第一篇：六年级古诗词积累检测试卷
六年级古诗词积累检测试卷
（一）1、在括号里填上带“春”的词语。
（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。（6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。
2、在括号里填上动物或植物名。
（1）（孔雀）东南飞，五里一徘徊。
（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。
（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。
（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。（6）儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。（7）泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。（8）柴门闻（犬吠）吠，风雪夜归人。
（9）（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。（10）（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。（11）童孙未解工耕织，也傍（桑）阴学种（瓜）。（12）江晚正愁余，山深闻（鹧鸪）。
（13）留恋戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。
3、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。
季节
诗题
作者
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（秋）《风桥夜泊》（张继）
②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）《咏柳》（贺知章）
③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（春）《早春》（韩愈）④千山鸟飞绝，万径人踪灭。（冬）《江雪》
（柳宗元）⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）《晓出净慈寺送林子方》
（杨万里）
⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。
（冬）《梅花》（王安石）⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（春）《清明》
（杜牧）
⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）《山行》
（杜牧）
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（二）1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。（1）山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？
（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下（扬州）。（3）朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还。（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。
（6）但使（龙城）飞将在，不教胡马度（阴山）。（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。（8）孤帆远影碧空尽，惟见（长江）天际流。（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（玉门关）。（10）晓看红湿处，花重（锦官城）。
（11）（姑苏城）外寒山寺，夜半钟声到客船。（12）借问酒家何处有，牧童遥指（杏花村）。（13）（渭城）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。（1）会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）
（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山）（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）
3、给下列古诗填上表示颜色的词。
（1）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。
（2）（青）蓑笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。（3）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。
（4）杨柳（青青）江水平，闻郎岸上踏歌声。
（5）（朱）雀桥边野草花，（乌）衣巷口夕阳斜。
（6）遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。（7）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。（8）千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。（9）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。（10）接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。（11）（青）山遮不住，毕竟东流去。（12）返景入深林，复照（青）苔上。
（13）两个（黄）鹂鸣（翠）柳，一行（白）鹭上（青）天。
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（三）1、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？
大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）诗仙：（李白）诗圣：（杜甫）
诗鬼：（李贺）堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维）唐代边塞诗人有：（高适、崔颢、岑参等人）
2、读下面的小故事，默写诗。
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。（1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
（2）这首诗的题目是：《绝句》，作者是（唐）朝诗人（杜甫）。
3、根据要求填写诗题及作者。
诗题
作者（1）描写母亲的有：
《游子吟》
（孟郊）
（2）描写秋天景色的有：《山行》
（杜牧）
（3）描写送别的有： 《送孟浩然之广陵》
（李白）
（4）描写对亲人思念的有：《九月九日忆山东兄弟》
（王维）
4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？
（1）庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中（2）柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
（3）小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无（野火烧不尽，春风吹又生）
（4）春雨：随风潜入夜，润物细无声
（5）西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（6）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开（7）泰山：会当凌绝顶，一览众山小
5、默写下列诗人写的一首诗。（先写题目，再默诗句。）李白：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 杜甫：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 苏轼：_______ ____________ ___________ ___________ __________
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（四）1、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
（1）在期末写评语时，老师会祝你（更上一层楼）。
（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。
（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。）”
（6）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。
（7）汉代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。
（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海内存知己，天涯若比邻）。”来表达对远别好友的深情厚谊。
（9）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（举头望明月，低头思故乡）”。
（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解开了这道难题。
（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“（夕阳无限好，只是近黄昏）”。我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”
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（五）1、给诗句填上数字
（1）回眸一笑（百）媚生，（六）宫粉黛无颜色。（2）白发（三千丈），缘愁似个长。（3）举杯邀明月，对影成（三）人。
（4）酒债寻常行处有，人生（七十）古来稀。（5）南朝（四百八十）寺，多少楼台烟雨中。（6）故国（三千）里，深宫（二十）年。
2、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空
有关描写“日”的句子：
（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（2）大漠孤烟直，长河落日圆。
（3）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（4）夕阳无限好，只是近黄昏。
描写“月”的句子：（1）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？（2）露从今夜白，月是故乡明。
（3）今夜明月人相望，不知秋思落谁家？（4）星垂平野阔，月涌大江流。（5）举杯邀明月，对影成三人。
（6）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
描写“雨”的句子：
（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（3）夜来风雨声，花落知多少。（4）夜雨剪春韭，新炊间黄粱。
3、唐代诗人与酒结下了不解之缘。请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。
（1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（2）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（4）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（5）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（6）李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠。（7）天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
4、填空
诗仙（李白），字（太白），号（青莲居士）。
诗圣（杜甫），字（子美），其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为（诗史）。
白居易，字乐天，号（香山居士），其诗语言通俗，老妪能解。王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏（山水田园）为主。人称“诗佛”。
唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称“（七绝圣手）”。
（柳宗元），字子厚，河东（今山西运城县）人，世称柳河东。曾担任柳州刺史，故又称柳刺史。
李贺，人称（诗鬼）；孟郊、贾岛，人称（诗囚）；刘禹锡，人称（诗豪）。
5、真假辨别。（对的打√，错的打×）
1“风吹草底见牛羊”中的“见”读xiàn„„„„（√）2《回乡偶书》和《咏柳》都是唐朝诗人贺知章写的。„„„„（√）3《长歌行》这首诗要我们珍惜时间，勤奋学习。„„„„（√）4《七步诗》中诗人曹植用了打比方的方法指出曹丕对兄弟的迫害。„„（√）
5“举头”对“低头”，“望”对“思”，“明月”对“故乡”这是对仗。„„（√）
6、诗找主人。（连线）
《从军行》
汉乐府
儿童相见不相识 《九月九日忆山东兄弟》
贺知章
少壮不努力
《长歌行》
王昌龄
独在异乡为异客
《回乡偶书》
王之涣
更上一层楼
《登鹳雀楼》
王
维
不破楼兰终不还
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（六）一、常识填空。（20分）
1、我国的第一部诗歌总集是（《诗经》）；第一位杰出的浪漫主义诗人是（屈原），他写了著名的《离骚》；诗写得最多，达9000首的诗人是（陆游）。
2、我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗），宋代的（词）和元代的（曲）。
3、在历史上，被称为“诗仙”的是（李白），被称为“诗圣”的是（杜甫），被称为“诗佛”的是（王维）。
4、“水调歌头”、“清平乐”、“西江月”、“渔歌子”都是（词牌）名。
5、许多地方因诗得名，成为名胜古迹。请写出3个。
（黄鹤楼）（李白诗中的敬亭山）（王之涣诗中的鹳雀）
6、古诗讲究押韵与平仄。《春夜喜雨》这首诗押的韵就是（eng）。
7、在李白的《古朗月行》一诗中，将月亮称作了（白玉盘）、（瑶台镜）。
8、孟郊在《游子吟》一诗中，深情地流露与表达了自己感恩之心的诗句是（谁言寸草心），（报得三春晖）。
9、在李贺的《马诗》中，将北国的风光写得壮阔辽远、异常绚丽的诗句是（大漠沙如雪），（燕山月似钩）。
二、解释古诗词中的字词。（10分）
1、路转溪桥忽见；风吹草低见牛羊。见：（同“现”，呈现）
2、野径云俱黑；远上寒山石径斜。径：（小路）
3、李白乘舟将欲行；欲饮琵琶马上催；正是河豚欲上时。欲：（将要）
4、但使龙城飞将在；但闻人语响；但爱鲈鱼美；但悲不见九州同； 但：（只）
5、惟见长江天际流；惟有蜻蜓蛱蝶飞。惟：（只）
6、《游园不值》；《寻隐者不遇》；每逢佳节倍思亲。值、遇、逢：（遇到）
7、白日依山尽；孤帆远影碧空尽。尽：（消失，没有）
8、《题西林壁》
《题临安邸》《书湖阴先生壁》 题、书：（书写）
9、更上一层楼；劝君更尽一杯酒。更：（再）
10、只缘身在此山中；停车坐爱枫林晚；为有暗香来。缘、坐、为：（因为）
三、选择题。（40分）
１、“初唐四杰”是指哪四位？（C、）A、王勃、王安石、杨万里、张志和 B、杨炯、卢照邻、柳宗元、王勃 C、王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻 D、李白 杜甫 王维
白居易
２、以梅花、石灰、竹子自喻的诗人分别是（A）A、王冕、于谦、郑板桥 B、王冕、郑板桥、于谦 C、于谦、郑板桥、王冕 D、郑板桥、王冕、于谦
３、爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“________________，____________________”。我赶紧把爷爷的话打住：“__________________”。（C）
A、举头望明月，低头思故乡。山重水复疑无路。B、海内存知己，天涯若比邻。只缘身在此山中。C、夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花。D、迟日江山丽，春风花草香。多少楼台烟雨中。
４、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“_________”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____
”。于是我很快解开了这道难题。（B）
A、好雨知时节，当春乃发生
B、山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜D、野火烧不尽，春风吹又生 ５、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗写的是哪个名胜？（C）
A、恒山
B、泰山
C、庐山
D、华山
６、把“春风”比作剪刀的是以下哪首诗？（B）
A、《赋得古原草送别》
B、《咏柳》
C、《江畔独步寻花》 D、《绝句》
７、有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。这首诗是（C）
A、叶绍翁《游园不值》 B、张志和《渔歌子》C、杜甫《绝句》D、朱熹《春日》
８、“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”诗的作者是，这首诗的题目是，写的是 季节。（C）
A、韩愈、《早春》、春
B、王安石、《梅花》、冬 C、杜牧、《清明》、春
D、杜牧 《江南春》 春 ９、“万马齐喑究可哀”中的“喑”应该解释为（B）。A、暗
B、哑
C、振奋
D、黯然
１０、《山行》是描绘了（C）的景色。A、春天
B、夏天
C、秋天
D、冬天 １１、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自（C）的名句。
A、李白
B、王维
C、王昌龄
D、杜牧
１２、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗描绘的是（B）。
A、花
B、风
C、竹
D、水
１３、在王之涣的《凉州词》和王维的《送元二使安西》两诗词中写到的著名古迹为（C）。
A、山海关、玉门关 B、阳关、嘉峪关 C、玉门关、阳关 D、潼关、玉门关
１４、在诗词中，写到一位天真又可爱孩子的诗题和诗人是（A）。A、《小儿垂钓》、胡令能
B、《天净沙
秋思》、白朴
C、《西江月夜行黄沙道中》、辛弃疾
D、《枫桥夜泊》张继
１５、“碧水东流至此回”的“回”的意思是（B）。A、折向 B、掉转 C、次数 D、归来
１６、“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指（C）。A、端午节
B、中秋节
C、重阳节
D、元旦节
１７、“直把杭州作汴州”中的“汴州”指的是今天的：（D）A、广州
B、温州
C、北京
D、开封
１８、《春夜喜雨》是一首（A）。
A、五言律诗
B、七言律诗
C、五言绝句
D、七言绝句
１９、号称“小李杜”的诗人是（D）。
A、李白和杜甫
B、李绅和杜甫
C、李白和杜牧 D、李商隐和杜牧
２０、《晓出净慈寺送林子方》是一首写（A）的诗。A、景
B、事
C、物
D、情
四、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（10分）①《忆江南》和《草》的作者都是白居易。
（√）
②《敕勒歌》是汉乐府。
（×）（是北朝民歌）
③《望天门山》和《咏柳》都是唐代诗人贺知章写的。（×）
④《送元二使安西》、《春晓》、《鹿柴》都是唐代诗人王维写的。（×）
⑤李清照写词风格婉约，是历史上著名女词人。（√）
⑥杨万里写了６０多首《田园杂兴》。
（×）⑦范仲淹的《江上渔者》，表达了对劳动人民的同情。
（√）
⑧王昌龄是以写边塞诗而闻名，号称“七绝圣手”。
（√）
⑨“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”描写的是洞庭湖。
（×）
⑩在推荐的７０首古诗词的作者中，唯一一位来自温州的是翁卷。（√）
五、默写名句。(20分)
１、接天莲叶无穷碧，（）。２、昔我往矣，（）。今我来思，（）。
3、（），润物细无声。
4、（），听取蛙声一片。
5、（），轻烟老树昏鸦。
6、路漫漫其修远兮，（）。
7、（），天下谁人不识君？
8、日出江花红胜火，（）。
9、（），为谁辛苦为谁甜？
１０、千门万户瞳瞳日，（）。１１、（），明月何时照我还？ １２、（），西湖歌舞几时休？
１３、等闲识得东风面，（）。１４、生当作人杰，（）。１５、（），立根原在破岩中。１６、春色满园关不住，（）。１７、（），子规声里雨如烟。１８、（），麦花雪白菜花稀。
１９、竹外桃花三两枝，（）。
第二篇：六年级古诗词积累检测试卷
六年级古诗词积累检测试卷
（一）1、在括号里填上带“春”的词语。
（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（）潮水连江平，海上明月共潮生。
（4）（）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。（6）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜。
（7）（）一刻值千金，花有清香月有阴。
（8）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。
2、在括号里填上动物或植物名。
（1）（）东南飞，五里一徘徊。
（2）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。（3）西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。（4）枯（）老树昏（），小桥流水人家。（5）乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没（）蹄。（6）儿童急走追（），飞入（）无处寻。（7）泥融飞（），沙暖睡（）。（8）柴门闻（）吠，风雪夜归人。
（9）（）外（）三两枝，春江水暖（）先知。（10）（）才露尖尖角，早有（）立上头。（11）童孙未解工耕织，也傍（）阴学种（）。（12）江晚正愁余，山深闻（）。
（13）留恋戏（蝶）时时舞，自在娇（）恰恰啼。
3、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。
季节
诗题 作者
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
④千山鸟飞绝，万径人踪灭。
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
六年级古诗词积累检测试卷
（二）1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。（1）山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？（2）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。（3）朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。（4）（）水深千尺，不及汪伦送我情。（5）（）远上白云间，一片孤城万仞山。（6）但使（）飞将在，不教胡马度（）。（7）劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。（8）孤帆远影碧空尽，惟见（）天际流。（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（）。（10）晓看红湿处，花重（）。（11）（）外寒山寺，夜半钟声到客船。（12）借问酒家何处有，牧童遥指（）。（13）（）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。（1）会当凌绝顶，一览众山小。（）（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（）（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（）
3、给下列古诗填上表示颜色的词。（1）日暮（）山远，天寒（）屋贫。（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。（3）月（）雁飞高，单于夜遁逃。（4）杨柳（）江水平，闻郎岸上踏歌声。（5）（）雀桥边野草花，（）衣巷口夕阳斜。（6）遥望洞庭山水（），（）银盘里一（）螺。（7）日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。（8）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。（10）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。（11）（）山遮不住，毕竟东流去。（12）返景入深林，复照（）苔上。
（13）两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（六年级古诗词积累检测试卷
（三）1、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？
大杜：（）小杜：（）诗仙：（）诗圣：（）天。）
诗鬼：（）堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（）唐代边塞诗人有：（）
2、读下面的小故事，默写诗。
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。
（1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。
（2）这首诗的题目是：，作者是（）朝诗人（）。
3、根据要求填写诗题及作者。
诗题 作者
（1）描写母亲的有：（2）描写秋天景色的有：（3）描写送别的有：
（4）描写对亲人思念的有
4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？
（1）庐山：（2）柳树：（3）小草：（4）春雨：（5）西湖：（6）梅花：（7）泰山：
5、默写下列诗人写的一首诗。（先写题目，再默诗句。）
李白：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 杜甫：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 苏轼：_______ ____________ ___________ ___________ __________
六年级古诗词积累检测试卷
（四）1、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
（1）在期末写评语时，老师会祝你（）。
（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）。（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）。
（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（）。”（）朝诗人（）在《题西岭壁》中的诗句“（）”说明的就是这个朴素的道理。（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“（）”（6）当我们在外地过节时，常引用（）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“（）”来表达对家人的怀念。（7）汉代史学家、文学家（）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（）代诗人（）写的《山行》中的（）（诗句）中的“于”意思完全相同。
（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（）。”来表达对远别好友的深情厚谊。
（9）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（）”。（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（）”。（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（）”。于是我很快解开了这道难题。（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“（）”。我赶紧把爷爷的话打住：“（）”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”
第三篇：六年级古诗词积累篇目
附件
万柏林区小学语文分段积累古诗词篇目
小学生背诵古诗词75首
一年级积累篇目
1．汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2．《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
3北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4．骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
5．李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
6．贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7．贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8．李绅《悯农》
（一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9．《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
10．孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。二年级积累篇目
11．王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
12．王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14．王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16．《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17．李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
18．《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
19．《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20．《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。三年级积累篇目
21．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
22．《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
23．《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
24．高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
25．杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
26．《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
27．《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
28.《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
29．张继《枫桥夜泊》（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
30.《滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。31.孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
32.韩 愈《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟满皇都。33．张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
34.卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
35.刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。四年级积累篇目
36.《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
37.白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
38.《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
39.《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
40.王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。41.胡令能《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
42．《悯农》
（二）：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
43.柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
44.贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
45.杜牧《山行》：远山寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
46.汉乐府《长歌行》:青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
47.《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
48.罗隐《蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
49.范仲淹《江上渔者》：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。
50.王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。附加：《论语》五则 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎? 曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 五年级积累篇目
51.《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
52.《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
53.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。54.《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
55.《惠崇〈春江晓景〉》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
56.《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
57.李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
58.曾几《三衢道中》：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
59.陆游《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
60.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。61.范成大《四时田园杂兴》（选一）：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。62．《四时田园杂兴》（选二）：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
63.杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。附加：毛泽东诗词 1.沁园春《雪》 一九三六年二月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽； 大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2.菩萨蛮《大柏地》 一九三三年夏
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。3.卜算子《咏梅》
一九六一年十二月 读陆游咏梅词，反其义而用之。风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。六年级积累篇目
64.《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
65.朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。66.《观书有感》
67.林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
68..叶绍《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，69.翁卷《乡村四月》：绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
70王冕《墨梅》：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
71.于谦《石灰吟》：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
72.郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
73.袁枚《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
74.高鼎《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
75.龚自珍《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。附加
1.桃花源记——【晋】陶渊明（背第二段）2.陋室铭——【唐】刘禹锡
3.岳阳楼记——【宋】范仲淹（背第五段）4.爱莲说——一【宋】周敦颐
第四篇：六年级下册古诗词检测
六年级下册古诗词检测
一、填空
1、正是江南好风景。
2、，杳杳钟声晚。
3、黄梅时节家家雨。
4、故园东望路漫漫。
5、，野渡无人舟自横。
6、独坐幽徨里。
7、，影入平羌江水流。
8、，至今已觉不新鲜。
9、山际见来烟。
10、此夜曲中闻折柳。
11、岐王宅里寻常见。
12、荷笠带斜阳。
13、有约不来过夜半。
14、，凭君传语报平安。
15、独怜幽草涧边生。
16、，明月来相照。
17、夜发清溪向三峡。
18、，各领风骚数百年。
19、，云从窗里出。20、，散入春风满洛城。
21、旦辞黄河去，不闻爷娘唤女声。
22、万里赴戎机。
23、，寒光照铁衣。
24、雄兔脚扑朔，；双兔傍地走，？
25、将军百战死。
二、默写
滁州西涧约客
论诗春夜洛城闻笛
第五篇：古诗词积累
古诗词积累
《语文课程标准》在总目标中指出：在语文学习的过程中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。而古诗则体现着中华民族悠久的历史文化，是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的绝好教材。课程标准对这部分的积累十分重视:《课程标准》中要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文75篇，而且在附录中还列出了推荐的篇目。这两点就足以说明古诗文的积累在整个语言积累中的地位。
一、积累背诵背景
为了丰富孩子的课余生活，尽快的让孩子适应新的学习环境，我们开展“倡导经典诵读，营造书香校园”的活动，激发了学生的读书热情。为此，学校安排了学生诵读主要内容包括《笠翁对韵》、各年级主题学习丛书、教师指定背诵主题古诗词等。
本次以“植物”为主题的古诗词、成语积累，不仅是让学生学习优秀的传统文化，还要感受古代文化中关于大自然实物的描写，体会其中的人文情怀，培养热爱大自然、热爱祖国河山的情感。古诗词、成语积累以“植物”为主题，可从如下类别积累：（1）按季节不同，分别列出不同主要植物；（2）按植物类别不同，花、草、树、木等；（3）按诗体类别不同，分唐诗、宋词等。
为了落实诵读、改变以往的教学观念，我们将每周有计划地对学生的诵读情况进行抽测检查，下面简单介绍如何落实：
1、指定内容，周周检查。（主要是《主题丛书》、教师指定背诵的诗词名句的诵读情况）
2、落实晨读、晚写的制度。晨读，让孩子们养成晨诵的良好习惯；晚写，课前先读书后写字，巩固一天所得。
3、开展“演讲”“诵读”比赛。
二、落实积累
（一）激发兴趣
为了激发学生的积累兴趣，我们采取以下措施：
1、趣味诵读，激发兴趣
在《古诗韵律操》的影响下，让孩子运用自己喜欢的形式，来积累古诗，也可以模仿着古人摇头晃脑念古诗。让孩子们在这些有趣的活动中，加深对古诗的记忆，从而激发孩子们积累古诗的热情。
2、动作表演，激发兴趣
我们都知道著名特级教师窦桂梅老师在这方面做得很好，她在领着孩子们学习古诗时，配上了动作，入情入境，孩子们乐此不彼。因此，当有人问她的学生:“窦老师领着你们背了那么多古诗，你们会不会觉得负担太重?”时，她的学生说:“窦老师教古诗就像玩游戏一样，我们都上瘾！她要不让我们背，我们还不行!”透过窦老师的事例，在班上我也做了大胆的尝试，效果事半功倍。
（二）以量为基
古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“为文之道在于厚积而薄发”。为此，我十分重视学生的古诗文量的积累，小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。
1、背诵记牢，直面经典的熏陶
背诵是儿童的天性，此时儿童的记忆是“无意识记忆”，国学大师南怀瑾指出：“背诵是不需要理解，不用分析，是在脑筋愉悦的状况下记住，所以，对小孩身心有益。“让学生在一生中学习，在记忆里最好的时候，背诵经典，接受经典的熏陶，提高自身修养，这也是再做一种可以终生去消化、理解、受益的文化准备，同时达到智能锻炼与人格培养的目的。
2、真心接触，享受审美乐趣
古诗文不是无情物，读书也不是为了读而读，应把外部的获得，通过学生主体的消化吸收，成为内部的知识积累，这样才能真正提升个体的语文素养。其
一、铺设平台，开展精彩纷呈而又实实在在的活动，引领学生走进古诗天地，领路古诗的魅力，提升学生的审美和创造力。有了古诗韵律操的铺垫，可以让学生唱、吟、做动作表演等形式帮助学生背诵。其二，古诗的特点是平仄讲究，声调和谐，对仗工整，语言优美，想象丰富，意境深远，而这些特点必须通过反复的诵、读、吟、唱才能真正体会到文化经典的魅力，培养学生对文化经典的兴趣。
（三）日积月累
1、见缝插针
“一日三诵”是指每天三个时间段的背诵。我们都知道这个时间段的孩子记得快忘得也快。于是我努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。每每上课铃响起，“小老师”就领着同学们有滋有味地诵读古诗:或对诗，或齐诵，或唱诗。
2、有目标、计划
不贪多，不性急，每天背一首或两首，边背边巩固。把近期目标告诉学生，每天按计划进行。这样形成规律，学生会很自觉地配合我们完成背诵任务。比如开始背时每周背两首，边背新的边复习旧的，一个月一小结，停下来巩固一次。由于每次复习都是从前面往后背，前面的经过不断复习，总比后面的背得熟，就再从后面倒着往前背。这样反反复复，正背倒背，不给学生遗忘的机会。用不了多长时间，每学期必背的诗就能巩固住了。
3、避免随意性
学生积累的古诗没有主题，就如一盘散沙存在于学生的头脑。如果我们在指导学生背诵古诗时随意性，时间久了，学生们脑海中的诗词也会慢慢地流失。如果有一个主题，那么这些古诗就可以凝聚成一个金字塔。这一颗沙子和另一颗沙子紧密相连，互为依存，就不容易遗忘。兴趣就好像每一个戏剧的引子，每一个风景点的引道一样，先把孩子从声、光、色的世界里引进古诗的殿堂，然后教师借助主题给学生指出一个个路径，让学生有可能走进更多的诗人、更多的古诗，在生活中进行更丰富的古诗积累。诵读古诗使孩子们取得了“既学语文，又学做人”的双重效果。
让我们把良好的古诗诵读习惯带给学生，在他们记忆力最好的年龄阶段，将祖国古典诗文的精髓奠基在他们人生成长的道路上吧！
在“语文主题学习”的道路上，我们也是刚刚起步，我会不断地探究，且行且思，且思且改，从而在语文阅读教学上走出一番新天地。
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