黑林小学经典美文诵读材料之一

第一篇：黑林小学经典美文诵读材料之一

经典美文诵读材料之一

和谐如山景

山之景色，即山景也。山景是四时不相同，早晚不相谋的。它忽而“昔去雪如花”，忽而“今来花似雪”；忽而“日出而林霖开”，忽而“云归而岩穴瞑”。这种变动不居的山景，淡冶如笑是春，苍翠欲滴是夏，明净如妆是秋，惨淡如睡是冬。这景这画，气象万千，生机盎然；含霞吐虹，和谐天然。

更重要的，和谐如山景，在于它切实不表面的神似。

山景始终充满着祥和。不论是昂首挺立之健树，或是屈膝弯腰之病树；不论是根植沃土之群树，或是根扎悬崖之孤树；不论是枝繁叶茂之大树，或是枝孤叶稀之小树，它们虽有竞有争，都在拼命争阳光、争水分、争空气，但却能和睦相处：异枝共迎南北鸟，殊叶同送往来风；都能和衷共济：春天来了共沐，北风来了共抵，并时不时欢欢快快弄舞，亲亲热热唱歌，共生共长，同绘山景。

山景始终洋溢着宽和。不论是龙吟山潭，或是虎啸山丘；不论是猿鸟乱鸣，或是沉鳞竞跃；不论是众鸟皆散，或是孤雁低飞，山景都宽衣而容，任其自由发言；都和衣而卧，任其自由活动，甚至，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

山景始终流淌着亲和。不论是瀑布怒吼，或是溪流低唱；不论是“悬溜泻鸣琴”，或是“碧溪弹夜弦”；不论是惊湍直下的山洪，或是恬淡涌流的泉眼，山景全似一家人，拉手拥抱为一流，欢歌笑语出山来，腾虹奔电为人间。山景始终散发着谐和。不论是草色青青柳色黄，或是桃花历乱李花香；不论是浅草没马蹄，或是乱花迷人眼；不论是浓绿万枝红一点，或是万紫千红满山香，山景都要使其“声和以柔”，芬芳弥漫；“八音克谐，无相夺伦”。

山景始终存在着调和。不论强者弱者，不分贱草名花，只要是生命体，都给以生存的空间；大树下面有小树，小树下面有弱藤，弱藤下面有小草。尽管它们非是一类，出身不同，长相迥异，作为更是相去甚远，但它们从不画地自限，也不排斥异类，而是共和其光，不污其体；共同其尘，不渝其贞，在对话沟通、协商调和中实现着各尽所能、各取所需、各得其所。

山景始终保持着谦和。它长年累月，峰奇不说奇，木秀不曰秀，水甘不言甘，既不窃人之美以取宠，也不学人之语以卖巧，始终坚守着自己的情操，坚持着自己的路径，日复一日，出不辞劳；年复一年，入不数功，平平淡淡不贪求，自自然然去追求，清清净净过日子，快快乐乐为众人。

和谐如山景，应然也；和谐如山景，实然也。（941字）

经典美文诵读材料之二

采撷幸福

“天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，是留下最后的美丽；我的幸福，是和友人一起去采撷每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……”

这是我日记本上的一段话。每天翻开日记本，看见它，心情总会变得很蓝、很透明，冲走了沉淀在心底的失落和烦忧，那是一种幸福的感觉。

时光匆匆，流年似水。不知不觉中我长大了，童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的我真的很幸福。

现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。

岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的，在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。

幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福；幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床；幸福是你孤寂时一封远方的素笺；幸福是你噩梦后看到的一张慈祥的笑脸。

成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！

依然是一片澄澈的晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实世界究竟怎样，答案就在你眼里，就在你心中。

采撷幸福，给自己一份愉悦的心境；采撷幸福，离幸福近些吧。（836字）

经典美文诵读材料之三

孤独的美丽

哲人说过：“孤独是一种美”。我喜欢孤独，于我而言，孤独也是人生的一种美。

孤独是一种超脱。我喜欢在万籁俱寂、灯火阑珊的午夜，将一杯淡绿清香的银针茶臵于案头，焚香捧书，或感受诗词中的儿女情长、胸襟抱负之千古绝唱；或揣摩传记中的真真假假、飞短流长；或感叹小说中的命运造化、人生无常。于心驰神往之间，游离于现实之外。暂且忘却“天下熙熙，皆为利来”的人世喧闹，抛开柴米油盐、锅碗瓢盆的琐碎人生，悠悠于南山东篱之下。

孤独是一种悠然。通过阅读，我可以追随金庸笔下的刀光剑影纵横驰骋于险恶江湖；或是跟从徐志摩尽情领略风吹雨打之乱世情缘；抑或逆溯千年，细细品味屈子报国无门的苍凉悲楚。时而“老夫聊发少年狂”，时而“八千里路云和月”……此时此刻，这种精神上的飘飘欲仙是多么悠然惬意啊！

孤独是一种享受。我可以关起门窗，吼上一段荡气回肠的笑傲江湖给自己捧场；披一件大氅，做一个蔑视的表情于镜前孤傲自赏；我还可以随心所欲烹一锅美味然后风卷残云，放一碟百看不厌的经典爱情片喜泣无常；或许我还会悄然于窗前窥视外面匆匆过客与人世沧桑……此时此刻，我忽略众人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的伤害，沉醉于自我的意境之中是多么的轻松快意啊！

孤独是一种自省。独处给了我审视自我的空间。当我穿梭于茫茫人海之中，当我孑然一身于潺潺流水的岸边；或是端详着水墨淋漓间纯真的笑意时，我仿佛是一缕青烟悬浮于人间的枪林弹雨之上，不再为鸡毛蒜皮之事而耿耿于怀；不再为不足挂齿之利而郁郁寡欢。孤独给了我一面铜镜，让我的卑劣自私狭隘无知统统溢出体外，让我自负好强、偏执顽固的虚荣心里清醒过来，让我在纷繁复杂的人世变迁中习惯挫折，让我在一片繁花似锦的明媚蓝天下心平气和，让我尝尽孤独后宽恕他人，笑面人生……此时此刻，我的心胸是多么地宽阔和纯净，我的步伐是多么的稳健和自然。

孤独是一种美丽。不再有“如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向檐儿底下，听人笑语”的凄凉，这种美丽体现在思考上，“如今向渔村水驿，夜如岁、焚香独自语。”静静地独思冥想，这就是永远的美丽。

“只闻风竹里，犹有凤笙音。”我庆幸，我拥有了孤独的美丽。（916字）

经典美文诵读材料之四

晒 幸 福

最近学会了一个新词——晒幸福，比如说，某对恋人高调晒幸福、某某明星上电视晒幸福、谁谁谁全家一起太阳底下晒幸福等等，其实这个晒幸福就是向别人显示幸福、甚至炫耀幸福的意思。

谁不曾有过“晒幸福”的经历呢？尤其在爱上了一个人，并且被那个人爱着的时候，只是怎么个晒法却是见仁见智。

我有个女友，就特别喜欢“晒幸福”，每次和男友在公众场合出现，一定紧紧依附男友，不时还要抚弄一下男人的头发、衣角之类，偶尔还要做个亲热动作，极尽甜蜜之能事，如果男友不在跟前，那就只听得她一口一个“我的他怎么怎么对我好了”之类的话，可惜时间长了，她这么个晒法实在让人吃不消，以至于日后朋友的聚会上，她还想再“晒”幸福的时候，不少人找个借口真的出去晒太阳了。

凡事都有个度，过了就失去了美感，晒幸福也如此。我还认识一个女孩，有个帅气而体贴的男友，羡煞了旁人，按说她最有“晒”的资本，可是我却很少听到她大张旗鼓地拿自己的幸福爱情说事，她和男友一起出现的时候，通常只是手拉着手那么简单，没有过腻的动作，可是他们的手是十指相扣的，如果男友和别人谈事情，女孩也决不会紧跟男孩左右，只是在远处一个角落静望着他，但眼神里却是满满的深情。女孩手上常年戴着一个普通的戒指，我们问起来，她才会绯红着脸说：“是他送的，我特别喜欢。”就这一句，已足以“晒”尽她心里的幸福。

晒亦有道，此话不假。还有一种晒法最让人受不了，就是明明不幸福，却为了某种虚荣或者某种目的表演幸福，这样的人恐怕也不少见，难怪有人说过，晒幸福的时候记得检查一下幸福这个华丽的袍子上是否布满虱子，要知道，眼尖的人实在是不少。

有位作家说过，晒幸福是一种积极的生活态度。这个人间本来就充满着阴霾，再不把幸福拿出来晒晒，日子就会霉迹斑斑。此言极妙，其实，幸福着，并且想让别人看见，也无可非议，只是你应该懂得两条，第一，你是真的幸福，第二，别“晒”过头，“晒”得恰如其分可以让别人和自己都分享到美好情感，“晒”得过分，则让周围的人倒了胃口（852字）

经典美文诵读材料之五

一幅杰作的诞生

1490年，一对年轻的朋友阿布雷特·丢勒和弗朗茨都在为成为青年艺术家而苦苦奋斗着。只是两个人都太贫穷，他们必须一边工作一边钻研艺术。

由于工作占用了他们太多的时间，他们在艺术上的进步非常缓慢。最终两位好朋友都觉得，要想在艺术上出人头地，必须一人工作以支持另一人全身心钻研艺术。两人进行抽签，丢勒赢了。于是，丢勒开始潜心投入艺术创作，弗朗茨则找到了一份高强度的全职工作，用这份薪水支持着他的朋友。他们约定，当丢勒艺术上成功之后，再全力支持弗朗茨从事艺术。

丢勒走遍了欧洲的各个城市观摩研究艺术。现在全世界的人都已经知道，与其说丢勒具有丰富的艺术天赋，不如说他就是个天才。丢勒很快就以自己的努力和天才在文艺复兴时的欧洲赢得了名声。丢勒获得成功之后，他没有忘记曾经的约定，他决定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是，丢勒不久就发现，弗朗茨为了支持他从事艺术，付出的代价太大了，长期的艰巨劳动，使得弗朗茨原本纤细、灵敏的手指变得僵硬扭曲，已经无法拿起精致的画笔在布上挥毫作画了。

丢勒看到朋友艺术梦想的破灭，心中充满了愧疚和不安，他不知道该如何报答他的朋友。弗朗茨对他说：“我原本不想告诉你的，其实我早就发现，你的艺术天赋比我高得多，我们抽签的时候，我就决定了，我要全力帮助你成功，那两张签上面，每张都写的是你的名字。我为你感到自豪和骄傲，你也应该感到高兴才对。”

丢勒被朋友博大的胸怀深深震撼了，他暗自发誓，一定要创作出一幅杰作，送给弗朗茨。

一天，丢勒临时造访弗朗茨，他惊讶地看到，他的朋友双腿跪地，两只粗糙的手掌合在胸前，正虔诚的祈祷到：“上帝啊，让我的朋友获得更大的成功吧。”丢勒被这一情景强烈震撼，灵感顿现在他的脑中，他迅速的取出画笔，飞快的勾勒出弗朗茨那双合拢的、虔诚的、粗糙的、青筋暴突的手，这幅取名为《祈祷的手》的素描作品，成为丢勒一生中最珍爱也是最代表他素描成就的杰作。

这幅杰作，真实的记录了一个有关友爱、牺牲、奉献以及感恩戴德故事。

（824字）

经典美文诵读材料之六

青山处处埋忠骨

1950年秋。

中南海，毛泽东卧室。

写字台上，放着一封从朝鲜前线志愿军司令部发来的、由司令员彭德怀亲自拟定的电报。

主席勋鉴：今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智，毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥所取作战图。慌中未能劝住他，致使被敌机的汽油弹击中。主席的爱子、我们“志司”的好参谋，岸英同志为了人民的事业光荣殉职……

从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。岸英是他最心爱的长子、是他和结发妻子杨开慧爱情的结晶。当年地下党的同志们冒着生命的危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来他安排岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村去，走与工农相结合的道路。那一次次的分离，小岸英不都是活蹦欢跳地回到自己的身边来了吗！这次怎么会……

“岸英！岸英！”主席用食指夹着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

“主席，”秘书进来，小声说：“彭老总来电，说岸英是主席的长子、要求破格将遗体运回国。”

秘书又凑近主席，轻声说：“朝鲜金日成首相来电，向主席表示安慰，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。”

主席仰起头望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限的眷恋深情。岸英赴朝鲜时，他因工作忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想到。然而，这种想法很快消失了。他像是自慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见上一面儿子的遗容吗……岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子、就尊重朝鲜人民的意见吧。”

秘书将记录稿交主席签名的一瞬间，主席下意识地踌躇了一阵，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛泽东的卧室。毛泽东已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。（915字）

经典美文诵读材料之七

看不见的爱

夏季的一个傍晚，天色很好。

我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一个做工很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有看见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到那孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。站在旁边的我都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。

我走上前去，对那母亲说：

“让我教他怎样打好吗？”

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑：“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”

我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？”

“别的孩子都这么玩儿。”

“

呃……”我说，“可是他怎么能打中呢？”

“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

我沉默了。

过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

他母亲并没有说什么，还是很安祥地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

我渐渐发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢地移回来。

他只知道大致方向啊！

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。

对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

“看来今天他是打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说了声“再见”，便转身往回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。（753字）经典美文诵读材料之八

麦

哨

雨线缝，阳光熨，暖风抚，大自然把一个又一个的季节巧妙地连接在一起，惊蛰、春风、清明、谷雨……转眼就是立夏。不知不觉中，我们从春天走进了夏的边沿。

“呜卟，呜卟，呜——”

田畈里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼一声应，忽高忽低地，那么欢快，那么美。

湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花肚兜彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

前几天，田畈里还是鹅黄嫩绿，芽苞初萌，而现在，到处是浓荫。榆树、粳芦，野蔷薇、枸杞……每一张叶片都仿佛涂上了一层绿油。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，出了小囡指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种籽。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗，就是一个跳动的音符。

湖边的草又肥又嫩。只消用手拉拉，就把羊框和竹篮都装满了。

豆荚和叶片之间，隐藏着一只只“豆耳朵”。嫩绿色，月牙形，长着一层浅浅的茸毛，真像一只只小巧的耳朵。可也不是每颗蚕豆上都有。老人们说，谁采得多，谁上课就能多带一只耳朵，比人家聪明。孩子们都争先恐后地去寻找，每个都有找不到的焦虑，都有突然找到的欣喜。豆耳朵啊，你听到孩子们的笑声了吗？

男孩子宁愿到铺满青草的土坡上去，柔软有弹性，比城里体育馆的垫子要强上10倍！翻跟斗、豁虎跳、竖蜻蜓、还有摔交比赛，哈，这是一个天然运动场！

玩累了，叫渴了，不知是谁起个头，大家采集起“茅茅针”来。那是一种跟茅草差不多的野草，顶部的茅穗，还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。把叶片剥开，轻轻抽出茅穗，下面是一根嫩绿中透出粉红的茎，放进嘴里嚼嚼，吮吮，啊，一股甘甜清凉的滋味，从舌间直沁心肺！

“呜卟，呜卟，呜——”

是谁又响起了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都吹了起来。你呼我应，此起彼落。在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……

微风里，麦穗儿合着麦哨奇妙的韵律起伏着。啊，孕育着丰收，充满着无限生命力的夏天，被麦哨呼唤来啦！（856字）经典美文诵读材料之九

把我的心脏带回祖国

19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。

1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，没过多久，起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成了音符，写下了著名的《革命进行曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。

肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。

当时他才39岁。（785字）

经典美文诵读材料之十

灯

上高中后，每晚都得上晚自修，回去得很晚。穿越黑暗的隧道，远远看到母亲为我点的三盏灯——走廊上的、厨房里的、我卧室里的。它们告诉我：那就是我的家，家里有人等我回去。

习惯了，点亮了三盏灯的家。灯下有母亲帮我冲的一杯不加糖的果汁和一块很小的点心。用完了理所当然的一切，走进父母的卧室，拿出第二天要穿的外套。听着母亲轻微均匀的呼吸声，带着一份安然走了出去。

有个自修前没有回去的晚上，自修后像往常一样跨进了家门，我没有因为家中灯火通明而不安。走进客厅，看到父母相对而坐，眼中蓄着按捺不住的焦急和企盼。看到我，看到那个让他们担心让他们焦急又让他们生气的我，无恙地回到家时，他们生气了。急躁的父亲猛地站走来，想要说些什么，话却被一份喜悦挡了回去。先发话的是母亲。“今晚自修前怎么没回来？”“自行车没气了。”“你不能到车行打气吗？”“车行离学校很远，上自修要迟到的，所以就……”“那为什么不打电话回家？”“忘了！”“忘了？……忘了！”“对，忘了！”“好轻松的忘了，你知不知道家里有人在等你，等你回来。你知不知道家有人为你一个„忘了‟而担心？你，一个忘了，真轻松……”“……”“……”“对不起，下次不忘总可以吧。”我把一句赌气似的承诺留给了父母和满客厅的灯光，带着一点点愧疚回到自己的卧室。那晚，三盏灯忘了被熄掉……

从那以后，母亲仍同往常一样点三盏灯——走廊里的、厨房的、我卧室里的。同从前一样用完不加糖的果汁和一块很小的点心后，走进父母的卧室取出第二天要穿的外套。母亲轻微的呼吸声伴我走出他们的卧室，心里却总漾起一种说不清的感激。

那个晚上，母亲因阑尾疼而去医院挂了急诊。一个人回到家，有灯亮着，但不是三盏，桌上也有一杯果汁，可那已加过了糖。不知不觉中一份不安由此而生。等待中的心情坏到了极点。焦急、烦躁、不安伴着一切坏的设想而来。点灯吧，像母亲为我点灯一样——一盏走廊上的、一盏厨房里的、一盏卧室里的。但愿一切都好。心里默默地祝福着，由三盏灯伴着我慢慢地睡着了，醒来时母亲已睡了。父亲说昨晚给你关灯的时候看到你笑了。事后父亲又把这事告诉了母亲。母亲也笑了，并说：“女儿长大了，会为别人点灯了。有灯亮着，我就知道乖女儿在家等我。”

“家，就是有个人，点着灯在等你。”（943字）

第二篇：黑林小学2014总工会

黑林小学“赣榆县总工会捐资助学仪式”方案

为庆祝“六一”国际儿童节，畅想中国梦，传递正能量，在校园弘扬扶贫济困的社会风尚，特开展关爱困难女职工子女活动。

主办单位： 赣榆县总工会；赣榆县教育局；黑林镇人民政府

承办单位：黑林镇中心小学

活动时间：5月27日上午8:30（星期二）

活动地点：黑林小学二楼报告厅

活动准备：

1.横幅1：赣榆县总工会为特困女职工未成年子女助学仪式

2.C卡 刘世学 王永光董入娟秦泗营 吴军张征昌 顾绍江王汉华 活动安排：（8:30）县总工会捐赠仪式

1.主持：张征昌

今天，黑林小学高朋满座，喜气洋洋。赣榆县总工会为特困女职工未成年子女助学仪式，这是一份爱的奉献，是总工会领导实践群众路线的具体体现，同学们被这浓浓的爱包围着，生活在新时代的同学们，真的为你们高兴。请允许我代表黑林镇人民政府，黑林小学全体师生，向各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

2.我荣幸的介绍出席今天捐资助学仪式的来宾有：

县政协副主席县总工会主席刘世学

县总工会党组书记副主席王永光

黑林镇党委书记吴军

县总工会副主席董入娟

县教育局纪委书记秦泗营

赣榆县教育局工会主席顾绍江

黑林镇中心小学校长王汉华

出席会议的还有黑林小学教师代表，受资助的学生代表共300余人。

今天捐资仪式共五项议程

一、少先队员向助学嘉宾敬献红领巾 ；

黑林小学虽地处偏僻山区，但各级领导没有忘记山区的孩子，给他们送来御冬的寒

衣，日常的生活费，让他们感受到社会大家庭的温暖，下面请黑林中心小学校长王汉华校长致欢迎词。

二、黑林小学校长致欢迎词；（王校）

去年总工会的领导来了，今天，总工会领导再次莅临黑林小学资助80名困难女职工子女，让黑林小学的广大师生备受感动，下面请各位领导向黑林小学捐助助学金及学习用品。

三、向受捐助的学生代表捐赠助学金及学习用品。（李倡）

10名学生代表拿红牌，接受书包（400元）

滴水之恩当涌泉相报，同学们，记住关心帮助过我们的各级领导，爱心人士，学会感恩，努力学习，回报社会。下面请受捐助学生代表发言

四、留守儿童发言（谢松涛）

对于80名被捐助的学生而言，今年又是一个难忘的六一节，同学们收获着一份来自县总工会沉甸甸的爱，下面让我们用热烈的掌声总工会领导讲话。

五、县总工会领导讲话。

主持人总结：授人玫瑰手留余香，捐资助学是一项功在当代，利在千秋的事业，奉献爱心是中华民族扶贫济困传统美德在新形式下的发扬光大，这充分体现了社会主义大家庭的温暖。同学们，记住关心帮助过我们的各级领导，学会感恩，努力学习，回报社会。

祝各位领导、各位来宾工作顺利，身体健康，万事如意！预祝同学们过一个快乐的六一国际儿童节。

第三篇：小学六年级美文诵读材料

六年级学生美文诵读材料 紫藤萝瀑布

宗

璞

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见深深浅浅的紫，像一条瀑布，从空中垂下，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大瀑布上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，只有这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

‚我在开花！‛它们在笑。

‚我在开花！‛它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了，仿佛枯萎了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

秋天的怀念

史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‚我活 着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天?‛她说。我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会坐下，一会站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……‛

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 理想的风筝

苏叔阳

春天又到了。

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。

刘老师教我们历史课。

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑着。他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速 地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。

他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：‚好!五分!‛倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：‚别紧张，想想，想想，再好好想想。‛一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

他的风筝各式各样：有最简单的‚屁帘儿‛，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：‚起!‛便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：‚你们不要管，我自己来。‛他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。

这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢? 我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年躺在床上，失去了活动的自由。我相信我的刘老师不会这样，他一定依旧仰仗那功 德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。

月光下的蛙鸣

查一路

一直以来，我坚信有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。

那是十几年前的一个寻常夏天，在高考一个月前的预考中，我意外地遭到惨败。

母亲见我面容憔悴，很心疼。

为了给我增加营养，那段时间里，她杀光了家中三十几只仔鸡，想让我恢复以前的体质。

然而，我还是日复一日地消瘦下去。我房间的后窗正对 着一方池塘，燥热的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次将我惊醒。

母亲想尽了一切办法。

渐渐地，蛙声不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。

我将信将疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看见了我的母亲。

母亲手拿一根长长的竹竿，绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。‚母亲！母亲！‛我大声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声……

这一年高考，我被高分录取了。

很多年已经过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边。一声声，像不倦的提醒和教诲。给我许多的人生激励。

4溪 流

贾平凹

我常常觉得，我的生命，就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里，它只是那么柔细的一股儿水流。

溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。在庄严的 大山下，永远 不安宁、表现着的，恐怕便是这小溪了。

或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干它、黄风刮不跑它。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板 上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。

它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。

它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。

5空山鸟语

郭

枫

到山上来，我最喜欢听鸟叫。

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你心上引进阳光，在你生命里加上色彩，把你浸在奔放的欢乐里。

过午之后，山林便到了入睡的时刻，秋阳敛起耀眼的光彩，温柔地照进幽谷深林里。鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，在众鸟默默之中，‚咕——咕——‛，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。‚咕——咕——‛，我回到了江南。‚咕——咕——‛我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!‚咕——咕——‛，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。听着这美妙的清音，还要做些什么呢?

我想做一只鸟，在山中。

6鼎湖山听泉 谢大光

从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。

过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈望上走树愈密，绿阴愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。

我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。

入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品位。那像小提琴一样轻柔的，是草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……

朦胧中，那滋润着鼎湖山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

鸟是树的花朵

吴

忌

我们穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子!看吧，这就冬天了!

然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵!

有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地落在光秃秃的树上。黑色的鸟群会在瞬间装点一丛树林。一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的 玉兰花开，白得丰腴而优雅。鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。有时候只有一只，孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。

每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使得树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。乌鸦的歌声粗壮而无所顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，这是一只鸟再造了冬天的生机。鸟儿们在冬天的树枝与树枝之间打开花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。

实际上，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌；夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。

我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。因为，我认定鸟是树的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……

梅 雨 潭

〃朱自清〃

梅雨潭是一个瀑布潭。仙潭有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。

亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。－－这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

观舞记—献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

冰

心

我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。

朋友，在一个难忘的夜晚——

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！

陋

室

铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入簾青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

爱

莲

说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

第四篇：黑林小学学校工作总结

黑林小学近三年工作回顾

黑林镇中心小学

黑林小学现有教职工177人，其中50岁以上的有71人，下辖中心小学、大树小学、吴山小学、汪子头小学四个完小和大赤涧、阚岭、秦布地、陈旦头四个教学点，在校学生2590。幼儿教师54人（男一人）。平均年龄39岁，在园学生1212人。

一、幼儿教育、成人教育规范发展喜人

1、中心幼儿园通过省优质园验收（当年全县有六家）。秦布地、陈旦头投资近40万元，顺利通过市优质园验收，今年4月份秦布地进一步筹资金近20万元通过省优质园县首批验收。吴山幼儿园通过省合格园的验收。还有六家幼儿园通过县合格园的验收。近三年在幼儿教育投入已过百万。

2、按县文件精神发放幼儿教师工资，目前我镇幼儿园教师的平均工资是756元，从2008年9月为全体幼儿教师购买了养老保险。

3、优化幼儿园布局，去年暑假多方争取资金42万元，为陈旦头、秦布地幼儿园进行了符合省标准园的改建。整修了吴山幼儿园，闫康邑和土屋幼儿园的改建计划已报县局批准。土屋幼儿园已在建设中，闫康邑幼儿园正在协调选址，两个幼儿园争取村、队支持资金60余万元。做大做强中心幼儿园，中心园改建了食堂，增添了配套设施达10万元。

4、加大幼儿教师培训力度。全镇每学期共派教师外出培训达60人次，每学期投入资金一万多元。

5、改善办园条件。增添了幼儿园设施，添新课桌100多张，桌面玩具和大型玩具达10万余元。

6、成人教育：已完成县下达的成人招生指标，非学历考试完成县局下达的任务。自学考试报名率有所上升，在县进行的各类评比中成绩名列前茅。乡土教材已编印成册。

二、基础设施得到巨大改善，义务教育水平不断提高 一是严格落实收费政策，无违规收费和设立小金库现象发生。试行吴山小学寄宿制，效果良好。

二是实施“控辍保失”工程，全镇适龄儿童入学率达100%，小学升初中实现“无缝对接”。

三是多方争取筹划教工宿舍楼，现在3033平方米的教工宿舍楼九月份将破土动工。其中县、镇两级政府投入资金90万元，体现了对山区教育的关心和厚爱。搬迁教工食堂，改善了教师生活条件。

四是2008年5月改建了大赤涧教学点9间危房和300米院墙投入资金10万元。2008年9月汪子头小学18间危房得到彻底改造，投入资金25万元。

五是学校挤出有限的资金购置空调、电脑、投影、录音机等对完小的教学条件进行了改善，各完小教学点的办公室装修一新，添置办公桌50套，改善了教师办公条件。

六是争取资金10万元对陈旦头教学点的路面进行了硬化，修建了花坛，学校面貌焕然一新。

三、以养成教育为重点，加强德育工作

1、以加强班主任工作为切入点，加强学生的思想品德教育。结合我镇实际，以班级为主阵地，搞了全镇班级布置评比，投资3万余元制作了班级展示牌和校园文化氛围的布置，在班主任工作上，本镇出台了黑林镇小学班主任考核办法，可以说，黑林小学的校园面貌焕然一新。

2、加强师德师风建设，继续实行师德考核一票否决制。我们还自树典型，在学校大力弘扬正气，在教师节评选了十佳青年教师、十佳园务工作者，五优老教师、镇优秀班主任，黑林镇十佳师德模范，对他们进行了物质和精神奖励。在不同的教师层面树立了典型，极大地调动了教师工作的积极性。我们学校的刘广芳爱心小组两年来一直照顾残疾学生廖烁，其先进事迹在赣榆报、广播电视台和局域网及关心下一代周报、农村孩子报进行了报道，成为我校德育工作的又一个亮点。纪献义勇救落水儿童的事迹在当地传为佳话。推出了一批师德典型，如省、县爱生模范柏纪荣、刘广芳；国家、市县先进工作者李敬德、付传花、朱星霞；爱岗敬业的老教师刘秀花、单平青、李维述等

3、抓住黑林镇是革命老区，我们依托当地资源编写了校本教材《思源》，为了加强学生的日常行为教育，我们编写了校本教材之二《礼育教育》，为了在全镇弘扬正气，用身边的人和事教育人，我们编写了教材《身边的人》。一系列举措加强了师生的德育修养。

四、以课堂教学为中心，加强研讨，推动课程改革不断深入

1、进一步更新理念，推进课程改革。组织教师广泛参与课堂教学研究，每年派出教师到省市县学习的资金达3万元，用于教学成果的奖励达10万元，有力的激发了广大教师工作的积极性。

2、扎实提高教育质量。

(1)本学期由教导处统一组织重点抓了学习习惯的养成和读书活动以及师生的写字比赛，对35周岁以下的教师进行了基本功过关比赛。

（2）、巩固和提高艺术课的开课率和教学质量，实行领导干部包校制度，充分保证学校体育课，确保学生每天锻炼一小时。开展了冬季三项锻炼、大课间和新广播操比赛。

3、狠抓常规，加强监控力度。（1）加强了学校内部各项教学工作的科学管理。上学期一开始就实行了教干包校制度，让管理人员与普通一线教干、教师零距离接触，帮助各学校尤其是完小、教学点出谋划策，体现了学校管理的人性化和有效性。（2）改变单一的评价。中心校大胆探索师生评价体系，注重教师的综合考评。（3）进行了教学质量检测。依据县要求，成功组织了全镇的期中考试，让老师看到差距和不足，并通过个别谈话和会议交流对个别教师进行重点帮扶。（4）重视集体备课。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。

4、教科研工作硕果累累，有力促进了教学成绩的提高。现在共有立项课题36项，其中省级课题1项，市级4项，县级20项。这些课题涉及到德育、管理、课改、学科教学、综合实践多方面，大大丰富了研究内容，教科研成果明显，每学期教师在各类报刊发表文章20篇以上，教师教科研的氛围浓厚。去年发表论文数在全市是第七名，教科室被评为教科研先进集体，市优秀教科室。

5、涌现一批教学先进典型，如县首批名师柏纪荣，市专业技能大赛二等奖、县第三批名师陈伟，一批青年骨干正在健康成长，如县专业技能大赛一等奖获得者张一强、刘树金等。

五、素质教育成果丰富，学校特色鲜明。

我镇小学依据县教育局要求，全面发动，训练督察到位，成果展现到位。

1、课堂教学展示：制定了课堂教学开放周，以完小为单位，各完小在四月份统一组织一次课堂教学开放周活动，展示活动有安排表，教师人人参与，邀请家长、村队领导观摩，并召开了家长座谈会重点举办了家庭教育方法交流。尤其是中心小学，邀请了完小教师和学生家长也参与了课堂评价。

2、学科特色展示：我们在全镇各班选拔的基础上进行全镇课本剧表演、经典诵读比赛其中汪子头的课本剧《林冲棒打洪教头》在片区比赛中脱颖而出，获得参加市里比赛的资格：文学社团活动丰富多彩已在各类报刊发表文章7篇，其中自办小报《小风车》已成为学生家长教师交流的平台。大课间体育活动花棍表演，创编操《感恩的心》、广播操比赛、轮滑表演、歌舞表演，剪纸，雕塑正在如火如荼的进行中，并且成果显著。为了全面检验活动成果，六一节举办了大型方阵游行和节目表演，邀请黑林镇党委政府领导，驻地村的领导，以及大陆桥集团，县服装厂、中学、医院等单位参与，进一步扩大影响。其中鼓号队为近十年沉寂的校园造势，特色方阵成为一个亮点，花棍表演是参加人数最多的项目，中心小学700多人参加了表演；六一节目也是精心选拔、精心准备。还组建了书画兴趣小组，选取有书画特长的张俭翠、张一强教师担任辅导教师，开展了绘画展、作品展示活动。选取优秀组员参加全镇书画竞赛，获奖作品在学校橱窗、三楼展室展示。

3、科技综合实践活动展示：以活动为载体建立兴趣小组，定期开展活动。举行了全镇的手工制作比赛和成果展示活动。培养了学生的动手能力，部分成果受到家长的好评。获奖成果学校展示。

4、教科研成果展示：把近三年的团体或个人获得的牌匾、荣誉证书、科研课题等汇编成册，目前已完成三本。市级以上报纸、杂志上关于黑林小学各 项工作的有关报道10篇。学校编辑的校本教材《礼仪教育》和《身边的人》都已编印成册，校报《小风车》已编印六期，让每个学生都能有快乐的童年在这里得到了体现，教风学风更加浓厚。

5、建校园文化长廊一处，充分渲染浓浓的校园文化氛围，将成为学校的一个特色，绘画和书法将为学生提供一个展示才华的舞台。

六、主要成绩

1、近三年获得市级荣誉有13届中小学绘画组织工作先进集体奖，省青少年科技教育先进学校，市中小学管理规范达标校，市百佳校园、市德育先进校，市妇女工作先进单位、市女职工权益保护先进集体，市留守儿童示范学校，市合格劳动实践场所，市先进教科室等，市四个一教科研评选二等奖；获得县四配套工程建设先进集体，县平安校园先进集体，县五四红旗团支部，县艺术教育先进集体，县幼儿教育先进集体，县先进幼儿园，县校舍档案规范化管理先进单位，县先进教导处；体育大课间评比二等奖，县教科研先进集体，连续几年中小学科技周中被评为先进学校，综合实践活动先进学校。黑林小学被县政府评为关心下一代工作先进集体，办学成果入选《连云港风采》一书。

2、撤并工作想得细，工作做到位。共撤并了秦布地三——六年级、陈旦头三——六年级、阚岭三—六年级、北康邑1—6年级，实现了布局合理、教育资源的有效利用。

3、应家长的强烈要求，在中心校资金缺乏的情况下解决了阚岭小学学生的住宿和吃饭问题，目前，运行良好，家长对此十分满意。

4、素质教育成果展示卓有成效。在县过程督导中我校的素质展示有内容、想得细、品位高，今年六一我们举行大型巡街表演和六一节目汇演，江苏大陆桥领导和孙玉副县长和妇联董主席及镇、机关村学生家长近1500人参加了活动，并给予较高的评价，今年教师节又顺利评为素质教育先进集体。

5、近三年基础设施投入资金达200多万元，学校的环境和教学条件有所改善。

七、存在的问题及需改进方面

1、教师年龄结构失衡，有病请假的较多，呈老龄化趋势。

2、教师的住房问题，准备工作有序，但一些部分办理手续协调较难。

3、基础设施如全镇的教室许多存在安全隐患，中心小学地方小发展空间不大，制约学校的办学规模。

4、山区落后的现实使得外流的教师多，据不完全统计，调入县城的有10名，近三年调往外乡镇的有15名，中学选调的有35名，这些多是学校的教学骨干。留不住优秀人才成为制约办学水平的一个瓶颈。

回顾过去，展望未来。在下一步的工作中，我镇小学将继续加强内部管理，深化教育改革，优化资源配置，团结拼搏，开拓创新，与时俱进，再创黑林小学新局面。

2009年9月2日

第五篇：黑林小学跨越式发展

提升村级小学育人水平，实现均衡发展

黑林镇中心小学

黑林镇地处苏鲁三县交界处，是革命老区，刘少奇同志曾在这里工作过，学校依托老区优势，挖掘各方资源，提高村级完小教学点办学水平，实现办学资源向完小、教学点倾斜，各完小的办学水平得到空前改善，基本做到村小和中心小学一样好，黑林镇曾代表赣榆县接受省市教育现代化的现场验收，下一步，在实现均衡发展方面，我们黑林小学有了更多的发展举措。

1、抓住危房改造的契机，改善完小、教学点的基础设施 中心小学有县局牵头，由专业设计师进行整体规划学校布局，新建2700平方米，24个班的教学楼，新建行政楼和综合楼两座，新建容纳600人的报告厅一座，这些基础设施的相继完工，将彻底改善黑林中心小学的整体面貌

投入150万元扶贫资金对汪子头小学的所有危房进行推倒重建，同时汪子头小学新扩操场8亩，新建篮球场地两片，汪子头小学面貌焕然一新。

大树小学已初具规模，下一步在大门改造，校园绿化上进行投入。打造全县最漂亮，特点最明显，办学质量最高的完小。吴山小学把原吴山中学教学楼进行加固，下一步在新改造教师宿舍餐厅用房15间，改造标准化的操场。

投入资金对大赤涧、陈旦头、和秦布地三个教学点的操场和专用室进行改造，对陈旦头和秦布地的教室进行加固，对三个教学点进行绿化美化，彻底改变教学点的整体面貌。

2、出台多项政策，加大师资培训力度

首先制定《黑林镇教师镇内交流实施方案》，教师在一个学校工作六年必须进行流动，同时，鼓励市、县骨干教师到完小教学点任教，中心小学给予路程补助，规定新分配教师必须到完小教学点任教，且三年内不得提出调动申请，现在各完小都有镇以上骨干教师和专职教师；其次，创造机会投入资金对在岗教师进行再提高培训，制定《黑林镇教师三年培养规划》，给青年教师压担子，让老教师发挥余热，通过校本教研，专家引领，网络研修，采取请进来走出去等办法，让青年教师迅速成长。

3、打造村级名校。大树小学曾是刘少奇工作的地方，从基础设施到师资，中心小学都给予倾斜，学校安排一名副校长，对大树小学的文化建设和德育活动，以及规范管理方面进行直接指导，力求提升老区村级小学的育人水平，从而带动全镇小学共同发展。

3、开展多项活动，打造学校特色

中心小学围绕德育和留守儿童教育方面进行专项教育活动，并着力打造阳光大课间和轮滑社团。大树小学围绕留守儿童感恩教学和留守儿童希望班，综合实践活动基地开展活动，吴山小学围绕大吴山文化挖掘来开展读写活动，汪子头围绕塔山水库鱼的种类进行研究。其中中心小学大树小学吴山小学和三个教学点结对共同研究。

4、争办一些现场会，扩大知名度

争办县教育均衡发展现场会，和省市县团县委合作，争办留守儿童之家创建于发展现场会，创学科基地，争办市县教研活动。

5、加大宣传，办知名学校。

和市县媒体密切联系，宣传报道学校的先进做法，提高学校知名度。