“自然风光”主题作文导练

第一篇：“自然风光”主题作文导练

“自然风光”主题作文导练

【新题呈现】

1.风景无处不在。走进生活，请带着欣赏的眼光审视周边的细微，你会发现风景不只是奇山异水：那一碧如洗的苍穹，那繁星点点的夜空，那涛声阵阵的丛林，那绿浪起伏的田野……都是美丽的风景。跌倒时的搀扶，失意时的鼓励，甚至邂逅时一脸灿烂的笑容，也是一种美丽的风景……

请以“我最喜欢______的风景”为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。

2.不管是生活在喧嚣的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对家乡的自然环境都怀有浓浓的依恋之情。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”是大自然四季的风景。我们的家乡四季分明，各个季节呈现出的自然景物也各不相同。

请以“家乡的_____（春天、夏天、秋天、冬天）”为题，写一篇600字左右的作文，文体不限。

【写作指导】

题目一是一道半命题作文，写作时须把握以下几点：

一、准确立意。题目“我最喜欢________的风景”已经明确规定写作的对象是风景，是自己最喜欢的风景。其实，“风景”应当包括“自然界”的景致和“社会生活”的百态。因而可以选一自然景观或景物作为写作对象，细致描绘出其形貌和特征，表达出对景物及大自然的喜爱和赞美之情;也可以捕捉社会生活中有典型意义的生活现象，以生动的叙述和描写加以再现，弘扬“真善美”或鞭挞“假丑恶”。

二、巧妙构思。描写自然风景，需要把握景物特点，巧妙构思。可以精心撷取几个精彩镜头：或以时间为经，选择不同季节或不同时空场景;或以空间为纬，山峦，田塍，湖上……精心选择，巧妙搭配，小处切入。

三、精心描绘。在写景的过程中，要运用生动形象的语言，进行细腻的描绘。可以调动多种感觉器官，将主观情感融入景物描写之中;可以运用拟人手法，把景物人格化;可以运用比喻手法，使所绘之景更加生动形象，具体可感。

题目二是一道选题作文，写作时需要注意以下几点：

一、精选角度。春夏秋冬，一年四季，万物变化，百姿千态。特别是那各种各样的植物，各个部位的形态和颜色都是随着季节的变化而变化的，呈现出不同的景色。我们要写好春夏秋冬，必须注意不同的季节特征，写出它们的明显差异。如春天的冰雪融化、草木吐绿、百花盛开……夏天的骄阳似火、天气炎热、荷花吐芳……秋天的秋高气爽、田野多彩、果实喜人……冬天的冰天雪地、寒气袭人、万物枯萎……同时要能用自己手中的笔把植物在春、夏、秋、冬四个不同季节的形状和颜色描写出来，并把前后有关的情况交代清楚。这样，就好像在不同的时间拍了一张张彩色照片。这些彩色照片就是美妙无比、各具特色的春夏秋冬“四季图”。文题有四个季节供选择，写作前，要选取你对家乡景色中印象最深的一个季节来写，要抓住该季节景物的特点，并确定要写景的角度。

二、确定景点。要反映家乡某一季节的景物特点，需要找准一个或几个突出的景物点来写，如山、河流、田野等，让具体的景点来展现家乡这个季节的特点。应该学会“分解”，即在整体观察与写作的基础上学会分解观察与分解描写。

三、诗意表达。文中需要张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物的状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。要用诗化的语言，生动地描绘出具体的景物，让文章展示出你的文采。

【写作借鉴一】

我最喜欢草长莺飞的风景

安徽省太湖县白沙中学 周雨欣

古往今来，春天一直是诗人、画家吟咏、描绘的对象，描写春天的成语更是令人目不暇接：姹紫嫣红、繁花似锦、桃红柳绿……把春天说得那样天花乱坠，而在我看来，真正让人耳目一新的却是“草长莺飞”这个成语。

初识“草长莺飞”是在清代诗人高鼎的《村居》一诗中――“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。语言虽然通俗，但十分生动地描写了早春二月的明媚景致。“草长莺飞”更是一幅美丽惹人遐想的画卷，温柔的春风轻轻吹拂，小草纷纷从逐渐温暖的泥土中探出头来，正好碰见天上黄莺快乐地飞翔。仅看这个简单的成语，仿佛闭上眼就能感受到那些明媚的春光，脑海中不觉浮现出早春小草儿的那种新绿，浓郁得耀眼，清淡得透明，那天空蓝的像宝石，薄的像层蓝纱，早春的清新直沁人心脾。

阳春三月，草长莺飞，娇艳的花儿纷纷绽放，处处散发着春天的气息。每逢春日便是赏花的好时节，此时，三五好友结伴出游，欢声笑语中，欣赏美丽的花朵很是惬意。让我们尽情投入到春花的海洋中，看它们的曼妙倩影，品它们的甜美滋味……

“草长莺飞”这个成语倒没有什么特殊含义和譬喻意义，只是比“繁花似锦”多了一分超凡，比“桃红柳绿”多了一分意境，又比“鸟语花香”多了一分细腻，比“姹紫嫣红”多了一分淳朴。

草长莺飞，桃红柳绿，又是一个春天向我们走来。春天总是充满希望的季节，新的劳作即将开始，新的希望开始孕育。

也许是因为我偏爱早春，更觉得“草长莺飞”可爱自然，也许是因为这样的场景静谧微妙，更觉得它清新可人。草儿的生长，黄莺的自由，万物的复苏，给草长莺飞的早春风景平添了不少灵性。说了这么多，您是不是也喜欢上了这种风景呢？

【借鉴点】

本文有两点成功之处可借鉴：

结构合理，思路清晰。这篇文章从描绘春天的成语入手，运用生动的语言，描述了“草长莺飞”特定的风景，表达了对成语“草长莺飞”及这种自然风光的喜爱之情。文章结构合理，思路清晰，一步步揭示了文章的主题。

意境优美，语言生动。这篇文章极具文化内涵，从选取“草长莺飞”这个成语所描述的优美意境入题，揭示了最喜欢草长莺飞的风景的原因。读罢此文，让人仿佛置身于阳春三月的美景之中，心旷神怡，也不由得喜欢上了这个风景。文章的语言形象生动，既描写了诗句中“草长莺飞”的优美景致，又描述了人们在美丽春景中的惬意心境，语言优美，恰到好处。

【写作借鉴二】

家乡的秋天

安徽省太湖县白沙中学 范梅娜

告别盛夏的最后一缕热情，缓缓步入了纯净的秋。那份凄凉，那份寂静，让我感受到了秋的魅力。

家乡的秋天一切都是独有的，散发着淡淡的最原始的乳香。没有漫天飘黄的浪漫，没有细雨潇潇的伤感，没有秋风飒飒的撩人。有的，只是一块蓝天，蓝得干干净净;一块收获的土地，辽阔而丝毫不让人感到空旷;一棵沉默挺拔的大树，让人无法忽视它的存在……如果再有那么一缕炊烟和一抹斜晖，那便是乡下人心中最美丽的画儿了。

秋高气爽，天高云淡。天空净得如一潭清水，清澈得诱人，那天空中飘荡着的几朵白云，就像碧波中的几朵浪花，令人心旷神怡。树枝上还稀零地残留着几片枯叶，无情的秋风吹得它们纷纷扬扬地洒在地上，给大地铺上了一层黄地毯。想来秋天的调色板也简单得出奇，除了湛蓝便是金黄，除了金黄又是湛蓝，但是，那又是怎样一种清纯的色彩啊！

家乡的秋天意味着收获，家乡因秋天而充实。乡民们不懂“艺术”，不懂“欣赏”，他们对秋天唯一的要求也是他们认为秋天对他们的唯一馈赠就是收获。秋天的到来似乎为乡民们助长了无穷的力量，他们以惊人的体力奔走在田间地头，去面对那金黄的玉米、饱满的大豆以及红熟的苹果、发胀的石榴。这些曾经弱小的生命，在经历了季节的轮回以后，迫不及待地扬起健壮的臂膀，骄傲地炫耀它们的成熟，在农民眼里，那是汗水，那是心血，那是起早贪黑。他们平静地举起明晃晃的镰刀，收获;然后扬起锄头，为下个收获播种。

踩着柔软的落叶，轻轻地漫步在金黄的世界中。一切都是那么新鲜，那么耀眼。细细地听着脚下传来的声音，很悦耳，很好听。一阵秋风袭来，树叶纷纷飘落，心中是那么坦然与轻松，这悲凉的美就是秋天的灵魂。

啊！这就是家乡的秋天，我爱家乡的秋天！

【借鉴点】

本文有两大亮点：

特点突出，主题鲜明。文章描述了家乡秋天美丽的自然景物和喜悦的丰收的画面，表达了对家乡秋天的喜爱和赞美之情。作者紧紧抓住了家乡秋天的突出特点，将自然景物与人的活动有机地结合在一起，表达了鲜明的主题。

结构巧妙，语言优美。文章从结构上来看，采用了开篇点题、首尾呼应的方式，使得文章中心突出，结构紧凑。文中善于通过细腻的景物描写，运用形象而优美的语言和恰当的修辞，把景物的画面真切地展现在读者的面前。

第二篇：学导练心得体会

“授人以鱼，不如授人以渔”

——“学导练”课堂教学模式学习心得体会

“学导练”教学模式给处于教学瓶颈期的我带来了一股巨大的视觉和思想的冲击力，让我找到了突破的方向。但在这种冲击力下，也有些困惑：教学本教无定法，倘若各学科都背装进这模子里，学科特性、教师个性、学生个性该如何体现？那课堂教学不成了装在套子里的教学吗？一边改进自己的教学方式，一边琢磨着这些疑惑。有幸参加了本月在古交市十二小开展的“学导练”教学模式培训，感觉这些困惑逐渐被消灭。

通过聆听教研室南红树主任的《“学导练”模式》的专题讲座，我明白了课堂教学需要模式化，“一个学校有统一的教学模式是学校成熟的标志，一个教师有成功的教学模式是教师教学技能成熟的标志”。同时对于其讲座中提到的‘学导练’教学模式”力求解决的问题，也深有同感：教师讲得太多；学生被动听课，练得太少；教师对学生学习能力培养不够；教师课堂驾驭能力有待提高。

其实在平常的教学过程中也有着这样的思虑，但就是没有毅力、魄力去完全改变，只是试着局部尝试采取一些措施去调动学生兴趣、积极性，转变教师主体角色等；而对学生语文学习能力的培养合课堂上的练习的确兼顾得比较少。因此，课堂效果往往不及教学预设的效果。面临一周五课时的语文教学时间，我也对教学方式作出调整，想办法改进；但总觉有所欠缺。“学导练”教学模式本着“通过对教师的教学方式和学生的学习方式的调整，增强学生学习能力和可持续发展能力，提高课堂教学有效性，减轻学生负担”为目的，让我看到了希望。再有，曾经以为固定的教学模式会使教学过程僵化，但这次培训使我明白这“学导练”的教学模式并不影响教学的灵活性。譬如，“学”、“导”、“练”既可以是相对独立三个教学板块，也可以把这“学”、“导”、“练”贯穿在三个板块的实施过程中。这个理念的确立，彻底打消了我对教学模式的排斥，而明白了教学模式并不等于模式化教学。

具体的“学导练”教学模式观摩课，也让我坚定了在教学过程中能够落实“学导练”模式的信心。熊甫军老师一堂“学导练”作文教学课，在“学”、“导”、“练”三环节中都落实了“学”、“导”、“练”的三个步骤，使学生在这样的课堂上学有“大“获”！反思自己的语文课教学，其实也常常有这样的措施，但没有提炼，没有模式化。这也再次提醒我一定要边教学，边反思，边总结，边提炼。这样，才会有效形成自己的教学风格。

唯物主义哲学告诉我们，“内因起决定作用”。因此，要切实落实“学导练”教学模式，铸造高效课堂，必须从改变我们教师的思想观念着手。这次培训，确实转变了我教学理念，曾经认为教学不能有模式，而现在认为教学模式可以更好的促进有效教学。通过这次培训，我也更坚信了要做一个真正的负责的老师，不能够紧靠时间的付出、精力的付出，还更需要智慧的付出，让学生不再成为被动

学习者。我们“授人以鱼，不如授人以渔”。“学导练”模式，可以改变学生的学习方式，培养学生终身学习的能力。这才是与时俱进的合格“师者”！这何乐而不为呢？

第三篇：写作导练

写作导练

怎样抒发爱国情怀

李士霞

从《彩色的翅膀》通过叙事表现边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，《中华少年》以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情。我们怎样去抒发自己的爱国情怀呢？

一、确定一个小的题目，选择一个小的切入口。

“爱国”是一个很宽泛的话题，凡是与祖国相关的、积极向上而健康的材料，都在这个写作话题范围之内。总有老虎肯天无处下嘴的感觉，那么如何在众多的材料中取舍呢？

将大化小，从一个角度、一个方面下笔，将范围缩小，比如我们可以回顾历史，牢记屈辱；描写祖国的河山；或叙述自己如何提高自身的素质，建设祖国。也可从祖国五千年悠久的文明写起，抒发自己作为炎黄子孙的自豪感。而且同一小话题下的事例并不意味着越多越好，选取典型的事例、精当的材料能更好地表现主题和中心思想，该舍就舍，坚持宁缺毋滥的原则。

二、以小见大来表现。

选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。比如从节约每一滴水，少使用一次性筷子小事中表达爱国情怀。

三、选择合适的文体。

选择自己的擅长和材料的需要选择合适的文体。如表现祖国悠久历史，灿烂文化，可选择记叙文，用具体的叙述和描写就行；对祖国山河的赞美、对祖国经济的腾飞、国力的强大，科技的发展，可记叙，可说明，可议论，可用散文去讴歌。对社会现象的深入冷静思考，则非议论莫属。对战争的控诉，对和平的期盼，则要在叙事的基础上加以议论。

第四篇：“超越”话题作文导练

“超越”话题作文导练

【文题】

有一种勇气，让人激情勃发；有一种自信，让人昂然奋起；有一种力量，让人一飞冲天。这就是超越，它给人以勇气、自信和力量。有时扣人心弦，有时惊心动魄，有时启迪心扉。生命在超越中进化，人类在超越中进步。超越朋友，超越对手，超越老师„„你超越我，你就将站得更高，看得更远，思得更深；我超越你，你就将永不自满，永不懈怠，永不停步。请以“超越”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章，文体不限。

【写作提示】

本题中的提示语阐明了“超越”的对象、结果及意义等。写作时可选取某一方面，深入开掘，不必贪多求全。写散文，要热情讴歌超越者的胆量、勇气、精神；写议论文，宜用事例和道理论证为什么超越、怎样超越；写记叙文，可描述超越所经历的曲折坎坷的过程，表现超越的艰难，从而显示超越的弥足珍贵。除了文题中所列举的，还可写超越金钱、超越感情（亲情、爱情、友情），超越自己，等等。

【佳作展示一】

诠释超越

什么是超越？

有一种勇气让人激情勃发

二十岁的时候，他的两条腿残废了，但他并没有因此而放弃对美好生活的向往与追求。他鼓起勇气开始写作，用写作来给自己的生活增添力量。一次次满怀希望地寄出稿件，一次次地失望，但这并不没有减少他的一丁点勇气，最终他在文学道路上激情勃发，成绩斐然！他就是史铁生，一个不向命运低头的人，一个敢于超越自我的人。

有一种自信让人昂然奋起

他是魏国都城大梁一个看城门的糟老头子，而且性格怪异，当战国四公子之一——信陵君亲自拜访他时，他竟然想方设法进行刁难，其目的却是为了成就公子之名。当救赵不成、“欲以客往赴秦军”准备与对手拼个鱼死网破的信陵君来和他辞行的时候，他竟无一语相送，因为他十分自信，他相信信陵君一定会再回来向自己请教的，果不出其所料，信陵君折回，他给支了一高招，让如姬窃兵符，令朱亥杀晋鄙，结果保存了赵国，而自己也微笑着“北乡自刭”以谢信陵君的信任。

他就是侯赢，一个超越了生死的人，一个为了知已昂然奋起进而成就大事的人！

有一种力量让人一飞冲天

他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，百米距离随便一跑就是十秒以内，跳远比赛略微一跃就在八米开外，而且在最重要的比赛中，他的动作也还是那么舒展轻盈，富有韵律。

奥运会上，约翰逊战胜他的那个中午，所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜和鲜花都在向约翰逊挥舞，浪潮般的记者队伍簇拥着约翰逊走出赛场，而他却被冷落一旁，茫然若失的目光像个可怜的孩子，让人心疼。

可是在百米决赛失利后的第二天，他在跳远比赛中跳出了八米七二，他是好样的！他在跳远场地上一飞冲天。

他就是刘易斯，一个懂得奥林匹斯山上火炬为何燃烧的人，一个能够超越失败、超越对手的人！

这就是超越！有时扣人心弦，有时惊心动魄，有时启迪心扉。它给人以勇气、自信和力量，让你激情勃发，昂然奋起，一飞冲天！

【点拨】

文章紧扣话题，结构严谨，层次清晰。全文分三部分：第一部分以设问引出主体部分；第二部分以三个小标题为标志每个小标题下概述了一个超越者的故事，代表了超越的三种类型，使文章内涵丰富；最后一段是第三部分是对第二部分事例的总结，点明超越的含义，呼应开头和题目。语言干净利索，毫不拖泥带水，富有感召力。

【佳作展示二】

超越——刀口上的行走

看到这个话题，泪水立刻涌满了我的眼眶——

我只记得尼采超越了同时代人的蒙昧，被万人指额唾骂；

我只记得庄子如大鹏一般超越鸿蒙，被迫沦落为山野村夫；

我只记得曹营杨修智慧超过万千英才，被一干枯“鸡肋”所杀；

我只记得鲁迅先生放声呐喊，把自己超越时代的思想诉之于众的时候，结果却陷入了“仿徨”。

我不敢再想，不敢再去看一个个倒下的超越俗众的先哲，我只有立刻跑进房间，把自己死死地闷在了被窝„„

四周一片漆黑。飘呀，飘呀，忽然只觉得眼前一阵光亮，“哦，尼采！”我忍不住大声喊道。我见他搂着那依旧喷薄的太阳，在一点一点上升。“是她在帮我继续去超越。”我听见遥远的地方传来一句似是而非的话„„

飘呀，飘呀。“哦，这是什么山，俯首竟可看到依稀九重天！”我延长着身体划过的轨迹。一只大鸟从我眼前飞过，“大鹏！你带着我吧！求你，我实在想与你一起飞往南冥„„”随后飘落一横幅——“走自己的路，让别人去说吧！”

我该走向何方？沿什么路走？我慢慢下坠，下坠，下坠。这又是哪儿？恍惚记得“孟婆桥”、“阎王店”等字样，忽而走来一长发束带之人：“你记得我吧，鸡肋„„”“杨修！”我惊呼。“孩子，人贵有自知之明，知道自己天生不凡，会超越身边一切的人，这的确是好。可你看我，若不是能做到平以待人，谦以自律，怎能连那个谁都不放在眼里的阎王也拱手让位，让我取而代之„„”

杨前辈把我送出了“王宫”。正走着，前面有一人留八字胡，虽很清瘦，却是发须直挺，足见精神。“鲁迅先生！”我放声大哭，扑向了这位朝思暮想的伟人。“我已等你很久了！其实我要告诉你，我的一生并不像你想象的那样狂傲孤独。我的朋友很多，有像你这样的热血青年，也有广大的工人、农民、爱国志士，我的思想当然比他们深刻，可我尊敬他们，他们也有很多值得我学习的地方。你回去吧，好好读书，长大为国、为民报效一生„„”我扯开了被子，洗了一把脸，在一种刀口上继续行走下去，直到永远。

【点拨】

这是一篇与众不同的作文。尼采、庄子、杨修、鲁迅都是“超越俗众的先哲”，他们的“超越”都不被理解，甚至遭至唾骂；作者借助浪漫主义手法，与先哲晤谈，清醒后继续在刀口上行走超越之路。文章写得立意不俗，深沉冷峻，颇值得玩味。

【佳作展示三】

心中的墙

不是没有蔚蓝的天空，而是你的心中是灰暗一片；不是没有壮丽的风景，而是你心情呜咽；不是没有灿烂的笑容，而是你心扉紧闭；不是没有胜利的曙光，而是你心锁未开。

这个秋季伴随着落叶的飞舞悄无声息地进入了尾声，可我无法坦然告别这个秋季，心中的遗憾和自责让我永远愧对这个秋季。仅仅因为自己始终无法超越心中的那堵墙。

尽管我不愿承认，但事实始终无法改变：我真的跑不快。从第一次参加运动会的跑步比赛开始，在跑道上，我总是一次又一次地被落在最后，每一回都不能拒绝老师和同学投来的鼓励目光，和大家的阵阵“加油”声，可我觉得那是对自己的莫大讽刺，我的自尊受到了伤害，于是我发誓做一位观众席上的沉默看客。

可是这一回，命运偏让我面对这堵墙。

我一时心软，放弃了自己的坚守，被同学推到了4 ×100m的跑道上。当站在这红色的跑道上，阴影又向我压了过来，我无法挣脱心中的不安和痛苦。

高一时，体育委员也为我报了×100m的比赛，随着比赛的临近，我变得异常紧张，第一次比赛的阴影也不断向我走来。尽管我也说服自己千万要自信，可是我无法抗拒落在最后的羞愧，于是我选择了放弃，选择了逃避。当我独自站在角落，静静地看着原本属于自己的跑道，内心感到无限的酸涩与悲哀。曾经的悲哀与厌恶再一次反刍般地出现。

唉，如果因看不清跑道，跑错了道怎么办？如果因接不好棒，像蜗牛一样，落在最后，同学会怎样看我呢？如果被其他班级的选手落下好长一段路，我的脸搁在哪里呀？如果，如果，真的有太多的如果，能够让我拒绝比赛。但是此刻我再也没有办法了，发令枪已经高高举起，裁判的指令就要发出。我看了看看台上的同学，望了望远处模糊的终点，我知道我只有硬着头皮。

同学用掌声欢迎我从场地回来。

又一次踏上这红色的跑道，站在昨天相同的位置，我没有了胆怯和顾虑，有了一种信念：只要四人齐心协力，我们就能超越自己。刘翔在跑进前8名时，对记者说，我要豁出去了，我要和他们拼了。此刻的我也应该这样，豁出去，豁出去。

第一次感觉到原来面对这片运动场地，我也可以如此坦然；原来面对激烈的角逐，我也可以表现出如此镇定从容。没有胆怯的我，对终点充满了希望；没有疑惑的我，对前方充满信心。

面前的高墙轰然倒塌，我跨越了心中的高墙。

【点拨】

本文抒写了作者超越“心中的墙”的心理路程。由“怕”而“逃”而成为“阴影高墙”，再因“没退路”而“拼命”而“高墙倒塌”。

作者将“超越自我”这一严肃主题，放置在运动会这一特定的场合，可谓匠心独运。这堵“高墙”始终伴随着作者，但在没有退路下，参加了比赛，还意外获得了决赛。这告诉我们，克服自己的“软肋”，就是超越自己面前的一堵高墙。超越其实很简单。

第五篇：“微笑”话题作文导练

（说明：以下为考场作文，错误在所难免）

请以“_____________微笑”为标题写一篇文章。(70分)

【注意】①请在横线上把题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于800字。

古城的微笑

踏进丽江古城，心就化成了融融的春水，肆意地席卷了整个灵魂。整个人愣住，百感交集，仿佛它与我早已相识千年，而我，就是那只找到了前生的蝴蝶。古城在向我微笑。它微笑着看着我因激动而泛红的双颊，它微笑着看着我热泪横流。

看看天色，夕阳被薄云扯成了金缕，留恋地注视这座城，不忍离去。屋檐上的青瓦缝隙，承载不住那多情的余辉，满满地、静静地溢出，摔碎在青石板路上，化作一地的金光。暖色的古城在微笑。如一位冬日里晒着阳光的老者，尽情地吐纳日月精华，平静地看着脚下人来人往，春去春回。

华灯初上，迷离的彩灯衬着苍蓝的夜色，无酒人自醉。随意挑选一家餐馆，坐在河边，把玩空气中润湿温暖的水气，抚摸那首《月光下的风尾竹》永恒的旋律。不久，佳肴满桌。骨细肉美的溪鱼，酸酸的宽粉条，纳西人家自酿的清酒，清新可人的荞麦饼……古城在微笑，一种“有朋自远方来，不亦说乎”的微笑，一种气定神闲、悠然自得的微笑。它笑着请我喝下手边酒，也喝下了满溢的幸福。

酒足饭饱，信步游走在四方街上，也不怕迷路。只要有水声，水流就是我的向导。街道两旁，比肩接踵的都是卖着特色民俗饰物的小店。轻巧的银链，鲜艳欲滴的扎染围裙，细腻真挚的画饰图案，映着店家纯朴热情的笑脸，带走了身上的疲倦，留下了满心的兴奋。抬眼望去，不禁被纳西的象形文字所吸引。“富”是一口小小的锅，里面有几粒精致的米，代表食物充足，家庭富裕。“遐”是一个小小的脑袋，头顶有几缕烟，代表浮想联翩。“爱”是一个类似于眼睛的图案，是用眼睛在看世界，用心灵的窗户在爱世界……我不禁流连，在这质朴的文字里，在这潺潺的水声中，在这迷离曼妙的月色下，我理解了古城微笑的含义。像是一种远古时期挟风而来的轻轻吟唱，一股天上传来如温润美玉般的美好祝愿。

古城的微笑，是包容的。它包容地看着叽叽喳喳的人群涌入城内，被古朴的、民族的景致感动得无法自持；它包容地看着人们因一堆琐事俗务离开，义无反顾地投身于名利的追逐里；它包容地看着倍受伤害的心灵无助地投入它的怀抱，又包容地为他们提供了一片可供休憩疗伤的福地。我们注定要离开它。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。可它始终在这里，微笑地迎接我们的回归，用微笑涤净我们的内心，让我们对它的爱与它对我们的爱交织在一起，在微笑中融化。

于是，我们向这样的微笑朝圣，朝圣我们心中的桃源。

那蝶、那茶、那人的微笑

吹落了思乡的尘，却吹不落已皱的纹；

走遍了天下的路，才踏上归家的途；

追上漂泊的人，却追不上漂泊的魂。

流尽了人间的泪，才想起那质朴的笑。

透过清明时节那纷纷的泪雨，我分明又看到了那蝶、那茶、那人的微笑，那微笑不停浮现在脑海，教会了我如何笑对人生。

外公的老屋是厚重的唇，温情地吻着屋内每一个勤劳的人。门前是一片茂盛的竹林，林中有那勤劳的蝶。

儿时的我就在这老屋中长大，带着蝴蝶飞翔的梦。

某日，路遇一蛹，怕蝶儿无法挣脱蛹的束缚，便帮她剪开了厚厚的茧。然而，蝶儿却成了不会飞翔的蛾，我哭了。外公说，振翅是蝴蝶快乐的微笑，微笑是蝶儿生命的舞动。只有努力挣开蛹，把体液压入翅膀，她才能微笑地飞舞。看着外公慈祥的微笑，我似懂非懂地点头。

有些事，我们年轻的时候不懂，而当我们懂的时候已不再年轻。当我不断努力，破涕为笑的某一刻，我才恍然明白蝶儿微笑的真谛。

外公喜爱品茶。清晨刚睡醒，便要沏上一壶茶。紧皱着眉头的茶叶见了热水便如同鱼儿回到水中般，快活地舒展起全身的筋骨，在滚烫的热水中沉了又浮，浮了又沉，没有了局。

茶香弥漫。有时我会轻轻呷上一口，品味苦涩后的甘甜。清淡的茶香沁人心脾，使人神清气爽。

外公微笑地看着我的品茶样，说：“茶叶的舒展其实就是茶叶的微笑。有时人生就像这茶，在沸水浴中露出真实而又质朴的微笑，在生命的最后一刻微笑地把清香留在了人间。”

外公的一生就如同这茶一般，恬淡而又自然。

文革后的外公当了村干部，每天每夜我都伴着他的算盘声入眠。外婆说，那是外公在统计账目。

外公终于病倒了，得的是中风，因为太过于劳累。站在床边，妈妈哭得像个泪人儿。外公却握着我们的手微笑。那会儿他不能讲话，我却从那微笑中似乎看到了什么，那是一种对生命无悔的笑。

高三后，我再难到外公家，也渐渐忘却了那踉跄的背影和质朴的微笑，那教会了我如何笑对挫折笑对人生的笑。清明，我不想在失去亲人的时候才后悔，我想再见见外公的微笑。我拨通了家里电话：“妈，考完试我们去外公家吧！”母亲笑了。

我知道，那蝶、那茶、那人的微笑将伴我一生。

秋天的微笑

假如，我能建出天国，我一定要以秋天为蓝图，这里不仅有适度的温凉，而且有哲学式的深邃。这里褪去了春红夏绿的烦躁，红树飒飒，清风朗朗间，是秋天的微笑。

——题记

记忆中的秋天，总是在家乡。小小的南方山城，很少能够看到落叶，那疲倦翩飞的蝴蝶。然而，我心里是有的，踩在上面，有细微清脆的破裂声，一瓣一瓣的，都是乡愁。

在梦里，走了很远很远的路，前面是落叶纷飞，回过头，母亲仍站在原地，眼眸里都是暖人的微笑。仿佛一切又回到那一年，父亲的病和母亲坚忍的微笑。

也是秋天，长年的失眠折损了父亲的脑神经。送到医院的时候，强制地注射了抑制神经兴奋的药，父亲仿佛在那一瞬间就老了，记忆减退，动作迟缓。

母亲日日陪在父亲身边，我去医院看望他，父亲露出难得的笑容。那时候的父亲胡子没有修剪，一双手冰得让我心凉。我没有说话，给父亲递上饭盒。他艰难地用筷子去夹，手一抖一抖，都是被拉长的慢动作。似乎想说些什么，然而绞尽脑汁仍然停在“那个……那个……”上。

我几乎要拿不稳饭盒了，悄悄地背过身去，那是我曾经骄傲挺拔的父亲啊。但我的母亲是微笑着的，她轻轻握住父亲的手，父亲似乎也很用力地握住她。我坚忍聪慧的母亲，在家里最艰难的那个秋天，握住父亲的手。我的心就一直一直地停留在母亲温暖的笑容里，相信一切都会过去。

现在，离开家乡在外读书，这个常绿优美的城市，在秋天也有丝丝的凉意。不是说“愁”是“离人心上秋”吗？不是说“秋风吹不尽，总是玉关情”吗？不是说“今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋”吗？

长歌可以当泣，远望可以当归。愁绪、思念都属于秋天，又不仅仅属于秋天。这是个睿智的季节，在明净爽朗中还有暖人的微笑，它告诉我，生命中所有的困难都是上帝对我们的爱，所有的苦难我们都要学着去承担，一切都会过去。

佛家拈花微笑，我相信这一定是发生在秋天的故事。于是，微笑有了无语的禅宗，有了温暖坚忍的智慧。

心的微笑

倘若我微笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。

——三毛

我想，拥有一颗对生命热忱的心灵，定是能够真心微笑的。心灵的微笑最难能可贵，亦最真实，最美好。

生活是一匹三色堇，能够用心去体会，便能发自内心地喜爱它。

我羡慕简媜这个女子，她对于自然，对于生活，总有时时处处的体会，山的仁厚，水的智慧，在她笔下如此美幻神趣。我仿佛听得见她内心的微笑，那是对生命的敬仰与渴望。

告别草长莺飞的童年生活，良莠不辨的幼稚轻狂，我也感受到了如何用心微笑。

街边老农箩筐里的雏菊，用绵质细线轻轻捆扎，我会驻足凝视它，花萼翘立，令人欣喜愉悦，我亦怀着喜爱之情对它微笑。

然而，或许我这样的微笑，与他相比，便又无可奈何了罢。

川端康成，他对生命的微笑，是我所钦佩折服的。“凌晨四点半，凝视海棠花，她盛开，美极了，带着忧伤的美。” 该是怎样一种淡定宁静的心，才能够与未眠的海棠有如此深刻的互动。川端康成对生命的企望，全部寄托于他的文字当中。正是生活的逆境，锻造了他对生命慈悲的心境罢。

我恍若听见他的微笑，优雅真切，与生活私语，对自然微笑。

我喜在三月春暖花开的日子，踏上芬芳清新的广阔山坡，感受天地的气息。彼时，便是我的心灵在和世界絮语；彼时，也正是我的心扉在对自然微笑。

总是不能想得明白，为何三毛要将自己交给一双单薄的丝袜，如此轻易。

“因为大自然不变的大爱，我就能爱这世上的一草一木一沙。”

这样柔情细腻的女子，该是日日与自然微笑的吧。我感受得到她的温暖拂面而来，也能听得见她的笑声如银玲般撒了一地。循声望去，是她笑靥如花的面容，踏着马儿，渐行渐远……

普天众生，都有自己对世界微笑的方式。莫奈的睡莲；凡高的水生鸢尾；帕格尼尼的《无穷动》；清少纳言的《枕草子》……

不论是谁，以什么样的方式传递，最真切馨香的微笑，是心的微笑。

他们兀自微笑

“于浩歌狂热之际中寒，于一切眼中看出无所有，于天上看见深渊，于无所希望中得救。”《墓碣文》中掘出的一条幽僻的荆棘路，无人问津，他们则行之！当众生的脸庞在未知之前化为影子般没有表情的面孔，他们，兀自微笑。

兀自，当“德不孤，必有邻”许诺下没有同行只有隔代的朋友；微笑，当他们的心灵不诉求于最后的栖息地，毅然走向辟开时代的路。

当混沌与污浊爬满了这个世界，麻木和佯狂充斥在沉重的空气中。他们兀自的微笑，他们的不朽的人生态度，为我们打开窗子，挣脱“狭的笼”。

这微笑有一丝轻蔑，正如加缪在西西弗斯身上所看到的。手中的巨石再次从山巅滚落，西西弗斯义无返顾折身返回的那一瞬间，脸上分明写着一丝对天神表示轻蔑的微笑。笑对神权，蔑视权威，他兀自。

这微笑有一丝任性。芦雪庵白雪红梅，脂粉香姪割腥啖膻。史湘云笑答黛玉的嘲讽，“是真名士自风流”！她固执笃定地大口啖肉，说好等会儿会“锦心秀口”。潇湘妃子也不及她的执着豪爽，不过她们仍深入奇境。凹晶馆的一联“寒潭渡鹤影，冷月葬花魂”渗入了任性的、深夜的微笑，时代在石头上刻下了两位不朽女性的倩影。她们，兀自。

这微笑有智慧的宽广。曾点问曰：“夫子何哂由也？”他所面对的孔子，心怀治国理想，却徒兴浮海居夷之叹。但他仍然微笑。此起长沮、桀溺之辈躲避社会来，勇于承担改变国家命运重责的人是真君子。他是颜渊心中“如有所立卓尔”的高山，却温良恭俭，想用仁博得共鸣，以礼赢得天下。然而，当颜回死后，他的微笑，也只是兀自。

在沉默、喑哑的年代，他们兀自微笑。笑看风云，胸中有反叛和变革的丘壑。他们不断质疑，不断割舍，不断前行。他们的笑，乃是后世的至宝，是我们精神的灯。

当诸葛孔明在东吴群儒的群攻下仍从容微笑揶揄陆绩；当宴之敖者拎着眉间尺的头阴笑饿狼磷火似的目光；当莱蒙托夫笔绘扬帆在风暴中才有安详。

他们的微笑，突兀，但却是新时代前行的动力。他们明白路之于人无从规避也不愿规避的命运，所以勇于承担，兀自微笑！

听听那微笑

“巧笑倩兮，美目盼兮。”古来万事东流水，笑看倩影旦夕间。眼波间辗转流年，任凭愁上心头，泪过嘴角。女人在历史的长河中是一枚棋子，摆布于男人的政治之中，以求一席之地。她们的笑，能让人撕心裂肺。

女人的微笑，有时很淡然，有时却震人心魄。如范蠡在苎萝溪边走，遇到了粉黛不施却美艳到逼人的夷光。

遥记得大漠中那个女子，由宫女成了公主，一夜间全变了。在“孤烟直”“落日圆”的大漠中穿行，卸下了那汉人的容颜，去接受风沙的侵蚀。这样一个女子，在初见单于前，定已在心中与皇帝会心一笑，然而那是苦笑，黯然的笑在心底挣扎与嘶喊。微笑背后是服下毒药呕哑之声，谁也听不到。

开放的盛唐，有女子低吟“易求无价宝，难得有情郎”。斟一旧醅，一饮而尽，鱼幼薇在为人作诗的过程中却没想过自己的命运。当她的好徒儿绿翘叠声轻唤鱼幼薇的男人时，女人的妒火迅速点燃，一口气了结了他们的性命。这女人轻轻地“哼”了一声，嘴角掠过微笑。这微笑，凶残，冷酷，自私。只有那两具死尸听得那份微笑，听得“难得有情郎”的嘲讽。

最难忘却的是年幼的媚娘，在失宠后的不经世事，让人难以想象她后来会成为盛世的女皇帝。徐才人的话，让她明白“以色事君者短，以才事君者久”的真理。在她谢过徐才人的提点时的微笑中，无数的希望纷至沓来，你听，像无数的花苞绽开，“嗞嗞”地迸发出生命的光彩。

微笑，是女子情不外泄、才不外露的表象。其实，她们可以望穿秋水，看透生死。透过张爱玲斜仰四十五度仰看的微笑，我们可以读到女人从心底睥睨着人世间浑浊俗物的清高。

女子，是历史车轮辗过的泥土，是男人手心中翻覆的一颗珠子。但她们无数的“宜室宜家”的微笑背后，是男人无法触及的领地，是一种独立于生命个体的或欢喜，或悲伤，或哀愁的诗歌。男人们则如好事之徒，“家家争唱流水词”，可“纳兰心事几人知”，历史上女子的微笑，有几个人能真正读得懂？

历史啊，请你公平地看待女子的微笑，看穿她们的心底，听听她们浅浅的哀伤。不是每一女子都应该“宜室宜家”，她们心底同样可以有一颗叛逆、炽热的心等待历史去聆听与赞礼。

对着生活微笑

海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”

国文大师季羡林说：“人生似一首诗，微笑着对它，拾取点点诗情片片诗意。”

是啊！对着生活微笑是一种处世的艺术。如王维栖居辋川，抚篁竹之浪漫；如东坡小舟从此逝，沧海寄余生之潇洒；如阮籍孤鸿号野外，翔鸟鸣北林之放达。

对着生活微笑是要有怎样的心胸啊！罗曼•罗兰笔下的音乐战士约翰••克利斯朵夫，其生活之路曲折坎坷，却从未放弃梦想，他嫉恶如仇，自强不息；相反，《呼啸山庄》中的希斯克利夫内心阴晦，如魔鬼般生活，对一切仇视的人予以疯狂的报复，最终落得孤独死去的下场。

对着生活微笑，须有一种恬淡的心境，诗化的心态。张孝祥笑对秋光：“满载一船秋色，平铺十里湖光，波神留我看斜阳，激起粼粼细浪。”毫无悲凄伤感，一任放达。我仿佛听见那欢快的击楫声，他微笑着，一篙独去。相比之下，今人的行为令人心寒，一遇挫折便沽酒买醉，沉醉网际，甚或上吊跳楼，伤害他人。

对着生活微笑让我们有一种化解悲伤的力量，以迎接生命的曙光。林则徐被贬伊犁，没有自暴自弃，没有一蹶不振。他高喊“苟利天下生死以，岂因祸福避趋之”，兴修水利，整顿农事，写下不朽的功绩。那因佛骨事件而被贬潮州的韩愈，没有因横山的冰雪而却步，没有因南方的瘴气而退缩，为了“为天地立心，为生民立命”，他兴文教，劝生产，使得那一片山水尽姓了韩。

微笑吧！生活并不总是阴霾，只要你用心寻找，定会有意外的精彩。微笑吧！平和的心境面对人生，你将有承受苦难的力量，再轻轻揩去悲伤，迎来人生的艳阳天，赢得精彩的人生。

看陶潜躬耕于南山，悠然浅笑恬淡悠游；看施特劳斯静驻多瑙河旁，陶醉于粼粼的波光，细浪奏出的音韵；看大师沈从文栖于沧桑古老的凤凰古城，吸历史之深刻古朴的神韵，让清新淡雅的文字从笔尖流出……

对着生活微笑，不应该有陆游“梦断香消四十年，一泫然”的悲凄，不应该有纳兰性德“萧萧几叶风兼雨”的无奈。学习刘禹锡吧，虽居陋室，却觉“何陋之有”；沉舟侧畔却能看到千帆过，病树前头却能看到万木春。

微笑吧！看生活在招手。

花的微笑

没有一朵花的容颜能长过季节的轮回，而花却未曾离开过。旋开旋落旋成空，落花已成冢，依然有暗香浮动在黄昏的夜。她们唱着：“我的花我自己开，以我自己的姿态……”

“记得那时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟在叫，后来不知怎么睡着了，梦里花落知多少。“落花时梦碎了多少可有人知道？当年信誓旦旦地说：“若得阿娇作妇，当筑金屋藏之”的人是谁？千金买得相如赋，此情脉脉无人可诉。青涩的微笑化成毒，毒杀了自己幻化为花。鲜红的彼岸花，有着决绝的微笑，我在长门宫微笑地等你来，而此地已是你的彼岸，令你望而生畏的彼岸。生命的花只开了一次，我只剩下凋零的微笑。花期过了，太匆匆。

轻风摇，细雨飘，风雨招摇几人逍遥。嗅青梅，惊鸥鹭，学诗漫有惊人句。曾以为泛舟吟诗逍遥一生，恍然间明白，自己原是最瘦的黄花。瘦瘦的，小小的，一下眉头便上心头。有什么花能经得起一次次逃亡和搬迁，能经受雁阵飞过心中的寒，能承受梧桐雨的轻击。是那朵瘦小的黄花，执着地唱着自己的歌。纵使舟已载不动愁，愁已浓过于酒，不会忘，曾经的微笑。已开在心间，与你共享的微笑。

有一朵花开得特别，那是水仙。如同患了洁癖，容不得一丝污浊。他跳进了水里，清澄的江水里，他希望满院芬芳，木兰、芷，一切香草满地。梦里他曾微笑过，看见花草的美，闻见美人的香。醒来只有紧皱的双眉聚成了峰。我想要微笑，可满心的悲离牵制了我僵硬的嘴角。于是纵身遇水成仙，与清风明月合奏起《水仙操》。

公元前我们太小，公元后我们太老，谁也没见到那个最美丽的微笑。然而我们依旧执着地追求，在心中描绘他们的模样。那些花儿在我们的生命中静静地开着。他们经历风雨凄凄却依然微笑，为了给孤单的人一个拥抱，给寂寞的人一种心情的依靠。

一日一夜三十须臾。人生如电如露，如梦幻泡影。既然生命的花只能开一次，我宁愿慢慢地开，微笑地开，我不愿做如米小的苔花学那牡丹开。不用开得艳丽，无须盛开，如瘦小黄花，淡雅水仙，暗香白梅，就已足够。听清风中传来的歌，和着“我的花我自己开，以我自己的姿态，微笑地开着……”

易逝的花朵因此凝聚成永恒的微笑，花的容颜竟长过了岁月变迁。

诗意的微笑

曾想作一位四处游荡的诗人，与你走过那千山万水；穿越那落叶纷飞，看遍那悠然古道。蓦然回道，只望见你那诗意的微笑……

“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”。

我看到了，那来自多雨江南的微笑。看到了，那羞红的双腮，灵动的双眼。在那柔美的西湖之畔，在那朦胧的雨雾之中，那位宛约的江南少女，为我递来一把藏青的纸伞，露出唯美的微笑。那微笑，映射着江南的清澈，透明，带着江南人似水的柔情与矜持，渗透了江南深厚的文化韵味，留住了过客无法忘却的思念……

“北国风光，千里冰封，万里云飘”。

我看到了，那来自塞北的微笑；看到了，那魁武的身材，那带有着独特豪放气息的微笑。那是在塞北风沙中磨砺出的微笑，那是在严寒霜冻中生活的微笑。一片厚实的黄土，承载了多少个朝代，经历了多少的腥风血雨，在今天，依旧展现着那千百年来至死不变的微笑。那份刚强与坚忍，又是怎样地令人感到震撼，而你的微笑，给人的，便是一份无以名之的安全感，就像依靠着巍峨的高山，那，是塞北人的微笑。

“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”。

我看到了，那来自西北的微笑；看到了，那质朴的脸，雪白的牙齿；看到了，那只有天国才有的，圣洁而无私的微笑。那是只有在无垠的蓝天下，广袤的草原上，才能看到的微笑。奔腾的骏马，成群的绵羊，跳跃的藏羚，威武的雪獒，只有那一份自然，才能带来那一抹无邪的笑容。圣洁的天山之下，那微笑有如雪莲般的绽放……

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

我看到了，那来自东南的微笑；看到了，那黝黑的脸，在与大海与烈日的搏击中，那自信的微笑。海风，吹不垮那自信的微笑。困难更是阻挡不了，那自信的微笑。那微笑，就像海一般的广博，就像海一般的深遂，就像海一般的无止境。透过那东南人的微笑，我看到了那拔地而起的高楼，那飞速发展的经济，看到了，那经济特区特有的自信，与从容……

我与你，执手行走于天地间，你惊叹天地间的万物生灵，而我，惊叹你那丰富而多彩的诗意般的微笑……

留一抹微笑

那一夜，我不能入睡，起身悄悄往后院中去。

这是一颗不能平覆的心，不安分地带着灼热的思索。三毛的撒哈拉，张爱玲的凄艳如何自岁月的墙头静静滑落？诺亚第第一次放飞的乌鸦去了哪里？拉伯雷“一个伟大的也许”指的是什么？人生就如此行走于消逝中最终零落成泥、归于土地？

我抬首，撞上一庭淡淡的月色，满园的植物与泥土散发出被春雨浸润过的气息。梨花院落，溶溶月色失了几分的姿态；淡淡轻风，扶起细柳，吹皱春水。不觉舒了眉蹙，一抹微笑与月静静相望。

千年的月光并不曾改变，想必有过无数个如这夜的夜晚，无数的人带着微笑如我般望月怀想。

那个诗意地栖居于瓦尔登湖畔的梭罗，在沉沦喧器的城市中受过灵魂被侵蚀的滋味，最终走出了烟尘，带一抹微笑，留一份坐看云起时的安宁与从容。

那个宁曳尾于泥泞中的庄子，带一抹微笑，内心存一隅自由与天然，心灵如大鹏在风中来去。

那个有大起大落的苏轼，最终回归了这片广阔的土地，一抹微笑，也无风雨也无睛地洒脱隐去。

就连那个最狂放不羁的李白，亦能解开束缚，一抹微笑放白鹿于青崖间，将自我放逐。

罗兰有这样的小语：季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢，无须参预，不必流连。我悄悄望月，月已西去，花朵在月色中眠醉，植株在窃窃私语着暗长，有微微的虫鸣，抚平了我起伏的心绪。

人生为何要为那繁芜的事端、重重的围城羁绊，将生命推上困惑与质疑，灼烧与不安？不如学罗兰不予参预，亦不流连；学朱自清，漫步于浆声灯影之中，微笑着叹一声：“这也是天之所以厚秦淮河，也是天之所以厚我们了。”学陶潜，留两袖菊花悠香，一帘南山美景和一抹微笑，歌自己人生的乐曲。以诗意的姿态，寻一份闲适自在，寻一份坦然安定，寻一份生命的欢乐与圆满。

我起身进屋去睡，淡淡月色，照我一抹淡淡的微笑，亦汇入前人的微笑之中。

而后来的人们，若拈取我一抹微笑，亦会有所感悟吧。