实验装备简介及实验教学情况总结[五篇模版]

第一篇：实验装备简介及实验教学情况总结

实验装备简介及实验教学情况总结

（物理功能室）

一、实验装备简介

1.我校物理功能室有1千多件仪器，生均物理仪器可以达到3件。

2.学生实验教学场地有两个分组实验室，每个分组实验室配备24个实验台，可供48个学生进行实验操作。3.仪器存放场地有一个物理准备室，一个物理仪器室，物理准备室有9个仪器橱，物理仪器室有11个仪器橱，仪器摆放显眼、整洁，每个仪器都处于可用状态。

4.实验室的使用面积达到175平米，而且实验室演示台均供电到位，设有220V的二孔、三孔插座。

5.学校每年购置了一些常用仪器，包括力学、电学、电磁学、热学、光学、声学、模型、玻璃仪器、挂图等。6.实验室、仪器室配备了相应的防盗、防火安全设施。

二、实验室工作总结

1.实验室管理工作

我校配备分管领导，组织实验教学的正常开展。制定了实验室管理的有关规定及规章制度。教学仪器设备定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀工作，保证橱内仪器随时处于可使用状态。做

好必要的记录，增购仪器登记验收记录、仪器借还记录、学生实验记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录。所有仪器全部按照规定要求存放，仪器设备全部入橱，分类、分柜存放，柜头上张贴着内存仪器的陈列标签，合理排列。对仪器进行编号，定橱定位，并根据上轻下重、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜。做到科学合理、美观大方、取用方便。

2.实验教学工作

（一）教师演示实验

在物理课堂教学中，我校教师充分利用教学仪器，进行科学实验探究，培养了学生的创新思维。本学年教师应做演示实验32个，实际完成演示实验30个，实验开出率为94%，实验效果良好。有的教师又增加了一些书中没有的演示实验，并自制了一些教具，激发了学生的兴趣及学习的主动性。

（二）学生分组实验

我校相关部门制定了实验教学计划与进度，按要求开齐、开好学生分组实验，本学年应做学生分组实验25个，实际完成分组实验25个，实验开出率为100%，实验情况正常，提高了学生的科学素养与科学探究能力。

缺陷与不足：

1.实验室有时缺水，导致一些工作做起来很难。2.没有安装网络接口，缺少多媒体设备。

3.我校实验楼还是30年前的预制板楼房，房顶一直存在漏雨现象，漏雨不仅造成墙面污浊影响环境卫生，还对实验仪器及设备造成腐蚀，甚至造成电线漏电短路，引起火灾，存在安全隐患。

淮南市第十七中学

2016年4月

第二篇：2008年实验装备工作总结

2008年实验装备工作总结

1.1.全县小学学具的征订发行。为了更好地开发和挖掘孩子们的聪明才智及学习潜力，帮他（她）们实现更高的学习目标,我们将经教育部、省教育厅批准研发和发行的学具，它在教学中的利用，有利于教师把知识直观明了的传授给学生，也有利于学生对所学知识的理解和掌握，更有助于培养学生思维能力、想象能力和动手实践能力。我们本着学生自愿报订，家长同意购买的原则，组织征订工作。在2008年上学期为小学1------6年级配备数学学具，3——6年级配备了科学、劳技学具。

2.完成了2008年初中毕业生理化生、信息技术考试的巡视工作，完成了实验操作平时成绩审核工作以及实验操作考核成绩的上报、总结工作。

3.做好2008年《中小学实验与装备》杂志的的征订和收款工作 4.参与了县级远程教育应用评估验收工作。

5.完成了远程教育档案建设所需档案盒、封面、封底、目录的采购分发工作。

2.6.完成了全县体育器材招标配置计划制订工作。为全县中小学采购体育器材50万元。7.为湖北省“空中英语课堂现场会”下乡做了技术支持、现场会主会场的准备、以及档案的整理等工作。8.积极配合完成全省在我县召开的基础教育及小学空中英语现场会的筹备工作中承担的工作。9.做好2008年实验论文征集、收交工作。收交实验论文124篇。其中获市级奖89篇。省级奖35篇。

3.10.组织学校参加全市实验教学优质课评选活动。参加全市实验教学优质课评选4节课获市级奖励。11.对照最新的中小学理科仪器配备标准，安排布置了全县 中小学理科实验仪器摸底的统计工作。并完成了全县理科仪器核查统计工作。12.完成2008全县教育技术装备统计工作。

13.初步完成了制定全县中小学实验室、图书室科学、规范管理的各项规章制度，以及实验室、图书室建设方案。14.组织人员对装备站视频采编系统的进行验收。15.完成了全县7个乡镇2007年课桌椅厂家售后服务、维修的监督工作。

16.完成了到学校进行实验教学听课和评课研究活动及2008年实验室、图书室的考核工作。检查督导危险药品的管理、使用。

17.完成了2008年我站职工工资正常晋级和离退休职工工资晋升。18.完成了2008年本站职工中级职称评审和上报工作。

19.完成了2009年工人岗贴晋级和遗属补上报工作，助协财务完成了单位2009年工资预算工作。

20.完成2008年装备站人事、工会年报。

21.组织单位职工参加郧县首届教职工兵乓球比赛。22.组织了庆“三八”大众广播体操比赛。

第三篇：网球运动装备简介

1、一片标准网球场地的占地面积不小于36.6米（南北长）×18.3（东西宽）米，在每条端线后应留有余地不小于6.40米，在每条边线外应流有余地不小于3.66米。柱间距是12.80米，网柱顶端距地面是0.914米。

2网球运动装备简介：球拍有百宝力、威尔逊（球王费德勒、多伦多大师赛冠军康纳斯，小威廉姆斯, 达文波特, 海宁都有使用）、海德、王子、登禄普、尤尼克斯、奥利弗。球鞋有prince、wilson、百宝力、海德、尤尼克斯。3、4大网球公开赛：澳大利亚网球公开赛、温布尔登网球公开赛、法国网球公开赛、美国网球公开赛。

4、网球拍握拍方式: 第一种叫作东方式握拍法。握拍时拍面与地面垂直，大拇指与食指呈V字形握在拍柄的中部第二种也称英国式握拍法，除了球拍面与地面垂直、大拇指与食指呈V字形握在拍柄的中部等与东方式握拍法一样外，不同点是，大拇指与食指互相接触而不分开。;第三种叫作西方式握拍法。网球运动中有不少选手使用西方式握拍法，球拍面与地面平行，手掌从上面握住拍柄。这种握拍法在打高球时能有很大威力.5、女子网球世界排名中中国有几个，分别是谁？李娜、彭帅、郑洁。

6、世界网球巨星及家庭背景：

诺瓦克·德约科维奇，他出生在一个有体育传统的家庭，他的父亲曾是前南斯拉夫滑雪运动员。在他四岁的时候，他父亲拥有的一家酒店里修起了三块网球场，这改变小德人生方向。

7、网球准备姿势要点：

面对球网，双脚向前自然分开与肩同宽，双膝微屈身体略向前倾，重心落在双脚的前脚掌上，右手握拍，左手轻托拍颈，双肘微屈，球拍舒适地放在身前，托面垂直于拍头指向对方，两眼注视对方来球，作好击球准备。

面对球网，双脚向前自然分开与肩同宽，双膝微屈，腰部略向前，用非握拍手轻托拍颈，拍头与下巴齐平，双肘弯曲，将球拍舒适伸在前面，身体前倾，重心落在双脚上。当判断对方来球朝你的反拍方向飞来时，轻握拍颈的左手应该迅速帮助右手握拍变换为反拍握拍法。正拍若使用东方式的正拍握法或西方式握法，在打发票时应变化为相应的反拍握拍法，不然反拍是打不好的。双手握拍的人，大多也需要变化握法。

8、关于网球的电影有那些：《网球王子》、《情定温布顿》。

9、对网球课的心得体会：

通过对网球课程的学习，我身有感触，无论是在学习方面还是在其它方面都得到了发展和提高，使身心得到了放松，在学习网球运动的过程中，不但锻炼了身体而且还结交了许多朋友，总的来说呢，我觉得学习网球是很有益处的。

10、对体育课的观点：

在高中由于学习的缘故，导致我们没有了体育课，其实我很喜欢体育课，大学的体育课很有意义，确实起到了锻炼身体的目的，但感觉体育课安排的有点少，众所周知，现在的大学生身体素质不是很好，提高身体素质，让同学们喜欢上运动，身体才是革命的本钱嘛。

第四篇：实验教学装备保障和管理水平规划

关于2013年实验教学

装备保障和管理水平规划

科学实验,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。而实验室是实施课程标准、培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的重要场所。参照教育部《中小学理科实验室装备规范》和《小学科学教学仪器配备目录》标准我校建设了科学实验室,配备了相应器材,并顺利投入使用。在教学实践中,我们感到,如何对科学实验室进行科学的建设与管理,提高仪器设施开出使用率,从而促进实验室效能和科学管理水平不断提高,是一个重要的课题。领导重视,加大投入,为实验教学提供硬件保障实验教学是现代学校教学工作的重要组成部分。开展实验教学,必须有场所、设备、仪器等装备条件作保障,建立必要的管理机构负责具体实施。为此,学校专门成立了实验室管理领导机构,由校长、分管副校长、教导主任及科学任课教师组成。分管校长负责实验室标准化建设规划、实验教学人员配备、实验室及实验教学管理制度的制订与执行;教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理,提供必要的技术服务;总务处负责实验室设备设施采购、安装等物质保障和管理。因此，做出以下规划：

第五篇：刑法实验教学实验指导书

模拟法庭实验指导书（刑事案件用）

一、实验目的

1.掌握起诉状、辩护词、一审判决书等民事诉讼司法文书的撰写。2.掌握我国一审普通程序开庭审理的基本环节和流程。3.提高法庭口头表达和应变能力。4.培养证据意识和证据运用能力。

5.提高根据刑法、刑事诉讼法以及相关司法解释分析、解决问题的能力。

二、实验内容

根据相关法律的规定，对给定案例进行分析和讨论，然后根据自己扮演的诉讼角色写作相关司法文书，组织和参与一审开庭审判。

三、实验步骤

1.参与人员及角色的选定

根据法庭审判人员配置要求，审判参与人员包括：法官（3人或5人）、书记员和速记员（总2人）、法警（1人）、公诉人（2人）、辩护人（2人）、被告（1人）证人（1~15人），各班按以上人员的配备协调分配好人选。

2.安排好模拟现场，并按上条所述各角色名称制定好角色牌，以供现场使用。桌椅按法庭现场要求提前布置。

3.法官在审判前需要草拟案件的初步判决书，最后的判决根据庭审情况再加以修正。

4.全班所有人员无故不得缺席，违者按旷课论。

四、实验报告

所有人员必须根据案情事先写好起诉状、辩护词、公诉词、判决书，并于模拟法庭结束之时交给指导老师，不能雷同，不交及雷同者以实验不及格论处。

五、刑事诉讼流程

刑事诉讼的具体程序参见以下图标，通过实验把握刑事诉讼的基本程序：