邵军祥简介

第一篇：邵军祥简介

邵军祥，（1964～）出生于甘肃会宁，1984年开始发表作品，先后在《诗刊》《星星》《诗神》《黄河诗报》《当代诗坛》《飞天》《新诗文大观》等五十余家报刊发表诗歌、散文四百余首（篇），部分诗作被选入三十多种选本，本人业绩被编入《历代陇中艺林人物》辞书，获2013年“华夏情”诗歌邀请赛一等奖和第三届中华校园诗歌节优秀奖。兼任《中国网络诗歌学会》编辑，渭河源诗社顾问。甘肃省作家协会会员，定西市作家协会会员，著有诗文集《爱的潜流》，散文集《故土魂音》。

诗观：诗,是生命自强不息的搏动,是人类崇高精神的结晶,是世界丰富优美的回声。它应当使人感受到一种力,一种爱,一种永恒的精神。一首真正的好诗,都是对真善美的一次充满喜悦的重新发现,诗用自己的温柔、美丽和大爱讴歌生活。

第二篇：邵宏简介

邵宏简介

邵宏，男，硕士，副教授。主要研究功能语言学、翻译和语料库语言学。主要论文有：基于语料库分析小说《老人与海》的文体特征（文学界2011年第11期）；小说《老人与海》中的老人形象：一种系统功能语言学理论的视角（时代文学2009年12期）；关联视点下网络社会新闻标题的功能语用分析（中国报业2011年7期）；语篇语用视角下汉语旅游文本英译的变译策略（当代旅游2012年第6期）。主持课题：201204LX128 关联理论与诗歌语篇分析（区教育厅级）；CS11043X 功能语用视角下的旅游文本翻译研究（校级 完成）。参与课题有：GPA115015语料库在商务英汉互译教学中的应用研究（教育部教改课题）；11FYY013广西—东盟商品说明英汉平行语料库的创建及其翻译研究（省部级）。

第三篇：梁军祥典型材料

不待扬鞭自奋蹄乘风破浪谱佳绩——记碱滩镇劳动模范梁军祥事迹

“有志者事竟成，苦心人天不负”。这句话就是对我镇草湖村三社村民梁军祥创业致富的中肯评价。在短短的8年时间里，这位外表朴实敦厚、内心坚强执着的汉子用自己的勤劳与智慧谱写了带头致富、扶贫帮困的华美篇章。他在自己牵头创办的祥翔养殖农民专业合作社取得的成功是我镇养殖业转型发展方面浓墨重彩的一笔，为我镇优化产业结构提供了宝贵的经验。

一坎坷的开端

“如果把现在的成绩放到8年前，我是想都不敢想的，更别说按照这个发展思路来干了。”当谈到自己创业发展经历时，只有初中学历的梁军祥如是说道。8年前，他家债台高筑，全家人都依靠着几亩薄田度日，经济条件十分拮据。俗话说：“穷则思变”，为了改善家庭生活条件，带领家人脱贫致富，初生牛犊不怕虎的他开始了自己创业致富的历程。他先是千方百计买了一辆农用三轮车，与妻子一起卖菜。经常要到山丹、民乐、永昌等地去卖，每天起早贪黑，特别辛苦。好在付出总算得到了回报，他们在偿还完债务后，还积蓄了一些资金。夫妻两人商量，利用当时养殖业逐渐兴起的契机，发展养殖业。筹集了一些资金，从新疆买来了30多头牛，进行育肥。起初，由于对养牛这一产业不熟悉，缺乏相关养殖技术，只运用传统的养殖方式饲养，不但死

了好几头牛，而且育牛的效果也很不理想。后来，经过了几年的摸索，积累了一些经验，对养牛业的市场行情和发展态势有了一些掌握，产业的效益才渐渐凸显出来，资金也逐步聚拢。但养牛业的风险比较大、产业根基不稳定，使梁军祥萌生了投资养猪业的想法。

他利用筹集到的5万元资金，建起了一个年出栏30头的小养猪场，迈出了发展养猪业的第一步。但是养殖技术、管理办法这些基础软件设施又一次成为了他的绊脚石。由于这些基础软件设施的严重缺乏，导致养猪厂在初期一直处于亏损状态，频临倒闭边缘。就在他进退维谷，准备转行发展的时候，区、镇政府向他伸出了援助之手。区科协和镇畜牧站为他无偿提供技术支持,教授他科学的管理办法，最终使养猪场又恢复了生机。

自己富不算富，带领身边的人一起致富才是真正的富。一种是物质上的富裕，一种是精神上的富裕，精神的富裕远远要比物质的富裕更有价值，梁军祥深深地明白这一道理。于是，在2008年，梁军祥抓住农村新建专业合作社和专业合作经济组织的重大机遇，积极奔走于镇政府、村委会和养猪农户之间，向政府部门、村委会做好申请、审批、争取资金投入工作，为农户做思想工作，解除农户的畏缩心理，几经周折，终于创办了张掖市甘州区祥翔养殖农民专业合作社，他也被推举为合作社理事长。

二良好的运作

我镇素有育肥猪的传统，过去都是农户分散养殖，在饲料购

买、市场议价能力、信息获取、技术保障、抗风险等方面处于明显劣势，养猪业的效益低下。为了改变这种分散养殖模式，更好地发展壮大我镇的养猪业，梁军祥于2010年注册成立祥翔养殖场专业合作社。合作社成立之后，梁军祥带领带领合作户不断总结经验，迅速摸索出一套适合合作社发展的经营模式和管理办法。以“民办、民管、民受益”为宗旨，坚持走养殖、加工、销售为一体的产业化发展路子，采取“党支部＋合作社+专业户”的运营模式并与入社农民签订保底价收购合同，吸引农民入社，将松散的养殖户连接起来，合作互助，共同抵御市场风险。合作社坚持家庭经营，志愿加入，民主管理，提供服务，盈余返还，经济参与的原则。在经营管理上实行“五统一”，即统一供种，统一防疫，统一饲料供应，统一环境管理，统一技术服务，统一销售，逐步形成了产、供、销一条龙，为市场和消费者负责，为广大合作社农户服务的组织。合作社下设管理部、产品销售部和技术服务部，为社员提供养殖技术和疫病防治服务，组织供应社员所需的饲料、兽药、疫苗，统一进实施肥猪及其产品的销售服务。合作社在实现入社成员享受优惠待遇的同时，还依据购买投入品数额、销售育肥猪数量等数据，向社员返还利润，真正把合作社办成社员致富增收的聚宝盆。

2011年4月，在镇党委、政府及草湖村委会的大力支持下，合作社历时4个多月，于8月底建成占地面积50亩，全封闭式环保节能型猪舍2栋，可一次性饲养父母代种猪1100头，年出

栏生猪5000头的现代化养殖场一处。养殖场建设依托兰州正大公司养猪技术，在设计上充分考虑土地的承载能力，高起点、高标准、高规格规划，分设养殖区和生活办公区，养殖区设净道、污道，赶猪通道、装猪台、兽医室、消毒室、更衣室。猪舍之间邻栋间隔30米，载植花草树木形成生物隔离带。猪舍装备电子控温、控湿、通风换气、水帘降温、供水供料等仪器设备，实现自动饮水、自动喂料、自动清粪、自动控温等自动化生产，严格按照“同源引种、分段饲养、四良配套、全进全出”的现代畜牧养殖技术原则进行有效生产。到目前，已有26户农户110人入社，成员出资已达100万元。全社优质生猪饲养总量达1.82万头，实现销售收入2912万元，利润728万元，社员人均纯收入

6.62万元。

祥翔养殖场开创的生态养殖、规模养殖、科学养殖的致富新路子，不但为养殖户带来了良好的经济效益，而且为我镇养殖业的发展提供了宝贵的经验。

三殷切的憧憬

一时的成功并没有令这位39岁的致富带头人骄傲自满，为使更多人能够创业致富，梁军祥计划新发展合作户15户，并在2012年4月开工建设总投资460万元（固定资产投资260万元，流动资金200万元），年出栏优质育肥猪5000头的养猪场一处。届时每年可向社会提供优质育肥猪10000头，实现年销售收入1800万元，纯利润达300万元。

为使合作社的发展结构更加优化，梁军祥将草湖村三社所流转的29户农户的土地，以土地流转形式入股的方式纳入合作社。计划投资240万元建成占地108亩的蔬菜基地一处。现已建成高标准日光温室50座，可种植蔬菜品种20种。入社农户达30多户，辐射带动周边350多户农民种菜，预计今年蔬菜产值达300多万元，蔬菜种植农户均收达8500多元。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香在苦寒来”，在平凡的岗位上创出不平凡业绩的梁军祥，受到了政府部门和身边群众纷至沓来的褒奖和口誉。但在荣誉面前，他没有戒骄戒躁，依然以执着的精神和创业的胆魄为我镇树立起一支致富带头的鲜明旗帜。

第四篇：邵长军的简历

邵长军 ***

邵阳学院 本科网络工程

主修课程： 计算机网络,93；C++,83；专业英语,85；Java,80；概率论，97；  英语/计算机：CET-4，481；基本的阅读及听说能力； 掌握Office办公软件  其他证书：湖南省普通话水平测试二级甲等、湖南省计算机二级（C语言）证书  校外实践：美的精品XXXXXXXXXXXX生实习班级主要负责人2010.07-08

在佛山顺德美的总部美的学院接受了为期一个月的“蜕变之旅”培训，残酷的黄埔军校的素质 拓展、执行力培训、office培训、市场策划活动、产品知识培训、车间实习等培训项目，激发了我的个人潜力，全面提高了能力。作为班级主要负责人之一，很好的完成了任务，最终实习成绩为班级前20%。

交通XXXXXX大堂经理助理、贷款部实习生2010.06-07

在交通银行实习的一个月时间，让我对银行的大堂业务和贷款业务有了一定的认识，并学会了怎样处理各类业务和投诉，与银行行长和经理等干部建立了良好的沟通关系。银行实习使我在以后的工作中更加细致认真，能冷静的处理突发事件，给人以踏实肯干的印象。

长沙XXXXXXXXX有限公司校园宣传大使2009.10-11

负责该公司招聘活动的前期宣传及后期辅助等事项，协助公司在长沙各大学的宣讲、面试、笔试、签约等，提高了个人组织能力、协调能力、沟通能力；

淘宝XXXXXXX校园宣传负责人2010.05 总负责组织学生宣传团队进行前期宣传，协助公司人员顺利完成活动的相关组织工作。提高了领导能力、协调能力；

吉林省XXXXXXX公司实习生2009.07-08

从在生产第一线的磨练，到参与营销策划，再到参与人力资源管理，对企业的人力资源管理、具体生产流程和营销流程有实际的了解和认识。

通过这次推广活动，提高了我的领导力，市场判断能力和团队协作能力；

中南大XXXXXXXXX会实践大赛2008.07-08 项目名称：《湖南省火车票销售情况调研》；项目组成员赴长沙、株洲、湘潭的火车站进行实地的采访、问卷调查，形成3万字左右的调研报告《湖南省火车票销售情况调研报告》。

某XXXXXXXX品市场调研小组负责人2008.07-08 针对该产品的分销环境、分销情况、产品的优缺点，以观察、走访、发放问卷的形式对各大超市、药店等销售点进行实地的调查，调查结果报告和推广建议均得到生产厂商的认同。

 校内任职：中南XXXXXXXX中心市场部部长2008.09至今

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX荣获中南XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2009“优秀助理”称号；

班级体育委员2007.09-2009.09  获奖情况邵阳学院 2008年9月 优秀学员

邵阳学院信息工程系 2009年2月 系徽设计大赛“二等奖”

邵阳学院信息工程系2009年9月优秀代理班主任

邵阳学院 2009年12月 丙等奖学金

邵阳学院 2010年5月 优秀团员

邵阳学院 2010年11月 优秀学生干部

 自我评价：开朗，上进，坦诚，负责

追求办事的效率，敢于开拓和创新，拥有坚定的信念，善于理解和沟通

第五篇：数学广角教学设计邵明祥

数学广角教学设计

太平镇第一小学

邵明祥

2009.6

教学内容：人教版实验教材第六册第109页例二，相应的“做一做”和练习教学目的：1．使学生能初步学会等量代换的方法，接受等量代换的思想。

2．培养学生的观察力及初步的逻辑推理能力。

3．在小组活动中，主动参与，增强合作意识。

教学重点：等量代换的方法

教学难点：让学生真正理解等量代换的内涵

教具：多媒体课件、学具

教学过程：课前激励：这节课谁的发言多，下课后可以换奖品。

一、导入：

老师出示一张百元钱的纸币，现在用起来不方便，想把它换成十元一张的纸币问：可以换几张？（10张）；如果用起来还不方便，想再换成一无钱一张的，可以换成多少张？（100张）你怎么想的？学生说，你能列式吗？（10×10=100）。在日常生活中，除了要换钱外，还要换很多东西，但要满足什么条件才能交换？引导学生说出：两个量相等才能交换。板书课题：等量代换。

二、新课：

1.教学第109页例2

师通过多媒体出示教材，先出示第一个天平，问你知道这幅图表示什么意思吗？再出示第二个天平，问你知道这幅图表示什么意思吗？西瓜的重量和苹果的重量之间有没有直接的关系？你能根据这两幅图提一个数学问题吗？ 学生回答：几个苹果与西瓜同样重？

同学们分小组讨论答案。你如果有困难，可以借助于老师给你的学具，用你们自己的方式，能让其他同学很容易地理解你的答案。

学生汇报他们的方法和答案。

引导学生说算理：一千克换4个苹果，2千克换8个苹果，„4千克换16个苹果。共换了四次。

你能用算式来计算吗？

根据学生的回答，板书：4×4=16（个）

根据学生的回答，多媒体课件展示等量代换的过程。

你认为这道题的关键是什么？引导学生说出因为一个砝码的重量等于4个苹果的重量，可以用4个苹果去等量代换一个砝码。

2.基本练习：

在古代，人们不是用钱来买物品的，而是用物品来换物品，张大伯有两头牛，他想换成羊，你能帮他想一想答案吗？请同学们看到教材第109页的“做一做”。学生独立思考，写出答案，师巡视辅导。

学生汇报想法。

引导学生从两个角度来考虑：第一，首先从第一、二幅图可以看出：一头猪可换2头羊，四头猪就可以换8只羊，这也就是一头牛的重量等于8只羊的重量，再从第三幅图可以看出，那2头牛的重量就相当于16头牛的重量；第二，反过来考虑，：先从第三和第二幅图可以看出：一头牛的重量等于4头猪的重量，那2头牛的重量就等于8头猪的重量，再结合第一幅图，一头猪的重量等于

2只羊的重量，8头猪的重量就等于16中只羊的重量。

集体订正。板书：2×4×2=16（只）.课件展示等量代换的过程。

问：解答这道题的关键是什么？引导学生说出关键在于用两头羊换一头猪，共换了四次。

总结：这上面两道题有什么共同特点？你有什么想法？引导学生说出：这两道题都是通过代换中间量来求得两个量之间的关系。

三、综合练习：

1．多媒体出示图，老师办公室用电热水桶来烧开水，已知一电热水桶的水可以灌满2个开水瓶，而一个开水瓶可以装满5茶杯水，问烧一电热水瓶的水可以灌几茶杯水？老师办公室有3人，如果每人每天喝3杯水，烧一桶水够不够？ 学生独立完成。师巡视辅导。

集体订正，指名说出等量代换的过程，写出算式：2×5=10（杯），多媒体展示代换的过程。有3位老师，每人每天喝3杯，共需要9杯，烧一桶水够喝。

2.多媒体用图出示第111页的第4题，先让学生说出题意：一只鹅的重量=2只鸭的重量，2只鹅的重量﹥4只鸡的重量，求一只鸭与一只鸡谁重一些？ 让学生小组讨论，看看哪一组的同学想的方法多？

引导学生说出有两种方法：

第一种，从第一幅图可以看出，2只鹅和重量与4只鸭的重量相等，而2只鹅的重量﹥4只鸡的重量，所以4只鸭的重量﹥4只鸡的重量，因此1只鸭比1只鸡重一些。

第二种，从第二幅图可以看出，1只鹅的重量﹥2只鸡的重量，而1只鹅的重量=2只鸭的重量，所以2只鸭的重量﹥2只鸡的重量，因此1只鸭比1只鸡重一些。

3.多媒体用图出示：小华家买了2千克苹果和3千克梨共花了24元，已知2千克苹果的价钱与5千克梨的价钱相等，问每千克梨多少元？引导学生说出：因为2千克苹果和价钱与5千克梨的价钱相等，所以可以用5千克梨的价钱去代换2千克苹果的价钱，这样相当于用24元买了8千克梨的钱，就可以求每千克梨的价钱了。

总结：只要两个价钱相等，就可以进行等量代换。

4.思考题：第111页的第五题，三、总结：

你觉得我们这节课学了什么内容？引导学生说出，只要两个量相等（包括价钱、重量相等），就可以进行等量代换。可以用一件物品换多件物品，也可以用多件物品换一件物品。你还有什么收获？

四、下课换奖品。

规则：两次发言换一块雪饼，三块雪饼可以换一包饼干。