早操小结

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《早操小结》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《早操小结》。

第一篇:早操小结

幼儿园早操评比小结及获奖班级

本次早操很高兴大家能在这么短的时间里,这么忙的情况下选出歌曲及偏排出动作,并且能够根据早操的要求去编排。

中大班的情况:整体来看选的音乐还是很好的,编排的老师也很认真去准备。在这里就总结一下需要改正的一些方面:

1、可能时间短,老师没有集中排练早操,对音乐不熟悉,动作不到位,不会做,都看着编排早操的老师做。

2、场地位置比较乱希望按上次安排的位置做早操。

3、大一班在入场和队形变化有下功夫去做,其他班级没有队形变化。希望在队形变化这一环节插入简单的队形例如:四排变二排,或者二变四,走圆圈,十字形等。要求幼儿踏步,队形本身就是体现孩子的集体团结精神,要求步伐整齐。

4、中班组的教师可以根据本班孩子的年龄特点自己编排动作,不一定按照大班的动作,如果不整齐可以动作简单化。

5、最后环节,将音乐改成轻松的音乐,建议用《虫儿飞》先在场地上做半首音乐,后半部分带领孩子离场。音乐网上都有,各班可以自己在网上学。

托小班组:负责本组的老师很认真去找音乐,而且音乐也很适合小班年龄的孩子,经过讨论,小班的音乐为:

1、《兔子舞》用于入场及的简单的变化队形之类的,根据孩子的情况编排。

2、《快乐的一天开始了》用于基本早操,希望能在这首歌曲中插入简单的体操动作。例如:上肢、体侧、体转、等动作。各班可以自行在网上找,自学,或者按曾老师给的去学。

3、《小花猫》

4、《小兔子》用于律动。

5、《清早公鸡喔喔叫》用于结束部分。

要求:在下个星期一(9月28日)第一节课时间(9:00——9:40)抽出时间集中练习,中大班组李楚红集中大家到音乐室排练。托小班组由曾间开组织:在小舞台或者娃娃家或者到跆拳道室集中练习。下一次彩排时间在10月13日上午。获得本次早操评比的班级: 大班组:

一等奖:大一班,二等奖:大三班;三等奖:大二班 中班组:

一等奖:中四班;二等奖:中二班;三等奖:中三班、中一班 小班组:

一等奖:小一班;二等奖:小四班:三等奖:小二班、小三班、托班。

第二篇:早操评比小结

2010——2011学第二学期 各年龄班早操活动互查评比情况小结

一、各年龄班早操评比时间:2011年3月30日下午14:30

二、各年龄班早操活动内容:

(一)班:进场:武术操“中国功夫”;凳子操:“兔子舞”;英语律动“My Bost Friend”;律动“虫儿飞”;出场。

(二)、大

(三)班:进场舞蹈:潮汕童谣“生活多精彩“;全国第二套儿童广播体操“世界真美好”;英语律动“Max isn’t scared of spider”;出场“圆圈舞”。

(一)、中

(二)班:进场:易拉罐操“嗨!baby!”;舞蹈“甜蜜童话屋”;英语律动“Wellcome to the circous”;音乐游戏“判官”;出场:潮汕童谣“新年好”。

(一)、小

(二)、小

(三)班:进场“小海军进行曲”;早操“小动物模仿操”;英语律动“Listen to the animals”;音乐游戏“拍碰鳔”;出场。

三、本学期早操活动的特点:

1、各年龄班的教师基本能按照幼儿的年龄特点进行早操编排。无论在内容的选材或者形式的选材上都十分多样化,有自制器械操、舞蹈、律动、英语歌表演、体能游戏、音乐游戏、潮汕童谣等活动项目,气氛十分活泼,注重锻炼效果。

2、大

(一)班的凳子操和中班级的易拉罐操是老师们自选音乐,自创动作的早操,是具有一定的创新编排并收到较好锻炼效果的活动项目,而且幼儿集体动作整齐,音乐节奏感强,有一定的视觉和听觉效果。

3、无论是小班部还是大班部的幼儿都很喜欢玩语言游戏和音乐游戏,小型分散体育活动的气氛也很热烈,对于琅琅上口的潮汕童谣和歌曲,幼儿都能边唱边跳,气氛非常活跃。

4、小班部的早操在动作编排上有一定的难度,老师们在这一点上必须注意到幼儿的年龄特点,音乐的选材必须节奏明显,动作应简单易学,反而,如果要求过高,幼儿的动作幅度达不到要求,早操就会失去整体性,达不到锻炼的目的。

5、在本次早操活动中,各年龄班的教师都注意到与幼儿互动的重要性,幼儿的情绪也能很好地调动起来,使幼儿能带着愉快的情绪进行早操活动,从而身心都得以锻炼。

四、评比结果:

第一名:

第二名:

第三名:

第三篇:早操评比小结

隐珠朝阳山社区幼儿园早操比赛总结

中一班

早操是幼儿一日生活中不可缺少的环节,早操质量促进幼儿动作的发展,我园于2015年4月15日开展一次幼儿早操比赛活动。这次比赛活动的评委由我园选出的家长委员担任。家委们从教师与幼儿的精神面貌、动作标准程度、队形变化、幼儿参与程度等方面进行评价,先将评比情况总结如下:

一、评比亮点:

1、教师与幼儿评比中精神饱满,幼儿参与度高,师生之间互动良好

2、音乐选择有动感并且节奏鲜明。

3、幼儿动作到位并且口令整齐响亮,特别是中大班幼儿。

二、评比中发现的不足及改进措施。

1、教师在早操中对个别幼儿关注程度不够。例如:中班有个幼儿没有找到朋友,教师未能及时发现并且给予帮助。

2、在个别动作的编排上未能考虑到幼儿年龄特点和发展需要,如:中班幼儿律动过于繁复导致幼儿动作不协调。

3、小班队形变化过于简单,形式还可以在多样一些。

此次早操比赛既展示了我园幼儿健康、活泼、团结协作,乐观向上的精神风貌,又展示了我园教师编排早操律动的创造和智慧,更促进了家园之间的交流与沟通。相信在大家的共同努力下,我园明天会更加美好!

2015.4.15

第四篇:早操评比小结

明觉幼儿园早操评比小结

早操是幼儿一日生活中不可缺少的环节,早操质量促进幼儿动作的发展,我园于2013年10月18日开展一次幼儿早操评比活动。这次评比活动的评委由我园新一届家长委员会担任。家委们从教师与幼儿的精神面貌、动作标准程度、队形变化、幼儿参与程度等方面进行评价,先将评比情况总结如下:

一、评比亮点:

1、教师与幼儿评比中精神饱满,幼儿参与度高,师生之间互动良好

2、音乐选择有动感并且节奏鲜明。

3、幼儿动作到位并且口令整齐响亮,特别是中大班幼儿。

二、评比中发现的不足及改进措施。

1、教师在早操中对个别幼儿关注程度不够。例如:中班有个幼儿没有找到朋友,教师未能及时发现并且给予帮助。

2、在个别动作的编排上未能考虑到幼儿年龄特点和发展需要,如:中班幼儿律动过于繁复导致幼儿动作不协调。

3、大班队形变化过于简单,形式还可以在多样一些。

此次早操比赛既展示了我园幼儿健康、活泼、团结协作,乐观向上的精神风貌,又展示了我园教师编排早操律动的创造和智慧,更促进了家园之间的交流与沟通。相信在大家的共同努力下,我园明天会更加美好!

第五篇:早操

《早操》教学设计

一、激趣引入:

1、同学们你们知道吗?一年之季在于春,一天之际在于晨。你们看太阳公公把阳光洒向大地,有谁早早地起来了?(S:小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小朋友)

2、有一位叫胡木仁的叔叔看到这一景象写下一首小诗,名字叫早操。请你仔细看老师板书。讲解:早:上面是个日字,写得稍扁一些,不要太宽要不然就变成,下面是一长横,这是地平线,天刚刚亮太阳就从地平线上升起来了,还对大地依依不舍呢!这个旦就是刚从地面升起。过几天我们就要过元旦了。所以表示新的一年的第一天。“旦”加上一个坚就是早,是指太阳离开地面了。

3、早上我们都做什么?做操用手,所以左边是个提手旁,右边表示这个字的读音,这个字叫()(齐读课文)

二、初读课文,学生学习生字。

1、你们想不想读一读早操这首小诗?我相信有些同学回家预习已经会读了,不过于老师想先读一读,你们听听我读的正确吗?打开书P59页,请大家做好指读姿势。

2、听得真认真呀!我们刚学完拼音,自己借助拼音读一读吧!(做到读正确流利)

3、课文都读完了,你们读得正确吗、两人一小组互相读一读吧!(要求:努力读准字音,遇到不认识的字,拼音问同学)

4、课文你们都读完了,但你们是否读的正确呢?照词宝宝从课文里跳出来了,你你认识吗?

1、早操、绿叶、做操、阳光 绿叶:

1、个人读齐读

2、出示绿叶的拼音谁来拼读叶的音节(2个人)

你为什么直呼叶的音节呢?(它是一个整体认读音节)读YE的四声

3、你怎样记住叶字

4、用叶组词:树叶、枫叶、红叶

2、抢读:小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、起得早 得:

1、谁来读一读单独出现这个字的时候读两声 放在课文当时就去掉音调了读轻声。

2、谁来试着读一读。地的得

3、读一读下面的句子:

1、小红高兴地做操

2、风有风的话,鸟有鸟的话。

3、小鸟儿起得早

4、滚来滚去 跳来跳去 飞来飞去 跑来跑去 认真观察这四个词有什么相同的地方呢? 都是四个字的词

都有来去

第1、3一样

你能说出几个带有来去并且一对反意词。

1、3字是一样的词吗?来去板书 打出学生说的四个字的词语。自由读一读。齐读课文中所有词语。(还起是什么结构的字)

你真棒,这么快就认识了这么多词语,我们休息一分钟和小鸡做操。小露珠他们早早的起来做操,它们是怎样做的呢? 谁来读读第一段 小露珠起得早,滚来滚去,在绿叶上做操 它是怎么样做操?板书:滚来滚去 谁能边做动作边读这句话

你们看它在绿叶上滚来滚去的像活泼的小孩子。你就是顽皮的小露珠快来读读这句话。你们再看小露珠,又亮又圆就像一料珍珠多美呀,快来读读。师范读 过渡:顽皮美丽的小露珠在哪做操。板书:在绿叶上 滚着做操,那小鸟儿是怎么样做操的。小鸟儿起得早,跳来跳去在树枝上做操 板书:跳来跳去。

谁加上动作来读一读这一段

小鸟儿在树枝上一会跳这,一会儿跳到那枝树枝,心里可高兴,可快乐了。谁是一只快乐的小鸟儿,你来读一读。(看来呀,这只小鸟儿非常的快乐,谁再说说,我除了说小鸟儿跳来跳去还可以说谁跳来跳去。快乐的小鸟们我们一起读一读这一段。

过渡:欢快的小鸟们跳来跳去做着操小蜜蜂是怎样做的呢? 板书:飞来飞去 加上你的动作读一读

出示小图:多么勤劳的小蜜蜂呀!读一读。还可以说谁飞来飞去。过渡:自然界的小精灵们都早早的起来做操了,我们小学生们是怎样做操的呢?齐读最后一个自然段,跑来跑去。板书:在操场上 过渡:同学们读的真好,你们知道吗?太阳公公还发现了许多小精灵在做操呢?了把它们请到了我们的教室,相信你们也发现很多小精灵早早起来做操了。

四、扩展延伸

1、请你们也做一回不诗人,仿照我们课文诗歌的样式写一首不诗吧!你还发现谁起得早在哪里,它是怎样做操的!你能编写一首小诗吗?

2、把你写的诗和你的同桌读一读

五、我们和小精灵们为什么要做操呢?

是呀!有一个健康的身体,才能学习好,工作好!要想健康就要天天锻炼。

六、课文我们会读了,字也学会了,我们还要会写字

1、我们先看田字格中的“早”和“叶”,两个字中有一个相同的字是什么?

(十)2两个“十”字有什么不同吗?(早:叶)“十”字做底的时候横长些,“十”字要拖住上面的日所以写的要比“叶”中的“十”大些。“叶”呢,是左右结构“十”写的就要稍微瘦长些。左右结构的字一般要左窄右宽,所以“十”要比“口”大些。

2、我们再来看看这两个字在田字格中的位置。要想写好这个字,哪一笔最关键?“一”这一笔最关键,要写在横中线上,竖写在竖中线上。

3、教师范写

4、对比。

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