数学暑假作业检查情况小结

第一篇：数学暑假作业检查情况小结

数学暑假作业检查情况小结

天义实验小学 张英杰

上学期我任教的是二年级三四班，开学后，翻看着学生的暑假作业，心中不禁感慨，我的学生长大了，已经不是我那懵懵懂懂的孩子！每一个都能按时完成作业，字迹也工整了不少。通过检查和批阅，作以下小结：

一、作业完成较好，家长及时检查的同学有：

（四班）刘雨涵，李佳慧，石宇珊，李耿达，陆可心，杜泽文，赵哲，马天昊，王毅，海文月，白浩宇。高家明，李晓航，刘宇飞，李彦坤，王子成，张佳。

（三班）丛正，宫慨然，海墨岩，金航旭，荆湘涵，李工宜，刘嘉，李帅，马启鸣，王菁，王金奥，王耀增，王志然，杨振铭，张丹妮，张熙晨，张世昕，李工宜。

二、作业书写不工整的有：

毕金华，陈勃宇，海然，季新凯，贾英俊，刘家成，刘英涵，曲宝佳，宋志傲，王怡然，许明跃，周岩，朱宇鹏，赵雨佳，菅航宇，刘嘉成，李梦，李明浩，李松岩，刘心如，毛冠正，裴启轩，邵靖涵，王俊凯，王晨旭，许博宣，闫雨桐等。

三：提出要求：

对学生的要求：按时完成作业，书写要工整，不要边玩边做，不会的题目要问会为止，每天回家或放假的第一件事就是要完成各科作业。

对家长的要求：

1、给孩子规定做作业的时间，要求孩子在规定时间内完成，对有些孩子做作业拖拖拉拉的，要坚决的制止，要终止他边玩边做的坏习惯，对有些孩子做作业速度很慢，就适当的放宽一下时间，然后逐步的减少做作业的时间，让他有个适应的过程。

2、督促您的孩子进行自我检查。

3、在孩子完成作业后签字，签字的内容：作业完成的时间，做作业的态度（书写情况及做作业的主动性如何）。

4、翻看孩子的上次作业，对做错的题目帮助孩子分析一下错误原因，并有针对性的辅导。

第二篇：教务处 2014暑假作业批阅检查情况小结

2014年暑假作业批阅检查情况小结

2——6年级学生暑假作业主要涉及语文、数学、英语三个学科。学期初，任课教师们利用一周的时间对同学们的假期作业进行了较细致的批阅。突出特点：一是大多数同学能够妥善安排好暑假娱乐与学习之间的关系，认真完成了暑假作业；二是教师批阅后，同学们认真改正错题，请老师进行了复批。

经学校检查，全校作业比以往有了很大进步。作业本册保存整洁、完好；书写规范，较美观，同学们整体完成质量较好。

一、成绩 ★语文学科

教师都能按要求布置作业，暑假作业上交率较高，学生完成率高。上抱及时，写清班级人数、实交人数且符合实际。学生暑假作业本齐全，外观干净、整洁，保存完好无损，统一贴口取纸在本册右下方，用笔统一颜色书写：学校、班级、姓名顺序一致。多数学生作业书写认真，按时、按量独立完成作业，正确率较高。尤其六年级全年级作业书写美观、端正、整洁，字迹大小均匀。老师批改也比较认真，做到及时批改、师改，并能督促学生订正，评价方式采用等级制，有批改日期，有的老师有鼓励性评语、个别老师还有总结。优秀班级：二（3）、三（3）、四（2）、五（3）、六（2）

★数学学科

优点：

1、本的外观：

各班对本的保护做的比较好，特别是低年级进步比较大，封面绝大多数本册采用白色塑皮包装，整洁、无污损、很少折角。标目采用口取纸的方式，项目、位置统一，美观、大方。

2、完成情况：

这次暑假作业是完成情况比较好，很少有漏题、空页现象。

3、书写：

多数同学书写良好，做到了认真，工整，很少有涂抹现象。

4、批改：

教师们做到了认真批改，很多老师是亲历亲为，尤其是低年级基本无代批现象。在如此短的时间就完成如此大的评判任务，批改这样多的作业实属不易，工作精神可见一斑。

优秀班：二（6）班、三（3）班、四（2）班、五（3）班、六（1）班

★英语学科

教师都能按要求布置作业，学生暑假作业本齐全，外观干净、整洁，保存完好无损，统一贴口取纸在本册右下方，学校、班级、姓名顺序一致，用笔统一。多数学生作业书写认真，按时、按量独立完成作业，正确率高。暑假作业上交率较高，学生完成率高。上抱及时，写清班级人数、实交人数且符合实际。老师批改也比较认真，做到及时批改、师改，并能督促学生订正，评价方式采用等级制，有批改日期，有的老师有鼓励性评语。

优秀班级：三（1）、四（5）、五（4）、六（3）

二、问题

成绩是每位教师辛勤培养和教育的结果，是同学们努力的结果，但也存在一些问题：

1、脱页、卷角各班程度不同的存在，个别班封皮不统一，个别班封面的标目只有姓名一项。

2、个别班个别学生整体书写凌乱，字体参差不齐。

3、评改的符号不够规范，个别班的批改有漏批现象，有的错题没有复批，可能因为时间紧的关系，有的班未评正完。

4、写作练笔的题完成质量差，题目要求写一段话，学生只写几个字或干脆不写就交差。

以上虽都是个别现象，但也不容忽视，也是我们今后努力改进的方向。

三、建议：

1、假期作业是对同学们已有知识的巩固，教师们要继续予以足够的重视，布置假期作业时要对学生的书写、完成的质量提出具体明确的要求。

2、教师在批阅作业时更要予以足够的重视，将学生评价、家长评价和教师评价有机结合起来，使作业评价成为今后学习源源不绝的动力。

最后，学校对所有教师辛勤工作表示衷心的感谢，对同学们认真完成暑假作业表示祝贺！

教务处

2014年9月

第三篇：暑假作业小结

暑假作业检查工作小结

年级：二年级下册科目：语文

又到了九月，又到了新学期开学。经过两个月的暑期休息，在这两个月中学生和老师都得到了充分的休息。对于学生的暑假作业进行查阅和批改，也发现了一些问题，主要表现在如下几个方面：

一、基础知识

基础知识分成练习写字和暑假作业练习册两个部分。在作业本上反应的情况是，85%的学生书写不认真，字体潦草，不会在田字格里写字，出现偏格，出格等情况。组词也不恰当，还有许多学生甚至就没有完成此项作业。暑假作业练习册中的基础知识部分，部分学生表现良好，但是还是有很大一部分学生在阅读题方面不认真，甚至不去完成。总体完成情况不好。

二、解决问题部分

本册暑假作业中的智力开发及解决问题方面的题目比较简单，知识点涵盖面也比较全面，学生完成情况较好，由于这部分知识在教学中常常被忽略，所以还是有一部分学生的完成情况不是很乐观。总体完成效果还可以。

三、课外知识方面

本册暑假作业的课外知识方面内容丰富，讲了语文方面的一些成语故事及巧妙解决问题的方法等。由于带有趣味性，学生完成情况较好。

四、日常积累部分

要求学生完成日常积累，摘抄一些优美的句子或篇章，经过检查，全班30位学生，只有2位完成摘抄，学生的自觉性较差。总体情况不是很好。需要加强。

通过几个方面的分析，发现主要问题在基础知识和日常积累部分。学生自觉性较差，基础知识薄弱，但是爱动脑筋，爱解决问题，可以从这方面入手，培养学生学习兴趣。希望能在将来的语文学习上有更多的帮助。

2013年9月12日

第四篇：数学暑假作业

数学暑假作业

王一东21:52:36

没有及格的和没有达到优秀的崔豪、王超，周陈龙、陈睿君、吴萍，除了完成暑假作业本，加做书上的各个单元的复习题 王一东21:53:13

其他同学就完成暑假作业本

七年级语文暑假作业布置

一、语文暑假作业。

二、课外文言文阅读理解完成15篇。请家长先把书后“答案部分”撕下保存，等独立完成作业后再给对好答案。完成要求：

1、先将每篇的翻译写在原文的行间。

2、独立完成题目后，用红笔对好答案并订正。

三、600字以上作文4篇。

任选4篇题目进行写作（不少于六百字，做作文本上）。

参考作文题： 《七年级生活二三事》、《让我怦然心动的那句话》、《的相遇》、《总想为你唱支歌》、《其实我也很》、《最的一堂课》、《我最喜欢的花（树）》等。

作为处在成长期的青少年学生，你一定有过快乐，有过奋斗，有过自信……可慢慢地你丢了很多美好品格。曾几何时，你也有过痛苦，有过迷惘，有过自卑，……在成长的过程中，你也慢慢丢了许多负面的情绪，请你先补全下面的文题，然后，写一篇记叙文，不少于600字。题目：《我丢了》

四、阅读至少五本名著。

阅读要求：

1、写600字以上读后感至少3篇。

2、所读五本书须直接在书中工整的做批注写心得，每本不少于500字。书目参考：

1、名著类（必读）参阅名著：《朝花夕拾》（鲁迅）、《骆驼祥子》（老舍）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《水浒传》（施耐庵）、《三国演义》（罗贯中）《我们仨》（杨绛）、《文化苦旅》（余秋雨）、《呼兰河传》（萧红）、《平凡的世界》（路遥）、《小王子》（安东尼·德·圣-埃克苏佩里）

2、名人传记类选择自己喜欢的两位名人阅读

3、作文类《创新作文》或《新概念作文》等

4、其他类（可以自由选择一两本读）以下书目做参考：(1)《理想花开》(2)《夏洛的网》(3)《珍惜每一次感动》(4)《小幽默大智慧》(5)《智慧满行囊》(6)《我疯狂我成功》(7)《中华民国史》(8)《福尔摩斯探案全集》(9)《教父》(10)《玩的就是心计》(11)《明朝那些事儿》(12)《改变

世界的名人成才故事》(13)《哈佛家训》(14)《突然就走到了西藏》

(15)《夏山学校》(16)《没有一棵小草自惭形秽》„„

六、钢笔字练习。七年级上下册古诗词、读本上的名句等作为练字内容。

要求：自己购买喜欢的字帖练习，每天一张，每天半小时。记住：是练字，不是抄写！

第五篇：暑假作业检查情况通报

2010——2011学年第二学期

暑假作业检查情况通报

在报名时收起了孩子们的暑假作业，经过两天来仔细检查，总体情况比较好。

通过家长填写的暑假情况，我了解到，以下同学假期在家表现较好，认真作业，按时作息，坚持锻炼，学习本领，他们是：一年级的赵鑫、张慧娟

二年级的张桓熲、董志明

三年级的赵政颖、刘绍刚

四年级的刘洋、杨万

五年级的苏宇春、史媛

六年级的刘娟、张月

有三个人不但完成了作业，还在本子上记录了每天读课文的页数，每天读课外书的篇目，以及每天做了什么家务，非常详尽，值得表扬。他们是：苏宇春、刘洋和史媛。

假期作业存在的问题：

一是有部分同学字写得特别怪，图完成任务了事，不但没有起到练好字的目的，反而还让他们把字练得比不写还丑。

二是有个别同学在假期里没有安排好学习和玩耍的时间，很多孩子课外书根本没读，还有我们要求每天大声地、有感情地朗读课文，但很多孩子只是随便一读就算了。

三是有一些人在假期里沉溺于看电视、玩电脑，在外疯玩，养成不良的生活习惯，导致家长管理起来很头疼。

造成以上问题的原因在于有些家长的监管不力，或是没有与孩子共同制定每天的作息时间然后来严格执行，希望大家引起重视。好的行为习惯将会让人终身受益，端正的学习态度直接影响着孩子的学习成绩。请相信：一份耕耘，必定会换来一份收获。没有耕耘，何来收获？ 花费了一个中午近两个小时时间才整理出这份评比结 果，希望会引起家长朋友的关注及重视。

教导处2011年8月18日

假期作业完成评选优秀者

一年级：赵鑫、张慧娟

二年级：张桓熲、董志明

三年级：赵政颖、刘绍刚

四年级：刘洋、杨万

五年级：苏宇春、史媛

六年级：刘娟、张月

为暑假作业完成优秀者颁奖程序 时间：8月18日

地点：学校操场

人物：全体教师及学生

内容：

一、教导主任宣读获奖学生名单。

二、请王校长为获奖学生颁奖。

三、全体教师和学生为获奖学生祝贺。

四、教导主任总结。