二年级数学检查小结

第一篇：二年级数学检查小结

二年级数学检查小结

通过检查感觉有以下特点：

1、学期备课附件齐全完整；为全册教学指明方向；对教材的地位和作用，目标和任务、重点和难点，课时安排及单元反思基本明确，为课时落实奠定基础；

2、课时设计与实践中三维目标多数明确，少数不够具体，板书设计，还需进一步精心构思、精化教学流程，师生活动有待继续细化，教学反思应从多方面反思；

3、现代教学手段，即多媒体的体用体现不够

第二篇：数学作业检查小结

小学数学学科常规检查总结

为了了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正；今天早晨两节课后根据教导处的安排,对教师批改作业情况进行了检查。从检查的情况来看，各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对作业的批改都能高度重视。

一、本次检查发现的优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。

二、存在的不足

1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改；还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

三、针对本次作业检查情况，建议如下：

对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差工作。

第三篇：数学作业检查小结

四、五、六年级数学作业检查小结

主要优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，附上几句激励性的语言给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，学生们已经初步养成良好的写字习惯。

不足之处及建议：

1、在学生交上作业后，教师要及时批改以便及时反馈，杜绝积压。练习册作业应做到一课一批，不能几课合在一起批改。

2、有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间，打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。

3、有一部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。错题要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断，这是达到堂堂清的有效途径。

评价结果：

张玉、任燕春、夏芸、胡芳这几位教师批改比较认真。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。但是，工作中的问题，老师们还值得改进。

数学高段组

2010-9-30

作业检查总结

2009-12-01 15:49:27|分类：|标签： |字号大中小 订阅

依据学校工作计划，领导安排，我们利用周四下午进行了作业检查。检查情

况大致如下：

一、主要优点：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。作文大部分班级完成了四篇改了四篇。四年级已写七篇改七篇。五年级作文写了十一篇改了九篇（星期日现写两篇未改）。一至六年

级《学习巩固》批改都能赶上进度。

2、通过检查，我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误

率较低。特别是六年级、五年级、一年级学生作业封面整洁。

3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”,加分数的形式，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。尤其是对作文的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱，且打有分数。有些教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中，大部分老师注意到

了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

二、不足与努力方向：

1、有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2.个别班级的作文量不够，多练才能提高写作水平。

3、提倡学生互改作文，但得有个度，得在老师的具体指导下进行。

4、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

5、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正

确，达到改错的目的。

6、作文批语不能太专业语，如：主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好。以

增强自信。

从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。

第四篇：二年级数学教案检查情况小结

二年级数学备课、作业检查小结

按照教导处的安排，我对二年级数学教师进行了常规检查，现将大概情况总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。老师们都能按照实际教学进度，提前一周备课。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点。都进行了二次备课，内容详实，有针对性，有个性特点。

3、每位教师都有教学反思，反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、存在的问题

1、有的教案二次备课过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强。

2、个别教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对

性不强，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

二、作业检查

检查教师对学生课堂作业的批改情况，通过检查一方面了解学生平常学习的情况，另一方面检查教师日常教学的情况。

1.优点

（1）大多数学生书写规范，作业本干净整洁。作业格式比较统一。

（2）多数教师布置的作业量适度，批改及时，有复批；批改认真、细致次数充足。部分老师对学生的错误做出了简短的批注，指出了错误原因。

（3）能用较为恰当方式肯定学生作业，用红旗、笑脸和五角星等方式激励学生更好地完成作业。

2.不足

（1）个别教师对学生作业有误判现象，这说明改作业时还不够足够的细致。有些学生书写潦草，涂改厉害，对待这部分学生的作业，应多些耐心，多花点时间辨别，千万不能一带而过。

第五篇：二年级数学备课组小结

用理论充实教学 以智慧成就课堂

梅苑学校数学低段备课组总结

时光飞逝，一个紧张、充实、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

（一）学习交流的快乐园地

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，大家深知，如果不学习，教学就会成 “无本之木，无源之水”。我们备课组把读书作为一项常规工作内容，让读书成为一种平常的生活状态，并定期开展读书交流活动。在读书中老师增强了自身的学术素养，拓宽了教育视野。每位老师都自觉阅读教育教学杂志，《小学数学教师》、《小学教学》、《教学通讯》和《教师博览》都成了老师们的好朋友。在读书中思考，在思考中前行，每位教师本学期还摘抄了一万字的读书笔记。通过读书交流活动，老师们畅谈学习体会，交教育中的困惑，在思想的碰撞中激发了智慧的火花。进一步明确了新课标鲜明的理念和全新的框架，及时了解了教研课改信息。切实改变了教育观念，用教育理论来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高了老师们的理论水平和业务素质。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

（二）青年教师的磨练地

开学初，我们组针对上学期存在的问题制定了“加强理论指导，提高课堂效率”为主题的备课组计划。全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。青年教师彭方莉老师还主动申请上了一节区内研究课《求一个数比另一个数多（少）几》，这是一节比较难上的课，在上课之前，全组老师不断地听课评课，经验和智慧碰撞出火花，彭方莉老师的课也越上越好，正如她自己所言：“我觉得自己上课收获了不少新东西，虽然很累，但很充实”。

（三）研究成果的生发场

我们组的老师基本都是教两班数学，且一位还是班主任，但大家都能克服困难，想方设法调课，积极参加区、校各级部门组织的教研活动。课毕，大家经常在办公室聊课，通过讨论，对一些问题都能达到共识。积极参加评课活动，踊跃发表自己的观点，通过这些活动，大大提高了老师们的教科研水平，在“校教坛新秀”评比活动中，我组有三位教师参赛，他们爱钻研，会动脑，能自觉应用情境，把整个教学内容贯穿在一个优化的情境中，都能自觉应用评价语言和激励手段，激发学生学习的兴趣。努力提高课堂实效。他们都能亲手制作PPT来帮助孩子理解所学内容，所做的PPT形象生动，富有童趣，贴近教学内容和生活实际，对整堂课的成功起到了很好的辅助作用，也因此获得了较高的分数。全组老师都把这次活动作为提高自己业务水平的契机，大家积极参与，利用中午和晚上下班后的时间集体研讨，充分发表自己的观点，群策群力，献计献策。虽然其他老师没有上课，但通过课前的研究和课后的反思，大家的教学业务水平都有了很大的提高。正因为有这样一批善于学习，肯钻研的教师，我们低段数学组取得了不错的教学成绩，优秀率达到了98%以上。

一二年级学生学习经验有限，不知道该怎么学习，学习习惯尚未形成。所以我们把培养学生良好的学习习惯放在首位。学生的倾听能力，审题习惯，书写习惯和检查习惯也一直贯穿于每位教师的教学活动中。如审题时，既要看文字信息又要看图画信息，还要圈出关键字；解决问题要“五查”，一查题目（即重读题目），二查方法（即数量关系是否正确），三查数据有无抄错，四查计算有无算对，五查“单位”有无带正确。这些习惯的培养对于学生认真细致的做题非常有帮助。另外，为了学生的长远发展，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“班级群”和打电话常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

虽然取得了一定的成绩，但我们还存在着一些不足之处： 1.理论水平虽然提高了，但如何把理论和教学结合起来撰写出高质量教学论文还有待研究和学习。

2.我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好地与理论相结合。评课也还是停留在点上，未能从理论角度的进行综合分析评课。学无止境、教无止境、研无止境，我们要多思考，鞭策自己不断进步，追寻更高的目标。总之，我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。