闫爱军老师简介

第一篇：闫爱军老师简介

闫爱军老师简介

老师助理，请看我头像

曾任北京万科公司高级营销经理，总经理秘书 北京中关村科学城建设股份有限公司营销中心总经理 北京数码园房地产开发公司销售部经理 北京新领域房地产开发公司销售部经理

相关工作简介：

1993年加入北京万科公司，开始步入了房地产行业，对房地产业务有了较全面的认识，1995年11月调入万科营销部，起初在万科城市花园项目任销售代表，凭借自己的热情、努力、敬业和亲和力，获得公司1996年的销售冠军（销售额第一，回款额第一），同年晋升为营销主管，负责日常销售管理和销控管理。

于1997年再晋升为营销部经理，负责策划和销售案场管理，当年取得了良好的销售业绩，1998年荣获万科公司敬业精神奖。

1999年万科公司在北京开发第二个项目“万科星园”。2000年带领营销部从市场策划、定位、宣传通盘管理，于10月隆重开盘，销售业务和宣传工作都取得了很好的成绩，受到了公司嘉奖。经过多年的实践，积累了较强的营销策划、现场销售实际操盘经验、合同谈判技巧，熟悉营销从策划到销售的一系列流程，并获得了丰富的项目定位、市场策划、销售管理和客户关系管理的经验。

至2005年9月加入北京中关村科学城建设股份有限公司，任职总裁办管理专员。2007年11月负责公司新开发的70万平米紫金新干线项目营销工作，该项目于2008年4月开盘，当年取得了非常好的销售业绩，大大超额完成了当年的销售任务。

优势领域课程：

《房地产营销管理》 《房地产客户关系管理》 《营销技巧管理》

《房地产物业服务提升管理》

《房地产客户心理分析与客户关系管理》

服务过的客户：

北京中铁、北京城建、北京天恒、北京融科置地、希望集团、北京暖山、北车集团、阳光100置业集团、云南浩宇、山东胜利地产集团、山东桦林集团、山东渤海实业、山东御园地产、山东九星地产、安徽华仑国际、安徽华地集团、安徽海容集团、内蒙海天地产、内蒙宇生地产、内蒙中天地产、陕西宝天地产、陕西聚丰地产、陕西恒天地产、海南创基地产、四川百悦集团、四川广信地产、贵州中铁建、广东光华天裕集团、江苏正昌集团、江苏东亭置业、重庆骄扬、重庆德源集团、重庆兆德投资、湖北星海集团、湖南海熙地产、河南嘉亿集团、宁夏瑞信地产、河北九洲地产、上海冠城集团、联华国际集团、河南新龙集团、山东兴唐房地产、山东大地房地产、上海蔚蓝置业、上海新龙基集团、东北大连建设集团等。北京万科城市花园（住宅为主）、北京万科星园（住宅为主）、北京紫金长安（综合体）、紫金数码园（写字楼、公寓）、紫金新干线（住宅为主）、盐城在水一方（住宅为主）、成都百悦城（集住宅、写字楼、公寓、大型商业、商业街区）

助理： 凯夕

第二篇：闫老师简介

品牌策划大师闫真诚简介

品牌的力量

●这个世界上最可怕的不是你不知道的，而是你对已知的事情深信不已。●尊严来自于实力，结果不会骗人。

——闫真诚

闫真诚老师，中国当代著名策划人之一。

真诚老师是中小企业权威策划专家，民营企业资深经营顾问，国际创意产业联盟秘书长，国际品牌战略委员会执行主席，东北亚品牌策划委员会秘书长，东北企业管理咨询网总策划，中国企业管理研究院副院长、北京国信集团独立董事，北京犹太奇迹投资有限公司董事，犹太奇迹总策划，北京创亿财富管理咨询公司董事；北京国信集团荣誉总裁；亿面餐饮管理有限公司董事，吉林省青年力量创意研究院总策划，吉林省诚信企业家俱乐部总策划，吉林省大学生就业指导专家，吉林省商(协)联合会秘书长、吉林省创亿文化传媒有限公司董事长，《品牌故事》特约主编，《企业家互学院》主编，《北方法制报》主任编辑。大庆市让胡路区教育顾问，四平市中小企业协会顾问，四平市策划师协会顾问。

闫真诚老师说：中国的企业家已经意识到，没有战略就不叫企业。企业战略就是以企业发展方向为核心展开的一系列的规划。企业竞争不再只是人才的竞争，而是企业战略的竞争，因为好的战略规划会吸引最好的人才流向。品牌文化战略是指在核心文化价值统领下，通过有效途径传播品牌文化，获得消费者的忠诚，创建强势品牌。它能够提高品牌美誉度和品牌忠诚度，有效增强巨大的品牌附加值。在当今市场竞争中，品牌体现着一个企业的素质、信誉和形象，也体现着一个民族的素质和一个国家的形象。

闫真诚老师的著作有，《企业家互学院》、《与成功有约》、《绝不放弃》、《当代校园短诗妙语精品大成》,目前《品牌从这里开始》、《365个点子》、《创亿品牌》、《3天成为策划高手》、《创意你的眼睛》。

闫真诚老师设有讲座： 内容有：《创新经宫与品牌打造》；《企业文化建设之道》；《创意思维与深度决策》；《战略规划与商道法则》；《商业模式与企业定位》。创的策划个案有：

大庆顺峰地产、钱柜KTV、上海品尚豆捞、北京国信集团、长春永固门业、亿面时尚快餐、步步高鞋业、弘记8632烤肉、皇宫御膳、口口回香、红房子餐饮连锁、爱上汤坊、馀庆家家居、金城家居、路路通驾校、至善瑜伽、都市百惠、中之杰食品、美的电器、杨子地板、和农牧业、天河木业、旺达木业等。

第三篇：闫马流域简介

闫马流域情况简介

闫马流域位于街头镇驻地西，该流域涉及闫马、宅科、马家河、西官庄、厉家屯、大洼、南西峪、中西峪共八个村庄，共2678户，7352口人。

近几年，该流域村两委干部积极落实上级农业产业结构调整有关会议精神，通过各种方式加大产业结构调整的宣传力度，增加了群众对农业结构调整的积极性。该流域统筹规划、沟坡兼治、大户带动、规模经营的原则，实行大户承包带动发展。自2010年至2014年投资960万元，共发展林果面积8807亩。为做好该流域农田水利基本建设配套投资160万元，整修道路23公里，投资80万元新建塘坝两处，投资30万元，建成大口井四眼。

厉家屯流域情况简介

厉家屯流域位于街头镇驻地南，该村共256户，695口人，耕地面积1500亩，2011年村集体年收入20余万元，农民人均纯收入9755元。

近几年该村两委积极落实上级农业产业结构调整有关会议精神，通过各种方式对群众进行了宣传，增加了群众对农业结构调整的积极性。该流域主要位于村北，面积大约在500亩左右。2013年该村计划按照统筹规划、沟坡兼治、大户带动、规模经营的原则，实行大户承包带动发展，明年计划投资160万元，修建道路6公里，修引水渠道3000米，电力设施一套，栽植红国光500亩。现在村里已经与村民达成协议，今年没有种植小麦，待到秋收结束后准备着手修建道路，为明年开春种植林果做好基础。

第四篇：闫爱敏高效课堂

把课堂还给学生

——高效课堂心得体会

胜溪街小学 闫爱敏

最近我们学习了高效课堂的相关资料，从中我收获了很多。

一、教师不能做应试教育的帮凶

“教师的职责即传道、授业、解惑也；要给学生一杯水，教师须有一桶水„„”传统观念把教师定位为知识的传授者，知识的化身，而高效课堂管却不是这样，它要求教师要成为一个发动学习的人，发动学习“一传”的人。因此我们要紧扣教育目的实施教学，这不是牺牲自己成就学生，更不是牺牲学生成就自己。我们必须有使命感，为未来世界培养公民，而不是成为应试教育的帮凶。因为学生不是知识的容器，也不是被人用来完成某种企图的工具，而是一个有血有肉的生命个体。上天赋予了他们某种神秘的意义，他们首先是为自己而活，其次他们要完成肩负的使命。他们原本具足圆满，是一个“天才”，但他们仍需要接受教师的指导，接受团队、组织、生态对他们的祝福和影响，用各种不断变化的经历去磨砺自己的意志，去发现自己的不同，去展现自己的力量，乃至于改变这个时代。

教师是学习的发动者。这个角色论告诉我们，教师必须恪守自己的言行，做自己该做的事，而不是无限赋予自己以职业的“威权”，干涉、干扰学生的生活，乃至成为儿童的幽灵、梦魇。教师必须坚决捍卫儿童的世界，“放任”儿童，使其自然成长。与此同时，教师要关注自己的内心世界，与学生一起成长。

二、教师一定要为学生服务

在教学关系上，我们一定要主张“学本”，在师生关系上主张“生本”。我们的教一定要服务于学生的学，把课堂教学的重点变“教中心”为“学中心”；按照学生学习、认识和成长的规律，把“学生的”原原本本地交付学生，呵护学生的天性，让每一个生命自然成长。我们固然承认知识可以灌输，但能力和智慧无法靠灌输获得。从学习的本意说，学习就是“在经历中体验”，学习是“自我认知建构的过程”，学习是“情感的交融与共鸣”。高效课堂的立场是捍卫“学”的神圣。学习是学生“神圣不可侵犯”的权利，必须“把学习还给学生”，这是“事归原主”。

三、自主、合作、探究”应成为课改的“箴言”

在课堂教学环节上我们应重视“预习、展示、反馈”，在学习方式上重视“独学、对学、群学”，无论何种形式，只要能调动学生的积极性，令其目标明确，主动参与其中，相互学习，合作探究。利用小的成就培养强大的自信心；利用大胆质疑培养良好的思维习惯；通过合作学习共同巩固提高，逐渐缩小个体间的差异。如此以来相当于提高个体乃至整体的综合能力！而这样的学习过程会将习惯培养成能力，利用能力不断取得成功，由成功来增强自信心和学习的动力，逐渐走向从个体乃至整体的良性循环。我个人以为简单的模仿和形式的学习并不重要，真正的核心是利用自己的优势，调动学生，能令其积极主动的参与到学习当中去，把该学会的学会，并将学会的知识转化为应试中的得分能力，找到适合自己和学生的高效课堂模式，这才是高效二字的真正含义吧。“高效课堂”教学模式每节课学习目标明确，学生通过预习课文，完成问题生成单；课堂上，学生小组合作，轮换代表发言，完成问题解决；接着集中师生智慧，进行问题拓展提升。他们从发现问题到解决问题到拓展延伸，符合人们对新生事物的认知规律。同时又使学生真正成为了学习的主人，自己从探索、发现、到解决问题，品尝到主动学习知识的乐趣；分小组合作学习，组与组之间形成了良性竞争，课堂气氛较之传统的老师讲学生听的沉闷气氛要活跃了许多；轮换学生代表汇报发言，兼顾个人差异，学生互助互学，使学生整体学习水平提高。课堂上充满思想，学习中充满智慧，思维共振，情感共鸣，个性共扬。为他们之后走向社会，充分地展示自己也打下了良好的基础。

高效课堂”教学模式是一个先进的理念，一种活泼新颖的教学形式，面对这次课改，我们不应再有“老太太搬家”式的患得患失，而应根据自己的需要采用各种教学方式，正所谓百花齐放，百家争鸣，教无定法，而又万变不离其宗，方得桃李满天下。

第五篇：军创人力简介

军创人力简介

军创致力于为企业提供以信息技术为支撑的专业人力资源服务，以增创人力资源外包价值、赋能人才创新创业为已任，秉承专业厚德的企业精神，力争成为京津冀人力资源数字化全产业链知名服务商。

扎根行业多年，以自身强大的业务体系，形成了以“招、培、派、管”为主线的一站式人力资源服务解决方案，率先打通省内服务网络，为促进高质量就业、和谐劳动关系践行社会责任。

军创积极推进人力资源服务业深度融入实体经济，向高端化、国际化发展引领，为区域经济社会的发展持续提供源源不断的新动能。

圣柏林致力于为企业提供以信息技术为支撑的专业人力资源服务，以增创人力资源外包价值、赋能人才创新创业为已任，秉承专业厚德的企业精神，力争成为京津冀人力资源数字化全产业链知名服务商。

扎根行业多年，以自身强大的业务体系，形成了以“招、培、派、管”为主线的一站式人力资源服务解决方案，率先打通省内服务网络，为促进高质量就业、和谐劳动关系践行社会责任。

圣柏林积极推进人力资源服务业深度融入实体经济，向高端化、国际化发展引领，为区域经济社会的发展持续提供源源不断的新动能。