初二作文：在快乐中成长 八篇

第一篇：初二作文：在快乐中成长 八篇

【篇一：在快乐中成长】

人的一生五彩缤纷，五味俱全，而我认为，我是在快乐中成长。

了解我的人都知道，我是个爱哭的人，但就是在这种性格中，我又选择了爱笑。兴许有人会问了，我的性格怎么是对立的?也许这又隐含了我的一种人生态度吧。

我喜欢蓝天，时常在寂寞时仰望蓝天。天空像一个人的脸，也有复杂的表情，但风雨过后永远是明媚的阳光，绚丽的彩虹。当我领悟蓝天后，我学会了在哭的时候对着天空露出灿烂的笑脸!

我就是想告诉世界，我不是个只会哭、软弱的孩子，我也会灿烂地笑!

小学时我是数学课代表，数学成绩却总也不合人意，在别人因考不好而悲伤时，我没有悲伤，我只是在想，自己是课代表怎么还考不好，而且犯的又是低级错误。就这样一直平静着。终于在一次期中考试时，拿到了满分。

我很重视友谊，却失去了许多友谊，失去后，我会选择大哭一场。但哭过之后我又会想，为什么要哭，人的一生会有许多得失，要先珍视现在，要在失去后微笑面对，一切依旧美好。

上了中学后，我总会忘记乐观，风雨来了我还是会选择哭泣，在哭泣的时候我会突然想起，我要笑，我要乐观!

乐观的人生是快乐的，我正是在这种态度影响下快乐地经历风雨。加油吧朋友们!乐观的人生会使你在快乐中成长!

【篇二：在快乐中成长】

我的初中生活就像一块巧克力，刚刚吃到嘴里，有写苦涩，但你仔细品位，才会感到那种甜蜜。我之所以这样说，是因为上了中学之后，学习的科目增加了政治、地理、生物等，这些知识对于我们来说过于深奥，因此，我们开始厌倦;但是当我们面对着老师一张张笑容可掬的面孔时，我们又不得不用心尽力去学。于是，我们开始努力，尽自己最大的努力去学，争取把每一科都学好。

随着科目的增多，我们的作业也跟着增加了。我们经常奋战到深夜;写完数学、背英语，背完英语，作语文，政治、历史、地理、生物写不完的写，背不完的背，第二天总是打着哈欠来上学，越是这样，学习成绩就越差。因为上课犯困，有些知识根本听不进去，到了晚上，为了完成任务，开始挑灯夜战，第三天、第四天依然如此，长此以往，不明白的地方越来越多，最后复习时就忙得不亦乐乎。考试时，注定是残败而归了。

当然，我的初中生活也充满着快乐，跨进初中的大门，让我感到骄傲与自豪，因为我不再让父母为我的学习而担心，我知道了学习的真正目的是为了我将来顺利走向社会，因此我倍加珍惜我的初中生活，它使我明白了许多许多，第一次做实验，在显微镜下看到那些事物的微妙变化，让我感到惊讶与神奇;第一次去多媒体上课，我被那精彩的画面，悦耳的音乐所陶醉;第一次置身于演讲赛的现场，那激烈的竞争角逐让我刻骨铭心;当我捧着奖品向父母炫耀时，我的心中是那么的舒畅惬意

这就是我的初中生活，苦中有甜，苦中有乐，在苦乐并存中我快乐地长大。

【篇三：在快乐中成长作文】

我的心灵犹如一片白皑的雪地，上面的每一个脚印都是我成长中的足迹，让我无法忘记，每当这些孩提时的故事浮现在我眼前时，我笑了

孩提时代的我，是一个天真、幼稚、生活无忧无虑的happyboy。每天的生活都会充满绚丽的色彩，处处藏满要我去挖掘的知识。班里有老师与同学的关心，家中有父母的呵护，使我真正体会到了童年所应有的快乐。

而现在，拥有舞勺之年的我，骨子里充满了叛逆。有了个人主义的思想，别人的阻止或帮助总会让我感到有一丝生气。有时无所事事，会寻找一些所谓的刺激挑衅同学，让他的怒火狂升、与我pk，那种感受真的很爽，当然，有人会问我是否为受虐狂，当我的执着与父母的意图相反而发生争吵时，我总会反搏他们，但久而久之，我也明白：其实父母都是为了我好，是自己太固执了。

在中学里，我们每天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索文学海洋的华丽，探索数学算术的奥妙。世界之大，无奇不有，任何事都有它的独特之处，而成功的机会只流给在生活中细心、努力、热于探索的人。有句话说一切皆有可能，只要我们撒下一粒心中那棵希望的种子，经辛勤劳动后换来的一定是硕果累累的丰收。

在成长中，我体会过了童年的快乐，探求知识的快乐。这时，我发现，只要怀着信心努力去干一件事，成功后的喜悦会让你在成长的历程中更加自信!

【篇四：在快乐中成长】

童年，快乐是一根长长的皮筋，我在这头，伙伴在那头。

儿时，天真的我们总能因一时流行的游戏而兴奋许久。记得那时，黎明的气息还没有完全散尽，沉寂了一夜的街道因为孩子们的到来而显得格外热闹。我们几个撑起长长的皮筋，嘴里唱着耳熟能详的歌谣，在两根细细的皮筋间跳出快乐的舞步，跳出快乐的足迹。炎炎夏日，艳阳的考验奈何不了我们活跃的心情。潇洒的雨丝阻挡不了我们童稚的流露露，刚刚得到的新衣沾满灰尘。欢乐的笑声蒸发了一切，留下的，只是一张张开心的笑颜。

上小学了，快乐是一本百看不厌的图册，我在外面，知识在里面。

终于，我们告别了长长的皮筋，走进了对于我们来说无处不新的校园。在这里，我们捧起了看不完，读不厌的图册。里面的一切看起来是那么新奇，山、日、月。这些平时早也被看惯的事物都以文字的形式出现在我们面前。我象种子获得了雨露的滋润一样，开启了知识的大门。在那里面，有我从未尝试过的感觉，有我从未尝试过的快乐---那种获得知识的兴奋，自豪!

现在，我长大了。快乐成为了一张多彩的明信片。我在这里，朋友在远方。

渐渐的，校园生活变的不那么单纯了。这里比以往多了一份竞争，多了一份压力。我不会成为其中的失败着，于是我投入了不停的努力与奋斗中。然而这样的生活也需要一丝美妙，轻松的插曲---我把自己的快乐、忧愁通通写在一张明信片上面，寄到遥远的那一边，送给我的朋友，就在寄送成功的喜悦和期待回复的日子并存时，我的心中忽然又增添了一份快乐，像微风一样宁静，像晨露一样清新。

第二篇：在快乐中成长

在快乐中成长

“生本革命我能行”演讲稿

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！

我们是实验小学的小学生，能在这里向大家展示我们在生本革命中的快乐成长经历，感到万分自豪。今天我们演讲的题目是：在快乐中成长。

开幕：翠绿色的幕布缓缓地开启，满树都是鲜艳的故事，校本革命的春风吹进校园，在成长的过程中，我们是快乐的、幸福的。今天，我们磨炼羽翼；明天，我们将搏击长空。

第一幕：我学习，我快乐

提到学习，有的同学也许会皱起眉头，想到的是那摞得高高的作业本和没完没了的唠叨。但是现在，在实验小学的校园里，我们不再觉得学习苦，因为我们把学习看作了对幸福的追求。

课堂上，我们向书本学习，“有趣、高效、幸福”的课堂新模式，让我们在兴趣盎然中收获知识，体味过程，享受幸福。我们不再是知识的容器，我们变成了学习的小主人。语文、数学，音乐、美术，每一门功课都有我们惬意的思绪在飞旋，都有我们快乐的精神在呼喊。

下课了，放学后，我们拥抱生活，向社会学习。学校实施了“无作业日”制度，卷子少了，练习册少了，书包轻了，我们的小腰杆挺直了。老师为我们设计了新颖别致的“素质作业”：看看上学路的店名、广告有没有错别字，给经理提个醒，这是社会实践作业；和小伙伴一起编排课本剧，这是表演作业；还有劳动作业，阅读作业，组织作业，探究作业，爱心作业等等。全面发展的“素质作业”引导我们去了解社会，去思考，去动手和实践。

第二幕：我运动，我快乐

强健的体魄，旺盛的精力，坚强的意志，是我们迎接未来挑战的法宝。秉持着“为学生幸福人生奠基”的办学理念，我们学校的校长和老师把我们的健康看得比什么都重要。

学校把“太极拳”和“太极推手”引进课堂，老师一招一式手把手地指导我们，和着舒缓悠远的民乐，随着鼻尖渗出的汗珠儿，我们渐渐体会到太极文化的博大精深，感受到了中华武术的独特魅力。

每周五一个小时的“双爱好”体育活动，让我们倍感期待，让我们释放活力与激情。学校为我们安排了十五种活动项目，运动场上如同一个欢乐的海洋。听，腰鼓队的同学们奏出了健康的节奏；看，轮滑队的队员们像小燕子一样潇洒轻盈。

运动让我们充满活力，运动让我们享受快乐；运动铸造我们坚韧的意志，运动打造我们最高境界的民族精神。

第三幕：我活泼，我快乐

有朋友问我：为什么你总是乐呵呵的，那样阳光自信？我总会微微一笑。其实，活泼开朗来自我们丰富多彩的校园生活。学校为我们准备的艺术爱好的“大餐”可丰盛了：一年级开设了校本课程形体课，训练我们高贵的气质；

三、四年级的口琴课，五、六年级的葫芦丝课让学校的每一位学生都能学会两门自娱自乐的小乐器。每周三“双爱好”艺术活动，十三个活动项目任我们选择，我可以在书法组里挥毫泼墨，在合唱组里一展歌喉。流连于琴棋书画之中，陶醉在琳琅满目的艺术世界里，我怎能不开心快乐？

第四幕：我懂事，我快乐

时间的沙漏，滴落成长的足迹，我不再像以前那般骄气，我也学着做一些力所能及的小事去回报所有关心我和爱我的人。

“孝敬父母”主题活动中，老师让我回忆了为自己成长默默付出的亲爱的爸爸妈妈，他们真的是累了。回到家，我主动承担起洗碗的任务，看妈妈躺下，我悄悄地端洗脚水为她洗脚。那一刻，一向坚强的妈妈流下了欣慰的泪水，她微笑着说：“孩子，你长大了。”

汶川地震消息传来，我们班不仅捐款，还第一个向全校发出捐书的倡议，为灾区的小朋友邮寄去了几千册图书。“灾区的小朋友，别怕，阳光照不进的阴影里永远有我们送来的温暖。”这样的赠语虽显稚嫩，却是我们的心声。

我们心中有爱，我们心怀感恩。爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然，这些不再是空空的口号，而是发自我们内心的自觉行动。

闭幕：我们就像一粒种子已经萌芽，沐浴在校本革命的阳光下，向着“一流好品德，一身好习惯，一股好精神（创新精神），一种好能力（实践能力），一副好口才，一门好才艺，一生好体魄，一手好书法，一方好人气，一个好成绩。”的 “十个一”目标快步前进。我们人小志气大，我们是文明古都的小使者，我们是城市复兴的后备军。

让明天为我们骄傲，让祖国为我们自豪！

第三篇：在快乐中成长

在快乐中成长

木渎藏书实验小学

六年级

曹炜雨

生活中充满了阳光，生活应该是阳光般灿烂的快乐。

在快乐中成长，快乐伴随着懵懂的童年，这就是我认为极好的成长方式，你问我有啥秘诀？那就看以下三个快乐公式吧！

学习=快乐

知识就像是一片汪洋，任你在那浩瀚的海洋里遨游。我酷爱学习已至于废寝忘食了，阅读就是我学习中最重要的一环。

在灿烂的阳光下，手中捧着一本书，沐浴着阳光，闻着书本散发出的淡淡的油墨的清香，听窗外小鸟的歌声，风儿的呼唤声，河水的哗哗声。大自然美妙的声音，让我如痴如醉。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家里的阳台上种满了花花草草，一片绿意，在阳光的墙边安放了一个古色古香的书橱，边上还有一个吊椅。每次坐在吊椅中看书，真就是一件美妙的事。

友谊=快乐

友情使我与她之间互相信任，互相激励。我和她有共同语言，喜欢一样的话题，一样的颜色，有一样的理想，我们在奔往成功的路上，相互帮助，一同前进，路上充满了我们银铃般的欢笑中，似乎我们跑过的地方都留下了我们成长的脚印。

亲情=快乐

拥有一个快乐的家庭是我的幸福，妈妈是那么美丽，有时不禁让我有些嫉妒，她是那样的关心我，每天为我做美味的早餐。爸爸每天工作都很忙，但他还是会在百忙中抽出空来陪陪我和妈妈。每天晚上我们一家都会坐在沙发上聊聊天，谈谈心，那是我一天中最快乐的时光。我为我有一个幸福家庭感到无限的快乐。

快乐伴我成长，我愿这快乐一直陪伴着我！

【亮点评析】

内容具体，结构完整，“三个快乐公式”，以小标题形式展示出来，新颖醒目引人。首尾照应，突出“快乐”这一主旨：在快乐着成长才是人生的真谛。

（指导老师：葛老师）

第四篇：在快乐中成长600字作文

篇一:在快乐中成长

每个人的成长历程都犹如迥然相异的。有人的成长需要鼓励；有人的成长需要宽容；有人的成长需要挫折；而我的成长需要快乐。

我认为，快乐犹如成长中最重要的因素，快乐犹如一个人走向成功的重要条件。只有拥有快乐，才能够健康成长；只有拥有快乐才会使生活充满阳光，使世界充满鸟语花香。她让你心境开阔，使你仿佛走进了世外桃源。有人认为成长需要挫折，因为挫折可以磨炼人的意志，可以让人斗志昂扬。我们作为一名中学生，现在正处于一个花一样的季节中。如果我们自己给自己过大的压力，就会觉得一切都犹如那么的压抑；如果时刻让自己的生活充满残酷的竞争，让自己的大脑时刻处于紧张的状态，则我们的成长历程就会黯然无光，生活则会如一潭死水。我要快乐的成长，让自己的成长过程熠熠生辉，发出最灿烂、最耀眼的光芒，让自己的人生花朵绽放得更加美丽。

在快乐中成长，让快乐激发出你最大的潜能，获得意料不到的效果。十五六岁犹如一个多梦的季节，花样年华中不要背负过多的责任，不要顾及太多，不要让多愁善感成为你前进的绊脚石。学会放松，学习中快乐学习，生活中快乐生活。尽心体验学习的乐趣，品尝生活的甜蜜，在最佳的状态下更加发奋图强，奋力拼搏。这时候，相信成功将会离你越来越近。

不要让你的成长过程中忧伤，不要局限自己的思想，不要束缚自己的心灵。放尽梦想，去寻找快乐吧，去体验快乐吧，当你长大时，回顾自己的快乐成长历程，你将一定会非常向往！做一个快乐的人吧！

篇二：在快乐中成长

在明媚的阳光下，我和姥姥、姥爷、妈妈一起玩了“老鹰捉小鸡”的游戏。

姥爷当“老鹰”、姥姥当“鸡妈妈”、我和妈妈当“鸡宝宝”。我们规定：鸡宝宝被捉住就得表演一个节目，老鹰捉两次，如果捉不到鸡宝宝的话，也要表演一个节目。

游戏开始了，只见鸡妈妈伸开双臂，双腿分开，就像一面墙似的保护我们。老鹰气势汹汹，发疯似的冲过来。我和妈妈这两只小鸡吓得惊慌失措，在鸡妈妈这面墙后边到处乱逃。只见鸡妈妈左一跳，右一跳，保护着我们，鸡妈妈焦急的大喊到：“鸡宝宝们，快躲到我的身后去啊！”鸡妈妈的手似乎伸的比以前长多了，一次又一次地抵挡着突如其来的老鹰。在鸡妈妈的保护下，显然老鹰这次进攻失败了，老鹰气愤的眼里直冒金花，但是，我们这两只小鸡还有鸡妈妈知道这只老鹰是不会善罢甘休的，我们一直紧紧地贴在鸡妈妈的身后，等待着老鹰的下一次偷袭。

这一次老鹰进攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳，我们和鸡妈妈还没有反应过来，他一纵身，跳到了我的身后，一把抓住了我。只见他得意洋洋地笑道：“哈哈哈哈，我好不容易捉住了一只小鸡，千万别让它逃跑了。”老鹰就紧紧地抓住了我的手。我输了，按规定，我理应为大家表演一个节目，后来，我选择了唱歌。

在我优美的歌声中，我清楚地看见了姥姥、姥爷、妈妈的脸上洋溢着美丽的微笑。

游戏结束了，我特别的开心。但是，在游戏过程中，我感受到姥姥、姥爷、妈妈的浓浓的爱。我想，在这种温馨和谐的环境中，我一定会像一颗茁壮的小树苗一样快乐的成长。

篇三:在快乐中成长

快乐，是一首唱不完的歌，让我们尽情享受；快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。

在快乐中成长快乐，是一首唱不完的歌，让我们尽情享受；快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。

快乐，是一种心情，也是一种心境，是我们每一个人心灵的享受，让我们在快乐中长大吧。

在生活中难免会有挫折和失败，让我们以快乐的心情的心情来对待，静下心来想一想，我们就会从中汲取教训，总结经验。假如挫折是一块石头，如果我们有快乐相伴，那石块将为我们铺路——通向成功的路。如果我们与沮丧为伍，那石块就成了我们的绊脚石。如果我们与失望同行，我们背起石块，我们会压得寸步难行。朋友们让我们用快乐的心情对待每一件事吧。

快乐不仅帮助我们走向成功，还能陶冶我们的情操。

在快乐中成长的孩子，眼睛是明亮的，心灵是清澈的。快乐让我们拥有了自信，学会了自主，学会了独立。也会让我们的坏情绪闻风丧胆。如果你把快乐的事情讲给朋友，你就拥有了两个快乐。

生活中，快乐是一盏明灯，照亮黑暗的角落，快乐犹如春风，让人们感受春天般的温暖，快乐是清晨的雨露，滋润了我们的心灵。快乐中成长，让我们学会了理解；快乐中成长，让我们懂得了欣赏；快乐中成长，让我们学会了拥有善良，快乐中成长，我们了学会坚强。

让我们一起在快乐中成长吧！

篇四:在快乐中成长

快乐在哪里？要用心寻找，生活中的乐，无处不在。

——题记

战胜自己，我快乐。

“啊、终于到星期天了，又可以睡懒觉啰！”星期天对我来说，可是再好不过了。一星期中五天每天都要起得很早，好不容易挨到星期天，得好好睡一觉。但是今天该我打扫卫生，于是便对自己说：喂！懒虫，该起床了，今天该你打扫卫生，还不快点，会挨罚的。”刚想起来，但是又一想：“反正爸妈都没起来，着什么急，这么早起来，还会影响到爸妈休息，还是再睡会儿吧！”“不行，还是得快起来，把一切都收拾的整整齐齐的，多好啊！否则到时候，急急忙忙的，还是起来吧！”“不，不起来，好不容易盼到了一个星期天，不睡不就白白浪费了，还是在睡会吧！”“起来！”“不起来”……最后我下定决心，自己心里：“一二三起来！”可身体一点没反应，再来一次：“一二三起来！”身体“嗖”地起来了，啊！我战胜自己我快乐！嗨嗨……

体验成功，我快乐

每个人都有自己的成功经历，我也不例外。以前，我一点也不喜欢写作，甚至有点讨厌，六年级时，学校举行了一次写作文比赛，每个班级3个人，老师让我参加虽然我十分不愿意，但是最后还是参加了。那次作文的题目是《5.12汶川大地震》，我只是把自己的真实感受写了下来，出乎意料。我竟拿了一等奖。我当时甭提多高兴了，我竟然没发现自己在写作方面上有这样的才能，从那次起，我便喜欢上了写作，且懂得了写作要写出自己的真情实感，成功竟是如此令人欣喜，体验成功我快乐。

快乐是什么？快乐是战胜自己的过程，快乐是品味友情的深厚，快乐是体验成功的欣喜，快乐如一把伞，让你情感即使在阴雨连绵的日子里依然感到风和日丽，愿快乐永驻！

篇五:在快乐中成长

生活是一首歌，因为不同音调的和谐搭配组成的一首了欢快动听的歌

－题记

班级篇

班长在讲台上慷慨陈词：“同学们，加油啊！还有两星期就要段考了，打起精神，吃得苦中苦，方为人上人，胜利一定属于我们！”于是，课堂上大家积极发言，不耻下问，下课后，少了大家的嘈杂声，却多了一些讨论题的声音。我们本着“为班争光，冲击中考”而奋发图强。

操场篇

一年一度的的冬运会到了。瞧，那个如脱缰的野马在草原上奔驰的，正是我们班长“小跑将儿”。人不仅长的帅，学习还很棒，他真是全面发展的好学生啊!凭着他的恒心和耐心。一步步地向终点逼近。我们的啦啦队也不甘示弱，“加油呀!小a加油啊！你是最棒地！”那声音波涛澎湃，一浪高于一浪。”oh，我们赢了！小a终于第一个冲到了终点。于是，我们地教师里又多了一张醒目地“最佳集体奖.”

宿舍篇

“听见了没，又要评比‘文明宿舍’了”。小洁兴奋地说。“是吗？舍长，那我们得努力了，争取把这个奖在夺回来呀”！“是吗？舍长，我们要敢于创新，再攀新高”！“是吗？舍长，我们要发扬光荣传统，再接再厉呀”

我们一如既往，按时作息;我们脚踏实地，共同进步；我们前呼后应，携手通行。评比结果揭晓了，一切如愿以偿。就是这样，我们共同进步。我们和谐相处，我们快乐无限。

我们的集体充满着活力，朝气。正是因为有我们共同的努力，才创造了一个优秀的班级。

我快乐，是因为我在一个团结，和谐友好的集体里成长。

篇六:在快乐中成长

今天，我格外高兴，因为描素课举行活动去江滨公园。

在路上，我觉得天特别的蓝，空气也特别的新鲜，像过滤过一样，小草在向我点头，小花在向我招手。不到一会儿，我就到了目的地——江滨公园，我们排好队伍进去了。

走进大门就可以看到一个雕像屹立在那儿。我原以为这黑不溜秋的东西是啥东东呢？后来我才知道这是一条龙，它叫钱江龙。关于这条龙，还有一个传说呢，就是这条龙以前很霸道，经常残害江两岸的老百姓，后来被一个叫钱王的人知道了，和它大战了一场，最后钱王赢了，这条龙每次经过六和塔的时总绕道而行，形成了一个“之”字形，所以钱塘江也叫之江。

离了钱江龙，我们来到了沿江步行街。里面有花有草，还有一座座现代化的亭子立在岸边。我们找了个亭子坐下来之后，我便开始画起了周围的风景。我画了对面的一个圆形亭子，还画了草和花，还有一块大大的石头把亭子的一角挡住了。

我们还去了游乐场。里面有放放多多的游戏。有勇敢人的游戏，有滑滑梯……多的数不过来。可惜我们只能眼巴巴地看着别人玩，自己只能画画。听说写作班的同学可以去玩，我很是羡慕。心想我们怎么就这么倒霉啊！

时间不早了，我们要回家了。心里暗暗决定，下次，我一定还来江滨公园痛痛快快地玩上一天！

第五篇：在纪律中快乐成长

在纪律中快乐成长

高二（3）班 朱丹妮

这是一个春暖花开的季节，也是一个播种希望的季节，本该感到高兴和喜悦，但不知为何，今天我的心情却格外沉重。就在开学的第二周就有26位同学受到了学校的纪律处分，其中有多位同学失去了继续学习的机会。有些处分本该避免，但却因为我们同学的错误认识和坚持而错失良机。让我们遗憾的是同学中不断有人重复着这样的一个悖论：不会从别人的悲剧中汲取教训，必须等自己付出巨大代价，方能从悲痛中吸取教训，但往往悔之晚矣。

从人的本性上来说，没有人喜欢被纪律约束，人们更多的是对自由的渴望，对无拘无束的生活的向往；但是纪律是为维护正常秩序而定的，自由是要在纪律规定的范围内实行的，没有纪律约束的自由不是真正的自由。

有一本书，名为《素质教育在美国》。此书中谈到美国校园内的自由。他说在美国的校园内允许五花八门的观点存在，但是学生每天必须宣誓，而且人手一册校规，这是做也得做，不做也得做的，“没商量”的“规定”。在美国家长打孩子，孩子可以报警，但教师体罚学生是合法的，因为他们是为了一个民族的成长。再说英国，在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响教师上课，学校有权将其停课，由家长带回教育，直至改正，因为英国法律规定不能因为一人影响全体同学正常听课的权利！再如：俄罗斯法律明确规定，教师可以体罚学生，韩国的法律对教师体罚学生的棍棒的粗细有明确规定„„

在此，我想告诉同学们，任何一个国家都没有绝对的自由，就像一个十字路口没有交通规则就会酿成惨剧一样，一个人如果不懂得在纪律的约束下成长最终必定会成为一块不可雕琢的朽木。我一直记得一位著名教育家对他的学生说的一段话：有纪律，才有真正的自由。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的埋怨。换个角度想想，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，遵规守纪会给你带来很多好处，你必须感激纪律，感激惩罚。

最后祝愿同学们能够正确理解纪律与自由的关系，正确对待老师的批评教育，在纪律中自由快乐的学习成长。