五年级秋学期语文学科试题 武正俊[共5篇]

第一篇：五年级秋学期语文学科试题 武正俊

五年级秋学期语文学科试题

命题人：东台市时堰镇小学 武正俊

2009.03 同学们，一个学期的耕耘，你的收获大吗？现在就让我们展示一下，尽情品尝成功的喜悦吧！拿到试卷，可以先浏览一下，做到心中有数，答题时看清题意，注意写字姿势，书写要工整。

一

基础知识积累与运用。（32分）1.读拼音，填词语。（8分）

qiān shǒu biān câ xiã tiáo zhǔn quâ（）（）（）（）máo dùn shãn yùn zhǎn xīn cãng jīng（）（）（）（）

编写说明 ：小学高年级仍需巩固汉语拼音教学，增强学生独立识字能力。本题拼读音节要求写出的词语，出自于本册课文教学中应掌握的生字新词。参考答案： 牵手 鞭策 协调 准确 矛盾 神韵 崭新 曾经 评分标准：答对一题给1分。

2.用“—”划出带点字的正确读音。（4分）

炽(chì

zhì)热

押解(jiě

jiâ)秘(bì

mì)鲁

禁(jīn jìn)不住

锃(câng zâng)亮

滋润(ruì rùn)漂(piāo piào)流

水淋淋(līn lín)

编写说明 ：巩固汉语拼音教学，辨析多音字，从而选择正确的读音。本题选择正确读音的字词出自于本册精读课文中应该掌握的多音字。参考答案： chī jie bi jin zâng rùn piāo līn 评分标准： 答对一题给0.5分。

3.选词填空。（2分）

精彩

精密

精美

精确

（1）母亲说，巴迪写了一首（）的小诗。（2）余秋雨教授的报告，论点（），语言明快。（3）（）的苏州刺绣在国际上享有盛誉。（4）这台仪器工艺（），不能随意挪动。

编写说明 ：阅读教学中明确要求，通过具体的语言环境来辨析意思相近的词语，可以提高学生理解和运用词语的能力。参考答案：精彩

精确

精美

精密 评分标准：答对一题给0.5分。4.根据提示填空。（4分）

（1）战国时

南郭先生

吹竽（填成语）__________（2）孟浩然 李白 依依惜别（填诗句）_____________（3）从那永不停息的涛声中，人们听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：（填名言）_____________________________________________(4)元旦联欢会经过同学们的共同努力取得了成功。（填歇后语）

_____________________________________________ 编写说明：阅读教学中要求：阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想诵读优秀诗文，体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。所填空内容出自以下要求背诵的课文部分章节里，第8课《成语故事》，第25课《黄鹤楼送别》，第13课《在大海中永生》，《练习2（语文与生活）》。

参考答案：（1）滥竽充数

（2）孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流

（3）“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（4）八仙过海——各显神通

评分标准：答对一题给1分。

5.按要求完成练习。（9分）

（1）轻纱似的薄雾笼罩着黄山。

改成“被”字句_____________________ 改成“把”字句_____________________（2）月亮挂在空中。

改成比喻句_____________________（3）小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。

改成拟人句_____________________（4）你的生活该是多么愉快呀！

改成陈述句_____________________ 改成反问句_____________________ 编写说明：通过 改换句式表达，使句子的意思不变，是本册句子训练教学要求。因此，几种这样的常见句式检测练习，可以提高学生的语言能力。

参考答案：（1）黄山被轻纱似的薄雾笼罩着。轻纱似的薄雾把黄山笼罩着。（2）月亮像一个大圆盘挂在空中。

（3）小鸟在枝头上快乐地歌唱。

（4）你的生活是多么愉快。你的生活难道不是很愉快的吗？

评分标准：答对一题给1.5分。

6.把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上正确的序号。（3分）

()借着楼道的光，我将教室里的门锁好，走下楼去。

()我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。

()写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

()一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。

()我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。

()走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

编写说明：把错乱的句子根据一定的顺序排列正确，从而训练学生的逻辑思维能力，是本册阅读教学的训练要求。

参考答案：3---5---1---6---4---2

评分标准： 全部答对给3分。

二

阅读积累运用。（38分）

1.课内阅读积累。（12分）

（1）松下问童子。只在此山中。这是唐代诗人 写的，我还知道他的另一首诗是（诗名）（2）青山说：攀登吧，！绿水说：前进吧，！

（3）师傅领进门。台上三分钟。（4）你要知道“给”永远比“拿”快乐，这里的“给”指的是，“拿”指的是。编写说明：诵读优秀诗文，理解课文内容，感悟作者的思想情感，是本册阅读教学的要求，因此从有关精读课文中编选本题。选材以下课文部分内容，第3课《古诗两首》里《寻隐者不遇》，第4课《去打开大自然绿色的课本》，《练习3》中的“语文与生活”，第14课《高尔基和他的儿子》。

参考答案：（1）言师采药去 云深不知处 贾岛 《题李凝幽居》

（2）饱览无限的风光，满怀少年的豪情！奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！（3）修行在个人 台下十年功

（4）留给人们美好的东西（奉献）向人们索取（索取）

评分标准：答对一个空行给1分。

2.课内阅读运用。（9分）

岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白伫立在江边，只见一江春水hao hao dang dang ____________地流向天边„„

李白按捺不住激动的心情，随即吟出了kuai zhi ren kou __________的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：

故人西辞黄鹤楼，____________________。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

1、在拼音后面的横线上写成语。

2、将诗句补充完整。

3、联系上下文理解诗句，选用文中词语解释下列词语。故人：_____________

碧空尽：_____________ 唯见：_____________

天际：_____________

4、文中“凝视”有“看”的意思，请你写四个表示“看”的词。

_____________

_____________

_____________

_____________

编写说明：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，选择一篇精读课文的有关章节进行综合训练是提高学生阅读能力的有效途径。本题选材于第25课《黄鹤楼送别》第4、5自然段。

参考答案：浩浩荡荡、脍炙人口、烟花三月下扬州 ；老朋友，在蓝天的尽头消失了，只见，天边 ； 远望 眺望 观察 目睹„„

评分标准：1、2、3题中每答对一个空行给1分；4题中每答对一个空行给0.5分 3.课外阅读积累。（8分）

⑴

将正确答案的序号填写在括号里。

①《西游记》的作者是（）（《西游记》）

A、吴承恩

B、罗贯中

C、施耐庵

②孙悟空第二次变作（）从罗刹女那儿骗走了芭蕉扇。（《西游记》）A、辟水金晴兽

B、牛魔王

C、托塔天王（2）填空

A、毛遂的主人是________（《亲近母语9.毛遂自荐》）

B、老吾老，以及人之老；_____，_____________。（《亲近母语 日积月累3》）

编写说明：阅读教学要求“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”作为课外必读两本书籍《西游记》和《亲近母语》中的这4道题，可以检测学生课外阅读情况。参考答案：吴承恩

牛魔王

平原君

幼吾幼 以及人之幼 评分标准：每答对一题给2分 4.课外阅读运用。（9分）

读书万卷

30年代的一天，南京国学图书馆的馆长办公室来了一位少年。馆长听完少年很有礼貌的诉说后，非常吃惊。原来，他请求馆长在图书馆里用1年的时间，把馆藏（cáng zàng）的中国历代典籍通读一遍。馆长同意了。但他对面的这位文弱的少年，1年之内药读完数万卷（juǎn juàn）书，心里也不免有些怀疑。

在人们不解的目光下，少年有条不紊地按照计划，开始了紧张的读书生活。这以后，每天第一个走进阅览室的人是他，最后一个走出阅览室的还是他。他读了一册又一册，而且边读边记。有一天，他竟来回借阅了30多部古代文集，就连十分热心的管理员，也被他频繁地借书搞得有些不耐烦了。

就这样，每天读书达十几个小时的他，终于用一年的时间，奇迹般地把数万卷书读完了，而且还搜（sōu shōu）集到数百万字的资（zī zhī）料。几年以后，一本有名的《中国思想史》从他的笔下诞生。书中引用了大量的资料，这些资料正是他从苦读中得来的。

这位有志少年，便是今天复旦大学的副校长，著名历史学家蔡尚思老先生。

（1）给文中带点的字选择正确的读音，用“√”标出。（2分）（2）按要求填空。（2分）

“奇迹”的“迹”部首是，除部首有 画，“迹”还可组成词语：、。

“文弱”的“弱”用音序查字法，音序是，读音是。词语中“弱”的意思是，“文弱”是指。

（3）这篇短文讲的是我国著名的历史学家 的故事。（1分）

（4）馆长“非常吃惊”，他为什么吃惊，他为何“心里也不免有些怀疑”？（2分）

（5）用“ ”画出描写这位有志少年读书的语句。（1分）（6）从这个故事中，你受到了什么教育？（1分）

编写说明：阅读教学要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”因此，本题能够检测学生阅读感知和表达能力。

参考答案：（1）cáng juàn sōu zī

（2）辶

事迹 痕迹

R ruo 柔弱

少年蔡尚思举止文雅身体柔弱

（3）蔡尚思

（4）因为少年蔡尚思请求馆长在图书馆里用1年的时间，把馆藏（cáng zàng）的中国历代典籍通读一遍，所以馆长非常吃惊。馆长心想这位文弱的少年要在1年之内读完数万卷书，时间太紧张了，所以心里也不免有些怀疑。（5）这以后，每天第一个走进阅览室的人是他，最后一个走出阅览室的还是他。他读了一册又一册，而且边读边记。

（6）要向著名历史学家蔡尚思老先生学习，珍惜少年美好的时光奋发读书，在书海里遨游，掌握好科学文化知识，长大后把我们伟大的祖国建设得更加美好。

评分标准：（1）2分；（2）2分；（3）1分；（4）1分；（5）2分；（6）1分。三

作文题。（30分）

你有哪些心里话要对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，也可以表示歉意，还可以诉说委屈，也可以提出建议„„

提示：作文题目自拟，表达要通顺，内容要具体，做到有真情实感。标点正确，不少于400字。

编写说明：作文教学要求“ 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。”本篇作文题开放性强，便于学生表达内心世界的情感，能够检测学生的作文水平和能力。

评分标准： 一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

第二篇：五年级一班2013年秋语文学科总结

两碗镇中心小学五年级一班2013年秋

季学期语文学科总结

黄 霞

五年级语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结于后：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作。

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

第三篇：2012学年五年级第二学期语文学科周周练

2012学年五年级第二学期语文学科周周练

（一）班级姓名

一、积累词语

1、______________________________

2、______________________________

3、天昏地暗______________________________

4、______________________________

5、______________________________

6、（袅袅）炊烟()降落()不舍()日上

()玉立()向荣()动人

二、写出下列词语的近义词和反义词

近义词：惶恐()琢磨()仍然()

繁忙()鉴定()

反义词；崎岖()升腾()活泼()

沉稳()勤勉()

三、把句子补充完整。

1、严冬季节，屋子里冷

得_____________________________________________________________

2、家里的钥匙不见了，妈妈急

得_____________________________________________________________

3、刘翔在奥运会上创造了12秒91的世界纪录，大家高兴得_________________________

___________________________________________________。

4、爷爷小时候家里穷得_________________________________________________________。

5、电视剧很精彩，大家看得_____________________________________________________。

四、在括号里填上合适的关联词

1、（）已经很晚了，（）爸爸坚持要我去上学。

2、现在，（）你多么努力，（）无法了解你失去的这一天所应了解的一切。

3、一批批得病的小白鼠，（）打一针“606”，（）可以恢复健康。

4、要求（）一个，（）是他们在测验时交头接耳。

5、其实，（）把握好生命的每一分钟，也（）把握好了理想的人生。

6、随着时间的流逝，（）教授的名字已经被遗忘，（）他教的这堂课没有被遗忘。

五、缩句。

1、杨志手下的人早已馋得淌口水了。

_______________________________________________________________________

2、五彩缤纷的烟火在夜空中构成一幅美妙的图画。

_______________________________________________________________________

六、课内阅读

（一）勤奋自学成大器

1、句子理解

幼年时的华罗庚爱“呆头呆脑”地琢磨数学题。

（1）“呆头呆脑”的意思是_______________，句中引号的作用是_________________，它的反义词是____________________，“呆头呆脑”在文中的具体表现是___________________，这个词表现了____________________________________________________。

（2）把这句话写具体。

华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。___________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）你对这句话的理解是：____________________________________________________

通常，等卖完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。

（1）文中“一„„就„„”说明华罗庚________________________,请用这个关联词写一句话。_______________________________________________________________________

寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；寒暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。

（1）这句话运用了___________的修辞手法，把___________比作_____________，除了说明天气_____________之外，也写出了华罗庚________________的情景。“全然不顾”的意思是________________________，从“全然不顾”能看出华罗庚______

______________________________。“挥汗如雨”的意思是_________________，从“挥汗如雨”能看出华罗庚___________________________________________________。

自学时艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。

这句话是________________句，把_________比作_____________，“向山顶攀登”在课文中指_________________________________________________________________、2、按要求摘抄句子具体描写了华罗庚抓紧时间勤奋自学的诗句。

（1）抓紧时间自学。

_______________________________________________________________________________

（2）坚持不懈自学。

_______________________________________________________________________________

3、从文中摘录描写父亲对幼年的华罗庚生气的词句，并以此为例，用几句话写一写你所经历过的某人（可以是爸爸，妈妈，老师等）生气时的情景。

（1）、文中描写父亲生气的词语是____________，请再写三个描写人物生气的词语______|

________，__________，_______________。

（2）摘录描写父亲对幼年的华罗庚生气的句子。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）以此为例，用几句话写一写你所经历过的某人（可以是爸爸，妈妈，老师等）生气时的情景。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（二）鲁迅与时间

鲁迅与时间 鲁迅一生只活了55岁，可是他却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。有人作了一个tongji（），鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起，到1936年10月逝世为止，他每年平均写作35万多字。这是多么惊人的数字啊！

鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像haimian（）里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在zhanhao（）里休息一样，打一个盹，醒来以后又继续工作。

一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕写作，翻译，编集一年中所写的文章。如1925年的除夕夜，他编成了一本《华盖集》，写了1200字的《题记》；1932年的除夕夜，他编成了《南腔北调集》，写了1000多字的《题记》；1934年的除夕夜，他翻译了西班牙作家巴罗哈的小说《少年别》，还写了译后附记；1935年的除夕，也就是鲁迅生前的最后一个除夕，他又编了《且介亭杂文二集》，除写了《序言》外，还写了长达近万字的《后记》。此外，鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。

鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。

1、根据拼音写词语

2、句子理解。

时间就像海绵里的水，只要肯挤，总还是有的。

这句话是________句，把_________比作_________，“只要肯挤”在课文中指鲁迅挤出____

______的时间，______的时间，______的时间。

鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”

（1）写出句中一对反义词：__________和__________。

（2）“没有虚度年华”的意思是____________，在课文中具体指_________________________。

他的巨大贡献是从“时间老人”那争取的。

（1）“巨大贡献”指_____________，引号的作用是_________________________________。

从“‘时间老人’”那儿争取来的”指_________________________________________________。

（2）写一句有关“珍惜时间”的名言或名句：_________________________________________-

_____________________________________________________________。

白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客人走了以．．

后，才开始看书，写作，一直工作到凌晨两三点钟。．．

带点字词在文章中的作用是___________________________________________________

_______________________________________________________。

2、课文第一小节中，罗列了许多数字，这些数字说明了___________________________。

3、（1）文中“惊人的数字”是指_______________________________。这惊人的数字说明鲁迅_________________________________________________。

（2）鲁迅善于挤时间，文中列举他挤______________________________这段时间。

（3）说鲁迅休息就像战士伏在战壕里一样，是因为_______________________________。

（4）文中的第三小节是围绕______________________________________________这句话来写的。

4、用带点词语造句。

“一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平时一样辛勤地工．．．

作。”

___________________________________________________________________________。

七、作文

根据提供的开头和结尾补写，做到想象合理，内容具体生动，字数400左右，自己拟写一个标题，卷面整洁，书写工整。

开头：以往，爸爸每天早上像一只“标准钟”，总是五点出去断粮、买菜，买早点，六点回家，可是最近“标准钟”失灵了，他总要到六点半以后才回家，弄得一家人吃早饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢？”爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：“这是个秘密。”

结尾：爸爸的谜底解开了，我从中也受到了教育。以后，我也不再贪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”来。

第四篇：五年级第二学期语文学科活动计划

2013--2014学第二学期五年级语文学科活动计划

活动题目：“ 吟古诗 赏名篇”大赛

活动时间：2014年5月上旬

活动目的：、通过本次活动提高学生的诗歌素养和积累。、通过竞赛，激发学生对于中国古诗词文化的热情和兴趣，养成自发诵读学习的好习惯。、本次活动还可以通过诗歌，让学生从多方面、多层次更全面地了解中国的古代文化习俗，增加学生的文化积淀。

四、活动内容和方案、活动前预备活动：请学生们复习已经学过的古诗，再自主学习背诵15-20首诗，可以参考书籍：《唐诗三百首》、《必背古诗70首》等，并提醒学生认真了解每首诗的内容和作者表达的情感。这项预备工作在每周的家庭作业中安排。2、活动过程：

（1）诵诗30分

指定篇目朗诵，每班选举2人比赛。由语文老师和学生代表做评委。

评分标准：发音吐字清晰，声音响亮。

内容准确无误。

朗诵要有诗的韵味。

朗诵者的仪表端庄。

（2）斗诗30分

每班选四人一组，进行比赛。从赞美自然、亲情友情、爱国情感三个方面进行诗歌比赛。哪一组背诵得多为优胜组。（每背诵一首加4分）

（3）赏诗40分

老师指定三首古诗，由每班推荐的学生为大家解析欣赏，并评出最佳讲解者。

四、奖励方案

评学优秀学生第一名2人、第二名2人、第三名2人

评选总分最高者为年级优胜班级。

第五篇：五年级上学期语文期中试题

一、看拼音写词语。(10分)

yòu huò ài mù gǔ lì wū yán xián yí

()()()()()

dào qiè bào jǐng ān zàng cí xiáng líng hún

()()()()()

二、给加点字选择正确的读音画上“√”。(6分)

干涸(gù hé)挑拨(tiǎo tiāo)唱和(hé hè)

夹丝玻璃(jiā jiá)勉强(qiǎng qiáng)眸子(móu mú)

削弱(xuē xiāo)散射(sǎn sàn)酵母(jiào xiào)

一阕(què qǜe)日晕(yùn yūn)爪子(zhuǎ zhǎo)

三、我能把下列词语补充完整。(9分)

()天()地 风()雪()()书()画

()断()连()()大 雨 毫不()()

不容()()颇负()()安()无()

四、我会选词填空。(3分)

囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴

不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，()，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的()常常使我()。我开始()地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就()，落笔也()。

五、比一比，组成词语。(5分)

踮()嫌()眷()账()笼()

掂()谦()誊()帐()茏()

六、我会根据课文内容填空。(30分)

1、急忙打开书，一页，两页，我像()，贪婪地读着。我很()，也很()——这种()的滋味。

2、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用();高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用();为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上()和()。

3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“()，()。” “()，()。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的 心。

4、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得()的()和()。

5、一本你喜爱的书就是()，也是一处你()的故地。

6、欲要看究竟，();()自满十事九空。

7、我笔尖一动，()下一时的感受：()。

8、那么，人要()，不要()，而对别人没有()。

9、松鼠()，眼睛()，身体()，四肢()，非常敏捷，非常()。

10、()，春生江上几人还?

七、我会默写《泊船瓜洲》，写明朝代、作者。(5分)

泊船瓜洲。。

八、经典诵读。(5分)

1、补充句子。,吾宁爱与憎。

2、将合适的句子用线连起来。

是非只为多开口，求人不如求己。高山安可仰，徒有羡鱼情。

使口不如自走，烦恼皆因强出头。此地一为别，白首卧松云。

欲济无舟楫，萧萧班马鸣。红颜弃轩冕，孤蓬万里征。

挥手自兹去，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒此揖清芬。

阅读理解

九、阅读短文，回答问题。(共17分)

赢 自 己 一 把

很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说，只知道每次开家长会，老师宣布班上学生的成绩，他老爸吊着一颗心，只想早一些听到念他孩子的名字，结果念出他孩子的名字时，老师就做了完结式的停顿，接下去就说：完了。

他老爸也不恼，只说：儿子，这世上许多人你无法比。你只跟你自己比。你只要每天能赢你自己。有一次儿子考试得了60分，乐得他老爸搂着儿子啃排骨似的亲他，因为。后来这孩子机灵了，知道功课比不过人家，就不想再当什么牛顿、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天写文章给自己看，让自己一天赢自己一把。结果，这孩子轻而举地捡了个中文系的保送指标把大学给念完了。这很笨的孩子便是我。

有记者问奥运金牌得主刘易斯()你是世界上跑得最快的了()你没有竞争的目标怎么办()刘易斯回答()我下一步该做的是()粉碎自己（）

一直记得在京城采访一个红歌星时，她在我采访本上写下的留盲，她写的是，愿你的今天胜过昨天。我觉得这话挺哲学的。想想她这几年步子迈得那么稳实，便是有一定的道理了。

所以我说，你应记住了：人生终归是你自己的，你不妨时时给自己提个醒：赢自己一把!

1、中国也有一位像刘易斯一样的飞人，他是()。(1分)

2、发挥自己的想象力，在文中的横线上填上你认为最恰当的话。(1分)

3、在第三自然段的括号里加上标点符号。(3分)

4、文中刘易斯说“粉碎自己”，对于这句话，下面 项的说法最准确。(1分)

A.将自己粉碎，放弃自己

B.现在没有人是我的对手

C.让过去成为历史，迎接更新的挑战

5、“你不妨时时给自己提个醒：赢自己一把!”从这句话中你受到了怎样的启发?(2分)

故乡

只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。

每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静;而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷;田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……

我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。

1、从文中找出以下词语的反义词。(2分)

摇动()空闲()忧愁()悄悄()

2、联系上下文理解词语的意思。(1分)

(1)无法自已：

(2)轻纱薄翼：

3、画线的句子中的“它”指的是()。(1分)

4、找出文中的一句比喻句写在横线上。(1分)。

5、第二自然段中作者除了写明月外还通过描述家乡的、、、、等表达自己对家乡的思念。(2分)

6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧!看到明月想起“()，()。”当秋风起时想起“()，()。”(2分)

习作展示(30分)

在生活中，每个人都有对手，每个人也都需要对手。请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。要求：500字左右;做到重点突出、内容具体、语句通顺。