第一篇：七年级月考语文试卷分析
七年级月考语文试卷分析
本次试卷共包括三个部分：
一、积累运用（24分）；
二、阅读（41分）
1、文言文阅读（14分），2、现代文阅读（27分）；
三、作文（35分）。我们采取抽样的方法，对这次试卷的答题情况作了分析，以便准确地了解学生对知识的掌握情况，第一部分为积累运用，主要有两大板块：古诗词填空和名著填空。古诗文名句默写，理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。后面一句是理解型的背诵，很多的同学答不上来。从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。
第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，课内的选择的是课文《风筝》和《山市》两篇。课外的是《我们是一家人》。总体来说，学生答题情况较好。但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。
文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。个别的同学对“恒”的解释不清楚。对两句文言句子的翻译解释较好；对于课外的现代文阅读，总体上的感觉就是同学们在考场上阅读的程度还是不深、不细，这使答题的时候很不全面，或者答不到点子上。
语言表达能力欠缺。阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。尤其是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。比如课内的现代文阅读中答的最不理想的就是14题，从此题可看出同学们对记叙文的知识掌握的不好，还不会分析语言，这在我以后的教学中应该注意的一个问题。
从答题情况看，基础知识掌握不牢固，词语的运用、修辞方法和表达方式的运用等一些最基础的题失分都不少，但更突出的是不能正确把握文章的大意，不能准确理解词语句子在文中的含义；不能准确提取必要的信息，也就是抓不住题眼、找不准答案信息所在，即没有把握题干的特点，以丰富的想象和联想，在理解语言的基础上运用语言。答的不少，但没扣住要点。
第三部分为话题作文。以“责任”为话题，记叙文体，这个作文学生没有较深刻的体验，虽有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感。阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。
对学生来说，选题作文写作选择的面更宽，灵活性更大，自由性更大。试卷中的作文题，不设审题障碍，以记叙文体要求，对题目拟定，中心确立，情感表达运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。但有不少学生对这种要求把握不准，自拟题目、自定立意、也是要中心突出，所选材料不能偏离主题，不能偏离话题，文体也要明确，不能四不像。作文语言假大空，缺乏真情实感。
本次检测中既有它的进步方面，也有它的不足之处 进步方面：通过大半个学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。
不足之处：
1文言默写，学生眼高手低。依提示填写诗文原句，仍有学生失分，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。
2学生审题意识及其领悟力不够。
3作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个七年级学生的作文能上28分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。
第二篇：七年级下册月考语文试卷分析
七年级下册第一次月考语文试卷分析
石桥镇中张立新
月考结束了，对试卷进行详细准确的分析是很有必要的。希望能从中吸取经验和教训，了解学生对知识的掌握情况，以便及时调整教学方法，为接下来的教学工作找到新的侧重点。
此次测试共分三个方面，一是积累部分，二是阅读部分，三是写作部分。积累既有对基础知识字词，还有文学常识，既注重基础，还注重学生的语文实践能力。阅读部分既有课内的，也有课外阅读，其中文言文阅读一篇，现代文阅读两篇。以下着重对积累部分的名著阅读题以及阅读部分的考题进行分析。
（一）名著阅读
名著阅读部分分两小题共4分，均为填空题，得到3分以上的学生仅有0.15%
两道题目都是基于课内文章进行适当延伸，其中第一题是考察学生对外国作家作品的了解，此题虽在课本附录部分有提及，但由于七年级刚刚接触名著阅读，课内重视不足，因此得分率不高。第二题是考察学生对国内作家作品的了解。
（二）阅读部分
1.文言文阅读
此题选取课内重点篇目《伤仲永》，共设小题。其中第16、17、19题属于课内知识巩固题，得分率较高，85.13%的学生能够答对；第18题考察文言文虚词的用法，得分率较低，53.52%的学生答对；第20、21、22题属于课外知识探究，学生完成情况不是很好，只有46.33%的学生能够得到5分（总分8分）。
2．现代文阅读
现代文阅读共两篇，课内与课外都有，但此题的得分率不高。
阅
（一）是课内文章《最后一课》的探究题。共设4小题，都属于课内知识巩固，得分率较高，能够得到9分（总分11分）。
阅
（二）是课外阅读题，选取了《牵挂》。共设5小题，分值12。其中11、12、15题可以直接从文中得到答案，答题情况较好，78.33%的学生得到4分以上（总分6分）；
13、14属于能力延伸题，学生由于比较少接触这类题型，答题情况不是很好，总共6分的分值得到4分以上的有38.26%。
（三）改进方向
1．注重知识的积累，强调语言的运用
语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。
2.古诗文阅读
加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。当然，还要指导学生掌握一些解答课外文言文的技巧。
3.课内外结合，做好阅读训练
阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
第三篇：七年级语文月考分析
七年级语文第一次月考试卷分析
同学们！大家升入初中以来的第一次月考结束了，在这里我把语文考试情况做个简要小结：
一、本次考试四个班总体情况：
一班(51人)：人均66.84分，及格率70.59℅，最高分89分。
二班(54人)：人均66.94分，及格率70.37℅，最高分89分。
三班(55人)：人均66.7分，及格率80℅，最高分87分。
四班(57人)：人均63.04分，及格率68.42℅，最高分85分。
二、具体试卷分析
本次试卷共包括三个部分：
一、知识积累与运用；
二、阅读；
三、作文。这次考试题量不大，难度适中，但从大家答题情况看形势不容乐观，各班都有近三分之一的人不及格，总体感觉基础掌握不好，阅读理解能力较差，近乎一半人书写不过关，错别字现象严重。
第一部分为知识积累运用。包括基础知识的考查，古诗文默写，综合性学习活动。24分的题得20分以上的极少，这几部分中古诗文默写做得较好，综合性学习丢分较多，可以看出大家运用语文的能力较差，语文功底薄。
第二大部分为阅读。这个题目共有两道阅读题，一道是文课内言文阅读，学生对文言文接触少，基础较差，特别是句子的翻译错得多。二是课外现代文阅读，总体上的感觉就是同学们对文章理解还是不深、不细，这使得答题的时候不够全面，有的答不到点子上；语言表达能力欠缺，阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。这不仅表现在第一部分考查学生灵活运用语文知识解决实际问题的能力上，而且还表现在通过阅读材料，对文章大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想不能准确表达，往往言不达意。
第三部分是写作。大部分学生能按要求作文，有话可说，但选材不新颖，特别好的作文少。
还存在许多问题：
构思方面：
1、入题太慢、详略不当。
2、不能扣题点题。
3、好多学生改换了作文题目。
4、拼凑字数，上下文不连贯。
表达方面：平铺直叙，不会使用多种表达方式，一叙到底；语言太平实，缺乏必要的表达技巧。
书写方面：错别字现象普遍存在，涂涂改改较常见，字迹潦草的也较突出。
三、怎样才能学好语文呢？借此机会我在这里谈几点浅薄的看法，供大家参考：
1、要热爱语文，充满自信。
2、积极主动的参与课堂活动。
3、要勤于积累。语文是一个积累型的学科，它强调聚少成多，厚积薄发。
4、要练就一手好字。语文与字有密不可分的关系，一个字都写不好的学生，很难说他能学好语文。
5要养成阅读的习惯。只有在阅读中，我们才能接触丰富的语文材料，培养良好的语感，提高自己的审养情趣。
6、要养成写作的习惯。首先，我们应该坚持写日记，记下自己的真实的生活细节，留下丰富的生活实例。其次是，认真地写好每一篇作文，形成个人的写作风格。第三是要积极参加各种写作活动，如课堂写话，写演讲稿，写广播稿，作文竞赛，向报刊投稿等，在实践活动中不断地完善与提高自己的写作水平。
最后，希望大家能以这次月考为起点，做好总结与反思，寻找一套好的、适合你的语文学习方法，祝大家期中考试考一个理想的成绩。
第四篇：七年级三月月考试卷-语文
号考 名姓 题 答 得 不级 班内 线 订 装 校学 深圳美中学校2011—2012学年第二学期三月教学质量检测
七年级 语文
（满分：100分 考试时间：100分钟）
第一部分
选择题（1—5题）
一、语言技能考查（15分）
1、下面加点字注音全正确的一项是（）A、确凿．（záo）蝉蜕．(duì)瞬．息(xùn)讪．笑(shān)B、骊．歌(lì)溅溅．．（jiān）收敛．（liàn）秕．谷（bǐ）C、污秽．（huì）胡骑．（jì）炽．痛（chì）亘．古（gân）D、狂澜．（lán）攒．成（cuán）踱．步（dù）倜傥．．
（tìdǎng）2.下列书写有误的一项是（）A、轻捷 瞬息 祈祷 人声鼎沸
B、轻捷 脑髓 恐惧 荒草萋萋 C、狂澜 泛烂 屏嶂 九曲连环
D、肿胀 嫉妒 默契 人迹罕至
3.下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏．．，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（鉴定和欣赏）
B、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛．．的爱。（火热的痛）C、我向着一条路极目．．望去，直到它消失在丛林深处。（用尽目力远望）D、而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽．．和耻辱。（肮脏的东西）
4、下面句子没有语病的一项是（）A、“提高理解能力”是极为十分重要的。
B、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须健全制度。C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。
D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。
5、下列说法不正确的一项是（2分）A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D．《最后一课》是法国作家都德的著名的短篇小说。
第二部分
非选择题（6—18）
二、古诗文能力考查（22分）
（一）古诗文默写考查（13分）
6、古诗文默写。
⑴ 《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：。⑵ 山际见来烟。，云从窗里出。（《山中杂诗》）
⑶独坐幽篁里。深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）
⑷，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡。（《峨眉山月歌》）(5)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。。（《春夜洛城闻笛》）（6）开我东阁门，坐我西阁床，，当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗>》（7）点明木兰替父从军的原因的句子是。
（二）课内文言文阅读能力考查（9分）《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
7、解释下列画线词语的意思（2分）
（1）世隶耕 隶：
（2）稍稍宾客其父 宾客：
8、翻译下列句子（3分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。
9、方仲永由神 童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（2分）
10、假如你是方仲永，有幸听到“王子”的话，你最想说什么？（2分）
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）名著阅读（9分）
她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”
我不想睡!”
“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打 进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
11、上面的文字选自高尔基的《 》，与《 》《 》合称“自传体三部曲”（3分）
12、文中的“我”的名字叫。（1分）
13、画线的句子刻画了外祖母怎样的形象特点？（2分）
14、为什么说外祖母在“我”心中是“终生的朋友、最知心的人与最了解、最珍贵”的人？（3）
（二）文学作品阅读（14分）
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂 亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
15、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
16、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分）第一次：。第二次：。
17、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?（3分）
18、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（3分）
19、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）
四、作文（40分）
时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了„„在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？„„
请以《 教我怎样做人》为题，写一篇记叙文，具体要求如下：
①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学或其他„„总之是教你做人的人。
②通过具体事例抒发自己的真情实感。
③注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。
④不少于600字。
（2）阅读下面的文字，按要求作文。
三个人在网上聊天。甲说，成长是一种痛，那是一种失去快乐的痛。乙说，成长是一种品味，那是一种咀嚼人生的品味。丙说，成长实际上一种境界！有了它，这个世界可能不再完美，但若没有它，这个世界肯定不完美。
请根据以上材料，自定角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼；②题目自拟，体裁不限；③不少于600字。号考 名姓 题 答 得 不级 班 内 线 订 装 校学
深圳美中学校2011—2012学年第二学期三月教学质量检测
七年级 语文参考答案
一、语言技能考查（15分）
1、C
2、C
3、B
4、A
5、C
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）名著阅读（9分）
11、童年
12、阿廖沙
13、外祖母性格开朗，心态年轻、明朗，生活乐观。
14、说明外祖母在“我”的生活中占有极为重要和特殊的地位。
（二）文学作品阅读（14分）
改变一生的闪念
（三）15.一位女教师帮助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
16、第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。17．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。)
18、（1）她隐约设想出，那时一个有一念之差的小女孩，现在一定非常害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（任写两处即可）（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没问。（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
19、您还记得十几年前，在那个书店里，被您认做女儿领出来的那个小女孩吗？
装 订 线 内 不 得 答 题
第五篇：七年级上册语文月考试卷
一、积累与运用(共27分)
1.下列加粗字注音有错误的一项是(2分)()
A、贮(zhù)蓄 憔悴(cuì)瘫痪(huàn)匿(nì)笑
B、菡萏(dàn)攲(qī)斜 黑痣(zhì)感慨(kǎi)
C、尴尬(gà)须臾(yú)偌(nuò)大 笃(dǔ)学
D、酝酿(niàng)黄晕(yùn)刹(chà)那 蜷(quán)曲
2.下列词语中没有别字的一项是()(2分)
A.并蒂 疲倦不堪 自做主张 小心翼翼
B.清冽 洗耳恭听 自相矛盾 蛛丝马迹
C.急躁 鸦雀无声 翻来复去 截然不同
D.诀别 得意扬扬 浑为一谈 不求甚解
3.下面句子中画线的成语使用正确的—项是()(2分)
A、这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。
B、冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
C、每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。
D、家中的相册里，总有一些年代久远，发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些 鲜为人知 的故事。
4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A通过这次语文综合性学习,我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力
B,能不能正确选择毕业后的去向,是一个人走向成熟的标志。
C,世博会的交流价值不仅体现在思想、文化和观念上,更体现在商品、技术和金钱上。
D,成语之所以受到人们长期的喜爱,与其特有的文化内涵是分不开的5.按要求写诗句。(10分)
(1)《题破山寺后禅院》 中以声衬静的诗句
(2)《〈论语〉十二则》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是
(3)《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句_________ _，____________ __。
(4)_______________，__________;烈士暮年，壮心不已
(5)《过故人庄》中描写美丽的田园风光的诗句是，6.名著阅读及文学常识填空。(2分)
(1)《繁星》《春水》是(作者)在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对。在作品中，她把 视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
7.综合性学习活动(7分)
班级举行以“走进自然”为主体的综合性学习活动，请你参与。
(1)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。(2分)
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：____________________
活动四：____________________
(2)某同学在微博上写下了心目中“美丽中国”的样子。他写了上句，请你根据语意，续写下句。(要求：语意相关、句式相同、字数相等)(2分)
上句： 在蓝天白云下自由呼吸
下句：
(3)我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。(3分)
二、现代文阅读(共31分)
(一)阅读下面语段，完成8-12题。(16分)
故乡的灶台前些天家里寄来包裹,打开一看,竟是两穗棒子,东北叫苞米,一煮一烤。母亲说是奶奶擦净老灶亲自做的,让给孙儿寄去热热吃。十二三岁的年纪,我家才换用煤气灶。电打火一拧,咔叭一声,幽蓝的火苗像一团飘动的彩绸。哪像灶台做饭,烟熏火燎的,一顿要烧两捆棒子秆。秸秆上积了一秋的土尘,稍有动弹,抖落一锅盖儿。秋冬时节,柴火填进灶坑,一缓霜,潮乎乎直往外燎烟,往往呛出泪来。终于旺起了灶火,伸臂拨两下柴火,又不慎抹一手烟灰。谁料这方便卫生的煤灶出活儿快,却全不对味儿。没了惯闻的烟火香,举箸间便觉失落什么。奶奶指着灶台上的灶王像说,灶王爷恼恨那块不锈钢抢了自个儿饭碗,就把煤灶上的菜香吹散了。真是这样,自从荒置老灶台,灶王爷看起来瘦了一圈,且严肃如厉目金刚,果然一副丢了饭碗的样子。往日烧灶台时,你在田野里常能远远地望见炊烟袅袅从烟囱口冒出来,翻滚升腾,直上碧霄。孩子们怀揣偷来的土豆和玉米棒子,兴冲冲奔回家焖在灶坑里。往往烤焦了才掏出来,却吃得香。每逢年关,最富年味的还是灶台。妇人家在伙房里挑枣做糕,炸鸡炖鱼,煎藕夹,孩子搭不上手,干巴巴瞪眼儿看。这时灶台发了威,一整天不熄火。孩子们或嫌年糕熟得慢,狠添两把柴火,鼓起小腮帮往灶里吹气,不免烟灰浮落满脸。待到糕点出锅,必得先敬过灶王。灶王爷一经上贡,即刻肠肥肚满友善如慈眉菩萨一般,耳畔两联“上天言好事,下地降美食”也熠熠生辉。隆冬时节,赖灶坑里烧饭的余热,土炕总热乎乎的。这种土炕和灶坑连通的取暖法,大概学自东北。外出时迎风沐雪,归家后暖炕上一卧,半日寒疲尽消。这是老灶的一大好处。时岁不居,日月如流,灶台边的童年短暂如浮沤的明灭,倏忽而过。此刻在吉大校园里捧着三千里外家人寄来的玉米,觉得手心丝丝暖流注入全身。马上回信儿说,其实校外有卖煮苞米的,白嫩鲜亮,贵得很,也全不对味儿。于是夸赞奶奶厨艺老而弥精,这两穗棒子没贡灶王,是灶王福薄。其实哪舍得吃,现在还捂在被窝里呢!我曾在给友人信中咏灶台“三餐果腹凭君侍，一腔灶火一副痴”“半载飘零
寒关外，一夜乡思徒唤君”。现下，眼前恍惚浮现老灶边奶奶偻着腰填柴禾、摇蒲扇、煮玉米的情景，又顿时融在爱与泪的调和里看不分明了。
8、这篇文章用第一人称行文，有什么作用?(3分)
9、从全文看，作者回忆故乡的灶台，想要表达一种怎样的情感呢?(3分)
10、文章第2---7自然段从记叙顺序上看属于什么叙述方式?试简要说说这种记叙方法在文章中的作用。(4分)
11、仔细阅读第8自然段画线句子，你能揣摩一下作者的心理吗?请你描述一下(3分)。
12、文章第9自然段画线句子属于什么写作手法?有什么作用?(3分)(二)阅读下面语段，完成13-17题。(15分)妹妹扮演的角色
(1)为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。
(2)“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。
(3)“因为我的角色!”
(4)短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”
(5)“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
(6)总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
(7)演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
(8)先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并 用地爬进场。
(9)但这不是简单地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
(10)接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
(11)男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
(12)那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
(13)40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。
13、对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化，从文中找出相应的词语填写在下表。(2分)
14、通读全文，概括妹妹演出成功的原因。(3分)
15、第⑤段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么?(2分)
16、第⒀段画线的句子中加点词语“主角”有何含义?“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度?(4分)
17、爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导?(4分)
三、阅读文言文，完成18-22题。(12分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
18、解释下面句子中加点的词。(4分)
(1)元方入门不顾 顾：_______(2)下车引之 引：______
(3)太丘舍去 去：_______(4)相委而去 委：______
19、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
太丘舍去，去后乃至
君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
20.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人?(2分)
21、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法?(2分)
四、写作。(50分)
1、从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇不少于500字的记叙文。每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气等，请结合你的实际选择一个方面，以我终于战胜了 为题，写一篇不少于500字的记叙文。
2、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。
请以“感谢 ”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：
1、在横线上填写合适的词语，把题目补充完整。
2、文中不出现真实的人名，班级
七年级上册语文月考试卷答案：
1C 2B 3D 4A 5略6略
7(1)、旅游观光，走进大自然。;身体力行，保护大自然。
(2)、在青山绿水间纵情吟唱
(3)答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉;体验大自然，看看我们美丽的家园;保护大自然，建设那美丽的家园!珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力!
8.第一人称;以当事人的身份来叙述，有一种亲切和真实感。
9.表达了对童年生活的回忆和留恋，对亲情的感激，对劳务的思念。
10.插叙;回忆了自己对老屋灶台眷念的缘由，抒发了对童年生活的留恋，对亲情的感激，对生活的热爱。(3分)
11.示例：难得我的老奶奶还记着我，惦念着我，把我的冷暖记在心上。我如何能够把这象征着爱心的玉米吃多肚子里呢，只能把它留作纪念!
12,、虚写;是情感的升华，深化了中心。
13、一脸冰霜 兴奋(或眼里闪着兴奋的光芒)
14、(1)听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗(2)积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽心思(3)演出时表演的惟妙惟肖。
15、设置悬念，引起读者兴趣。
16、指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度(意思对即可)
17、示例:青少年在成长过程中，应该善于听取长辈的正确意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长。
18略19略20聪明机智，明白事理，能言善辩，刚正不阿，懂得维护家人尊严，懂得为人之道(答出两点即可)
21不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳
一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
第二种意见
同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人
没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
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