如何当好一名语文教师

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第一篇:如何当好一名语文教师

如何当好一名语文教师

我觉得要当好一名语文教师,首先要有事业心,要把教师工作当作事业,而不仅仅是职业。“没有爱就没有教育”,要热爱教育事业,满腔热情地关爱学生,一切为了学生,因为学生没有第二个青春。有了一颗热爱教育事业的赤诚之心,就有了工作的动力。

第二要努力练好基本功。特级教师刘清涌说:“学生对语文感兴趣,实际上是对语文老师感兴趣。”语文界“三老”之一张志公说:“在语文课上,教师一张口、一动手都是最有力的直观教具,所以必须有良好的基本功,从最基本的基本功——写字起到规范流畅的语言,到写作,一切都做学生的楷模。”我牢记教育家的这一教诲,工作之初就苦练基本功:从书籍、报刊、杂志、媒体中汲取“源头活水”,充实自己;从影视、广播、戏剧、演讲中学习语言艺术,丰富自己;从刻苦练习字体、掌握简笔画、练唱各类歌曲中提高自己。

第三要想方设法激发学生的学习兴趣。卢梭说:“教学的艺术就是让学生爱上你的课。”兴趣是最好的老师,语言学家乔姆斯基说:“教学成功与否,百分之九十九是如何使学生感兴趣,百分之一是教法。”

第二篇:如何当好一名教师

如何当好一名教师

新课程基础教育课程改革《纲要》主旨:“为了每位学生的发展,为了中华民族的复兴。”的办学理念为我国的育教学指明了方向。

在此次新教师培训中我认识到:在新课改的大环境下,当好一名教师要做到以下几点:

一、要有渊博的知识

作为一名优秀的教师要有渊博的知识和一定的科研能力,对事物有一定的自己的判断,对问题有较细致的了解;要把终身学习确立为坚定的目标,主动进行知识的更新和“充电”自觉拓宽知识领域。

二、要深钻教材,做好教学常规工作

要上好一节数学课,必须在课前钻研教材、查阅资料、归纳演绎、吃透教材,了解每一个学生的学习情况,精心设计课堂教学的每一个环节。教学设计要始终围绕教学目标,突出教学重点,突破学习难点。做好教学常规工作:备课、讲课、批改、辅导、检测。只有这样才能取得良好的教学效果。

三、要修炼教学基本功

素质教育的推进需要教学基本功的拓展与创新。教师的专业发展呼唤教学基本功。

教学基本功是教师从事教学工作必需掌握的基本技能,是教师专业成长的重要标志,关注教师教学基本功的修炼,可以帮助教师实现专业发展,促进教学质量的全面提高。

教师应从语言交流基本功(讲述与讲授、倾听与对话、提问与追问、使用无声语言)、教具展示基本功、教学实施基本功(设计课堂、引领学生走进教学、建立学习组织、引导学生合作学习、反馈与调控、课堂教学文化的建构)、学生学习指导基本功(指导学生学会学习的重要性和必要性、指导学生掌握科学的学习方法、帮助学生养成良好的学习习惯)、教学评价基本功、课程资源开发基本功、教学研究基本功(课堂观摩、叙事研究、课例研究、行动研究)等方面强化自己。

四、要修炼师德

师德修养决定一名教师的发展方向,师德方向:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教师育人、终身学习。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。

“亲其师方能信其道”,作为一名优秀的教师应具有一颗热爱教育,热爱学生的心。教师的心走向学生的心、学生的心融进教师的心是教育赖以成功的心理基础。只有用爱去赢得学生的理解和信任,教育才是有效的。用真情与学生交朋友,给学生关爱和帮助,你就能感受到“爱的教育”的巨大魔力。

陶行知说过:教师的一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。

五、要让学生的课堂充实起来

新课程背景下教学观念有两个转变:教师教学方式的转变与学生学习方式的转变。

教师应从权威变成朋友,从知识的传递者变成学生学习知识的引导者,从课堂的统治者变成学生学习过程的组织者。在教学中教师应引导学生进行质疑、探究、调查,在实践中学习。促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。这样一来,不是新课程改革下的教师上课就轻松了,而是需要教师在课外付出大量的努力,让每个学生都有事可做。课堂中,教师的教学方式和学生的学习方式是有机的联系,不可分割的整体。教师的教学方式的转变是前提和基础,学生的学习方式的转变是结果和目的。在教学实践中以自主、合作、探究为特征的学习方式。

六、做“最有前途”的教师

教师多一些微笑,对学生多几句鼓励的话语,多主动与学生进行沟通。认可学生情感:用一种非胁迫性的方式来包容或阐释学生的情感,也包括预测和唤起学生情感。赞扬和鼓励:赞扬和鼓励学生的行为。开玩笑是为了缓和紧张气氛而并不是为了取笑某一个学生。认可或运用学生的观点,阐明或发展学生提出的建议或观点。教师充满热情,课堂讲授清楚,活动多样化。对学习和成绩非常重视,但要避免对学生的极端批评。提问要符合学生的认知水平,并且正面回答学生询问。让学生有充分学习标准教材的机会,坚持进行单元检测和试卷讲评。不按学习成绩的好坏把学生分成三六九

等,不公开公布学生的成绩排名。常告诉他们分数只能说明你这部分掌握得不好,要迎头赶上。教师要鼓励学生积极参与、大胆质疑、乐于探究、勤于动手、认真倾听、善于分享。

七、要做学生的良师益友

教师平常多主动与学生进行沟通,坚持“无错原则”,那么课堂上会出现积极举手、各抒己见的场面,而课外学生也会主动与老师交流,出现其乐融融的场面。我给自己的要求是:要面带微笑的上每一节课,不在课堂上批评学生,更不能指责学生,不用过多的时间处理不良问题。另外,无论在哪里,见了学生,都要热情主动地与学生打招呼,这样就会使师生关系大大融洽了。

每个学生都有自己的权利和尊严,有自己的思想、情感和需要,他们也同成人一样,需要别人的尊重、爱护和帮助。因此为了培养差生的自信,使他们不至于自暴自弃,在考试后,不公布成绩排名,不根据成绩把学生分等级,为了鞭策自大的学生,在不失他面子的情况下,应说:“你的思维非常灵活,这次测试你应该考得更好,可你没有,这是什么原因?”然后指出缺点,时不时地观察提醒,不用伤人的语言。在生活上,对生活困难的学生予以帮助,让学生知道教师是他们的朋友。

努力当好一名教师,这是我真心的选择,也是我无悔的人生之路。

第三篇:如何当好一名物理教师

如何当好一名物理教师

曾有人说,教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新;教育是事业,其意义在于奉献。其实,教师不仅是一项工作,也是一个职业,它更是教师专业成长和实现个人理想的的舞台。物理教师不仅要精通本学科的知识,还必须明确物理教师应具备的学科修养和自身的能力结构。一个好的教师物理除了具有真善美的心灵,具有坚持公正和热爱教育的责任感。还应注意自身的知识结构专业素质结构的完善。物理教师的素质内容通常包括职业理想、专业知识、专业能力和学习心理等方面。

结合当前的中学物理教育的现状,我个人以为,一个优秀的物理教师应当具有以下的特征:

(一)、有乐观的心态和对生活的热情

优秀的物理教师应该具有“太阳每天都是新的”乐观的生活心态。他们胸襟坦荡,永远的热爱物理学专业,乐于投身物理教学工作。真诚的关爱每个学生,对学生要充满宽容和期待,不管学生在基础、纪律和学习积极上给教学造成怎样的困难,都不退却,满怀信心,坚信只要坚持到底,一定能成功,因此,优秀教师都要有一颗年轻的心,涌动着青春的激情。

(二)、热爱教师岗位,具有浓厚而稳定的职业精神

教师只有热爱自己的工作,才能摆脱很多世俗的束缚。热爱教师岗位的关键,就是教师对自己的岗位具有浓厚而稳定的职业精神。作为一名努力成为优秀老师的个人,应当考虑:如何通过组织的教育引导和自身的磨练省悟,增进职业情感,树立职业信心,提升职业价值,强化职业责任,追寻职业理想。如果一个教师具有了稳定而浓厚的职业精神,那么,他就一定能吃苦,一定肯吃苦,而且吃得了苦。

(三)、有扎实的专业能力

优秀的物理教师能正确运用物理概念、原理和方法分析和研究与物理有关的问题;掌握物理知识的科学体系和整体把握教材的能力;熟练运用数学工具解决问题定量问题;善于从科学方法论角度认理物理问题;具有相关学科的知识;能明确近代物理的观点,了解物理学最新进展和科技新成就。

(四)具有教学反思能力

在新课程实施中,反思的本质是一种理解与实践之间的对话,是这两者之间的相互沟通的桥梁,又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。“要让反思成为教师的生活常态”,更主要的是培养自己自我反思的习惯,养成反思的意识,使自己形成独特的个性与思考的习惯。

第四篇:当好一名人民满意的教师

做一名让人民满意的教师

弹指一挥间,教书已近十年。十年来,我始终沉静在钻研教学、备课批改和与学生谈心、沟通中,虽然少了一些时间与同事交流,少了一些时间娱乐休闲,但在书堆和学生堆里,眼见学生们一天一天的成长,一点一点的进步,心中就充满了激动和喜悦,倒也不觉得寂寞。回顾过去的岁月,重新审视自己,觉得其实自己一直都在追求一个理想,那就是:当一名好老师,做一名让人民满意的教师。也许直到现在,我也没能做的很好,但我一直都在努力,努力从以下三个方面去做一名让人民满意的教师。

一、热爱教育事业

俗话说的好,干一行,爱一行,当教师,就应该热爱教师这一职业,献身教育事业。热爱教育事业,就是不应只把“教师”,当作是一种谋生的手段,而是要把“教育”,作为人生的目标。只有真正热爱教育这一事业,才会努力钻研、勇于拼搏、乐于奉献。教师的职业道德标准告诉我们,热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的集中表现,是教师职业道德的核心,也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益关系的一个准则,我认为这句话说的极对。因为只有热爱教育,所以,想的更多的是怎么才能把课上好,怎么才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。因为热爱教育,所以才会全身心的投入教学,甘于默默无闻地奉献着自己。无论领导安排什么工作,都认认真真地、努力去完成。因为热爱教育,所以,积极的探索学习,不断的提高自己。因为热爱教育,所以,热爱每一个学生,更热爱生活。

二、热爱学生

有一位教育家曾说过,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系,要做到从心底里去爱他们,那真是很不容易的。而教师对学生的爱就是这类爱,我认为做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生,没有爱生,就没有教育。多年的教育生涯使我体验到:通常所说的“优秀生”和“学困生”并没严格的界线,每一个学生都有其独特的闪光点,只要教师多用欣赏的眼光看待学生,多看学生的长处,多鼓励学生,多关爱学生,那么每一个孩子都会成为“优秀生”。

记得曾经有人问我,是用什么诀窍让顽劣的学生转变的那么快,其实很简单,就是热爱学生,真诚的对待学生。你爱学生,学生也会爱你,“亲其师,信其道”这样搞好教学工作就不会是件困难的事,而且这种双向的爱会让你摆脱外界的诱惑、忘记生活的烦恼,工作何尝不是一种享受。

三、热爱学习

教师是智慧的化身,“传道授业解惑”的载体,没有足够的知识储备,就无法更好的教育好学生,又怎么成为让人民满意的教师呢?。只有不断地学习、充实自己,把自己变成“一眼泉”,才能源源不断地浇灌学生求知的心田,在教学中能做到“游刃有余”。为此,平时在业余时间,我总主动学习,看相关教育杂志和论著、学习新的教学手段,还积极攥写论文、教案,目前我已获得了全国计算机等级考试二级证,并有多篇论文在国家、省、市获奖。

我不知道,在通向我的理想的路上,我还要走多久,也许是一条很长、很远、很曲折的路吧,但,我决不会放弃,我将继续努力,愿我早日实现自己的理想。

第五篇:如何当好一名语文老师

如何当好一名语文老师?

怎么上好一节语文课?如何当好一名语文老师?全国教书育人楷模、著名语文特级教师于漪的经验很值得借鉴。首先要好学,作为语文教师要有文史哲的底子,其次要深思,一个不会思考的人是成不了优秀教师的,最后要力行,身体力行,才能获得真知。

很多语文老师上不好课,是因为被他信力所左右

这些年走下来,我们很多教师,包括一些优秀的教师,在上课的时候,自信力都很少,往往是不知道课怎么上。我想这样一种心态,会影响我们语文教学质量的进一步提升。国学大师、文史泰斗陈寅恪先生教课有四个“我不讲”。他说:“前人讲过的我不讲,今人讲过的我不讲,外国人讲过的我不讲,自己过去讲过的我不讲。”他这种自信力,使他每堂课都有新的见解,从不人云亦云,令人崇敬。而我们语文教学的现状,相当程度是被他信力所左右。

第一,相当数量的教师信教参。实际上编教学参考资料是不得已而为之,因为我们要保证教学质量的底线。可对有思想的教师来讲,对有抱负的教师来讲,这往往是一种束缚。我审过教材也审过教参,每次审的时候,心里真的是有一种说不出的滋味。什么时候我们的教学能不要教参呢? 第二,信教学时尚。比如说,我们用多媒体,把语文教学和先进技术整合起来,这无可非议;但不该用的时候用就多此一举,甚至成为赘疣。

我曾经看过一个录像,教杜牧的《山行》。那个多媒体做得漂亮极了!“霜叶红于二月花”,“石径”顶端是白墙黑瓦的房子。整个一堂课,就是对着这幅画来讲。因此我就想,这首诗如果用来培养孩子的想象力,那多好啊!“白云生处有人家”,这“白云生处”是多少米呀?这完全可以发挥孩子的想象力。可我们的教学把这无限的想象定格在那么狭小的画面里,你们说这个多媒体起的是正面作用还是负面作用?

还有信什么呢,信评价标准。教师上课就是怕评价,评价就好像是孙悟空脑袋上的紧箍咒。我参加过一些硕士研究生、博士研究生的论文答辩,有时我看那论文中评价一节课有三十几个指标。三十几个指标,多少项目?一级指标,二级指标,教师微笑几次,学生微笑几次……我想这叫什么课?我也听过一些评课教师的高见,如:这节课如果让我来上会怎么怎么上,我想这大概不叫评课,这是评课人自己的亮相、自己的诉说。任何一种手段都不是万能的钥匙,所以在这些方面我们自己要有清醒的头脑。

还有,信一课一练。如果说,学生语文水平的提高.可以靠题海题库这样来一课一练的话,那还要语文教师做什么呢?诸如此类的东西,影响了我们的教师,导致教学自信力消解,被他信力左右:到底什么是语文搞不清楚了,到底怎么教语文、教什么也不知道了。初中高中的语文教学,几乎是差不多的模式,差不多的样式。

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