灵山-黄草梁穿越个人总结

第一篇：灵山-黄草梁穿越个人总结

拖了两三天，终于把总结给写了。本文纯属菜鸟总结，兼做新人报道吧。作为一个菜鸟，第一次跟户外去爬山，就参加了强度不小的活动。还好体力尚可，圆满完成了任务。

从计划好四个人一起去穿越灵山，就一直十分兴奋。以致出发前一天早上5点多就睡不着了。下午7点从火车站出发，站了4个小时才到沙城。车上站的的确累啊，晚上吃了那么多居然还饿了。晚上1点，包车到达鲍家口。等我们扎营睡觉的时候，都尼玛快2点了。第二天6点就起来了。一夜睡得太冷了，还没睡够。

上午由于形势不太明朗，所以进度有点慢，后来才慢慢确定好了路线。爬升的开始一直沿着树林中的标记，到后期标记消失了，只能摸索着前进。这一段路的确难走，坡陡林密。最后到达西岭山峰顶，我们四个男人都脱掉上衣，在山顶上拍各种猥琐照片。哈哈！CK状态有些不好，嗯，馒头的胸肌太明显了，还有野人不知怎么挤得，胸肌那么突兀。爷们队就是好啊，各种调侃。之后翻过石城往下撤，风实在是太大了，吹得都快倒下了。下撤到109国道，终于找到了一个小饭店好好腐败了一下。

吃完饭后，天黑没有上山就在附近扎营了，这一夜睡得太爽了，一点也不冷，体力也全都恢复了。一早沿省道走一段后开始登东灵山，一路还算顺利，中途遇到一片灌木丛，前进困难，只好回撤从山顶翻过去，把我们害苦了，看来以后不能乱切了啊。累的时候就下包休息吃东西，这个时候才感觉西红柿是那么好吃，矿泉水是那么甜。到达一个小山坡后开始午饭，我们几个人轮流喝一瓶啤酒，却感觉那么爽。馒头只穿了一条内裤去撒尿被我们拍了一个正着，嘿嘿。饭后继续爬升，路上CK打电话，一听第一句“有没有想我啊”就知道是给他女朋友打得。后面说的啥就听不清了，呵呵。登顶东灵后，看到了好多游人，我们片刻也不想停留就下撤了。下午翻过北灵山、无名

一、无名二到达一个垭口。这时候也不知道馒头哪来的劲，带头开挂了。一会功夫人就不见了，我们又怎能示弱，你挂我也挂，从垭口到扎营的小山坡只用了15分钟。终于可以开火煮泡面了，这在我们看来最好吃的食物。4个人吃了8包泡面，却只有2种口味，野人下次别都买一样口味的泡面了。收拾完后便在帐篷了玩斗地主，CK这小子太无耻了，一个人喝了多一半的啤酒。我为了喝啤酒拼命地赢牌，喝的时候还被闪光照了一下，顿时就没喝进去。哎，定力不够啊！打牌的时候还遇到一群2B的驴友，害得我们还以为是巡山的。赶夜路很危险啊有木有。

第三天早上拔营奔向黄草梁，路上遇到五个男生和一个很彪悍的妹子。黄草梁一路很好走，都是大路，下撤的时候坡比较陡，但都是人修的石路，中途还小小的开挂了一下。男人队想开挂就开挂，哈哈。最后到达黄草梁下面一个小村子，包车进北京市区。下山公路上司机师傅开的飞快啊，转弯的时候连他的身体也跟着歪，吓得我们困意全无。

回到天津后一出地铁便看到一个自助，真是腐败的好地方。馒头真是太能吃了。最后我们都不行了，他还可以吃。9点多钟拖着饱饱的肚子，我们回到了学校。这三天可真是HAPPY啊！

个人感觉只有去外面走走，才会知道外面的世界有多大。每当登顶一个山峰，坐在山顶休息、吃东西的时候，感觉是那么惬意。四个人一起喝一瓶啤酒感觉是那么爽。只有一起吃、一起睡的兄弟感情才是最深的。好吧，就写到这吧，接下来的几周要在学校宅着，专心做一个学霸了。

第二篇：穿越电网总结总结

活动总结：

总结一：针对团队 1.信任：在被战友抬在高空时，我们要大胆把自己交给对方，相信身边的战友会我们负责，能够安全把我们送出去，我们彼此之间的信任再次格外的重要2.沟通：在运送的前前后后大家的交流沟通有助于，就像我们action，大家真的做到“里应外合”统一指挥，各位战友考虑非常周到，关心到每一位战友谁适合第一位出来，谁垫后，确保每一位都能够安全出来，这个小团队中战友们。3.心态：不管我们过多容易的洞，都要认真对待，当我们过。

总结二：针对战友 1每个人都是自己团队中的一份子，每个人都是团队中的重要组成部分，不可或缺，2在活动过程中我们当中存在很多不协调，抱怨的声音（你太重，太胖，洞太小，太少，天太冷......)我么是一个团队在并肩作战，图案多合作的过程中需要我们彼此相互理解，支持，鼓励，加油，这样我们才能最有效率。

总结三：相比两次活动的时间，第一次相对较轻松，大家很容易就能通过，然而第二次就非常难，而且助教老师们对大家也相对的十分苛刻，明显我们的游戏时间很长，就好比我们学员班刚结束即将跨入的助教班，在助教班中我们对大家的要求会非常严格，因为只有这样我们今天的各位才可以越来越棒，越来越优秀，今天在场每一位优秀助教的成长都是经过这样一步一步慢慢过来的，所以各位战友们，接下来助教班即将开始，我们在场还没来得及报名以及想加入助教班的各位战友们我们疯狂英语团队一直在这里帮助大家，让我们在团队里里一起努力，一起进步，共同成长！把我们怀德疯狂英语团队打造的越来越出色。各位亲爱的战友们加油！

助教总结：

通过每一次活动，听到我们每一位战友的分享，每次都感觉我们长大了，通过活动我们不断明白，将举办活动要明确目标（做有生产力的事），包括（前期策划，运作过程，后期总结，都围绕目标经行），在过程中体现，我们对大家游戏严格，大家完成的就很有质量，而且记忆深刻，就像助教班，我们对助教们严格才能出来，真正帮助他们。在活动中有很多变数，需要我恩随机应变，及时调整，一切围绕我们的目标，一切默契来源于共同的目标，我们的责任心，各位助教们今天在这里能有这么好的配合，一句话量的积累达到质改变。我们自己越来越棒，传递力量，信念，承担让我们在变化。相信我们接下来的助教们也会青出于蓝而胜于蓝。

永华：早上忙着电话通知，策划继续学习。

CC：早上课程结束，下午对各组学员非常有信心，怀德越来越帮，感谢大学城的战友一直以来对我们的帮助

杨晶：

1、活动前期对我的依赖，忙碌的早上需呀与信心

2、我们要需要是配合，不是依赖更好的配合3、助教对他们严格让他们慢慢的成长，我们就像兄弟姐妹，只有我们好，我们的战友才能更好，有难度，才有高度，王斌：激情的战友感动助教，对自己要求己所不欲，勿施于人！整队活动，我们不能改变环境，我们应学会去适应它，卓凡：严格要求他们，对自己要求严格！帮助他人提升自己！

秀容：我们所有学校都是一个大家庭，互相学习

韩伟：学员们之间的配合非常默契，投入的状态，舍己为人的精神，刘苏明：两个活动收获很大，快速融入，找出状态

噢静：找准自己在其中所扮演的角色，高芳华：跟学员玩在一起，非常愉快。

刘庆：同样的活动中不断娴熟，学员非常给力。张伟GOOD

舒必君：对自己有信心，不要抓住太多点，一点足够！慢慢成长，心急吃不了热豆腐！在不断的慢慢认识自己

啊飞：有你的地方确实很热，常大，工程，纺院早上活动中午总结，下午再次实践收获（助教配合）非常明显！助教们积极承担的人非常多，有魂！活动中要注意临场应变，啊宝：每个环节都在学习（意义），活动开始的热场，结束的收尾，策划继续加强要详细。活动的意义体现成长。心态：每次互动的积累，积累的足够多，水到自然成陈姐：招呼，每次都感觉我们长大了。活动目标（做有生产力的事）破冰！融入，针对人群（策划，运作过程，总结，都围绕目标经行）容易过却没印象，第二次难，就像助教班，严格才能出

来，难忘，帮助他们。活动调整，不断围绕我们的目标，默契来源于共同的目标，俩源于我们的责任心。量的积累达到质改变。

总结之前，日三省呼！

不要被总结才在脚下，继续前进

传递力量，信念，承担让我们在变化。

加油！

第三篇：个人梁板柱总结

梁设计相关规定汇总

纵向受力钢筋(《砼规》P115，9.2.1)

1、伸入梁支座范围内的钢筋不应少于2根。

2、梁高不小于300mm时，钢筋直径不应小于10mm；梁高小于300mm时，钢筋直径不应小于8mm。

3、梁上部钢筋水平方向的净间距不应小于30mm和1.5d；梁下部钢筋水平方向的净间距不应小于25mm和d。当下部钢筋多于2层时，2层以上钢筋水平方向的中距应比下面2层的中距增大一倍；各层钢筋之间的净间距不应小于25mm和d，d为钢筋的最大直径。

4、在梁的配筋密集区域宜采用并筋的配筋形式。上部纵向构造钢筋(《砼规》P117，9.2.6)

1、当梁端按简支计算但实际受到部分约束时，应在支座区上部设置纵向构造钢筋。其截面面积不应小于梁跨中下部纵向受力钢筋计算所需截面面积的1/4，且不应少于2根。该纵向构造钢筋自支座边缘向跨内伸出长度不应小于l0/5，l0为梁的计算跨度。

2、对架立钢筋，当梁的跨度小于4m时，直径不宜小于8mm；当梁的跨度为4m～6m时，直径不应小于10mm；当梁的跨度大于6m时，直径不宜小于12mm。箍筋(《砼规》P119，9.2.9)

1、按承载力计算不需要箍筋的梁，当截面高度大于300mm时，应沿梁全长设置构造箍筋；当截面高度h=150mm～300mm时，可仅在构件端部l0/4范围内设置构造箍筋，l0为跨度。但当在构件中部l0/2范围内有集中荷载作用时，则应沿梁全长设置箍筋。当截面高度小于150mm时，可以不设置箍筋。

2、截面高度大于800mm的梁，箍筋直径不宜小于8mm；对截面高度不大于800mm的梁，不宜小于6mm。梁中配有计算需要的纵向受压钢筋时，箍筋直径尚不应小于d/4，d为受压钢筋的最大直径。

3、梁中箍筋的最大间距宜符合砼规表9.2.9的规定；当V大于0.7ftbh0+0.05Npo时，箍筋的配筋率尚不应小于0.24ft/fyv。

4、在梁中配有按计算需要的纵向受压钢筋时，箍筋应符合以下规定：

1）箍筋应做成封闭式，且弯钩直线段长度不应小于5d，d为箍筋直径。

2）箍筋的间距不应大于15d，并不应大于400mm。当一层内的纵向受压钢筋多于5根且直径大于18mm时，箍筋间距不应大于10d，d为纵向受压钢筋的最小直径。

3）当梁的宽度大于400mm且一层内的纵向受压钢筋多于3根时，或当梁的宽度不大于400mm但一层内的纵向受压 钢筋多于4根时，应设置复合箍筋。

纵向构造钢筋(《砼规》P122，9.2.13)

梁的腹板高度hw不小于450mm时，在梁的两个侧面应沿高度配置纵向构造钢筋。每侧纵向构造钢筋（不包括梁上、下部受力钢筋及架立钢筋）的间距不宜大于200mm，截面面积不应小于腹板截面面积（bhw）的0.1%，但当梁宽较大时可以适当放松。

砼受压区高度(《砼规》P167，11.3.1)

梁正截面受弯承载力计算中，计入纵向受压钢筋的梁端砼受压区高度应符合下列要求：一级抗震等级x≤0.25h0；

二、三级抗震等级x≤0.35h0；式中：x—砼受压区高度；h0—截面有效高度。截面尺寸(《砼规》P168，11.3.5)

1、截面宽度不宜小于200mm；

2、截面高宽比不宜大于4；

3、净跨与截面高度的比值不宜小于4。

钢筋配置(《抗规》P60,6.3.3 《抗规》P61,6.3.4)

梁的钢筋配置，应符合下列各项要求：

1、梁端计入受压钢筋的砼受压区高度和有效高度之比，一级不应大于0.25，二、三级不应大于0.35。

2、梁端截面的底面和顶面纵向钢筋配筋量的比值，除按计算确定外，一级不应小于0.5，二、三级不应小于0.3。

3、梁端箍筋加密区的长度、箍筋最大间距和最小直径应按砼规表6.3.3采用，当梁端纵向受拉钢筋配筋率大于2%时，表中箍筋最小直径数值应增大2mm。

梁的钢筋配置，尚应符合下列规定：

1、梁端纵向受拉钢筋的配筋率不宜大于2.5%。沿梁全长顶面、底面的配筋，一、二级不应少于2Φ14，且分别不应少于梁顶面、底面两端纵向配筋中较大截面面积的1/4；

三、四级不应少于2Φ12。

2、一、二、三级框架梁内贯通中柱的每根纵向钢筋直径，对框架结构不应大于矩形截面柱在该方向截面尺寸的1/20，或纵向钢筋所在位置圆形截面柱弦长的1/20；对其他结构类型的框架不宜大于矩形截面柱在该方向截面尺寸的1/20，或纵向钢筋所在位置圆形截面柱弦长的1/20。

3、梁端加密区的箍筋肢距，一级不宜大于200mm和20倍箍筋直径的较大者，二、三级不宜大于250mm和20倍箍筋直径的较大者，四级不宜大于300mm。

板设计相关规定汇总

基本规定-计算原则（《砼规》P111,9.1.1）

1、两对边支承的板应按单向板计算；

2、四边支承的板应按下列规定计算：

1）当长边与短边长度之比不大于2.0时，应按双向板计算；

2）当长边与短边长度之比大于2.0，但小于3.0时，宜按双向板计算；

3）当长边与短边长度之比不小于3.0时，宜按沿短边方向受力的单向板计算，并应沿长边方向布置构造钢筋。基本规定-尺寸（《砼规》P111,9.1.2）

1、板的跨厚比：钢筋砼单向板不大于30，双向板不大于40；无梁支承的有柱帽板不大于35，无梁支承的无柱帽板不大于

30。预应力板可适当增加；当板的荷载、跨度较大时宜适当减小。

2、现浇钢筋砼板的厚度不应小于砼规表9.1.2规定的数值。受力钢筋间距（《砼规》P112,9.1.3）

板中受力钢筋的间距，当板厚不大于150mm时不宜大于200mm；当板厚大于150mm时不宜大于板厚的1.5倍，且不宜大于250mm。

受力钢筋锚固（《砼规》P112,9.1.4）

采用分离式配筋的多跨版，板底钢筋宜全部深入支座；支座负弯矩钢筋向跨内延伸的长度应根据负弯矩图确定，并满足钢筋锚固的要求。

简支梁或连续板下部纵向受力钢筋深入支座的锚固长度不应小于钢筋直径的5倍，且宜伸过支座中心线。当连续板内部温度、收缩应力较大时，伸入支座的长度宜适当增加。构造钢筋要求（《砼规》P112,9.1.6）

按简支边或非受力边设计的现浇砼板，当与砼梁、墙整体现浇或嵌固在砌体墙内时，应设置板面构造钢筋，并符合下列要求：

1、钢筋直径不宜小于8mm，间距不宜大于200mm，且单位宽度内的配筋面积不宜小于跨中相应方向板底钢筋截面面积的1/3。与砼梁、砼墙整体浇筑单向板的非受力方向，钢筋截面面积尚不宜小于受力方向跨中板底钢筋截面面积的1/3。

2、钢筋从砼梁边、柱边、墙边伸入板内的长度不宜小于l0/4，砌体墙支座处钢筋伸入板边的长度不宜小于l0/7，其中计算跨

度l0对单向板按受力方向考虑，对双向板按短板方向考虑。

3、在楼板角部，宜沿两个方向正交、斜向平行或放射状布置附加钢筋。

4、钢筋应在梁内、墙内或柱内可靠锚固。

当按单向板设计时，应在垂直于受力的方向布置分布钢筋，单位宽度的配筋不宜小于单位宽度上的受力钢筋的15%，且配筋率不宜小于0.15%；分布钢筋直径不宜小于6mm，间距不宜小于250mm；当集中荷载较大时，分布钢筋的配筋面积尚应增加，且间距不宜大于200mm。

当有实践经验或可靠措施时，预制单向板的分布钢筋可不受本条的限制。砼厚板、基础筏板（《砼规》P113,9.1.9）

砼厚板及卧置于地基上的基础筏板，当板的厚度大于2m时，除应沿板的上、下表面布置的纵、横方向钢筋外，尚宜在板厚度不超过1m范围内设置与板面平行的构造钢筋网片，网片钢筋直径不宜小于12mm，纵横方向的间距不宜大于300mm。

配置抗冲切箍筋或弯起钢筋时构造要求（《砼规》P114,9.1.11）砼板中配置抗冲切箍筋或弯起钢筋时，应符合下列构造要求：

1、板的厚度不应小于150mm；

2、按计算所需的箍筋及相应的架立钢筋应配置在与45°冲切破坏锥面相交的范围内，且从集中荷载作用面或柱截面边缘向

外的分布长度不应小于1.5h0；箍筋直径不应小于6mm，且应做成封闭式，间距不应大于h0/3，且不应大于100mm；

3、按计算所需弯起钢筋的弯起角度可根据板的厚度在30°～45°之间选取；弯起钢筋的倾斜段应与冲切破坏锥面相交，其

交点应在集中荷载作用面或柱截面边缘以外（1/2～2/3)h的范围内。弯起钢筋直径不宜小于12mm，且每一方向不宜少于3根。

柱设计相关规定汇总

纵向钢筋（《砼规》P123，9.3.1）

1、纵向受力钢筋直径不宜小于12mm；全部纵向钢筋的配筋率不宜大于5%；

2、柱中纵向钢筋的净间距不应小于50mm，且不宜大于300mm；

3、偏心受压柱的截面高度不小于600mm时，在柱的侧面上应设置直径不小于10mm的纵向构造钢筋，并应设置复合箍筋或拉筋；

4、圆柱中纵向钢筋不宜少于8根，不应少于6根，且宜沿周边均匀布置；

5、在偏心受压柱中，垂直于弯矩作用平面的侧面上的纵向受力钢筋以及轴心受压中各边的纵向受力钢筋，其中距不宜大于300mm。

箍筋（《砼规》P123，9.3.2）

1、箍筋直径不应小于d/4，且不应小于6mm，d为纵向钢筋的最大直径；

2、箍筋间距不应大于400mm及构件截面的短边尺寸，且不应大于15d，d为纵向钢筋的最小直径；

3、柱及其他受压构件中的周边箍筋应做成封闭式；对圆柱中的箍筋，搭接长度不应小于规范规定最小锚固长度，且末端应做成135°弯钩，弯钩末端平直段长度不应小于5d，d为箍筋直径；

4、当柱截面短边尺寸大于400mm且各边纵向钢筋多于3根时，或当柱截面短边尺寸不大于400mm但各边纵向钢筋多于4根时，应设置复合箍筋；

5、柱中全部纵向受力钢筋的配筋率大于3%时，箍筋直径不应小于8mm，间距不应大于10d，且不应大于200mm。箍筋末端应做成135°弯钩，且弯钩末端平直段长度不应小于10d，d为纵向受力钢筋的最小直径；

6、在配有螺旋式或焊接环式箍筋的柱中，如在正截面受压承载力计算中考虑间接钢筋的作用时，箍筋间距不应大于80mm及dcor/5,且不宜小于40mm，dcor为按箍筋内表面确定的核心截面直径。框架柱截面尺寸（《砼规》P175，11.4.11）

1、矩形截面柱，抗震等级为四级或层数不超过2层时，其最小截面尺寸不宜小于300mm，一、二、三级抗震等级且层数超过2层时不宜小于400mm；圆柱的截面直径，抗震等级为四级或层数不超过2层时不宜小于350mm，一、二、三级抗震等级且层数超过2层时不宜小于450mm；

2、柱的剪跨比宜大于2；

3、柱截面长边与短边的边长比不宜大于3。框架柱、框支柱：

1、钢筋配置（《砼规》P175，11.4.12）

1、框架柱和框支柱中全部纵向受力钢筋的配筋百分率不应小于最小配筋率，详见砼规表11.4.12-1，同时，每一侧的配筋百分率不应小于0.2；对Ⅳ类场地上较高的高层建筑，最小配筋百分率应增加0.1；

2、框架柱和框支柱上、下两端箍筋应加密，加密区的箍筋最大间距和箍筋最小直径应符合表11.4.12-2的规定；

3、框支柱和剪跨比不大于2的框架柱应在柱全高范围内加密箍筋，且箍筋间距应符合本条款2的规定；

4、一级抗震等级框架柱的箍筋直径大于12mm且箍筋肢距不大于150mm及二级抗震等级框架柱的直径不小于10mm且箍筋肢距不大于200mm时，除底层柱下端外，箍筋间距应允许采用150mm；四级抗震等级框架柱剪跨比不大于2时，箍筋直径不应小于8mm。

2、箍筋加密区长度（《砼规》P176，11.4.14）

框架柱的箍筋加密区长度，应取柱截面长边尺寸（或圆形截面直径）、柱净高的1/6和500mm中的最大者；

一、二级抗震等级的角柱应沿柱全高加密箍筋。底层柱根箍筋加密区长度应取不小于该层柱净高的1/3；当有刚性地面时，除柱端箍筋加密区外尚应在刚性地面上、下各500mm的高度范围内加密箍筋。

3、箍筋加密区箍筋肢距（《砼规》P176，11.4.15）

柱箍筋加密区的箍筋肢距：一级抗震等级不宜大于200mm；

二、三级抗震等级不宜大于250mm和20倍箍筋直径中的较大者；四级抗震等级不宜大于300mm。每隔一根纵向钢筋宜在两个方向有箍筋或拉筋约束；当采用拉筋且箍筋与纵向钢筋有绑扎时，拉筋宜紧靠纵向钢筋并勾住箍筋

4、轴压比（《砼规》P176，11.4.16）一、二、三、四级抗震等级的各类结构的框架柱、框支柱，其轴压比不宜大于砼规表11.4.16规定的限值。对Ⅳ类场地上较高的高层建筑，柱轴压比限值应适当减小。箍筋体积配筋率（《砼规》P177，11.4.17）

1、柱箍筋加密区箍筋的体积配筋率，应大于最小配箍率。（最小配箍率等于最小配箍特征值乘以砼轴心抗压强度设计值与箍筋抗拉强度设计值之比。）

2、对一、二、三、四级抗震等级的柱，其箍筋加密区的箍筋体积配筋率分别不应小于0.8%、0.6%、0.4%和0.4%。

3、框支柱宜采用复合螺旋箍或井字复合箍，其最小配箍特征值应增加0.02采用，且体积配筋率不应小于1.5%。

4、当剪跨比不大于2时，宜采用复合螺旋箍或井字复合箍，其箍筋体积配筋率不应小于1.2%；9度设防烈度一级抗震等级

时，不应小于1.5%。

箍筋加密区外配箍（《砼规》P179，11.4.18）

在箍筋加密区外，箍筋的体积配筋率不宜小于加密区配筋率的一半；对一、二级抗震等级，箍筋间距不应大于10d；对三、四级抗震等级箍筋间距不应大于15d，此处，d为纵向钢筋直径。

第四篇：系梁总结[范文模版]

系梁施工总结报告

桩基施工已经进行了一半，系梁的施工应该衔接上，而且系梁施工进度直接影响到后续工序的开展，为了工期的要求以及保质保量的完成系梁施工任务，经向业主、监理申请，批准进行系梁施工。

一、系梁施工概况

CK0+097.5匝道桥位于京台高速公路坊段C匝道跨跃进渠，桥梁中心桩号为CK0+097.5，本桥采用1联桥（3×25）m的普通混凝土现浇箱梁，桥梁全长75m，基础采用系梁，共计4根，采用C25混凝土。

施工的系梁为：2#系梁。

二、机械设备

1、吊车：1台

2、混凝土罐车：2台

3、振捣棒：2个

4、吊斗：1套

三、施工人员

1、技术负责人：刘皓琨

2、结构工程师：曹爱军

3、质检工程师：李继宗

4、现场负责人：薛坡

5、试验工程师：李君

6、测量工程师：谭国丹

7、技术员：李阳

8、普工：4名

上述人员各负其责，工程技术人员主要负责全面的工程技术工作，包括施工技术、测量放样、原材料监测。质检工程师主要进行质量监督，包括测量复核、试验检测、工序检查、成品质量检测。现场管理人员主要进行施工组织、工序按排。测工主要进行测量放样、高程测量、测量复核。试验工进行各项试验。

四、施工中的质量控制总结

为了保证系梁的施工质量，我部在施工过程中严格按《公路桥涵施工技术规范(JTG 041-2000）》进行操作，并按《公路工程质量检验评定标准(JTGF80/1-2004)》对系梁各项指标进行检测，主要检测项目为：主筋根数及长度，主筋、箍筋间距，模板标高，轴线偏位，模板内部尺寸等，到达现场的混凝土塌落度控制在110mm～130mm。

五、施工情况总结

我项目经理部全面按业主和监理的要求执行，严格按照上报的《系梁施工方案》施工，从人员、设备、工艺、进程各方面进行控制。项目部在系梁施工过程中，安排各部门管理人员，针对系梁施工各工艺流程进行专项控制，保证了严格按先前制定的施工工艺进行施工。

1、开挖基坑，挖至距系梁底标高20cm时人工挖除剩余部分的土，按测量提供的标高，组织空压机及风镐将桩顶多浇的混凝土凿除。用风镐截断时应预留10cm，用人工细凿将混凝土顶面凿成微凸的形状，桩头凿除后应无松散、夹泥、偏位和保护层不足等缺陷，并将桩头主筋稍向

内弯曲，但其角度应为15度。桩基伸入系梁长度为15cm。

2、桩头凿到设计标高后，用水泵冲洗桩头和基底，同时用高压风管吹干净桩头和基底的混凝土碎块等杂物。清洗干净后，进行桩头和基底施工，采用C20混凝土浇注基地垫层。桩头基底检查合格后，测量人员在垫层上放好系梁大样的控制点，并测出控制点的系梁底、顶标高，并记录标高值。测量放线时，要求现场技术人员和主要施工人员必须到场，熟悉所有测量控制点的作用，并要做好测量控制点的保护工作。

3、在桩顶接已经完成并检验合格的墩柱钢筋笼，检查柱身钢筋垂直度、中心位置。

4、在垫层上用墨斗弹出主筋及箍筋间距，绑扎系梁钢筋，绑扎完毕后再次清理桩头上的土及焊渣，经检验合格后支系梁模板，保证其中心轴线与两颗桩基设计中心的连线一致，并在模板内精确定出砼浇注标高。

5、支好模后，测量效验模板的平面位置和垂直度，模板检查合格后浇筑砼，砼采用拌合楼拌和，吊车、吊斗配合灌注，砼通过吊斗注入模内，每层厚度不得超过30cm。

混凝土振捣要求：振捣采用50插入式振动器，振捣点水平距离为40cm，每次振捣要求插入下层混凝土5-10cm，杜绝混凝土过振、欠振现象出现，振捣时振动棒与钢筋或模板保持5-10cm的距离，尽量避免与预埋件相碰撞。每层砼在前一层砼初凝前浇筑和振捣，以防损害先浇的砼，同时避免两层砼表面间脱开，形成明显接缝。浇筑时先沿钢筋周围仔细振捣，混凝土振捣密实标志：混凝土停止下沉，不再冒出气泡，表面呈现平坦、泛浆为止。

6、砼初凝后，要及时对系梁顶接柱部位进行人工凿毛，凿去系梁上部2-3cm的浮灰层。模板拆除后用塑料薄膜、土工布严密包裹洒水养生，始终保证系梁处于潮湿状态。

六、安全生产总结

1、严格执行安全生产制度，对施工人员进行入场教育，岗前培训，组织学习安全生产相关法律文件及安全操作规程。抓好安全交底工作，落实到每一个人，做好工人的个人防护用具的配备。

2、对生产施工所用的设备进行严格审查，作业机械安全运转。对安全生产所用的防护用具进行从进货开始严格控制，确保起到相应的防护作用。

3、对每道工序的危险源加以分析，在交底中于予体现，对高危作业工序重点强调。加强专职安全员现场督视。

综上所述，除了安全管理形成制度以外，经理部还主要做到： 以项目经理为安全责任人，项目部确实把安全工作提到最高高度，施工队伍才会真正地感觉到抓安全是实实在在的，并不是在作表面文章，才会在生产中去认真去做。对一些必要的防护机具用品，项目部加大投入，才是安全工作得以实施的真正保障。安全工作常抓不懈，这种意识通过各种方式渗透到所有参施人员中。

另外，在施工过程中应注意环保工作。

七、出现的问题和处理方法 施工中出现的问题:

1、钢筋焊缝厚度小、焊接有烧筋现象。

2、桩头钢筋上的混凝土清理不到位。

3、系梁根部有漏浆现象。

4、混凝土有过振现象。处理方法：

1、加强电焊工的培训，对没有焊工证的施工人员不准进行上岗。电焊工必须 持有国家有关部门颁发的资格证书后才能进行电焊施工。

2、及时对桩头钢筋进行清理，用钢丝刷把桩头钢筋上的混凝土清除干净后再进行系梁钢筋的绑扎工作。

3、在模板下口垫2cm厚吸水棉防止漏浆。

4、对振捣工加强培训，每个振点振捣时间约40秒，至混凝土表面无气泡出现，每两层混凝土交接处应插入下层5-10cm，保证混凝土密实。5

第五篇：大朗黄草朗小学四年发展规划

大朗黄草朗小学四年发展规划（2011、9---2015、8）（讨论稿）

根据国家“十二五”发展规划，未来五年，教育将迎来大的变革和新的挑战。下一任期学校“四年发展规划”，将决定着学校未来发展的方向。为了认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，实现“创建优质学校，培养优秀人才”目标，实施培育“四名”工程，更好地以优质教育服务社会，服务大朗人民，现结合学校实际，特制定本规划。

一、学校现状分析

（一）学校的基本情况

我校是广东省规范化学校，现有12个教学班，学生582人，其中本地学生158人，新莞人子女424人；有教师28人，其中公办教师21人，合同制教师7人；教师学历本科有19人，本科68%；小学高级教师7人，占教师的25%；有党员7名。经过大朗镇教师聘任考核，我校现有镇学科带头人3人，镇教学能手2人，是一支有知识、有活力、有潜力的教师队伍。

多年来，在大朗镇党委、镇政府和教育办的领导下，在黄草朗村委的大力支持下，我校以“为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“办优质学校，育优秀人才”为办学目标，紧抓教学常规的落实，大力推进新课改，突出教育质量在学校工作中的重要地位，不断加强有效课堂教学和课外知识延伸指导，着重从《国家中长期教育发展规划纲要》指示精神出发，努力培养小学生的社会责任感、创新精神与实践能力，加强小学生的良好习惯养成教育、生命教育和感恩教育，加强小学生的理想和前途教育，让学生健康、快乐地成长。

（二）校园环境

黄草朗小学始创于1948年，1995年黄草朗村投入1143万元，在美景大道旁建起了一所崭新的学校。学校占地面积40亩，生均54平方米；建筑面积7320平方米，生均14.8平方米，2008年被评为“东莞市园林式单位”。学校有充裕的体育运动场地，其中有2个标准的篮球场、一个小型篮球场、一个排球场、一个标准少年足球场及200米环形塑胶跑道(含100米直道)。每间课室都配备了电脑教学平台和背投大电视，初步完善了23个教育教学功能室，为教育教学打下了较为坚实的硬件基础。学校布局合理，分教学区、运动区和教师宿舍区三大功能区，呈“川”字形排列。绿化面积11500平方米，绿化覆盖率达98%，且有专人管理。校园环境幽雅，清新怡人，给全校师生营造了一个绿意盎然、宁静舒适的学习和生活环境。

（三）办学优势

1、良好的育人环境是一种无形的教育力量。一直以来，黄草朗社区决策者们始终把教育放在优先发展的战略地位，有着尊师兴教的优良传统，群众崇文重教蔚然成风，得天时地利人和，学校的教育教学质量稳居镇先进水平。

2、学校把教学作为中心工作，扎扎实实抓好常规工作，减轻学生的学业负担、探究有效课堂、培优辅差等工作落实到位，学校教育整体水平稳步发展，学生各种能力在不断提高。

3、教师工作责任心强，团结进取。和谐、共同发展的团队精神，严谨治学、潜心教学的良好氛围，潜移默化地影响着学生，于无声处帮助学生形成健康的人格，带动良好学风的形成，学风带动班风，进一步促进了良好校风的形成。

（四）主要困难和挑战：

经济飞速发展、社会转型加快的大朗镇，对优质学位的需求表现尤为心切。要增强大朗发展后劲，学校还是面临一定的困难和挑战。

1、学校硬件建设要进一步加大投入。学校硬件不硬，教学设施设备陈旧，制约着学校发展。我校现校址建于1995年，计算机教学平台等主要的现代化教学设施设备在2003年配备。现在，许多设备已日趋老化，电教网络、校园广播系统落后，科技劳作室、体育设施、学生阅览室等教学用房欠缺。这些将在一定程度上影响办学综合实力的进一步提升，需要在未来几年寻求政府支持着力解决。

2、教师的人文素养与专业水平要进一步提高。虽然我校的教师团队建设方面有一定的优势，但整体的人文素养与专业水平上还有待提升，骨干力量的培养亟待加强（3名学科带头人、2名教学能手），其它学科教师结构还不太合理，体艺兼职教师多。

3、教师的现代教育观念，科技、创新能力要不断提高。教师队伍的视野有待开阔，思维有待激活，都市人气质有待提高。如何引领青年教师更快速成长，进一步提升课堂教学理念，形成科学的课程观念，提高课堂教学效率，是学校可持续发展要面对的问题。

4、教育科学研究要不断加强。我校科研课题不多，层次较低，教师的教育科研意识有了，但与现实结合得少。如何找准学校进一步发展要解决的主要问题，并以此为教育科研的课题开展研究，实现师生、学校共赢发展，仍是我校工作的关键点和难点。

5、加强教育资源利用。由于现行的招生模式和我校招生规模的局限，我校有70%以上的学生是就近入学的外来劳工子女，家庭文化层次不高；社区户籍学生中，有相当部分的家庭经济条件、文化素质不高，传统的“以分数论英雄”的家教观念制约着素质教育的全面实施和学生个性发展。做好家庭教育工作，促进学生的成长，仍是学校工作的重点和难点。

二、2011—2015年学校发展规划

（一）办学目标

1、总目标: 以人为本，全面发展

2、具体目标：

1）重点建设目标：经过四年，建成一所在镇同等级学校中居上水平的学校。

2）特色学科目标：传统学科在市、镇内要居领先水平。体艺、综合学科居镇中上水平。

3）教育科研目标：在四年内，承担市级以上科研课题1-2个，在市级以上刑物发表科研论文3-4篇。4）教师培养目标：培育“四名”工程，加速名师队伍建设，到2015年，培养镇级以上学科带头人、教学能手、骨干教师达60%。

5）学生培养目标：努力造就品格高尚有理想，基础全面有个性，言行端庄有礼貌，体魄健壮有魅力，终身发展有成就的社会主义新公民。

利用育人理论的指导，加强人格修养教育，创造多样化的发展机会，充分开发学生的各种潜能，发展学生的主动性、独立性、能动性和创造性，让学生养成良好的学习和文明行为习惯，成为基础扎实思维活、兴趣广泛教养好、乐于健体有活力、热爱生活会合作的现代化新人。

6）教师发展目标：学名师、做名师

理解学校的办学理念，紧跟时代的步伐，有教育前瞻性，强化教科研意识和服务意识，团队合作能力强，“名师建设”有质和量的突破，鼓励老师形成自己的教学主张，提高教书育人的本领，推动学校的可持续发展。

（二）办学理念

1、学校办学理念为：为学生的终身发展奠基

黄草朗小学，作为一所追随着共和国的诞生而设立的普通小学，承担着为社会培养合格公民和为高校培养优秀人才的双重任务，教育的目标就是为学生的终身发展奠基，让学生成为有着良好的品性、崇高的理想和聪明的睿智的高素质人才。学校希望黄草朗人能光大传统美德，知荣明耻。师者立志献身于教育事业，不断学习，认真教化；生者勤奋好学，不懈努力，追求卓越，都能够成长、成功、成才。

“为学生的终身发展奠基”这是我们黄草朗小学人永恒不变的办学方向。

（三）分期目标：

近期目标：更新教学、办公设备，为提高教学质量提供条件；苦练基本功（普通话、三笔字、计算机），全面提高教师素质，为学校的发展奠定基础。

中期目标：培育“四名工程”，培养市、镇学科带头人，教学能手16人，创造条件让青年教师尽快成长；加强教育科研，争取市级以上立项课题，进行课题研究。

远期目标：各学科的师资配备达到科学合理，体艺科配备专职教师，培养学生的特长。通过努力使学校成为一所真正意义上的优质学校，培育更多的优质人才。

（四）主要措施

1、队伍建设：

（1）健全管理机制。加强领导班子的建设，凝聚领导班子力量，使学校“火车头”强而有力。领导班子要以尊重人、关心人、激励人为出发点，着重在科学决策、统筹协调、分项指导、总结评价等方面努力做到管人能管心，心齐力大。抓好岗位责任制，优化层级管理，提高管理的效能。构建和完善学校各种制度，依法治校，民主管理。加强目标管理，规范管理过程。

（2）打造团队精神文化。继续传承和发扬黄草朗小学的“团队精神”，学校师资队伍向“人品一流，能力一流，业绩一流”的目标迈进。树立“敬业修德，乐教慎行”的做人理念，把培养“无私的师魂，高尚的师德，现代的师观，教书育人的师能”作为师德目标，加强教师职业道德的建设，使教师“言为人师，行为人范，德为人表”；加强育人整体意识的培养，继续让德、智、体、艺在黄草朗小学全面开花。

（3）完善专业发展培训机制。立足校本培训和研讨，开展新课改研究，以“聚焦课堂，有效指导”的校本研究，把青年、骨干培训、培养工作，当为教师专业成长的重要主题。加强终身学习意识。开展教师读书活动，营造“书香校园”。

（4）“四名工程”建设。响应“名校”工程：学校要以“名校”为标杆，以“办优质学校，育优秀人才”为目标，不断优化，不断完善，提高学校的软实力，努力促进学校教育教学整体水平不断提高。积极参与“名校长”工程；校长要努力学习，以名师、名校长为典范，缩短差距，通过岗位培训、高级研修，增强责任感，拓展思路和视野，提升能力，用新思想、新理念、新方法，管好学校，做好教育；积极撰写论文和专著，努力做一名学者型的校长。培养“名师”：发掘培养对象，选送到名校学习或参加名师培训，加大培训力度；提供各种向名师学习的机会，争取名师面对面的指导，创造条件培养市级学科带头人。争取4年内各科均在市、镇有较具影响力的名师产生。培养“名家长”：社区尊师重教蔚然成风，历年来有不少学生以优异的成绩考入各地的高校，有了这样良好的基础，名家长的培养也就有了可能。学校进一步加强和家长的沟通，通过现代化的通讯设备和家长取得更为密切的联系，办好家长学校，定期开展家庭教育培训。全面、持续开展亲子共读活动，促进家长和孩子共同成长。学校、班级要加强家长的沟通，召开家长经验交流会，建立班级QQ群，促进家长之间家教经验的相互交流，解决教育难题。力争四年内培养一、二名名家长，教育和带动其他家长携手共进。

2、教育教学

（1）教学常规管理上突出“三个抓”和“六个要”： “三个抓”：抓规范、抓检查、抓落实。

“六个要”：要向课堂要教学质量，要向教学计划要教学质量，要向教学方法要教学质量、要向扎实的教学过程要教学质量，要向良好的纪律要教学质量，要向集体的智慧要教学质量。

（2）落实课程改革，整合课程资源。课程是落实办学思想的重要载体。要加强校本课程的管理力度，要把“写字课”和“阅读课”办出特色，办出成效。

（3）抓学习习惯养成。各科要重视课前预习，要积极探究学生学习过程前移的课堂有效性，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，推行“先学后教，启思乐学”的教学模式，要真真切切地实现教师的“教”与学生的“学”有较大的转变，建立一个既有本校特色，又有教师个性的有效课堂，形成本校的课堂文化。

3、科研促教

（1）成立学校科研管理组织，健全学校科研管理制度，促使学校科研工作规范化、常态化。（2）完善科研管理制度，强化科研阶段性管理评价。

（3）建设好学校科研资源管理平台，推行帮扶科研活动，实施科研成果奖励性制度，增强教师的科研兴校的意识，提高科学的科研质量和教学质量。

（4）要营造浓郁的教育科研氛围，以新课改为契机，讲求课堂高效为原则，以培养学生能力为重点，关注学生可持续发展。

4、德育工作：

抓好德育工作队伍建设，努力提高班主任专业化水平，用良好的奉献精神和教育智慧来提高德育工作的实效性。

（1）建立“主体性”、“渐进式”、“生活化”的德育工作机制。

“主体式”：思想德育工作以学生为主体，注重学生自我管理、自主学习和自主发展。

“渐进式”：根据学生的年龄特点和心理发展规律，遵循循序渐进的原则，分年级、分学期制定德育目标，实施不同的教育内容的德育工作形式。

“生活化”：德育工作贴近生活，不搞空洞说教，努力在近、小、实三方面下功夫。

（2）完善学生自主管理机制，促进德育内化。班主任不仅是管理型的，而且要成为研究指导型的。在班级的管理上要充分体现学生的民主管理，把学生推上舞台，班主任做好指导帮助工作。不断扩大学生的自主管理范围，加强学生参与学校管理的力度。

（3）以养成好习惯教育为重点。行为习惯养成教育，这是德育工作的重点，要坚定不移地抓好，分年级制定教育的具体实施方案，包括总的目标、内容和各时段措施。

（4）重视校园文化活动的建设，营造积极向上的文化氛围。加强少先队建设，实践文艺、体育的自我展示，进一步拓展学生主体活动的途径和平台。定期举行让学生广泛参与的各类校园文化活动、展示黄草朗学子的风采。

（5）加强德育队伍建设。强化全员育人氛围，树立人人都是德育工作者的观念，学科教师要坚持德育与学科教育相结合，挖掘学科教育的德育功能，同时形成以班主任为核心，班级任课教师参与的育人团队建设机制。抓好班主任队伍建设，制定班主任的培训方案，重视对班主任的教育理念，工作能力，工作艺术，心理健康的指导方法的培训。每月定期举行一次班主任经验交流会。

5、素质培养：

（1）抓好习惯养成。坚持让思想引领行为，让文化涵养习惯。抓好每年级每学期2个六年共48个好习惯养成教育，让48个好习惯成为学生成就好人生的基础，让一次次实实在在的活动净化孩子的心灵，播下良好习惯的种子。将理想教育做高；生活教育做实；道德教育做细；诚信教育做真；常规教育做严；生态教育做优；智慧教育做强；心理教育做深。

（2）开展多彩的校园综合、体艺活动。书香读书活动要让小读者们能“读万里书，行万里路，写百篇文”，让学生在知识的海洋里畅游；“小雏鹰争章”能让学生在活动中点燃智慧的火花，激发创造力；在文艺表演中“快

乐与成长”与学生相随；体育竞技让学生敢打敢拼，自我超越；师生书画展让理想在活动中放飞„„

3、开展“五个一”活动。让每一个学生“讲一口流利的普通话，写一手工整好字；养成一种探究习惯；有一门特长学科；有一项特别的体育爱好”。

6、法制安全

（1）要利用课堂对学生开展法制教育。（2）要采取校内外结合的方式进行法制教育。（3）要通过社会实践活动强化法制教育。（4）创建平安、和谐、文明校园。

构建“学校、家庭、社会”三位一体的法制安全教育网络体系，建立家校通运行机制，健全全员育人工作组织，强化“育全人，全员育，全程育”三全育人体系。

7、后勤管理

（1）完善后勤管理制度，建立后勤管理台账，理顺采购、维修、报账、财产报废等管理流程，实施计划安排、统筹管理、严格审批的后勤监督管理机制。

（2）强化后勤工作的日常过程管理，做到定期与不定期检查相结合，并及时反馈检查情况，不断提高后勤服务质量。定期开展后勤人员学习培训，提高后勤人员的知识素养、技能和安全规范意识。健全后勤工作人员的考核奖惩制度，促进其改善工作状态，增强工作责任感与使命感。

（3）加强校园环境管理，净化美化校园，整治校容校貌。

（五）保障措施：

1、坚持校本理念，坚持“全员、全面、全程”管理，积极发挥学校成员的主体作用，从“一切基于学校，一切为了学校”出发，在学校成员中规划发展学校，努力使学校的发展目标与个人的发展目标协调一致，使学校的发展规划成为全校成员的共同愿景，实行人文化管理，服务化管理，提升管理品位。

2、坚持规范与民主相融，健全各种科学的、有效的、激励的管理制度，并进一步完善“以发展为本”的科学评价体系，建构学校民主管理的平台，完善民主机制，规范民主程序，促进学校发展规划的顺利实施。

3、成立学校发展规划管理小组，对学校发展规划具体实施实行监控，明确学校各部门的规划分工与责任。

4．争取得到镇政府、教育领导部门的大力支持和帮助，尽快改变我校教学设施设备落后现状，优化育人环境，促教育质量再上新台阶。

展望未来，我们有信心也有能力在上级的正确领导下，团结协作、开拓进取，内铸师魂，外塑形象，秉承“为学生的终身发展奠基”的办学理念。不断在探索和反思中进步，最终把黄草朗小学办成一所名符其实的让领导满意、让社会满意、让家长满意的学校！