小班上学期半日九月份第三周

第一篇：小班上学期半日九月份第三周

日计划

日期：2016年9月19日 上午 班级：小一班 教师：常玉颖

一、生活活动：培养幼儿勤洗手、多饮水的习惯。1.在饮水环节，为幼儿创设一个宽松的空间环境和心理氛围。

2.为了激发小班幼儿的饮水兴趣，可对班级中的饮水桶进行装饰。

3.将幼儿正确洗手的场景拍成照片，贴在盥洗室的墙上，起到帮助幼儿学习洗手方法的作用。

二、主题活动：

1、活动内容：肚子里的故事

2、活动目标：喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

3、活动准备：儿歌。

4、活动重难点

重点：养成幼儿喝水的习惯。难点：让幼儿喜欢喝水。

5、活动过程：

（1）预设环节：给幼儿的饮水环节赋予小鱼游或开汽车的故事情景。

（2）实录描写：小朋友每天在幼儿园都有故事发生，喝水也会有故事发生。今天老师给小朋友讲一个肚子里发生的故事《肚里小鱼快快游》，肚里小鱼游游游，有的第一，有的最后，快给他们加点水，肚里小鱼快快游！小朋友跟着教师一起说，边说边做出喝水的小鱼的动作，通过故事让幼儿喜欢上喝水。

6、活动反思与评价：通过儿歌肚里小鱼快快游，让幼儿学会儿歌喜欢听儿歌，让幼儿知道喝水时肚子里也会有有趣的故事发生。引导幼儿了解喝白开水对我们身体好处，以及喝水的一些知识，整个活动难点并不是非常突出，知识经验也是来自于幼儿平时生活中，有助于幼儿在生活中继续养成爱喝水、勤喝水、多喝水的好习惯。

三、户外活动

（一）集体活动： 1.活动名称：开火车

2.活动目标：在钻的游戏中，能平稳地控制自己的身体。3.活动准备：大型玩具下面的空间。4.活动过程：

（1）开始部分：以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣：今天小火车要去个特别的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分：

 边说儿歌边引导幼儿一个一个排成小火车的样子，往幼儿说出的地方开。

 教师当火车头带领幼儿从大型玩具底下、栏杆间自由钻，鼓励幼儿自己寻找能钻的地方，同伴间可以相互提示。根据情况，可以引导幼儿分成几列小火车，这样钻起来更方便。教师：呀！这个桥洞真矮，哪列小火车能钻过去？激发幼儿钻高矮不同的地方的兴趣。

 和幼儿一起说说钻高矮、宽窄不同的地方时，身体是什么样子的。

（3）结束部分：今天我们小朋友钻过了不同的山洞，请大家想一想小山洞还可以是什么样子的呢！

（二）分散活动：

材料投放：绳子、泡沫障碍物等。重点指导：幼儿跳跃能平稳地控制身体。

日计划

日期：2016年9月20日 下午 班级：小一班 教师：常玉颖

一、主题活动：

1、活动内容：小玩具找家

2、活动目标：

（1）学习按标记为玩具找家。（2）尝试分类摆放玩具。

3、活动准备：

（1）在相应的玩具柜上贴上照片标记，并在玩具筐上贴相应的照片标记。

（2）将玩具散乱地摆在桌上。

4、活动重难点 重点：让幼儿学习根据照片标记，将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。

难点：引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内，体验给玩具分类乐趣。

5、活动过程：（1）预设环节：

1.认识篮子上的照片标记，并能找出相匹配的玩具。2.玩具宝宝们找妈妈。

3.送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家。

（2）实录描写：今天几个小玩具筐子都很不开心，因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了，你们愿不愿意帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。幼儿大声的说愿意。教师出示照片，幼儿观察，每张照片请一个小朋友在玩具堆里找到一个相匹配的玩具宝宝送到玩具筐里。那里还有很多的玩具宝宝，我们一起帮忙，把它们都送到他们自己的玩具筐妈妈那里去吧。教师检查每个玩具筐里的玩具，确定幼儿放置的是否正确。送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家，请一幼儿送其中的一个玩具筐回家，成功后请幼儿说一说，是怎么找到玩具筐妈妈的家的。请其他幼儿把剩下的玩具筐子找回家。请幼儿们根据玩具筐上贴的照片，将相应的玩具宝宝送回到玩具筐内。

6、活动反思与评价：通过这次活动《小玩具找家》幼儿们的积极性和参与性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维能力，同时也培养了幼儿们团结合作的精神。

二、户外活动

（一）集体活动： 1.活动名称：复习开火车

2.活动目标：在钻的游戏中，能平稳地控制自己的身体。3.活动准备：大型玩具下面的空间。4.活动过程：

（1）开始部分：以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣：今天小火车要去个特别的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分：

 边说儿歌边引导幼儿一个一个排成小火车的样子，往幼儿说出的地方开。

 教师当火车头带领幼儿从大型玩具底下、栏杆间自由钻，鼓励幼儿自己寻找能钻的地方，同伴间可以相互提示。根据情况，可以引导幼儿分成几列小火车，这样钻起来更方便。教师：呀！这个桥洞真矮，哪列小火车能钻过去？激发幼儿钻高矮不同的地方的兴趣。

 和幼儿一起说说钻高矮、宽窄不同的地方时，身体是什么样子的。

（3）结束部分：今天我们小朋友钻过了不同的山洞，请大家想一想小山洞还可以是什么样子的呢！

（二）分散活动：

材料投放：绳子、泡沫障碍物等。重点指导：幼儿跳跃能平稳地控制身体。

日计划

日期：2016年9月21日 上午 班级：小一班 教师：常玉颖

一、主题活动：

1、活动内容：我给牙刷洗个澡

2、活动目标：

（1）养成勤盥洗的习惯，做到早晚刷牙。（2）适应幼儿园生活。

3、活动准备：牙刷。

4、活动重难点

重点：让幼儿勤刷牙养成良好的习惯。

难点：通过刷牙让幼儿体验刷牙、盥洗的健康生活。

5、活动过程：（1）预设环节：

1.幼儿观察自己用过的牙刷，发现残留的牙膏。2.师生一起说儿歌。

（2）实录描写：教师请幼儿拿起自己用过的牙刷，用大眼睛仔细地进行观察，看看上面是否残留了牙膏。有的小朋友牙刷残留了牙膏，请牙刷残留牙膏的小朋友将牙刷冲洗干净，让小朋友想一想怎样牙刷上的牙膏才能冲洗干净，保证牙刷的清洁。教师和幼儿一起说儿歌我给牙刷洗个澡：小小牙刷真正好，我来给你洗个澡。用水冲一冲，杯里搅一搅。洗完站在杯子里，露出小脸笑一笑。小朋友边说边看着自己的牙刷，小牙刷要搅一搅才能冲洗得更干净，小朋友边搅牙刷边用水使劲的冲干净小牙刷。

6、活动反思与评价：活动设计通过儿歌告诉幼儿怎样正确的清理刷牙，激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。幼儿的牙刷要保持清洁才能避免细菌的滋生，而更好的保持牙齿的健康。

二、户外活动

（一）集体活动： 1.活动名称：复习开火车

2.活动目标：在钻的游戏中，能平稳地控制自己的身体。3.活动准备：大型玩具下面的空间。4.活动过程：

（1）开始部分：以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣：今天小火车要去个特别的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分：  边说儿歌边引导幼儿一个一个排成小火车的样子，往幼儿说出的地方开。

 教师当火车头带领幼儿从大型玩具底下、栏杆间自由钻，鼓励幼儿自己寻找能钻的地方，同伴间可以相互提示。根据情况，可以引导幼儿分成几列小火车，这样钻起来更方便。教师：呀！这个桥洞真矮，哪列小火车能钻过去？激发幼儿钻高矮不同的地方的兴趣。

 和幼儿一起说说钻高矮、宽窄不同的地方时，身体是什么样子的。

（3）结束部分：今天我们小朋友钻过了不同的山洞，请大家想一想小山洞还可以是什么样子的呢！

（二）分散活动：

材料投放：绳子、泡沫障碍物等。重点指导：幼儿跳跃能平稳地控制身体。

日计划

日期：2016年9月22日 下午 班级：小一班 教师：常玉颖

一、主题活动：

1、活动内容：小猫捉鱼

2、活动目标：

（1）乐意参与活动,体验游戏活动的乐趣。

（2）复习按颜色分类,能手口一致的进行3以内点数。（3）在游戏中能够按数匹配实物。

3、活动准备：红、黄、绿三色的小鱼若干,石头三块;红、黄、绿、三色的石头;圆点;贴有鱼的袋子三个。

4、活动重难点

重点：能够按照数字匹配实物。

难点：在游戏中学会按要求分类，体验游戏带来的乐趣。

5、活动过程：（1）预设环节：

1.教师和幼儿在池塘里捉鱼。

2.幼儿观察捉到的鱼有什么相同与不同。3.认识相同的数量和颜色。

（2）实录描写： 我是猫妈妈,你们是我的猫宝宝,我告诉你们一个小秘密哦,我发现了一个好地方,你们想不想去看看。你们看有个大池塘,池塘里有什么啊?有多少鱼啊?里面的鱼又大又多,我们一起去捉鱼吧!要求: 捉鱼的时候不能掉到池塘里去，每个猫宝宝捉一条鱼，捉好鱼后马上回到猫妈妈身边。（猫宝宝捉鱼）猫宝宝们真能干,大家捉了几条鱼?你们抓的鱼一样吗?有什么不一样?你抓到一条什么颜色的鱼?谁也捉到了和她一样的鱼啊?把鱼举起来给大家看看。哇!我们抓了那么多的鱼,真厉害!我肚子有点饿了,你们有没有饿啊?我们一起来吃鱼吧!吃饱了吗?但鱼还有那么多,怎么办啊?大家想想办法吧,我们以后还可以吃呢!我有一个好办法,我们把鱼晒干,这样可以随时随地吃鱼了,好吗?那我们把鱼晒在哪里呢?你们看这里有几块大石头,要不我们一起来把鱼晒在石头上吧!那他们是什么颜色的?但是晒之前,你们要听清楚妈妈的要求。请你们根据鱼的颜色把它们晒在和它颜色一样的石头上。幼儿晒鱼。(引导幼儿学说:红色的鱼晒在红色的石头上)猫妈妈检查猫宝宝晒鱼的情况。我们的鱼晒好了,把你自己刚才晒的鱼收回来行吗? 小猫收鱼。你们有没有发现小鱼身上有什么?有几个圆点宝宝啊!跟旁边的好朋友一起数一数。猫妈妈还要请我们宝宝帮一个忙,把这些鱼干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同数量圆点的鱼放在一起。(肚子上有三个圆点的鱼就放在三条鱼的袋子里)(按数匹配实物先请个别幼儿示范。)猫宝宝装鱼，教师进行检查。送鱼:谢谢宝宝,帮妈妈晒了这么多鱼干,也把它们装好了,现在我们把袋子拿回去吧。

6、活动反思与评价：本次活动以认识数字与颜色形状为主，根据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿掌握小猫捉鱼的过程，并享受数学活动带来的乐趣。在活动中，我扮演着猫妈妈，带领着一群小猫快乐的捉鱼，我的小猫们即学到了本领又都玩得特别的开心，当然还有一些能力较弱的小猫刚开始没能掌握好本领，在我们老猫和小猫的共同的帮助下，认识到了颜色、形状和数字之间的关系，慢慢学会了本领。

二、户外活动

（一）集体活动： 1.活动名称：复习开火车

2.活动目标：在钻的游戏中，能平稳地控制自己的身体。3.活动准备：大型玩具下面的空间。4.活动过程：

（1）开始部分：以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣：今天小火车要去个特别的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分：

 边说儿歌边引导幼儿一个一个排成小火车的样子，往幼儿说出的地方开。

 教师当火车头带领幼儿从大型玩具底下、栏杆间自由钻，鼓励幼儿自己寻找能钻的地方，同伴间可以相互提示。根据情况，可以引导幼儿分成几列小火车，这样钻起来更方便。教师：呀！这个桥洞真矮，哪列小火车能钻过去？激发幼儿钻高矮不同的地方的兴趣。

 和幼儿一起说说钻高矮、宽窄不同的地方时，身体是什么样子的。

（3）结束部分：今天我们小朋友钻过了不同的山洞，请大家想一想小山洞还可以是什么样子的呢！

（二）分散活动：

材料投放：绳子、泡沫障碍物等。重点指导：幼儿跳跃能平稳地控制身体。

日计划

日期：2016年9月23日 上午 班级：小一班 教师：常玉颖

一、主题活动：

1、活动内容：图形宝宝

2、活动目标：

（1）学习使用剪刀，能沿轮廓线剪圆形、正方形、三角形等图形。

（2）根据物品的特征将图形装饰在相应的作品上。（3）体验剪纸以及创作活动的乐趣。

3、活动准备：各种几何图形样搞，剪刀，城堡情境创设、胶水、棉棒。

4、活动重难点

重点：使用剪刀剪出不同的图案。

难点：熟练的使用剪刀，体验剪纸的乐趣。

5、活动过程：（1）预设环节： 1.参观图形城堡 2.尝试剪图形宝宝 3.学习剪刀的使用方法。

（2）实录描写：教师出示图形。宝宝们，你们看看，我们来到了哪里？请你再仔细看看，图形城堡里的这些房子，小花、蝴蝶、汽车缺少了什么？圆圆的轮子、方方的门、三角形的屋顶……让我们用图形宝宝把缺的补上去，让城堡更漂亮。认识各种图形宝宝教师让幼儿看看有哪些图形宝宝来了？学习剪刀的使用方法，边说儿歌边用手指比划剪刀的形状，儿歌：小手变成小手枪，大拇指放进小洞洞，其他手指放进大洞洞，变成小鸟飞呀飞。一起试试看，小鸟飞起来。学习剪图形，图形宝宝放进小鸟的嘴巴，沿着黑黑的轮廓线剪，小鸟嘴巴一张一合地、慢慢地往前移。幼儿剪纸，教师巡回指导，提醒幼儿注意：剪刀使用时注意不要对着同伴和自己，要沿着黑黑的线剪，剪下来的垃圾放进垃圾篓子里。送剪刀回家

三、打扮城堡师：看看你剪得是什么图形宝宝，想想应该送给城堡里的谁？送给小朋友送给老师。

6、活动反思与评价：今天上午是一个手工活动，这也是孩子们开学以来第一次使用剪刀。在第一次剪纸中我总结出了孩子们的几个共性：首先是孩子们拿剪刀的手喜欢手背朝上，这样做的结果是剪刀剪不到正确的位置，随意性比较大；其次是孩子们喜欢朝手工纸的正中剪，这样的结果导致手工纸周围出现花边似的齿轮状。这两种现象只能说明孩子们在家缺少使用剪刀的经验，有部分孩子在家甚至与剪刀绝缘。今天在活动前我就明确本次活动的目标是学习正确使用剪刀。活动中我先向孩子们演示了拿剪刀的动作——大拇指爸爸钻山洞，食指妈妈和中指哥哥一起钻山洞，无名指姐姐和小手指宝宝等在山洞外面，然后又向孩子们介绍了正确使用剪刀的方法——让剪刀立起来，在直观地演示以后我请孩子们动手自己来尝试，结果今天的活动获得了成功，很多孩子都能自己动手按照我说的方法去操作。

二、户外活动

（一）集体活动： 1.活动名称：复习开火车

2.活动目标：在钻的游戏中，能平稳地控制自己的身体。3.活动准备：大型玩具下面的空间。4.活动过程：

（1）开始部分：以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣：今天小火车要去个特别的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分：

 边说儿歌边引导幼儿一个一个排成小火车的样子，往幼儿说出的地方开。

 教师当火车头带领幼儿从大型玩具底下、栏杆间自由钻，鼓励幼儿自己寻找能钻的地方，同伴间可以相互提示。根据情况，可以引导幼儿分成几列小火车，这样钻起来更方便。教师：呀！这个桥洞真矮，哪列小火车能钻过去？激发幼儿钻高矮不同的地方的兴趣。

 和幼儿一起说说钻高矮、宽窄不同的地方时，身体是什么样子的。（3）结束部分：今天我们小朋友钻过了不同的山洞，请大家想一想小山洞还可以是什么样子的呢！

（二）分散活动：

材料投放：绳子、泡沫障碍物等。重点指导：幼儿跳跃能平稳地控制身体。

第二篇：2013-2014上学期第三周

经管系生情周报

第3周新学期第三周，通过辅导员每天走访及班长与楼层长的信息采集，基本情况反馈如下。

一、学生生活情况

这周我系学生生活情况良好。通过辅导员以及班主任与学生的交流，现将情况反映如下：

（1）最近有很多新生安装空调，但是有的时候提交申请后几天仍然没有工作人员来安装。学生联系公寓部门，公寓部门说让学生联系空调外包公司，而学生联系外包公司，外包公司又拖拖拉拉。

（2）学生反映公寓广场的小木屋以及“十足”的商品比较贵，例如小木屋的蛋糕店最小一盒的蛋糕也需要6元。

（3）学生反映饭卡充值的服务时间不太合理。充值时间为上午9点——中午13:30，应该在晚餐时间安排一个充值时间，这样更方便学生。

二、学生教学情况

我系学生上课情况一切正常。经过辅导员与学生干部的走访，了解到新生的学生情况有一下几个问题：

（1）部分新生班级听课兴趣不高，上课喜欢往后排坐；

（2）有部分新生反映英语学习吃力，英语听力很难听懂。

三、学生就寝情况检查工作，以及学生突发情况汇总

这周学生总体就寝情况良好，没有突发情况。

四、开学第三周系工作情况

本周进行2013系贫困生认定工作；汇总并核准2014届毕业生生源信息；进行上一综合奖学金考核细则的讨论；2013秋季运动会的运动员选拔工作；学生寝室的汇总和核准以及新生走读申请的核查；优秀学生干部的评选；新一医保参保工作开始；；“六类生”排查工作。

经管学工办2013-9-26

第三篇：大班上学期教案第三周

主题二：小问号

第一周（第三周）

一、集体活动

我班有个小问号（语言）

活动目标：

1.理解诗歌内容，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。

2.培养幼儿爱想、爱问的习惯，激发幼儿探索科学奥秘的欲望。活动准备：

1.记号笔，纸（贴在黑板上）。

2.水彩笔，纸幼儿人手一份 活动过程：

1.教师出示教具“？”，请幼儿讨论：

这是什么？表示什么意思？

有个小朋友，他的名字叫李苗苗，可是大家叫他小问号，这是为什么？

2.教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。

3.提问：李苗苗问了哪些问题？

根据幼儿的回答，教师随手在纸上画出相关内容。

4.教师再次朗诵诗歌，请幼儿感受小主人公爱学习，善动脑的形象。

（讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？）

5.幼儿学习朗诵儿歌。

6.引导幼儿仿编诗歌。

（1）提问：如果你是李苗苗，你想问什么问题呢？

（2）请幼儿将自己的问题画在纸上。

7.请幼儿到前面看图朗诵自己仿编的诗歌。

8.鼓励幼儿在平时向李苗苗学习，做个爱动脑的孩子。

（教师在鼓励幼儿提出问题的同时，应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。）

我的问题（绘画）

活动目标：

1.学习用绘画的方式表达自己的问题。2.能大胆地构图，比较确切地表达自己的意思。活动准备：

彩笔、白纸等。活动过程：

1.引导幼儿讨论：

（1）谈谈自己要提什么问题？

（2）怎样画才能让别人一看就明白你提出的是什么问题？ 2.幼儿绘画。

（1）请幼儿在一张纸上画一个问题，画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。

（2）在布局、构图上给予幼儿适当的指导。3.布置“小问号”专栏。请幼儿将自己的问题画制成图书。

（把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。）

为什么（歌曲）

活动目标：

1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

3.在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题，积极思维。活动准备：

电子琴、CD 活动过程：

1.以提问的方式导入歌曲内容。2.教师范唱两遍歌曲。3.理解歌词：你听到老师唱了什么？ 4.学唱歌曲。

（1）整体跟唱，提醒幼儿注意唱歌时的语气。

（2）重点知道唱好附点音符和八分休止符。

（3）完整练唱。

（在音乐角提供歌曲的磁带、录音机，多让幼儿欣赏歌曲，感受旋律、节奏。）

二等分和四等分（数学）

活动目标: 1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。2.探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。3.发展幼儿的观察能力、比较能力。活动准备: 小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。活动过程: 1.用变魔术的形式引入课题。

今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗? 2.教师出示一根绳子。

小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想学小丑变魔术吗?(1).请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。(2).再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。（说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?）

3.教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。

4.比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小? 5.幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

运动后身体有什么变化（健康）

活动目标：

1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。2.学习运动前后保护身体的方法。活动准备：

在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。活动过程：

1.教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。（1）教师和幼儿一起听音乐做运动。

（2）教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的胸口，在运动前后的变化。

教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。

2.请幼儿学习运动前后保护身体的方法。

启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。

3.让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。

教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。

二、区域活动

生活区：测量生活中的物品 益智区：不同的镜面 美工区：水墨画

建构区：建造机器人 科学区：制作不倒翁

三、户外活动

欢乐大迷宫、打保龄球、*地雷、小问号探宝、*摇小船

四、日常活动

1.引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并积极提问。2.及时展示孩子的提问，并能引导幼儿共同讨论问题，寻求答案。3.表扬爱提问的孩子，关注内向、不爱交流的幼儿，引导他们在提问、找答案中感受到成功的快乐。

4.让家长积极加入、配合关注幼儿对事物探索的兴趣。备注：括号加粗为二次备课内容

第四篇：九月份第三周国旗下讲话稿

培养一个好习惯，孕育一种新风气

尊敬的老师、亲爱的同学们：

新学期伊始，摆在我们面前的一切都是新的,新的起点，新的征程，新的希望，让我们站在新学期的地平线上，珍惜时间、努力拼搏、证明自己、超越自我吧！

俗话说：“习惯成自然。”本学期我们应该在上学期形成的良好习惯养成的势头下，继续强化良好习惯的养成，因此希望同学们在以下几个方面能有所作为。

一、要尊敬老师，感谢师恩。尊师是中华民族的优良传统。古人说“天地君亲师”，讲究“一日为师，终身为父”。今天我们尊敬老师，就是要接受老师的教导，尊重老师的劳动，体谅老师的辛苦，认真完成老师布置的学习任务，见到老师主动问好，感谢老师的教育之恩。

二、培养一个好习惯，孕育一种好风气。

世上无难事，只怕有心人”，新学期里，我们应该养成“自觉、认真”的好习惯，积极乐观地生活，做到自主学习，科学学习，愉快学习，勤奋学习，从而孕育勤学、好问、善思、笃行的好学风。

三：创设一个环境，打造一个品牌。

安全、卫生、文明、有序将是我们学校的一个亮点。每个班级都是学校的缩影，每位师生都是学校的形象，就要树立“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观，从仪表整洁、不说脏话、不乱扔纸屑等小事做起。

四、遵守上下楼梯制度，防止意外事故发生。平时上下楼梯时，要靠右行慢走，不快速奔跑；集体活动上下楼梯时，要做到走规定的楼梯，不逆向行驶，不拥挤，不起哄，不吃喝，不推拉身边同学，不停下来拣东西系鞋带。

五、同学之间要互相尊重，避免冲突发生。同学之间发生矛盾后，应互谅互让，友好解决。自己不能解决，应告诉老师请老师解决。禁止以武力相威胁或以非法的手段来解决，杜绝打架斗殴造成人身伤害事故的发生。

六、要文明用语，礼貌待人。做到不说脏话和粗话，不骂人，不恶语伤人。老师们，同学们，让我们自觉地行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起。

六年一班

2014年9月23日

第五篇：九月份第三周国旗下讲话稿

九月份第一周国旗下讲话稿

老师们、同学们：大家好！

俗话说：“习惯成自然。”习惯是日积月累慢慢养成的，有一个量变到质变的过程。好习惯是在不断纠错、不断强化、不断实践的过程中逐步形成、逐步完善的。因此，本学期我们要在上学期形成的良好习惯养成的势头下，继续强化良好习惯养成教育工作，并希望同学们在以下几个方面有所作为。

一、要尊敬老师，感谢师恩。尊师是中华民族的优良传统。古人说“天地君亲师”，讲究“一日为师，终身为父”。今天我们尊敬老师，就是要接受老师的教导，尊重老师的劳动，体谅老师的辛苦，认真完成老师布置的学习任务，见到老师主动问好，感谢老师的教育之恩。

二、要遵守交通法规，注意上学放学途中安全。走路要走人行道；过马路要从人行横道线或人行天桥上通过，不翻越护栏；行走要不走小路走大路、不走灯光昏暗的路走灯光明亮的路，尽量结伴而行；骑车要集中注意力，不逆向行驶不带人。乘车时不把头和手伸出车外，候车时要站在人行道上，不在车行道上候车。不乘坐摩的。

三、遵守上下楼梯制度，防止意外事故发生。平时上下楼梯时，要靠右行慢走，不快速奔跑；集体活动上下楼梯时，要做到走规定的楼梯，不逆向行驶，不拥挤，不起哄，不吃喝，不推拉身边同学，不停下来拣东西系鞋带。

四、同学之间要互相尊重，避免冲突发生。同学之间发生矛盾后，应互谅互让，友好解决。自己不能解决，应告诉老师请老师解决。禁止以武力相威胁或以非法的手段来解决，杜绝打架斗殴造成人身伤害事故的发生。

五、要文明用语，礼貌待人。做到不说脏话和粗话，不骂人，不恶语伤人。

老师们，同学们，让我们自觉地行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起。

马驹石小学