第一篇：XX年一年级上册语文复习计划及复习教案
XX年一年级上册语文复习计划及复习教
案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.xiexiebang.com 语文第一册复习计划及复习教案
一、复习要求
．关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。
2．关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ü”在音节中的变化、“ie、ian”和“üe、üan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。
学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。
3．关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。
教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。
二、复习计划
本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一）、10篇课文，识字
（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外。
复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
复习措施：、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习资料的准备：
第一部分：汉语拼音
掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习
掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。
第三部分：句子的复习
认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。
第四部分：阅读的复习。
复习计划
、拼音部分
（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
2、语文园地一（44~58页）
（1）熟读课文
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
3、语文园地二（59~73页）
（1）熟读课文
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
4、语文园地三（74~88页）
（1）熟读课文
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
5、语文园地四（89~101页）
（1）熟读课文
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
6、语文园地五（102~119页）
（1）熟读课文
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
7、语文园地六（120~139页）
（1）熟读课文
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
8、口语交际训练
9、模拟期末考试
三、复习方法、按单元进行要点复习。
2、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。
四、复习内容：
（一）、汉语拼音：
、复习目标：
（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习要点及方法：
（1）声母：
A、形近字母：
b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后
鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
c、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ün
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的
儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。
（5）拼写规则：j、q、x、y与ü相拼的规则。很多学生在音节的合成
时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：
jú（）—（），有的学生就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，我们复习的形式可以有：）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。
（二）、字词：
、复习目标：
（1）能准确认读255个生字，会写129个生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。
（2）复习和掌握一些常用的识字方法。
（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。
2、复习要点及方法：
（1）笔画：本册书中出现的24个新笔画。
（2）偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁，我整理了一些，供大家参考：
（木字旁、虫字旁、女字旁、月字底）
（3）汉字：
A、读音上需注意的：
平舌音：
三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）
翘舌音：
十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚）
鼻音：鸟、南、你、牛。（脑、您、泥、那）
边音：
六、立、了、林。（绿、两、礼、莲、离、流）
前鼻韵母en、in：们、心、树、阴（您、问、信、紧）
后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。（亭、敬、明、朋、声、名、能）
轻声词：
（句末语气词）呢、着、了、吗、呀……
2（词缀）子、头、面、里……
3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……
飞过来、吹一吹、舍不得……
这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。
B、同音字、音近字：
升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—
十、她—他
公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐
这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。比如：“鱼——渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：渔船、渔村、渔夫……再如“听—厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的房间。如：客厅、餐厅……
c、形近字：
了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对
这些形近字对比着来找找它们的异同点。
练习的形式可以有：）生字“数学题”。如：女＋子＝（）、蚂－虫＝（）
2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（）、二（）加一笔。
3）生字开花
4）比一比，组词。
5）加偏旁组字、组词。
6）写出带有相应偏旁的字并组词。
7）结合句子或词语的确选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）
D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）
练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。
E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。
（4）词语：
A、近义词：
喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、非常——十分、有名——著名、充足——充分
（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）
B、反义词：
东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、进步——落后
（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。比如：夏天天气热，冬天天气。）
c、填上合适的词：）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗……）
一（）桥一（）船一（）牛一（）马
一（）云一（）风一（）星一（）叶子
2）形容词：
（）的小河（）的冰花（）的青草
在做这种练习时，要教会学生一种方法。比如：（）的小河，可以问学生，你看到过什么样的小河？学生可能会答：我看到过弯弯的小河，看到过清清的小河，长长的小河……要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。
3）词语归类：
能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具……）
能划去词语中不是同一类的。
4）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语）
我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上和生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。比如：有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习，有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式多样些。
（三）、句子：
、复习目标：
让学生明白什么是一句完整的话。
2、练习形式：）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习4中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
4）可以做一做趣味性的组句游戏。
5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。）
人教版一年级语文上册复习
一、汉语拼音
（一）、声母表（23个）
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
（二）、韵母表（24个）
①单韵母：（6个）aoeiuü②复韵母：（9个）aieiuiaoouiuieüeer③前鼻韵母：（5个）aneninunün④后鼻韵母：（4个）angengingong
（三）、整体认读音节（16个）
Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying
二、汉字笔画名称表
笔画名称例字
丶点
六，广
一横二，三，土，王
丨竖
十，中
丿撇
八，太
捺
八，人
亅竖钩
小、行、东、找、你、我、才、卧钩心
斜钩我、找
竖弯
四、西
乚竖弯钩
儿、元、北、巴、光、无、己、提
我，北，打
し竖提
切、长
乛横钩
吹、它、你
横撇
水、又、鱼、友、多
┐横折
五，口
?b>s横折
钩鸟，用，月
ㄥ撇折
去、么、会
ㄑ撇点
女、好，妈、她
∟竖折
山、出、叫、画、母、发
竖折折钩
马、鸟、妈
横折弯钩
几、九
横折斜钩
风、飞
横撇弯钩
那
横折弯
沿
横折提
说，论
横折折撇
建
ㄋ横折折折钩
奶
竖折撇
专
三、汉字间架结构表
结构方式例字间架比例
独体结构
米、日 方正
品字形结构
品、森 各部分相等
上下结构思、华 上下相等
霜、花 上小下大
基、想 上大下小
上中下构意、上中下相等
褒、裹 上中下不等
左右结构村、联 左右相等
伟、搞 左窄右宽
刚、郭 左宽右窄
左中右结构
街、坳 左中右相等
滩、傲 左中右不等
全包围结构圆、国 全包围
半包围结构医、叵 左包右
庆、尾 左上包右下
匀、句 右上包左下
遍、建 左下包右上
闻、闲 上包下
函、凶 下包上
四、课文词语
一年级语文（人教版）上册100个会写字组成的词语（供听写使用）
第一单元：
一个二十三个十月木头禾苗上下土地个人八月一日出入大山天上大小天天个子入口个人木马
第二单元：
人口大火中文六个七人儿子九十无人无力日子日出大门月牙月儿不开五四开门门口日月
第三单元：
入耳木耳耳目头上大米不见白米白云白天水田水电山水也是长大山上出入飞鸟马上公车车上鸟儿马车电车公开白马
日出出门开车
第四单元：
牛羊大小多少毛巾大牙月牙尺子萝卜心中大风水力力气手心开心小心中心水田风车电力出力公牛山羊小手水手公园风光水牛开水
第五单元：
广大上升手足走人走开走走大方半天一半下巴工业本子平方书本书目自己东西作业东风一回回来回去东方书皮西天水平皮毛牛皮羊皮回头出走走出平安
第六单元：
生日出生公里心里里面水果果子果皮果木几个用力小鱼今天正好风雨两人瓜果木瓜西瓜瓜子大衣毛衣风衣上衣外衣来去一年年月左右雨衣两个今年鱼片正月
㈠、[字变魔术]
①加一笔：
“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
“目”+“一笔”→自
“米”+“一笔”→来
②加两笔：
“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
③减一笔：
自→白、目鸟→乌
④减两笔：
公→八云→二车→十白→口田→口电→口
㈡、[多音字]
长（zhǎnɡ）:长高，长大，厂长；chánɡ：长江、长城、长安。
只（zhī）:一只，三只，八只；：只好，只要，只有。
看（kān）:看门，看家；：观看，看见。
着（zhe）：看着，说着；：沉着；：着急，着火。
㈢、[形近字、同音字辨析]
耳（耳机）飞（飞出）马（马车）目（耳目）
儿（儿子）风（风车）鸟（小鸟）木（木头）
山（大山）耳（耳朵）米（大米）田（水田）
出（出门）目（目光）来（回来）电（电话）
木（木头）上（上下）八（八天）大（大米）
禾（禾苗）土（水土）入（入口）天（白天）
毛（毛巾）儿（儿子）平（公平）西（西方）
手（手心）几（几个）来（来年）两（两个）
足（手足）左（左手）自（自己）了（来了）
走（走出）右（右边）目（耳目）子（瓜子）
㈣、[数量词]
一头牛
一头蒜
一只猫
一只鸟
一群羊
一群人
一群鸡
一群鸭
一个桃
一个人
一颗枣
一颗心
一本书
一把米
一把火
一把伞一把草
一口人
一扇门
一匹马
一辆车
一支笔
一双手
一双鞋
一块瓜
一条河
一条狗
一幅画
一张画
一堆土
一朵云
一朵花一个苹果
一堆杏子
一张桌子
一条尾巴
一条木船
一件毛衣
一列火车
一架飞机
一件上衣
一颗星星
一块石头
一把扇子
一个西瓜
一个小朋友
㈤、[反义词]
黑--白
大--小
上--下
左--右
长--短
里--外
正--反
出--入
前--后
开--关
长--短
高--低
高--矮
远--近
来--去
哭--笑
早--晚
有--无
升--降
老--少
㈥、[合适的词]
暖和的（衣裳）暖和的（被子）绿色的（小伞）绿色的（叶子）
漂亮的（衣服）漂亮的（花儿）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）
弯弯的（月儿）弯弯的（小河）小小的（船）小小的（鱼）
蓝蓝的（天）蓝色的（大海）青青的（草）青青的（山）
白白的（云）白白的（雪花）宽宽的（河）宽宽的（路）
大大的（书）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）
可爱的（小猫）可爱的（小鸟）明亮的（灯光）明亮的（火光）
鲜艳的（花朵）鲜艳的（领巾）红红的（苹果）红红的（太阳）
绿绿的（叶子）绿绿的（小草）闪闪的（星星）
㈦、词语积累
①[AB——AABB]
高兴——高高兴兴开心——开开心心红火——红红火火
许多——许许多多明白——明明白白大方——大大方方
仔细——仔仔细细来往——来来往往漂亮——漂漂亮亮
干净——干干净净上下——上上下下说笑——说说笑笑
②[ABAc]
又唱又跳又哭又闹又说又笑又细又长又大又圆
又白又胖又高又大飞来飞去走来走去跑来跑去
爬来爬去越来越白越飞越高越走越远越长越好
③[ABAB的合适词语]
很多很多的房子很多很多的人很大很大的西瓜
很大很大的山很白很白的云很白很白的雪花
很高很高的山很高很高的树很红很红的苹果
很红很红的花很绿很绿的草很绿很绿的羽毛
很细很细的皮毛很细很细的头发很长很长的路
很蓝很蓝的天很亮很亮的灯光很小很小的鸟
④[AA——A一A]
看看看一看说说说一说比比比一比
读读读一读听听听一听数数数一数
排排排一排闻闻闻一闻问问问一问
唱唱唱一唱写写写一写画画画一画
⑤[字、词、词组]
束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树
个一个个一个个可爱的孩子只一只只一只只漂亮的小鸟
座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云
㈧、[词语分类]
食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子
日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾
文具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮
蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜
瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨
交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车
㈨、[动名词]
打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳远跳绳踢毽子
扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝荡秋千
㈩、[扩词]
十（十一）（八十）（三十）禾（禾苗）（禾场）
八（八个）（八天）（八月）入（出入）（入口）（入门）
大（大山）（大人）（大米）天（天上）（白天）（今天）
木（木鱼）（木耳）（木头）上（上车）（上下）（上天）
下（下雨）（天下）（下山）土（水土）（土di）（沙土）
个（一个）（三个）（个人）人（人口）（大人）（人们）
火（大火）（火车）（火苗）文（中文）（文人）（日文）
儿（儿子）（鱼儿）（月儿）无（无力）（无方）（无几）
口（人口）（入口）（口水）日（日出）（日子）（今日）
中（中心）（水中）（中间）了（来了）（大了）（白了）
子（儿子）（瓜子）（小子）门（大门）（正门）（门口）
月（日月）（月牙）（一月）不（不用）（不正）（不平）
开（开门）（开口）（开车）目（耳目）（书目）（目下）
耳（耳目）（木耳）（右耳）头（上头）（头巾）（开头）
见（目见）（见天）（见长）白（白天）（白云）（白果）
田（水田）（种田）（田鸡）电（手电）（电力）（来电）
也（也门）（也许）（也是）长（长江）（长城）（细长）
飞（飞机）（飞出）（飞回）马（牛马）（小马）（马车）
鸟（小鸟）（鸟儿）（飞鸟）云（白云）（乌云）（云朵）
公（公开）（公平）（公正）车（小车）（车头）（马车）
牛（牛头）（牛羊）（牛毛）羊（羊毛）（山羊）（小羊）
小（小鸟）（小牛）（小马）少（多少）（少用）（少儿）
牙（大牙）（门牙）（月牙）尺（尺子）（米尺）（三尺）
毛（毛巾）（毛衣）（白毛）心（用心）（小心）（中心）
风（风车）（东风）（西风）力（用力）（风力）（电力）
手（双手）（手心）（左手）水（水力）（水田）（水头）
广（广大）（广东）（广西）升（上升）（回升）（升学）
足（手足）（足下）（足球）走（飞走）（走开）（走出）
方（上方）（土方）（方子）半（半天）（半个）（半月）
巴（下巴）（中巴）（巴西）业（工业）（渔业）（作业）
本（书本）（本子）（本分）平（平日）（水平）（公平）
书（文书）（书本）（小人书）自（自己）己（自己）（知己）
东（广东）（东风）（东方）西（东西）（西风）（巴西）
回（来回）（回来）（回电）片（鱼片）（几片）（片头）
皮（皮衣）（牛皮）（书皮）生（回生）（生日）（今生）
里（里头）（水里）（土里）果（水果）（果子）（果皮）
用（用心）（用力）（不用）鱼（鱼头）（小鱼）（鱼苗）
今（今年）（今日）（今生）正（公正）（正好）
雨（风雨）（雨衣）（下雨）两（两天）（两年）
瓜（西瓜）（瓜子）（瓜皮）衣（上衣）（皮衣）
来（来回）（回来）（走来）年（今年）（年月）
左（左手）（左耳）（左边）右（右手）（右耳）
又（又一个）（又大又红）卜（萝卜）
[看谁说得多]
生生长生日花生生活种种树种菜种地种花
许许多不许也许许愿外外面外衣外语外边
放放心放松放假放开班上班班长班级下班
正正在正常公正正好快快乐飞快快速痛快
（十一）、句子
①[比喻句]
弯弯的月儿像小船。弯弯的月儿像眉毛。
蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像灯。红红的柿子像灯笼。
白白的云朵像小羊。红红的太阳像火球。
（正在）（两人）（毛衣）（年头）（右边）
②[谁干什么]
乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。
文文读书。明明踢毽子。月月跳绳。
③[---从---]
雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。太阳从东方升起来。
④[疑问句]
你去北京吗？他去上学吗？
我的书包呢？我的本子呢？
他就是你的朋友吧？这就是你的书包吧？
⑤[---越---越---]
雨越下越大。天越来越黑。
飞机越飞越高。风越来越大。
人越来越多。鸟越来越少。
⑥[---是---]
我是春天。小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。他是少先队员。
北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。
⑦[---爱---]
我们爱北京。我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。我们爱老师同学。
⑧[---有---]
我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。教室里有一位老师。
山上有一头牛。水里有一条鱼。
⑨[---画---]
小鸡画竹叶。小狗画梅花。
小鸭画枫叶。小马画月牙。
（十二）、[地下植物]
萝卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山药、荸荠、莲藕、菱角。
（十三）、[冬眠的动物]
青蛙、蛇、龟、刺猬、松鼠、熊等。www.xiexiebang.com
红薯、山芋、
第二篇：一年级语文上册复习计划及教案
一年级语文上册复习计划
一、指导思想
一年级上学期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
二、基本情况
本班共有学生46人，男生26人，女生20人，学生年龄小，缺乏学习的主 动性，为复习造就不少困难。尤其是那些不够年龄的学生，复习更是无从下手。要想弥补不足，必须全面搞好复习。
三、主要目标：
本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文百花园”“复习”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共14课，在学习拼音的同时认识52个常用字。而后是识字
（一）、20篇课文，两个识字。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分6个单元。
1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
2、会写116个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读313个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。
9、能根据图画写出谁干什么，会加上句号。
四、复习重点
1、拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、识字教学，教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。
3、教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势
五、复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。
六、复习措施
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。
3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头
七、全册复习课时安排：共计10个课时
复习一（汉语拼音部分）
二课时
复习二（复习识字写字部分）
复习三（复习词语部分）
复习四（复习句子部分）
复习五（复习阅读部分）
复习六（复习说话写话部分）
第一课时（拼音）二课时 二课时 二课时
一课时 一课时
教学目标：
1、复习声母、韵母、整体认读音节，能默写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。教学过程：
一、复习声母、韵母、整体认读音节。
1、背诵声母、韵母、整体认读音节。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习： 按要求进行归类：
三、听写的词语。
第二课时（拼音）
教学目标：
1、复习多音字，能正确使用。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。教学过程：
一、复习多音字。
1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。
2、能据词定音：
练习：给多音字选择正确地读音。（总复习一第2题）
二、看拼音写字组词。（总复习一第5题）
1、读准音节。（自由读、抽生读。）
2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。（总复习二第2题）
3、独立完成练习。
4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。
四、听写词语。
第三课时（识字写字）
教学目标：
1、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。教学过程；
一、复习偏旁部首：
1、回忆本册学过那些新偏旁。
2、写出同偏旁的字。（总复习一第4题）
3、加偏旁成字，再组词。（总复习一第3题）
4、换偏旁成字，再组词。
补充：
锋、挺、操、玲、样、记、祖
二、听写词语。
第四课时（识字写字）
教学目标：
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园
2、注意形近字的比较。看清字形。
练习：比一比，再组词。（总复习二第4题）
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
耳、鱼、里、鸟、我、雨、女、他、北
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
三、听写词语。
第五课时（词语）
教学目标：
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子
一（双）眼睛 补充练习：
一（）鲜花
一（）红旗
一（）老人
一（）鲤鱼 一（）衣服
一（）冰雹
一（）机器
一（）轮船 一（）马戏
一（）房子
一（）灯
一（）圆板
2、形+名：例：（参天）的大树
（美丽）的彩虹
（）的春天 完成练习：（总复习二第6题）
4、动+名：例：（数）星星 补充练习：
（）粮
（）庄稼
（）机器
（）木球
（）火圈
（）衣裳
（）铁棒
二、能写出近义词、反义词。
1、找出意思相近的词。
补充练习：
称赞（）
热爱（）
附近（）
惊讶（）
领（）准确（）
要是(如果)遇到（）
2、说说下列词的反义词。补充练习：
瘦（）
穿（）
吐()
新（）
幸福（害（）
三、积累词语。
1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题）
2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题）
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写的词语。
第六课时（词语）
教学目标：
1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。教学过程：
一、给词语归类。补充练习：
苹果
冬瓜
稻谷
电视机
二、造句。
1、说一说。小组说、抽生说
2、选一句写下来。
三、听写词语。）
卖（）
第七课时（句子）
教学目标：
1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
3、能把两句话合成一句话。教学过程：
一、把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第1题）
1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生说，集体评议。
3、把句子写下来，注意标点。
二、按要求把句子写具体。（总复习三第2题）
1、读题明确要求。
2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3、抽生说，集体评议。
4、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例：秋天的田野里稻谷黄了。秋天的田野里棉花白了。
2、回忆刚才合并句子的步骤。
3、练习：（总复习三第5题）
四、判断句子的正误并改正。（补充练习）
1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
2、讨论、校对。
五、给句子加标点。（补充练习）
1、自由读句子，体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。（补充练习）
1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
2、照样子改写句子。
第八课时（句子）
教学目标；
1、学会理解、分析句子。
2、能把句子排列成通顺的一段话。
3、能按课文内容填空。教学过程：
一、读句子按要求填词。（总复习三第4题）
1、读懂句子。
2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
二、读句子，按要求回答问题。（总复习三第3题）
1、默读句子，思考句后的问题。
2、抽生回答。
三、排列句子。(总复习四第5题)
1、读读句子，想一想讲了一件什么事。
2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
3、反馈，集体讨论。
4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。
四、按课文内容填空。（总复习四1、2、3题）
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
3、交换校对。
第九课时（阅读）
教学目标：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。（总复习四第4题）
1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。（总复习五1—4题）
1、读短文按步骤独立完成
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
第十课时（说话写话）
教学目标：
能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。教学过程：
一、看图写话。（总复习六第2题）
1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。
6、批改订正。
二、看图写话。（总复习六第3题）
1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。
第三篇：一年级语文上册复习计划
一年级语文上册复习计划
教材分析及复习目标
本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一）、10篇课文，识字
（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
1、全面复习本册书要求会认的380个生字，要求会写其中的160个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。尽量避免学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。复习内容：
1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
复习重点： 准确认读380个生字，正确、端正、整洁的书写、默写160个生字。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习资料的准备：
第一部分：汉语拼音
掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；会正确拼读拼音并连线；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习
掌握本册380个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。准确认读380个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写160个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
1、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
2、看拼音写词语。
3、给认读生字的偏旁归类。
4、词语搭配。（连线）
5、反义词，找朋友游戏。
6、做扩词游戏。
7、看图写字词。
第三部分：句子的复习（本班重点）
认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字 第四部分： 阅读的复习。
１、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文的内容。
３、朗读、背诵指定的课文。
复习方法和时间安排
1、第一阶段（本周）：（12.26-12.30）
采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段（下周）：（1.2-1.6）
归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再综合模拟。
3、第三阶段：（1.9-1.10）
综合试卷提高为主，涉猎难度稍大的题型，总结方法，进行考前说明。
复习计划
（一）汉语拼音
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字
1、认识常用的汉字380个，会写其中的160个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。（连线）
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
（三）句子
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：
（一）汉语拼音
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2、书写质量下降。
3、对未见过的题型不能适应。措施：
1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。
3、进行书写练习。
（二）识字写字
1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、160个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用。
措施：
1、加强对二类字的认读。
2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
（三）阅读
1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。
2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。措施：
1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
附：第一单元复习题
一、我能读准下列词语（变大字为翘舌音）
十个
竹子
沙发 报纸 电视
晚上
真正
身体 送上
足球 台灯
笑了
也行 打球
拔河
跳高
跑步 响亮 上课
二、听写下列词语 入（）天（）（写在田三格纸上）禾（）人（）禾苗
十个
木头
木耳
上方
下雨
语文
文化
五、按课文内容填空 不用
八个
入口
大衣 一（）二 三（），天上
大火
火苗 烟村（）（）家。
亭（）（）（）座，三、加一笔组成新字 八（）（）枝花。二（）（）十（）
土（）木（）（）
六、练习写句子。了（）月（）１
，也。日（）（）白（）２乐乐洗水果。牛（）口（）大（）人（）牛牛拍皮球。
沙沙。
四、比一比，组成词
木（）了（）
八（）大（）本（）子（）
第二单元复习题
一、读准下列词语（变大字为翘舌音）
无声 春天 说话 就是 中间 唱歌 窗户 穿上 冷热
雨伞 一座
白色
送给
房屋
来到
远近不对 荷叶
圆圆 夏天 雪人 竹排 流水 两岸
二、听写下列词语（写在田三格纸上）
大人 儿子 无人 门口 日月
回去
上台 中心
中间 红叶
打水 长江 人们
月牙
肚皮
青山
水田 开门 雨伞 冬天 冬瓜
爷爷
云朵
三、填上合适的词语 三座房，四座房，青青的（）白白的（）房前花（）香，宽宽的（）大大的（）屋（）树成行。高高的（）小小的（）哪座房子最漂亮？ 暖和的（）绿色的（）要数我（）的小学堂。雪白的（）漂亮的（）
四、按课文内容填空。１ 这首儿歌一共有（）句话？ 远看（）（）色，２ 房子是什么样的？用－－－画出来。近听（）（）声。３ 最漂亮的房子是什么？用～～～～画春（）花还（），出。（）（）（）（）惊。头上红冠（）（）裁，小竹排，顺（）流，满身雪白（）将（）．（）（）唱，（）（）游。（）（）（）敢轻（）（），（）岸树（）密，一叫千（）万户（）。（）（）绿油油。五
练习写句子（）南（）（）乡，小小竹排屋子里有
。画（）游。江上有。
一座房，（）座房。书包里有。
（）（）的瓦，（）（）的墙，宽宽的（），（）（）的窗。第三单元复习题
一、读准下列词语（变大字为翘舌音）
床前 小船
只看见
闪电
拉长
常常
跟着
松鼠
黑夜 望明月
思故乡
低头
坐下
星星
蓝天
阳光
金子田野 更加
跳进 公园
影子 前后
比尾巴
长短 猴子
扁豆
鸭子
公鸡
二、听写下列词语（写在田三格纸上）
目光 耳目 木头 大米 光明 木床 白云
闪电
只有
一只 禾苗
生长 长出 大山 出入 出去 出口 清早 早上 阳光
飞鸟
木马 小鸟 后来 后天 朋友 云朵 公鸡
松果
火车
车把 青山
三、比一比，组成词。（）（）的船（）（）目（）米（）电（）（）尖。闪（）马（）我（）（）（）的船里坐，日（）来（）田（）（）看见（）（）的星星蓝蓝的（）。间（）鸟（）田里的（）（），因为有了（）（），四、按课文内容填空。更绿了。（）前（）（）（），（）（）的小树，因为有了（）（），疑是地上霜。更高了。河面（）着（）（），小河就像（）举（）望（）（）（），（）的锦缎了。低（）思故乡。影子（）（），影子（）（），弯弯的（）（）（）（）的影子常常陪着我，它是我的好（）（）。船。五练习写句子。
弯弯的月儿像
。一（）白云 一（）大象
蓝蓝的天空像。一（）木船 一（）鲜花 闪闪的星星像。一（）森林 一（）西瓜
六、填写量词。
一（）小路一（）小狗 一（）小河
第四单元复习题
一、我能读准下列词语（变大字为翘舌音）
黄牛 花猫 多少 一群 一颗 一堆 商场 牛奶 尺子 作业本 东西 菜园 萝卜 嘴巴 捉迷藏 森林 群众
二、听写下列词语（写在田三格纸上）
水牛 山羊 小鸟 红杏 毛巾 月牙 尺子 羊毛 书包 皮包 手心
用心 风光 风雨 毛豆 土豆 青豆 用力 水手 开水 水果 从来
明天 明年明月 尘土
三、比一比，组成词。一（）书
一（）西瓜
羊（）小（）毛（）有（）半（）一（）车 一（）鞋 少（）手（）又（）友（）一（）衣服 一（）森林
四、填空。
一（）刀
一（）尺子 一（）黄牛 一（）猫
五、补充句子。
一（）鸭子 一（）苹果-------真-------------。2------，有------，一（）枣 一（）作业本 有-------，还有-------------。一（）花 一（）扇子-------------越--------越---------------------。
第五单元复习题
一、我能读准下列词语，更能分清平翘舌音。(变大字为翘舌音）告诉 北京城 升旗 数不清
云彩
这些 回答
落下
没有 很多 您好 不深 学会 风景 很美 一次 什么
一样 可是 仔细 现在再见
走路
不能 广场 搭积木
都是 住下
自己
带着
二、听写下列词语
（写在田三格纸上）
三、我会说出下列字的笔顺 广告 上升 走开 北方 半天 秋天
点北 方
片
皮
可 头 点心 开业
本子
四、按课文内容填空
书本 住人 自己
东西
开会
不会
妈妈（）我，沿着弯弯的（）路，清水
什么 一片
就能（）（）（）（）。
回去 可口 上方
清早 遥远的（）京城，有一座（）安（）。
二、比一比，组成词（）场（）（）旗仪式非常壮观。日（）目（）木（）开（）马（）
五、会用“吗 呢吧呀啊” 鸟（）四（）
六、练习补充句子。
白（）自（）本（）升（）吗_____________学会了骑车子。（）马（）我学会了__________________。
西（）我家有__________，有＿＿＿＿＿＿，还 6
有＿＿＿＿＿＿。
六、写出合适的词语。
很高很高的（）很绿很绿的（）------里有很-----很------的 很长很长的（）很多很多的（）
很清很清的（）很红很红的（）-------。
七、我会给这些字加上偏旁组成另一个字，并给新字组词。（参考生字表二）
马----（）公----（）丁----（）门----（）土----（）田----（）火----（）方----（）上----（）口----（）日----（）云----（）口-----（）日----（）云----（）木----（）月----（）主----（）木----（）月----（）主----（）十----（）工----（）人----（）----（）-----（）青----（）
第六单元复习题
一、我能读准下列词语。（红色的为翘舌音）
找到 旁边 种地 许多 格外
鲜艳
好呀
每天
自言
自语 梅花 成为 参加 山洞 睡觉
布熊 怎么 上班 拿起
今年 不让 一起 来往 睡觉 烧着 知道 砍树 长满 舍得 结果 一直 一束 美丽 动手
二、听写下列词语（写在田三格纸上）
语言 正在 生日 生长 水果 果子 果皮 几个 几年 用心 不用 用力 小鱼 为什么 有人 有无 公布 白布 今年 正方 放心 放松 下雨 风雨 两个 不让 文化 来往 西瓜 冬瓜 瓜皮 瓜果 大衣 毛衣 回来 明年 左右 和平动手 公鸡 鸡毛
三、比一比，组成词。五 照样子写写。在（）里（）几（）用（）放又跑又跳
又大又红（）————
———— 左（）果（）己（）月（）方（）束
和（）来（）自（）生（）两一束束
（）一束束美丽的鲜花
禾（）米（）白（）升（）雨个
（）————————————
四、按课文内容填空。只
()()画竹（），小狗画梅花。———————————— 小鸭画枫（），小（）画（）（）。本
（）（）颜料（）（）笔，————————————（）步就成一幅画。（）蛙（）（）（）没参加？
他（）洞（）睡着啦。
———— ———— ————
六 连一连
可爱的明亮的 鲜艳的暖和的 雪白的高大的
灯光
小鸟
衣服
云朵
花朵
松树
第四篇：一年级上册语文复习计划
语文学科复习计划
（2013——2014学第一学期）
一年级 宋兴源 2013年12月
一年级语文上册期末复习计划
一、复习目标：
1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。
二、复习重点：
准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
三、复习内容 ：
（一）汉语拼音。
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字。
1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。（连线）
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
（三）句子。
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：
（一）汉语拼音。
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2、书写质量下降。
3、对未见过的题型不能适应。措施：
1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。
3、进行书写练习。
（二）识字写字。
1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。
2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。措施：
1、加强对二类字的认读。
2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
（三）阅读。
1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。
2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。措施：
1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
五、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
六、复习方法和时间安排
1、第一阶段（本周）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段（下周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。
3、第三阶段：综合模拟。
七、复习措施：
1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
第五篇：一年级上册语文复习计划
一年级上册语文复习计划
一、指导思想
一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
二、重难点内容
拼音
1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
识字
2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。
词语
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
句子
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。
写话
9能根据图画写出谁干什么，会加上句号。
三、复习方法:
1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证
提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。
四、后进生辅导提高措施：
1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
五、全册复习课时安排：共计32个课时
复习一（汉语拼音部分）8课时
复习二（复习字词部分）8课时
复习三（复习课文部分）8课时
复习四（综合运用部分）8课时
点击咨询 