思德答案（共5篇）

第一篇：思德答案

． 请结合材料，谈谈理想信念的作用以及如何认识实验理想的长期性、艰巨性、曲折性。

答：（1）追求远大理想，坚定崇高信念，是大学生健康成长，成就事业。开创未来的精神支柱和前进动力。①指引人生的奋斗目标 ②提供人生的前进动力 ③提高人生的精神境界

（2）①理想的实现是一个过程，理想实现的长期性是人们的毅力和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。纵观人类社会发展史，任何一种社会政治理念的实现都不会是轻而易举的，必然会遇到各种各样的困难和波折充满着艰险和坎坷。所以，要实现理想，创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。理想实现的路途是艰难曲折的，远大理想的实现更是需要一代又一代人的不懈努力。②正确对待实现理想过程中的顺境与逆境，逆境只是增大了人们向理想目标前进的难度，而不是消解了实现理想目标的可能性。只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不但不会把人打倒和压垮，反而能使人的潜能最大限度的迸发出来，创造出乎意料的奇迹。在追求理想的路途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。因此，当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也切勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。

2。有人认为在经济全球化时代应该多谈爱世界爱地球再谈爱国主义，已显得有点过时了，请结合材料说明。

答：经济全球化是当今时代发展的重要趋势。正确认识当今时代的爱国主义，必须联系并把握经济全球化的发展趋势及其影响。经济全球化形势下要弘扬爱国主义，而有人认为在经济全球化时代应该多谈爱世界爱地球再谈爱国主义，已显得有点过时了。事实上，爱国主义并没有也不会过时。在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会会动中的独立主体。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支援。大力弘扬爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化过程，实施互利共赢的开放站略，促进国民经济又好又快发展。爱国主义不是狭隘的民族主义，也不是大国沙文主义。要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。

经济全球化与当代大学生的爱国主义：①人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别 ②科学没有国界，但科学家有祖国 ③经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

3。请结合社会功德的主要内容，谈一谈为什么文明出行既是道德呼唤，也是法律要求，我们要如何从自身做起，增强社会公德意识，践行社会公德规范。

答：社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码道德要求。社会公德觉悟的提高不是一蹴而就的，它需要人们在社会实践中不断增强社会公德意识，不断提高履行社会公德要求的自觉性。道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段，虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但两者互为补充、相辅相成。文明出行既是道德呼唤，也是法律要求，良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德。也要靠法律。大学生应在三个重要环节上加

强公民道德建设的实践：①在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；②把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；③积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。大学生具有较高的文化知识和科学素养，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、扩展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。从小事做起，从小节改起，带头实践社会公德规范。如见到老师，长辈主动问候；乘坐公交车主动为老幼病残孕乘客让座；在银行、邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外；最后离开教室时随手关灯；外出旅游时不在景点设施上随意刻画等，社会公德的境界就是在这些不起眼的一举手一投足见慢慢升华的。

4。请结合材料，谈谈社会公德，在构建社会主义和谐社会有和重大意义，联系实际谈谈大学生应该如何增强自身的公德意识。

答：社会公德是维护公共秩序的重要手段，社会公德作为社会生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。公共生活需要公共秩序，有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，是国家现代化和文明程度的重要标志。社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码道德要求。社会公德觉悟的提高不是一蹴而就的，它需要人们在社会实践中不断增强社会公德意识，不断提高履行社会公德要求的自觉性。当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行社会公德规范的重要力量。大学生应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践：①在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；②把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；③积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。大学生具有较高的文化知识和科学素养，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、扩展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。从小事做起，从小节改起，带头实践社会公德规范。如大学生是最熟悉网络的群体之一，应当积极倡导网络文明，养成科学、文明、健康的上网习惯，成为净化网络文明的积极力量。

5。请结合材料分析，产生大学生心理问题的原因，以及应怎样协调自我身心的关系。

答：（1）内因：在心理上讲，大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过度阶段，在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性：①抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性；②情绪情感日益丰富但波动性较大；③自我意识增强但发展还不成熟；④独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。外因：社会环境的影响，当前，我国的社会环境总体上是好的，是有

利于大学生健康成长的。但是也要看到，新的大学生活带来的不适，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智轻德、分数至上等错误观念的误导，学习负担和就业竞争造成的压力等，这些外在因素也会在不同程度上影响大学生的心理。所以，大学生要自觉的调适心理、保持心理健康是现实的迫切需要。协调：①树立正确的世界观、人生观、价值观②掌握应对心理问题的科学方法③合理调控情绪④积极参加集体活动，增进人际交往

6。请结合新时代的人才关系合理的职业理想，谈谈如何树立正确的择业观和创业观。

答：每个大学生都要面对就业的现实，正确的认识当前我国的就业形势，树立正确的择业观和创业观。“择”意味着选择、寻找、决定；“创”意味着开辟、扩展。所谓择业就是指个人根据自己的意愿和社会的需要，主动选择自己所从事的工作的过程；所谓创业则是通过发挥自己的主动性和创造性，开辟新的工作岗位、扩展职业活动范围、创造新的业绩的实践过程。在个人的职业生涯中，择业与创业并不是两个孤立的环节，择业是创业的基础，创业是择业的内在要求。在实际生活中，择业和创业往往是相互联系、不能截然分开的。择业和创业虽然强调发挥个人的主动性，但也不完全是个人随心所欲、纯粹由自己的兴趣和意愿所决定的。职业是社会分工的结果，职业生活是社会生活的组成部分，个人的选择必须和社会的需要结合起来。树立正确的择业观①树立从高职业理想，重视人生价值实现②服从社会需要，追求长远利益③打下坚实基础，做好充分准备树立正确的创业观①要有积极创业的思想准备②要有敢于创业的勇气③要有提高创业的能力

7。请结合材料，谈谈我们需要树立哪些社会法制观念，如何树立社会主义法治理念，弘扬法制精神。

答：树立社会主义法制观念，关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的历史进程。要树立社会主义民主法治观念、自由平等观念、公平正义观念、权利义务观念等基本观念，养成自觉遵纪守法、严格依法办事的习惯。树立社会主义法治理念，弘扬法制精神要健全完善立法，坚持科学立法、民主立法，坚持法制统一，不断完善社会主义法律体系；坚持依法行政，切实做到合法行政、合理行政、高效便民、权责统一、政务公开；严格公正司法，切实维护司法公正，不断提高司法效率，努力树立司法权威，充分发扬司法民主；加强制约监督，不断完善制约监督机制，健全制约监督体系，通过以道德制约权力、以权利制约权力、以权力制约权力，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益；自觉诚实守法，在全社会培养以自律为基础的守法意识，使人们把法律内化为准则，主动积极的遵守宪法和法律；繁荣法学事业，坚持法学研究正确的政治方向，不断提高法学教育质量和水平，培养优秀的法律人才；坚持依法执政，坚持党领导人们制定法律、实施法律，坚持党在宪法和法律范围内活动，督促、支持和保证国家机关依法行使职权。

第二篇：思德测试题答案

问题 1 A.2 D.3 B.4 D.5：

A.劳动

问题 6 得 0 分，满分 1 分

单选题：社会主义道德建设要以（）为核心。

A.为人民服务7 B.8 C.9C.10 B.11A.B.C.D.B.C.D.13 A.B.C.D.14 A.B.D.15 A.B.D.办事公道 A.BC 17 A.B.C.18 A.B.C.D.精神气质19 A.C.D.学术腐败20A.B.C.D.简答题：

1、简述促进个人与他人的和谐应坚持的原则。反馈：平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。简答题：简述公民基本道德规范的主要内容。

反馈： 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。简答题:大学生在恋爱上应把握和处置好哪些问题？

反馈： 不能误把友谊当爱情，不能错置爱情的地位，不能片面地或功利化地对待恋爱，不能只重过程不求结果。

简答题:如何理解自由平等观念？

反馈： 法律上自由平等观念最为核心的内容是依法享有和行使自由的观念、法律面前人人平等的观念，法律面前人人平等观念包括公民在守法上一律平等、公民在适用法律上一律平等。材料分析题：

1、李彦宏：智慧选择在前，专注执着在后。李彦宏大学毕业后选择出国，改学计算机专业。研究生毕业后成为《华尔街日报》网络版实时金融信息系统设计人员。1997年离开了奋斗3年的华尔街，前往硅谷著名的搜索引擎公司Infoseek供职。他在这里写成了第二代引擎程序。1999年当他回国发现，当年的“海归”兄弟们已经在国内把IT业玩得如火如荼，再也按捺不住创业的躁动，开始联系风险投资商。2000年1月1日，百度上路。6年苦心孤诣的选择和皓首穷经式的坚持，李彦宏和百度以近乎完美和疯狂的形式向世人再次展示新经济的魅力。在经济全球化的今天，技术员出身的他和他创办的百度在全球最热门的高科技领域“战胜”跨国公司，为自己的民族创造了一个世界品牌。结合以上材料，谈谈大学生在把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系问题上，需要树立哪些观念？

反馈： 人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。在经济全球化背景下，无论你是生活在国内还是在国外，作为中华儿女，都可以以自己的方式来报效祖国。应当说，经济全球化趋势为个人报效祖国消除了许多障碍或阻隔，开辟了更多的渠道和更大的空间。（2分）

科学没有国界，但科学家有祖国。科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务。科学知识是无国界的，但科学知识的运用却不可能离开具体的国家。（2分）

经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。在经济全球化背景下，西方有些人企图借助经济全球化，推行西方的政治制度和价值观念，损害别国的主权和尊严。在参与经济全球化的过程中，既充分利用经济全球化所提供的机遇发展自己，又坚决维护自己的主权和尊严，按照自己的国情来选择自己的政治制度和民族文化。（2分）结合材料分析（4分）。

材料分析题：正在念初一年仅12岁的赵某用积攒下的压岁钱给自己买了一部手机，但家长认为孩子还未成年，购买手机的行为没有经过家长同意，因此赵某的母亲将销售商告上法庭，要求退回手机，返还货款5000元。

（1）法院会支持原告的诉讼请求吗？为什么？（5分）（2）民事法律行为应当具备的条件有哪些？（5分）

反馈：（1）法院会支持原告的诉讼请求吗？为什么？ 会。（1分）

按照《民法通则》的规定，10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力适应的民事活动；其他民事活动则由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。（4分）

（2）民事法律行为应当具备的条件有哪些？

行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律或者社会公共利益。（5分）

论述题：

1、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。（15分）

反馈：

当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念明确做人的根本，这对于同学们成长成才具有重要的意义。

引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会状况和人自身状况的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题。

指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。

激励大学生为什么学。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设国家、服务人民的本领。

一个人在成长成才的道路上，并非只有成功与鲜花，也可能遇到挫折和失败。理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支撑和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。（12分）

结合实际论述（3分）

2、请结合实际，论述人生态度与人生观的关系以及如何端正人生态度？（15分）反馈：

人生态度是人生观的重要内容。人生态度是人生观的表现和反映。（6分）

人生须认真。以认真的态度对待人生，自觉承担起自己应尽的责任，在为国家发展和社会进步贡献力量；人生当务实。要把远大的理想寓于具体的行动中，坚持实事求是的思想方法和人生态度，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标；人生应乐观。乐观向上、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度奠定了人们承受困难和挫折的心理基础；人生要进取。人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的需要，以积极进取、开拓创新的态度迎接人生的各种挑战，就能在战胜困难和挫折、开拓人生新境界的过程中领悟美好生活的真谛，体验 生活的快乐和幸福。（6分）

结合实际论述（3分）

问题 1 得 0 分，满分 1 分

单选题：1 D.2、C

3、A.4 A.5、A.6、A.7、B.8、A.9、D.10、C.多选题：

1、A.现实性 B.预见性

2、B.献身于保卫社会主义现代化事业 C.献身于促进祖国统一大业

3、C.坚持动机和效果相统一

E.尽管个人能力有大小，但只要为社会为人民尽职尽责，做出了应有贡献，都是有价值的

4、A.认识功能

D.调节功能

5、C.道德

D.法律

：

6、A.重婚的B.有配偶与他人同居的 C.实施家庭暴力的D.虐待、遗弃家庭成员的

7、A.因身体受到伤害要求赔偿的B.出售质量不合格的商品为声明的 C.延付或拒付租金的 D.寄存财物被丢失或者毁损的

8、B.法定诉讼代理人 C.委托诉讼代理人

9、A.自我价值

C.社会价值

10、A.职业腐败

C.新闻腐败

D.学术腐败

简答题：

1、简述民族精神的主要内涵。

反馈： 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

简答题：

2、简述社会公德的主要内容。

反馈： 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 简答题：

3、简述无效婚姻的四种情形。

反馈： 婚姻无效情形包括:重婚的；有禁止结婚的亲属关系的；婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；未达到法定婚龄的。简答题：

4、简述宪法的基本原则。

反馈： 党的领导原则、人民主权原则、公民权利原则、法治原则、民主集中制原则 材料分析题： 1、2000年3月，《北京青年报》开展了一场关于“保尔与盖茨谁是英雄？”的大讨论。讨论之热烈超乎编辑部的预期。讨论涉及到保尔与盖茨的价值比较问题。有的人认为保尔是英雄，因为保尔代表了理想主义、艰苦奋斗、勇于献身的英雄形象；有的人认为盖茨是英雄，因为盖茨运用个人的智慧和才能，为自己和社会创造了巨大的物质财富，同时也改造了社会的生活方式和生产方式，推动了社会的进步，因此，他代表着对历史前进趋势的准确把握，是现时代的英雄形象。

对于上述两种观点，从人生价值的标准的角度，你认为一个人的人生价值应该如何进行评价？

反馈：

1、首先，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，反之，人生的社会价值就越小。如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到某种反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。（5分）

其次，人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。而评价人生价值的基本尺度，是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所做的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生评价根本尺度的一种具体化。（5分）材料分析题：

2、今年15岁的小王在某小学读书，他用积攒的压岁钱自己购买了一部价值3000元的数码相机。因为在使用过程中经常出现问题，其家长要求经销商退换遭到了拒绝。于是小王的家长向人民法院提起诉讼，认为孩子还未成年，购买数码相机的行为没有经过家长同意，要求经销商退还货款。（1）《民法通则》规定公民的民事行为能力分为几种？（2）在本案中小王购买数码相机的行为是否有效？为什么？

反馈：

（1）按照民法通则的规定，18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人；10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄智力相适应的民事活动；不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人。（6分）（2）小王购买游戏机的行为属于无效民事行为。因为小王是个年仅15岁未成年人，在法律上属于限制民事行为能力人，以3000元的价格购买游戏是属于与其年龄、智力不相适应的民事行为。因此属于无效民事行为。（4分）论述题：

1、结合实际谈谈如何认识和把握人生价值实现的社会条件。

反馈：（答案要点）实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在实践创造中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。在人类历史上，许多有抱负有才能的人之所以未能实现自己的人生价值目标，就是因为缺乏实现人生价值的社会客观条件。一般说来，随着社会的进步，人生价值实现的社会客观条件也在不断地改善。我国社会主义制度的建立和完善，改革开放以来所形成的良好的经济、政治、文化和社会条件，为人们实现人生价值提供了广阔的舞台。大学生要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生价值目标建立在正确地把握当今中国社会发展为我们所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。

人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。社会主义核心价值体系及社会主义价值理念之大成，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，是中国特色社会主义社会的主导价值，体现了和谐社会建设所需的文化认同和价值追求，是人们观察世界、判断事物的基本标准，我们要学会运用科学的世界观和方法论，确立与我国社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。（12分）结合实际（3分）

2、结合实际论述诚信道德对于大学生健康成长成才的重要意义。

反馈：（答案要点）诚信是大学生树立理想信念的基础。一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念做出牺牲。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念。

诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德，言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。

诚信是大学生进入社会的“通行证”。社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法制建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，”努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的各类人才，承担起社会责任和历史使命。（12分）

结合实际（3分）

第三篇：思德学习体会

通过我校这次主题教育，我对师德教育的意义有全新的认识，对《中小学教师职业道德规范》的理解更加深入。这次教育活动非常及时、非常必要，这是一次自我反思、自我完善的好机会。通过前一阶段认真深入的学习，感觉收益匪浅，让我再一次深刻地认识到，作为一线教师完善和提高自身职业道德是非常重要的。

回过头来看一看，感觉自己在平时的教育教学工作中还存在不少的问题：

1、埋头教书，忽视育人。作为数学老师，我平时只潜心于如何提高学生的数学成绩，满足于学生对数学知识的掌握和数学成绩的提高。对学生的作业和成绩关注得过多，却对学生的思想动态、心理问题等疏忽了不少。对学生中出现的不良行为，我有时不能及时引导和合理解决，不利于孩子们的健康成长。都说，教师不仅要教好书，还要育好人。教育教学工作中应该关注学生各方面能力的发展和知识的获取，把成人和成才的双重目标有机结合起来。

2、胸无大志，安于现状。我已习惯于现在的生活和工作状况，没有上进心。每天只求教好数学、上好课，很少去思考如何提高自己的教育教学水平。通过这次学习，我认识到没有了进取心，会很快被淘汰。现在全社会、各行业都提倡“终身学习”。看来要做一个称职的教师，我还是要不断学习最新和最好的教育教学理念，提高自己的教学艺术。

3、育人畏难，治学怕繁。师德的基础是爱，核心是专。我虽然注意严谨治学，提高业务水平，但探索教育教学规律缺乏持续性，教育教学方法缺少灵活性。课堂上落实自主、合作、探究学习方面还需加强，平时课堂上为了简单、省事，忽视了学生的自主性发展和综合能力培养。

针对上面出现的问题，在以后的工作中将做好以下的改进：

（一）在培养学生方面

教书与育人，这是不可分割的两个方面。教书必然育人，这是规律；教书必须育人，这是对教师主观能动地、自觉地运用规律去教书的要求，也是由教育的本质和人的本质所决定的。作为一名教师应该理性思考，从人的成长规律，从社会发展的需要，主动担负起“传道”与“授业”的双重任务，在“教书”的同时更加注重“育人”。努力指导学生明白自己想要学习什么、获得什么和达到的目标。倡导学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，让学生学会对学习过程和结果进行评价。引导学生找出自己的差距、发现自己的长处，发扬自己的优点、修正自己的不足，坚持培养学生的品德、启发学生的心智、激发学生的潜能。

（二）在自身发展方面：

1、踏踏实实做人。在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事加强联系，要与学生家长进行必要的沟通与配合。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间还要相互尊重、相互学习、团结互助，充分发挥和谐同事关系的教育功能。另外还要处理好与家长的关系，加强家校联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、勤勤恳恳工作。坚持科学的态度和求实的精神，最大限度地做好教育教学工作。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自己，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲报酬，不图虚名，不事张扬，一心一意为教育。

3、兢兢业业钻研。加强业务知识学习，努力提高教学水平。一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想；二是勤于从书上学，学习实用的专业知识，学习教育教学理论；三是向挫折和教训学，经常反思日常教育教学中出现的失误和不足，不断加以改进和提高，努力完善教育教学行为。

总之，我将保持谦虚谨慎的态度，正确地对待周围的同事和家长提出的各种关于师德建设的意见和建议，从大家的意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足。愿意虚心接受大家的好建议，谨慎分析，诚恳改正。

第四篇：思修德

活出自我——浅谈人生价值观

看完《居里夫人》和《走出非洲》两部电影，不禁思考人如何生活才能体现出价值呢？人如何做才能在这广阔的社会找到属于自己的一片土地呢？在一次次的思考中发觉自己对人生价值观有了更深刻的理解。献身于科学的居里夫人以及富家女卡伦，两人迥然不同的经历，形成强烈的对比，反映出在不同形式的思想价值观引导下不同的人生。

在没有观看<<居里夫人>>这一影片前,我只知道她是镭的发现者,曾二次获得诺贝尔奖,仅次而已.我也不曾想过去探索她的成功之秘,也不想过去了解她的生活.在我眼里,伟人的辉煌成就背后的牺牲是必然的,也是我们平常人无法做到的,索性也就远远地仰慕他们,不去管他们那些风风雨雨和惊天动地.但是,<<居里夫人>>却在无意中向我走来,让我对她有了更多的认识,更多的感动.那时的居里夫人到巴黎学习，勤奋好学，而且被推荐到物理试验室工作，并在那认识了物理学家皮埃尔居里。居里夫人有着对物理极大的热情，她专注于工作，这也深深吸引着居里。玛丽获得硕士学位后，想回波兰工作，居里把她劝住。他说：“留在巴黎你才能发挥你物理方面的天赋，实现你攀登科学高峰、造福人类的梦想。”在这问题上，玛丽听从了居里的劝告，决定留下来。去与留，决定于玛丽自己，离去或许可以让玛丽回到波兰，回到祖国的怀抱，但她把理想建立在“兼济天下”上，于是选择留下。于是我们看到了他们夫妇俩马不停蹄地研究，甚至把研究问题带到餐桌，惹恼两位老人。我们无法忘记，居里夫人见到镭“不翼而飞”时的撕心裂肺，也无法忘记她看到镭发光时的烂漫热泪——她早已把对科学的追求融进了自己的生命，不断尝试，不断开拓。成功绝非偶然，正如她所说：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔写而是用生命写成的。”在居里遭遇车祸后，她也悲伤过，迷茫过，“我要不要继续下去”，最终居里夫人的理智战胜了身体本能反应的抵抗，实现了自己的人生价值。整个影片让我们感到居里夫人那种不计名利，献身科学，造福人类的高尚品质。“个人是渺小的，每个人只能获取一丝知识之光，却能照亮人类获取真理的希望。”居里夫人的话过去了近一个世纪，但她的精神和信念将永远鼓舞我们像她一样相信真理、追求真理，哪怕自己达不到伟人的高度，也要用自己的双手去摘一颗属于自己的星星。

与居里夫人相比，《走出非洲》中的卡伦布里克森的命运虽也充满困难，但却大有不同。年轻的卡伦.布里克森，是丹麦一个富家女，她美丽、聪颖、性情深沉、感情丰富、但虚荣心较强。为了博得一个男爵夫人的称号，她不惜远离丹麦故乡而到东非肯尼亚去找在那里定居的表哥、瑞典男爵布罗.布里克森，并和他结婚。但是，卡伦对名分的追求，却付出了感情的代价，她并不爱布罗，在感情上她非常失落。有一次她在行猎中，卡伦遇到一头猛狮，险被吞噬，幸好得一位男子丹尼斯的营救，寂寞、空虚的卡伦对他一见倾心，两人迸出了爱的火花。卡伦在非洲以经营农场来生活，她感到那里的土人十分纯朴、尤其是她的仆人和种植园农工，和他们的感情日益亲密。不幸的是她惨淡经营的咖啡园遭到火灾，几乎烧成灰烬。因此经济拮据，使她不得不卖出农场。可为了当地的土人能继续在自己的土地上生活，她不顾自己的名份，跪下来向总督求情。与此同时，她心爱得好友丹尼斯也因驾机失事坠入山谷而丧生。在经济和感情上的双重打击下，卡伦不得不告别度过了她青春岁月得非洲，满怀哀怨怅惘离开了她喜爱的非洲。

农场的财富，男爵夫人的地位，与丹尼斯爱情，和土人的友谊，哪个才是卡

伦所追求和渴望的，哪个是她所痛心失去的，哪个是她短暂的非洲生命的真正意义？这部电影并没有直接告诉我们，这需要我们自己去思考。它所阐述的内涵是深刻的，因而只有对生命的价值进行深入的思考，才能找到这些问题的答案。

然而生命的价值到底是什么呢？从卡伦进入非洲到走出非洲，我一直在思考这个问题，虽然有了结论，但却无法概括，这个问题太大了，谁都会有不同的答案。从卡伦来看，她生命的价值是为土人争取到了土地；而从居里夫人来看，她生命的价值是为人类发现了镭。做我当代大学生的我们，又怎样确定自己的人生价值呢。我们是选择居里夫人的拼搏追求、淡泊名利，还是想卡伦那样跟着感觉走呢？这取决于我们自己到底想成为一个怎样的人。

当代大学生是未来祖国的栋梁，拥有正确良好的价值观至关重要。我们这些生活在二十一世纪的大学生，又该如何树立正确的人生观和价值观呢？首先，我们要学习居里夫人的拼搏追求、淡泊名利。有些大学生对金钱极其渴望，为了金钱可以说是不择手段，在他们眼里只有金钱、权力和欲望，他们盲目的追求一切，总认为金钱能使鬼推磨，只要有了钱，就有了一切。而居里夫人确淡泊名利，将自己的奖章给孩子当玩具玩。我们生活在这个物欲横流的社会，拥有一颗淡薄名利的心是多么不易，但我们要坚持自我，不要迷失在这灯红酒绿中，唯有一颗淡泊的心才能引领我们实现自己人生的价值。其次，要培养良好的集体主义观念，现在的大学生很多时候只考虑自己的利益，以个人为中心，这中认识在大学生范围内扩展的越来越广，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念淡化。从居里夫人将他发现的第二种元素命名为“钋”，我们便可看出她心中那份浓浓的爱国之情，以及不计较私人利益的集体主义价值观。从卡伦事事为当地土著居民着想中，我们又怎么看出她有自私自立的个人主义？钱学森抛弃高薪毅然回国，冯志远老师直至患血栓瘫痪在床不能起身，还时时惦记着学生，他们在面对社会大众利益和个人利益，如同同居里夫人一样都同样选择了投身社会教育和科学事业。在他们眼里，只有把个人所得搁置一边，才能清楚认识自己对社会的价值。同时，我们要养成勤俭节约的价值观，不仅是对金钱，更是对生命。居里夫人随年薪4万，却依旧生活简朴，连来采访他的记者都感到很惊讶，我们大学生虽不必像她那样，但不乱花一分钱确是应该做到的。不要将自己的人生浪费在挥霍中，这不仅是对金钱的挥霍，更是对生命的挥霍。珍惜生命中的每一分每一秒，才能实现我们的人生价值。

新时代的大学生，理应正确分析个人特点，确立属于自己的正确的人生观。在改革深化，开放扩大的社会环境里，只有确立坚定正确的人生价值观方向，培养良好的道德品质，才能成为社会主义事业接班人和建设者。

第五篇：思德学习心得体会

思德学习心得体会

孔爱兰

认真观看了我校这次举办的思德思风的学习，我对师德教育的意义又有了全新的认识。这次教育活动非常及时、有必要，也是一次反思、完善的好机会。前面几位老师的讲解使我受益匪浅，让我再一次深刻地认识到，作为一线教师完善和提高自身职业道德是非常重要的。他们对待工作一丝不苟，对待学生就像对待自己的孩子，日复一日，年复一年的用爱在坚持着。

想想自己从教的这十几年，感觉自己在平时的教育教学工作中确实存在不少的问题：

1、一心教书，忽视育人。作为一名小学英语老师，我平时只潜心于如何提高学生的教学成绩，满足于学生对所学知识的掌握和教学成绩的提高。对学生的作业和成绩关注得过多，却对学生的思想动态、心理问题等疏忽了不少。对学生中出现的不良行为，我有时想自己即不是班主任也不是语文或数学老师，所以有时就会放任孩子们，没有及时引导他们和合理解决问题，不利于孩子们的健康成长。是啊，教师不仅要教好书，还要育好人。教育教学工作中应该关注学生各方面能力的发展和知识的获取，把成人和成才的双重目标有机结合起来。

2、安于现状，胸无大志。我已习惯于现在的生活和工作状况，没有上进心。每天只求上好我的课，很少去思考如何提高自己的教育教学水平。通过这次学习，我认识到没有了进取心，会很快被淘汰。现在的社会，各行业都提倡“终身学习”。看来要做一个称职的教师，用已有的知识去育人是远远不够的，还要不断学习最新和最好的教育教学理念，提高自己的教学水平，以便培养出更多更好的学生。

针对上面出现的种种问题，在以后的工作中我将做好以下的改进：

1、在培养学生全面发展方面

教书与育人，这是不可分割的两个方面。教书必须育人，这是对教师主观能动地、自觉地运用规律去教书的要求，也是由教育的本质和人的本质所决定的。作为一名教师应该理性思考，从人的成长规律，从社会发展的需要，主动担负起“传道”与“授业”的双重任务，在“教书”的同时更加注重“育人”。努力指导学生明白自己想要学习什么、获得什么和达到的目标。倡导学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，让学生学会对学习过程和结果进行评价。引导学生找出自己的差距、发现自己的长处，发扬自己的优点、修正自己的不足，坚持培养学生的品德、启发学生的心智、激发学生的潜能。

2、在自身发展方面：

踏踏实实做人，在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与同事加强联系，要与学生家长多进行必要的沟通。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间还要相互尊重、相互学习、团结互助，充分发挥和谐同事关系的教育功能。另外还要处理好与家长的关系，共同促进学生的健康成长。

勤勤恳恳工作，坚持科学的态度和求实的精神，最大限度地做好教育教学工作。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自己，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时刻刻严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，一心一意为教育。兢兢业业钻研，加强业务知识学习，努力提高教学水平。

最后，我想说，教师教学是一个良心工程，我将摸着自己的良心对待自己的每一个孩子、每一堂课，努力让自己做到最好。我将永远保持谦虚谨慎的态度，正确对待周围的同事和家长提出的各种意见和建议，从大家的意见中看清自己，完善自己。