“3+5”工作法工作总结

第一篇：“3+5”工作法工作总结

“3+5”工作总结

XXXX年，在XXXX的正确领导和大力支持下，XX党支部和村委会各项事务都有条不紊的顺利进行，村内安定团结，村民安居乐业，村内重大工作严格按照市委组织部提出的“3+5”法进行办理。回顾我村一年来开展的工作，真切的感受“3+5”法的重要性和现实意义，现将一年来开展“3+5”工作法工作做以下总结。

1、坚持民情直访。

驻村干部和村干部定期通过走访群众、调查摸底，逐户建立详尽的村情民情台帐，特别是摸清贫困户、重病户、五保户、留守户、缠访户等的具体情况，广泛了解掌握所包村的社情民意。采取交朋友、“拉家常”等方式，加强交流沟通，广泛了解农民群众对生产生活、邻里关系、村级事务、项目建设、农村发展等方面的看法，掌握群众所思所想所盼，听取群众的意愿和诉求，了解群众对党和政府的意见建议。对于在民情直访中发现的一些带有苗头性、倾向性的问题和涉及群众切身利益的重大问题，村干部要及时、准确、快捷地掌握情况，客观、真实、科学地分析原因，做到早了解、早发现、早收集、早汇报，为乡镇党委、政府和上级有关部门真实掌握村情民情动态，有效化解矛盾纠纷提供可靠信息依据。

2、做到民意直通。

在村委会设立民意直通专用电话和信箱，并向群众公布，由专人负责及时受理党员群众的意见建议。及时受理群众信访。建立健全群众来电来信来访受理制度，对群众反映的问题，村两委班子成员都要排班值日，亲自接待上访群众，及时答复、处理群众的合理诉求。

3、实现民事直办。

实行村干部坐班制。村干部要坚持在活动场所值班，对村上能够办理的事项及时进行办理，需要在县乡办理的事项，向群众明确告知办理程序，指导群众到县乡机关办理，或安排村干部到县乡机关代为办理，提高办事效率，方便群众办事。

（二）推行“事前公告制、定事合议制、事定承诺制、事中监督制、事后评议制”工作法。

1、事前公告。

我村主要采取在村务公开栏公布的形式，提前向农村党员群众公告，让大家知晓，调动农村群众参与议事决策的积极性、主动性。公告的时间。一般不少于7天。XXXX主要的公告的事项有村XXXXX项目、XXXXXXX和村自来水恢复。

2、定事合议。召开党员和群众代表会议合议。党员和群众代表会议由村党支部书记主持，对合议事项要充分听取党员和群众代表的意见，在尊重大多数党员群众意见的基础上，形成村级事务决议案。对于个别党员和群众提出的不同意见，村“两委”班子要认真研究，耐心做好说明和解释工作。对于事关重大，群众反映比较强烈的事项，村党支部要将合议后的事项再提交村民会议表决，确保村级各项事务决策合理合法、规范运行。

3、事定承诺。

推行公开承诺。对合议决定的事项，由村“两委”班子成员根据工作分工，明确工作责任人，确定完成时限和完成标准，及时通过多种方式向党员群众作出公开承诺。并在公示栏中进行公示

4、事中监督。

通过成立村务监督小组。全面参与和监督村务决策、资金管理、项目建设等各项事务，对承诺事项实施的全过程进行监督。在关心村务、公道正派、有威望、有议事能力的党员和村民代表中推选产生，村干部、村民小组长及其家属不得担任村务监督小组成员。设立村务监督信箱，群众对承诺事项办理过程有异议的，可通过口头或书面形式向村务监督小组反映，村务监督小组对群众反映的问题应当及时进行调查，督促村“两委”班子及成员认真履行职责，有效落实承诺事项。

5、事后评议。通过召开民主评议会。承诺事项完成后，由乡镇驻村干部及时组织召开党员大会或群众代表会议，通过发放民主评议表的方式，组织党员群众对承诺事项的办理情况进行民主评议，评价村干部工作。

在XXXXX的亲切关怀和英明指导下，我村“3+5”工作法有序开展，有效推动了我村经济繁荣，使我村的新农村建设得以红红火火的开展。

第二篇：工作法

“4+2”工作法相关知识

“4+2”工作法，就是所有村级重大事项都必须在村党组织领导下，按照“四议”、“两公开”的程序决策实施。“四议”即：党支部会提议、“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议；“两公开”即：决议公开、实施结果公开。

明确决策内容。凡是村级重大事务和与农民群众切身利益相关的事项，都要按照“4+2”工作法决策、实施。主要内容包括：新农村建设长期规划和工作计划；村集体土地的承包、租赁；公益事业经费筹集、组织实施与管理；集体经济项目的立项、承包及公益事业的建设承包；集体资产购建与处理、集体借贷、集体企业改制；村组建设规划、土地征用及补偿分配、宅基地审报；计划生育、农村低保、新型农村合作医疗等政策和制度的落实；重大救灾救济款物的发放，以及其他应当民主决策的事项。法律规定必须由村民会议讨论通过的事项，按有关法律规定执行。

规范工作程序。进入决策程序的村级重大事项，按照以下步骤组织实施：

1.村党支部会提议。对村内重大事项，村党支部在广泛听取意见、认真调查论证的基础上，集体研究提出初步意见和方案，使提议符合市、区的要求，符合本村发展实际，符合群众意愿。

2.村“两委”会商议。根据村党支部的初步意见，组织“两委”班子成员充分讨论，发表意见。对意见分歧比较大的事项，根据不同情况，可采取口头、举手、无记名投票等方式表决，按照少数服从多数的原则形成商议意见。

3.党员大会审议。对村“两委”商定的重大事项，提交党员大会讨论审议。召开党员大会审议前，须把方案送交全体党员，在党员中充分酝酿并征求村民意见；党员大会审议时，到会党员人数须占党员总数的2/3以上，审议事项经应到会党员半数以上同意方可提交村民代表会议或村民会议表决；党员大会审议后，村“两委”要认真吸纳党员的意见建议，对方案修订完善，同时组织党员深入农户做好方案的宣传解释工作。

4.村民代表会议或村民会议决议。党员大会通过的事项，依照有关法律法规规定，在村党组织领导下，由村委会主持，召集村民代表会议或村民会议讨论表决。参加会议人数必须符合法律规定，讨论事项必须经全体村民代表或到会村民半数以上同意方可决议通过。

5.决议公开。经村民代表会议或村民会议决议通过的事项，一律在村级活动场所和各村民小组村务公示栏公告，公告时间原则上不少于7天。

第三篇：乡“七个一线”工作法工作总结

乡“七个一线”工作法工作总结

“路线方针到一线去宣传，政策措施到一线去制定，工作思路到一线去理清，任务目标到一线去落实，矛盾纠纷到一线去调处，信息收集到一线去获取，成绩经验到一线去总结”，这是**乡在解放思想大讨论活动中推出的“七个一线工作法”，推动了当前各项中心工作的开展，深受群众的好评。

路线方针到一线去宣传。该乡干部职工采取集中学习和自学的方式，认真吃透党和国家的路线方针政策，领导干部带头，将国家当前的各项惠农政策、新农村建设的方针带到一线去宣传，贯彻到群众中去，让群众明白当前党委的方针是什么，政府的政策是什么，群众可以做什么，应该如何把握好政策，既让群众了解了国家的方针政策动向，又让群众感受到党和政府的关心。通过宣传发动，今年全乡有2个重点村建设项目，法古、龙潭等8个村民小组自建小康村，带动了麻栗山等全乡15个村小组自建小康村，龙庄、加保、赵家干海子、下胡广箐4个村自建弹石路，全乡掀起了自建小康村和弹石路的热潮。

政策措施到一线去制定。该乡针对全乡产业结构产一，群众增收难等实际，为让农民跳出耕地、跳出种粮搞生产，以产业结构调整为重点，出台了畜牧业补助办法，对养牛5头以上的农户乡政府补助15元，1头以上的补助3元;种草1亩补助2元，既种下草，又买了牛的每头补助1元。河湾村小组的王荣华通过政府贴息养牛7头、猪7头、鸡15余只、鸭1余只，种草2亩，政府补助了他家34元。仅河湾村45户中户均养牛7头以上的就有2户，户均养牛5头以上的25户，最多的农户养牛29头。大大提高了农户的养殖积极性，促进了全乡畜牧业健康快速发展。另外，**乡根据烤烟政策形势较好的实际，还提高了烤烟的奖励标准，加大对烟站和干部职工的奖励力度。

工作思路到一线去理清。该乡党政领导通过深入基层掌握实际情况，贴近群众面对面的了解群众的思想、疾苦，结合乡情实际，进一步理清了围绕农民增收这一目标，抓住省级政府加大对文山烤烟和泡核桃产业的扶持这两大机遇，突出基础设施、扶贫开发、产业结构调整这三大重点，抓好烤烟、核桃、畜牧业、劳务输出这四个产业的发展思路，为实现全乡经济社会又好又快发展明确了方向。

任务目标到一线去落实。该乡紧紧抓住省、州、县大力扶持发展烤烟、核产业的机遇，领导带头深入村寨广泛宣传发动，扎实抓好各项工作措施的落实。全乡累计发展香椿8多亩、花椒12亩、烤烟4多亩，落实核桃种植规划4多亩，占县下达任务的134%，其中1亩以上连片的2片，顺利完成了县下达的各项工作任务和乡党委政府确定的各项工作目标。

矛盾纠纷到一线去调处。下老文寨村民小组在挖至大坪地的公路时，占用到大坪地村民小组2户林农的经济林果地，而大坪地村民小组在建设水利沟渠项目时，又占用到下老文寨村民小组的土地，双方态度恶劣，一方要求补偿，对方又无力补助，两方谁也动不了，矛盾越闹越大，乡党委政府得知消息后，主要领导及时出面，将这桩纠纷成功化解在基层，防止了流血的冲突事件的发生。

信息收集到一线去获取。前段时间，由于天气干旱，烤烟长势不好，发现有虫害，干部职工在下乡过程中得知这一情况后，及时与烟站联系，指导烟农打农药，加强中耕管理，有效抑止了病虫害的发生，全乡4多亩烤烟长势良好。目前，烤烟生产已进入烘烤阶段，烤烟丰收在望。

成绩经验到一线去总结。该乡党委书记、乡长下乡时了解到法古村委会法嘎等3个村民小组的变压器被盗，给群众的生产生活带来严重影响，经乡党委政府多方协调争取，为73户36人解决了用电难的问题。在调研中，了解到部分群众养殖积极性较好，但无启动资金，乡政府及时与金融部门联系，为群众发展畜牧业牵线搭桥，为群众协调贷款3多万元，解决了群众的燃眉之急。村民张全兴通过政府协调，从信用社贷了15万元，养猪6头，扩大了养殖规模，看到了致富的希望。

第四篇：文建明工作法 工作总结

学习推广文建明工作法 助推经济社会科学发展

——大隗镇学习推广文建明工作法工作总结

大隗镇一直坚持认真学习推广“文建明工作法”，不断提高党委的科学发展能力，不断深化为民服务的工作观念，进一步提高镇党委科学化、规范化建设水平，助推经济社会科学发展注入了活力。

一、抓专项，增强学习推广的主动性。大隗镇党委把增强党员干部工作主动性作为学习推广的首要任务来抓。一是争早抓主动，率先建立突出“先学、真学、深学、实学”的工作机制，制定实施意见，召开动员会议安排部署。二是认真组织学习了文建明的先进事迹，特别是“三二”工作法，在学习的基础上，开展了讨论，大家从思想上、作风上和工作方法上，对照文建明的先进事迹，进行了讨论。三是坚持把学习同实际工作联系在一起，坚持边学习，边整改，对各项工作和各项管理制度进行了全面的疏理，把文建明科学的管理和工作方法融入进来。

二、抓宣传，增强学习推广的广泛性。一是充分利用党务政务公开栏、广播、标语等媒体，大力宣传“文建明工作法”的好做法、好经验、好典型，开展学习活动以来，全镇公路沿线显眼位置印制喷绘标语10幅，各村发放学习材料1000余份。二是建立引导示范点，将大隗、河屯确定为示范点，全力打造样板，强化示范引领，形成了比、学、赶、超的竞争局面，涌现出一批学习推广先进典型。三是将全镇25个村划分为中心村、产业发展特色村、偏远村，分别制定学习推广措施及工作标准，有针对性地分类指导，确保整体推进。如大隗村实行中心工作分组制，集中寻问题，着力解难题，有效化解遗留问题40余件；孙沟村积极推行“百姓经济”，新建蔬菜产业基地1000余亩，培养致富能人65名。

三、抓理论联系实际，增强学习推广的实效性。镇党委把突出工作实效作为学习文建明工作法的切入点和落脚点，以“四个结合”探索实践文建明工作法。一是“三制”与目标相结合，镇干部除挂包村日常目标完成外，镇党委、政府还成立了农业产业、安全生产、重点项目等重点工作组，确保全年目标任务圆满完成。二是“三定”与效能建设相结合，落实定岗、定责、定奖惩，实行干部包村、包项目，完善了干部出勤考核管理办法，严格执行上下班签到签退制度，实行出勤考核与工作实绩考核相结合。三是“三教育”与创先争优活动相结合，把学习教育融入创先争优活动中，积极推进党员干部创先争优，把优秀的党员、党组织上报到上级进行评比，营造了“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。四是“两下两集中”与改进干部作风相结合，继续深化“为民服务、创先争优”、党组织和党员“双承诺”活动，教育党员干部特别是党员领导干部学习弘扬文建明崇高精神，不断密切党群干群关系，立足岗位创先进、争优秀；引导党员领导干部要带头深入基层、深入群众，倾听群众呼声、反映群众意愿、解决群众困难，真心实意为群众办实事、解难事、做好事。

“文建明工作法”推广以来，镇党委政府职能部门和党员干部作风明显转变，工作效率明显提高，干部活力明显增强，各项工作不断趋于科学化、制度化、规范化。镇党委政府将每月重点工作于月初摆上党委会重要议事日程研究通过后，以责任领导为单位进行分解，做到“三定五明确”，即定岗、定责、定时间，明确到人、明确目标、明确进度、明确时限、明确流程。当前，全镇正在开展的农业综合开发工作、招商引资项目，新城镇建设、加强和创新社会管理等重点工作取得良好进展。

通过学习实践，全镇经济社会文化得到持续、快速、健康发展。开展学习推广“文建明工作法”活动，我们得到三点启示：一是学习文建明工作法必须转变工作作风，在密切党群干群关系上下功夫。二是学习文建明工作法必须结合本地实际，在制度建设上下功夫。三是学习文建明工作法必须加强基层党建，在党组织向心力上下功夫。

第五篇：班主任工作法

班主任工作方法交流稿

优秀班主任应有的几个特质：

•业务精——班主任应该是一个响当当的任课教师，信其道更尊其师；

•有爱心——没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的；

•肯吃苦——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才； •讲师德——讲师德既是为学生，更是为自己； •善思考——思考能够少走弯路，接近成功。

学生问老师之十大不明白

老师，您要求我们在集会时保持安静。可您自己却为什么总在队伍后面叽叽喳喳？

老师，您常对我们说“劳动最光荣”可为什么您看见脚下的纸屑，自己腰都懒得弯，却命令我们大老远地跑过来捡？

老师，您嘱咐我们要把字写端正，可是每次作业发下来，您龙飞凤舞的评语都让我们一筹莫展？

老师，您总劝导我们要多读书，要活到老学到老，可是为什么您除了课本、教学参考书和几张报纸外，就没什么能和书沾边的东西？

老师，您常说中华民族乃礼仪之邦，我们一定要继承优良传统并将其发扬光大。可是为什么每次向您问好时，您却爱搭不理呢？

6老师，平时对于考试舞弊者您总是深恶痛绝，可为什么每次统考时，您总要在考试位次的安排上煞费苦心，还让我们“灵活帮助后进生”？

老师，您谆谆教诲我们做人要诚实，可为什么每次上级领导来检查，您总是教我们说一大堆“无中生有”的话？

老师，您说的“爱护公物”我们都牢记在心，可为什么您一生气就扬起“教鞭”重重地往讲台上一拍？

老师，您说我们应该戴校牌，炎热的夏天也不能例外。可您的教师卡为什么只有在上级领导检查时才“闪亮登场”？ 老师，您常常教导我们要德智体美劳全面发展，可为什么 1 您又时不时地占用我们的美术课、音乐课和体育课？

转变观念（一个班主任的三次班会）时间不同，学生的观念不同，老师也应转变观念。

第一、疏堵结合，凝沙成塔

• 学生易受环境影响，班级是他们最明确关注的环境。树立良好班风，优化班级环境，是新班级成立后的第一要务。•一 纪律——班级建设的第一个凝聚点 • 明确纪律，上好第一节课

• 二 教师—— 班级建设的第二个凝聚点 • 教师应该注意自身建设

• 三 干部—— 班级建设的第三个凝聚点 •

怎样选拔、培养、使用班干部 ？ • 四 目标—— 班级建设的第四个凝聚点

• 给每一次闪光以肯定，给每一名同学以机会

平静地欣赏差异的美丽，差异是绝对的，差生是相对的。

举例：初中快慢班的评比

•尊重差异 承认差别

待“差生”应“心是口非”。

不要说孩子笨

•一次说笨，不相信——我笨吗？

•二次说笨，不自信——我不如别人吗？ •三次说笨，不怀疑——我就是笨！

•然后就背着“笨蛋”的书包走进课堂，•开始用自己的言行塑造 “笨蛋形象”了。

举例：家长幼儿园、小学、初中家长会。

教师是园丁，教师的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和玉米，我们培养的是各行各业的劳动者，是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，青松成为最挺拔的青松。

经过严格的限制，严密的监督，学生已经自觉地把纪律铭刻在心中，初步养成良好的行为习惯，经过班主任的引导，班干部的带动，同学们树立了奋斗的目标，也具有了主人翁责任感，班集体 2 形成巨大的凝聚力。而以上几个凝聚点的变换体现了从低到高、由外及内、由被动到主动、由松散集体向合作集体再到团结友爱集体的发展过程。

第二、内外结合，稳中求进

内因是变化的根本，外因是变化的条件。学生最愿意接受新事物，最容易受外界影响。班主任要把学校和社会两个方面结合起来，内抓建设，外借东风，促进班级的稳定发展。•

一 抓内部建设 •抓不稳定因素 •抓稳定因素 •抓特殊因素

• 二 借外部东风

• 借助各种活动促进班级发展 • 借助“社会热点”抓稳定

• 借助各种“涉外”问题抓安全

我们要给学生的不是一个宁静的校园，而是一个多彩的世界。•

内与外是对立统一的，一个团结稳定的班级，才能经受住各种外部活动的考验，使各项活动开展得有声有色，彰显出班级的雄厚实力；而各种外部活动又能更好地促进班集体的稳定发展，提高学生的能力，内化为班集体的凝聚力。只有做到内外结合，班级才能稳步前进。

第三章 抓放结合，相得益彰

时时有矛盾，事事有矛盾，成长中的学生就是一个矛盾统一体。教师应该抓住矛盾的主要方面，促进矛盾向有利的方向转化。• 一 抓小放大

小与大是相互转化的，小事不管，终成大事；小事不犯，大事可免。所以，班主任工作的重心就应该是抓小事。

二 抓点放面

点与面相互依存，点可以扩散成面，面也可以凝聚成点。对于学生中出现的某些不良倾向，班主任要努力做到，抓关键，防止错误扩散；提纲领，争取全局转变。当然，对于学生们的一些好的、值得提倡的做法，我们要努力做到抓典型，制造辐射效应；造影响，3 促其蔚然成风。• 三 抓今放昔

每个人都可能犯错误，每个人都需要新的开始，作为班主任一定要用发展的眼光看待学生。• 四 抓假放真

说谎和欺骗如果成为一件轻而易举的事，而且得不到相应的惩罚，不仅会强化这些欺骗者的不诚实行为，而且会使那些诚实的人心生不平之感，使他们的道德观念发生动摇，甚至瓦解。第四、抑扬结合，整体推进

一棵小树，要长成栋梁，需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；需要浇水施肥，也需要剪枝打杈。学生不就是一棵棵正在成长的小树吗？

一 科学地表扬

教师要养成表扬学生的习惯。多用大拇指，少用食指，不用小指。

（一）选准表扬对象 •

（二）找准表扬内容

（三）选择恰当的表扬方法

（四）选取恰当的表扬场合和受众 •

（五）对表扬要进行跟踪反馈

二 艺术地批评

（一）没有批评的教育是不完整的教育 •

（二）把握批评的基本原则

•教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题。•学生最怕的不是批评，而是不公正的批评。

•批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。

（三）选择适合的批评方法 •1.捕风捉影，公开批评 •2.证据确凿，个别批评 •3.恩威并重，对症下药 •4.另辟蹊径，书面批评

（四）选择批评的时机和场合 •1 学生不同，批评的时机和场合不同 •2 教师不同，批评的时机和场合不同 •3 问题不同，批评的时机和场合不同

当人遇到不顺心的事情时，总希望别人先接纳和同情自己的情绪和观念，即便是自己不对，这时也不愿意再听到任何的批评。

（五）对批评进行反馈

批评不是目的，仅仅是手段，是为了让学生认识错误，改正缺点，形成健全的人格；而且学生对于老师的批评也需要一个理解、消化和吸收的过程，行动上可以令行禁止，思想上不可能立竿见影，所以对批评也要进行及时的反馈。

• 如果你只有一把锤子，你会把所有的问题当成钉子。教师不能只有一把锤子，把所有的问题都看作钉子，每天都在砸钉子、拔钉子；而要做到锛凿斧锯样样俱全，做到长了可锯，短了能接，因人而异，朽木雕新

举例：

1、医生和老师的不同；

2、老师批评与两个驴肉火烧的故事。

•处理一个学生的某一件事情时，要考虑到孩子的未来。• 变“一时一事”为“一生一世”，不要因为孩子的一件错事毁掉孩子的一生。

第五、言传身教，为人师表

学为人师，行为世范，教师的一言一行都会影响到学生。教师要表里如一，言行一致，谨言慎行，敏言正行。一 如何与学生谈话做好准备

讲究方法

把握原则

与学生谈话应该注意的问题 二 身教重于言教

（一）率先垂范

一个雷厉风行的班主任，才能带出一个雷厉风行的班级，培养出雷厉风行的学生。

（二）身体力行

行动是最有力的号召，示范是最有效的教育。

要求学生搞好环境卫生而教师办公室的卫生没人管；要求学生好好学习而自己却不读书、不看报；要求学生团结友爱而自己经常与同志们有矛盾---教育是示范出来的，不是要求出来的。要求学生遵守校纪校规自己经常迟到早退；要求学生情操高尚而自己却不检点。这样的教育便不会有什么好结果，当然更谈不上什么人格的旗帜。更谈不上什么专业化。

举例：一个文盲父亲与三个大学生子女，每晚陪子女写作业。

“吃了啦”的故事

教师一定要明确一个问题，即教师不能包办代替，不要把自己变成学生的保姆或奴隶。我们的干仅仅是个示范，干是为了不干，是为了让学生更好地干，干得更好。

•言传身教的完美结合是教育工作的一种高超的境界。

•真正的好老师不在于他多么的能讲，而在于他能否“促人自悟 助人自助”“教贵在度 学贵在悟” •我听到的会忘掉，我看到的会记住，我悟到的才会真正明白。

第六、品学兼顾，教书育人

• 学问和修养是相互联系、相互促进、相互制约的，是一个优秀人物必备的两个要素。一 教给学生求知的方法

• 举例：春节老学生回来拜年，谈起中学我要求他们写日记，到高中、大学受益匪浅。

二 教给学生做人

对于学生来说，学会做人，就是要学会做一个好孩子、好学生、好伙伴、好公民。

面对飞速发展的社会，任何知识都可能过时，但高尚的人格精神和不懈的人生追求永远不会过时，所以作为一位教师，我们所 追求的教育境界应该是“人生教育”，简言之就是把教书和育人结合起来，培养具有科技知识和自主学习能力以及高尚品德的现代化人才。

•第七、身心结合，全面发展

中学阶段是一个人生理、心理成长的重要阶段，但迅速的成长带给他们许多烦恼，繁重的学业带给他们巨大的压力，在爱的围城中长大的独生子女备感孤独，他们不知道该怎样冲破重围！一 注重身体健康教育

㈠ 开展健康教育，培养健康意识 •㈡ 加强安全防范，避免校园事故 •㈢ 普及安全知识，树立安全意识 •㈣ 对学生进行尊重生命的教育 •㈤ 了解学生的既往病史 二 注重心理健康教育 •

（一）做好预防工作 •

（二）心病还需心药医

（三）上好心理活动“课”

（四）教给学生一些心理维护的方法 •

（五）心理健康教育应该注意的几个问题

•第八章 管润结合，厚积薄发

严格的纪律只能约束人的行为，不能限制人的思想，如何让学生的行为和思想一致起来，高尚起来呢？就要把科学管理和文化熏陶有机地结合起来。• 一 科学管理

没有规矩，不成方圆。对于一个班级来说，严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚措施，都是必不可少的。有了这些，班级管理就上了轨道，这就是科学管理，依法治班。

工作有了计划性，教师就能从繁琐细碎的事务中“解放”出来，把更多的精力用到科研和教学之中；因为能够预知下一步的工作内容，学生也摆脱了被动服从的局面，能积极主动地应对每项工作，同时也减少了各种活动带来心理躁动，有利于班级的平稳发展。

二 文化熏陶

纪律是对学生行为规范的最低要求，如果同学们只停留在遵守纪律这个层面，整个集体都将是冷漠的，缺乏温情的。这样的集体是令人满意的集体，而非令人骄傲的集体，它只能达到教师的要求，不能超越教师的要求。因为它缺少前进的内动力，缺乏活力和激情。怎样激发同学们的内动力，开启同学们热情的闸门呢？要进行文化熏陶，用人类精美的文化食粮来滋养学生的心灵，在学生的心中播撒文明的种子。当真善美的种子在学生心灵中萌发生长的时候，他们人生起飞的时候就来到了。所以，班主任在对班级进行科学管理的同时，更要注重对学生进行文化熏陶，为他们积蓄人生的能量，助他们早日一飞冲天。

科学管理和文化熏陶是相辅相成的，形象一点讲，科学管理好比西药，见效快，但药效持续时间短，副作用大；文化熏陶好比中药，重在调理、滋养，作用温润绵长，虽然见效慢，却能祛病除根，相对而言副作用小。所以治病主张中西医结合，以期达到标本兼治的目的；作为一个班主任，要把科学管理和文化熏陶结合起来，这样培养起来的人格精神不易得，也不易失，它会使一个人从灵魂深处高尚起来。一个由高尚者组成的集体，就是一个战无不胜的集体。

•第九、宽严结合，科学施爱

一 爱是教育最美的语言

（一）走进学生的心灵（举例：参加家长座谈会，回校看望老师，提及学雷锋栽树。）

（二）分担学生的痛苦

（三）分享学生的成功

（四）关注学生的一生 二 对学生要从严要求

（一）爱而不严不是真正的爱

举例：都喜欢鲜花，这不叫爱，这是感情的自然流露。

•教师的爱既不能完全等于母爱，也不能完全等于父爱，而应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收 8 获成功。

（二）从严要求的原则 三 建立新型的师生关系 •

（一）师生关系贵在和谐 •

（二）班主任要有七十二变

（三）如何建立和谐的师生关系

（四）如何修复业已破裂的师生关系 变“师爱生”为“生爱师” 学生需不需要爱？

——没有爱就没有教育 老师需不需要爱呢？

学生对老师的爱对老师具有什么作用？

——能够激发强烈的工作热情 学生对老师的爱对学生自身的作用？

——是学生学习的强大动力

——亲其师信其道 既然学生对老师的爱如此重要，我们为什么不多研究一下如何让学生爱我们老师呢？

捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 我们爱学生了吗？

思考：我们的爱是“真爱”吗？ 我们会爱学生吗？爱的得法吗？

没有尊重和自由为前提，爱的越深伤的越重。我们引导过学生的爱师行为吗？

我们给学生提供过多少爱师机会呢？

第十、家校结合，形成合力

独生子女的家长缺乏教子经验，孩子们出现的问题对他们来说都是第一次。教师应该担任起“培养”家长的责任，让他们少尝试失败。你不但要教学生，还要教家长。

最后讲两个例子，大家听一听，三季的故事（母亲教育小女孩的故事）

转变思维观念，成就幸福人生。