第一篇：自主管理
建安技校“班级学生自主管理示范班”产生的办法（草案）
班级学生自主管理是我校德育的前瞻性工作，也是培养学生自我管理、自我教育、自我提高的重要手段，根据学校领导提出的创建班级自主管理的意见，决定设立 “班级学生自主管理示范班”，产生办法如下：
一、班级学生自主管理示范班实行学生自我管理为主，班主任指导管理为辅的管理体系，采取自愿申报，通过班级管理方案的审查，试行评估后产生。
二、示范班的产生程序
1、由班主任和班委会负责组织全班同学集体讨论，分析本班情况，民主决定是否申报“班级学生自主管理试点班”。
2、由班主任和班委会负责组织全班同学选举推荐申报小组成员，申报小组应由5人组成。
3、申报小组撰写申报方案，方案包括：班级目标管理、实施计划、班规和班级组织机构。
4、评审：(1)申报方案的审查；(2)各班申报小组的陈述；(3)评审小组质询；(4)评审小组对申报班级的评审；经评审合格后将该班确定为“班级学生自主管理”试点班”上报学生管理处。经一学期检查考核合格后，授予该班为“班级学生自主管理示范班”的荣誉称号（评审小组由学校领导、学生管理处成员、年级组长、部分班主任及学生代表组成）。如连续两月考核不合格，将取消本学期作为试点班的资格。
三、“班级学生自主管理示范班”的条件
1、全体同学关心爱护集体，有较强的主人翁意识和集体荣誉感，班级集体凝聚力强。
2、全体同学有主动投身自主管理的热情，对各项工作和活动主动积极，勇于实践，有肯于通过实践提高自身能力和素质的愿望。
3、全体同学自律意识强，有决心进行自我教育、自我管理，有较强的责任感，乐于助人。
4、班级自主管理的方案：详细，分工明确，责任到位，可操作性强，体现民主性、主动性和实效性的特点。
学生管理处
2006年3月
班级学生自主管理的量化实施细则（草案）
为了全面贯彻党的教育方针，落实我校“从严治校、创一流技校”的办学指导思想，不断提高教育、教学质量，真正把学生培养成有理想、有道德、有文化、有技能、遵纪守法的合格人才，充分调动班主任和班级学生的主动性和积极性，加强班级科学化、正规化管理，形成良好的校容校貌、校风校纪，使我校成为和谐校园的示范区。
班主任工作要求
1、认真完成学校和学生管理处交予的工作和任务；
2、班级德育工作计划、实施计划、班主任工作总结、学生谈话纪录等材料充分、完整；
3、严格按照学校的德育工作计划要求展开主题班会，效果明显，材料记录完整；
4、准时参加各种大型集会，班级组织有序，纪律良好，学生仪容仪表及精神风貌良好；
6、认真组织课间操，学生的平均到位率98%以上（请假除外），精神饱满，符合学校的规范要求；
7、班级管理：能及时处理班级中存在的问题，无故意损坏公物现象，无重大事故（记过以上处分）无违法行为；
8、积极组织班级学生参加校内外各项比赛和社会公益活动；
9、热心助人，能及时制止学生的各种不良行为，形成良好的校园风貌。“班级学生自主管理”对学生要求
1、出勤：学生准时参加早自修、上课、晚自修，平均到位率95%以上；准时参加大型集会，如周一升旗、周五集会、其它集会平均到位率在98%以上，学生晚归率为0。
2、纪律
1）准时参加早自修、晚自修、上课和就寝，各种大型集会纪律良好，无喧哗现象，早自修期间班级学生必须有朗朗的书声，体现校园氛围，每个项目平均日扣分在2分以内；
2）课堂纪律平均周扣分在5分以内；
3）学生在课间无违纪现象，服从老师管理，其累计扣分在10分以内。
3、卫生：教室的日平均扣分为2分；教室大扫除参照国重标准，其累计扣分在10分以内（100分制）；寝室卫生和内务参照国重标准，其扣分在1分以下（10分制）；包干区卫生要求参照国重标准，其扣分在10分以下（100分制）。
4、仪容仪表：学生在校必须穿校服、佩戴胸卡，着装整齐、清洁，学生中无染发、长发和佩戴首饰现象，精神面貌良好。
5、课间操得分在35分以上（满分40分）。
6、班级学生中无重大违纪（记过以上处分）和违法行为，其它违纪在百分之2以下（按年度计算），如：班级人数在50人以下，其违纪率在1人以内（严重警告及严重警告处分以下）；班级人数50以上，其违纪率在2人以内（严重警告及严重警告处分以下）。
7、流生率：一年级流生率控制在2%以内，二年级流生控制在1%以内，三年级流生控制在0.5%以内。
8、班级学生中无故意损坏公物。
9、积极参加学校组织的各项文体竞赛及社会公益活动，弘杨正气，乐于助人，勇于制止学生的不良行为而受到嘉奖和表扬：(1)团体(5人以上)加奖(1~5)分；(2)个人加奖(0.5~2)分，具体加分由学生管理处审核确定。
10、团体和个人加奖按15%计入班级总分。
鼓励措施（凡通过合格审查已明确“班级自主管理示范班”）班级学生：
1、其班级学生在中午和下午第七节课以后请假外出（控制在20%以内）不扣分。
2、三好学生、优秀学生干部各为班级人数的8%，积极分了为班级人数12%。
3、凡符合助学金和奖学金条件的学生，优先考虑自主管理班学生的助学金和奖学金。
4、团委和学生会在增补人员时，优先考虑“自主管理班”的学生。
5、学生在就业分配时，学校就业办将优先考虑自主管理班的推荐工作。班主任：
（1）学校评选优秀教师、先进党员、杰出青年时，优先考虑推荐“自主管理班”班主任。
（2）期未奖金分配的重要依据。
（3）优先考虑“自主管理班”班主任的涉外培训工作。备注：按日常考核检查自主管理班的量化工作。
学生管理处
2007年3月20
第二篇：关于自主管理
关于自主管理
(2010-01-15 14:15:15)
(2010年月1月14日在公司会议发言提纲)
自主管理是对组织基层充分授权，从而激励基层组织和个人工作自觉性和创造性的管理方式，准确的说是一种管理思想。自主管理全过程充分注重人性要素，充分注重人的潜能的发挥。注重员工的个人目标与企业目标的统一，在实现组织目标的同时实现员工的个人生价值。
人类历史进入知识经济和人权时代，充分重视人性和个人权利，实行自主管理是时代的要求。亚伯拉罕•马斯洛（Abraham H.Maslow）马斯洛提出人类五大需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要和自我实现需要。自主管理符合心理学原理。在管理中满足人性需求，实现企业和个人目标的双赢。自主管理的时代已经悄然来临，深陷传统的管理者走到了管理改革的十字路口。实施自主管理的前提、标志和目标
一、企业领导树立“管理就是服务”的理念。对下级的管理就是“告诉你一个省劲的方法”。管理要倾听人性最细微的呼声，达到管理深入心灵的境界，发自内心的感恩和赞美将呼之欲出。
二、员工的个人尊严得到充分尊重，员工在企业中找到“家的感觉”。每一个人在企业生存和发展中，设计自己职业生涯，享受工作的乐趣和成就感。
三、企业组织高度扁平化，分工明确，管理层次简化，管理程序简单快捷通畅。
四、合理授权，决策权充分下移。各级承担的责任和任务的同时，必须拥有与之相对应的权力，分工即分权，力争做到责权利统一。
五、企业所必要的规章制度必须是合法的，符合人性的，简练的，完全具有可操作性的。规章制度涉及安全、质量、分工和流程，其内容主要是规定标准和作业程序，从而使各项工作有序进行。
六、科学管理融于自主管理模式中。欧洲管理学家亨利•法约尔(1841—1925)提出计划、组织、指挥、协调和控制五大管理职能，永远是科学管理之经典。管理者须用心领会，灵活运用。站在人本和自主管理的高度加以实施。
七、创造性思维是企业灵魂，打破所有思想桎梏，建立学习型组织，建立使员工创造性和潜能得以彻底发挥的机制。
第三篇：自主管理
家长会学生自主管理委员会主席讲话
敬爱的爸爸、妈妈、老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！我是宜川中学初二年级自主管理委员会主席、初二（5）班学生赵天驭。在此，我瑾代表全体同学，对在百忙之中抽身参加此次家长会的所有家长表示热烈的欢迎，向关心我们成长的家长和老师表示衷心的感谢。
刚才听了叶菁、梁音的汇报，相信各位家长对我校的课改有了一定的认识。近几年宜川中学大力开展“自主学习”和“自主管理”改革，让我们学生成为“课改”真正的受益人。宜川中学初中部，更是跟进课改，大刀阔斧，勇于创新，中考捷报频传，优秀学生层出不穷。
在这里，我想对爸爸妈妈们说，我们一定不会辜负你们的期望，我们知道，你们望子成龙望女成凤心切，在这里我们会受到最好的教育，请你们放心！我还想对爸爸妈妈们说句心里话，希望爸爸妈妈们平时多抽点时间关心我们的学习，多在乎我们的感受，我们长大了，有自己的想法，我们知道如何掌握自己的命运，我们更希望有你们的理解和支持！也希望你们理解和支持我们的老师，他们整日呕心沥血、真心付出，没有他们的努力和付出，就没有今天出色的我们！
我还想对我们敬爱的老师们说句心里话，希望老师们除了工作还要多注意自己的身体，感谢你们的付出，我们会永远铭记在心！如果平时我们的表现让你们伤心头疼，我们只想说，我们会更加努力的！
最后，我想对全体同学说：自主的核心是自觉，希望大家能自觉学习、自觉生活、自觉反思、自觉改进，最终成为自己命运的主人！愿所有同学都能乘着“课改”的“火箭”越飞越高，展翅高飞！
第四篇：自主管理
我的CDA之路
刚来矾山磷矿工作没多久，我就结识了CDA—一个对我来说全新的名词--自主管理活动。第一次参加发表会让我收获很大，矾磷的CDA让我佩服，因为矾磷人有许多的创造力。
很高兴在东采区加入了创新家园圈，开始我真正的CDA之路。每一次圈会大家都会很积极的发表自己的观点，也是在这里大家将集体的智慧结晶，成果就是我们设计或者改造的产品。CDA出来的产品都是最实用的，这就是那些长期在一线工作的员工群策群力的最好见证。
自主管理活动要至少每周开一次会，还有月评会，后来还有成果发表会。每一步我们都在努力，比如我们现在正在做的效果确认阶段，需要一次次的试验，不断的改进。曾经以为设计好了的东西在实践中不需要太多的改动，事实证明只有在实践中才能设计出最完美的作品。
第十届自主管理活动成果发表会的时间也越来越近了，我们创新家园圈有信心取得好成绩，因为我们的设计成果是创新家园圈所有圈员智慧和实践完美结合的产物，在我们工作的第一线是实用的。
我非常喜欢CDA，它教会了我太多的东西，它是团队智慧与力量的结合体。我相信有了CDA，我们矾磷的明天会更加美好。
创新家园任世乐
第五篇：自主管理
自主管理
自步入大学这座象牙塔以来，随着生活地点，时间以及方式的改变，也使得我的生活态度发生了改变。
从以前的衣来伸手饭来张口，到如今事事亲为，自己打算，才知道，以前如蛀虫的生活，让我们在生活方面变得像低能儿，脑子里永远装的是“之乎者也”的学习，而总感觉生活常识离自己很遥远，殊不知，如让我们在野外生活，我们根本就无法生存，更别提有好的生活质量了。
在大学接近六个月的生活，自己已经慢慢地步入大学的轨道。慢慢懂得，管理时间，时间需要自己合理的安排。会划分好学习与娱乐的时间比例，而不是一头栽在书海里，啃着所谓的圣贤书，也不会像一些同学沉溺于游戏或小说，没日没夜的荒废时间。一个合格的大学生，应该懂得什么时候要干什么，并不需要别人的强迫，应该让自己变得成熟，应该有自己的思想，至少，我是如此认为的。
其次，管理人际，真诚地对待每一个人。大学就像是一个小型的社会，而我们不可能只活在自己的世界里，势必要与其他人有接触。就像在宿舍里，我们就像姐妹一般，会合力打扫，会一起上课，会一起外出，会帮舍友打饭带水，我们估计会有一天的时间都呆在一起。如果无法做到真诚的对待每一个人，那在这样一个小家庭里，是无法生活下去的。随话说：在家靠父母，出门靠朋友。大家低头不见抬头见的，实在是没必要闹出僵局。
此外，管理学业，思考未来路。我们中大多数人已经成年，需要对我们的每一个选择承担责任。我们有理想，我们热情洋溢，对未来或憧憬、迷茫，但值得注意的是，除了自己，没有人会为我们的青春买单。毕业后，可以继续深造，可以进入社会工作，不管怎样，我们是要对自己负责，对家庭负责，对未来负责。不要等到以后叹一句“悔不当初啊”！世界不会有后悔药吃，只会有因有果。
在大学的这座象牙塔里，我会是一个过客，但希望走的时候，能带走一片云彩！
点击咨询 