第一篇：用真诚铸就警民和谐
用真诚铸就警民和谐
-----商南公安三项措施扎实推进‚三访三评‛活动
‚同志，您好，我是商南县公安局公安工作暨队伍建设‚两率‛调查员，首先感谢您在百忙中抽出时间配合支持我们问卷调查，请问您对当地的社会治安状况是否满意‛ …… ‚您对公安工作有什么建议和意见‛……这是商南警方通过电话调查和上门走访问卷的方式，以民意来引导‚三访三评‛活动。他们提出‚深化‘大走访’、迎接十八大‛的口号，坚持把群众呼声作为第一信号、把群众需求作为第一选择、把群众满意作为第一标准，向全县广大群众广泛调查对公安工作和队伍建设的感受和评价。全体民警沉下身子，深入一线，在广泛听取群众意见的基础上，实实在在地帮助解决一批实际问题，实实在在地化解一批矛盾纠纷，实实在在地整改一批突出问题，进一步提升了人民群众的安全感和满意度，受到广泛好评。
一线调研问民计
在‚三访三评‛活动中，副县长、公安局长孔庆春带领局党委成员率先垂范，主动深入帮扶对象、辖区困难群众和退休民警家中进行走访慰问，帮助其解决实际问题；孔庆春通过走访座谈和深入调研，提出树立‚有事业心、爱心、热心、公心、诚心恒心和用心‛ 的‚七心‛工作法，在全县推广，进一步提升了人民群众的满意度，构建起浓厚的和谐警民情。同时，广泛开展宣传活动，最大限度地向广大人民群众宣传公安机关开展‚三访三评‛深化‚大走访‛活动的意义，采取‚点、线、面‛结合方式，以条幅、传单、板报等形式，深入社区、交通要道、人员密集场所、学校等部位，广泛开展宣传活动； 积极邀请社会各界人士、代表走进警营、警队、派出所召开警民恳谈会，主动向群众汇报工作，探访群众对公安工作和队伍建设的真实感受，广泛征求群众对公安工作的意见；同时局党委成员还积极上门访问信访群众，及时了解掌握群众诉求，搜集群众反映强烈的突出问题，边访边改，探索行之有效的载体和做法，扎实将‚三访三评‛活动向纵深开展。
开门纳谏察民情
每季度召开一次公安工作报告会，向人大代表、政协委员、群众监督员、离退休老干部汇报公安工作开展情况，扩大社会各界对公安工作的知晓度和对社会治安的知情权、评判权。各派出所开放社区警务室，向辖区内不同层面、不同行业的群众广泛征求对公安工作的意见和建议。‚三访三评‛活动开展以来，商南公安系统召开恳谈会6次，开展110宣传咨询活动5次，发放调查问卷5000余份，共收集在维护稳定、整治交通秩序、打击‚两抢一盗‛等方面的意见和建议22条。局党委要求全局副科级以上民警做到访企业、访社区、访居民，收集民情，收听民声，听取群众对公安工作和队伍建设的意见和建议，详细询问企业的发展状况及周边环境、治安情况，向困难家庭了解生活状况和具体困难，为他们排忧解难。
上门服务解民忧
商南公安局组织各室、所、队积极开展上门服务活动，简化办事程序，及时、主动抓好便民利民新举措的研究、落实，从群众的小事情体现民警的大服务，让‚三访三评‛深化‚大走访‛活动‚访‛的更细、‚走‛的更远，真正树立起公安民警为辖区群众办实事、办好事的爱民亲民形象。城关派出所民警带着对群众的深厚感情，深入家庭、社区、单位、学校、企业等，送服务，解民忧，求良策，宣防范，进一步融洽了警民关系，赢得了广泛赞誉。试马派出所将亲民爱民的无私‚大爱‛倾注于人民群众件件‚小事‛之中。2月9日，商南县公安局长孔庆春收到一封来自甘肃省酒泉武警部队军官石学勇的感谢信，信中对商南县公安局试马派出所民警春节期间，为民解忧，真情调解，倾心尽力保民平安的爱民情怀大加赞扬，字里行间洋溢着对商南人民警察的无比尊敬与感激。赵川派出所、富水派出所根据辖区实际情况，开展民警进百家上门服务活动。对行动不便的孤寡老人、残疾人、长期卧床病人等有特殊困难的居民，为其上门采集办理证件及送证服务。刑侦大队深入村组校园结合‚三访三评‛进行案件回访活动，刑侦民警先后深入湘河镇村组、农户家中发放警民联系卡、征求意见表，制定为民服务措施十二条；并在湘河中学进行案件回访座谈，收到良好效果。治安管理大队按照局党委的统一部署，紧密结合治安工作实际，治安管理大队长朋理全组织民警深入辖区、深入厂矿企业开展‚大走访‛活动，民警们克服天气严寒的影响，上山下乡走访联系群众。通过走访，治安民警进一步了解了辖区治安状况和群众满意度，及时收集社情民意，同时通过宣传普法，进一步加强了厂企的安全防范意识和水平，通过现身说法，进一步拉近了警民关系。
据了解，商南县公安机关在‚三访三评‛活动中，为辖区群众送证386件，走访245户困难群众，上门办理身份证112份。民警上门服务时，动之以情、晓之以理，成功为邻里之间化解矛盾纠纷17起，赢得了群众对公安工作的理解和信任。
王枫
第二篇：用爱铸就和谐2
用爱铸就和谐
选择教师这个职业的时候，著名教育学家陶行知先生有句话，特别震撼我的心灵：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是啊，教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业，不爱学生，不懂的如何施爱给予学生的教师，没有资格做教师。
——题记 尊敬的各位领导，各位同仁：
大家晚上好！
作为生活在新疆这块沃土上的一名普通教师，能够有机会用爱去浇灌校园，播种信任，放飞希望，让和谐的风筝在新疆的天空自由翱翔，让友谊之花在新疆大地处处开放，我感到无比的自豪。今天我要为大家演讲的题目就是——用爱铸就和谐。
展开历史的画卷，伟大的祖**亲屹立在世界的东方，五千年的沧桑巨变，辉煌灿烂的历史文化使无数中华儿女心潮澎湃，百年奋斗铸就历史辉煌，信心百倍推进复兴伟业。
在祖国的西部，闪耀着一颗明星，那就是我们可爱的家乡——新疆。新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。新疆的各族人民在这块土地上共同奋斗，繁衍生息，共同缔造了新疆灿烂的历史文明。我们要创建我们和谐美满的大家庭，我们要创建社会主义教育事业的新局面，和谐稳定显得极其重要。
可是——那一群穷凶极恶的极少数民族分裂分子利用新疆人民淳朴善良的性格，到处宣扬民族分裂思想，制造民族争端，更是丧心
病狂的制造灭绝天良的暴力恐怖事件。无数中华好儿女就此烟消云散。
是可忍孰不可忍——
新疆儿女怎能容忍如此这般的违法犯罪 ……
当一个个鲜活的生命逝去的时候，假如我们只能说，安息吧，这些暴徒终将受到法律的制裁；当一位位母亲失去孩子的时候，假如我们只能说，收起悲伤，勇敢起来，这些暴徒终将会自食恶果走向灭亡！
那——是我们的懦弱。当危险来临的时候。我们不要做懦夫。我们要拿起我们手中的武器，奋起反抗。我们要利用一切可以利用的资源，向民族分裂主义，非法宗教思想发起强有力的冲击。我们要让暴力恐怖分子灰飞烟灭，要把分裂主义消灭的干干净净。
学校是培养人才的基地，学生是宝贵的人才资源，更是民族的希望，祖国的未来。学校作为反分裂的前沿阵地，构建和谐校园，净化育人环境，抵制和反对一切民族分裂主义是我们人民教师义不容辞的责任与使命。在信息高速发达的今天分裂分子企图与我们争夺下一代，妄想着用他们的精神毒粮来误导，诱骗，蛊惑那些还在上学，纯洁，善良的孩子们。面对这样的卑劣行径，我们绝不允许。作为一名人民教师，就是要利用教学这个有利的平台，积极参与到反分裂、反渗透，维护社会稳定和长治久安，构建和谐校园中的行动中去。作为教师的我们要坚决的站出来用实际行动来抵制。用我们的爱，教会学生明辨是非，区分善与恶，从一点一滴做起，传递友爱，播撒团结的种子。
校园的和谐最为关键的因素就是教师，因此我们要不断加强和改进思想政治教育，提高我们的思想觉悟和政治素质，增进各民族间的了解和友谊，利用一切可利用的机会开展民族团结活动，巩固我们来之不易的稳定局面。让民族团结教育、爱国主义教育融进课堂，走进孩子们的内心，关心帮助有困难的同学，不分民族，一视同仁，言传身教，保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心换取另一颗真诚的心。让小手牵大手，将我们的团结友爱之花开遍社会的每一个角落。当我们用爱和高度的责任感、使命感博得孩子们的热爱和信赖的时候，还有什么工作是做不了，做不好的呢？这种爱的教育不正是对一切分裂和破坏活动最好的武器么？
和谐，是一个永恒的话题，是一个我们不断追求的目标。
如果，校园是一棵大树，那么让我们用爱浇灌，和谐便会是枝上的累累硕果；如果，校园是一片蔚蓝的天空，那么让我们播洒信任，放飞希望，和谐的风筝便会自由翱翔；如果，校园是一泓清泉，那么让我们取来知识的甘露，洒向渴求的一双双眼，和谐便会是师生同行路上的滴滴甘甜。
单丝不成线，独木难成林。一块块砖只有堆砌在一起，才能盖起万丈高楼；一滴滴水只有融入大海，才能获得永存。这就是团结，团结可以铸就和谐，和谐才能促进发展。因为有了和谐，我们在校园中得到的是丝丝春雨、缕缕阳光和阵阵微风；因为有了和谐，我们在老师和同学间得到的是鼓励、赞赏和理解。让我们各民族师生团结一致共同努力，建设我们美好的校园，共谱库车教育的和谐篇章！
用爱铸就和谐
许晶
库车县第三中学
第三篇：用理想信念铸就和谐开放新--
用理想信念铸就和谐开放新**
理想信念是人们对自身与外界关系的自觉体认和主动调整，是对终极目标的确认与追求，决定了人们对生存状态、生存观念、生存价值的感悟和认同。我国近代思想家梁启超曾说，“信仰是神圣的，在一个人为一个人的元气，在一个社会为一个社会的元气。”美国诗人惠特曼同样认为，没有信仰，就没有名副其实的品行和生命。
理想信念是精神家园最核心、最关键的要素，纯洁的理想信念是精神家园之本。对于一个国家、一个政党，理想信念犹如一面旗帜，指引着方向，给予着力量。建国以来，我们的党便始终高扬纯洁理想信念的光辉旗帜，创造了一个又一个的奇迹。无论是新中国成立初的“大庆精神”、“两弹一星精神”和 “雷锋精神”，还是改革开放、社会主义现代化建设时期涌现的“特区精神”、“九八抗洪精神”、“抗击非典精神”、“载人航天精神”等，无不展现出纯洁而崇高的理想信念和思想境界，正是这些精神和信念使我们党的精神家园永葆蓬勃生机和盎然春意。同样，对于一座城市，对于城市的建设者，理想信念一样是力量的源泉、前进的动力！“五讲五爱”的提出和倡导在此时显得如此重要和适时！
明光，有着悠久的历史、灿烂的文明和辈出的名人。朱元璋、汪道涵、吴棠都是值得我们铭记的名字。丰富的农业资源和矿藏资源，使之享有着“山峦藏宝、阡陌流金”美誉。作为南京都市圈的协作城市、皖江城市带承接产业转移示范区的成员城市，古老的明光正焕发着年轻的生机！
作为新明光人，作为一名共产党员、作为一名组工工作者，“讲政治、讲纪律、讲大局、讲道德、讲文明，爱人民、爱明光、爱单位、爱岗位、爱家庭”，在我的工作和生活中有着重要的影响。如何将“五讲五爱”切实在日常的工作、生活中贯彻执行好，值得我们去思考、去探讨。
“五讲五爱”中的每一点都很重要，我们应当齐抓并举，不可偏废其一。只有讲政治、守纪律，在大局面前才能明辨是非；只有讲道德，讲文明，才能真正推动政治、大局的发展；只有爱人民，才能更好地爱家庭；只有爱明光、爱单位，才能切实在自己的工作岗位上发光发热。具体到一个组工工作者的身上，我认为应当做好以下几点：
要适应形势需要，应时而动。当今世界思想政治工作不同以往，新形势下，各种思想纷至沓来，党员、干部思想较为活跃。我们需要摒弃陈旧的观念，主动去适应新形势的发展，改变以往的思维定式，不断创新工作方式方法。依法行政，拓展组工业务的覆盖面，扩大工作范围，提升工作内涵，不断寻求
新的突破和发展。
要与时俱进，不断提升自身素质。组工工作者肩负着贯彻落实党的干部路线、组织路线的重任，这就决定了从事组织工作的人员，无论在政治觉悟、理论水平、知识层面、工作标准，还是在组织纪律方面都要严格自我要求。所以，我们要坚持学习，努力做好一名时代需要的复合型人才。
要有高度的政治意识、大局意识。时刻保持清醒的政治头脑，在党的建设和组织工作中，坚定正确的政治方向，在大是大非上不动摇不含糊；平时工作必须围绕大局开展，坚持在大局下行动。
要找准位置，明确定位。我们的政府是服务型政府，我们的政党市人民的政党。作为一名组工工作者，必须时刻牢记为人民服务的宗旨，时刻明确服务的理念。同时，组织路线是为政治路线服务的，要是组织工作紧贴党的建设的实际，为党的建设尽好职、服好务，衡量组织工作要以为大局服务是否取得成效为标准。
做好本职工作、爱自己的工作岗位，是一个人一切生活、工作的基础，只有做好了这一点，才能保证将“五讲五爱”中其他的方面真正发扬。
做一名合格的组工工作者，就要像桩，用坚定的信念铸就坚强，我们挺起的是智者的脊梁，垫起的是事业的栋梁，撑起的是人才的摇篮；像梯，用坚忍的双肩，铺就他人走向成功之路，不在乎忍受多少寂寞，承受多少艰难；像镜，以诚实守信喷洒镜面，让公道正派正己立身，胸怀坦荡，讲党性，重品行，为党员干部做表率；像犁，以踏实的作风为犁头，创新工作思维和载体，在基层组织中深耕，培育典型，树新形象，创新业绩。
全心全意为人民服务是我们的宗旨，开拓进取、业务高效、乐于奉献是我们的品行。我们的青春在组织工作这片乐土闪耀升华，我们无怨无悔、问心无愧，因为这是我们的理想和信念，是我们的事业和追求；我们的青春在明光这片热土上且行且歌，我们孜孜不倦、开拓进取，因为这是我们梦想起航的地方，有我们的家和家人。
让我们树立坚定的理想信念，时刻以“五讲五爱”中的要求提醒自己，做好自己，做好组工人，做好明光人，用理想信念铸就和谐开放新明光！
第四篇：用真诚铸就计量工作的新辉煌
用真诚铸就计量工作的新辉煌
大同市质量技术监督检验测试所
自2001年11月我所重新组建以来，在省局、市局的正确领导下，所领导一班人团结带领全体计量工作人员勤勤恳恳，扎实工作，全面贯彻执行《中华人民共和国计量法》和国家质检总局以及山西省制定的有关计量法规条例，不断加强量值传递体系建设，扩大强制检定计量器具范围，推行法定计量单位，强化计量监督检测，整顿规范市场经济秩序，为服务当地经济建设做出了卓有成效的贡献。
一、着力打造过硬的计量工作人员队伍
作为技术检测机构，工作人员没有良好的业务素质和技术水平，是一件很尴尬的事情。特别是实行条管之后，原有的一些骨干已流入本系统其他单位，新上岗的同志有的对计量工作不熟，有的是头一次接触，业务素质更是无从谈起，如何在短时间内提高这部分人员的技术能力，使之尽快成长为德才兼备的业务尖子，着实成为所班子所面临的头等大事。
为此，所务会专门研究提出解决措施，要求工作人员尽快熟悉专业知识，加强学习，并有针对性地制定出培训方案，利用每周五下午组织业务学习，由专人授课，促进计量工作人员尽快全面掌握本专业知识。一些特殊岗位工作人员还送到外地对口单位学习业务技能，鼓励有上进心的工作人员参加成人函授等高等教育。通过以上手段，使大批从事计量工作的同志得到了培养和锻炼，增长了才干和业务水平，为下一步计量工作的全面开展奠定了坚实的基础。并且，所里已将对工作人员的培训当成一项科技兴检的长期任务来抓，2005年已被确定为我所的“提高人员素质年”。
二、加强量值传递体系建设，延伸计量服务范围
在保证原有计量检定测试项目正常开展的同时，全所上下出主意，想办法，在原来设备的基础上，积极购买新的检测设备，延伸量值传递，推行法定计量单位。在现有设备和技术能力的基础上，不断扩大用于贸易结算、安全防护、医疗卫生、环境监测等方面列入强制检定的工作计量器具的计量检定范围。
2001年，按照JJF1069-2000《法定计量检定机构考核规范》和GB/T15481-2000《检测和校准实验室能力的通用要求》，建立了质量体系，编写了《质量手册》。该手册作为规范本所检定、检验工作的纲领性文件，以保证检测工作的科学公正及其结果的准确可靠，提高顾客满意度，增强顾客对本所检测能力的信心。紧接着，于2003年成立了“大同市出租车计价器检定工作站”。2004年成立了“大同市电能计量检定中心”。针对大同做为国家重点产煤区的实际情况，今年成立了“大同市煤矿安全计量器具工作一站、二站、三站”。此外，血压计、氧气表、定量包装机及产（商）品净含量、加油机、瓦斯计等众多检定项目的开展，在进一步实现能源计量、安全计量和维护消费者合法权益等方面做出了切实有效的成绩，解决了群众反响强烈、迫切需要解决的事情。截至目前，我所共开展长度、热学、力学、电磁学、无线电、时间频率、声学、光学、电离辐射、物理化学十大类100多项计量器具的检定与校准工作。
这些计量服务的开展，一方面实现了计量校准、量值传递，另一方面也对企事业单位计量器具的有效、合格、安全、节约使用起到了规范作用。同时，我所为企业办实事，急群众所急，规范企事业单位的计量标准，也赢得服务单位的掌声和喝采，目前已收到感谢信50多封，锦旗30余面。
三、用诚信推动计量事业的健康发展
秉承“科学、公正、准确、高效”的质检工作准则，一直以来，我所要求计量人员用诚信来服务于社会，取信于群众，不要因为一时小利而丧失自己的职业道德，为我们计量检测的诚信服务抹黑，一旦出现失信问题就会影响整个群体的声誉。大同市质量技术监督检验测试所做为市级国家法定计量检定机构，连续三年被授予市级文明单位。2005年1月通过山西省质量技术监督局“计量认证/审查认可”二合一评审专家组的验收。经过这几年全所职工的拼搏，已建立了一个公正的地市级品牌检测机构，开拓了大同市及周边地市的检测市场。如果没有可靠的品质、诚信的服务，恐怕这一切都是难以想象的。我们愿意为建立一个一流的品牌检测机构而共同努力。
第五篇：以真诚打动心灵用信任铸就美好
以真诚打动心灵用信任铸就美好
徐州市贾汪实验中学郑翠翠
摘要:在我从教的几年中,遇到过各种各样的学生,其中不乏一些所谓的“刺头”学生和“双差生”，但我一直坚信，班主任要成为学生的朋友，而不是学生的敌人。我们最应该为学生想的是：现在的孩子心里想些什么，他们的心灵深处究竟缺些什么。下文讲述了我接了一个差班后，如何将一个不服管教的“双差生”转变成为一个老师的小帮手的过程。截取具体的几个事件主要讲述了如何用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。进而用信任帮学生树立变好的信念，并鼓励他继续下去。
当时我们学校初一升初二刚分了班,我接了一个差班。很多老教师告诉我，进这样的班级一定不能给他们好脸色，头几天我也确实照做了，自认为效果还不错，可渐渐的，调皮的孩子开始显露头角，加上一些分班前任课老师的反映，以一个叫周某的男生最为典型，打架，吸烟，上网，顶撞老师，这是我从其他老师口中得到的他的所有情况．在我还没来得及找他时,他就闯祸了。一天，我正在办公室里备课，班长匆匆忙忙的跑来，大喘着气说：“老师，你快去看看，周某要和微机老师打起来了！”我一听，那还得了，就跟班长过去了。没进微机室，就看到教计算机的李老师气得直哆嗦，一句话也说不出来。于是我狠狠的瞪了他一眼，事后，严厉批评他后并责令他给李老师道了谦，事情好像解决了„„但是我却发现，班里的许多同学和我保持了距离，新班级、新老师的新鲜劲忽然淡了许多，这无形中给我敲了一个警钟，我开始思考，我在什么地方做的不到吗？还是我无形中把自己的位置摆的太高了些？还是我哪件事情处理不当？我意识到继续下去的话，我的班主任工作会越来越难做。班主任和学生要有心理上的沟通和感情上的交流过程，只有在相互平等、相互尊重的基础上，才能建立良好的谈心气氛，才能谈得拢、谈得好。良言一句三冬暧。同犯过错误的学生谈话，要和风细雨，情理兼通；实事求是地分析其错误，及时发现并表扬其优点，使其感到亲切温暖。情是前提，诚是基点。以诚求诚，才能心心相通。谈话时要诚恳、耐心、尊重，用朴实的语言他们以优点克服缺点，达到“心诚则灵”的目的。谈话时，要根据不同对象的心理、性格特征，区别对待，因人而宜。有时，不妨开门见山，直截了当，以直见诚，这样往往有“响鼓重锤”的功力。谈话要深入学生的心，重要的是使对方听
清（解决“是什么”），听懂（解决“为什么”）。对于学生来说，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。而班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。就在我不断反思的时候，状况又发生了。又是周某，语文课梳头，且有些不服管教。这是上午第一节课的事情，这次，我没有立刻去找他，而是过了两节课，第四节正好是体育课，我把他留在了教室。一开始，他坐在座位上，趴着，我坐在离他有好几个座位的地方，在我稍微询问了他的家庭情况后，进行了一次让我记忆犹新的谈话：
老师：我在前两天由于冲动好像打了一个学生，现在想想，是不是我错了呢。
周某：错什么，像那样的孩子，已经习惯了被打了。
老师：可是我还是想先道歉，因为我心里真的有些过意不去。而且
我还想知道事情正真的原委，不知道晚不晚。
这时，我发现，原本趴在位上的他，坐直了，吃惊的看着我，满脸的不可思议。我们对视了有半分钟他把板凳移了一下方向，正对着我开始说起来。原来，那节计算机课上，微机老师要教怎样设置ＱＱ，很多学生很兴奋，会的学生已经开始自己操作了，虽然老师一再强调要统一步调，但依然有不少学生不听话。大概是抱着杀鸡儆猴的想法，李老师只是点名严厉批评了周某，而且说了一些挫伤学生积极性的话，之后事情愈演愈烈，直到我去为止。这时，我说：“无论如何，我先代老师向你道歉。”他吃惊的看着我，眼睛红红的。我又说：“你觉得那个学生有错吗？”我们聊了有半个小时，聊了很多，一直都是以“那个学生”来交谈。最后我让他去上体育课，我就要回办公室，临走，他喊住了我，说：“老师，对不起。”当时，我的心里万般滋味说不清楚。事后我又找班长核实了情况，询问了周某在同学中的印象。出乎意料的是周某虽然在老师眼里差的要命，但同学们却觉得他热情，大方，爱帮助人，而且讲义气，所以当时才会有很多人为他抱不平。
知道了事情的真相及其影响后，我就想了，怎样才能把这件事情处理的更好，是继续维持所谓的老师的尊严，还是．．．．．．老师该不该向学生道歉呢？我认为，人非圣贤，孰能无过，老师面对背景各异，品性不同的学生，在不同的情境、心境下，难免言行失当。而不少老师缺乏向学生道歉的勇气，究其根本原因，怕是为了维护自己的“师道尊严”吧。而我认为，一个普通的老师不必要多么高
大，但要真实，不必知识渊博，但要勤奋好学，可以犯错，但要真诚道歉。教师发挥影响力的前提是真诚。你的真诚会赢的学生的真诚，你的勇敢会赢的学生的勇敢，你的心灵会感动学生的心灵。如果你的一句话可以改变孩子对许多事情的看法，你还有什么说不出来的呢。
第二天晨会课时，说了一下计算机课上的事，然后我对全班同学说：“作为一个老师，我要向同学们道歉，尤其是对不起周某。”当时，全班同学都愣住了，接着班里响起了雷鸣般的掌声，我觉得我的眼睛都湿了，因为我听出了这掌声中的真诚。而后，我又说了一下上课和老师发生冲突的处理方法，以及各种做法的利弊。这次，我没有把自己摆的高高在上去教育他们，而是把他们当成同龄人似的帮他们分析事情，只是不知道哪个更有效果。
而下午发生的一件事让我开始有些肯定自己的想法了。下午，我刚到办公室，周某和班长就来找我。周某先告诉我，他和语文老师道歉了，老师不生气了，我没有说话，接着，周某提高了声音说：“老师，我保证课堂上再也不会和老师发生冲突了，你信不信我？”我愣了一下，抬头发现他非常认真的样子，而其他老师也看着我们，我也认真的说：“我信你，男子汉言出必行，我相信你一定可以做得到。”这时，班长说：“老师，我们都商量好了，以后都不和老师顶撞了，我们不想你为了我们而难做。”那一刻，我心里只有一个念头“值了”，我一连说了好几个好。那一刻我知道我做对了。之后，有不少老师好心的告诫我，不要被学生迷惑了，他们不可能改的。我只是笑了笑，什么也没说。
我想，怎样才能更好的教育学生呢？托乐斯泰曾经说过：只有那种使学生感到满意的教育方式才是正确的方法。姑且不去评论这句话。我们首先接受这样一句话：只有那种使学生感到满意的教师才能发挥教育作用。不忽视年龄特征，即按学生的年龄特征来看待其问题行为；不混淆事实与谣传，对问题行为的传言应作鉴别；不轻易作出结论，作判断时不以部分事实为依据，不忽视情境因素，多考虑环境影响和客观原因，少将过失归咎于个人品质和主观意图；不作简单推论，即不用以往的过失来推断当前问题行为的性质；不以感情代替理智，不按个人好恶来取代原则；不作主观判断，不按个人看法作为处理依据；不投射个人情绪，处理问题应摆脱个人情绪状态的影响。这是我从这件事上得到的最大收获。
几天后，我告诉周某，我准备让他做卫生委员。当时他听后的第一句话，让我怎么也没想到。他说：“我那么孬（差），怎么行呢？”我当时愣了一下，因为我原以为他会非常高兴的，于是，我告诉他，“你有很多别人没有的优点，我相信你可以做好，同时我希望你证明给别人看看，你并不是一无是处，让所有不看好你的人大吃一惊，相不相信自己！”在他同意以后，我给了他三天时间准备，首先，要给出一份班级卫生值日表。在我与周某谈完后，又有老师告诉我，这样的学生只能好一会，劝我不要白费力气。我觉得，每个学生都有自己的闪光点，只是看你怎样对待。教师要对学生有信心，对学生要有积极的期望和要求。教师的期望来源于正确的教育思想，教师要相信每一个学生都是有潜能的，他们的潜能是可以发挥的。
两天后，周某交给了我两份值日表，一张安排的是日常的卫生值日，一张是每周末进行的卫生大扫除。分工细致，而且面面俱到让我非常满意。让我吃惊的是周某的妈妈来了。他跟我说了周某这学期的变化，儿子开始回家说老师好了，而且也不太和父母吵架了。尤其是这两天排值日表，是她儿子从初一以来第一次回家做了和学校有关的事。这让她看到了儿子变好的苗头，她觉得儿子从心里在想变好了。我告诉了她一些在家教育孩子的方法，并且互相留了电话，以便随时联系。
从这件事中我又想到了，我们要如何巩固对于学生教育取得的成果。俗话说：“欲速则不达”，学生良好的性格并非一朝一夕即可形成的，班务工作繁杂琐碎，学生教育路途漫漫。在学生教育过程中，学生的情绪、学习等方面容易出现反复性，这就要求我们的班主任要有恒心，要有任重道远的心理准备。而且对于差生，要做好反复教育的准备。虽然对于他们的每一次错误都要严厉批评，但是也许依然会再犯，一定不要放弃。欧阳修说的好,“善教者以不倦之意须持久之功”。在以后的日子里，我经常会找周某谈话，又是受他自己的事情，有时是班级或其他学生的事情，总之，在不知不觉中，去教育他，把他逐渐引导上自己自觉 的轨道上来。
然后，我开始想办法提高他对学习的信心和兴趣。我先把班长调到他的同位，以便随时帮助他，然后我有给他提出一个要求：每天上的课，当天必须在课后主动问老师一个题，并记录在一个本子上。在一开始我就偷偷告诉班长每天陪他去问几次，后来她就养成了习惯，一有不会的地方就去问老师。而且在他问我时，我有时会稍微透一点我上课要讲的东西，并在上课时让 他回答或板书，让他觉得学习并不是那么难的一件事。随着学习兴趣的提高，他的成绩也慢慢进步了。
而周某也成了我的左臂右膀，不仅把我们班上的卫生搞得不错，而且成绩也由班级倒数几名变成了中等生。而且老师们也越来越喜欢他了，他的家长也对他充满了信心，大家都认为他一定会更好的。只要他已经有了一颗好的种子，终究会生根发芽，不是吗？
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