我 和 小 花 狗 的 故 事

第一篇：我 和 小 花 狗 的 故 事

我 和 小 花 狗 的 故 事

应城市小桔灯---绿色作文班

湖北省应城市实验小学六（11）班

张雨涵

我读三年级的时候，妈妈带我去宠物店买了一只小狗。它全身都是灰色的，所以我给它取名小灰。我往一个纸盒里放了件旧衣服，放在阳台的一角，那就是它的家了。

小灰刚到我家时，很怕生，除了我，谁也不能接近。吃了点剩饭剩菜，喝了点牛奶，就跑进我的卧室不出来。我进去把房门关上，它不再那么拘束了，欢快地和我一起玩。它一会碰碰这个，一会碰碰那个，一会咬咬我的裤子„„显得很活泼。它的毛是卷着的，两只眼睛炯炯有神地看着我，耳朵总是耷拉着，很可爱。

过了几天，它熟悉了家里的环境，我走到哪它就跟到哪。它跑到我的身边，我想：“小灰肯定又想吃东西了吧？于是，我拿了它最喜欢的火腿肠来逗它。我先给了它一半，把另一半藏起来，它吃完后又马上去找我藏的另一半。不一会儿，它就把那一半叨了过来给我看，摇头摆尾的，显得 很得意呢！它肯定是在显摆：你瞧，我多厉害！它一餐的饭量可大呢，有时给它二根火腿肠，它还没吃饱，一顿要吃四、五根呢。

过了半年后，小灰长大了，我常常带它出去玩。只要有沙子的地方，就是它最爱玩的地方。它还时不时用前爪朝我弹起一些沙子，像在打雪仗。我也很乐意跟它玩，如果我打中了它，就会装出一副很可怜的样子，像是在说：“主人，不要欺负我嘛！”

一年后，我们混得很熟了，我常把它带到表弟家玩。小灰更是兴奋得汪汪直叫。小灰经常带着我表弟满世界乱跑，还得家人到处找。如果被我找到了就会挨一顿骂。这时它就会装可怜的样子。你千万不要上当，因为过不了几天它又会把表弟“拐”走了。

没想到两年后的一天发生了意外。记得那天我带小灰去商店买东西，我左挑右选，当我看中了要买了东西时，就对小灰说：“我们买这个好不好？”可我迟迟没有听到小灰的回应，低头一看，小灰不见了。我在大街上来回的寻找，疯狂地叫着小灰的名字，可再也没有听到它汪汪的声音了。我伤心极了，回到家趴在床上失声痛哭起来„„

现在，小灰离开我已经三年了，可小灰永远都活在我的心中。每当我闭上眼睛，它那活灵活现的样子就会浮现在我的眼前。指导老师

周燕凌

第二篇：我爱“小警察”——大花狗

我爱“小警察”——大花狗

说起“小警察”，我可要好好地说一说，它的皮毛黑白相间，身子壮得很，我可喜欢它啦！

蓦然回首，暑假中，我和妈妈要在姥姥家住半个月，我高兴至极。经过1个小时的车程，我们来到了姥姥家，那时已经是晚上了，我们吃完了饭，就上床睡觉了。蓦地，我听见一阵急促的狗叫声，我轻轻地说：“八成是进来小偷了吧？”“啥？”姥姥、弟弟、姐姐、妈妈都被我惊醒了，说时迟、那时快，只听见“小警察”挣脱了链子，疯狂地跑出去，拼命的撕咬起来直到把小偷给咬跑了，顿时，我心中暗暗自喜，看着“小警察”认真负责的样子，我们真是快乐至极啊！

第二天早上，天公作美一抹晨曦照在床前，弟弟一起床就撒丫子跑到了院子里，我连忙追了上去，只见弟弟牵着“小警察”准备去溜一圈儿，我也紧跟了上去，我们漫步在路上，突然，“小警察”向前方跑去，继而，“小警察”叼回一个钱包，我连忙交给姥姥，姥姥交给了村长，将它归还给失主，事后，我连忙夸奖“小警察”，“小警察”叫了几声，好像在说：“小主人，我是人们忠实的朋友，我应该这样做！”

这时，乌云散开了，太阳出来了，宛如一个灿烂的笑脸，小鸟在枝头唱歌，大树、小草、灌木、花儿为小鸟伴舞，我感到特别惬意，突然间，我想起了一句古文短语：物犹如此，人何以堪。想着想着，我突然觉得自己也变成了小警察，去抓住坏人„„

三年级:迟豪伟

第三篇：游泳能手小花狗的故事

动物们决定进行一次游泳比赛。比赛这一天，参赛的运动员，山羊、小猪、白马和小花狗全准时来到河边。此时，岸上已经挤满了观看比赛的动物们，他们正议论纷纷。

“今天的比赛，小花狗准能赢，因为，他一直是游泳能手呀！”一个观众肯定地说。

“小花狗的确是游泳能手，可据说他很骄傲。一有骄傲的缺点，就容易落后呀！”另一名观众意味深长地说。

此时，山羊、小猪、白马正在踢腿、弯腰，这是赛前的热身运动，他可以防止运动员入水后，发生抽筋、手脚不自如等危险。而小花狗呢，却躺在树荫下休息，他想：“我是游泳能手，冠军肯定是我的，这种赛前热身，我根本就不必做！”

“小花狗加油！”啦啦队喊到。还有15米，小花狗就要到达河对岸了，看来小花狗准能赢！然而，就在这关键时刻，小花狗突然感到腿、肚子发抖，筋在收缩。抽筋！危险！

“救命啊！”小花狗大喊起来，此时他的身子正向水底沉去。大家跳下河，七手八脚将小花狗救上岸来！唉，骄傲差点害死小花狗呀！

第四篇：小白兔和小花狗作文doc

可爱的小白兔

红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。

说起这只小白兔，还有一段有趣的故事呢。我给它起了一个叫“小白”的名字，小白刚进我家感到很陌生，总是缩成一团，像个大绒球似的，过了一段时间，小白渐渐认识我了。白白最爱吃青草，我经常抱它到楼下去吃青草，一下去它就到处乱跑，好像想认识一下周围的世界。

时间长了，小白便和我有了感情。每当一回家它就朝我看，好像在说：“我饿了，给我点吃的吧!”我看了，便给它拿了几片白菜叶子，它就津津有味地吃起来了。在吃的时候，小白不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音。小白一天要吃很多菜叶子。可称得上是一个“小馋猫”了。吃饱之后，小白就舔舔我的脚，好像表示感谢：小主人，谢谢你!看着它的样子，我开心地笑了。

不知过了多少天，小白越来越大，我的学习也越来越紧张，实在照顾不过来了，便把小白送人了。虽然小白走了，但它仍然不时浮现在我的脑海里，至今也忘不掉它带给我的快乐。

小白兔

我最喜欢的动物就是小白兔。在我的再三请求下，这一天，妈妈终于答应给我买一只小白兔回家，我把它捧在手心里，觉得它非常小，好像刚满月似的。小白兔耳朵长长的，尖尖的，眼睛红红的，像两颗红宝石。嘴巴就像盛开的小花朵，是三瓣的。嘴边的胡须随着嘴巴

小白兔最喜欢吃的就是萝卜和青菜。我和弟弟每天都去超市给小白兔买新鲜的蔬菜。回家以后，我们把青菜洗了洗，晾干，然后切成一段一段的，喂给小白兔吃。

有一天，我和弟弟决定给小白兔洗个澡，我先接了一盆温水，然后把小白兔放进里面，刚开始它可能有一点紧张，总是想跳出来，但我们还是很快地给它洗完了澡。我发现，洗完了以后，小白兔变了个样，特别瘦，身上的毛都粘到了一块，而且不停地发抖。我赶紧拿毛巾把它包住，停一会儿小白兔又恢复了原来的模样。

小白兔带给我们无限的快乐，我们每天都带它下去玩儿，看着它蹦蹦跳跳、高高兴兴地吃着青草，我们开心极了。现在，它就像我们家庭的一员，每天和我们快乐相伴!

可爱的小白兔

我家里有一只小白兔。它有一双长长的耳朵，红红的大眼睛，小小的三瓣嘴，还有一条短短的尾巴。“拼”成了一只超级可爱的小白兔。我给它取名为“小白”。小白吃食物的样子很可爱。整个身体蜷伏着。嘴巴一动一动，鼓着腮帮子，耳朵有节奏地摆动起来。远远看去就像一个小绒球。

今天我放学回家，一打开门它就兴致勃勃，喜出望外地蹦到了我身边。好像说：“主人！你终于回来了，我好想你呀！”我把萝卜丝。青菜叶放在了它的盘子里，它摇晃着耳朵，摆动着尾巴，开心极了！美美地享受大餐。不一会儿就把我给它的萝卜丝和青菜叶给吃完了。不开心时，它就躲在墙角一言不发，我走过去时它好像说：“小主人你别过来，我想一个人静静。”但不一会儿它又好了。

有时候它抬起前面的脚抓抓它自己的脸，好像给自己的脸做按摩。有时它一蹦一跳，连我也追赶不上.....这就是我家可爱的“小白！”

我家的小狗

我家的小狗多多长得十分可爱，圆乎乎的脑袋上有一对长长的、毛茸茸的大耳朵，它能听到远处极细小的声音；一双水灵灵的大眼睛象一对黑宝石一样闪闪

发亮，金黄色的毛柔软细迷，它的尾巴像一把扫帚经常扫来扫去，十分活泼可爱。它喜欢睡觉，当我们不在家的时候，它总是一个人躺在沙发上呼呼大睡，当我们回来了它就精神大振。没事时，它还喜欢咬东西。记得有一次，我在拍皮球，多多瞄准时机，迅速扑过来，一口咬住，把我的皮球抢走，叼回它的窝里，用爪子紧紧按住，生怕我来夺走；如果有一天我的袜子不见了，准是多多又叼走了；甚至我的玩具也时时不能幸免，它的这个坏毛病总也改不了。

但它也十分聪明，讨人喜欢。每次我放学回家，多多总是老远就扑过来，把我的腿紧紧抱住，说什么也不松开。还不停地舔我的手，咬我的衣角，弄得我满身都是狗毛。

多多最可爱的特点就是能察颜观色。

当我生气时，它总是小心翼翼地依偎在我身边，或躺在我的脚丫上，好象安慰我似得。

当我发怒时，它马上机灵地钻进桌子下面，把自已藏起来，防止迁怒于它。当我伤心时，它又善解人意地过来用它的身子来蹭你，或温柔地舔你的手，让我倍感亲切，好似我的知音。

当我高兴时，它又放肆地在沙发上跳来跳去，逗我开心„„

你说我家的多多可爱吗？

可爱的小花狗

今天下午，我和外婆到李奶奶家去玩。她家有一只小狗，身上的毛黑白相间，眼睛周围长了一圈白毛，就像戴了一副眼镜，真好看。小花狗一见到我就在我身旁跑来跑去，可好玩呢！当我和李奶奶的孙子小牛一起玩玩具时，不管我们玩什么，小花狗都要用爪子来抓一抓，用舌头舔一舔。有时它还咬我们的鞋，拱我们的腿。不过它只是和我们闹着玩的，不真咬，真可爱！

我和外婆要回家了，小花狗好像不大愿意我走似的，跟在我后面，嘴里“呜呜”地哼着，还扭头咬自己的尾巴，急得团团转。我轻轻地拍拍小狗的头，说了一声：“再见了，小花狗！”小花狗仿佛听懂了似的，摆了摆尾巴，站住了。到了大门外，我回过头望了一眼，那可爱的小花狗还呆坐在地上，恋恋不舍地望着我。

可爱的小花狗

我家有只可爱的小花狗。

它的耳朵是挂下来的，眼睛圆圆的，鼻子黑黑的，尾巴长长的。尤其是它的鼻子可灵了。它的名字叫“仔仔”，它身穿白黑相间的衣服，美丽极了！到了晚上，仔仔可是我们家的大忙人。它在门口走来走去，不让一个小偷进我家。可是在白天，它就找个温暖的地方“呼呼”大睡。我想：仔仔一定是很累很累，想休息休息吧。

每天我放学回来，我的仔仔就会跑过来，“汪汪”地叫，好像在欢迎我回家呢！有时仔仔还会扑到我的怀里哩！你们别听“仔仔”这个名字不好听，它可是我挖空心思帮它取的。

自从仔仔来到我家，我家就充满了欢乐的气氛，我每天喂它吃东西。他会使出它的看家本领守护我家的大门，他就象我家的守护神一样！

我的小花狗

妈妈给我买了一只小花狗，我开心极了。

小花狗非常可爱，看起来非常聪明。我就从盒子里把它抱了出来。下午，我跟小狗一起玩。我拿着一块肉，小狗很想拿到吃。可是小狗总是拿不到，我们开心极了。最后我还是把肉给小狗吃了。晚上，我去买肉给小狗吃。我一回家，小狗把妈妈的线弄乱了。我非常着急，我就把线整理好了。

小花狗很淘气，可是它很聪明。我很喜欢它。

第五篇：小花狗教学案例

活动十四：音乐活动《小花狗》

活动执教教师 朱媛

一、设计思路

爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。为了更好的贯彻《纲要》精神，及针对开展教育教学中师幼互动的有效性，根据本班幼儿年龄特点，我将歌唱活动与有趣的游戏相结合，让幼儿感受音乐活动《小花狗》带来的乐趣。

二、教学目标

1.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

2.在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。

3.理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。

三、重点

在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。

难点

理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。

四、材料和环境的创设 1.“小花狗”头饰3个，“肉过头”胸饰数量与幼儿人数相等。2.音乐磁带、录音机。

五、教学过程

1.出示“小客人”导入活动，集中幼儿注意力。（1）教师：来了一位小客人，听听它是谁？汪汪！（教师清唱歌曲。）教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。

（2）教师：歌里唱的是谁？小花狗在做什么？

（3）教师：歌里还唱到了什么是我们没有说到的？我们再仔细听一听。（教师再次范唱。）

（4）师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。2.幼儿按歌词内容创编动作。

（1）教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。

（2）教师：小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？“蹲在大门口”怎样做动作？“两眼黑黝黝”怎样做动作？“想吃肉骨头”怎样做动作？（3）师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。（4）教师：我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。

（5）教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。3.幼儿学玩音乐游戏“小花狗”。（1）教师介绍游戏玩法与规则。

教师：“小花狗”站在场地的前边，“肉骨头”蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫两声，“肉骨头”迅速逃回“家”。（空座位）

（2）教师扮演“小花狗”。幼儿扮演“肉骨头”，练习2——3次。4.幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。（1）师幼共同回忆游戏的玩法与规则：教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1——2次。

（2）在教师的提示下，2——3名幼儿扮演“小花狗”，教师与其它幼儿共同扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1——2次。

（3）请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！

六、教学反思

本次活动是一节音乐活动，结合小班幼儿年龄特点，我将游戏穿插到音乐活动中为了激发幼儿参与活动的兴趣。在活动开头我一开始是设计教师清唱歌曲，但我觉得不能吸引大部分幼儿的注意力，便选择借助多媒体工具播放歌曲视频，来加深幼儿的印象。教师与幼儿完整朗诵歌词时，我觉得环节太呆板，所以增加了让幼儿一个一个接歌词的方法，部分幼儿能跟着老师的节奏，但还有孩子不太了解，看着别的孩子接歌词就呆呆的看着。我们学习小狗并模仿小狗的动作，孩子们模仿的小狗很像，在游戏是刚开始幼儿不太能掌握游戏规则，“小花狗”在音乐结束之后叫，“肉骨头”没有反应过来个别骨头没有喂到“小花狗”嘴里。我再次示范并强调音乐的结尾，第二次游戏“肉骨头”们都能给予及时的反应，去喂“小花狗”。本次活动结束之后孩子们对活动意犹未尽，但我觉得在教学活动设计方面，我还要继续努力，将音乐活动设计的更加有趣更加吸引孩子。