烟草绩校考核

第一篇：烟草绩校考核

绩效考核重“绩”更重“效”

近年来，行业一体化改革不断推进，绩效考核作为支持一体化运作的一种有效手段，发挥着至关重要的作用。然而，就当前的绩效考核体系而言，仍存在有待完善之处。在深入解读“一体化”概念的基础上，笔者以为，一体化格局中，省、市、县级单位之间应是抱团争先的关系。上级单位把握方向，统领全局，基层单位作为执行实体，要在上级的统一部署下，扎实做好做市场、抓管理、带队伍几项工作，上下共同努力，为行业发展做出更大的贡献。因此，在这个过程中，上级单位应更加侧重于利用绩效考核这根无形的指挥棒，对基层单位给予更多的工作指导，在注重考核结果的同时，切实提高基层的工作效率和效果，避免将“考”作为最终目的。

如何让绩效考核重“绩”更重“效”？笔者认为可从以下三方面着手改进：

（一）突出重点，竞争性考核与达标性考核相结合。简化考核体系，通过对各项工作进行分类将考核分成竞争性考核和达标性考核两类。对年度重点、亮点工作重点考核；对常规性工作、一票否决事项视全年完成、无事故或问题发生为达标；对创新性工作的研发和推广实行额外加分鼓励。从而，能够更好地避免因为考核内容过多过细、面面俱到而使员工忙于应付的情况发生，更有利于优化资源配置，充分发挥员工的主观能动性，工作开展起来更有重心，有特色，有效率。

（二）降本增效，阶段性考核与年终考核相结合。县级局（分公司）可根据实际情况，将阶段性考核与年终考核两种方式相结合。针对机关大楼岗位种类繁多、职能可比性弱的特点，采取“逐月评估，全年综合评定”的方式进行考核；针对基层所、部、中转站一线员工岗位集中、职能相近的特点，实行逐月考核，及时激励。同时，充分利用好信息化平台，让每项工作在管理体系平台上留有痕迹并作为考核的依据，尽可能减少对纸质台帐的检查。这样，一方面能有效提高人力资源利用率，让员工集中精力干工作，突显工作成效，另一方面能进一步降低考核成本，避免纸质台帐和电子台帐在内容上的重复，从而达到降本增效的目的。

（三）优化格局，科学量化考核指标。对考核指标进行科学量化是确保考核过程有依有据，考核结果公平公正的前提。在继续完善管理体系文件的基础上，对每个岗位的考核细则进行指标量化，对符合竞争性考核分类的工作把指标定到“跳一跳能够得着”的高度，以激发员工不断进取的动力；对符合达标性考核分类的工作实行统一达标性指标考核，使员工在保证该项工作本身能够较好完成的基础上，为重点、亮点工作腾出足够的时间和精力。这样，能更好地引导员工找准工作开展的目标和方向，做起事来有的放矢，考核结果说服力更强，并有助于深化过程对标，合理把握工作进度，促进工作格局不断优化。

绩效考核重“绩”，更需重“效”。我们坚信，只要我们始终秉持务实的态度，在工作中不断思考和改进，积极探索“绩”与“效”相统一的考核方式，定能使考核为企业管理所巧用、妙用，在工作中发挥更大的作用。

第二篇：绩校考评办法

镇工作人员绩效考核暂行办法

镇机关干部职工考核采取百分制，具体分两个方面：

1、业绩考核 60 分；

2、考勤管理考核40 分。实行周点评、月汇总、年终总评制度。

一、业绩考核：（60分）（此项由分管领导负责考核，每月汇总一次）

1、每个班子成员要制定出分管工作、分管人员的考核办法。尽量细化、具体化，实现人人身上有任务、有压力，每月对工作人员进行评比打分，要拉开距离，分出档次。（此项每月每人满分为5分）

2、分管领导每周一向班子会汇报上周工作完成情况，及下周工作任务分解情况；各口每周一开会总结上周工作完成情况，安排部署本周需要完成的工作，,3、中心工作考核由安排中心工作的部门负责人认定，计入每月业绩考核，没有参加中心工作的人员按平均分认定。

二、考勤（40分）（此项由纪委、办公室负责考核，每天一公布，每月汇总）

1、未在规定时间内到岗的视为迟到，每次扣0.5 分，延长1 小时后仍未签到的视为旷工，每次扣2 分。早退一次扣1分。

2、严禁代签，一经发现，代签人与被代签人一次各扣2 分。

3、查岗不在岗或群众办事找不到人按缺勤一天处理，每次扣2 分，4、因公外出或下乡的应由分管领导书面向办公室说明去向，不说明的视为旷工，每次扣2 分。

5、节假日（含双休日）加班人员每天加1 分。加班情况，由安排加班的领导向办公室书面告知。

6、请假须按规定书面请假，每天扣1分。无假条的视为旷工，每天扣2分.三、加减分因素。（此项工作由考核小组年底汇总）

本部门或阶段性工作获市表彰先进单位的部门工作人员每人加2 分；获先进个人的加2 分；获市以上表彰的加倍加分；各部门对上级业务主管（含本镇领导）要求报送材料不及时或交办事项不及时完成的每发现一起扣1 分；各部门或单项工作与去年相比前进3 位以上的，按前进3 位加0.5 分，前进4 位加1 分的比例递增加分，考核退位的每退1 位扣0.5 分，倒数三名以后依次扣9、6、3 分（加、扣分人员为具体从事该项工作的人员，包括分管领导）。

四、考核情况作为年终评优、评先、评奖以及明年人员分流重组的重要依据。

五、督导由任书记牵头、办公室人员组织督导检查。要求公正严明、不循私情

六、班子成员要切实负起责任，制定好工作预案，严管分管人员。

第三篇：学校德、能、勤、绩考核材料

关于对郭静思德能勤绩考核的报告

一学年来，郭老师热爱教师工作,关爱学生，刻苦钻研业务，教育教学能力不断提高。能自觉遵守学校的各项规章制度，并在自己的岗位上取得了可喜的成绩。下面把对郭老师的考核情况报告如下：

一、德

郭老师能积极参加学校安排的每次思想教育活动，积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二、能

郭老师在工作中，认真备好每一节课，改好每一次作业，做好每一次家访，关心每一个孩子。经常给学习有困难的孩子补习功课，针对学生中出现的问题及时调整教育教学策略。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、明确学习目标。

数学教学最忌照本宣科，容易使学生厌烦。如果照本宣科的教学，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一节内容也不知自己这堂课掌握了多少。五年级的学生，数学教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般把学生可以独立学会的知识分组合作，小组讨论，教师讲解只作为一个检查过程。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的目标，解决哪些疑难问题，学道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

3、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

4、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培

养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。工作之余，不断加强自身的学习，多读书，多钻研，积极撰写教育教学论文。

三、勤

郭老师每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，做好各项教育教学工作。一年来，努力提高自身的业务水平，积极参加学校组织的校本教研活动和各类上级组织的教学研讨活动。

四、绩

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，郭老师在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，虚心学习，在各位领导、同事的帮助下也取得了一些成绩。2013年10月在侯寨乡罗沟小学青年教师观摩课比赛中荣获二等奖 2014年5月在侯寨乡罗沟小学青年教师观摩课比赛中荣获一等奖

经学校全体教师评议，校领导班子考核认定郭静思教师在德、能、勤、绩方面的表现均达到了一名合格教师的标准。

郑州市二七区罗沟小学

2014年10月28日

第四篇：响水小学教师能绩考核方案 - 副本

考能（180分×15%）

（一）工作量（12分）

1、教导主任及学校中层领导每学期听课20节得12分，少听一节扣2分，少听一节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣1分。

2、专任教师任课数达平均课时，且每学期听课15节得12分，少兼课一节扣1分，少听一节或有听但无完整听课笔记及记录，一次扣1分。

3、无正当理由，不接受学校安排的临时工作（如代课、组织活动、社会兼职等），每次扣3分。

4、专任教师授课时数超过平均课时，周平均课时每超一节加1分。

5、专任教师所任班级以40人为标准班，每超一人加课时量0.2分，每减一人扣课时量0.2分。

（二）备课编写教案情况。（30分）

1、每学期初能认真制定学科教学计划，学期末按时完成教学工作总结得5分，缺一项不得分。

2、备课认真，教案编写符合要求，实用性强得25分；教案编写没有分课时或过简不得分，使用微机备课，只是复制、改动少的；一课时扣0.5分，课时数按“新课标”要求，少一课时扣1分。

（三）作业批改情况。（20分）作业能按大纲及教材要求布置。作业必须量适中，次数达到要求，批改认真、及时、正确、有纠正。不规范，或批改不及时，或没有纠错，一项扣0.5分，次数达不到要求，少一次扣1分，扣完20分为止。

（四）授课情况。（12分）

1、按时上下课，举止文明，仪表端庄得1分，否则不得分。

2、认真按课程表上课，未经学校教务处或者值周教师同意自行调课，私自找人代课或私自替他人上课者每节扣1分（扣分不超过12分）。

（五）单元测试情况（10分）

单元测试要具有实效性、针对性，每单元不少于1次，次数达标且有质量分析等得10分，少一次扣1分，测试次数超出部分可以抵作业次数（1次测试抵3次作业），也可以用于加分，多1次加1分（加分不超过5分）。

（六）、课堂教学比赛（12分）

被选拔参加市、县、镇、校组织的教学比赛，获一等奖分别得12、9、7、5分；二等奖分别得10、7、5、3分；三等奖分别得8、5、3、2分。以上分值可累计加分。

（七）指导培养学生获奖情况。（10分）

指导学生参加国家、省、市、县、镇、校组织的活动。获一等奖，指导教师分别得7、6、5、4、3、2分；二等奖分别得6、5、4、3、2、1分；三等奖分别得5、4、3、2、1、0.5分。可累计计分。（指导学生获奖的教师得分以一位教师为主，协助教师原则上不得超过2人；协助教师得分不超过主责教师的一半，纪念奖、优秀奖酌情加分。）

（八）教研教改工作情况。（30分）

1、积极参加学校组织的教研活动，有笔记、心得等得10分，教研活动缺一次扣1分。

2、论文、经验总结或信息在专业刊物上（CN刊号，不含增刊、副刊）发表者镇级得2分，县级得4分，市级以上分别递增2分；

3、论文获国家、省、市、县、镇、一等奖的，分别计10、8、6、4、2分，二等奖分别计8、6、4、2、1分、三等奖分别计6、4、2、1、0.5分。

4、承担科研课题，有较完备的材料，取得一定成绩的，国家、省、市、县、镇级分别得5、4、3、2、1分。

5、自制的教具获国家、省、市、县、镇奖励的，一等奖每件分别得10、8、6、4、2分，二等奖分别得7、5、3、2、1分，三等奖分别得6、4、2、1、0.5分。

6、教师教学技能比赛、说课比赛、说课讲稿评选、课件评选、教案评选、演讲比赛、书画比赛、体育比赛等系列活动以及本方案未涉及的比赛活动参照本项第3条执行。

7、教育宣传：在国家、省、市、县、镇报刊发表或刊登一篇信息分别计5、4、3、2、0.5分。

（九）辅导转化后进生情况。（8分）

学期初有制定转化对象，各学校有备案，有转化措施，转化效果好得8分；有做转化工作，效果差不得分。

（十）进修培训情况。（14分）

1、各级参加提升学历培训，教师获取大专学历得4分，本科学历得5分；不累加。

2、参加继续教育和培训等活动，服从安排参加培训并成绩合格者得2分。

3、规定的上交材料，如论文、作文、征文、书画作品及其他档案材料等。每晚交1次，扣除0.5分，不交扣2分。本项扣分不封顶。

（十一）其他工作情况。（10分）

1、班主任工作情况由学校考评领导小组根据班主任职责进行评定，成绩突出的得10分，取得一定成绩的得8分，工作一般的得5分，工作较差的不得分。

2、少先队辅导员、小学各科教研组组长，年级组长，兴趣小组辅导教师、报帐员、校产管理员及兼任其他工作的教师（含社会兼职），工作做好，工作成绩显著的得8分，取得一定成绩得6分，一般得4分，较差的不得分。

3、班主任工作方法不恰当，导致学生辍学，每辍学1人次，扣所在班级班主任综合分6分，其余课任教师综合分3分。

（十二）奖励分（12分）

1、学期内获国家、省、市、县、镇综合表彰，分别加12、10、8、6、4分；

2、等级称号：

名师：市、县分别赋予分值10、8分。学科带头人：市、县分别赋予分值8、6分。骨干教师：市、县分别赋予分值6、4分。

3、取得30年教龄证书的加3分。

（十三）特色分（10——20分）

教师在其他某一方面做出突出贡献，取得突出性成果，为学校争得较大荣誉的额外奖10——20分。

考绩（200分×55%）

全乡统考。（200分，按学期记分）

按平均分核算综合分，乡镇第一名得200分，第二名180分，第三名160分，第四名140分，第五名120分，第六名100分，第七名80分，第八名60分；与上学期相比，每增加一个名次加10分，每降低一个名次扣10分。

第五篇：烟草 督查考核工作思考

督查考核工作是检验、测量和评价工作质量情况、进行信息反馈的一个重要手段，做好督查考核环节，是提升工作质量的关键。在当前以市公司为经营主体的情况下，市级烟草企业要不断加大绩效督查考核力度，促进各项工作的开展。

目前，市级烟草企业在督查考核方面还存在一定的不足，主要体现在：

一是考核人员太少，考核的力度比较薄弱。在现在的三级督查的考核体系下，市级烟草企业主要是对县级单位和机关部门的工作进行督查。要真正考核到位，市级督查部门的工作是比较繁琐的，很多单位普遍存在考核人员不足，致使考核不到位或者考核无法深入的情况。

二是考核走过场的现象比较突出。一些人员甚至包括考核人员对考核工作本身不理解，认为考核就是找茬，就是扣罚，在思想上对考核工作不支持，有抵触情绪。一般而言，考核意味着要找别人的不足和问题，而且考核结果往往是和绩效相挂钩的，涉及到奖惩，把握不好比较容易得罪人，于是很多的考核人员在考核的过程中，更多的是做老好人，只是走一个考核的形式，没有对工作的流程、工作的结果以及方式方法等进行有效的监督和反馈，自然也就无法达到考核的预期目的了。

三是考核的方式方法比较单一。如在考核上更多的是到了月末才进行考核，没有与日常考核相结合。这样产生的问题是有些在日常工作流程中产生的问题没有得到发现。在具体的考核方法上也更多的是在传统的走访督查方面，没有发展更多的考核手段。如没有采取有效的数据分析、归纳分析方法对考核中的问题和经验进行有效的分析，对重要的信息进行筛选等。

四是考核没有与绩效向挂钩，考核的监督和约束作用没有体现出来。考核的目的，就是要通过及时有效的跟踪考核，发现在工作中存在的问题和不足，及时进行整改；总结工作中好的经验和做法，并加以推广，提高工作效率和绩效。当前很多单位的考核并没有真正把考核结果与绩效奖惩相结合，无法形成整改的压力和动力，使很多在督查考核过程中发现的问题无法得到改进。

五是考核过后的跟踪回访和反馈没有及时跟上。考核工作应该是形成一个信息反馈的闭环，有考核，有监督，有整改措施和信息反馈，以便于理顺工作流程，提升工作质量。目前存在的一个问题是，一般考核过后，发完考核通报就没有下文了。结果是考核也做了，通报也发了，整改的要求也提出来了，但是到底有没有落实，就没有人去管了。

六是考核只注重发现问题，缺乏总结经验。考核的目的，一是找出不足和存在问题，并进行有效的改进，促进工作；二是总结经验，推广先进的做法，提升工作效率。现在的考核工作中发现问题这一块做的比较到位，但是在总结经验和好的做法方面还有欠缺。

针对上述存在的问题，应当采取有效措施，进一步加大督查考核力度，确保督查考核工作落到实处，有效提升工作质量，以考核手段促进各项工作的顺利开展。笔者以为，可以从以下几个方面进行着手：

1、加强督查考核人员队伍建设，充实考核部门人员。考核工作是一项综合性比较强的工作，要求考核人员具备较强的综合素质，能够在考核的过程中发现问题和创意。因此在配备考核人员时，必须要明确岗位要求，把合适的人配置到考核岗位，还要加强对考核人员的专业知识培训，不断提高其工作能力。

2、把考核工作做实。督查考核部门要制订详细的考核计划和考核的标准，严格按照计划和标准开展考核活动。考核人员要明确自身职责，认真负责，不要怕得罪人，对于在考核过程中发现的问题要大胆揭露，并提出整改要求。要善于总结经验和教训，及时在考核通报中体现出来。员工也要正确认识考核工作的重要性，考核的目的本身不是针对某一个人，也不是为了处罚，而是为了有效的促进工作的开展，所以每个员工都应该正视考核人员在考核中发现的问题，积极配合考核人员的工作，使督查考核工作落到实处。

3、加强考核整改力度。对于在考核过程中发现的问题，考核部门要及时将信息反馈给相关的单位和部门进行落实整改活动。并建立督查考核问题档案，对整改的情况进行及时的回访检查。把督查考核的结果和绩效管理相挂钩，对于未能在规定整改时限内落实的单位和人员，或者对整改情况弄虚作假、未达到要求的，以及同样错误多次反复出现的，要严格按照考核细则和标准进行处罚，以此形成整改问题的压力。

4、创新考核方式和手段。在当前考核人员不足的情况下，不可能做到面面俱到，要明确考核的重点，抓住关键的方面，以点带面。考核的着力点也不仅仅是盯着工作的结果来看，还要善于分析产生这些结果的原因是什么，并探讨解决的办法，否则考核发现再多的问题，由于没有找出根源，很多问题屡查屡犯，整改却依旧无法落实，员工工作态度和结果也没有任何的改善。在这当中，要善于用综合分析方法进行分析，并不断的探索考核工作的新手段、新办法。

5、要及时总结督查考核中发现的经验和做法。考核人员既是问题的发现者，还应当是信息的采集者和传递者。督查考核人员由于是对各单位、部门开展考核活动，接触到的信息比较多，如能对所接触的信息进行甄别筛选，肯定会有很多的值得推广的经验，或者是发现很多有用的信息，这些可能对卷烟销售和市场管理具有促进作用，或是为领导决策提供参考依据。