初四语文复习计划

第一篇：初四语文复习计划

初四语文中考复习计划

包艳彬

中考复习已开始进入关键阶段，能有一套行之有效的复习计划是十分必要的。作为主要科目的语文学科，复习内容容量大，知识点多而散，且考查面广，更需在复习策略上深思熟虑。结合历任语文把关教师的经验和现在学生学习的实际情况,制定如下复习计划。一、三项原则

1、吃透考试说明——准确把握命题方向；在变化中找不变，老师做到心中有数。紧紧围绕考纲，进行有针对性地训练。

2、立足课本——熟练掌握知识内核；以考试说明中确定的基本篇目为复习重点，指导学生总体把握初中阶段语文的基本知识与复习要点。

3、触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。通过对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。二、二、四轮系列复习

四轮复习是对初中语文课本及所有中学语文知识内容的有序复习。第一轮复习：

回归课本、系统归纳、重抓基础。（1—6周）复习要点：

①课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。

②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。③挖掘课内文本的写作价值。第二轮复习：

专题分讲、精讲精练、提升能力。（7—10周）复习要点：

①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

④写作（各种文体的写作指导及训练）

第三轮复习：

综合训练、查缺补漏、巩固提高。（11---14周）复习要点：

①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。第四轮复习：

自主学习（15---16周）复习要点：

①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。三、四块专题复习

四块专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习，即积累与运用（基础知识）、现代文阅读、文言文知识、写作训练复习四部分，这一专题的复习是与四轮系列复习同步进行的，在具体操作中可分解到四轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

1、积累运用重平时的积累、分类与熟记。

语言的积累与运用是语文的基础，考查内容为初中语文课本中的语音、汉字、词语的运用、句子的实际运用、名著阅读、综合性学习以及诗句的默写等，对于这些知识点，我们重在让学生将所有知识进行分类整理，并强化记忆。对积累性的知识，如字词音义、诗句默写等内容，一周进行一次默写训练，让学生不仅能熟记且记得准确，保证在考试中不丢失分数。

2、现代文阅读重整体感知、望“文”思“义”。现代文阅读是中考中的一个重点，更是一个难点。考生在考试中往往因为阅读及答题方法上的偏差而丢失分数，好多学生在复习中也往往“把握不大”。我认为要做好阅读这一块，必须作到以下几点：即整体感知，把握内涵；重点（句）突破，领会主题；审查题干，筛选信息；严整表达，突出重点。而在整个答题过程中必须做到以文章为中心，做到“词不离句，句不离段”，筛选信息，望“文”生“义”，从文中找答案,向原文要答案。不论是记叙性的散文，还是时代性强的议论文，或者是科技性的说明文。题目的设计都与文章的中心有密切的联系，而文章的主题根于文章的内容，内容决定文章的主旨内涵，所以在阅读中一定要强调整体阅读与感知，让学生在了解并熟知文章内容的基础上，找准重点语句，把握文章内涵。复习中还要强调训练学生用简明、顺畅、富有表现力的语言进行表述，因此还要加强学生语言表达能力的训练。

3、文言文阅读运用迁移法培养知识的迁移能力

文言文复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及学生的掌握程度对复习内容进行取舍。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。第三，让学生学会做答完整准确。比如翻译类。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。要注意词类活用、古今异义、通假等特殊现象及一些特殊的句式。再比如启示类,解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系实际从多角度、多侧面思考作答。

4、写作训练要引导学生关注社会，关注生活

写作题在中考试题中占的分值最大，在复习中往往成为一个薄弱的环节。对此我采取三线并行的方法。一是写作知识专题辅导——就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，进行知识与写作实践的辅导，辅以片断写作训练，让学生加以练习。二是鉴赏积累，储备素材——就是通过欣赏佳作，积累写作材料，充实学生的写作材料储备，为中考作文写作积蓄能量。三是各类题型集中训练——就中考作文中的命题作文、话题作文、材料作文等各种形式的作文类型进行写作方法与技巧的指导与训练。中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达能力，同时也要考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力，针对这些非智力方面的考查。复习过程中要注意引导学生充实生活素材，指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活中热点、焦点事件的思考、思想火花的记录，拓展学生的思想空间，为知识的运用与写作做准备。当然，中考复习所涉及的内容不止于以上几个方面，它要求教师必须认真研究考试说明，研究教材，研究方法技巧，研究学生，复习中因人因时制宜，动脑筋，想办法，以指导学生提高复习效率，成功跨过中考这一关。2017、3、1

第二篇：初四数学复习计划

初四数学复习计划

初中数学复习备考教学时间紧、任务重、要求高，如何提高初中数学复习备考的质量和效益，是每位初中毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我县学校近几年来初中数学总复习备考教学，谈谈本届初中毕业班数学总复习的教学计划。

1、第一轮复习（4月初至4月底）.⑪第一轮复习的形式。

①第一轮复习的目的是要“过三关”：ⅰ过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。ⅱ过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。ⅲ过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

②基本宗旨：知识系统化，训练专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。ⅰ可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；ⅱ将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。ⅲ复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。⑫第一轮复习应该留意的几个问题。

①必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（150分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到纯熟、准确和迅速。②中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。③不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中关键的强化练习。

④留意气候。第一轮复习在四月份，大家都知道，四月份是学习的黄金季节，四月份天气渐热，会一定程度影响学习。

⑤定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

⑥从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。⑦注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

⑧应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣爱好小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

1.2、第二轮复习（5月上旬至5月中旬）.⑪第二轮复习的形式。

①假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。

②第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

③可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生认识、适应这类题型。

⑫第二轮复习应该注意的几个问题。

①第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。②专题的划分要合理。

③专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。④注重解题后的反思。

⑤以题代知识，由于第二轮复习的非凡性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

⑥专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是狠难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

⑦专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海，不能急于赶进度。

⑧注重资源共享。

1.3、第三轮复习（5月下旬至6月中考）.⑪第三轮复习的形式。

①第三轮复习的形式是模仿中考的综合训练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。

②研究历年的中考题，训婪答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习《中考模仿试题》。

⑫第三轮复习应该注意的几个问题。

①模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

②模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

③批阅要及时，趁热打铁，切忌考后不批阅就讲评。

④评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

⑤给非凡的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

⑥具体统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是要害的环节。

⑦归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

⑧处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的时间。

⑨选准要讲的题，要少、要精、要有狠强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

⑩立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

第三篇：2013-2014学初四化学复习计划

初四化学总复习计划

2013-2014学第二学期

我们初四化学复习计划严格遵照化学课程改革教学建议和要求进行复习，同时兼顾我们学生的学习状况，着重抓“双基”、探究和实践能力，力求从身边一些常见物质的组成性质及其社会生产和生活中入手，以此分析有关简单问题，形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。

一、学情分析

学生已经在上个学期将初中所有的化学内容全部学完。学生的综合能力还比较差，不能熟练的、综合的应用自己掌握的知识。以后需从培养学生分析问题能力方面、综合应用知识能力方面进行着重培养。

二、教学目标及重点难点

1、了解物质的变化和性质，了解化学学科研究的对象，并能熟练的判断物理变化和化学变化。

2、了解空气的成分及空气的污染与防治。了解构成物质的粒子有分子原子和离子，以及分子原子的概念和性质、原子的结构，粒子结构示意图的涵义。这是初中化学的一个难点。

3、了解氧气、二氧化碳的物理性质。掌握氧气、二氧化碳的化学性质和实验室制法，这是初中化学的一个重点。了解燃烧重要条件和灭火原理。了解元素的概念及物质的元素组成。

4、了解水资源及水的污染。会用实验探究水的组成。掌握物质化学式和化学方程式的书写，要求能熟练的书写，这也是初中化学的一个重点。

5、了解金属的物理性质，金属矿物的冶炼和保护金属资源的有效途径。

6、掌握溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度的概念。了解溶解度曲线的意义。会根据溶解度的概念进行简单的计算。掌握有关化学方程式与溶质质量分数相结合的计算。以上内容是重点也是难点。本章的另一难点是饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。了解乳化作用与溶解作用的区别。

7、掌握常见的酸、碱、盐的化学性质及它们的用途。能熟练应用复分解反应发生和条件判断酸碱盐之间的反应。这是重点也是难点。了解溶液的酸碱性与PH的关系。

8、了解化肥、化学合成材料、食品中的有机营养素及微量元素与人体健康。

三、教学安排

1、基础知识复习（2.17——4.10）

考虑到化学这门课，知识点多，零碎、且章节之间的联系密切。我们以课本为基础，从初三内容开始，按章节复习，使知识在学生的脑海里认知、深化、提高。梳理时，提出复习的重点。形式采用边讲边练，讲练结合，同时进行单元检测，没有掌握的重点，采用个别辅导。主要运用的书籍是课本和点拨习题。

第一周 化学改变了世界①奇妙的化学②走进化学实验室

自然界的水①构成物质的微粒②化学式与化合价③宝贵的水资源第二周、我们周围的空气 ①空气的成分②性质活泼的氧气

化学反应的表示 ①质量守恒定律和化学方程式②化学反应的有关计算

第三周、燃烧与燃料①燃烧与灭火 化石燃料及其应用②大自然中的二氧化碳化学肥料

第四周、溶液

第五周、常见的酸和碱 ①常见的酸②常见的碱

第六周、海水中的化学

第七周、金属和金属矿物

2、专题复习（4.10——5.10）

将第一轮知识进行整合、交织。注重与现实生活的联系，把同类型的题罗列出来，集中练习，通过感性认识总结解题的方法。

第八周专题

一、身边的化学物质

专题

二、物质构成的奥秘、第九周专题

三、物质的化学变化

专题

四、化学与社会发展

第十周专题

五、化学实验

第十一周 专题

六、化学计算

3、中考模拟、查漏补缺（5.10——6.1）

把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的答题方法进行辅导，并进行三到四次模拟考试。

十二周中考模拟一

十二周中考模拟二

十三周中考模拟三

第四篇：2012-2013学鲁教版初四语文复习计划

初四语文中考复习计划

中考复习已开始进入关键阶段，如何让学生能在这短短几个月的时间之内进行有效的复习，把握知识要点，提高运用知识与应考能力，从而取得人生之路上的第一次战斗的胜利，能有一套行之有效的复习计划是十分必要的。作为主要科目的语文学科，复习内容容量大，知识点多而散，且考查面广，能力与技巧的需要突出，更需在复习策略上深思熟虑。结合前几年的复习的经验和现在学生学习的实际情况。我们九年级语文备课组特制定如下复习计划。

一、中考语文复习要遵循的原则是：

1、吃透考试说明——准确把握命题方向；详细研究《指导与训练》，明确考点以及2012年的变化，在变化中找不变，老师做到心中有数。紧紧围绕考纲，进行有针对性地训练。

2、立足课本——熟练掌握知识内核；以考试说明中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文的基本知识与复习要点。

3、触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。针对考试试题内容，按积累运用、现代文、文言文、写作训练四大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。并通过对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。

二、三轮系统复习

第一轮复习：回归课本、系统归纳、专题分讲、精讲精练。（1—10周）复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

④写作（各种文体的写作指导及训练）

第二轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高、提升能力。（11---14周）复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

第三轮复习：自主学习（15---16周）

复习要点：①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

第五篇：初四毕业班中考数学复习计划

初四中考数学复习计划

初四毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，做好初四毕业班数学复习课教学，对提高教学质量起着重要作用。初四数学毕业班总复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化，让学生将初中四年的数学知识连成一个有机整体，更有利于学生理解；（2）少讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，归纳总结解题方法；（4）做好综合性题目训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。怎样在较短的时间内达到此目的，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合近几年来初四数学总复习教学，谈谈本届初四毕业班的复习计划。

一、第一阶段：知识梳理形成知识网络

时间安排53天（2月１7日-----４月１０日）

1、第一轮复习的形式

（1）、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主.在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理．（2）、夯实基础，学会思考。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。（3）、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用,例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

（1）扎扎实实地夯实基础。每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问 题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（５）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

（６）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

二、第二阶段：专题复习

时间安排

３０天（４月１１日-----５月１０日）

1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。

第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的“方程”、“函数”一直是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型，这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。

（2）专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（3）以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。

（4）专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。

（5）注重解题后的反思。

三、第三阶段：综合训练和查漏补缺

时间安排

３０天（５月１１日-----６月１０日）

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2、第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题 的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

（3）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

（4）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

（5）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

（6）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

（7）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最好的动力．

（8）对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。

总之，在初四数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

在初中数学总复习中，按照复习计划的安排，脚踏实地，一步一个脚印地走，是一定能取得较好效果的。