当好教师演讲稿

第一篇：当好教师演讲稿

走进新时代，做人民满意的好教师

李彦平

“总想对你表白，我们的心情是多么豪迈，总想对你诉说，我们对美好生活是多么热爱，我们怀着中国梦，当家做主站起来，承前启后的领路人，带领我们走进新时代!”

是的，我今天演讲的题目就是源自这首耳熟能详的歌曲，10月18日当听完总书记作十九大报告后，这首歌就不断在我胸中回荡。总书记的报告气势磅礴，催人奋进，为我们当前和今后的工作点亮了指路明灯。

时间推移到10月31日，在中共一大会址，面对鲜红的党旗，总书记带领其他中央政治局常委一起重温了入党誓词，短短80个字，字字铿锵，宣示了新一届中央领导集体的坚定政治信念，不忘初心，以上率下，用行动凝聚起全党牢记使命、担当使命、矢志奋斗。我以为，被宣过8800万次的赤色誓词是天底下最神圣的语言，其主音符万变不离其“忠”。革命战争年代，有了赤胆忠心，才有“砍头不要紧，只要主义真”的无畏，才有腹中满是草、饿死不变节的骨气，才有竹签钉十指、痛彻心扉不叛党的坚贞。今天，是否把入党誓词刻印在心里，矢志不渝地坚守，检验的标准依然是对党是否忠诚。“本根不摇，则枝叶茂荣。”坚守入党誓词这一根本，就会对党忠诚，对党的教育事业忠诚。我作为一名教师第一职责是为党的教育事业工作。

做一名党和人民满意的好老师就要有坚实的理想信念。人们说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”良好的教育是开启美好未来了钥匙，是希望的垫脚石。少年时接受老师的教育，筑起了美好未来的希望，而如今怀着无比崇高的敬意走上了这三尺讲台，用所学所教回报于社会。习总书记在北师大的讲话中曾说：“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。

做一名党和人民满意的好老师要树立为祖国、为人民、为未来的正确理想信念。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代青年儿童都成为实现中国梦的储备军。做一名党和人民满意的好老师就要有高尚的道德情操。十年树木，百年树人，教育乃长久之计，想要谋好这一百年之计必定需要足够的力量为其保驾护航，做一名好教师就要道德高尚。老师对学生影响离不开老师的学识与能力，更离不开老师正确的价值观、人生观和世界观。师者为师亦为范，学高为师，德高为范，一名好老师不仅是学生授业解惑的指引人，更是学生道德修养的镜子。因而，做一名党和人民满意的好老师应该取法乎上，见贤思齐，吾日三省吾德，不断提高道德修养，提升人格品质。

做一名党和人民满意的好老师就要有扎实的学识。苏联早期著名的教育实践活动家马可连柯曾说：“教育工作中百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”做好老师，不仅要具有专业的文化知识，更应该具备学习、处事、生活、育人的智慧。陶行知先生说过：“出世才是破蒙，进棺材才算毕业。”人的一生活到老学到老，做一名党和人民满意的好老师就要有终生学习的理念，不断充实、拓展、提高自己。

做一名党和人民满意的好老师就要有仁爱之心。夏丐尊老先生曾说：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水。”爱，应是滋润学生心脾的甘泉；爱，应是唤醒学子迷途知返的惊雷。爱到真处，可拂去一切污秽与尘垢；爱到深处，能让顽石开花！我国著名教育家霍懋征在《没有教不好的学生》中也写道：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成一个人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。一名好老师的爱既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物，做一名党和人民满意的好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。老师们，当岁月无情的刻刀在我们脸上刻下华章，当摇曳的红烛流尽最后一滴蜡水，当风烛残年时最后一次回忆，回首看看那一纯真的笑脸，那一名名引以为豪的孩子们，我坚信那是的我们定会为我是一名教师而自豪！老师们，让我们携手共进，用坚实的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识、瑰丽的仁爱之心奋斗在教育一线上，努力做一名国家满意，人民放心，学生爱戴得好老师吧!

2017.12.

第二篇：如何当好幼儿园教师

，如何当好幼儿园教师

爱心 + 耐心 + 你的薇笑 ＝ 最棒的老师

一、幼儿教师应该具备的基本素质

（一）较高的政治思想觉悟和高度的事业心

1、热爱祖国、热爱人民、热爱党，拥护拥护社会主义制度和无产阶级专政、拥护改革开放，能够自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，在政治上自觉和党中央保持一致，这是幼儿教师最起码的政治素质。

2、热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志献身于幼儿教育事业。这是幼儿教师必须具备职业政治素质。

（二）广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。

1、具有多学科的知识结构，其知识水平可以广而深，即懂得的知识要多，知识面要宽，对幼儿的求知和提问能做到有问必答。

2、幼儿教师应该能说一口标准的普通话，普通话应该达到国家一级乙等以上水平。另外还要具有良好的语言表达能力和讲读能力，能胜任对幼儿的语言教学。对汉字结构和笔顺的书写要准确无误，字体要流畅、美观，这是幼儿教师业务素质的最基本内容之一。

（三）较好的艺体教学及组织幼儿艺体活动的能力

1、音乐方面要掌握基本的乐理知识，具有识谱和创作简易歌曲的能力。在教学方面要具有边弹边唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音乐教学的技能技巧。

2、舞蹈方面要掌握幼儿舞蹈教学的基本理论和教学的技能技巧，要具有舞蹈创编、表演、编排能力。

3、美术方面要掌握基本的美术教育的理论和技能，要具有绘画剪纸、折纸、泥塑创作技法。

4、具有较好的体育活动能力，掌握对幼儿体育教学及组织幼儿体育活动的技能技巧。

（四）通晓幼儿教育科学理论和各种课程的教学技能

1、熟悉并掌握幼儿教育学、心理学专业理论，了解当前的各种幼儿教育模式，具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。

2、熟练掌握幼儿智力训练的各种教育技能及各科教学法，能有效利用幼儿的身心发展特点及其兴趣和爱好，以创造性的教学方法开发幼儿的智力。

3、具有较好的组织和管理才能，能管理和组织好班级活动，有效进行集体教育。

4、掌握幼儿卫生保健理论，懂得营养学和常见病，传染病和外伤的简易处理知识。

（五）良好的个性心理品质

1、性情稳重、大方而不易急躁，活泼开朗，为人和气，情绪稳定，不易激变

2、办事认真、耐心、细致，具有较强的观察力，能及时发现问题和解决问题。

3、意志坚强，能吃苦耐劳，敢于向困难做斗争。

（六）有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯。

1、工作认真负责，责任感强。与同事团结友爱，集体主义感强。

2、品行端正、诚实勇敢、勤劳、朴实、尊老爱幼，乐于助人，大公无私，堪为师表。

3、生活习惯文明，行为举止、待人接物

文明合礼，能自觉做到“五讲四美”并且以身作则为幼儿做出表率。

4、组织纪律性强，有较严格法制意识，自觉遵守法律。二、三自”对做好幼儿教师很重要！

1、自省——常常反省自己，看自己是不是一个合格的教师，对孩子的关心够不够，和家长的交流多不多等等。

2、自修——就是要针对自己工作中的缺陷和不足有目的的去学习，去改正和提高。

3、自律——遵守学校纪律以及职业道德，端正自己的人格作风。

专业、亲切、效率、创新、热情要有博爱心、责任心、进取心。1首先要有教师资格证

2对孩子要有耐心有爱心有责任心，把孩子当成自己的家人 3自我素质要高，要经常学习或晋级提高自身修养扩展知识面

4对家长要做到有问必答，主动和家长交流孩子的情况（不要当着孩子的面说）做好家园共育 5积极参加学校组织的活动

6不论孩子做错什么事不要先批评孩子，要先搞清楚为什么会错。安慰孩子鼓励他。帮助他正确的方法

7多和孩子一起互动。比如和孩子一起做游戏等等。吧自己当成孩子的一份子

8要做到蹲下来说话，牵着手教育

三、对幼儿多一些细心、爱心、童心、责任心 对家长多一些耐心、平常心 对工作多一些进取心、上进心 做新时期德才兼备的幼儿教师

过去，衡量一位幼儿教师教育水平高低的标准常常是考核弹琴、唱歌、跳舞、说普通话、绘画等五项技能，但是随着幼儿教育的改革和发展，在幼教实践中，深深地感到，作为一名新时期合格的幼儿园教师除了必须具备上述基本技能外，还应从爱、乐、恒、细、诚五个方面下功夫。

一、师生关系融为一个“爱”字

爱是幼儿心理健康发展的重要条件，爱使幼儿感到安全和满足。实践证明，一个充分享受到成人的正确而有理智的爱的孩子，总是充满信心，朝气蓬勃，积极向上的。而师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘关系，教师只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。所以我每天都高高兴兴地、面带微笑地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子打招呼，蹲下身来摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们。平时要用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，要给他们讲道理，让他们自己找找错误的原因，所以有的孩子给家长提意见：“您干嘛老打我、骂我？我们老师可不这样，有事总是好好讲的”。

对于新入园的孩子，要为了让他们能尽快消除对自己亲人的依恋而产生的分离焦虑，尽快适应幼儿园的环境，在入园前，要走访幼儿家长，邀请家长带孩子到幼儿园参加各种活动，到幼儿园玩玩具，亲切地与孩子们做游戏、玩耍、交谈，给孩子留下一个老师和蔼可亲的印象。入园后，要特别注意观察孩子们的情绪变化和各种需要，在生活上给予无微不至的照顾和关怀，给他们擦鼻涕，帮他们提裤子，为他们梳头发，替他们剪指甲，午睡时拍拍那些难入睡的幼儿，并来回不停地巡视，一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子……让孩子们感受到慈母之爱，以此改变孩子们不安的心理状态。在悉心照料幼儿生活的同时，组织丰富有趣的活动吸引他们，如用木偶表演故事《小兔乖乖》，老师一会儿装和蔼可亲的兔妈妈，一会儿装活泼可爱的小兔子，一会儿又装凶狠的大灰狼，孩子们都睁大了眼睛，听入迷了。在活动中，我让孩子们自己出主意，并与孩子们一起戴上乌龟、兔子头饰在垫上爬，在草地上跳，做孩子们的大姐姐，让每个孩子都能感受到老师的爱，使每个孩子对老师产生认同和依恋，给孩子们似家又胜似家的感觉，让孩子们在充满爱的环境中愉快地生活、学习、长大，孩子们都亲切地叫老师”、“妈妈”。

二、教育活动追求一个“乐”字

教育活动是实现教育目标的手段，而选择什么样的教育活动，如何选择与组织，将极大地影响幼儿的兴趣与教育效果，从而影响到幼儿的最终发展。根据幼儿的年龄特点，要采用游戏、参观、娱乐、采访等形式幼儿充分活动，在玩中学。如小班幼儿生活自理能力差，要设置场景，首先请大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大带小，让孩子们一帮一，练习穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带；又如数学活动，对孩子来说显得枯燥、抽象，在计算教学于游戏之中，使之变得生动有趣，以去游戏宫玩的情节学习比较，或许，以图形娃娃找家学习区分各种图形，以小动物爱吃什么学习数的组成与分解，帮助孩子从简单到复杂，从具体到抽象去理解概念。

为了使孩子们能轻松、自主地在活动中得到发展，要让孩子们参与环境创设，并根据他们的兴趣和各年龄班的特点创设相适宜的活动区，如小班孩子恋家，我就为他们设置“电话亭”、“娃娃家”，到了大班，孩子们对恐龙相当感兴趣，与孩子一起布置原始森林、布置恐龙的家园，一起制作各种各样的恐龙模型。在活动区中，根据孩子的能力和水平提供有难易之分的操作材料，促使幼儿在不同的水平上得到充分的发展。活动区的形式让孩子在一种宽松的、没有压力的环境中快乐地学习、交往，主动获得更多的经验，有利于幼儿身心和谐地发展。

三、常规教育坚持一个“恒”字

科学合理的常规，可形成井然有序的教育教学环境，持之以恒的常规培养和训练，有利于幼儿全面发展。

幼儿园与小学不同，孩子在园时间长，每天达十小时，要使幼儿在这么长的时间里生活得充实、愉快，要使一日活动的各个环节都能充分地发挥教育作用，除内容的安排要符合幼儿的年龄外，良好的常规是有力的保证。通过常规的培养，不仅使幼儿在道理上懂得为什么要这样做，而且在实际行动上知道该怎样做。由于幼儿年龄小，自控能力差，且具有好模仿、易学、易忘等特点，针对这一特点，要根据幼儿的实际情况，不断完善常规教育。首先以音乐|、游戏的形式或以榜样的力量对一日活动的各个环节提出具体的要求，有时还与孩子们一起制定各种生活规则、活动区规则，并逐步督促幼儿做好；再次就是不厌其烦地时时提醒幼儿遵守各项规则，鼓励孩子自己管理自己或者相互督促，对常规教育常抓不懈，使幼儿知道什么时侯做什么，什么事情该怎样做，从而使各项活动能有条不紊地进行。老师要密切配合，常规才明显进步。

四、观察评估做到一个“细”字

观察评估幼儿的目的，在于有针对性地提供与其相适宜的教育，加快幼儿的发展速度，调整幼儿的发展方向。为此，要有观察记录，建立幼儿的个人档案，随时地、阶段性地、系统地观察记录幼儿的发展变化，不断变化教育对策，使教育真正落实到幼儿身上，有效地促进每一位幼儿的发展。

设立观察记录本

为了如实地记录下幼儿成长中有趣的、有价值的值得记取的事件或需要付诸更多注意予以改善的问题及教训，对每一个幼儿向什么方面予以指导，要做记录用的笔和记录本，随时记下幼儿的一些现象。每学期选择7—8名有代表性的幼儿作为重点观察对象，做详细记录随时观察幼儿的反应和表现，幼儿对教师的引导做出的各种反应，他们在活动中的兴趣情绪如何，对幼儿在活动中的各种表现做出评价，以此对教育活动的效果做出分析与判断。在记录幼儿活动的同时，教师也要记下自己的工作和思考如指导方法是否适当，指导方向是否正确，是否与幼儿的发展状况相吻合，以便寻求最佳的教育方法和途径。

五、家长工作注重一个“诚”字

为了使家庭与幼儿园在教育上取得共识，形成合力，配合一致地对幼儿实施教育，获得高效、高质的教育成果。在家园联系工作中，教师要特别注重一个“诚”字，用诚心去打动家长，赢得家长的信赖和支持。为了更好地做好家园联系工作，每学期向家长开放半日活动，开家长座谈会，举办家教讲座，采用“家园联系册”，建立日常性家园联系制度。每接一个新班，都要逐一地上门进行家访。学期中对于特殊的幼儿有针对性地上门家访。在与家长沟通时，态度要诚恳，虚心听取家长的建议，以心交心，使家长感到老师理解他们的心情，尊重他们的意见，以此取得家长的信任、理解和支持。

教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看在看到你教出来学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！”作为教师的我们要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，使它成为推动我们在道德上日益充实起来、丰富起来、高尚起来的巨大力量。努力做一个新时期合格的幼儿教师，对人，对己，对社会都是有益的！

第三篇：如何当好一名教师

如何当好一名教师

新课程基础教育课程改革《纲要》主旨：“为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴。”的办学理念为我国的育教学指明了方向。

在此次新教师培训中我认识到：在新课改的大环境下，当好一名教师要做到以下几点：

一、要有渊博的知识

作为一名优秀的教师要有渊博的知识和一定的科研能力，对事物有一定的自己的判断，对问题有较细致的了解；要把终身学习确立为坚定的目标，主动进行知识的更新和“充电”自觉拓宽知识领域。

二、要深钻教材，做好教学常规工作

要上好一节数学课，必须在课前钻研教材、查阅资料、归纳演绎、吃透教材，了解每一个学生的学习情况，精心设计课堂教学的每一个环节。教学设计要始终围绕教学目标，突出教学重点，突破学习难点。做好教学常规工作：备课、讲课、批改、辅导、检测。只有这样才能取得良好的教学效果。

三、要修炼教学基本功

素质教育的推进需要教学基本功的拓展与创新。教师的专业发展呼唤教学基本功。

教学基本功是教师从事教学工作必需掌握的基本技能，是教师专业成长的重要标志，关注教师教学基本功的修炼，可以帮助教师实现专业发展，促进教学质量的全面提高。

教师应从语言交流基本功（讲述与讲授、倾听与对话、提问与追问、使用无声语言）、教具展示基本功、教学实施基本功（设计课堂、引领学生走进教学、建立学习组织、引导学生合作学习、反馈与调控、课堂教学文化的建构）、学生学习指导基本功（指导学生学会学习的重要性和必要性、指导学生掌握科学的学习方法、帮助学生养成良好的学习习惯）、教学评价基本功、课程资源开发基本功、教学研究基本功（课堂观摩、叙事研究、课例研究、行动研究）等方面强化自己。

四、要修炼师德

师德修养决定一名教师的发展方向，师德方向：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教师育人、终身学习。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。

“亲其师方能信其道”，作为一名优秀的教师应具有一颗热爱教育，热爱学生的心。教师的心走向学生的心、学生的心融进教师的心是教育赖以成功的心理基础。只有用爱去赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。用真情与学生交朋友，给学生关爱和帮助，你就能感受到“爱的教育”的巨大魔力。

陶行知说过：教师的一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

五、要让学生的课堂充实起来

新课程背景下教学观念有两个转变：教师教学方式的转变与学生学习方式的转变。

教师应从权威变成朋友，从知识的传递者变成学生学习知识的引导者，从课堂的统治者变成学生学习过程的组织者。在教学中教师应引导学生进行质疑、探究、调查，在实践中学习。促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。这样一来，不是新课程改革下的教师上课就轻松了，而是需要教师在课外付出大量的努力，让每个学生都有事可做。课堂中，教师的教学方式和学生的学习方式是有机的联系，不可分割的整体。教师的教学方式的转变是前提和基础，学生的学习方式的转变是结果和目的。在教学实践中以自主、合作、探究为特征的学习方式。

六、做“最有前途”的教师

教师多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通。认可学生情感：用一种非胁迫性的方式来包容或阐释学生的情感，也包括预测和唤起学生情感。赞扬和鼓励：赞扬和鼓励学生的行为。开玩笑是为了缓和紧张气氛而并不是为了取笑某一个学生。认可或运用学生的观点，阐明或发展学生提出的建议或观点。教师充满热情，课堂讲授清楚，活动多样化。对学习和成绩非常重视，但要避免对学生的极端批评。提问要符合学生的认知水平，并且正面回答学生询问。让学生有充分学习标准教材的机会，坚持进行单元检测和试卷讲评。不按学习成绩的好坏把学生分成三六九

等，不公开公布学生的成绩排名。常告诉他们分数只能说明你这部分掌握得不好，要迎头赶上。教师要鼓励学生积极参与、大胆质疑、乐于探究、勤于动手、认真倾听、善于分享。

七、要做学生的良师益友

教师平常多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么课堂上会出现积极举手、各抒己见的场面，而课外学生也会主动与老师交流，出现其乐融融的场面。我给自己的要求是：要面带微笑的上每一节课，不在课堂上批评学生，更不能指责学生，不用过多的时间处理不良问题。另外，无论在哪里，见了学生，都要热情主动地与学生打招呼，这样就会使师生关系大大融洽了。

每个学生都有自己的权利和尊严，有自己的思想、情感和需要，他们也同成人一样，需要别人的尊重、爱护和帮助。因此为了培养差生的自信，使他们不至于自暴自弃，在考试后，不公布成绩排名，不根据成绩把学生分等级，为了鞭策自大的学生，在不失他面子的情况下，应说：“你的思维非常灵活，这次测试你应该考得更好，可你没有，这是什么原因？”然后指出缺点，时不时地观察提醒，不用伤人的语言。在生活上，对生活困难的学生予以帮助，让学生知道教师是他们的朋友。

努力当好一名教师，这是我真心的选择，也是我无悔的人生之路。

第四篇：如何当好信息技术教师

如何当好信息技术教师

文摘：美国信息学家尼葛洛庞帝和信息业绩巨子比尔.盖茨分别在《数字化生存》和《未来之路》中指出计算机将渗透到未来生活的每一个细微方面。可见放弃计算机将不能很好地衣、食、住、行，而尽早地培养学生的计算机能力将会极大地提高他们步入社会后的生活素质、生存能力。

关键词：信息技术课程整合工作职责情感教育

正文：

按照国家教育部的规定，信息技术课正逐渐成为各类中小学必修课程。计算机作为信息时代的主要载体和工具，在教育中担负起越来越重要的作用，信息技术课程的设置，在各级各类学校中已成为必需。信息技术教师也有了压力，那么，如何当好信息技术教师呢？这成了每个信息技术教师的思考，其实很简单，我认为只要做到以下几点就可以了。

一、要在课程整合的策略中找到自己的位置

其他科任教师在平时的教学中遇到较难理解的重点和难点可以与信息技术教师进行通力合作，利用信息技术这一工具制作多媒体动画等课件，以使解决问题的过程更加清楚，理解更加容易，减轻了其他科任教师的教学难度，起到提高教学效果的作用，同时也能使学生原有的对信息技术课程的错误观念发生改变，增强对信息技术课程的兴趣。在具体实践信息技术与其他课程整合时，教师创新和制作教学软

件，呈现给学生的教学信息丰富而不繁琐，以任务驱动式的教学过程让学生开阔视野，激发学习兴趣，培养他们的创新能力。

二、要加强工作职责，不断学习

中小学信息技术老师不仅要上好信息技术课，与其他老师协作共同搞好教学，而且还可以在教育信息处理、远程教育、课件制作等方面发挥自己的特长。例如，利用教育信息处理的知识帮助其他课程的教师分析考试测验中的试题难度、学生对知识的掌握程度，也可以将其他课程的教学信息进行分析并且对相应的老师提出教学建议。在教学之余还可以对其他教师进行计算机辅助教学的培训，让所有的老师都掌握多媒体使用、课件制作的基本知识。这样可以减少信息技术教师的负担，使信息技术教师有更多的时间考虑如何提高学生对信息技术的应用，做好计算机应用系统规划、实施、人员培训和新技术传播，为校长提出人力资源开发的建议方案。为学生和全体教育工作者提供更丰富的教学资源和更优化的教学环境，以促进教育教学质量的全面提高。

在全面定位自己的工作职责以后，中小学信息技术教师必然少不了要让自己不断“充电”。在一些比较发达的地区，可能存在学生比教师更熟悉信息技术的现象，许多中小学信息技术教师可能面临着计算机水平不如学生的尴尬境地。现代教育技术不仅向教师提出了终身学习的要求，而且提供了便利条件。信息技术教师要有全新的教育理念，要具备学习、创新、创业与服务的精神和能力，把握信息技术发展的前沿和不断更新的社会需求等等。

三、加强情感教育，游戏入门，让学生喜欢信息技术教育课 情感教育在各个学科中是不可缺少的，在信息技术教育中也不例外。如果只是单纯的计算机操作，时间一久，学生就会将其当作一种机械运动，从中得不到乐趣，且学生面对的是没有感情的机器，加之与家长的情感交流不多，容易导致学生心理上的孤独。所以，在中小学的信息技术教育中，教师和家长应该多与孩子沟通。让其在现实生活中不觉得孤单，有感情的直接交流和依托，而不会把情感寄托于虚拟世界，也不用通过网络聊天来弥合心理的孤寂。在对待沉迷于网络游戏、聊天的中小学生，教师和家长不要采取硬性的压抑，要通过情感的交流，采用疏通的方式，积极引导学生走出网络游戏的虚拟世界。

除了加强情感教育以外，还要根据中小学生的心理和生理特点进行教育。中小学生年龄不大，既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们的学习兴趣。把计算机新课的学习寓于游戏之中，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

四、要有爱心：爱教育、爱学生、爱计算机、爱信息技术 只有心里有爱，才能更好的做好教育，教好学生。

1、爱教育

我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其

是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

2、爱学生

这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

3、爱计算机

作为信息技术教师，应该爱护计算机，更好的保养好计算机，它们是学生学习的媒介，是信息技术课实现的基本，信息技术教师有责任保护好计算机。

4、爱信息技术

只有教师自己从心里爱上信息技术，才能拥有充沛的热情去教好学生，才能将信息技术课程“活”起来。没有热情能打动谁，连教师自己都不能爱上信息技术，不能拥有热情，又怎能打动学生、教好学生呢？

随着科学技术的飞速发展，信息技术作用越来越重要。作为信息技术教师更应掌握时代脉搏，教好信息技术。将信息技术融入教学过程中，使课堂灵活多变，激发学生的兴趣和激情，使学生具备多种才能和智慧，成为新世纪的合格的接班人。

参考文献：

1、中小学信息技术教师边缘化现象探析

第五篇：如何当好技校教师

如何当好一名技校教师

古今中外的哲人们对教育的理解不尽相同，但对教育的重视却是带有鲜明的一致性，因为优秀的教育一直以来都是一种文明得以传承维系乃至弘扬壮大的亘古不变的真理。时间的洪流中，教育作为一杆标尺时时鞭策与衡量着时代发展的脉络。国人对教育的认识自古有道：“教者，上所施，下所效也；育者，养子使作善也。” 从“教”的角度看：教育是一种知识传播、一种心灵感应、一种行为感召、一种师生互动、一种上传下达；从“育”的角度看：教育是一种道德、一种善行、一种责任、一种爱心、一种诚意。

近年来，随着我国经济的飞跃发展，科技水平的日新月异，高技能人才在企业发展中的重要性日趋显现，社会上重学历轻技能、重视普高，轻视职教的思想观念也在逐渐转变，在这种形势下，职业教育开始蓬勃发展，但随之而来的却是种种问题：技校的学生本身存在一定的特殊性，他们大多为中考、高考落榜生，大部分存在厌学情绪，学生素质偏低、文化水平偏低成为了职业教育发展的桎梏。如何让技校的学生热爱学习？在这一年多的教学工作中我认识到，想让学生接收每节课的知识，要讲求一定的方式方法，对自己也要有明确的定位和要求：

从提高自身修养做起：学生总是先喜欢上教师，才会进而喜欢上教师所教授的课程，因此，优秀的个性品质更是成为一名教师的必备条件：良好的自身修养，学习及生活中对学生的尊重、鼓励都是增进师生情感的重要纽带。

从学习做起。身为教师，自身必须具有丰富的知识储备，学海无涯，对于从事教育工作的人来说更是如此，科学技术的发展瞬息万变，把教材上的内容融会贯通，这样一种僵化的思维已经顺应不了时代发展的潮流，因此，在专业上必须时刻紧盯发展的前沿动态，与时俱进，多读、多写，丰富自己的知识储备，专业内的，专业外的；同时敢想、敢问，时刻保持一种创新的精神，不断更新教育教学观念，以此开阔自己的视野、拓宽自己的思维。

从备好每一节课做起。俗话说：“好的开始是成功的一半”，备好一门课是上好一门课的前提，所以备课的过程必须经过精心设计，在备课中要去繁求简，选择最优教学方法，将书本上的内容进行仔细阅读分析后，根据本专业的特点找一些能吸引学生的具有趣味性的例子，以便将空洞的理论进行充实，准备好这些知识后，写出具体可行的教案，教案需要包含的主要方面有：课前复习、新课导

入、新课重难点、新课内容、小结、作业布置、课后思考等。将这些工作完成后，备课才算完成。

从上好每一堂课做起。课堂是教师展现自己的舞台，在课堂上，教会学生是基本功，使学生觉得学的有趣，将艰深的理论讲的深入浅出才能成为一名优秀的教师，显然，教师的“讲写演画”的基本功以不能满足课堂45分钟的需要。“教学有法，教无定法，贵在得法”，这是对教学活动的精辟概括。在理论讲授的过程中与穿插实际问题分析，将两者结合起来，使理论学习更贴近学生的日常生活，并与他们所学的专业相联系，多介绍一些有趣的现象及内在规律。有的放矢的开展教学，从浅显、易懂的内容起步，在授课过程中将前后内容进行联系，逐步提高，形成一种很自然的渐进过程，提高学生学习兴趣。

从认真批改每一次作业做起：教师批改作业是教学过程中的重要环节，是教师和学生之间无声的“对话”，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践和培养兴趣不可或缺的步骤，是了解学生学习状态的最好途径，对于进一步指导教学有非常重要的参考价值。因此，教师批改作业要本着对学生高度负责的精神，把学生的作业吃透，为课堂教学打下基础；同时，批改作业是对学生劳动成果的尊重，学生能够从被批改的作业中中了解到自己学习上的不足和老师对自己提出的要求与希望。所以，无论从教师还是学生的角度来看，认真批阅作业是有利于师生双方的行为，认真批改每一本作业是对一名教师教书育人最起码的要求。

从动手做起，职业教育不同于基础教育，是以让受教育者获得从事职业或生产劳动的专业知识、技能为目的的，这是职业教育的特色所在，它所培养的人才是要走上生产一线的，因而对他们来说，学以致用是根本目标。所以作为一名专业课教师，如果不能将二者有机结合起来，必然会走到事业的瓶颈。这就需要多利用课余时间，走进车间，向实践经验丰富的老教师学习，多发问，勤动手，不断提升自己的实践水平。

教学中的付出与回报书写于纸面，感触在内心。21世纪，已经是“教育与灾难赛跑的时代”，尤其对于我国来说，已经进入了教育的革命时期，教师作为此次革命的先行者与带头人，理应付出比他人更大的努力与热情。只要拥有对教育，对未来坚定的信心、决心以及恒心，必将走出自己的一片天空。