西师版四年级数学上册第一单元测试1

第一篇：西师版四年级数学上册第一单元测试1

一、填空

1、从个位起往左数，第（）位是万位，第（）位是百万位，第8位是（）位。

2、一个数的最高位是千万位，它是（）位数。

3、万位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。4．10个万是（）万，10个百万是（）。

5、与千万位左边相邻的是（）位，右边是（）位。

6、从右边起，每（）个数位是一级，每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。

7、千万和亿之间的进率是十，千和（）之间的进率是十。

8、读数时要先把这个数分成（）级，（）级，（）级再读。

9、读数时先读（）级，再读（）级；万级的数按照（）级的数的读法来读，并在后面添上（）字；如果个级上全是0，这些0都（）。10、43509600这个数字里，“4”在（）位上，表示（）；“5”在（）位上，表示（）；“9”在（）上，表示（）。

11、每相邻两个计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫（）进制计数法。12、7050090是由7个（），5个（）和9个（）组成的。这个数读作（）。

13、一个七位数最高位是5，千位上是8，其余各位都是0，这个数写作：（），读作：（）。

14、与1000000相邻的两个数分别是（）和（）。

15、用（）的方法省略万位后面的，求近似数时应先看()位上的数，如果千位上的数比5（），就省略()位后面的尾数，并写上（）字；如果千位上的数（）或()5，应在()位上加1，并写上（）字。因为是求一个数的近似数，不是准确数，所以要用（）。

16、6 56050000 ≈61亿，只能填（）。17、39 360≈40万，里可以填（）。

18、800900300这是一个（）位数，最高位是（）位，这个数中的9在（）位上，表示（），3在（）位上，表示（）。

19、一个多位数，它的千万位和千位上都是6，个位上是9，其他各个数位上都是0，这个数写作（）。20、若20103101表示某小学在2010年入学的三年级1班1号学生，那么2010年入学的三年级2班15号学生的学号是（）。

21、你所居住的城市的邮政编码是（）。

22、相邻两个计数单位间的进率是（）。

23、从个位起，每（）个数位为一级。

24、在数位顺序表里，从右起第三位是（）位？第五位是（）数位？第八位是（）数位？第九位是（）数位?

二、选择题。

1、个、十、百、千、万……是（）。

A、计数法 B、数位名称 C、计数单位

2、个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位……是（）。A、计数单位 B、数位 C、七位数

3、一个数的最高位是十万位，这个数是（），下面哪种说法对 A不小于十万 B 不大于二十万 C 等于十万 D 一定大于十万

三、比一比：

989898 101010 356000 3549000 50140 563140 194500 1945000 500400 504000 69740080 69730968

四、判断。（对的打∨，错的打×。）

1、45000300读作四千五百万三百。（）

2、10个一千万是一亿。（）

3、430万＝430000。（）

五、读出下面各数。

1、1只燕子1个月大约能消灭16100只害虫。

2、2008年全国家用洗衣机产量达到42311600台。

3、长江流域面积是1800000k㎡。

4、2010年，我国高速公路总里程将达65300km。

六、写出下面各数。

一亿零六百四十三万

八百四十七亿 五亿二千八百五十万 一亿四千九百五十万 三亿六千二百万

一百八十九万零三十一

一千二百零九亿三千零七万零十七

七、读（写）出下面各数。71805601读作： 976600读作：

63024读作： 782105读作：

5834000读作： 28340000读作：

八、把下面各数写成用“万”和亿作单位的数。

2300000＝ 9000000000＝ 410000 ＝ 70000000＝

九、写近似数

1、用四舍五入法省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。45000≈

9993000≈ 657000≈

38290≈

634897≈

15789≈

2、用四舍五入法省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。923456000 ≈ 987654321≈

1089908705≈ 7468950235≈ 792463000≈ 789056234≈

十、在 里填上合适的数字。

1569045＜159（）8030 237509＞ 2（）0518

第二篇：四年级数学（第一单元测试）

四年级数学3月份月考试题

班级：

姓名：

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

等级

得分

一、算一算。（每题1分，共8分）

640－140＝

360＋130＝

360＋480＝

880―260＝

200×50＝

70×400＝

4200÷70＝

4800÷40＝

二、填一填。（每空1分，共8分）

1．甲数是乙数的4倍，甲数是480，甲、乙两数的和是（）。

2．除数是24，商是105，余数是23，被除数是（）。

3．1台挖土机每小时可以挖土60吨，3台这样的挖土机4小时可挖土（）吨。

4．6个同学8天共读课外书480页，平均每人每天读课外书（）页。

5．一个长式里有加、减法又有乘、除法，要先算（）法。

6．父亲的年龄是儿子年龄的3倍，父亲比儿子大26岁，父亲（）岁，儿子（）岁。

7．小红和小立各有一些邮票，如果小红给小立8张，两人的邮票就同样多，那么原来小立比小红少（）张。

三、我当小裁判，对的打“√”，错的打“×”。（每题1分，共5分）

1．13×15÷13×15＝1

（）

2．20＋25－20＋25＝0

（）

3．436－50＋50＝436

（）

4．240－（200＋40）＝0

（）

5．637÷637×1＝1

（）

四、在里填上适当的数。（每题2分，共4分）

1．500―（2590―

×3）＝10

2．54÷6×（483＋）＝6102

五、用简便方法计算。（每题3分，共12分）

1．25×28

2．630÷42

3．874－397

4．4276＋2998

六、脱式计算。（每题3分，共12分）

1．375－75÷5×23

2．405＋95×8÷20

3．201－（360÷15＋48）

4．（840－64×12）÷18

七、列式计算。（每题42发，共16分）

1．8042减去402乘11的积，差是多少？

2．259加上65的和与48减去21的差相乘，积是多少？

3．495除以15的商加上26与13的积，积是多少？

班级：

姓名：

4．从284与136的和里减去97，所得的差再除以17，商是多少？

八、解决问题。（每题5分，共35分）

1．新星奶牛场平均每头奶牛每天产奶24千克。照这样计算，28头奶牛5天产奶多少千克？

2．针名优石一个小组有12人，28天共生产羊毛衫1680件，平均每人每天生产羊毛衫多少件？

3．和平商场上半年营业额是156万元，下半年营业客是180万元。下半年平均每月比上半年每月营业额多多少万元？

4．修一条公路。前4天每天修380米，从第5天开始加快了速度，每天修410米，又修了6天。现在一共修了多少米？

5．下表是王强第一学期的期末成绩单。

语文

数学

外语

历史

思品

93分

84分

90分

87分

91分

王强这五科的平均成绩是多少分？

6．新华书店运进文艺书2740册，运进的科技书是文艺书的2倍，运进的连环画比文艺书与科技书的总数少3486册。运进连环画多少册？

7．学校购进50套桌椅，每张桌子48元，每把椅子36元，一共要用多少元？

第三篇：数学第一单元测试1

三 年级 数学 学科第二次活页作业 5、0乘任何数都得0,0除以任何数都得0。（）

四、我是计算小能手。

1、口算。(12分)

÷8 =

0 ÷9=

75÷5＝

280÷7＝ 606÷6=

2700÷3=

0 ×8=

328÷4＝

一、填空快乐行。（10分）

1、一个数除以7有余数，余数最大是（）。

2、在计算563÷8时，各位的3不够商1，这时应该在个位商（）。

3、一位数除三位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。4、361÷4，商的最高位在（）位上。

5、（）57÷7,如果商是三位数，括号里最小填（）。

6、一个数除以8，商是27，余数是5，这个数是（）。

7、2的（）倍是64，（）是16的3倍。

8、任何数除以1，商都等于（）。

二、精挑细选﹤把正确答案的序号填在（）里。﹥（8分）

1、一个数除以18，得数是7,余数是5，这个数是（）

A、116 B、131 C、121

2、在下面的算式中，得数最接近120的是（）

A、476÷5 B、610÷5 C、740÷6

3、一个三位数除以7，余数不可能是（）

A、5 B、6 C、8

4、要检验824÷4=206是否正确，可用（）

A、206 ×4 B、206÷4 C、824 ÷4

三、火眼金睛。（对的打“√”,错的打“×”）（10分）1、290÷7=40……1（）2、705÷5的商的中间有0.（）

3、一个数除以任何不为0的数，都得0.（）

4、被除数一定，除数越大，商就越小。（）

×3=

78×1=

42÷7=

2、脱式计算。（18分）

300÷6×4

720÷4× 5

515÷5×6

280-500÷2

3、竖式计算并验算（12分）

656÷8=

300÷4=

8×21＝

504÷（2×3）720÷8+60

628÷3=

五、看图列式计算（6分）360元

？元

？个

六、解决问题。（24分）1、255只小动物分组参加跳绳比赛，每3只一组，可以分几组？

2、小杰6分钟游了606米，晓东5分钟游了350米，他们谁游得快些？

3、小明在游泳池里游了3个来回，共游了660米，泳道有多长？

4、笑笑讲一个故事用了4分，平均每分钟讲150字，如果3分钟讲完，每分钟应讲多少字？

5、200本书，放在2个书架上，每个书架有4层，每层放多少本书？ 6、5箱苹果650斤，2箱苹果多少斤？

第四篇：四年级上册语文第一单元测试

小学语文四年级上册第一单元测试题 第一部分基础知识积累与运用

一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。

kuān kuî

bï

wù

lǒng zhào

fâi tãng

bēn tãng

（）（）

（）（）（）yī jiù

（）

huī

fù

càn làn

zhú

gān

guī lǜ

fâng xì

()

（）

（）

（）（）

zhào yào

（）

shù

shāo

jì jìng

bái máng máng

ruî

yǐn ruî xiàn

（）()

()

（）

fēng píng làng jìng

shuǐ tiān xiāng jiē

()

（）

héng guàn jiāng miàn（）qí

tïu bìng jìn

màn tiān

juǎn dì

（）

()

áng shóu dōng wàng

()

二、火眼金睛，辨字组词。

嘲（）稍（）沸（）暇（）律（）潮（）梢（）佛（）假（）津（）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。

1、在雨后的阳光下，笼（lïng lǒng）罩着一层蒙蒙的薄(báo bï)雾。

2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似(sì shì)的。

3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模(mï mú)一样。

四、积累充值卡（将下列词语补充完整）。（）天卷地横（）江面风平浪（）人迹（）至 山崩地（）人声（）沸齐头（）进（）首东望

五、花落谁家（选择适当的词语填空）。继续陆续连续

1、下课了，我们（）走出教室，到外面去活动。

2、妈妈回家后，（）把剩下的脏衣服洗完。

3、在齐会战斗中，白求恩大夫（）工作了69个小时。热闹喧闹吵闹

1、节假日时，公园是最（）的地方。

2、从早上七点钟，城市就开始（）起来。

3、上课铃响了，老师没来，教室里很（）。

六、趣味填空（将下面的对联补充完整）。

1、，天连水尾水连天。

2、绿水本无忧青山原不老

3、曲曲环环路丁丁冬冬泉 我最喜欢的课外对联是 第二部分阅读积累与运用

一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干(gān gàn)的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí cuí)到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chàn shàn)动。这美丽的南国的树！

1、“缝”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（），组词（）。（2分）

2、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。（2分）

3、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）靠近——（）面貌——（）振动——（）

4、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用“——”画出有关的句子。（2分）

5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（1分）

6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出（）的语气。（2分）

7、我认为，此片断的第三段主要写：（1分）

8、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。（3分）句子： 体会：

小学语文第七册第二单元测试

第一部分:基础知识积累与运用（34分）

一、读拼音写汉字。5 huái yí

yǐn bì

hãn jì

suí yùãr ān chù jiǎo（）（）（）（）

háo bù

kě xī（）（）jūn yún shân zhîng chïng diã

yě bǐng bā tǔ kuān chǎng()()（）（）（）()zhú

jiàn

xiū xiǎng

zhù zhái

yǐn cáng

xuǎn zã()（）()

（）

（）

píng tǎn（）zhù

zhǐ dîng xuã rïu ruî

sōu suǒ

qǐng xiã

()（）（）（）（）

二、比一比，再组词。蜡（）浑（）毫（）茎（）腊（）挥（）豪（）经（）

三、写出下列词语的反义词和近义词。近义词：宽敞---（）惊奇---（）反义词：干燥---（）光滑---（）

四、把下列的词语补充完整。精神（）（）不可（）（）（）如（）海（）（）不安（）不可（）枉（）心（）

五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！正月，二月，五月，六月，六、我会默写古诗《题西林壁》。，，我会填：《题西林壁》作者是（），是（）代诗人。诗人观察的角度有（）。第二部分：阅读积累与运用（36分）

（一）认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。

爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1按课文内容填空。

2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把比作。

4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。

5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的。作者写得细致是因为 阅读下面短文，完成练习。

（一）昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。

我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光 “快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。

离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！

1、我能在段前的上加上合适的题目。（1分）

2、请给第三自然段加上标点符号。（3分）

3、本文按照顺序写。（1分）

4、我能用“——”画出描写海面风景优美的句子，用“”画出具体描写贝壳数量多的句子。（2分）

4、从画“”的句子中，你感受到什么？（2分）

5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，如:_______________________________

____________________________________(不少于6个)，请用当中的一个词造句：____________________________________________________（4分）

6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）骆驼蓬

骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。

啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiáng

jiàng）地生长着，把根须深深地扎（zhā

zā）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（lěi lâi），把它储进自己的叶和茎里„„但那不是为自己永存，而是为他人造福。

可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。

骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。

1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）2请你用“～～”划出文章的中心句。3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。

三、课外阅读。奇怪的花

这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。

冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。

这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。“怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝 花，冬天里一朵奇怪的花！”说着，又扭了扭身姿。金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“你不就是一张破糖纸嘛！看把你给美的！” 糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。” 金丝雀头也不回地飞走了。

春天来了，天空中有许多五颜六色的风筝在飞，一只风筝飘飘悠悠，一不小心栽下来挂在了树枝上。糖纸看见了，连忙说：“怎么？你也想变为一朵花吗？” 风筝正为挂在树上着急呢，便不耐烦地说：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飞向高空！” 糖纸“哼”了一声，这时跑来一个小男孩，爬上树解下了风筝。树枝被震动了一下，糖纸脱离了树梢，随着风飘落到地上。

这时再看那张糖纸，经过这些天的风吹日晒，已变了样。它就是一张褪了色的糖纸！1．仔细读童话，在文中找出下面词语的反义词和近义词。12分 反义词：温暖（）仰望（）丑陋（）近义词：看（）观赏（）耀眼（）

2．从短文中哪些地方可以看出糖纸自以为是，感觉良好，用“____”划出有关句子 3．人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花？ 4．读完这个童话故事，你明白了什么？

雀大喊起来。“我是一朵漂亮 小学语文第七册第三单元测试题 字词小天地（34分）

一、看拼音写词语

yáng

yì

yǔn xǔ

wãi qiáng

lïng dōng

gū dú

xùn chì（）（）（）（）（）（）níng shì

lěng kù

yú kuài

chāi chú

shèng xià

fá mù（）（）（）（）()

（）gào shì pái

huǒ là là

mãi yïu dēng

fù

gài（）（）（）（）下面哪组词语的注音全部正确?请打“v／”

(2分)1．覆盖(fù gài)

融化(rïng huà)拆除(châ chú)（）2．魔杖(mï zhàng)脸颊(1iǎn xiá)义务(yì wù)

（）3．喧闹(xuān nào)树杈(shù chà)

砍伐(kǎn fá)

（）4．剩下(chãng xià)铁锹(tiě qiāo)仍然(rãng rán)（）

二、根据拼音填字成词。(16分)yì洋()

容()

利()

（）术

mãi

杨()

烧()

草()

（）趣 shâng

丰()

取()

（）余

（）开 fù反()

财()

（）近

（）作用

三、给下面句中的“临”选择恰当的解释，序号标在括号里。(4分)临：①到，来；②靠近，面对；⑧将要，快要；④对着字画模仿。

1．隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。

（）

2．小兰正在临摹柳公权的书法。

（）

3．临别时，好友紧紧地握住我的手。

（）

4．由村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。

（）

五、把下列词语补充完整。(8分)草（）花（）

绿树（）（）

雪花（）（）狂风（）（）

鲜果（）（）

鲜花（）（）1．我发现这些词语都是描写

2．我还能写这样的词语。句子百花园（20分）的一、按要求填空。25分 1．笑是很重要的，不过。2．幸福要靠_________，要靠很好地______

_______，做出_________ _____

_。

3．本单元里，我们读到了很多童话故事。一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有________、_________、_________、________；另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的____________。

4．我在课外阅读了阅读过的童话有《》、《》、《》„„印象最深的童话是《》 阅读新世界

二、课内阅读。鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩□小姑娘□请告诉我□你知道火柴在哪儿吗□ □火柴已经用光了□小女孩回答说□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1．我知道这篇童话根据（）的《去年的树》改编。2分（1）新美南吉（2）埃林•彼林（2）王尔德 2．我能给文中□里填上合适的标点。5分 3．我有很多话要对鸟儿说，请写下来。3分

习作PK厅（30分）

同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠„„请你最选择喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。(30分)

第五篇：西师版数学四年级上册教学计划

2016年秋季数学四年级教学计划

向

红

一、指导思想

在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。

二、基本情况分析

1、教材分析

本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。数与代数领域的知识有5个单元：四则混合运算、多位数的认识、多位数的加减法、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法；空间与图形的内容包括角、相交与平行；统计与概率，本册教材安排了一个可能性；实践与综合运用包括两个内容：节约一粒米和惊人的危害。从教材编排体系来看，数与代数领域的知识占的比例很大，可以说是本册教学的重点。在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。

2、学生分析

本班有学生 名，新接任本班的数学教学，对学生的了解还不够，从前任老师那里得知，大多数学生学习自觉性较高，在课堂上能积极主动地参与学习过程,有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，不用直尺等许多学习习惯有待改善。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。

3、教师分析

作为一名小学数学教师，我具备了一定的数学专业知识，对待工作尽职尽责。对于本班学生，我将尽快了解每一个学生的学习基本情况，对什么样的学生采取相应的教学措施。对于本册教材，我已经连续上了两年，应该很熟悉了，相信通过师生的共同努力，我们班一定会取得较好的成绩。

三、教学重点难点

1、教学重点：

根据本册教学内容，结合教学参考书，我将把三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法，作为重点内容来进行教学。

2、教学难点：

三位数除以两位数的除法是本册教学的难点。

四、目标任务

1、全面经历多位数认识、整数加减法、三位数乘两位数、三位数除以两位数及四则混合运算、角、垂直于平行、统计等知识的形成过程。

2、认识多位数，会正确读写多位数。会用万或亿作单位表示大数，能用四舍五入法省略万位或亿位后面的尾数，会比较多位数的大小。联系生活实际建立亿以内和亿以上的数感。了解数字编码的意义，能在老师的指导下进行简单的数字编码。

3、能用计算器进行多位数加减法计算，正确理解加减法的关系；正确理解加法交换率和结合律，会用加法运算率进行简便计算。

4、探索三位数乘两位数的估算和笔算方法，会正确地进行三位数乘两位数的估算和笔算；探索并掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确地进行三位数除以两位数的笔算。

5、掌握不含括号和只含有小括号的两步四则混合运算的运算顺序，能正确地进行简单的四则混合运算的计算。

6、明确线段、直线和角（包括锐角、直角、钝角、平角、周角）的意义，正确理解垂直和平行的意义，会画线段、直线、射线、角、垂线和平行线。

7、了解简单事件发生的可能性，能用“可能”、“一定”、“不可能”等词语描述事件发生的可能性。

8、探索乘除法计算的一些规律，掌握除法商不变性；经历探索有关乘除法规律的过程，培养探索精神和初步的探究能力。

9、运用整数加减法、乘除法和四则混合运算知识解决现实生活中的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。

10、在学习中培养抽象概括能力、推理能力和空间观念，培养计算能力。

11、了解多位数的认识及四则计算、角、垂直和平行、统计等知识在实际生活中的应用，体会数学的价值。

12、在学习中获得积极的成功体验、感受学习数学的乐趣。

五、教学方法与措施

1、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。

2、要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的愉悦情境。从而激发学生的兴趣。

3、设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手动脑，参与数学的学习过程。

4、结合学生实际进行教学，学生本身存在差异，应从学生的发展状况和需要出发进行教学。

5、鼓励算法多样化，关注学生的个人体验，尊重学生独立思考，培养学生良好的学习思考习惯和合作意识。

6、重视学生的实践活动，关注学习过程，多给学生留下充分的时间和空间，引导学生积极参与，使学生感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识。

7、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。

8、创造性使用教材，教学中充分发挥学生主观能动性，用教材教而不是教教材，创造性使用教材。

六、教学进度

周 次

教 学 活 动 内 容 第1---2周 整数四则混合运算

第3---4周 多位数的认识

第5周多位数的加减法 第6---7周 角

第8周 半期考试

第9---10周三位数乘两位数的乘法 第11周 相交与平行

第13---14周三位数除以两位数的除法

第15 周可能性

第16---19周总复习第20周

期末考试