关于独立自主的作文7篇

第一篇：关于独立自主的作文7篇

关于独立自主的作文7篇

篇一：自立作文

话题：自立

一棵小草长在一株大树下面。盛夏的时候，大树郁郁葱葱，小草也生机盎然；秋冬之际，大树繁叶落尽，小草也枯萎魂飞。

请以“自立”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。? 精彩构思

【让我自己走】

从身边现象写起，将生活中自立和不自立的事情对照起来写。

我周末放学回家的路上，看到一位年轻的妈妈正在陪孩子练习走路。当孩子摔倒在地时，她不去扶，而是鼓励他自己站起来。回到家，我准备自己洗衣服时，妈妈却死活不让，说我洗不干净、会耽搁学习等。我的妈妈也曾经是那鼓励孩子自己站起来的妈妈呀，为什么现在变了呢?我百思不得其解......? 【自立体验】

正面拓进，从给中学生自立的机会出发，编一则故事，说明中学生自立过程中会遇到的问题。? 暑假中王远背着父母到一家餐馆打工。老板以他未成年为由只让他在厨房洗碗盘，劳动量大，时间又长。结账时老板克扣他的工资，王远力争，老板唆使人殴打了他一顿。王远身心俱伤地回到家，父母问清缘由，将餐馆老板告上法庭。王远在这次经历中认识到社会的险恶，认识到知识的重要，更认识到自立的不易。? 【相声一则】

采用对口相声的形式，揭示中学生中有一部分人事事依赖父母的现象。? 有甲乙两学生，甲的口头禅是“我回家问爸爸”或“我回家问妈妈”，乙则以叙事、提问题为主。如学校有场文艺演出，乙问甲参不参加，甲说“回家问爸爸”，乙问甲如果去穿什么衣服，甲说“回家问妈妈”等等。

以“自立”为话题作文

我记得我看过一本小说书，上面有个故事最让我有感触，大致是如下：有个小孩在草地上发现了一个蛹，他把它带回了家。过了几天，蛹上出现了一道裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，于是他拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶蜕蛹而出。可是这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。

可为什么会这样呢？只有一个原因，就是蝴蝶没有靠着自己的力量，而是依靠着别人的帮助出蛹的。不会自立也就无法在世上生活，那自立又是什么呢？

所谓自立，是指人具有独立的生活本领，不依靠别人，而凭自己的劳动自理生活。同时自立也是一种思想表现，独立思考，独立抉择，不倚仗长辈和别人。就如郑板桥临死前给儿子写的一句话：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算好汉。”他的意思就是要自己的儿子做一个自立的人。而不象攀在篱笆墙上的藤萝，它们枝枝蔓蔓，互相勾连，极力往上攀，结成了一张网，构成了一堵墙。看起来牢不可破，坚不可摧。实际上假如没有它攀援的支架，就凭着自己又细又长的身躯，它能挺得住吗？所以在人们眼里它只不过是用来编篱笆的藤条，是成不了大材的，一旦支架倒下，藤萝立即扫地。相反，青松因它的独立自持而受到世人的青睐。

在我国，青年能自立者很少，也许这与中国几千年来的生活习惯有关。人们总是习惯于有饭同吃，有屋同住，有衣同穿。儿女们守着父母不放，甚至发展到依靠父母有藤萝编织的“关系网”极力向上爬。俗话说：人争一口气，佛正一柱香。只有争这一口气，才能体现人的价值。

而在外国，特别是在一些发达的资本主义国家，自立成了一种不成问的法律。只要子女满18周岁，就都自觉离开父母，出外自谋职业，自己的生活境况再坏也不回到原来的家庭，他们把离开家后再回来当作一种耻辱。

在改革开放的今天，发展自立意识已成为了一种趋势。作为新世纪的青年人，我们该做独立自持的青松，而不能做胡搅蛮缠的藤萝。

正如刚才所说，蝴蝶也是需要在出蛹前的这段时间里自生自立，经过“残酷”的磨难后，才展开坚硬的翅膀，飞向蓝天。可这位小孩却在蝴蝶还未自生其力就去“帮助”它出蛹，使得蝴蝶无法在出蛹的磨难当中“取得正果”，最终亡于那帮助自己成长的“好心人”之手。

总之是一句话：瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必须在蛹中痛苦挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出。

自立

自立就是自己的事情自己干，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。我们应该要从我们平时在做的小事做起，从自己的能够做的事情做起，努力的做一个能够自立的人。众所周知的作家张海迪，他5岁就患上了脊髓病，可怜的她从此胸部以下全部瘫痪，在如此大的打击下，她没有放弃、没有失望，而是勇敢地站了起来。从那时起，她用超人的毅力开始了她独立的人生。因为残疾使她无法像常人一样上学，于是她便在家中自学了中学的全部课程。除此之外她还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和研究生的部分课程。从那以后，张海迪走上了从事文学创作之路，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英文小说。编著了《生命的追问》等书籍。她的众多作品先后在各国出版。在我们的身边也有一个自立、自强的好榜样，他名叫小江，他家境优越，生活无忧无虑，但他在上中学时就自觉培养自立的能力。进入大学之后，他开始偿试勤工俭学，先后做过推销员、家教、服务生等工作，在实践中学到了不少东西。临毕业时，某著名公司来学校招聘人才，经过面试和考察很快相中了他。这些事例都告诉我们，只有自立、自强，才能创造出美好的未来；也只有自立、自强，才能让我们战胜自己的命运。如果我们一直生活在家庭、学校的保护伞下，那么我们做人是失败的，我们的命运将是悲苦的。有这么一对夫妇，他们晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠。捧在手上怕飞，含在口里怕化，儿子长大后什么事情都不让他干，结果，他们的儿子连最基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿着，于是，就想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口，但等他们俩夫妻回家时，儿子还是饿死了。原来，他只知道吃颈前的饼，不知道把饼转过来吃。从中告诉我们，依赖会使我们的人生充满悲剧；会使人缺乏独立自主的能力和精神；丧失人格；甚至走上违法犯罪的道路；贪图享受的人，也是不可能在社会生活中自立的。我们要自立，首先，应树立自立的观念，为自己定一个可行的自立目标;其次，要立足于当前生活、学习中的问题，从我们身边的小事做起;同时，要培养自己的自立能力，也要大胆的投身到社会实践。因为只有在社会生活中反复的锻炼、不断实践，才能逐步提高我们的自立的能力。让我们全面地看待自己，让我们的人生充满自立意识，让我们的生活从此与众不同，让我们一起享受自立带给我们的无穷乐趣。俗话说的好:”滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!”这句话充分说明了我们应该自己的事情自己干，勇于承担自己的责任。朋友，驱走我们的依赖心理，让我们用轻松的脚步走向自立的世界，用自己的双手去创造属于我们自己的世界，让我们以后的人生更加灿烂和美好。

自立素材

很多美国人在小孩还很小的时候就教他们游泳，曾有一对夫妇把仅2—3个月龄的婴儿赤身裸体地直接扔进水里，婴儿从水底挣扎着将头露出水面，那场景真是惊心动魄。也怪，婴儿没有呛水，几次反复训练之后，他从水里浮出水面所用的时间越来越短，本事好像越来越大。这时在水深3米的游泳池那端跳水、嬉戏的两个5—6岁的孩子，正是这个婴儿的哥哥，据说也是这样学会游泳的。

国外大多数人认为，社会就是大海，人生就是在大海中游泳，从小让孩子在水中学会挣扎，锻炼拼搏精神，对他们的一生都有好处。美国家长很少把孩子供到大学毕业，一般只供到读完义务教育后，不管父母多么有钱，上大学都是要孩子自己半工半读的。学校也给这些学生大开方便之门，老师白天讲的课，晚上再给白天打工的学生重讲。孩子也很少对父母有依赖思想，他们的独立意识，像学会游泳一样，是从小就被培养出来的。

几千年来，一代又一代的中华儿女在祖国大地上辛勤劳作，艰苦创业，形成了勤劳勇敢，不畏艰难的优秀品格，培育了博大精深的中华民族精神，而艰苦奋斗，自立自强正是中华民族精神的主要内容和重要组成部分。

在当今竞争如此激烈的社会环境中，每一个人都必须要有自己的一技之长，否则的话，你将无法生存，这就是自立。所以，我们从小就得认真学习，为将来走向社会打好坚实的基础。但是也不能因为别人的成绩比自己的好，就嫉妒他。这样做的话，不仅伤害了别人，也给自己幼小的心灵蒙上了一层阴影。相反，我们还要虚心向他学习,以他人之长补己之短，让自己立于不败之地，这就是自强！我们的父母都在自己的工作岗位上日夜操劳，为了家人的生计而奔波劳累，想必他们在事业上的困难要比我们在学习方面的困难多得多吧！但是他们没有退缩，选择的是坚强面对！

作为一个积极上进的青少年，我们要学会生存，自强自立，自己的事情自己做，不依赖父母，学会独立思考问题，独立解决问题。

人生就是这样，只有在竞争中努力成长，自强不息，才能磨炼出自己坚强的性格与良好的心态，从而 从容地面对这个繁华的世界，有一首歌唱得好，不经过风雨怎能看见彩虹。只要你一如既往地坚持 自己的人生目标，并毫不气馁地追求下去，一直付出艰辛的劳动，就一定会实现你的理想。冰心奶奶曾经说过：“成功的花朵是用心血浇灌出来的！”

我们青少年是祖国未来的主人，我们一定要发扬我们中华民族的优良传统，从日常生活中的小事做起，在我们的学习和生活中时刻体现出自立自强的作风，处处严格要求自己，为了把祖国建设得更加富强，为了我们美好的未来，一起奋斗吧！

妈妈，我要自强自立

夜幕降临，同学们背着可爱的大书包，三五成群，连蹦带跳地回到家里。凛冽的寒风呼呼地刮着，同学们有的谈天说地，有的欢呼雀跃，有的哈哈大笑地络绎不绝地从我身旁走过，风中还夹着朗朗的欢声笑语呢！

唯独一个寂寞的身影仍留在寒风之中——那就是我。万家灯火通明，饭香扑鼻，陪伴我的只有冷冰冰的花坛石凳，垂头低脑的小草和暗淡的路灯。爸爸！爸爸！快来接我回家吧！我焦急而又耐心地再次看手表，六时十分了！我目不转睛地注视那渐渐稀少的车辆，多么盼望爸爸骑着威风凛凛的摩托车出现在我面前，但希望越大失望越大。爸爸，您的工作总是那么忙碌，每天起早贪黑、勤勤恳恳地工作，您不但忘记自己，也忘记了正在学校等待你的女儿。爸爸，我常常对您说：“爸爸，您让我自己骑自行车回去吧，您的工作总是怎么做也做不完，还要东奔西跑到学校来接我，让我自己回家吧！”而您总是笑嘻嘻地爽朗地回答我：“好吧！”每次，每次当你答应我后，当我兴高采烈地准备“行装”时，“不行！不行！太危险了！我放心不下！”妈妈总会事不宜迟地出现了，严厉的目光盯得我和爸爸紧紧的，顿时我的心犹如晴天霹雳，妈妈再次伤透了我的心。妈妈，我多么想对您说：“我今年已经12岁了，已经长大了，我是懂事的孩子，我会注意的！妈妈，让我自己回家吧！”我深深体会到妈妈十分关心我，疼爱我，担心我年纪还小，应付不了马路上来来往往川流不息的行人和

车辆，我深深体会到妈妈对我的伟大的母爱，但我已经是12岁的少年，比妈妈高出一大截，到达了锻炼自强自立的年龄。记得我曾在《少先队员》上看见一个年仅九岁的小记者马宇歌同学从小自强自立，四岁就独自上幼儿园，是幼儿园里唯一不要父母接送的小朋友，她因此成为幼儿园里唯一被“立档”有个人成长史文字记录的孩子。我多么羡慕、钦佩她啊??想到这里，我只好再一次强忍着把话儿硬咽回肚子里去。今天放学后，我又孤独一人坐在花坛边经受着刺骨的寒风，我披着那件单薄的风衣，一双正在艰难地、一笔一画地写作业的手已经僵硬得再也动不了。爸爸还在忘我地工作，我多么盼望能自己回家，我多么不希望爸爸还要来接我，我实在忍不住了！妈妈，我对您说：“让我自己回家吧！我需要自强自立，我不要孤独和寂寞！”

成熟的标志是自立自强

成熟是一个人成长过程中必然经历的阶段，不管你在哪儿，无论你是谁，都是无可避免的。

泰戈尔说：“只有经历过流血的手指才能弹出世间的绝唱。”要想理性成熟必须得经过一段时间的磨练与自我提升，才配得上成熟。经过了努力与拼搏，你方能成功得独立自主，自立自强，向别人展示你成熟的一面。

成熟需要自立自强。古人有句话“男儿当自强”，这不仅是对男子说的，更是对所有人说的，所有的人都需要自立自强。这是自身能力的体现，也是对自身肯定的证明。汉时少将霍去病曾被人指出：“乳臭未干的孩子也敢上战场？”他没有回答，而是单枪匹马地歼灭了众多敌人。并发出“匈奴未灭，何以家为？”的豪言壮语。他用功绩，用行动自立自强，让别人哑口无言。成为了一代年轻有为的将领并成功地让自己过度到成熟的领域。他用自强与成熟保卫了汉室王朝。所以成熟需要自立自强，这样的人才能证明自身的实力，才能赢得别人的尊敬。

自立自强是成熟的保障。有人往往过分依赖他人而难以成熟。如果做任何事都靠别人帮助的话，就难以在社会上立足，会被别人看不起，久而久之就会发现自己连生存的基础也丧失了。自立自强是一个人成熟的关键，自立自强的人才称得上成熟。我们都知道伟大的周恩来总理一直被人们当作是成熟、自信、冷静的模范。当他在回答校长：“为中华之崛起而读书”时就已经体现了他独立自主，自立自强的意识。当别人还在为一些琐事所困扰时，他总是冷静思考，积极寻求解决方法，为中华的振兴做出了重大贡献。是他将中华的自立自强推向了高潮，人们永远铭记他，这也使得自立自强这一传统美德得到更好的彰显。我们要勇敢一点，学会自立自强，用成熟的理性创造生活。

成熟因自立自强而更深刻。不抛弃、不放弃，勇敢地面对生活，勇敢地迎接挑战是作为21世纪的青少年所必备的品质。所有这些品质的核心都可归结为自立自强。我们常对自己说：“我们是有作为、自立自强的青少年，我们应经长大，我们已经成熟。”在众多学校中因此而获得成功的学生比比皆是。他们用行动证明自身的成熟，以自立自强的个性放飞青春。成熟的标志是自立自强，让我们一起努力，自立自强，做一个成熟的人，用心去感受社会，用能力去展示自我风采。

话 说 自 立

——读《父亲的借口》有感

看完《父亲的借口》这篇文章，我的心灵被震撼了，这不长的文字中，向人们揭露了一个当今社会上存在的严峻问题，那就是：现在的孩子过于依赖父母，不能够自立。

《父亲的借口》讲述了这样一个故事——儿子在106国道上出了车祸，但是没有受伤。他的父亲得知后，并没有按照儿子的要求去帮他处理。他的儿子很生气，认为自己的父亲一 点儿都不关心自己，所以在父亲晚上回家时大发其火。他父亲这样解释说：“我今天遇到了一个难题，不知该如何解决，所以，我只好在办公室里等你的爷爷，让他来帮助我，我整整等了一天。”儿子一愣，半晌才明白父亲的用意，低下了头。因为，他的爷爷在十年前就去世了。在明白过来这个父亲说的话之后，我不禁深深地敬佩起他来，敬佩他巧妙地教育了孩子，更敬佩他培养孩子自立的精神。

如今的中国，“小皇帝”“小公主”越来越多，能独立生活的孩子越来越少。孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，如果连自己的生活问题都无法自理，那将来怎么会建设好祖国？因此，为了祖国的明天，每个父母都应该培养孩子自立的精神。

一个国家，只有自立，才能自强，才能振兴；一个人，只有锻炼培养自己，才能成为有

用之才。中国曾遭受外国侵略者的侵略，很大程度上是因为中国没有真正自强，振兴起来。

从小培养自立，是为日后的事业有成打好基础，一个连自己都照顾不好的人，怎么去振兴中华？中国伟大领袖毛泽东，少年时就要照顾整个家庭，不仅没有怨言，还把事情做得很好，孝顺父母，考取了湖南第一师范，后来带领中国人民打天下，成为了一代伟人。大发明家爱迪生，为了拥有自己的实验室，就种菜挣钱，用卖菜的钱盖房子，买药品，终于成为了“发明大王”。

与外国相比较，中国孩子的独立性又差了些：当外国的孩子在街头卖报纸、擦汽车时，中国的孩子还在父母怀里撒娇。曾经有一位品学兼优的中国大学生，由于在大学里不能自理而惶惑无主，最终选择了轻生。中日两国孩子举行了一次夏令营比赛，中国孩子败得很惨，这都是中国的父母宠爱孩子造成的。

《世上只有妈妈好》里这样唱到：“投进妈妈的怀抱，幸福享不了”。其实，我们不需要那种爱，我们要“滴自己的汗，吃自己的饭；靠天靠地靠父母，不算是好汉！”

要学会自立

大家都知道，在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人，才能比较迅速地适应环境。

先看小鹰的成长史吧。鹰妈妈给了小鹰第一次生命，然而第二次第三次生命却要靠小鹰自己争取回来，因为在鹰家族中，每一只小鹰要成长为雄鹰，都必须经历多次“鬼门关”，过了这些坎，才能获得重生；一旦不能自立，将会被淘汰，这是鹰妈妈也无能为力的。小鹰在第一次脱毛时，这是第一道坎，这道坎完全是凭借着小鹰自己的毅志力去与生命抗横的，在这场激烈抗衡过程中，那些不能自立，没有毅力的小鹰就将被死神带走，而那些具有顽强毅力，能独在离开妈妈的呵护而自立的小鹰才能生存下来。学会展翅高飞，是小鹰成为雄鹰的又一个坎。在历练的时候，有时鹰妈妈要把小鹰推下山崖，如果小鹰没有自立、自强的顽强意志，那就将粉身碎骨。

在动物界动物们需要自立、自强，在人类也同样如此。

张海迪虽然一身轮椅相伴，不能“步足千里”却可以“阅览天下”。她在无名师指导的情况下，凭着顽强的毅力学会了三门外语，这对于一般人来说都是一件很不容易的事情，然而，张海迪却凭着自立、自强的精神做到了。不仅如此，她在文学创作方面也有显著成就，在她的作品中，我们可以很明显地看出她那种自强不息，自立的性格。如果她不是一个自立的人，凭自己是残疾人而依赖别人，靠父母，这样子她会有今天的辉煌成就吗？

然而，在当今我们这个社会上，有一些人就是拥有极大依赖思想的人，他们被称之为“啃老族”，大啃社会，小啃父母，整天游手好闲。这些游手好闲、吃了没事干的人，他们大事做不来，小事又不愿做，整天无所事事，这样的人就是一种极其缺乏自立精神的人，他们这些人不能独立生存，要靠父母或社会支援，然而父母也不能照看一辈子，别人的支援也是有 篇二：自强自立的作文

自强自立的作文

人生不如意事十常八九，生活没有一帆风顺。纵然你现在身陷困难重围或正在经历挫折的风刀霜剑，你也要拿起希望那柄凌厉的长剑。即使你倒下了一千次，也要有一千零一次站起来的勇气。不要抱怨命运的不公平，贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”，司马光出身贫寒，仍然写出了历史名著《资治通鉴》；曹雪芹虽“举家食粥酒常赊”，却依然写出万世经典《红楼梦》；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都喝不到，却唱出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀。

不要感叹生活的不幸，挫折也能让我们成长。文学巨匠苏东坡一生几起几伏，但他拥有了“大江东去”的豪迈，“一蓑烟雨任平生”的坦然。赤壁也因他的“明月之诗，窈窕之章”而更加令世人瞩目。还有另外一位郁郁不得志，以刀代笔的词人辛弃疾，谁曾看见“落日楼头，断鸿声里”他萧瑟的身影，哪个晓得“把吴钩看了，栏杆拍遍”的寂寞无奈，浩气长存。挫折使稼轩的词作更加沉郁顿挫，在历史长河中散发出熠熠光彩。悠悠五千年，有多少大哲先贤饱经挫折而最终成功：“文王拘而演《易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之之所为作也。”

海阔天空是在勇敢之后，要用执著将命运的锁喉打破。想成功就不能回头，想收获，就要让那汗水潇洒地流。人生本来有春也有秋，经历挫折会让我们变得更加成熟。

浩浩长江从唐古拉山绵延而下，一路上有激流险滩，也有悬崖瀑布，可江水总带着一往无前的气势和与汪洋相汇的决心，绕过一个个横亘在面前的阻碍，最终与大海相拥。

生活亦是如此。它从来都不是一条康庄大道，沿着既定的轨迹便会到达理想的高地。人生旅途上，总有那么一道道坎阻挡着前进的步伐。于是很多人停在追梦的路上。而只有那些跨过了生命的坎坷的人才最终寻得了梦想，找到了真理，迎来了光明和希望。

带着热情和执着上路，坚定地告诉自己：必须跨过这座山。那么，面对困难和挫折时，我们便会坚信，越过它，前方便是胜利的彼岸。在人生的道路上要学会品读失败和挫折的痛苦。爱迪生品读那一千多次失败，最终成功发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，终雪前耻，一举灭吴。莫说挫折不可战胜，“真正的勇士，敢于直面淋漓的鲜血，惨淡的人生”；莫说痛苦不能承受，真正的智者“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。居里夫人身患癌症，她没有被恶疾打垮，用瘦弱的身躯诠释“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧；陶潜辞官归隐，常常“断酒”挨饿，却仍保持“采菊东篱下，悠然见南山”的自适情怀。

以挫折做笔，以痛苦为力量，在人生的画卷中，我们书写辉煌；以挫折为指引，以痛苦为动力，在人生的旅途中，我们收获成功。在挫折面前，我们高歌：勇往直前。

人生的岁月，如海，有时风平浪静，有时惊涛骇浪；如路，有时一马平川，亦有时崎岖蜿蜒；如天空，有时阳光明媚，还有时乌云密布。风雨无阻的人生大都让人喜不自胜。然而，面对人生的苦难和挫折，不同的人，总有着不同的反应，不同的表现。

同样的处境，同样的遭遇，悲观者苦不堪言，绝望自弃；乐观者则豁达开朗，自得其乐。有的人，被贬官，发配远方，背井离乡，就悲伤抑郁，北宋的巴陵太守滕子京就是如此，所以范仲淹以《岳阳楼记》劝慰他；也有人，命运坎坷，几经起伏，屡受冤屈与贬逐，但他以一种豁达的情怀笑傲人生，苏东坡即是这样，所以才有了“一蓑烟雨任平生”的坦荡情怀。

挫折并不可怕，可怕的是我们失去了战胜挫折的勇气和决心。挫折能使人变得坚强，挫折能锤炼一个人的意志，挫折能使人变得更加完美。挫折使顽强的人更加坚不可摧，又使软弱的人更加不堪一击。我们要做生活中的强者，就要直面挫折，永不退缩，坦然面对，勇往直前；就要敢于向挫折挑战，不甘心向挫折低头；就要战胜挫折，克服困难。只有如此，我们的人生才能更充实，更有意义。

“阳光总在风雨后”，“不经历风雨，怎能见彩虹”。没有风雨的洗礼，就没有花儿的含苞欲放；没有石缝的磨砺，就没有岩中松柏的参天形象；没有海浪的打击，就没有礁石的奇特百态。

就像险峻的高山挡不住汹涌的激流，汹涌的激流也挡不住我们顶风前进的航船；就像沉静的秋色挡不住凄冷的北风，凄冷的北风也挡不住我们走向春天的脚步；厚重的夜幕挡不住闪烁的群星，闪烁的群

星也挡不住我们窗外的阳光；朗朗的晴空挡不住突来的暴雨，突来的暴雨也挡不住我们远行的步伐?? 让暴风雨来得更猛烈些吧！

牵肠，三十功名，八千风月，其间波荡。且一马驰越，纵横宇宙，不见日月盈昃，岱岳昆冈。至于荆棘披道，荒烟斥途，一振而往。高山危峨，不啻一纵；湍流急水，不啻一江。是有见，白云红日，举目皆低；四海五湖，乾坤一望。寄浮生于千秋百代，风卷尘扬；托良梦于万古人间，笑凌骇浪。发愤于寝食之间，竟不知今夕何夕；俯仰诸晨昏其内，总舒意翌日曦阳。人生天地间，不啻一梦，竞者有志，行者无疆。知君如此，又何必皱眉蹙额，空付流光！

篇三：2014新课标作文：自立

2014高考新课标卷2 喂食动物失觅食能力

【原文】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、立意分析

1、从的角色立意

谈论喂食行为所映射的人的素养问题。很显然，喂养动物违反了动物园的规则，属不道德行为。可立论“遵守道德规范，做文明的旅游人”、“遵守规则，文明出游”。

谈论教育的越俎代庖行为。考生可充分联想：教育孩子的过程中，我们一味地给孩子喂养食物，就会让孩子失去独立生存的能力，考生可立论“让孩子学会独立，学会生存”。

2、从的角色立意 谈论人生成长过程中，填鸭式教育、饭来张口衣来伸手养育方式的危害。可以立意“我更喜欢自己觅食”，甚至可以以动物自白的方式来写作，形式新颖，令人耳目一新。

3、从的角色立意 谈论遵守规则、规范行为的问题。自然保护区为保护动物制定规则，游人为一己之心（无论是善意还是恶意）破坏规则。考生可立论“规则”在现实生活中的重要性，“尊重规律、遵从规定和纪律”。

4、从可以立论“野生动物的保护”问题，深入研究保护原则和措施，提出有见地的建议，也可以立论“人情与规则”冲突。

二、高分佳作

错爱

世上有一种爱，爱之深，伤之深；名为爱，实则害。众人只识“保护”，不懂“自然”，偏爱、错爱在所难免。

保护区要保护的是动物的原生态，喂食只能让动物逐渐丧失求生本领，一旦丧失，就无法补救，好心变成恶意。观之人，尤过之而无不及。独生子的时代，溺爱已经不是什么新鲜事。既然是掌上明珠，捧之患跌。含之忧化，事事代办，时时护佑，岂能不培养出一些怪胎——四体不勤，五谷不分，一旦踏上社会，不但心里承受能力没有，连洗衣刷碗这样的基本技能都无，真乃爱之悲歌。

所谓“富不过三代”，大概就是溺爱的悲剧三部曲。而洛克菲勒家族已然是第六代了，依然“独富天下”，靠的就是无所依恃的独立能力的培养和传承。拥有亿万财富的洛克菲勒家族，七至八岁的孩子零花钱每周只有三角，十一至十二岁的孩子每周有一元，十二岁的孩子每周有三元。不但如此，孩子们还要干背菜、剁柴、拔草、捉耗子等各种脏活累活，吝啬苛刻残酷至此，这要是在中国，无疑要扣上“虐待”的帽子。但是洛克菲勒家族个个都能单打独斗，个个都事业有成。这才叫真正的睿智，所谓“授人以鱼不如授人以渔”是也。骂不得，甚至批评不得，有问题要“动之以情，晓之以理”，知识也是嚼好了喂到嘴里，结果那些被家庭、学校溺爱惯了的“娇子”们，失去了起码的生存能力，他们又如何背负未来的重任？父母不能跟一辈子，老师不能如影随形，你让这些温室里的花朵如何经受社会的风雨？

据说小鹰稍大一点，母鹰就要对它们进行残酷的生存训练。第一步练基本飞翔，不练没饭吃；第二步，到悬崖这样的高点，使劲将小鹰推下去，逼迫他们展翅飞翔；第三步，将小鹰翅膀的大部分骨骼折断。经历三阶段魔鬼训练，真正的雄鹰才能诞生，不过关者不是摔死就是饿死。尤其是第三步，如果小鹰能忍受巨大疼痛拍打受伤的翅膀，那它就具备再生能力，将完全可以应付困难重重的一生。这是自然法则，人是高级动物，概莫能外。

来有出息的孩子，基本的家务劳动、生存能力、心理承受能力都要让他一一尝尽，实践出真知，命运垂青有准备的人。奉劝那些错爱的父母，放开溺爱的绳子，让孩子自己来。跌倒了，将来不至于栽大跟头；多饿两次，将来不至于饥寒交迫；多哭两回，将来哭得就少。

喂养动物既然是违法行为，不妨将这条规则搬用到家庭教育中。为此，强烈建议把家庭教育划归自然保护区，父母若喂食溺爱、包办代替就触犯规则甚至法律，这样才能保障我们的下一代坚强、独立、勇往直前，不至于变成饭来张口、衣来伸手的怪物。

（1070字）评析：

三、材料积累

1.自然现象

（1）在昆虫的世界里，有一种蛾子被人们称为“帝王蛾”。为破茧而出，帝王蛾的幼虫要艰难地爬出那个比自己身体小得多的牢笼。有些仁慈的人怀着悲悯恻隐之心，将那些通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，将茧子的洞口扩张。出乎意料的是，所有得到救助而见天日的蛾子，都不是真正的帝王蛾。因为它们无论如何振翅都飞不起来，只能拖着丧失功能、成为累赘的双翅在地上笨拙地爬行。

原来，在帝王蛾的幼虫穿越茧洞的时刻，通过用力挤压，血液流进蛾翼的组织细胞中，两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞扩大，幼蛾的翼翅失去了充血的机会，翅膀也就失去了飞翔的能力。

（2）有一种鸟，用带有硬刺的木枝做巢，用羽毛、柳絮做铺，让巢柔软。当雏鸟长成成年鸟便将那些东西全部撤去，只留下坚硬的树枝，还逼雏鸟离开树枝。当雏鸟下坠之时，它们经历痛苦害怕坠落便拼命地挥舞翅膀，从此学会飞翔。

（3）体内突然进了沙粒，珍珠贝遭遇了磨难，这个磨难刺激它分泌出一种叫珍珠质的东西，将沙子层层包裹起来，经历无数艰辛，最后孕育成一颗璀璨的珍珠。沙粒变成珍珠的奇迹，应该是磨难造就的，这是珍珠贝生命的升华。同样，由蚕到蛾、由蛹到蝶 的飞跃也是如此。贝、蛾、蝶的真正生命，成长壮大，无疑是从磨难开始的。

2.名言

（1）触龙：父母之爱子，则为之计深远。

（2）法国大作家说：磨难是一位伟大的导师。

（3）《周易》云：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

（4）教育家陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”

3.人物：

自强不息、经历磨练之人

4.社会现象：溺爱（饭来张口、衣来伸手式教育）

啃老族

四、考场原创学会独立

高219班

林芝

1花儿学会了独立，她知道开出美丽的花朵不容易；树儿学会了独立，她知道长出茂盛的大树不容易；人学会了独立，我们知道生活中的种种不容易。要想自己在生活中有成就就得自己努力，那么独立则是首要的前提。

2记得某自然区的警示是给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。而我们人又何尝不是呢？

3学会独立，成就自己的事业。

4因为鹰学会了独立，它可以遨游在天空。它知道在高空会有一帆不同的美景。李嘉诚的两个儿子自己的老爸有钱有势而放弃对事业的追求。而是学会独立成就自己、完善自己。他们懂得自己独立后所成功的快乐，他们学会了独立，各自都成就了自己的事业。所以说学会独立很重要。

学会独立，让自己成长。

6现在社会有种现象，就是小孩出生到出来工作，父母都帮他们安排好了。小孩摔了及时去扶他起来并没有让他学会自己起来，以及重重的呵护反倒是害了自己的孩子，没有让他学会独立去处理事情。等他们遇到了问题总以为父母会帮结决不用自己所担心事情的问题。从而没有真正的成长只是年龄在增而已。现如今邮局出现了一个新业务就是大学生寄大包大包的衣服回家洗，洗完之后再叫父母寄到学校。这是没有独立的表现，没有真正的了解独立的重要性和学会独立。我们每个人都应学会独立，父母不可能陪我 们一辈子，我们要学会独立，让独立陪着我们成长。

7学会独立，让人生芬芳。

8他自幼被外祖母收养，因此他很小就很独立，不依靠他人。他为我国的真菌资料，一样一样的采集并鉴定，他向世界宣告了中国有自己的真菌科学。他——邓叔群，中国的真菌学先驱，他学会了在困境中得到独立，他学会独立，让给他的人生得到了芳香。9让我们一起学会独立，让自己真正的成长，成就自己，完善自己。让我们在生活中创造奇迹，成就自己的梦想。（711字）

五、修改后

学会独立

高219班

林芝

1花儿学会了独立，它在风中摇曳生姿；树儿学会了独立，它在暴雨中长成参天大树；人只有学会独立，体味到生活的种种不易，才能立足社会，成就自我。

2惯于接受喂食，动物们就会丧失觅食能力。而我们人又何尝不是呢？

3学会独立，让自己成长。

4现在社会有种现象，就是自小孩出生直至工作结婚生子，父母们恨不得一一安排妥当。小孩摔了，马上扶起；长大了，安排好工作；失业了，啃老??不料重重的呵护反倒是害了自己的孩子，只是年龄徒增，并没有培养起他独立解决问题的能力。现如今邮局还出现了一个为大学生邮寄脏衣服回家的新业务，洗完之后父母再寄到学校。如此业务令人咋舌，请问，父母百年后你们怎么办？如果年轻人都这样，家国希望何在？可见，及早培养自己觅食的意识和能力，是何等的重要啊！

5学会独立，成就事业。

6生活中时常会遇到冰山。但我们不能指望一双怜悯的手送来廉价的帮助，而要学会在磨难中磨炼出飞翔的翅膀，成就自己的事业。在华人首富李嘉诚看来，一个并不完全懂事的孩子就应该学会独立生活的能力。“如果现在放松了对他们的早期教育，他们成了只知道吃喝玩乐的纨绔子弟，再进行教育就迟了。我所做的这一切其实只是想让他们学会独立面对生活和社会的一切。” 正是因为践行着这样的教育理念，如今接班人李泽钜掀“旋风”大举并购欧美企业，事业遍全球50国；李泽楷也因事业有成荣获“世界杰出华人勋章”。所以说，只有学会独立，我们才能在高空振翅高飞，抵达梦想的天堂。

7学会独立，让人生芬芳。

8这时，我脑海里闪现着一个个平凡而美丽的孝心少年：捐髓救母的少年邵帅，一边上学、一边骑车送机票以维持家用的“奔跑女孩”路玉婷，推着四百斤的铁板车把爸爸带到上海治病的十一岁女孩黄凤??在面对人生的苦难时，他们独自用柔弱的肩膀坚强地撑起整个家，用朴素的行动书写着一个大写的“人”字，让人生散发精神的芬芳。9生命的旅程注定孤独，让我们一起学会独立，让自己真正的成长，成就自己，完善自己，在生活中创造奇迹，成就自己的梦想。（826字）

第二篇：话题作文独立自主

独立自主

一次，我在学校门口耳闻目睹了这样一件事：一位母亲将一袋食品和一个纸袋递给了女儿，说：“这是你爱吃的东西，还有刚刷好的鞋。”女儿也递给母亲一包东西，说：“这里面有件脏衣服，它的扣子掉了，洗好后别忘了给我钉上。” 在我们的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墙。可是，没有哪一个人永远做孩子，也没有哪一个人永远站在家庭的屋檐下。踏入人生，离开父母的港湾，离开亲友的帮助，是人生的成长之路。我们必须学会独立。

生活上需要独立。我们现在还没有成年，暂时不需要自己去打工养活自己，但我们最基本的独立本领就是我们能够自理，管理好自己的零用钱，自己的事情自己做，自己煮饭等等。成年后，就要懂得自力更生，自己养活自己。社会上流传着这样一句话：“真正懂得教育孩子的家长，给予孩子的绝不是万贯家财，而是一笔独立自强的精神财富。”美国五百家大公司之一的总裁斯坦利先生是世界巨富，他让孩子懂得如何理财，如何赚钱，如何对待金钱，同时告诉孩子，自己辛苦挣得的钱是最珍贵的，要学会自己独立。

学习上需要独立。当今有很多学生并不把学习看成是自己的事，经常要父母监督着、责备着来学习。有的人埋怨自己的父母不是大学生，自己比别人落后就觉得理所当然，但其实，学习最终还是要靠自己。诚然，古今中外“将门虎子”屡见不鲜，居里夫人的女儿是科学家、诺贝尔奖获得者；三苏同是“唐宋八大家”……他们从小就受到父母的熏陶，使他们对某门学科产生兴趣，这是他们成才原因之一。我国数学家张广厚的父亲是个目不识丁的矿工，家境贫寒，然而张广厚在艰难中自强不息，靠自己的努力，刻苦攻关，在数学研究方面取得了卓越的成就。可见，他们的成功绝非靠父母遗传，而是靠自己的努力。常言道：“师傅领进门，修行在个人。”父母、老师给我们指明方向，指出学习方法，他们也不可能一辈子伴随着我们走，进一步地学习、钻研就要靠自己了

记得拉美国家有一句谚语：“自力更生胜过上帝的手。”一个人的成长，离不开父母的抚养，社会的哺育，老师的教导。不过，这些都是外在的因素，学会独立才是关键。一个人在有利的条件下重视独立能力、严格要求自己，才能迈向成功的彼岸！

第三篇：独立自主成语简短造句

独立自主，汉语成语，拼音是dú lì zìzhǔ，不依赖别人的力量而生存;遇事自己作主;不受别人控制。这里给大家分享一些关于成语独立自主的相关内容，供大家参考。

一、独立自主成语解释

多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。《中国革命战争的战略问题》：“无论处于怎样复杂、严重、惨苦和环境，军事指导者首先需要的是～地组织和使用自己的力量。”

二、独立自主成语近义词

自力更生 [ zì lì gēng shēng ]

依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来。

独当一面 [ dú dāng yī miàn ]

单独担当一个 方面的任务。

自食其力 [ zì shí qí lì ]

依赖自己的劳动来维持生活。

自立门户 [ zì lì mén hù ]

指单独成立家庭。也指学术上不依赖前人而另立一派。现也指离开某一集体，自己另搞一套。

三、独立自主成语造句

1、独立自主：多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。

2、我们中国是个独立自主的国家。

3、我国坚持独立自主的外交政策。

4、关爱，使孩子健康成长;尊重，让孩子独立自主;沟通，我和孩子成为朋友。

5、独立自主成功的投资在本质上是内在的独立自主的结果。

6、成功的投资在本质上是内在的独立自主的结果。

7、中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。

8、独立自主,自力更生,无论过去、现在和将来,都是我们的立足点。

9、独立自主、自力更生地建设和巩固国防。

10、现代女性讲求独立自主，不再像传统妇女总是逆来顺受。

11、独立自主,自力更生,历来是我们建国的基本方针。

12、我们要走独立自主、自力更生的道路。

13、美国家庭中与这种爱并存的还有自力更生、独立自主这样的价值观。

14、我们奉行独立自主的和平外交政策。

15、妈妈语重心长地对我说：“你要学会独立自主，不要一直依赖他人。”。

16、对外开放不要依靠外国人,我们要坚持独立自主的原则。

17、中华民族的精神，最突出的就是团结统独立自主、爱好和平、自强不息的精神。

18、中国独立自主、自力更生地建设和巩固国防。

19、结果造就出一大批不知天高地厚的青少年，不是生活无法独立自主，就是感情经不起挫折。

20、在经济上能够独立自主，我们才不会受制于人。

21、她喜欢这个独立自主，自命不凡，说话爽直的男孩。

22、自从大学毕业，我就开始独立自主。

23、这充分说明，中国人独立自主的民族精神具有坚不可摧的力量。

24、我们的先人历来把独立自主视为立国之本。

25、坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平与促进共同发展。

26、他们独立自主的，囊中羞涩的，并且能够忍受各种不便。

27、充分体现了核工业科研人员独立自主，自力更生的创业奉献精神。

28、先是独立自主地抒发意见及看法，并不授意和强求一律。

第四篇：独立自主的外交

第7课 新中国外交的起步教学设计

鹿泉市铜冶镇第二中学苏俊卿

教学设计思路

本课主要讲述了新中国成立初期的外交状况,涉及到“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”、和平共处五项原则、“求同存异”、“万隆精神”等重要知识点,对于初中生来说,都是比较难以理解的,因而,设计采用了教师讲解为主的教学方法,同时,补充了大量的背景知识,学生讨论探究，配上教师讲故事的生动演绎,使知识点变得简单易懂,学生的学习兴趣也被提了起来,很好地完成了教学目标,也为后面第14课登上外交舞台的教学打下了良好的基础。

教学目标

【知识与能力】

掌握新中国成立初期的外交政策、方针和外交成就。

掌握和平共处五项原则的提出及意义、“万隆精神”的确切含义。

培养学生综合分析历史问题的能力和比较能力。

【过程与方法】

通过教师的比较分析和讲解,使学生认识到新中国奉行独立自主的外交政策和建国初期的外交方针与旧中国的屈辱外交截然不同。新中国人民在外交舞台上真正站起来了。

通过教师的生动讲解,使学生知晓新中国冲破了帝国主义的外交孤立政策,在建国第一年里就同苏联等17个国家建立了外交关系,再通过讲故事得方法道出万隆会议惊险与成功。是学生感受到新中国以坚实的步伐开拓了我国外交的新局面。

【情感态度与价值观】

通过对和平共处五项原则的讲述,使学生明确,其提出标志着新中国外交政策的成熟,这五项原则被认为是处理国家间相互关系得基本准则,在国际上产生深远影响。

通过对我国代表团参加万隆国际会议的生动讲述,使学生明确,我国在该会议上起到了积极的作用,这是我国外交工作的新胜利。

教学重点：

和平共处五项原则的提出

周恩来参加万隆会议

教学难点

正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交方针所涉及到的国内外复杂形势和平共处五项原则之间的关系。

教学方法

类比法、讲解法、比较法、故事穿插法

教学媒体：幻灯机

课时安排： 1课时

教学过程：

（一）新课带入：微电影播放近代史上典型的三次被侵略的战争及条约的签订图片，你能用几个词语来概括近代中国外交的基本特征吗？（屈辱、不平等、不独立、没有自主权）那么，新中国建立后的外交又是什么样的呢？我们共同走进第七课：新中国外交的起步，共同了解建国初我国的外交风云。（板书课题）

（二）自主探究，获得新知

有了前面的历史教训，你认为新中国的外交政策会是什么？（平等、独立、自主）图片开国大典，在新中国成立那一天，毛泽东就向世界宣告词，引出新中国奉行独立自主的和平外交政策。

怎样做才能体现新中国外交上的独立自主权?毛泽东做了三个比喻：另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。这三句比喻各有什么含义？学生从课本46页找出答案。

另起炉灶、打扫干净屋子再请客充分体现了新中国的独立自主权，一边倒就是到向社会主义，为什么一边倒呢？结合当时国际形势图来讲出一边倒方针的背景，以大洋对岸的美国为首的帝国主义因家却对新中国采取了敌视的态度,实行外交孤立政策,不与中国建交,并对中国沿海实行封锁，我们只能一边倒。尽管如此，我们的新中国取得了一定的外交成就,与苏联等17个国家建立外交关系，重点介绍当时中国与苏联的建交情况。新中国成立的第二天建交、毛泽东出访苏联、《中苏友好同盟互助条约》的签订及意义。出示幻灯片

(教师过渡)独立自主,是新中国外交政策的一大特征,新中国的外交政策的确立,有一个逐步成熟的过程,刚开始由于形势所迫，只能实行“一边倒“方针,后来随着形势的变化,和平共处五项原则成为新中国发展与其他国家友好关系的准则。那么,和平处五项原则是如何提出来的呢?它的提出,对于新中国的外交产生了什么样的影响呢?下我们就来学习这个问题。

二、提出和平共处五项原则(板书)

(教师引导学生阅读教材47、48也相关内容,之后讲解)

让学生说出和平共处五项原则的内容，提出的时间、任务（幻灯片出示答案）

学生探究周恩来为什么要提出和平共处五项原则？和平共处五项原则的提出对新中国有什么好处？学生讨论总结答案，在此基础上教师PPT结合材料讲解

西藏问题是英国殖民者造成中印之间的历史遗留问题，它阻碍了两国关系的发展。

而经过8年抗日、3年解放战争、抗美援朝战争的中国百废待兴，无力再打下去，新中国迫切需要发展经济，为了给新中国的计划经济建设创造一个有利的国际条件，中国同新兴的民族独立国家，特别是邻近的民族独立国家展开积极地外交活动。和平共处项原则就是在1953年印度来访时针对西藏问题提出的。

别的国家接受了吗?

1954年，周恩来应邀访问印度、缅甸，分别与两国总理尼赫鲁、吴努举行会谈尼赫鲁、吴努分别表示赞同和平共处五项原则，并倡导把它作为中印、中缅两国交往的基本准则。中国成功处理好与邻边国家的友好关系，为新中国的发展创造了有利条件。后来在中、印、缅三国共同倡导之下，被推广到世界，和平共处五项原则被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，它标志着中国的外交走向了成熟。

三万隆会议

（教师过度），和平共处五项原则的提出，不仅使中国成功处理好与邻边国家的友好关系被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，它标志着中国的外交走向了成熟，他是50年代中国外交取得的一大成就。但是新中国的领导们并不满足取得的这些成就，他们在观察、在思考，我们还能交到更多的朋友吗？如果能的话，机会又在哪里呢？终于机会来了，这个机会就是一次会议，1955年，在印度尼西亚的万隆召开的万

隆会议。这是一个什么样的会议呢？为什么要召开这样一个会议呢？这次会议讨论的主题又是什么呢？

学生活动（看书48、49页回答以上问题）

在学生回答正确的基础上教师总结，万隆会议对于亚非新独立的国家来说是个冲满希望能够的会议，对于新中国来说还是个危机四伏的回忆，为是么呢？

教师采取讲故事的方法来描述万隆会议的惊险。

首先会议还没召开，中国代表团租用的航空客机“克什米尔公主”就被偷偷地安上了定时炸弹，在起飞后不久就在南中国海上空爆炸坠毁，机上八名中国代表团成员全部遇难。庆幸的是，周恩来因为有事临时改变路线正在昆明，才幸免遇难。中国代表团时来交朋友的、求发展的，可是却这样险象环生，我们该怎么办？周恩来并没有被吓倒，他没有丝毫的畏惧，在万隆会议召开的前一天，到达了万隆。

那会进行的如何呢？再会召开的前两天里，各国代表作出一般性发言，都是和平、发展这样的话题，比较友好，但是到会议中间时，伊拉克代表团发言时提出反对共产主义，他认为当时世界有三种势力破坏了世界的和平，其中一种就是共产主义，而且到他发言最后，通用眼睛只盯着周恩来说，我们一定要自卫到底，直到共产主义倒闭灭亡的强调。此时，所有的人都把目光投向周恩来，周恩来双手交叉坐在那里，静静聆听，一言不发，其他代表团成员却焦虑万分，唯恐周恩来的一个表情、一个动作会导致意外的发生，造成会场的混乱，要知道那些大国都在一边卡笑话呢！周恩来选择了沉默。没想到下午菲律宾代表团发言时说，我也反对共产主义，我们应该和美国联合起来共同反对共产主义。此后，又有几个国家对新中国的政治制度进行攻击、批判…….此时在场的所有人都在议论周恩来

如果就当时你是中国代表团的成员，你会怎么办？

周恩来出于慎重考虑，把准备好的发言稿印成书面稿发给每一位与会者，他利用午间短暂的休息时间起草了一份补充发言稿。终于，中国代表团发言的时间到了。当时会场上座无虚席,包括苏联大使、美国大使、荷兰高级专员等许多国家外交官都来列席旁听。数以百计的记者也涌进会议厅,有的人甚至站在椅子上,大家都想看看周恩来是如何驳斥前面的人的。你猜，周恩来说什么？周总理第一句:”中国代表团是来求团结而不是来吵架的“,”中国代表团是来求同而不是来立异的我们应该求同存异“……如果”从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立“

周恩来的发言时间是所有代表中发言时间最短暂的，他发言时，楼上楼下没有一点声音，当他发言结束后，会场响起了雷鸣般的掌声。就连反对我们的菲律宾代表团都说，周恩来的这篇发言充满了和谐、真诚，充满了民主精神。

学生活动（讨论探究）

一个美国记者在评论周恩来在万隆会议中的作用时说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”你认为周恩来为什么能改变会议的航向？

教师总结：“求同存异”的提出表达了周恩来渴求和平、发展维护民族独立的真诚，这也是与会国共同的愿望。周恩来高超的外交水平和人格魅力。

万隆会议意义：（1）求同存异的提出，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结和合作。（2）大大改善了中国的国际环境，扩大了中国的国际影响。

后来人们把这种摆脱大国政治干涉、平等协商、和平共处、友好合作的精神成为“万隆精神”。万隆精神对以后国际关系的发展具有深远影响。

知识迁移：想一想：“求同存异” 在你和同学交往中适用吗？举例子说明

“求同存异”实际上包含了彼此理解、互相尊重、宽容、谦虚的内涵。

【课堂小结】

新中国成立后,我国确立了独立自主的外交方针,在两大阵营队里的情况下，采取了一边倒的外交方针，同苏联等一些国家建立了平等的外交关系;随着形势的变化，中国经济发展的需要同印度、缅甸倡导了和平共处五项原则,被推广到世界，标志着中国外交政策的成熟，是中国50年代一大外交成就。在此基础上中国50年代又取得了一大外交成就，参加万隆会议上,周恩来总理提出”求同存异“,及时扭转了会议的方向,显示了和平共处五项原则的威力,加强了中国与亚非各国的相互了解,为后来许多国家与我国建交创造了条件。周总理和他率领的中国代表团在万隆的活动,成为新中国外交史上的丰碑。万隆会议作为亚非团结反帝事业中的一个具有伟大意义的事件载入史册。中国的外交在走向世界的过程中逐步成熟起来。

课堂巩固练习

板书设计第7课新中国外交的起步一、一边倒”

二、提出和平共处五项原则1953（成熟）

三、万隆会议1955（求同存异）

课后反思：

本节课总体来说感觉还不错，比较满意。

比较好的地方有：导入部分，用的是类比法，类比过去外交，对比今天外交，更能体现新中国独立自主的和平外交。和平共处五项原则这部分内容处理的比较恰当，用问题为什么提出，提出后对新中国有什么好处，激发学生求知欲，探求问题的原因、本质，学生方面讨论的也比较充分，锻炼了学生思考问题分析问题的能力。用讲故事的方法来讲述万隆会议的惊险一幕幕，最后怎样化险为夷，促进会议成功，既培养了学生的学习兴趣，又启发学生与人交往的智慧。本节课的教学主线分明，逻辑性强。

不足之处：把书比较随意，和平共处五项原则材料的选取有点少，再让学生讨论周恩来为什么能扭转会议的航向时，没有给学生充足的讨论时间，发散锻炼学生的思维。

教研活动记录

教研员：

苏老师上历史课比较成熟，不像刚毕业的大学生，课堂驾驭能力比较强。可行比较成熟规范。而且胆大不怯场，上课比较有激情，讲课抑扬顿挫，课堂生动有趣。有亲和力，比较能调动学生的积极性。

杨毅：

以微电影形式导入，学生通过对电影图片，总结旧中国外交的热点，从而导出新中国外交的起步。课堂基本线索清晰，体现了历史事件的逻辑关系。和平共处五项原则处理比较得体，学生讨论到位，老师引导恰当。从和平共处向万隆会议的过度比较自然，体现了时间之间的逻辑关系。

刘平：

目前中考材料题目较多，课堂应多采用一些材料，在平时的教学中，培养学生解读材料，分析材料的能力，面对当今的中考形势。

杜老师：

在拓展延伸——“求同存异”适合你和同学之间的交往吗？为什么？问题设置的不好，改为说说你在和同学交往时求同存异的一些小事，怎样做到求同存异？，遇到和同学的不愉快事件该怎样解决？更能提升学生智慧，利用已有知识解决生活中的问题的能力。王文兰：

我来里线索，总结、板书都过于简单，详细一些更好。板书无序，字迹太乱，应清楚整齐，重点突出。语言流畅，老师说话的速度要控制好。

张莉欣:

苏老师教态自然、大方，声音洪亮有力，犹如一朵绽放的花朵。课堂逻辑性强，线索清晰明了，讲历史故事引人入胜，就像讲评书一样，扣人心弦。

苏俊卿

总体来说还比较顺利，比较理想，把我这些天在国培教师培训中，学到的一些历史教学的方法、技能，运用到这节课中，与自己以前相比有了很大的进步，自己比较满意这节课，但是，仍然与优秀历史教师相比仍然有一定差距，还学进一步提高自己教学能力、教育水平。

第五篇：我渴望独立自主

我渴望独立自主

在我幼年的时候，看着哥哥姐姐们背着书包去上学，似乎是件很快乐的事，于是就盼望快快成长。

日历翻了一页又一页，挂历换了一幅又一幅，小时候的愿望已成为现实，但是，长大后的我烦恼一天比一天多，我越来越想从父母的庇护伞下挣脱出来。于是，我开始渴望独立自主。

在我成长中的每一天，似乎都是父母给安排打理的。我经常这么想。每天早晨醒来，妈妈帮我挤好牙膏，盛好水，拿好毛巾，然后我只需穿衣洗漱吃早餐，接着就由老爸专车送去学校。在家，我的任务就只是学习，至于煮饭洗衣等杂务，都是父母干。就像一个编好程序的机器人，只做命令做的事，没有自己的思想主张。就这么成长：穿什么样的衣服，要听妈妈的；吃什么样的食物，要听妈妈的；出去玩，也要听妈妈的……总之，几乎所有事都要服从于妈妈的安排，不能独立自主地去干任何事。渐渐地，我没有了自理能力，没有了个人主见，遇到丁点儿事情只会依赖于爸爸妈妈。伙伴们之中，自理能力最差劲儿的就是我，别人已经会做饭给父母，我却还要等妈妈煮饭给我吃。

这么鲜明的对比，让我产生了很强的独立心理，我好想挣断父母亲的束缚，成为一个独立自主的女孩。现在，我已经读初二了，很多事都会自己干，很多事都会自己想，不再是父母眼中百依百顺的小孩。这应该是好事的！可是，在父母眼中，我的独立行为被视为叛逆。初中住校生，每学期开学都必须搬行李回学校，收拾行李本是自己该做的，但妈妈总放不下，硬要帮我收拾，满满一箱东西，全是额外之物。我为此总要和妈妈大吵一架。还有，作为初中生，应该自己教学费，可妈妈又放不下，跟着我来，真是陷我于尴尬之境地！

我亲爱的爸爸妈妈，收起你们的庇护伞，我渴望独立自主！