教科版三年级科学上册一二单元综合测试卷

第一篇：教科版三年级科学上册一二单元综合测试卷

三年级第一单元知识重点

1课：1有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但是我们熟悉的（绿色开花植物）几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。

2不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。

2课：1利用记录表记录，利用照片和文字记录，通过写观察日记的方式记录。2播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢？

答：（1）、在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。（2）、把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。（3）、往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

3课：1通过观察，我们发现种子萌发先（长根）再（向上长出茎和叶），植物的根向（下）生长。根的生长速度（很快）。

2植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用？

答：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

3探究：参考下面的方法做一做，研究植物根的作用？

（1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。（3）在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。（4）观察试管中的水量有什么变化。现象：试管中的水量减少了。说明：植物的根有吸收水分的作用。

4课：1叶为植物提供（“食物”）----（养料）

2（1771年），（英国）科学家（普利斯特利）发现（绿色植物）可以（更新空气）。3绿色植物中的（叶绿体）能够利用（光）把（二氧化碳）和（水）转化成（养料），并释放出（氧气）来。（）4观察叶子在植株上的分布有什么特点? 答：植株叶水平分布，叶片交叉生长，伸向四面八方。植株叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。

5植物是怎样制造“食物”的？ 答：经过科学家多年的研究，发现多数植物能自己制造“食物”----养料，满足植物生长的需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。5课：1植物的茎在植物生长发育过程中具有什么作用呢？他们是怎样起到这些作用的呢？ 答：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

6-7课：1凤仙花是完全花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。

2植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历（种子发芽期）、（幼苗期）、（营养生长旺盛期）和（开花结果期）。

3凤仙花的主要生长过程：（种子）、（种子萌发）、（幼苗）、（开花）、（结果）。4在植物的生长过程中，植物不断发生变化，发育出了（根、茎、叶、花、果实、和种子。）5植物的生长发育需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。三年级第二单元知识重点

1课：1 蚕的生命是从(卵)开始的，一个蚕卵就是一个(生命)。蚕的生活需要一定的环境条件，（空气）和（温度），还需要（食物），安全卫生的场所。3养蚕窍门：

小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。

2课：1可以用（拍照、画图、写观察日记、制作标本）等方法记录小蚕的生长变化。2蜕皮：蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。3 蚕身体两侧的小黑点可能是什么？猜猜它的作用。答：是气门，是蚕呼吸器官的开口。3课:1怎样测量蚕茧的长度？

答：（1）把蚕茧放在热水中浸泡。（2）用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸板上，就可以知道丝有多长了。2（养蚕、抽取蚕丝）织成丝绸，是我国的伟大发明之一。远在（4000）多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品。4课：蚕蛾是昆虫吗？为什么？

答：蚕蛾是昆虫，它的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。5课：1从（卵里）出来的蚕是蚕的（幼虫），（蚕蛾）是蚕的（成虫）。蚕的一生经历了（卵、幼虫、蛹和成虫）四种形态。画出这四种形态：（）

2蚕的一生经历了（出生、生长发育、繁殖、死亡）四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。

3什么因素影响蚕的生命和变化？

答：食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存。

6课：1变态：有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做变态。2动物的分类方法：

变态：蜻蜓、蝴蝶、青蛙、蟾蜍、蚕 不变态：鸡、山羊、熊猫、牛、马、鸭子 从卵里孵出来的：鸡、鸭、蜻蜓、青蛙、蚕 由母亲直接生下了：羊、牛、马、熊猫、猫 各种动物都有自己的生命周期，包括（出生、生长发育、繁殖和死亡）。不同动物的生命周期所经历的阶段（不一定相同），周期长短也（不一定相同）。有的动物一生中要经历（变态），有的则（形态不变），只是（大小）发生了变化。

7课：人也有生命周期，人的一生也要经历（出生、生长发育、繁殖、死亡）四个阶段。

第二篇：教科版科学三年级下册第二单元测试卷

2013-2014学下学期小学教学质量调研测试卷

三年级科学第二单元

班级姓名等级

一、我能填（每空2分，共35分）

1、蚕的一生要经过________、生长发育、繁殖和________四个阶段，叫做蚕的生命周期。

2、蚕蛾的身体由____________、____________、____________三部分组成。触角长在__________部，胸部有对足和____________。

3、蚕的生命是从__________开始的，一个蚕卵就是一个____________。

4、蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫____________。

5、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做。

6、人的一生有两副牙齿，一副，一副。牙齿的生长过程也可分为三个阶段：阶段、阶段、阶段。

7、变态的动物有、、等昆虫，还有、等两栖动物。不变态的动物有、、等。

8、从卵里孵出来的动物是动物，如、等。由母亲直接生下来 的动物叫动物，如、等。

9、蚕的一生有四个形态变化，分别是、、、。

二、我能判断（对的打√，错的打×，共20分）

（）

1、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖和死亡四个过程。（）

2、动物的一生都要经历变态过程。（）

3、不同动物的生命周期长短不同。

（）

4、不同动物的生命周期所经历的阶段是相同的。（）

5、蚕的生命周期大约是56天。

（）

6、蚕蛾刚从茧里钻出时，身体是湿的，鳞片和毛贴着身体。（）

7、蛹的身上不能找到眼睛和足。

（）

8、在养蚕的小盒子上用不着扎洞，如果扎洞蚕就会逃出来。（）

9、在青春期，人的大脑发育最快。（）

10、蚕蛾也会吃东西。

三、我能选择（把正确答案的序号填在括号中，共32分）

1、保存蚕卵的合理方法是（）。A、冷藏B、冷冻C、加温

2、蚕的生命是从（）开始的。A、蚁蚕B、蚕蛾C、蚕卵

3、雄蚕蛾的身体与雌蚕蛾相比（）。

A、稍大，腹部后端稍突起B、稍小，腹部后端稍突起C、一样大

4、（）是我国的伟大发明之一。

A、养蚕B、抽取蚕丝织成丝绸C、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸

5、下列动物中，要经历变态发育的是（）。A、猫B、苍蝇C、金鱼

6、下列动物中，由母亲直接生下来的是（）。A、狗B、蛇C、蚂蚁

7、下列动物中，由卵孵化而来的是（）。A、熊猫B、蝴蝶C、狗

8、下列动物中，属于不变态发育的是（）。A、羊B、蚊子C、蚕

9、会蜕皮的动物是（）。A、老鼠B、青蛙C、蚕

10、刚出生的蚕叫（）。蚕的成虫指的是（）。A、蚁蚕B、蛹C、幼虫D、蚕蛾

11、蚕最喜欢吃（）。

A、桑叶B、白菜叶C、莴笋叶

12、蚕宝宝吐丝结成了（）。A、茧B、蛹C、蚕

13、下面的动物中幼年期和成年期变化很大的是（）。A、袋鼠B、鸡C、蜜蜂

14、蝉和蚕一样，一生经历了这几个形态（）。

A、卵、蛹、幼虫、成虫B、卵、幼虫、蛹、成虫C、成虫、卵、蛹、幼虫

15、下列动物是变态动物的是（）。A、牛B、猫C、青蛙

16、蚕丝制成的布叫（）。A、棉布B、丝绸C、涤纶

四、我能分（共13分）

把鲫鱼、猫、鸡、猪、蝗虫、蟾蜍、狗按不同的分类方法进行分类，并填入相应的横线上。①动物的一种分类方法：

变态：_______________________________________________

动物不变态：_____________________________________________ ②动物的另一种分类方法：

由卵孵化而来：_______________________________________

动物由母亲直接生下来：___________________________________

第三篇：教科版三年级上册科学期末测试卷-（含答案）

绝密★启用前

三年级上册期末教学质量监测考试

科

学

试

题

（满分:100分

考试时间:20分钟）

题号

一

二

三

总

分

得分

一、填空（每5题分，共25分）。

1、不同的物质在水中的溶解能力是。

2、空气受热以后，体积会，与同体积的冷空气相比，重量较。

3、风其实是由空气的，导致空气流动，形成的。

4、当阳光明媚，天空只有少量的云时，是

天，当云多而密，看不到太阳时，是

天。

5、加快溶解的方法、、等

二、判断（对的打“√”，错的打“×”，共25分）

1、溶解到水中的物质，就不可能再从水中分离出来了。

（）

2、同一个地方一天中的气温是不会有变化的。

（）

3、水在常温下也能变成水蒸气。

（）

4、水在结冰时的温度是0℃。

（）

5、认真记录实验现象，可以帮助我们更好的得出实验结论。

（）

三、选择（共50分）

1、在玻璃杯里装一些水，几天后玻璃杯的水变少了，这是由于（）的缘故。

A、水蒸发

B、杯子吸收了水

2、冰块在（）的环境里会融化。

A、0℃以上

B、0℃以下

C、0℃

3、温度计的正确观察方法是（）。

A、平视

B、仰视

C、俯视

4、装有（）的气球不能上升。

A、热空气

B、冷空气

C、氢气

5、把纸揉皱后，放入杯底，倒过来插入水中，纸不会湿的原因是（）。

A、空气没有一定的形状

B、空气要占据一定的空间

C、空气能流动

6、空气流动会形成（）。

A、风

B、气泡

C、火光

7、玻璃中装满空气，现在抽出半瓶空气后，瓶中还有（）。

A、一瓶空气

B、半瓶空气

C、大半瓶空气

8、在“研究一杯水里能溶解多少食盐”的试验中，我们还观察到了食盐在水中溶解的快慢是（）。

A、开始溶解的快，后来溶解的越来越慢

B、开始溶解的慢，后来溶解的越来越快

C、从开始到最后，溶解的快慢一样

9、通常情况下，水沸腾时的温度是（）。

A、0℃

B、37℃

C、100℃

10、在研究水结冰的试验中，给水位做上标记，是为了观察（）。

A、水什么时候变成冰

B、水变成冰后，体积会不会发生变化

C、水变成冰的温度

绝密★启用前

科

学

答

案

（满分100分

考试时间90分钟）

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

一、1.不同的2.膨胀、轻

3.冷热不均

4.晴、阴

5.用热水、搅拌、研碎

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

三、1.A

2.A

3.A

4.B

5.B

6.A

7.A

8.A

9.C

10.B1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。20.12.2112.21.202016:5916:59:29Dec-2016:592、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年十二月二十一日2020年12月21日星期一

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。16:5912.21.202016:5912.21.202016:5916:59:2912.21.202016:5912.21.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。12.21.202012.21.202016:5916:5916:59:2916:59:295、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Monday,December

21,2020December

20Monday,December

21,202012/21/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。4时59分4时59分21-Dec-2012.21.20207、自知之明是最难得的知识。20.12.2120.12.2120.12.21。2020年12月21日星期一二〇二〇年十二月二十一日

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。16:5916:59:2912.21.2020Monday,December

21,2020

第四篇：教科版三年级上册科学第三单元测试卷（无答案）

教科版第三单元（天气）单元测试卷 共100分，考试时间 60分钟 一、填空题（共5题，16分）1.我们会遇到各种各样的天气，不同________，对我们的学习和_______有影响。

2同一时间、不同地点的天气可能是_______、同一地点、不同时间的天气也可能是________ 3.12月的海南天气一般还很_______ 4.我们的地球被一层________包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的________ 5.天气总是在不断的________，有时很迅速，有时很缓慢。

二、选择题（共10题，共30分）1.-20℃的正确读法是()。

A.零下20度B.零下摄氏20度C.零下20摄氏度 2.代表（）A.晴朗 B.暴雨 C.多云 3.下面的天气现象中，（）不是降水的形式。

A.冰冻 B.雷雨 C.大雪 4..读温度计的刻度的时候要注意()。

A.俯视温度计的液柱液面B.靠近温度计读数时要屏住呼吸C.从任意角度观察温度计的读数都可以作为测得的温度 5.当风向标的箭头指向南方时，这时的风向是()。

A.东风 B.西风 C.南风  6.用简化的风速等级来划分风速时，数字“1”表示（）。

A.无风 B.微风 C.大风 7.测量气温应选在（）进行。

A.室内通风的地方 B.室外阴凉、通风的地方 C.室外向阳、通风的地方 8.下列记录气温的做法中，不正确的是（）。

A.在每天的同一时间进行观察记录 B.下雨时，在室内记录 C.在同一地点进行观察记录 9.纤细的羽状云是（）A.层云 B.积云 C.卷云 10.下面说法正确的是()。

A.天气每天都在发生变化 B.一个月天气变化可以代表一年的变化 C.天气在一年四季中几乎没有变化莫测。

三、判断题（共5题，共15分）1.我们可以利用任何温度计来测量水的温度。

()2.为了方便读数，我们可以将温度计拿出水面。

()3.我们可以用触摸来准确感知物体的冷热程度。

()4.用手捂住温度计的玻璃泡，液柱会一直不断上升()5.天气和我们的生活密切相关。

()四、综合题(共39分）1.连线题 五.解答题 1.若你在实验室里连续测量一杯热水的温度，得到以下数据：

（1）水温是如何变化的?（2）水温的变化说明了什么?(从热量角度考虑)（3）若你所在实验室的室温是5℃(温度不变)，那么24小时后这杯水的温度是多少?为什么?.2.这是小明在同一地方，不同时间测量的温度记录表，请你根据题目要求，回答问题。

测量时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚 气温℃ 19 22 27 29 24.（1）一天中，什么时候的气温最高？什么时候的气温最低 ？..（2）最高温度、最低温度分别是多少？..（3）一天中气温的变化有规律吗 ？.

第五篇：教科版三年级上册科学教学计划

教科版科学三年级上册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此要在开始的两个多星期，不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

五、教学重点、难点

1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；

6、充分运用现代教育技术；

7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

六、主要教学活动类型：

搜集信息

现场考察

自然状态下的观察

实验

专题研究

情境模拟

科学小制作

讨论辩论

种植饲养

科学游戏

信息发布会、报告会、交流会 参观访问

竞赛

科学欣赏

科学活动

家庭科技活动 角色扮演

科学幻想

七、主要导学方法：

探究法

演示法

参观法

实践法

讨论法

谈话法

辩论法

实验法

列表法

暗示法

八、课时安排

第一单元“植物”

8课时

1、我看到了什么 1

2、校园的树木 1

3、大树和小草 1

4、水生植物 1

5、植物的叶 1

6、植物发生了什么变化 1

7、植物有哪些相同的特点 2 第二单元“动物”

8课时

1、寻访小动物 1

2、蜗牛

（一）1

3、蜗牛

（二）1

4、蚯蚓 1

5、蚂蚁 1

6、金鱼 1

7、动物有哪些相同特点 2 第三单元“我们周围的材料”

1、我们周围的材料 1

2、哪种材料硬 1

3、比较韧性 1

4、它们吸水 1

5、材料在水中的沉浮 1

6、砖瓦和陶器、瓷器 1

7、给身边的材料分类 2 第四单元“水和空气”

1、水 1

2、水和食用油的比较 1

3、谁流得更快一些 1

4、比较水的多少 1

5、我们周围的空气 1

6、空气占据空间吗 1

7、空气有重量吗 1

课时

7课时，8