以上者应有其成就。创造力强者的人格因素Y3：
Y3=（11-A）*2+B*2+E+（11-F）*2+H+I*2+M+（11-N）+Q1+Q2*2
标准分高于88 者属于创造力强者的范围，应有其成就。在新环境中有成长能力的人格因素Y4： Y4=B+G+Q3+（11-F）
平均值为22 分，不足17 分者仅占分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。25 分以上者，则有成功的希望。【注意事项】
1．测验前，应对被试进行必要解释，排解其顾虑和猜疑，尽量以平和心态真实作答。
2．不能孤立地解释被测在各因素上的所得分数，必须参考被测其他人格因素的状况进行考察（因为个体的行为方式是由其人格所有特征共同作用的结果）。3．故意作假（内容相互对抗的项目上回答相同）答卷无效。
在高动机驱使下，应聘者会有意或无意地改变其在测验上的反应，为自己塑造出一种受社会赞许或迎合职位需要的形象。对此类人员，应在结果解释中要标注出来，看作为其行为代表特征之一。16PF 本身就带有一个检测被测掩饰倾向的维度（第11 个因素N），可反映被测是否诚实或如实报告真实想法。__
第二篇：卡特尔16种人格因素测验介绍
卡特尔16种人格因素测验是美国心理学家卡特尔经过多年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出来的，卡特尔16种人格因素测验介绍。在国际上众多人格测验的试题中，被认为是非常经典的试题，其测评的准确度和广泛的适用性经过了时间的考验。大学生就业测评网采用的16pF测试，专门针对中国人的特点，尤其是广大学生的特点，从问题的提问方式到测评报告都进行了本土化的修订和完善。
卡特尔把对人类行为的1800种描述称为人格的表面特质，并将这种描述通过因素分析的统计合并成16种因素，称这16种因素为根源特质。他认为只有根源特质才是人类的潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。这16种特性因素在任何一个人身上组合，就构成了其不同的于其他人的独特人格。
（1）功能范围：
卡特尔16pF测试的应用范围十分广泛：
A、在教育心理方面，可用于对测试者的性格特点进行全方位的测试和诊断，为测试者在专业选择和职业选择方面提供有益的诊断指导，并客对测试者的创造潜能、成就潜能等提供预测参考；
B、在企业招聘方面，可以用于对应聘者的性格特点是否适合相关的工作岗位提供诊断，并对应聘者未来的“管理潜能、工作效绩”提供预测参考。
C、同时，16pF测试还可以对测试者的心理健康程度提供诊断，自我介绍《卡特尔16种人格因素测验介绍》。
（2）测量维度：
本测验共包括16个测量维度。分别是：乐群性，智慧性，稳定性，影响性，活泼性，有恒性，交际性，情感性，怀疑性，幻想性，世故性，忧虑性，变革性，独立性，自律性，紧张性。
（3）对于每个维度，我们往往从以下几方面来对您的测评结果进行分析：
1、您在该维度上的得分：
2、您在此维度所处的分数段的人，往往具备的典型性格：
3、针对您的该维度的性格特点，给您的建议：
4、您在该维度的这种性格特点，适合的典型职业：
5、具有您在该维度这种性格特点的典型代表人物：
注：由于有些维度和职业没有关系，因此不是每个维度都涉及到3、4、5项。
（4）二元人格因素的分析：
卡特尔16pF测试不但能够描绘出测试者的16种基本人格因素，而且还能通过对测验结果作统计分析，推算出许多种形容我们的人格类型的次元因素，也就是二元人格因素。二元人格因素并不直接由原始分推算，而是由几个相关的基本因素的标准分，经过数量的均衡，连同指定常数，相加而成。常数量的多少乃参考卡氏根据多年实验研究统计分析的结果，结合国内的常模而获得。二元人格因素可以帮我们进一步发现挖掘我们的性格特点和成功潜能，作为我们学业求职和自我定位的重要参考。
本测验主要从以下几方面对测试者进行二元人格因素分析：
1、适应与焦虑性；
2、内外向性；
3、感情用事与安详机警性；
4、怯懦与果敢性；
附:卡特尔十六种人格因素测验(简称16pF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。
本测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。
十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。
十六种人格因素以及八种次级因素的含义如下：
第三篇：卡特尔十六种人格因素测验标准解释报告
卡特尔十六种人格因素测验标准解释报告
卡特尔十六种人格因素测验所包含的十六种人格因素以及八种次级因素的含义如下：
十六种人格因素：
因素A-乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。高分特征：外向，热情，乐群。
因素B-聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。高分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。
因素C-稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。
因素E-恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。高分特征：好强固执，独立积极。
因素F-兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。高分特征：轻松兴奋，随遇而安。
因素G-有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒负责，做事尽职。
因素H-敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。高分特征：冒险敢为，少有顾忌。
因素I-敏感性：低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。
因素L-怀疑性：低分特征：依赖随和，易与人相处。高分特征：怀
疑，刚愎，固执已见。
因素M-幻想性：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羁。
因素N-世故性：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。
因素O-忧虑性：低分特征：安详，沉着，有自信心。高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。
因素Q1--实验性：低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。高分特征：自由的，批评激进，不拘泥于现实。
因素Q2--独立性：低分特征：依赖，随群附众。高分特征：自立自强，当机立断。
因素Q3--自律性：低分特征：矛盾冲突，不顾大体。高分特征：知已知彼，自律谨严。
因素Q4--紧张性：低分特征：心平气和，闲散宁静。高分特征：紧张困扰，激动挣扎。
八种次级因素：
适应与焦虑型X1：低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。也可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。高分特征：对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。
内向与外向型X2：低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事精细工作。高分特征：外倾，开朗，善
于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。
感情用事与安详机警型X4：低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再思考，顾虑太多。高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。
怯懦与果断型X4：低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为获取别人的欢心会事事迁就。高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。
心理健康因素Y1：低于12分者仅占人数分配的10%，情绪不稳定的程度颇为显著。
专业有成就者的人格因素Y2：平均分为55，67以上者应有其成就。创造力强者的人格因素Y3：标准分高于 7者属于创造力强者的范围，应有其成就。
在新环境中有成长能力的人格因素Y4：平均值为22分，不足17分者仅占分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。25分以上者，则有成功的希望。
第四篇：卡特尔16种人格因素测验报告
卡特尔16种人格因素问卷的使用 实验报告
1、引言
卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。本测试使用国际通用的16PF人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。该测试的主要功能是测试人的16项基本正性人格特征，并通过科学方法进一步了解其各项心理学指标。这一测验共187道题目，能在约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征。本测验在国际上颇有影响，并于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。
测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。该量表可分为4个向度：（1）、表面特质与根源特质；（2）、能力特质、气质特质与动力特质；(3)、个别特质和共同特质；（4）、体质特质和环境塑造特质。
卡特尔从16个方面描述个体的人格特征。这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、恃强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）、是故性（N）、忧虑性（O）、实验性（Q1）、独立性（Q2）、自律性（Q3）、紧张性（Q4）。除上述16项特征因子外，16PF还可以做出相应的人格类型分析，包括： 适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、心理健康因素分析、专业有成就者的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素。
16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5个版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺大学人格及能力研究员梅瑞迪斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其常模是有两千多名港台地区的中国学生得到的。
16PF具有以下特点：（1）、客观性；（2）、标准化；（3）、多功能；（4）、广泛性；（5）、深刻性。
实验目的：学习使用卡特尔16PF；重点掌握测验的使用技能。
2、方法
2.1 被试
被试一名。2.2 实验器材
心理测评工具箱标准版V3.0。3.3 实验方法和程序
（1）点击桌面的心理测评工具箱进入测评系统后再点击进入人格特点测评项目。（2）在“人格特点测试”目录树下点击测试项目名称即卡特尔16种人格因素问
卷（16PF），进入卡特尔16种人格因素问卷测试界面。
（3）输入被试信息，确定后桌面弹出测验指导与窗口，认真阅读指导语： ① 每一测题只能选择一个答案； ② 不可漏掉任何测题； ③ 尽量不选择B答案；
④ 本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一个小时以内完成整个测验。
⑤ 有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。确定阅读完毕后开始测试。
（4）按照出现题目的先后顺序作答，直至答题完毕。
3、结果
被试独立计分。除聪慧性（B）量表的测题外，其他各分量表的测题无对错之分，每一测题各有a、b、c三个答案，可按0、1、2三等记分（B量表的测题有正确答案，采用二级记分，答对给分1分，答错给0分）。使用记分模板得出各因素的原始分，再将原始分按照常模换算表换算成标准分。由计算机进行评分，抄录评分结果如下：
① 剖 析 图：
② 分 数 表：
【因子分】
-------------编号 因子名称
原始分 标准分 分数等级-------------1 Ａ 乐群性 14 7 2 2 Ｂ 聪慧性 10 6 2 3 Ｃ 稳定性 10 4 2 4 Ｅ 恃强性 5 3 1 5 Ｆ 兴奋性 11 5 2 6 Ｇ 有恒性 13 6 2 7 Ｈ 敢为性 4 3 1 8 Ｉ 敏感性 18 9 3 3 9 Ｌ 怀疑性 10 5 2 10 Ｍ 幻想性 14 6 2 11 Ｎ 世故性 12 7 2 12 Ｏ 忧虑性 9 5 2 13 Q1 实验性 8 4 2 14 Q2 独立性 9 4 2 15 Q3 自律性 15 7 2 16 Q4 紧张性 15 7 2-------------【双重个性因子】
-------------------编号 因子名称
因子得分 分数等级--------------------17 X1 适应与焦虑性
2 18 X2 内向与外向型
2 19 X3 感情用事与安详机警性 2 1 20 X4 怯懦与果断性
1---------------------
【应用因子】
----------------------编号 因子名称
因子得分 分数等级----------------------21 Y1 心理健康因素
2 22 Y2 专业成就因素
2 23 Y3 创造能力因素
2 24 Y4 环境适应因素
2----------------------分数等级说明：1 低，2 中，3 高。测验耗时：854秒
4、讨论
1、评价测试结果：
在整个实验过程中，我完全凭着直觉答题并且把答题时间控制在半小时以内，基本上符合指导语的要求。通过分析测试结果，我认为其基本符合我的实际情况。
2、卡特尔16PF测验的优缺点
① 优点：
卡特尔十六种人格因素测验的精确度很高。它是由美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成；本测试采用国际通用的16PF人格心理测验，并结合中国常模标准和临床实践作出判 4 断；测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。
卡特尔十六种人格因素测验应用十分广泛。它既适合团体施测，又适合个别施测；适用于16岁以上的青年和成人；除了上述16种特征因子外，16PF还可以做出包括适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果敢型分析、心理健康因素分析、专业有成就的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素分析；可用于心理咨询、人员选拔和职业指导等各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据，如：该测验在短期内对学生的个性有较全面和客观的了解，有助于老师因材施教，家长对孩子更客观了解，而学生本人也能更有效地塑造自己，实用性强。
与其他人格测试相比，卡特尔十六种人格因素测验可以在相同时间内（约四十分钟）测出更多人格方面的特征。
② 缺点：
卡特尔十六种人格因素测验的准确度易受到解释者水平的局限。由于解释者之间的水平千差万别，对同一问题的解释甚至完全不同，因此有必要捕捉和综合心理学专家在各种条件下做出决策的经验，对人格做出统一的专家级别的解释。
卡特尔十六种人格因素测验的实测过程没有时间限制，被试容易做过多的思考从而导致测试结果并不是被试自己直觉判断的选择。
卡特尔十六种人格因素测验的测试题目较多，时间较长，易使被试产生疲劳效应从而影响测试结果的信效度。
3、卡特尔16PF测验的效度
该量表具有良好的效度。测试结果表明16种因素之间的相关较低，表明各因素之间是独立的。量表项目的因素负荷在0.73和0.96之间，同一因素中各题的反应有高度一致性。这一测验与其他人格测试相比，可以在相同时间内（约四十分钟）测出更多人格方面的特征，是公认的一种较好的人格测试量表。
第五篇：卡特尔人格测试因素分析
1．乐群性：描述是否愿意与人交往，待人是否热情；
2．聪慧性：描述抽象思维能力，聪明程度；
3．稳定性：描述对挫折的忍受能力，能否做到情绪稳定；
4．支配性：描述是否愿意支配和影响他人，是否愿意领导他人；
5．兴奋性：描述情绪的兴奋和活跃程度；
6．责任性：描述对社会道德规范和准则的接纳和自觉履行程度；
7．敢为性：描述在社会交往情境中的大胆程度；
8．敏感性：描述敏感程度，即判断和决定是否容易受到感情的影响；
9．怀疑性：描述是否倾向于探究他人言行举止之后的动机；
10．幻想性：描述对客观环境和内在的想象过程的重视程度；
11．世故性：描述是否能老练、灵活地处理事物；
12．忧虑性：描述体验到的烦恼和忧郁程度；
13．开放性：描述对新鲜事物的接受和适应程度；
14．独立性：描述独立程度，亦即对群体的依赖程度；
15．自律性：描述自我克制，自我激励的程度；
16．紧张性：描述生活和内心的不稳定程度，以及相关的紧张感。
卡特尔人格测试因素分析：
Ａ：乐群性
低分解释：缄默、孤独、冷漠
特征描述：通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。
高分解释：外向、热情、乐群
特征描述：通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢时也可以一见如故。
Ｂ：聪慧性
低分解释：思想迟钝，常识浅薄，抽象思维能力弱
特征描述：低者通常理解力不强，不能“举一反三”
高分解释：聪明，富有才能，善于抽象思维
特征描述：通常学习能力强，思维敏捷、正确。
Ｃ：稳定性
低分解释：情绪激动，容易产生烦恼
特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。
高分解释：情绪稳定而成熟，能面对现实
特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时高Ｃ者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。
Ｅ：恃强性
低分解释：谦虚、顺从、通融、恭顺
特征描述：低者通常行为温顺，迎合别人的旨意；也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。
高分解释：好强固执，独立积极
特征描述：高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭不及他的人，对抗有权势者。
Ｆ：兴奋性
低分解释：严肃、审慎、冷静、寡言
特征描述：低者通常行动拘谨，内省而不轻发言，较消极、阴郁；有时可能过份深思熟虑，又近乎骄傲自满；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。
高分解释：轻松兴奋，随遇而安
特征描述：高者通常活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，但有时也可能过份冲动，以致行为变化莫测。
Ｇ：有恒性
低分解释：苟且敷衍，缺乏奉公守法精神
特征描述：低者通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。
高分解释：有恒负责，做事尽职
特征描述：高者通常细心周到，有始有终，是非善恶是他的行为指南，所结交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合。
Ｈ：敢为性
低分解释：畏怯退缩，缺乏信心
特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感；拙于发言，更不愿和陌生人交谈；凡事采取观望态度；有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。
高分解释：冒险敢为，少有顾忌
特征描述：高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；有时可能粗心大意，忽视细节；也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤。
Ｉ：敏感性
低分解释：理智，着重现实，自恃其力
特征描述：常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题；并不重视文化修养，以及一些主观和感情之事；可能过份骄傲，冷酷无情。
高分解释：敏感，感情用事
特征描述：高者通常心肠软，易受感动，较女性化；爱好艺术，富于幻想；有时过份不务实际，缺乏耐性和恒心；不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作；在团队活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。
Ｌ：怀疑性
低分解释：依赖随和，容易与人相处
特征描述：低者通常无猜忌，不与人竞争；顺应合作，善于体贴人。
高分解释：怀疑、刚愎、固执已见
技术名称：投射紧张
一般名称：多疑
特征描述：高者通常多疑心，不信任别人，与人相处常斤斤计较，不顾别人利益。
Ｍ：幻想性
低分解释：现实、合于成规，力求妥善合理
特征描述：低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关健时刻，也能保持镇静，有时可能过份重视现实，为人索然寡趣。
高分解释：幻想、狂放任性
特征描述：高者通常忽视细节，只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点，可能富有创造力，有时也过份不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解。
Ｎ：世故性
低分解释：坦白、直率、天真
特征描述：低者通常思想简单，感情用事；与人无争，心满意足；但有时显得幼稚、粗鲁笨拙，似乎缺乏教养。
高分解释：精明能干，世故
特征描述：高者通常处世老练，行为得体；能冷静分析一切，但近乎狡猾；对一切事物的看法是理智的、客观的，甚至有时是刻驳的。
Ｏ：忧虑性
低分解释：安祥沉着，有自信心
特征描述：低者通常有自信心，不易动摇，信任自己有应付问题的能力；有安全感，能运用自如；有时因缺乏同情而引起别人的反感。
高分解释：忧虑抑郁、烦恼自扰
特征描述：高者通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观；时有患得患失之感；自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。
Ｑ1：实验性
低分解释：保守、尊重传统观念和标准
特征描述：低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久的、而有权威性的见解，不愿尝试探新，常常激烈的反对新思想以及一切新的变革，墨守成规。
高分解释：自由和激进，不拘泥于现实
特征描述：高者通常喜欢考验一切现有的理论和事实，而予新的评价，不轻易判断是非，愿意了解较先进的思想与行为；可能广见多闻，愿意充实自己的生活经验。
Ｑ2：独立性
低分解释：依赖、随群、附和
特征描述：低者通常愿意与人共同工作，而不愿独立孤行；常常放弃个人主见，附合众议，以取得别人的好感；需要团体的支持以维持其自信心，但不是真正的乐群者。
高分解释：自立自强，当机立断
特征描述：高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也不受社会舆论的约束；同样，也无意控制和支配别人；不嫌恶人，但也不需要别人的好感。
Ｑ3：自律性
低分解释：矛盾冲突，不顾大体
特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能新生礼欲，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无法解决。
高分解释：知已知彼，自律谨慎
特征描述：高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心，赢得别人的重视，有时却太固执成见。
Ｑ4：紧张性
低分解释：心平气和，闲散宁静
特征描述：低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。
高分解释：紧张困扰，激动挣扎
特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，过度兴奋，时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静，在集体中，对人对事都缺乏信心，每日战战兢兢生活，不能控制自己。
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