2018年校思研工作汇报专题

第一篇：2018年校思研工作汇报专题

2018年校思研工作报告

匆匆岁月心，声声思研情！亲爱的老师，同学大家晚上好！首先，我代表校思研对莅临本次大会的各位老师和朋友们表示热烈的欢迎！并很荣幸代表校思研向大会作工作报告，在此我以最真挚的心感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次大会。

2017学年的校思研朝气蓬勃！这正是因为大家过去一年在工作上的协同合作和奋发拼搏的精神才使得校思研能够蓬勃发展。

在过去一年的工作中，承蒙各位信任，推选我为校思研副会长，我感到非常荣幸，借此机会，我谨向学院、老师以及各位对我工作的支持和帮助表示衷心的感谢！今天作为新任副会长站在这里，既感到光荣与自豪，又感到肩上责任之重大。但我有信心能与大家一起迎接校思研美好的明天。定不辜负大家对我的期望，让我们校思研更好更强更上一层楼，希望大家能与我共同奋斗拼搏。

我们校思研共有八个个部门，它们分别是：秘书处，宣传部，网编部，组织策划部，学术部，公关部、实践部和外联部。这八个部门分管不同的事务，都是校思研的一部分都是必不可少的，我希望各部长们应及时了解部门里各项工作准备完成情况，实现时时沟通，信息互换，并将具体任务落实到各大部门干事身上，以负责的态度完成任务，同时向会长报告工作进展情况，以便统筹安排。

接下来，我将对过去的一年和今年校思研举办的各项活动进行工作汇报。去年我们校思研举办了各项活动，包括全校换届大会、红色之旅出行活动、红色之旅PPT个人赛和团体赛、纪念改革开放朗诵大会、十九大知识竞赛、革命烈士扫墓活动、三金首届三校交流文艺汇演、总结大会等活动。这既丰富了我们的大学生活和个人经历，又让我们每一个校思研成员参与活动当中并且学到了很多东西。校思研每一项活动展示在我们大家面前都是光鲜亮丽的，但殊不知每一项成功活动的背后都是我们每一个校思研的干部和干事默默付出和勤恳工作而换来的。所以我想真诚的对所有思研的老师同学们说声你们辛苦了！

今年我们校思研还将继续开展各项活动，继此次的换届大会，接下来我们将在11月底进行红色之旅出行活动，希望通过此次活动让大家了解红色之旅，在红色之旅中学到实实在在的革命精神，增进部门伙伴们的友好关系，提升整个部门的凝聚力。接下来还有红色之旅PPT汇报比赛，为此我们每个部门还要准备很多东西。之后12月后还会举行知识竞赛等一些大型活动。在这些活动中离不开要写策划案、主持人稿，也缺少不了主持人、微信推送消息、各项活动的总结报告、经费的预算、活动的赞助以及宣传的海报等等诸多工作，这些都需要校思研八个部门中每一个干部和干事的共同努力才能完成。另外，我们创立的音乐思研广播电台也经过几年的发展，让更多的人了解到了校思研同时也可以给越来越多的人带去别样的欢乐。我相信我们的电台会越做越有声色，校思研也会举办的越来越好。

使命重在担当，实干铸就辉煌。希望大家在新的2018学年的思研工作中能踏踏实实做好每一件事情并且与我一道共同努力，让我们校思研配合学校各个组织一起健康成长。并且继续发扬我们校思研“严谨、务实、团结、进取、创新”的工作作风，将我们校思研的工作做“精”做“细”。我相信在我们的共同努力下校思研会以崭新的姿态，全新的风貌为学校的发展而做出更大的努力，定不辜负学校和老师对校思研的用心栽培，谢谢大家！

第二篇：校 本 教 研 反 思

校 本 教 研 反 思

课程改革给我国教育带来了生机，带来了希望。教与学方式的变革、以学定教、倡导自主合作探究的学习方式„„种种新的教学理念如雨后春笋，无一不在推动教育的变革，无一不给教育教学注入新鲜血液。尤其是将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的“以校为本的教学研究制度”更成为课程改革顺利推进的一个重要保障。

一 自觉自为成为专业学习者

随着课程改革的深入推广，教师仅仅是一位授业者，这是远远不够的，而应成为教学研究的主体，成为专业的、研究型的教师。专业不仅是指所教的“学科内容”，而是把教师的教育行动与教育活动视为专业表现领域。在这个领域中，难的不是应用新的理论知识，而是从经验中学习和对自己的实践加以思考的能力”。

通过校本教研活动，我认识到教师作为成学习者，应该具有自我监控和对学习情境进行分析与反思的能力，需要自身去经历、去体验、去建构，也就是重在自觉自为。教师必须养成学习、反思习惯，向书本学习，向同事学习，向实践学习，持续不断，才有能力反思，才能不断进步。

二课例研讨成为行动实践者

新课程呼唤植根于教学实践的教研活动，身处课改前沿的我们需要的是“教学专家和有经验的教师共同指导课堂教学，参与备课、听课、评议、反思全过程的活动”，以校为本的教学研究以新课程为导

向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程、学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究。

校本教研强调教师解决自己的问题、真实的问题、实际的问题。在实践过程中，关注课堂上学生的需要，思考新理念如何落实到教学实际，持续关注课堂上的教学问题。在学校组织下，根据提炼出的教学问题，要寻找资料，带着问题、需求进行交流对话、感悟、探究，进行从个人设计到教学协作组参与的合作设计再到由教研员参与的合作设计，这样的以教学设计为中心的教学研究。接下来的则是将“设计”付诸实践的教学行为，包括上课、说课，力图解决教学实践中的真实问题，力图转变教学观念、改进教学，这样就能发现新问题、总结经验，即基于教学事件的教学反思。

三 反思求变成为专业研究者

在校本教研中，最重要的一环无异于反思了。反思是教师以自身的教育教学活动思考对象，对自己的决策、行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思本质就是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，这不是一般意义上的回顾，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具备研究性质。

在学校进行的校本研究，实现专业成长，很大程度得益于反思。在教学行为前、中、后都有反思教研活动。我校在开展校本教研时注重开启合作的绿色平台，采取各种方式，促进教师在课例研究中行为

跟进、自我反思。通过反思，比较出新课程与传统教学的不同在于要把课堂教学的时间、机会都给学生。使学生自己学习教材，自己研究教材，知识的取得是学生大脑思维的结果，终生受用的知识是学生自己的感悟、自己学会的知识，因此，课堂教学更重要的是学生自己去体验。

通过反思、研究，我不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，让自己成为了教学和教学研究的主人。

第三篇：20161221-校研会年终工作汇报总结

湖北大学第十九届研究生会年终工作汇报活动策划

一、活动背景

临近年末，湖北大学第十九届研究生会已成立了一个学期，研会干部们在湖北大学研究生会这个大家庭中，积极开展各项工作，展现出了校研会优良的精神风貌。从培训会的学习到与兄弟院校研究生会间的交流调研、素质拓展等实践活动，校研究生会的学生干部逐步进入角色中。为总结研会工作成绩，更好地开展下一学期的工作，打造研会的新方向、新品牌、新成果，湖北大学研究生会特组织此次“工作汇报”交流会。

二、活动目的

总结本学期校研会工作成绩，加强研究生会各部门的相互了解，增进各部门之间的友谊。在交流中学习、借鉴、感悟，使广大研会干部能够加强合作，提高自己的综合素质，以点带面，共同构建研究生繁荣和谐的校园文化。

三、活动主题

湖北大学研究生会年终工作汇报展示

四、主办单位

湖北大学研究生院、党委研究生工作部

五、承办单位

湖北大学研究生会

六、活动时间

2016年12月28日（星期三）12:30—13:45

七、地点

待定

八、到会人员

第十九届校研究生会全体成员

九、活动具体事项安排 会前准备：

1、秘书部将具体通知发布，将本次交流会的相关事宜告知各部门，并 且让各部门做好准备，并负责会场、考勤等工作。各队选派出参加此次展示汇报人的人员，并上报给秘书部。【负责人：付瑜】

2、新媒体中心与宣传部：负责工作汇报期间的新闻编辑和微信推文宣传工作。

3、其他部门:积极配合相关部门工作，到会人员主动与其他部门进行交流，活跃气氛，确保整场交流会不冷场。

现场流程：

1、秘书部付瑜主持并致开场白。

2、各大部门就本部门做工作动态汇报，展示团队风采。

3、到会的研会代表进行交流。

4、主席团对展示的总结与寄语

5、主持人最后致词 交流会汇报要求：

1、本次交流会分各部门之间交流和互动交流两个部分。

2、交流会由五个大部门进行汇报展示，汇报时间10分钟以内，形式不限。

3、各队具体的交流内容由各队自己准备，并在交流会前二天把要展现的PPT或视频内容通过电子档形式交到秘书部张念伟

（1451416114@qq.com)。

4、交流会当天各队按安排好座位就座，并保持严格的纪律性。部门汇报安排及顺序：

1、秘书部作为单独部门汇报；

2、宣传部与新媒体中心作为大部门汇报；

3、文体部与外联部作为大部门汇报；

4、学术部与编辑部作为大部门汇报；

5、心理健康部与心理健康部作为大部门汇报；

十一、注意事项 1.所有研会成员要高度重视此次活动，原则上所有研会成员都要参加此次活动，并提前十分钟到达会场。

2.秘书部做好组织准备工作，宣传部和新媒体中心要做好宣传工作。

3.各部门紧密配合，周密安排，认真组织落实好本次活动，保障活动顺利进行。

湖北大学研究生会秘书部

2016年12月21日

第四篇：思研策划书

思研活动策划书

活动一

PPT演讲：关于大学生爱护公共物品做有素质的学生

活动时间

活动地点

活动对象

活动组织原因：每个同学也许都会有这样的经历，早上去教室上课发现座位上或课桌下放着很多早餐的包装袋和吃剩的早餐，课桌上或雪白的墙被涂鸦，这不仅影响了学生的上课心情也反映了有些学生的素质还有待提高

活动流程：

一．

活动前准备工作

（一）宣传

1，制作海报并贴于宿舍门口，食堂，学校等公共场所

2，找4个工作人员到各班宣传，发传单

（二）资料

1，找2个工作人员在网上收集有关资料 2，各位成员在生活中多留意并拍些照片

（三）制作PPT 1，选出一名成员或是请老师来进行演讲 2，讲收集的资料制作成PPT 二． 活动当天

1,选10名成员作为工作人员，其余成员作为观众 2，现场布置

活动二： 招聘市场实地调查

活动组织原因：每年毕业的大学生都面临就业问题，什么样的行业适合自己，什么样的公司需要我们，社会需什么样的人才，如果我们能及时了解有关情况，对于以后我们就业会帮助。

活动时间：待定

活动对象：全体思研成员

活动地点：待定

活动流程：全体成员分成几个小组，分头进行调查 1，寻找大学生就业困难的原因，大学生就业现状 2，调查哪些专业比较热门，哪些专业最具发展潜力

3，实地考察亲身体验人才招聘市场的氛围，为以后树立目标

活动三：春游——西溪湿地

活动时间：待定

活动地点：西溪湿地公园

活动对象：全体思研成员

活动原因： 学习和生活在城市里有时也该去享受一下自然，放松一下心情

活动前准备工作 ：

1，征求各成员意见，确定人数 2，联系咨询门票价格和车费 3，预定汽车

4，短信通知集合地点和时间

活动当天：

车上：游戏

终极密码：一个人当裁判！由裁判出1到100之间任意一个数字（记在心中）！然后大家轮流说一个数字！然后由裁判给出范围！

直到说到裁判出的那个数字的人中！中的人当裁判！

游戏惩罚：1.用气球打他。2.唱歌.。或者建议

到达目的地： 1，游览

2，寻找空地进行游戏：

游戏一：坐气球。

每个小组三个人上来参加，两个人吹气球，一个在椅子上坐暴。坐暴10个气球，按用时多少算胜负。

游戏二：顶橘子

每个组两个同学上来参加，奖橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主持人安排做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立，相互之间除了接触外也允许使用吓唬等手段，按坚持的时间长短算胜负。

游戏三：

惩罚 ：1。学广告。

让他学广告里面的动画人物的动作

2。表演

例如让他选择“装白痴，搞怪，装gay”。。

3。朗读

准备好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一头猪。。”，让他大声读出来，里面还可以要求动作。

4。吻桌子（柱子）

被罚者要亲吻指定的一个桌子5下，这时最好有照相机伺候

5.诚实勇敢选一个。（选诚实，问什么都要答。勇敢，说什么事都必须做。）

活动四：

舞会

活动时间

待定 活动地点 待定

活动对象

校思研和系思研 活动流程

一．舞会前准备工作

（一）宣传

1，制作海报并贴于宿舍门口，食堂等公共场所

2，至少宣传（共7人）

3，在篮球场上挂横幅；发传单

4，在校广播站进行广播宣传(宣传部一人)

（二）外联

邀请具有相关舞蹈天赋同学或老师

（三）会前现在布置

物品准备：纪念品（跳得好的有奖，最好评一个最佳搭档），自助餐之类的

无线麦克，乐队，音效，电脑

二．舞会当天(提前10人到场布置)

5：30-6：00

学生着装进场，放一些流水一样的音乐，又能带舞的，一对一对的先跳着，最好有3-5对，这样能带领刚进的学生一起自由跳舞

6：00-6：30

节目，唱歌跳舞，带动气氛比较主要

之后宣布要在舞会结束时评出最佳舞者，最佳搭档

6：30-7：00

自由舞动；各种音乐穿插，时而轻柔时而劲爆性感（由于大多数人都不会跳，最好国际舞多些，两个人配合得多些，其实和着音乐瞎跳也是一种兴奋）

7：00-7：30

提醒大家可以换舞伴拉，也可以欣赏专业舞者跳舞，志愿者可以得奖

7：30-8：00 评奖

8:30 舞会结束

策划人：方媚、

第五篇：(高思研)我与校报共成长.doc高思研

我与校报共成长

四年六班 高思研

附小的校报已陪伴我三年多了，里面的内容精彩纷呈：优美的诗歌、优秀的作文、学校的活动、校园的事件、幽默的笑话、小故事大智慧、光荣榜、科普知识，还有家教平台„„真是数不胜数、多姿多彩。这就是我校的校报——家校之桥。

我最喜欢的就是“苗苗佳作”这个大版块了。“家校之桥”上的作文各式各样，有的搞笑，有的抒情、有的赞美„„一篇篇佳作、美文，我经常反复阅读，挑选作为好段积累。我班上同学的作文经常上“家校之桥”，我今后要加倍努力，提高写作水平，争取也登上“家校之桥”。

校报中缝的“小故事大智慧”和“哈哈镜”，我也很喜欢。“哈哈镜”经常把我逗得哈哈大笑，笑得前俯后仰，肚子都笑疼了。“小故事大智慧”让我悟出了许多道理，让我受益匪浅。

“校园广角”记录的是学校的活动和事情，有五星班级、文明之星、表扬栏等等。它讲述着学校的发展进程，激励我不断进步！

校报的版面越来越精彩，内容越来越丰富；而我也不断汲取新知识，提升新素养。啊，我与校报共成长！