新学校,新感受

第一篇：新学校,新感受

新学校，新感受

快乐的暑假很快结束了，新的一学期又开始了。我来到了一个新的学校，新的班集体，新的老师和新的学习环境。

新学校的面积很大，到处都有花坛，整齐的教学楼，这些都让我耳目一新。

我们的老师对大家都非常的关心老师的讲课方法我都能很快的理解。

在这个新的一学期里我要更加认真的学习，在这最后的一年里，好好学习、一步一个脚印，踏踏实实的学习。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”让我们大家一起学习，一起努力，一起分享自己快乐的学习生活，想着自己学习目标奋斗吧！！

让我们在这新的一年里取得更优异的成绩！

陕西省西乡县城北小学六年级：肖明

第二篇：新学期新感受

新学期新感受

新学期新感受

（一）上学期在补习中心的时候，就有人说下学期最好别到本部带新高一，一是新教材，二是要迎省重点中学复评验收，高一年级是重点检查对象，那必定教研活动多、工作量大。于是有的教师通过各种途径要求到补习中心或留在补习中心。

为了带一个什么班，死缠着领导讲条件说好话，“不为五斗米折腰”的士子风骨荡然无存，有的人甚至愿为“一升米”叫人爷爷，知识分子那份清高哪里去了？带高一新生真有那么可怕吗？

我现在就带了新高一两个班，近一个月来倒发现也有它的优势和乐趣。第一、可以有个更长远的规划培养学生良好的学习习惯；第二、高一的孩子更单纯天真可爱；第三、新教材、新课改毕竟带个“新”字，客观上逼着教师更新知识，更新教法。只怕躲过这一“劫”，从此就要落伍了。

学校也出“新”点子，即请学生评“魅力课堂”“魅力教师”。首先我不太赞成学生尤其是高一新生评价老师，因为新生对高中教学还缺乏了解，如同盲人摸象，很难全面公正地评价老师。不过听年级主任讲，我所带的两个班在前两周的试评中都被评为魅力课堂，看来我还没那么令学生讨厌。

备课组也搞了第一轮听评课，我也准备了一节课，但花了大半夜的时间做的PPT，第二天忽然心血来潮想做一点修改，谁知一键不慎全给删了，凭经验主义办事没留备份，真有点欲哭无泪。这把年纪了还犯如此低价错误实在不该，为惩罚自己又加晚班凭记忆重做了一个。

与我同时“出征”的人好些已不“骑马”了，有的已“坐镇指挥”；有的只“参谋参谋”；要么弄个“粮草官”干干„„而我还像黄忠一样骑在马背上征战，与年龄小自己十几岁、二十几岁的人“竞争”，挺悲哀的。但反过来看，能跃得上马，还能耍弄新“兵器”，也说明不至于老朽，呵呵，挺阿Q的。

越来越多的人挂着教师的身份而不进课堂了，除了庞大的“后勤系列”，“领导系列”；也有提前进入“老人系列”的；还有不惜进入“病人系列”的„„此种现象有越来越严重的倾向。

新学期新感受

（二）假期中：我们去旅游，到处观光。我们写作业，处处用脑。

转眼间五年级的学校生活就开始了。新学期，新感受，既然是新学期就要给老师们、同学们留下一个新的印象，既然是新感受就要给自己留新体验和好感受。为了这些我应该做到：

一、学习上严格要求自己，不能散慢。

二、学校定下的规律，不能擅自改动。

三、不能给同学起外号，要尊重他人。

四、认真向老师学习如何做人。

五、在任何地方都不能说脏话。

六、多关心学习困难的同学。

七、和老师多多交往，再进一步了解老师。

八、看书时不应该：撕书、折书、乱写乱画。

九、不要嘲笑身体有毛病的同学。

十、不能往学校带小食品、小玩具。

十一、多看书，多发问，多发言。

同学们、老师们你们对我得计划满意吗？希望我能给大家留下一个很好的印象。再见！

新学期新感受

（三）时光如梭，我们引来了新学期，今天的我们已不再是在草地里玩耍的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；新学期今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了高中，走进了高一生活。

新学期开学已经几天了，对新的环境有了一定的了解。面对高一生活也有许多感受。

新学期上高一了，第一感觉是新鲜。校园干净整洁、绿树成荫；老师讲课富有活力、引人入胜；同学们相处融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与中学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上高一了，第二感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音„„理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上高一了，再有的感觉便是紧张。在高中，尤其是优秀的高学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

上高一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

第三篇：新学期新感受

新学期新感受

升入初中，来到新的学校——城关中学。我对这所新学校的感受很特别，这里对我来说是那样熟悉，又是那样的陌生，我曾经无数次的从她的门口路过，无数次的看见里面宏伟壮观的教学楼，那是，我多么盼望来到这儿学习，可当我第一次进入这儿时，我又发现，这里陌生的环境，陌生的老师，还有许多陌生的同学，使我的心里还有点害怕。可现在的感觉已经与当初截然不同了，自从来到我来到我的班级——七（3）班，虽然来到这才几周，但是我已经深深的喜欢上了这里。在这个班集体里，几乎每天都有让我哈哈大笑的事情，比如：有一次上英语课，老师让我们介绍别人，一位同学把“她是一个女孩”说成了“她是一个男孩”，逗得我们全班哈哈大笑，严肃的老师也忍不住笑起来了还有一次，一位实习老师来上课，有一个同学故意捣乱，他大喊了一句：“老师有人发烧”。那个老师问是谁啊？”结果，他们把目光全都朝着第4组角落里刚转来的同学那里看，其他人看见他的目光统统朝哪儿看，那位同学看见全班人都朝着她看，就很疑惑的问了一句：“怎摸了？谁发烧啊”。都得全班又笑起来了，因为实习老师脾气好，就再没追究，她说：“以后再不许胡闹了，像这种好笑的事还发生了很多很多，毕竟在这样紧张的学习中，能开怀大笑一下也是不错的。

上了初中，随然乐趣多了，但是学习负担也增加了。在小学只有五门课，可现在加了许多，书多的书包都快装不下了。现在作业也多了，怎么办呢？我就“见缝插针”地做，一有时间就做这样晚上晚上回家的作业只有一点儿了。可我觉得我还是要提高速度，因为这只是开学，以后作业也许更多，我一定要适应下来。

新学校给我的感受太多太多了，不管是好的还是不好的，我都很喜欢这里。这里就好比我另一个家这里是我另一个起点。这里的一切，都让我我比眷恋，我爱这里，我将要在这里展翅飞翔！

第四篇：新学校

《新学校，新同学》课堂教学实践案例

《新学校，新同学》教学案例

【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

【教学重点】：珍惜新友谊

【教学难点】：珍惜新友谊

【教学方法】：事例分析法；谈话法；讨论法

【教具】：一张空白纸和一支笔。

【教学过程】：

在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？

好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）

初中生活新体验

1、当你踏入我们中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？

2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？

3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？

小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校

园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。

珍惜新友谊

那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏

游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的某某，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的某某旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的某某旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去„„，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。

注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？

认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？

小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。交流活动

大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。

1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前已叫准备好）

2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。

3、在纸上写下你的基本信息：

姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。

5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。

小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？

通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

与新朋友结伴成长

那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。

我和——、——、——等是同一所小学毕业的；

我和

等是同一个月出生的我和

等有着相似的兴趣爱好

我和

等是同一个区（镇）的总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且呢一起在学习生活中分享成长的快乐。

老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。

反思：本节课通过自我介绍等活动，让同学们互相认识、理解，有的班级同学们介绍的好，有的班级学生自我介绍的内容较少，可能由于互相不认识，有点陌生和拘谨，老师要运用多种方式加以引导。

第五篇：育才,新学期新感受（定稿）

育才，新学期新感受

这个学期对我来说，有着不同的意义和感受，这是我进六年级龙苑校区的一个学期，面对这么多新的事物，让我们感受到新鲜而陌生。虽然比起锦绣校区来，龙苑校区要旧些，但却充满了亲切感。一共三栋六楼，教室在六楼，爬上去颇有些一览众“楼”小的感觉。而宿舍在七楼，每天从六楼到一楼，一楼到七楼，反反复复，真可谓是学习和身体锻炼两不误啊！真是美哉！

宽敞的教室里，我们与老师学习一个新知识，探索一个个新疑点，解决一个个新问题。面对新的班级，老师和同学。我感到很开心，尽管我们还不大了解。对老师的新教学方式还不太习惯，但我已经深深地被吸引了，我们都在尽自己的努力学习，多交朋友，多谈心里话。回到宿舍勤快点了，按老师的要求把作业认真完成。

下课时，同学们有的尽情玩，有的围在一起像是在议论着什么，有的安静的坐在位置上看书，这些画面对我们来说是再平常不过了。这一切的一切，正说明了同学由陌生人变成好朋友，熟悉了这里的生活，融入育才大家庭。

说到这，我感受到了许多“不一样。”它们像一扇门，需要我们走进去，去适应，去学习。新的校园生活是一扇门，将要面对困难也是一扇门。我现在要做的就是走进这一扇扇门中，打造出一个新的自己，让自己尽快成为一个让老师，让同学们满意的好学生。

新一段的生活已经翻开了首页，请我们拿起笔，描绘自己新学期的篇章吧！