第一篇：班队课 ：独一无二的自己
独一无二的我
教学目的
1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。
2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对
过高的评价。3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。教学重点、难点
1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己
2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。教学过程 活动一：
问一问：同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同，那么“我是谁？”“我到底有什么与众不同之处呢？”
展
示：出示一张照片，来猜猜我是谁？（猜后请该同学介绍“我的成长经历”）活动二：
展
示：“我的成长经历卡片”
请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历，并就此展开想像。想一想：未来的我会是什么样子。小组内展示照片，互相交流。
师生归结：从这些照片中，我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性格特点。想一想：那么我的所作所为给别人留下了什么印象，别人是怎样看我的呢？ 说一说：我是谁（别人眼中的我）
先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言，行为动作，姿态等，其他同学猜一猜他模仿的是谁？（如果需要配合，也可以小组内的同学共同来演一演）生猜中后，让表演的同学说一说“为什么要这样模仿×××？你眼中的××× 是一个什么样的人？”（提示生在回答的时候可以举一些生活中的小例子，来说明×××同学的优缺点，性格，气质等。）
问一问：×××同学，你认为他说的有道理吗？谈谈你的看法。（此处2-4名同学为宜）师生小结：看来，正确看待自己是一件很不容易的事，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要想正确看清自己就需要大家的帮助。
说一说：我的与众不同之处 我们之所以能猜出他是谁，就是因为他有着与别人不一样的地方，下面就请同学们用一句话来概括你自己或是某个同学的最大特点。活动三：
演
示：《白纸黑点与黑纸白点》的故事情节。
教师拿一张白纸一张黑纸走上讲台，先拿出了一张画有一个黑点的白纸，想一想：“同学们，你们看到了什么？” 学生回答：“一个黑点”。师沮丧：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”
展
示：老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。想一想：“同学们，你们又看到了什么？” 学生齐答：“一个白点”。师高兴道：“同学们太好了，无限美好的未来在等着你们。”生活中也是这样，评价自己或别人不能只把眼光局限于他的缺点，我们更要认识他的优点。
谈一谈：你同桌的优点吧！指名谈，其他同学可以补充。
你还想谈谈谁的的优点？能谈谈×××的优点吗？能谈谈你自己的优点吗？（其他同学可以补充）
教师归结：人各有所长，我们要学会扬长避短，把自己长处发挥得淋漓尽致。活动四：
问一问：看来同学们已经能够正确认识自我，肯定自我了，进而发展自我，为自己建立信心、树立自尊。这样我们就能扬起头来，迎接挑战。那么 如何培养自信心呢？
小组讨论：(略)学生回答：①正确认识自己，提高自我评价。②正确认识自卑感，提高克服自卑感的自信心。
③进行积极的自我暗示，自我鼓励，相信事在人为。④积极与他人交往。
展
示：让我们来看几个有关自我认识的名人名言： 在人们的一般缺点中，最容易忽视的是轻视自己。
努力成为你自己。一旦发现了自我,就将没有痛苦。——马修·阿诺德
你的卓越、成功和最大的骄傲，只能来自于你一个人：你自己。——弗兰克·罗宾逊 自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。——海明威
第二篇：独一无二做自己
独一无二做自己
题记：小草虽小，但它懂得-----什么是傲然挺立，它不一定生长在大树下，即使失去了大树的呵护，它一定会活得更坚强。
当我看到这次征文启示时，看着征文的主题“特岗征文”，心灵的某个角落被轻轻地触动了。封尘的记忆被打开，一股强烈的思绪在我的脑海里涌动。视线在那一行行文字上久久伫立，“作为一名默默无闻的特岗教师，我有什么值得向别人述说的事迹吗？我既不是什么名家大师，也算不上教育行业的精英，可我有我的故事。”
飘飞的思绪随着飞舞的樱花在空中打转。意识流极强的我开始扫描我身边的教师朋友们。最后经过筛选我把目标锁定在了一位其貌不扬，平时大大咧咧嗓门超大还有点轻微自恋倾向的教师身上--------我自己。
林语堂曾经说过，有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人。而居里夫人也说我们应该有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。那我就先向大家介绍一下我自己吧，本人姓杨名小青，一年来穿梭于学生和校园之间，教授小学英语。没有什么轰动全校的大事件发生，过着平平淡淡的教书生活。
旭日初升与日正当中
在人生旅途中，纳郎回民小学成了我人生的一个驿站。回顾自己直至现今的人生旅途，提到上学时和工作后的差异，我想就是破晓时分和日正当中的不同------一开始只见数道曙光，但一分一秒过去，太阳会愈来愈炙热。教书也是一样，每件事情从学生工作到个人情绪控制都显见进展。这真是很奇妙的事情，因为你对每件事情的感觉更敏锐了，对我而言这是相当振奋的事情。
每个人都是上帝咬过的苹果 上帝给每个人的都是公平的，我也不例外。在茫茫人海中，我只是一粒细沙，那么的不起眼。长相一般、才智平庸、来自边远山区，没有显赫的家世，却有一位残疾的父亲。但我要感谢上帝的垂怜，给了我健康的身体和一颗坚毅的心。让我在自己的人生旅途中越挫越勇，奋勇向前。在这样一个艰难的家境下成长起来，我明白世事的艰难，也早早地为父母分担起了家庭的重担。从小到大，我一直尽力帮助父母分忧；从小学到高中，我一直是班级学习最认真一个。上初中以后，我就以打零工的方式帮助补贴家用。因为我明白，只有知识才能改变我的命运，只有知识才能改变这个脆弱的家庭的命运，才能让我走出大山。
做不可能的梦
我记得所有那些萦绕在我脑海中的声音对我说：“小青你在欺骗谁，别做白日梦了，老老实实教好你的书吧，就你们村那条件，你就别老想着飞出大山，走向世界了，你以为研究生是人人都能当的？”所以我感觉自己像个骗子，他们随时会把我揭穿。我希望的肥皂泡破灭了，我与研究生擦肩而过。大学是给聪明人念的，我不够聪明，而且我永远也不会变聪明，可固执的我还是会做白日梦。梦想着自己能够写出漂亮的文字；能够把英语教好；能够让学生走出大山，看看外面的世界；能够帮助父母减轻负担……我希望我能放轻松一点，我不后悔把所有的心思花在学生身上。现在我明白了，只要我肯花心思我就可以做任何事情。我只希望对自己说话仁慈些，我只是珍视过去所有的经验，那些全都是我自己的，并且使我成为今天的我，我真的以我的生活为荣-------包括错误和所有的事情。
当你允许自己做梦想象你希望成为何种人、想要过何种生活，那么你达到目标的机会将会增加，新的可能性也会酝酿滋生。堂吉诃德有句名言道是：“做不可能的梦”，很切合我们的主题。梦想并非尽想些理由来解释你不能完成的事情，而是指增加能完成事情的可能性。，对于自己想成为何种人、与别人以何种关系相处以及期望在社会上有哪些经历等等，一旦你都有清楚的构想之后你必须采取行动，将梦想付诸行动。
一部改变我生命的电影《乱世佳人》
人们都说如今的80后90后是最没有社会责任感的两代人，说80后是垮了的一代。但我却不是这样人认为的。我觉得用韩寒的评价是比较切合实际的。““80后”这一代人是压力巨大的，没有什么快活可言，现实的社会和巨高的房价消解了他们的理想，但事实上，他们是开始慢慢觉醒的一代，因为资讯的发达是从这一代开始的，他们也是社会素质最高的一代，很多中国人的传统陋习从他们身上开始消失。他们其实已经不相信以前的很多东西。他们没有信仰，这是一件天大的好事，没有信仰一定好过有着错误的信仰，而他们终究建立自己的信仰。这点是最重要的，我希望我所在的国家在不流血不自相残杀中变得越来越合理。”上大学时我看过很多经典大片，但对我影响最大的还是《乱世佳人》。我被斯嘉丽的精神和毅力深深的打动了。以及她那句“Tomorrow is another day!”让我至今难忘。
用青春书写未来
回望我自己已经走过的22个年头，我庆幸自己在困难面前没有低头，庆幸自己一直都很乐观、坚强和自信。因为我始终相信：天道酬勤，贫穷和苦难不是搏得同情的资本，只有奋斗才是最重要的。
用自己青春活力打造青春的梦想，用火热的激情去迎接新的挑战，用辛勤的汗水去谱写新的篇章。让教书生活，富有乐趣，使自己收获很多，在今后的工作中得心应手，实现自己的人生价值。
成功，并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。只有参与，才有机会。人能走多远，不要问脚，要问意志；人能攀多高，不要问手，要问志向。有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。只要曾经拥有又何必在乎天长地久，失败了，这一路的风雨雷电也会因此而精彩。我们在风里前行、在雨中挺进、在苦难中锻造；自立自强、放飞梦想，让我们在风雨中展翅，在彩虹里飞扬！不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱。“放心去飞，勇敢地去追，追一切我们未完成的梦。”张开我们的翅膀，幻化成雪莱的精灵“飞翔着歌唱，歌唱着飞翔”；蜕变成高尔基笔下的海燕，冲破云霄，让暴风雨来得更猛烈些，青春飞扬得更狂热些吧！
自强是青春的识别符号，勇敢是这个年龄特有的标记，没有人愿意承认自己是一个懦弱者，更没有人愿意承认自己是一个不敢于追求自我、追求完美、追求卓越的人。只有自立自强，将任何的依赖扔到太平洋，才能完成时代赋予的使命，才能有信心有能力完成民族复兴的大业。
在青春绽放之际，我很庆幸自己可以看见一缕阳光，能听见一道音符，能在知识的海洋里放飞梦想。我不再为落叶伤感，为飞花掉泪，能笑着面对夏日的骄阳和冬天的霜雪，能在时间这把雕刻刀面前永远保持自己坚毅勇敢的棱角和锋芒！
我创造了自己 作为一名来自农村的特岗教师，我深知一针一线来之不易。生活中我遵循简朴大方、严以律已、宽以待人的原则艰苦朴素，从不奢侈浪费。对自己在学习生活中严格要求，遇到问题决不退缩，向同事、家长和学生虚心请教，分析错误原因，做到知错就改，能够遵守校纪校规，认真履行教师职责，做好每一件小事，热爱劳动，讲究卫生。学生学习中有什么问题也及时和学生家长沟通，使远离孩子的父母时刻了解到儿女的学习生活情况，也使我时刻感受着来自父母和孩子间的温暖，更多的是鼓励和支持。
在那充裕的课外时间里，你可以为孩子们组织丰富多彩的课外活动，不仅可以放松紧张的学习神经，还能发展兴趣，开拓视野，陶冶情操，锻炼孩子们的动手能力和交际能力。我也鼓励孩子们大胆参加形式多样的各种比赛，英语演讲比赛，是锻炼他们英语口语水平和演讲能力的平台；辩论赛，可以培养你的逻辑思维能力和反应能力 ；各类球赛一展你精湛球艺；舞蹈大赛，展示你别样的风采„„
贫困并不是什么坏事，相反它使我从小就自强不息，发奋图强，它是上天赐给我的礼物，教会我在困境中勇往直前，让我有毅力有信心去面对任何挑战。虽然特岗教师工资不高，挣的钱不多，但已够自己的生活费，减轻了父母的负担，也使自己到了锻炼，积累了宝贵的社会经验。无论我自己多么困难，我都不忘自己的家人。工作并没有影响我的学习，相反它让我知道学习时间的来之不易，为此我放弃了很多休息的时间，我深知只有好好工作、好好学习才能使我的理想更加充实。
樱花路的尽头，人生航程的起点
不错，人总是希望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽，虽然此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍贵。
生长在巨谷中的百合花，也有沁人心脾的芳香，爬行在天空脚下的幼鹰，也能展翅飞翔。虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。人生好似一条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴；人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律；人生好似一条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼，接受生活的挑战和考验！
后记：一支笔，写出历史的明天，一张白纸，印上拼搏的岁月，一本书架起跨世界的桥梁，只留下几滴水或多或少将永远滋润着未来的梦。敲击完最后的一行文字，我终于深深地舒了一口气，因为至少我能勇敢地迈出了第一步，书写自己，书写人生，独一无二做自己。
第三篇：做独一无二的自己
做独一无二的自己
大概每一位音乐家都希望有人能够在听到几个音节之后辨认出自己的作品，因为这表示作者的风格得到了他人的认同。风格之于一个人，是他的言行举止、思维方式的特点，是他独有的腔调、味道和气场，他的作品被打上了专属他一个人的独一无二的烙印。
你或许会认为，每片树叶都有自己的脉络，每个人都有自己的风格，但是当你打开电视，你便会发现，大多数偶像明星都是明眸皓齿的俊男美女，男生必帅气有型笑容迷人，女生必清新可爱我见犹怜，少年明星更是聪明机智才华横溢侃侃而谈志存高远。你看得赞不绝口目不暇接，可是关上电视才发现自己根本记不清楚谁是谁。明星工厂流水线上生产包装好的明星怎么会有风格可言？他们是按照大众喜欢的模型制造出来的千篇一律的梦中情人。
你会发现，不仅在电视上，现在社会上也越来越少有风格的人了。你像在一片茫茫雪地上搜寻着一个可供降落的视点，却一无所得，于是你只得疲劳又绝望的问：为什么？究其原因有二：一是社会，二十个人。在一个奉行集体主义，讲究和谐共处的社会里，很多时候，“风格”会被视为个人主义或不合群的表现而被同化；在一个市场化商业化的社会里，为了追求效率和利益的最大化，人们通常会选择批量生产，埋没个性。同样，在山寨盛行，批量复制的社会
里，人们发现原创成本太高，坚守自我代价太大，便果断“明智”的放弃了对自我风格的坚守，坚决不做黑布上的白点，而且每个人都像整容一样像完美模板靠拢。于是，我们从形态各异的石头变成被激流冲刷后光滑无比大同小异的鹅卵石。
你悲叹，准备向命运屈服。且慢，请听听韩寒在《1988我想和这个世界谈谈》里说的话：“不要拿青蛙给现实改变自己找借口。”它是一只不甘屈服，勇敢跳出体制和传统的青蛙，向这个世界发出属于自己的犀利嘹亮的声音，高歌猛进，振聋发聵。他的文字辛辣讽刺、嬉笑怒骂，他在众人的质疑和批评中茁壮成长，他勇敢追逐自己的赛车梦，这就是他的风格。
风格永远没有完美的定义，风格是天边那一抹最多变的云彩，闪烁着生命的亮色。它是孤独狂躁的贝多芬倾注热情的音符，他是抑郁的梵高笔下如烈焰燃烧的向日葵，它是革命者切格瓦拉嘴里叼着的那支烟斗„„这才是风格，生命力独一无二的印记。
生命的琴弦是有限的，但你可以谱奏出一曲只属于自己的无法复制的精彩乐章，只要你能够坚持自我，永不投降，做一个独一无二的自己。
第四篇：老师,做独一无二的自己
老师，做独一无二的自己
——听臧明艳老师讲座有感
无锡市柏庄实验小学
王迎娣
今天，是我第二次聆听臧明艳老师做讲座。她一袭粉红色连衣裙，配搭了一个暗粉色的蝴蝶结头箍，脸上始终挂着浅浅的微笑。如果说第一次聆听她执教《春天的诗》这一堂课时，她给我的感觉就像一朵活婆泼的迎春花，那么今天的她则更像一朵美丽的桃花，明艳动人。
臧老师很年轻，比我还小几岁。在语文学科教学方面，她探索出了一条属于自己的道路，引领孩子遨游在文学的海洋中读诗、写诗，怡养性灵，收获成功；而在班主任工作方面，她也有着自己独特的思考，那就是要用“活泼泼的教育”培养出“活泼泼的人”。
说实话，在今天之前，我从未听到过有人用“活泼泼”三个字来形容教育。但它却一下子深深地打动了我，并且让我爱上了这个词语。我不禁在脑海里憧憬，怎样的教育才能称得上“活泼泼”呢？也许真正的好的教育就该如词典上解释的那样——“生动自然，不呆板”而又“充满活力”吧！
用“活泼泼的教育”培养出“活泼泼的人”，这是一个多么美丽的事业愿景呀！聆听着臧明艳老师的讲座，我突然觉得，臧老师不就是个“活泼泼的人”吗？正因为她是一个“活泼泼”的老师，所以才会带出那么一群“活泼泼”的孩子！所以，如果一个老师要想更好地实现自我的人生价值，让繁琐的教育教学工作变得有趣味，那么臧明艳老师的成长之路也许能给我们很多启迪。
幸运的语文班主任
臧明艳老师是一位语文老师，同时担任班主任工作。无独有偶，下午我们聆听的视频录像中主讲者任小艾也曾经是一位中学语文老师，同时担任班主任工作。忍不住又在脑海里搜寻了几位熟悉的班主任名家，惊讶地发现不管是李镇西、魏书生这两位响当当的教育名人，还是北京的万平、南京的宋运来等等全国著名班主任，他们都是语文老师。我也是一名语文老师，所以顿时心生感慨，任教语文同时担任班主任工作是一件十分幸运的事情！
在我的的理解中，所谓班级文化包含环境布置、学习氛围等很多方面，但是有一点必不可少，那就是孩子和文字亲密接触，与好书朝夕相处。臧明艳老师反复提及她们的班级文化特色就是“阅读与写作”，这其实和她的语文学科教学是相容相通的，相互促进的。另一位把“阅读和写作”作为自己的班级文化特色并且取得巨大成功的是北京东城区的万平老师，她那句“相信文字的力量”深深地烙印进了我的心底。
一直记得，师范里古文老师这样对我们解释“文化”这个词语：所谓“文化”，就是以“文”化“人”。我把班级文化中的“文”理解为文字和文学。我们做语文老师的班主任一定要相信文字的力量，努力把孩子引进文学的世界。文字和文学是可以像春雨润物一般滋养孩子的性灵的，这个过程就是在“化”人，也是班主任工作的核心！
所以，作为一个任教语文的班主任老师，我和臧明艳一样幸运！
路在脚下，做独一无二的自己
臧明艳老师很年轻，比我还小两岁。但是当我聆听她的讲座时，却一次又一次地被其深厚的文学素养所深深折服。两个小时的讲座，臧老师谈《论语》，说《曾国藩家书》，聊泰戈尔，读海子，唱《诗经》（表演古诗吟唱）„„可谓博览群书，通晓古今。最让我佩服的还是臧老师领着孩子学填宋词。她对于国学的挚爱和积淀我无法企及！我忍不住又心生感慨：臧明艳老师是一个独特的老师，她的成长之路我们很难模仿，甚至不可复制。因此，我们要在教育的原野上探寻出一条适合自己的成长道路，做一个独一无二的自己。
首先，我们要有信仰的活着！
讲座结束后，臧明艳老师说了这样一句话“我的十年目标是要成为一位中国国学的传播者”。反问自己，我的心中却一片茫然，不知从何时起过上了虚度光阴的日子。如果没有了梦想，生活就变得平淡甚至乏味。想要改变，那么就应该有信仰的活着！我要大声地说做一个幸福的班主任是我的梦想！这个世界谁都不可否认信仰的力量。确实，有了信仰，就有了工作的动力和为之努力的理由，就会全身心地投入，就可以不计较个人得失、不在乎世俗眼光下的冷言冷语，就不会抱怨下班后还要帮助个别孩子查缺补漏，就不会抱怨在私人时间里还要与家长进行电话沟通，就不会抱怨尽管自己是准妈妈仍然坚守岗位„„
让我们一起怀着信仰，对自己说——我们的工作不仅仅是职业，更是事业！
其次，我们要学而不厌。
陶行知先生说“只有学而不厌的先生才能教出学而不厌的老师”。因此，我们要不断学习，这不仅仅是为了能够让自己成为一个称职的老师，更重要的是完善自己。暑假里去南京参加了班主任学习，最大的收获就是，做一个班主任老师首先得修炼自己。魏书生把“松”、“静”、“匀”、“乐”四字法宝教给大家，万平老师分享“做一个幸福的班主任”，李镇西倡导“让他人因我的存在而感到幸福”。
学习有很多方法，也不分时间地点场合。只要你拥有一个学习的心态，领导、同事、家长甚至孩子们都能成为我们的老师。当然还有一个学习的好方法那就是是阅读，静下心来阅读。要想建设一个书香浓郁的班集体，我要先把自己浸泡到书海里去才行呀！
当我们用“学而不厌”的心态来修炼自己，完善自我的同时，也一定能够成就我们的孩子。而当我们的孩子青出于蓝的时候，我们便能够享受到教育最大的成功和喜悦！
最后借用全国问题学生教育专家陈宇老师的一段话作结，同时自勉：我们每个人都是独一无二的，每个人的奋斗都是有价值的，这样的奋斗从什么时候开始都不算晚，这样的奋斗让我们有尊严的活着！
第五篇：让孩子成为独一无二的自己
让孩子成为独一无二的自己 ——《不一样的卡梅拉》读后感 陶秀贞
鸡一定得下蛋吗？每个人都知道，鸡就是应该下蛋，不下蛋怎么能行呢！可是真的就有一只叫做卡梅拉的小鸡反对下蛋，认为下蛋是最最无聊的事儿，她觉得生活中应该有更好玩的事儿可做……这只小鸡就是童书“不一样的卡梅拉”系列的主人公。
卡梅拉个性十足，与众不同，有着丰富的幻想能力和冒险精神。作为一只柔弱的小母鸡，卡梅拉从小就不甘平淡，对自己的未来充满憧憬，并且勇敢地付诸行动，追求梦想。因为无法抵挡想看海的强烈愿望，卡梅拉带着满腔热情深夜独自离开家，展开了一只小鸡的海上探险之旅…… 在海的另一边，她爱上了火鸡男孩皮迪克，并且把他带回了家，生下了他们的两个孩子，哥哥卡梅利多与妹妹卡门。孩子们又完全继承了妈妈的与众不同，好玩的故事接踵而来，让人应接不暇。“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执著地追求那些种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。
就是这样一套充满想象色彩、洋溢着快乐音符的童话故事集——《不一样的卡梅拉》带我重温多彩的童年，提醒着已经变为孩子他娘，为人师表的自己：每个人在他小孩子的时候都是一只充满梦想的小鸡卡梅拉，可是有一天她也会忽略她小小的孩子想要去摘星星的心愿，有一天也会忘记自己曾经是一个小孩子。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”可是长久以来，提起学生，我们似乎最关心的只有学习，看待一个孩子成长进步，往往集中在一个焦点上，也是成绩、分数。在“学生的任务就是学习”的“真理”之下，如果一个学生不学习，就是犯了天大的错误，就应该挨打挨骂，接受批评。当我们以一个又一个冠冕堂皇的理由向孩子们喋喋不休“学习、学习再学习……”时，可曾听到来自孩子们的心声“学习，学习，生活中应该还有比学习成绩更重要的事！”
故事中的卡梅拉们在追求梦想的过程中，他们自由自在、无拘无束地愉快成长的，收获着平等、尊重、友爱、合作、责任与勇敢。卡梅拉们身上有孩子自己的影子，卡梅拉们始终是快活的，我觉得让孩子健康快乐地成长，比什么都重要。
快乐的孩子是满怀梦想的。托尔斯泰说：“孩子的心灵成长更需要有美好的梦想。梦想是孩子心灵成长的财富。孩子的梦想有着她自有的韵律和节奏，自有内在的成长和成熟。”每一个孩子都有一个属于自己的世界，都是在追求梦想的过程中慢慢长大。“我想去看海”、“我想有颗星星”、“我想有个弟弟”……这些梦想虽然可能过于简单和微小，但都一样令人尊敬，梦想从来没有高低贵贱，只要是萌芽于孩子心灵深处，为梦想的奋斗就是无比快乐的，执著于梦想的实现，心灵就会长出隐形的翅膀，快乐的翅膀。无论经历多少风雨，只会在徘徊孤单中更加坚强，绝不放弃。不管生命的尽头是戏剧还是悲剧，无怨无悔的人生体验，构成了生命的真实与精彩。
……
快乐的孩子是伟大的。快乐的孩子心灵洒满阳光，同时他会把阳光洒向身边的每一个人。在卡梅拉们身边有亲爱的父母、独具魅力的爱人、可爱的小妹妹、渊博的师长、亲密的朋友、不速之客小黑猫，还有一大堆调皮捣蛋的玩伴，他们有争吵、有伤心、有恐惧、有烦恼可更多的是彼此分享爱情亲情友情带给自己的快乐。其实，只要孩子对人生充满欢喜与热望，只要孩子有颗善良的心，能孝敬长辈，关爱他人，成绩落后一点又有什么关系呢？再者，今天成绩优异的学生，明天就一定能傲视群伦吗？今天学习成绩一般的学生，将来就一定不成气候吗？师长的爱无法覆盖孩子的一生，他必须独自步入人生的考场，独自去迎对那些你永远无法料及的莫测风云。我们只能教给他一些基本的东西，有助于他一生健康、快乐幸福的东西。这样，即使将来他不能考上名牌大学，不能在某一领域中出类拔萃，不能成名成家，他也能在平凡的生活中得到快乐，得到幸福，得到人生的意义。
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