说说体育课上发生了什么事情

第一篇：说说体育课上发生了什么事情

说说体育课上发生了什么事情，从而明白作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

（1）体育课上有哪些人？他们在干什么？作者为什么要写这节体育课？（2）体育课上发生了什么事情？ ①默读课文，边读边画出文中爬上横木的同学名字以及描述他们爬横木的语句，从哪些语句中看出涅利爬上横木顶上的困难之大。

②涅利爬上横木顶这一过程的语句，边读边联系上下文体会：涅利是个怎样的孩子？

（3）再读课文，边读边画出老师和同学关心、鼓励涅利的语句，（4）默读课文，边读边画出对涅利母亲细节描写的语句，你体会到了什么？

①为什么“每说出一个字，都让她费了很大的劲儿”? ②涅利的母亲怕同学们会怎样？

③为什么涅利的母亲低着头从学校外面走过去，不敢往学校这边看？

（5）涅利那么瘦弱，他为什么能爬上横木顶？如果你当时也在场，你想对涅利说些什么？ 1．推荐读《人生更短的东西》和《快乐生活的哲学》两篇文章。

2。写读后感受。

《体育课》是语文S版课标实验教科书五年级下册第四单元的一篇课文。本单元的学习，要对学生进行自强不息等方面的美德教育，在阅读的同时，进行语言文字的训练，引导学生充分阅读课文，把握课文的内容，抓住含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情，感受他们的精神，从中受到启迪。本课教学的重难点是引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

设计理念

课堂上，以疑促读，以读为主，边读边想，边读边议，抓住关键句段进行品词析句，深入文本，了解人物特点，读懂课文，从而让学生在朗读中感知，在感知中揣摩，在揣摩中领悟。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，认识2个生字，正确读写词语。

3、引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

4、领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

教学准备

1、进行课前预习，读通课文，运用已掌握的识字方法，自学生字新词，查字典理解不懂的词语。

2、有条件的学生可以找来《爱的教育》这本书读读。

教学过程

第一课时

一、启发谈话，导入新课。

1、同学们，你们喜欢体育课吗？为什么？今天，我要带领大家一起走进一节充满爱和感动的体育课。（板书课题齐读）

2、学生质疑，师梳理问题。

（问题预设：体育课上有哪些人？他们在干什么？作者为什么要写这节体育课？……）

二、初读课文，自学生字新词。

1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、指导书写，要求把字写得正确、美观、规范。

重点指导“膝”、“憋”两个字。

三、再读课文，整体感知。

1、默读课文，边读边思考：课文写了一件什么事？

2、指导学生从原因、经过、结果入手简练概括课文主要内容。

四、布置作业

1、熟读课文。

2、积累文中的好词好句。

第二课时

一、课题导入，整体感知。

（一）这节课我们继续学习第17课《体育课》。（板书课题齐读）

（二）回顾上节课所学内容，明确本节课的学习目的。

二、顺学而导，深入文本。

（一）解决“体育课上发生了什么事情？”的问题。

1、引导学生找到相应的段落，自读课文，思考相关的问题。

2、读中品词析句，引导体会涅利爬上横木顶上的困难之大。

（1）默读课文，边读边画出文中爬上横木的同学名字以及描述他们爬横木的语句。

（2）学生汇报交流，教师出示相关的语句。

（3）反复朗读句子，引导学生读有发现。

（4）学生抓住有关语句和在对比中进行交流体会。

（5）指导朗读。

3、读中品词析句，引导体会对涅利的认识。

（1）涅利那么瘦弱，他为什么能爬上横木顶？

（2）同桌讨论后再交流。

（3）自读课文，边读边画出老师和同学关心、鼓励涅利的语句。

（4）反馈交流。

（5）教师出示描述。（6）学生交流。（学生结合具体的语句说自己的体会和感受：自信、自立、努力、坚强、锲而不舍……）

（二）解决“体育课后发生了什么事情？”的问题。

1、读中品词析句，引导体会大家是如何赞扬涅利的。

（1）默读课文，边读边画出赞扬涅利的句子。

（2）学生汇报交流，教师出示相关句子。

（3）教师创设情境，引导学生用上这些语句夸一夸涅利。

（4）拓展思维：涅利那么瘦弱，他为什么能爬上横木顶？如果你当时也在场，你想对涅利说些什么？（学生自由抒发对涅利的敬佩和赞叹之情。）

2、读中品词析句，引导体会对涅利母亲的细节描写。

（1）听到这么多赞扬涅利的话语，涅利和他的母亲感受如何呢？自读最后一个自然段。

（2）指名反馈。

（3）默读课文，边读边画出对涅利母亲细节描写的语句。

（4）学生汇报交流，教师出示相关句子，引导学生重点研读：

①为什么“每说出一个字，都让她费了很大的劲儿?” ②涅利的母亲怕同学们会怎样？

③为什么涅利的母亲低着头从学校外面走过去，不敢往学校这边看？

（5）引导学生抓住母亲对孩子的爱进行交流汇报。

三、回归整体，升华认识。

（一）围绕板书，说说体育课上发生了什么事情，从而明白作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

（二）教师小结。

1、归纳本节课的学习方法。

2、激发学生勇敢、快乐

四、布置作业

1、推荐读《人生更短的东西》和《快乐生活的哲学》两篇文章。

2、写读后感受。

第二篇：体育课上发生的一件事（范文模版）

体育课上发生的一件事

今天下午最后一节课是阳光体育。上课铃一响，同学们像离弦的箭一样冲出了教室，来到了操场，体育老师让我们绕着球场跑了五圈，跑完后就让我们自由活动。

同学们一听自由活动就一哄而散，有的去跳绳，有的去跑步，有的去踢球，有的在相互追逐打闹，像一群快乐的小鸟，开心极了。小明一个人在玩单杠，他在单杠上像一只机灵的小猴子一样荡来荡去，他玩的得意忘形了，突然“小猴子”一不小心手没抓稳，从单杠上摔了下来，摔了个四脚朝天。这一幕刚好被我看见了，当我看见小明狼狈的样子时，忍不住哈哈大笑起来，这时同学们也看到了摔在地上的小明，都围过来哈哈大笑。有的同学笑他像一只“小乌龟”还有的说他太搞笑。小明的腿和胳膊都擦破皮了，他疼得呜呜直哭，而我和同学们只顾取笑，大家都忘记了扶小明。

体育老师听见哭声走了过来，看见小明受伤了，而我们不但没有帮助他，还在一旁取笑他，体育老师很生气，把我们训斥了一顿，这时我们才知道错了,同学们七手八脚地把小明扶到医务室。

今天这节体育课虽然我们哈哈大笑过，但是我却一点也不开心。我心里感到很惭愧，在别人遇到困难时，我们不但没有及时伸出援手，还在一旁看笑话。

第三篇：一节体育课上

一节体育课上，李老师讲解、示范立定跳远的要领后，便让同学们自己进行尝试练习。有一半同学还掌握不好，李老师便鸣哨集合准备给同学们再示范、强化。谁知道这时一声尖叫———“青蛙’ ”整齐的队伍顿时乱了起来。有的女生吓得躲在一边，更多的同学拥上前去围观。李老师见势箭步上去，只见一个男孩子趴在地上用手戳一只绿绿的青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑。“这不是班上最调皮捣蛋的顾欣吗(体育课上他就从来没有老实过，立定跳远自己一点没学会又来搞这名堂’ ”李老师正要发作，却又忽然发现了什么，便顺势引导学生———“同学们，谁能说说青蛙是怎样起跳的(”同学们睁大眼睛，都在认真观察。“青蛙起跳前双腿是弯曲的。”小顾欣一节体育课上，李老师讲解、示范立定跳远的要领后，便让同学们自己进行尝试练习。有一半同学还掌握不好，李老师便鸣哨集合准备给同学们再示范、强化。谁知道这时一声尖叫———“青蛙’ ”整齐的队伍顿时乱了起来。有的女生吓得躲在一边，更多的同学拥上前去围观。李老师见势箭步上去，只见一个男孩子趴在地上用手戳一只绿绿的青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑。“这不是班上最调皮捣蛋的顾欣吗(体育课上他就从来没有老实过，立定跳远自己一点没学会又来搞这名堂’ ”李老师正要发作，却又忽然发现了什么，便顺势引导学生———“同学们，谁能说说青蛙是怎样起跳的(”同学们睁大眼睛，都在认真观察。“青蛙起跳前双腿是弯曲的。”小顾欣第一个兴奋地喊道。“很好，观察得真仔细’ ”李老师及时加以鼓励。“它起跳时后腿非常用力。”另一个同学答道。“非常好’ 再仔细观察一下青蛙起跳时是哪部分用力的(”李老师又问。“以前脚掌用力，而且它身体全部展开了。”小顾欣跳起来答道。“太好了’ 立定跳远的起跳和青蛙跳跃是一个道理。同学们，立定跳远起跳时的动作是两脚喜欢的绘画组或是手工组第一个兴奋地喊道。“很好，观察得真仔细’ ”李老师及时加以鼓励。“它起跳时后腿非常用力。”另一个同学答道。“非常好’ 再仔细观察一下青蛙起跳时是哪部分用力的(”李老师又问。“以前脚掌用力，而且它身体全部展开了。”小顾欣跳起来答道。“太好了’ 立定跳远的起跳和青蛙跳跃是一个道理。同学们，立定跳远起跳时的动作是两脚喜欢的绘画组或是手工组.

第四篇：细心观察身边发生的事情

细心观察身边发生的事情，就会有很多惊讶的发现

一天，一位埃及法老设宴招待邻邦的君主。法老准备了极丰盛的饭菜，在御膳房上百名厨师正在炊烟中忙着做各种复杂的饭菜。

忽然，一个厨师不慎将一盆油打翻在炭灰里，他急忙用手将沾有炭灰的油脂捧到厨房外边倒掉。等他回来用水洗手时，意外地发现手洗得特别干净。厨师非常奇怪，因为厨师们平常洗手时，为了去掉油污，都先用细沙搓一遍，然后再用清水洗。而这次他没有用沙子，就将油污洗的很干净。于是，他请别的厨师也来试一试。结果，每个人的手都洗的同样干净。从此以后，王宫的厨师们就把沾有油脂的炭灰当做洗手的东西了。

后来，这件事情让法老知道了，他就吩咐仆人按照厨师们的方法把掺有油脂的炭灰制成一块一块的。这就是人类历史上最早的肥皂了。

下面我们再来认识三位细心的人。

伟大的物理学家艾萨克-牛顿坐在苹果园的椅子上，突然看见一只苹果从树上掉了下来。他开始思索，想知道苹果为什么会掉下来。终于他发现了地球、太阳、月亮和星星是如何保持相对位置的规律。

一个名叫詹姆斯-瓦特的小男孩静静地坐在火炉边，观察着上下跳动的茶壶盖，他想知道为什么水汽可以使沉重的壶盖移动，他从那时起就一直思考着这个问题。长大以后，他发明了蒸汽式发动机。

一个叫伽利略的人在意大利的大教堂内，对往复摆动的吊灯产生了浓厚的兴趣。后来，他从中得到了启发，终于发明了摆钟。

感悟：我们的社会之所以会不断地进步，就在于人类会思考，而思考来自于细心的观察。当你细心观察身边发生的事情时，你一定会有很多惊讶的发现，而这些发现往往正是你走向成功的开始。

第五篇：这一年发生的事情 一句话

和往年一样，这是蛋疼的一年，坑爹的一年，杯具的一年，纠结的一年。

这一年，“我爸是李刚”拉开了中国人拚爹的序幕，海量的富二代官二代用他们的行动告诉我们：人生最重要的不是你所朝的方向，而是取决于你是谁的精子。

这一年，日本9.0级地震震垮了核电站，也震碎了国人愚昧的神经，那些买不起房而被迫单身的人们，因为手里有几袋碘盐而变得奇货可居。

这一年，天国与庶民争利达到高潮，财政收入连创新高，人民饭碗却营养不良。GDP世界第二，百姓收入勉强苟活，房子彻底沦为多数人的浮云。而盛会，依然在一个叫隆重的地方举行。

这一年，苹果砸中牛顿沉寂数百年后，以数码产品的姿态席卷全球。世界上最遥远的距离是：我们一起出门，你去买苹果四代，而我却只能买四袋苹果。

这一年，谢霆锋终于意识到自己对柏芝的了解始终超越不了天涯上的民工，于是他放弃了。我固执的认为他一定看到了杂谈那个万人景仰的回复。男人，无论好坏，都翻不过那道帽子砌成的绿化带。

这一年，芙蓉姐姐从大S变成了小S，凤姐的绿卡让我们彻底断了成功可以复制的念想。但不管是李宇春，还是曾轶可，都是我的哥，我的哥。

这一年，南科大45名学子以非暴力不合作表达了对中国教育的鄙视，一潭死水总算荡起了一丝波浪。但死水原本就不应该有波浪，所以，他们在潭中注满了水泥。

这一年，转基因和地沟油让中国人坚信他们是核战争最后的幸存者。我们要用强健的体魄来支持龌龊的灵魂。在网上，他们表达吐血身亡的语句变成了：遂吐3公升地沟油而亡。

这一年，各地下雨全是100年不遇，武汉的海景超过公交成为新的城市名片。成都，长沙，南京纷纷在报纸上表示自己是特大号护舒宝，流量再多也不用担心，随即就被老天爷一个无情的耳光扇过去。分析认为：此护舒宝为山寨品，也就是：made in 吃纳。

这一年，号称世界领先的动车出轨了，人们悲怆的发现，吃的，住的，坐的竟没有一种让人蛋定，以河蟹着称的媒体也开始草泥马了，在经历了出事→微博讨论→小秘书删帖→微博疯狂讨论→小秘书来不及删帖→问责呐喊声四起→传统媒体跟进→微博谣言四起→政府辟谣→产生新的流行语→李承鹏发文→韩寒发文→讽刺段子出炉→五毛辟谣搅混水→讨论进入高潮→总理现身→微博一片体贴谅解→和谐，删帖。之后，酱油瓶仍旧在手，真相的高度永远高于酱油瓶的高度，对于善良的中国人来说，打酱油比抢碘盐还来得更轻松和毫无风险。

这一年，黑社会败给了社会黑，社会黑又催生了黑监狱，黑监狱关的却不是黑社会。黑社会说：监狱，本就是黑色，黑夜给了中国黑色的监狱，我们哪里去寻找光明。这一年，五毛依旧凶猛，天涯沦落的不仅是国关，还有八卦。而在杂谈，五毛还是一如既往的苦逼。

这一年，人民仍然相信，皇帝是好的，中央是清白的，坏的只是地方。当不公降临在他身上时，他最期待的不是改良制度，而是渴望清官。

这一年,有个CCAV的电视台一如既往的播放着新闻快播, 内容也八股的反应着前10分钟领导很忙,中间10分钟全国人民很幸福,最后10分钟世界其他国家人民处在枪林弹雨、水深火热之中。

这一年，雷公也成了弱势群体，悲催的替铁道部背了黑锅。当我们在盘点中国事故责任人时，发现他们分别是临时工、临时工、临时工。。还有雷公，这时玉帝大叫道：他也是临时工。

这一年，临时工人群站到了犯罪的新高，直接导致上海的大火，在街头与小贩大闹，就连临时工人女警也要发飙，城管与商贩玩起了片刀，我也没有走远啊，只是去撒了一泡尿，回头一看，苍天哪！我的家已经不知被谁拆掉

这一年，某纪检干部在自己办公室自杀身亡，而且杀了11刀，刀刀致命，世所罕见，闻所未闻。他生前究竟练过什么功夫？能让自己一刀毙命后，再死而复生，再接着捅自己反复这样做了11次。

这一年，我想对日本人说：不用担心，你们的国家不会抛弃你们！最后我要对中国人民说：不要幻想太多，你只能靠自己。有梦想谁都了不起！