韩青妙述职报告

第一篇：韩青妙述职报告

述 职 报 告

东里庄镇组织委员

韩青妙

我叫韩青妙，现任东里庄镇组织委员，分管组织、宣传和包村包片工作。

今年以来，本人认真学习党的理论，认真执行党的路线、方针，努力践行“三个代表”,立足本职岗位，创先争优，全面完成了各项工作目标任务，现总结如下：

一、加强学习，不断提高政治理论水平，积极参加镇中心组学习，坚持集中学习和自学相结合的学习制度，重点学习党的基本知识、邓小平理论、三个代表重要思想、党风廉政建设知识以及党在农村的各项方针、政策。通过学习，增强了党性，提高了政治理论水平，丰富了业务知识，树立的大局意识和全新的发展观念。

二、坚持民主集中制，自觉维护班子团结，认真执行党的民主集中制度，积极参与班子集体决策，充分发表自己的意见和观点，并尊重他人的意见，集体决定的事情，能坚决维护并认真贯彻执行。认真做好本职工作，积极为党委、政府分忧，同时努力协助班子其他成员的工作。认真过好民主生活会，积极开展批评和自我批评，虚心接受同志的批评和建议，帮助他人，完善自己，实现班子的整体团结与进步。

三、立足本职工作，全面完成各项工作目标任务

1、组织工作有成效。一是抓好农村基层组织建设。认真抓好五个好乡镇党委、五个好村党支部建设，制定了目标和措施。对马家庄、南赵庄两室进行了翻建；东里庄村新建了两室；董家庄、彭光对两室进行了整修，共投资80余万元。

二、认真开展创先争优活动，以创先争优为契机，围绕增强党委执政能力和提高农村基层组织的凝聚力、战斗力，创造性地开展工作。

三、精心组织了农村好青年的评选活动，严格按照有关制度、程序，坚持德才兼备、公开平等、竞争择优、依法办事的原则，选拔出了14名农村好青年。

四、认真抓好党员培养和发展工作，严格把关，把最优秀的青年吸收到党员队伍中来。

五、抓好了干部队伍建设，对镇村干部实行了目标管理，落实了奖惩措施，实行了乡干部驻村制度。干部的工作作风得到很大改善，形成了创先争优的大好局面。

四、明年工作打算

1、加强业务学习，努力提高自身素质。

2、加强团结，虚心向一些有工作经验的同志学习，加强帮助，关心同志。

3、进一步加强工作责任心，坚决完成上级部门交办的任务。

2011年11月29日

第二篇：个人述职报告(陈妙珍)

个人述职报告

化州市中垌中学 陈妙珍

我从1991年9月参加教育工作，先后担任过小学和中学的数学及班主任工作，1991年9月至1997年8月在广西陆川县古城小学任教，1997年9月至2001年8月在广东化州中垌镇西村小学任教，2001年9月至现在在广东化州中垌中学任教。1992年12月被评为小学数学二级教师，1995年7月被评为小学数学一级教师，2001年12月被评为小学数学高级教师。下面汇报五年来我的工作表现情况。

任现职以来，我始终热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚持四项基本原则，认真学习和实践“三个代表”的重要思想。自觉遵守国家宪法和法律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，热爱教书育人这一光荣职业。热爱本职工作，做到尊重领导，服从分工，团结教师，关心集体，爱护学生。认真贯彻党的教育方针，一心扑在教育事业上，勤勤恳恳，任劳任怨。做班主任，能以身作则，言传身教，积极配合学校搞好德育工作，抓好学生的思想教育，提高学生的道德品质，想方设法调动一切积极因素，提高教育教学质量。

我在认真做好教育教学工作的同时，一方面虚心向有经验的教师学习，另一方面坚持自学，不断深造，努力提高自己的教育教学水平，我于1994年4月参加广西师范大 学自学考试，并于1998年4月毕业，还经常阅读《兴趣数学》、《尖子生辅导》《差生转化》等杂志，上网查找教学新信息，不断更新和充实自己的教学教育工作和业务水平，努力探讨和实施素质教育。每学期能和本科组的教师互相听课，交流常规教学的经验。在教育教学工作中，积累了丰富的基础理论和专业知识，能灵活运用教育学、心理学和教学法的理论指导教学。经过长期的刻苦学习，我的专业知识水平提高了，教育教学能力增强了，并在长期教育教学工作实践中，总结了不少经验，能出色完成自己的教学任务。

在教学工作中，注意教改发展的动态，贯彻执行素质教育，积极探索良好的教学方法，重视培养学生的创新精神和实践能力。在多年的教学生涯中总结出有效地向学生传授知识，提高学生智力，培养学生能力的经验和方法，形成有特色的教学艺术风格。教学是教师的教与学生的学的有机结合，是师生共同参与的一种双边活动，应以学生为主体、教师为主导的启发式教学。备课前，首先深入钻研教学大纲，准确地抓住重点、难点和考点。备课时，坚持不懈地做到备教材，备教法，备学生实际能力，备师生双边活动，备课堂课外练习，备板书合理性美观性，备新旧知识，全力做到课堂气氛活跃，学生学习轻松主动。授课时再根据学生实际，面向全体，立足于主体进行精讲巧 练，力求提高教学效果。

在教学中发挥骨干教师的先锋模范作用，作为数学骨干教师，积极配合科组开展教学教研活动，每学期学习教学大纲二次，及时了解教改动向，制订每学期的教学计划和辅导计划，主动承担公开课、实验课，每学年辅导数学竞赛，效果非常好，其中今年1人获希望杯全国数学竞赛三等奖，8人获化州市一、二、三等奖。还指导新教师编写教案，传授备、教、批、辅的好方法。也经常听他们授课，及时为他们指正和纠正教法，使他们尽快摸清路子。此外，每学期我还定期刊出数学园地，开设《趣味数学》讲座，同时积极写好德育论文和教学论文。

任现职以来，我分别担任过初一158班、初二156班、初三156班、初一180班、初一189班，这五个班的班主任工作。在班主任工作中，接触不少思想及表现不同的学生，用过多种不同的教育方法，我从未体罚过学生，做学生的思想工作，总是采取正面教育，动之以情，晓之以理，用爱心去感化学生，在长期的工作中我采取较为科学的管理方法，积累了较丰富的班主任工作经验，善于培养良好的班集体，善于做好差生转化工作，使自己所带的班都具有勤奋守纪，团结协作，尊师好学，奋发向上的好班风。如2001年我担任初一158班的数学及班主任工作，在一段时间里，班里学风不浓，纪律涣散，成绩老是提高不了。我便主动配合科任教师，整顿纪律，培养班风，然后根据不同层次学生提出不同要求，抓两头，促中间。经过不懈的努力，班风好转了，成绩上去了。

对学生的管理我采取“严、爱”结合，严——对学生的教育教学严格要求，爱——对学生关心爱护。对好的学生树立标兵榜样，激励优秀生奋发进取，拼搏争先；对后进生，用“爱”感化他们，对他们多关心、爱护、多跟踪观察、多谈话辅导，谈读书能改变命运，知识能改变人生的理念，使他们在思想上转变过来。如2005年，我所教班上的陈健年同学爱上网，并且宿舍纪律和课堂纪律很差。对待这样特殊的学生，我做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。多年的经念告诉我，只要找到其一定的潜能，给其适当的土壤，促其潜能的充分释放，从而使其看到自身的价值，燃起渴望成功的火苗，这就是一条“差转好”的最好途径。于是我细心观察，发现他自尊心强、爱表扬。我不急不躁,首先利用朝晚饭后找他谈心,谈学习、生活、理想，并帮助他客观分析自身优缺点，并指明老师对他的成长和进步充满信心，还安排他做宿长和纪律委员。从这之后，我每天除巡班、宿舍时观察他，还向同学了解情况，并特意在班会课上表扬他的点滴进步，适时找他谈话，每周坚持二、三次。经过几周的教育，他在宿舍、教室的纪律有了很大好转，但上课还不够专心。我深思熟虑 后取得与家长联系，并向其汇报他儿子的进步，通过与家长一起采取只表扬不批评，只谈其变好的方面，不足的一字不提，并且鼓励他一定能成为级中的佼佼者。这样一来，他感觉到信心倍增。经过一学期多的努力，就在上学期的最后一个多月里，他彻底改掉了上网的坏习惯，且学习也非常自觉，再也不用老师和家长操心。结果，期末考试他终于实现了愿望，由期中在级第209名上升到级第50名的好成绩。还有许多事例不一一叙述，总之，我的做法得到学校、家长、社会的一致赞扬。

任现职以来，我辛勤耕耘，默默奉献，把毕生精力用在教育教学工作上，做出显著成绩。五年来，我带出了5个文明班，5个先进团支部，培养优秀生200多人，60多人在参加巿智科竞赛中获奖，一人获17届希望杯全国数学竞赛三等奖，一人获18届希望杯全国数学竞赛一等奖，其中茂名市优秀学生干部3人，县市三好学生5人，优秀团干5人。2002年期末市统考合格率89%、86%，优秀率59%、58%，2003年期末统考合格率90%、88%，优秀率63%、60%，2004年期末统考合格率92%、89%，优秀率65%、63%，2005年期末统考合格率92%、86%，优秀率66%、64%，2006年期末统考合格率92%、91%，优秀率69%、68%。其中本人2002至2006年连续五年被评为校“优秀班主任”，2003至2006年连续四年荣获化州市教育局教研室“优秀辅导”奖，2005 年写的《浅谈如何优化数学课堂教学》获化州市二等奖，2005年被评为镇“优秀班主任”，2006年被评为希望杯全国数学竞赛“优秀辅导”员，2006年荣获学校优秀主题班会二等奖，2007年被评为希望杯全国数学竞赛“优秀教练”。

总之，任现职以来，我忠于职守，辛勤教书育人，出色完成岗位任务，成绩显著，深受领导和师生的称赞和群众的好评，我决心在今后的工作中戒骄戒躁，加倍努力，积极进取，与时俱进，勇于探索教改新方法，深入进行教育教学改革，为人民教育事业作出应有的贡献。

2006年7月12日

19届希望杯数学竞赛获奖情况

全国三等奖2人：刘付亦国 张文琪 化州市一等奖1人：赖阳栋 化州市二等奖1人：潘华升

化州市三等奖9人：刘付国欣 聂国汉 陈一翰 李权斌

林东文 邹卓恩 余晓峰 张婷

黄晓玲 2008-4-18 6

第三篇：述职报告--刘妙枝

述职报告

各位领导，同事们，下午好：

我是2013年甘露集团储备干部B班的刘妙枝，我的储备方向是人力资源，很高兴能在这里为我这3个月以来的实习生活做报告。（1）

在这里，我将通过五方面来概括这段时间的学习，包括实习内容，收获，这个过程中发现的问题给出的意见，职场小细节以及个人总结（2）

而我这段时间主要接触的是绩效、薪酬、招聘与培训。（3）

之前对于绩效的理解只是停留在激励员工前进，具体的操作并没有深刻的印象，经过了对旧绩效存在的问题的收集，与各厂长沟通，定制新的绩效考核项目等的一系列动作之后，才体会到了绩效考核最最核心是要与实际相符以及理论与实践是有区别的。比方说：书中是不会教我们当我们和各个部门负责人不熟悉的时候应该怎么办？怎么样更快地获取我自己想要的数据？刚开始的时候觉得心有余而力不足，连简单地和各个主管打招呼都做不到，因为工厂中有几十个主管，就算是记得了名字，记得了相貌，但是就是没办法将他们对应起来。最后我想出了这样一个办法，将各个部门的主管的名字写在便利贴上，夹到本子里，如果有机会下到工厂，我每经过一个部门就看看对应的主管的长相和名字，有时候是利用考勤系统里面员工工卡来记忆，这样一回两回，我很快就能识别每一个主管，和他们聊起天来也比较容易。（4）

薪酬相对来说事情比较琐碎，我接触到的大概都是编制出勤日报表，办理员工入职，离职手续，新进员工人员统计表，大概就是这一些，其实主要的也就是OA和朗星系统的运用。现在对于这些系统还算是挺了解的，不过我个人觉得朗星系统存在一个问题，就是没办法查到离职人员的相关信息，只能是正式员工的信息，这是有一点点小缺陷的。如果可以将系统完善，使离职与入职人员的相关信息都能查到，这是最好的。（5）

至于招聘与培训，我在这里主要说的是我最近的一次经历，高新学校34个学生的入职的相关手续，包括搬宿舍、办银行卡、体检、签劳动合同、以及应对他们的种种问题。在这期间最大的问题就是准备劳动合同和打印，分配劳动合同。因为他们分配到各个厂，而素金厂与其他三个厂签的劳动合同是不一样的，面对这么多入职的学生，光是讲签立的内容就是很大的工作量，现在还必须是在一个小时内办好所有的手续，着实是令人头疼的。（6）

经过了这一段时间的学习，无论是在工作上还是在生活上我都收获了挺多的。之前对于人力资源的了解可能是停留在字面上，包括最基本的六大模块。其实现在看来，人力资源的六大模块只是给我们建立起一个虚拟的组织框架，如果直接套用到实际工作中，可能用处不是很大，人力资源管理大概就是利用好劳动力，资源在企业中起到上行下达的作用，既要充当管理者的角色，又要充当服务者的角色；不断犯错在职场中是很正常的，不是对于一项工作的不断犯错，我这里想强调的是要不断实践中会出现各种各样的问题，下一次出现同样的问题的时候就不允许范同样的错误。记得我刚开始家浩哥给我分配绩效任务的时候，对于什么是损耗，什么是易耗一点也不清楚，我就问了他，家浩哥跟我解释之后就对我说了这样一段话：其实进入职场之后并不是看你有多聪明和厉害，而是看你有没有发现问题，主动获取信息的能力，最后员工与员工的区别很大程度上是你知道的比别人多多少。在生活上，以前对于领导的印象就是下属必须毕恭毕敬，同事之间更多的只是工作上的关系，但是其实在生活中领导和同事也可以成为很好的朋友，比如说丁哥就是我们的“情感顾问”,为我们剖析人性的优点和弱点。而我们部门基本有时间就会出去聚聚餐，唱唱K，减轻工作压力的同时也能使我们的关系更好。（7）

在这个工作的过程中，我发现了即使是再大的公司都会存在自己的问题，无论是程序上是还是管理上的，比方说我们公司在登记工号的时候就可能出现漏填或者是重复的情况，这是因为 办理入职的熟手可能是直接到下面的工厂入职或者是上来7楼登记工号后又到工

厂登记了，我个人提出的建议是以后无论是学徒还是熟手，都先到7楼将所有手续办好，再直接下工厂工作就行了。以下出现的问题点和相关对策我就不一一说明了。（8）

细节决定成败，做大事者不拘小节我是不苟同的，细微之处更能看到一个人的能耐。其实公司花这么大的人力物力招聘我们这些大学生，我个人认为并不是说我们做好事情，而是我们知道如何使事情好做，前者是被动的，后者是主动的，也就是说我们不仅知道事情的所以然，更重要的是要知道之所以然，而丁哥手把手让我了解打印机的工作流程也让我深刻体会到这一点了。这些小细节，足以看出我们的工作氛围，还是挺让人羡慕的。（9）

每个人都有自己的优点，不足，不同的是各个人采取的改善方式和以此设定的职业规划不同（10）

我个人的优点相对还是挺多的，比方说接受和学习能力较高，只要你说过一次的事情，我下一次就会知道怎么做了，比如说签订合同，整个流程怎么走，为什么这么走，我自己就会问为什么这么走，接下来就将将各个事项，细节写下来，下一次签合同的时候我基本就可以独自操作了。而如果发现问题或者是自己不懂的地方，我会问同事或者是领导，知道将它解决了为止。（11）

我之前读的是理科，老师曾经说过我的思维不够发散，这也是我记录会议记录能力欠缺的一大原因，老是捉着细节，而我个人给出的改善意见就是以后多动笔竿子，再将自己会议记录的初稿和定稿比较一下，找出问题，这样慢慢磨练，以后应该会改善的。（12）

有人觉得我当初放弃了进银行的机会很可惜，但是我自己不后悔，因为我自己有我自己的规划，在这一年里如果有机会的话就了解人力的各个岗位，并在今年9月份考取人力资源助理管理师，怎么说我都不是人力专业的，了解更多的人力知识有助于指导实践工作，在第二年我会对人力其中的两三项深入了解，当然包括实践和理论的，在第三年我会考取人力资源管理师，并且向管理层发展。如果有可能的话，在这三年内我会多了解人力、管理、行政的知识。（13）

以上就是我的述职报告，谢谢！（14）

第四篇：2011妙西中学副校长述职报告

2011妙西中学副校长述职报告

妙西中学 沈永章

尊敬的各位领导、老师们：

感谢大家在过去的一年中对我的关心、支持和爱护，使分管教学的工作得以顺利开展。我虽然是一名副手，但一年来，我是肩挑重担，默默前行，追寻着真诚为校的不变信念，在艰辛与执着中一路走来。这一年，带着校长、书记和全体教师的信任与期待，在妙西中学教学第一线奔波，肩负着责任，忙碌而充实的生活节奏，对生活的热爱、对工作的热情。我依然是辛苦而欣慰，劳累而快乐，享受着默默奉献的那份美好！认真抓好分管教学工作，较好地完成了各项工作任务。

一、修身立德 率先垂范

我对自己的度量标准是高起点、严要求,力求做到最好,做教师的表率。

1、重视学习,不断提高自身修养。我顺利完成区组织的校长任职资格培训，并积极参加市教育局组织的第二期校长任职资格培训。在今天学习型的社会里，学习就是工作，工作就是学习。因此，我把工作当作学习之源、学习的过程。对于工作中出现的一些问题，我会反思，也会虚心地向其他班子成员或老师请教，汲取宝贵的意见，对不同的意见，我常常换位思考，多站在师生一边、从学校大局来思考问题，寻求最好的解决办法。工作之余，也学习一些教育教学和学校管理理论，在工作中找差距，在学习中长知识，不断提高自身思想根底和知识功底。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平不断提升。

2、以身作则，做老师的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受群众的监督，始终把学校工作放在第一位。虽然有时觉得有点累，但活得很充实；虽然老师信任我，给了我职位，但我始终把自己当作一名普通老师。当老师需要帮助时，我也能主动援手，将主动帮助别人做事作为我的一种乐趣，做老师的知心朋友。

二、履行职责求真务实

我是校长的助手和参谋，我的助手地位和我的年龄特征决定了我更应该淡泊名利，耐得住寂寞。我能做到胸怀宽广，拿得起、放得下，保持一颗平常心；坚持埋头苦干，默默无闻，做无名英雄；尽责任不想官位，干事业不谋私利，重实绩不图虚名。

作为副校长，我更明确自己的配角身份，善于站好位置，做到到位而不越位，一不抢帅位，行应行之权，尽应尽之责；二不占士位，凡属分管处室职责范围的工作我都放手让中层去做，让他们有职有权，决不事必躬亲，包办代替。因此，我和教导处、政教处、总务处的同志关系融洽，配合默契。

1.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

2.加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。督促教导处进一步完善教学常规检查评价制度，同时加强了随堂听课的力度。严格按照教学常规制度进行定期与不定期的教学常规检查3次，重备课质量，重上课效率，重批改，重辅导，检查后并及时与教师反馈和在全校大会上小结。

3.加强课堂教学管理。教师必须严格按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，坚决杜绝空堂现象。有早、午自习时间相关教师都能准时到岗到位，完成本职工作。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课能注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度，并要求教师转变一讲到底的旧观念，提倡把课堂还给学生。初一初二组织了期中调测，初三组织每月一练，加强对平时课堂教学质量的监控。同时我们还制定了“课堂教学情况巡查制度”，每天两次不定时地对教师的上课精神风貌、教学行为，以及学生的上课纪

律、教学环境等进行巡查，并做好相关记录。

4.加强年级组的管理，重视毕业班工作。我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。初

一、初二加强了薄弱学科的教学管理，初一年级加大学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级加大优生培养力度，重视学生心理疏导，严防两极分化。各年级组都把扶差拔尖工作，尤其把减少后20%学生作为各年级组的重点工作。重点抓好初三毕业班工作，要求老师必须做到：

⑴合理分配、科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学校的发展，学生成绩的提高，对中考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。

⑵班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态，学生上课状态，学习状态进行交流、总结，对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施，年级组每月一考后召开一次分析会。

⑶班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间分配是否按《妙西中学作业管理规范》要求做，保证学生在完成老师布置的所有作业外有自由支配的时间。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教导处不定期检查。

⑷班级任课教师要取消“自留地”思想，投入到班级集体中来，工作着眼点不要仅局限于本学科，要立足于是否有利于班级整体发展。“大田块”增产，我们才会丰收。

⑸认真抓好初三年级五月份的中考体育考试，做到有计划，合理安排好体育锻炼时间。⑹认真开好五个会：①学生质量分析会； ②学生家长会；③中考考前动员会；④考试技巧培训会；⑤中考志愿填报会。

由于初三毕业班师生共同努力，辛勤耕耘，执行目标管理，措施到位，2011年中考喜获丰收。其中，湖中公费4人、二中公费6人，省一级重点高中公费35人。创我校历史新高。初升高90％以上，初三毕业生毕业率100％。

5.认真进行考核与评定。认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。学校根据课程标准，并以区研训中心提出的考试精神为导向，积极组织期中和期末对各年级的调测。认真做好各类考务工作，确保每场考试能有序、顺利的进行。组织全体教师及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。能组织教师根据试卷情况，及时认真的反思分析自己的教学情况，并通过交流总结得失，取长补短。平时能做好各项常规检查的台帐记录，并把它与考试情况结合，一起来评定教师的教学工作情况。

6.积极开展教研活动，深化课堂教学改革。

课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。

（1）学校要求每位50周岁以下的老师在全校层面上至少上一节公开课，在教导处的认真组织下每位老师都经过精心准备，上了高质量的公开课，同学科的老师能安排好自己的工作准时参加听课评课活动，积极开展讨论交流，互相取长补短。

（2）以扬帆联盟为平台，认真组织开展扬帆”联盟第三届教研节活动。每一门学科组织活动时，我们及时派遣同学科所有教师去参加听课、评课。朱双双、许康康老师代表我校在联盟活动中开公开课，同时承担了技能组在我校开展活动。

（3）各学科组积极开展“三小”校本研训活动，并参加区优秀案例评比。

（4）派初一教师去八中学习架构式“四步三读三查”的课堂教学模式，设想明年在初一年级逐步推行此项课堂教学模式，创设这样一种课堂：把学的机会留给学生，把说的机会留给学生，把问、写的、唱的机会留给学生，也就是说把n种机会都给学生。

7．加强师资队伍建设，促进教师专业成长。

（1）积极鼓励教师参加全区中小学教师专业发展培训。

（2）加强校际交流，促进教师专业成长。我校派4位教师去八中蹲点学习。

（3）师徒结对，促进交流。我校有7位教师参加联盟的名师“三带”活动，新教师许康康与老教师毛文良结对。

（4）积极参加片区、区、市组织的教研活动和各类教学基本功竞赛活动和论文评比，提升教师的业务水平。

（5）加强课题研究，鼓励教师做研究性教师。有4个课题在区立项，有2个课题获区一、二等奖。

8.组织学生开展各类学科竞赛活动。组织部分学生参加市数学学会的数学竞赛和市物理协会的科学竞赛。

三、深入一线，提升素质。

上学期我还担任初一（4）班的科学教学任务，本学期任教904班科学。上学期教学质量奖全校第二。我在教学工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，促使自己不断更新教学理念，探索符合教育教学规律的教学方法。我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

1、坚持认真备课。

2、努力增强我的上课技能，提高教学质量。

3、与同事交流，虚心请教其他老师。

4、完善批改作业：布置作业做到精讲精练。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、积极推进素质教育。发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、廉洁奉公 真诚为校

作为具体分管学校教学工作的领导，涉及的人、财、物相当多，一不小心就会有失足的危险。因此，工作中时刻提醒自己在其位而谋其政，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作。我始终以真诚为校的信念，以领导就是服务为宗旨，把坦诚、真实，即清清白白做人，老老实实做事，讲实话，报实情，做实事作为自己的工作准则。做到自重、自警、自律。多谋事、不谋人，遵纪守法，廉洁自律，时刻以师德规范要求自己，以党员标准对照自己。

五、不足及努力方向

一年来，应该说我做了不少事，也取得了点滴成绩，但这离不开校长、书记、中层领导、特别是各位老师的帮助。我清醒地认识到自己还存在诸多的不足。如个人的工作协调能力有待锻炼，教育教学管理水平与素养有待进一步提高。特别是在高效课堂的推进方面存在不足，我认为我校在高效课堂的推进上有两个问题需要解决，一是制度上存在问题，二是文化的依托。在下一阶段，我将进一步创新理念，紧抓高效课堂和校本教研不放松，以期在协助校长把握教育教学大局上，在推进高效课堂建设上做实、做细、做好、做出名堂，把自己分管的各项工作做的出色。

2011.12.16

第五篇：《不急 韩青》阅读答案

不急韩青①人很容易急。自己吃亏、上当受骗、利益受损了等等，每每这时，人就容易急。而急的 下一步，就是跟人言语相讥、针锋相对、据理力争、针尖对麦芒，一番刀光剑影，往往两败俱 伤。自己不但没有讨回真理，却又白白惹了 一肚子气，赔了夫人又折兵。有时由于愿望落空 了，人也跟自己急，跟自己过不去，结果只能把自己弄得遍体鳞伤。所以，遇事不能急。②人生如行独木桥，一急，就容易慌张，一慌张就容易跌落下去，而桥下往往是急湍猛流或 万丈深渊。人生亦如下棋，一着不慎，满盘皆输。一急，就容易不慎，不慎就容易招致惨败。③不急，只能不,急。④唐代名臣裴度在担任中书令期间，有一次，和属下一起喝酒，就在吃饭前，一名手下慌 张地跑来告诉他，大人，您的官印不见了！众人一听，也都着起急来。但他一点也不急，笑着 对大家说，官印不可能丢，一定是放在什么地方忘记了，等想起来自然就会找到的，并吩咐继 续摆宴喝酒，欣赏歌舞。在整个过程中，他谈笑风生，好像根本就没有发生过丢官印的事一 样。深夜，酒足饭饱之后，众人正准备散去。这时，手下兴冲冲地来汇报，说那个官印还在，没有丢。大家都不明白是怎么回事，他笑了笑说，我一想啊，就是下面哪个小官把官印拿去 私用了，如果大张旗鼓地去查，他一害彳白，可能就把官印扔到水中或是火里，那时就真找不到 了。如果先不处理，他会悄悄地把官印送回来。众人听了，都称赞他遇事冷静，深思熟虑。⑤如果当时他十万火急，那么他就不会有失而复得的局面，就不会有惊喜激荡他的胸 怀，取而代之的是不可挽回的损失和挥之不去的郁闷。⑥可见，不急是一种心态，一种智慧和境界。美国作家斯蒂芬•金的不急之举，堪称我 们学习的楷模。⑦上世纪70年代，他发表了恐怖小说《魔女嘉莉》后，声名鹊起。出版商里皮看中他小 说的巨大商机，对他说，只要你愿意写，我就会出高价买下你的小说版权。我敢保证，过不了 多久你就会成为最富有的作家。他却答道，我还有更重要的事做！他花了两周创作了一个 短篇小说，在杂志上发表。之后，他用3个月创作出《玉米田的小孩》，经里皮出版后大卖，赚 了不少钱。里皮希望他尽快再写一部，可他却摇摇头，我得停下来再写个小故事。他不顾里 皮的催促，花了 3周又创作了一个小故事，等发表后又开心地拿给里皮看，里皮终于不耐烦 地说，你可是个有名的大作家，发表个“豆腐块”文章还这么开心。他说，人最怕的就是被成 功冲昏头。所以我总是提醒自己要回到原点，以新人的身份再去写稿、投稿，这样才能保持 创作的激情。⑧急功近利、急于求成„„往往都是短视者之举，真正能成大器的人，不会如此慌张，因 为他们懂得功到自然成的道理。这正好印证了《明心宝鉴》里的一句话：“小家做事慌张，大 家做事寻常。” ⑨不管你有多急，每件事、每个事物都依然按照自己的速度前行。不急者犹如大海，经 得起狂风暴雨的考验；而急躁者就像小水洼，就是一阵微风吹来，也能让他动荡不安。可见，要想做到不急，就必须拥有大胸怀和大境界。(选自《思维与智慧），有删改)12．文章表达的主要观点是()(3分)A.人很容易头。B.遇事不能急。C.不,急是一种心态，一种智慧和境界。D.要想做到不急，就必须拥有大胸怀和大境界。13.结合文章内容，对第②段画横线的句子作简要赏析。（4分）14.临近毕业，你可能面临着压力大、成绩不稳定等问题，请结合作者的观点，谈谈你的认识和做法。（4分）

12．答案： 解析：本题考查把握中心论点、主要内容的能力。论点是作者对所论述的问题的见解和 主张。论点一般在文章的标题、开头、中间、结尾出现。议论文一般只有一个中心 论点。有的议论文会围绕中心论点提出几个分论点，用来补充和证明中心论点。文章第①段列举了生活中人丨I'm事着急的种种表现及其后果，开宗明义地提出了 “遇事不能急”形象地写出了遇事着急的严重后果，从反面强调了“遇事不f旨急”的论点，使说理 更加通俗易懂。！分）解析：本题考查赏析语言的表达效果的能力。作答本题，要结合文章内容，从修辞手法、句式特点、句子含意等方面人手。14.答案：离中考越来越近，复习的压力越来越大，心中难免会着急。读了本文，我知道遇”的中心论点。a项，“人很容易急”概括了一种生活现象，是本文所论 述的问题。C、D两项不是直接针对本文所论述的问题提出的见解和主张，其意思 也不f g涵盖全文的内容，它们是本文的分论点。13.答案：运用了比喻的修辞手法（或比喻论证的方法"把“人生”比作“行独木桥”，！分）生 动nbsp;不能急，现在一定要沉着冷静，不能急于求成，因为欲速则不达，着急只能徒增烦 恼，于事无益。我会合理安排时间，端正学习态度，改进学习方法，相信成功一定会 属于我。（其他答案言之成理，亦可酌情给分）解析：本题考查理解文意和语言表达的能力。这是一道开放性试题，答案只要结合本文 观点，围绕“沉着冷静”“不急于求成”来谈，语句通顺即可。