童书推荐——3、4岁小孩阅读小结

第一篇：童书推荐——3、4岁小孩阅读小结

童书推荐——

3、4岁小孩阅读小结

发表于：09-09-17 13:00

总结一下小人3、4岁看过的一些图画书，作为抛砖引玉，欢迎各位在评论中或者到圈子论坛里，把你认为值得推荐的好书和大家一起分享。

1、《贝贝熊》系列 推荐指数：5星

这是一套非常经典的亲子图画书。我在好好2岁时就“囤”了一套，后来还送了N套给朋友的孩子们。如果有朋友问我送给3岁以上的孩子什么书比较好，我一般会首先推荐《贝贝熊》。

好好从3岁开始看这套书，直到现在一直是她的最爱。现在又出了第二辑，小同学依然很喜欢。

书中的贝贝熊一家是非常幸福的一家人，他们相亲相爱，过着平凡又甜蜜的生活。

体现甜蜜温馨生活的《去奶奶家》、《难忘的假日》、《难忘的生日》等，都是好好的最最爱，可能因为是女孩子，更关注生活中关于亲情和友情的细节吧。

这套书中更多的，是帮助孩子学习行为规范和社会交往。小熊哥哥和小熊妹妹就象每个孩子一样，在成长过程中，总会出现这样那样的问题，——“见啥要啥”、“去医院”、“科学饮食”、“对待陌生人”、“怕黑”......这些熟悉得不能再熟悉的话题，都会让孩子感到无比亲切，并在故事中学习怎样去做。

熊爸爸和熊妈妈，也和每个普通父母一样，面对孩子出现问题时，也会烦恼、也会发脾气。熊爸爸有时候是“简单粗暴”的“严父”，有时候却和孩子们一起“犯错误”、表现出可爱的一面，但是他能够勇于承认自己的错误，并在教育上和熊妈妈保持一致；而熊妈妈呢，和每一位妈妈一样，为家人的健康和孩子们的教育操心，她相比熊爸爸更加理性一些，坚持原则，并能不断学习和思考，带给我们很多启发。

这本书，不仅是给孩子看的，更是给父母的一本指导书，——“父母和孩子一起阅读，家长和子女共同成长”，这是该书封面的话，确实很贴切。

2、《嘟嘟和巴豆》系列 推荐指数：5星

一套很美很浪漫的书——画面很美、情节也很美，充满爱和温情。故事中既有阳光也有风雨，不管遇到什么样的波折，友谊是其中永恒不变的主题。关于两只可爱小猪——嘟嘟和巴豆的每一个小故事，都能让孩子被友情感动，深深地感受到朋友的真谛、理解友谊的美好。

由于中西方的习俗差异，有些故事情节可能离我们的生活比较远，比如《我会回家过圣诞节》，但是看起来这似乎没有影响到孩子对它喜欢的程度。这套书不仅深受好好同学的喜爱，也是我的最爱，喜欢它缘于那份美好与浪漫，我们在生活中也要学会敏锐地去感受这些美好的细节～～

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3、《嘻哈农场》系列 推荐指数：5星

每次看这套书，俺家就充满了好好同学的大笑声。让孩子发笑的不仅是故事里面的“黑色幽默”，更是因为那些有趣的象声词“呼噜，呼噜，哞”、“咔嗒，咔嗒，哞”......这套书的作者应该是充分了解孩子天生对象声词着迷的特点，在有趣的情节中充分融入这些象声词，给孩子的阅读带来极大的快乐。

好好最喜欢里面的《呼噜，呼噜，哞》，每次听都笑成一团，尤其是听到最后的“呼噜，呼噜，嘣”，简直笑得上气不接下气，自己说肚子都笑疼了，想着那个情形，写到这里我都忍不住想笑了。这真是一套很神奇的书，一套让孩子哈哈大笑的快乐书。

有妈妈建议说这套书更适合2岁多的孩子，我想那些有趣象声词一定也会让2岁多的孩子着迷的。如果要理解里面的那些黑色幽默情节，可能大一些会更好。

4、斯凯瑞的《金色童书》系列 推荐指数：5星

这也是一套奇特的书，好好从3岁看到现在，一直爱不释手。

买它是因为它一直蝉联畅销书榜，但是刚买来的时候我曾经有些怀疑，那种画面满满当当甚至有点乱七八糟的风格，孩子能接受吗？结果呢，实在是太有意思了，孩子的眼光和成人就是不同的，好好一看到这套书就入迷了，我呢，也被里面那些有趣的人物、情节和各种稀奇古怪的东东给吸引了。只是，讲这套书很辛苦的，因为每本书的信息量都很大，一次不讲完一本好好同学是不肯罢休的，幸好书的内容很有趣，我也能乐在其中。

另外通过这套书也发现孩子的观察力真是超强，尤其是对细小事物的观察非常敏锐。记得里面有一本《轱辘轱辘转》，每页里都有一个“金虫子”，很小很小，非常不容易发现，可是好好总能第一个发现它。

这套书除了有趣，也很实用，蕴含了大量的常识在里面，还有双语词典，等孩子大一点也能用得上。我也给好几位朋友推荐过这套书，目前还没发现有孩子不喜欢它，呵呵～～

5、聪明豆绘本系列 推荐指数：5星

非常经典的系列图画书，目前一共出了三套，每本都是精品。这套书为2岁到8岁孩子而作，我相信没有孩子不会爱上它。

目前好好最喜欢第三辑，可能是由于年龄关系，现在对友谊的话题更感兴趣吧。第三辑全部是关于友谊的话题，故事都很温馨可爱，并且能够无形中让孩子感受到很多内涵。比如：《你是我最好的朋友》，讲的是小老鼠娜娜和盲大象末末的故事，故事让孩子懂得：“每个人都有自己的弱点，都需要别人的帮助和友谊，...” 《狐狸爸爸鸭儿子》，讲到一只狡猾的狐狸为了吃到小鸭子而孵蛋，结果却被刚孵出来的小鸭子当作爸爸，“坏”狐狸的心被这个小家伙彻底征服了...都是无比可爱和温馨的故事。

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6、小兔汤姆系列 推荐指数：5星

这个系列目前出了两套，我给好好买的是第一套。《汤姆上幼儿园》、《汤姆在海滩》、《汤姆丢了》、《汤姆挨惩》。。故事和孩子平时的生活紧密相关，能够帮助孩子学会很多宝贵的东西、帮助孩子梳理内心的感受。

讲《汤姆挨罚》时，我觉得好好应该是深有体会，听完故事，该同学沉思了一下，然后很有感触地说：“挨罚的滋味真不好受，不过，我觉得老师是应该那样做的。”

这套书里面的语言都是孩子特有的语言，所以很容易引起孩子的共鸣。我曾看过一个书评，评价此书是“质朴的美丽”，确实有这样的感觉。和市场上令人眼花缭乱的众多绘本相比，这套书似乎并不那么引人注目，但是，它一定是很用心做出来的，翻译的语言也很好，值得推荐。

7、凯蒂的名画奇遇 推荐指数：5星

这套书很适合给4－7岁的孩子做美术启蒙。绘本通过巧妙地把名画结合在故事情节中，让孩子在听故事的时候领略到名画的魅力。

这套书刚出版时，我参加了网上团购。可是买回来后，好好不怎么喜欢，可能是故事情节不吸引她。这套书就一直被放在书架上。从上个月开始，好好自己拿出来看，越来越爱看了，似乎被里面那些精美的画面迷住了，于是就缠着我和大胡子给她讲。不过更多时候还是自己捧着看，静静地体会画面中的意境。

8、神奇的校车 推荐指数：5星

很早就“囤”了《神奇的校车1》，本来打算等好好5岁以后给她看。可是好好4岁多就开始对自然科学发生浓厚兴趣，于是就结合她的兴趣点，一本一本地拿出来给她看：《迷失在太阳系》、《地球内部探秘》《在人体中游览》、《海底探险》、《追寻恐龙》...当孩子进入自然科学敏感期后，我觉得这套书绝对是首选。感觉里面每个主题都会是孩子发生浓厚兴趣的焦点话题。书的内容设计得非常有趣，而且，每一本都得到了各自领域科学家的把关，态度非常严谨。

每本书的信息量非常大，讲的时候，我觉得不用一次把整本内容全部讲到，可以随着孩子的兴趣点来展开。一般情况下，一开始可以围绕情节来讲，讲过几次之后，孩子自己会发现很多细节的地方，主动提问，这时再告诉他更多的内容。

此外，如果孩子还没有对自然科学的特别兴趣时，不用着急把这套书讲给孩子。让孩子多停留在童话世界的幻想期，认为自然界万事万物都有生命，其实是很好的。这套书更适合5岁以上和低年级小学生来看。

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9、更多的经典绘本推荐：

现在市场上五花八门的绘本非常多，我们可能经常在面对这么多的选择时，不知道哪些最适合自己的孩子。记得中央美术学院专门从事绘本研究的杨忠老师曾经说过，经典绘本是制作者经过长期大量的积累创作出来的，对孩子而言，是很好的艺术教育形式，应该让孩子多看到各种不同风格的绘本，这些经典的绘本都会带给孩子不同的艺术体验。

象信谊、爱心树、蒲蒲兰、启发、海豚等系列的经典绘本，都是非常好的。只是，我感觉现在的绘本大都是精装本，每本的价格都要二、三十元，如果都买回家，成本很高。北京有“皮卡书屋”这样的儿童图书馆（海淀和朝阳区都有），提供了借书的形式。我觉得妈妈们之间也可以组成“阅读联盟”，互通有无，这样能节省很多费用。此外，还可以订阅《东方娃娃》或《超级宝宝》，或购买以前的套装，那里面的绘本也是经过精心选择的经典作品，价格要便宜很多。

我还想特别提及的是两类绘本，一类是无字书。好好的绘本中有一本《雪人》，那是她的最爱之一。虽然没有字，但是却有一段温馨、感人、有趣的情节，画面也非常美好和生动。无字书最能让孩子充分融入到故事的意境中进行想象，每次还能编出不同的内容来。很早以前曾买过莫妮克的那个小老鼠系列，好好就特别喜欢。最近接力出了一套“大拇指无字书”，也非常好看，不仅孩子会喜欢，也很适合成人。

另外要提及的是，我们本土的一些优秀图画书。一直以来都在遗憾市场上的优秀图画书基本上都是从国外引进的，现在就已经欣喜地看到了越来越多的本土优秀作品。比如熊亮的京剧猫系列，好好特别喜欢，我也喜欢，那些猫的表情传神极了，再溶入中国的京剧成分和传统故事，我觉得非常适合中国孩子看，此外，象周翔的《一园青菜成了精》、还有熊亮的其他一些绘本，如：《年》《灶王爷》《风筝》等等都是非常具备中国传统特色的经典之作。

10、适合朗读的故事书：

朗读是亲子阅读中的一个方式（参见：给孩子大声朗读吧），有助于培养孩子倾听的能力，而且我发现睡前朗读比睡前看图画书更有助于孩子入睡。

我从好好3岁后开始尝试给她朗读，最初她喜欢听孙幼军的作品，《三个冰淇淋大王》（作品集）、《小贝流浪记》等等。其他经典童话故事象《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等等，我也会时不时选择一些适合的来给她读（我认为那里面并不是所有故事都适合读给这个年龄段的孩子）。《小口袋文学》里面的故事，也是好好非常喜欢的。

家里有一本《中国神话故事》（浙江少儿社任溶溶主编），我觉得在现在同类书里面算制作得比较用心的，弥补了我心中一直觉得没有好的中国传统故事书的遗憾。有段时间，每晚都选一两个适合小孩子的故事读给好好听，好好从这里面知道了“盘古开天辟地”、“女娲补

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天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”、“精卫填海”，我也在读的时候忍不住心中发出感叹，我们祖先的想象力是多么丰富啊！

以前囤过一套50本的“大师名作绘本”（河北教育出版社），好好4岁半以后，我选出一些适合这个年龄孩子的几本（并不是都适合读给这个年龄段的孩子）——泰戈尔的《纸牌王国》、屠格涅夫的《小鹌鹑》、欧.亨利的《圣诞礼物》 等等。

好好最近特别喜欢的朗读故事有：《霍莉和艾薇的故事》（蒲蒲兰绘本馆、二十一世纪出版社）、《精灵鼠小弟》和《噢，原来如此》。《噢，原来如此》是我很早以前“囤”的，最近被好好翻出来。这是诺贝尔文学奖获得者吉卜林专门给孩子写的童话，虽然作品写得较早，但是语言非常活泼有趣，故事的长度也非常适合读给4岁的孩子。好好最喜欢里面的《大象的鼻子为什么这么长》和《独来独往的猫》。

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第二篇：4岁小孩说话不清楚还流口水是什么情况

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孩子语言障碍类型及脑瘫语言障碍病因? 语言发育迟缓、语言障碍在孩童时期是比较常见的现象，可由多种因素导致。脑瘫症状中语言障碍也是常见表现。下面就针对孩子语言障碍类型及脑瘫语言障碍病因为大家展开相关介绍。

孩子语言障碍类型：

1、孩子单纯性言语发育迟缓：这类小儿听力、智力正常，全身其他检查也无明显异常，但到了说话的年龄不说话，却可以听懂别人的讲话，用医学的术语说就是：“理解性语言正常，表达性语言异常”。

2、孩子耳聋性言语发育迟缓(或障碍)：由于种种原因造成听力障碍，并影响言语发育，常说的“十聋九哑”就属这种。可见耳聋性言语迟缓是小儿言语障碍中最多见的一种。

3、孩子孤独症性言语发育迟缓：小儿孤独症是一种发生于儿童早期的严重的儿童精神疾病，多数发病于3岁以前，男孩多于女孩。小儿可以在发病前有一段正常发育，也可以在生后不久即出现异常。

4、孩子智残性言语发育迟缓：智力残疾多数为大脑发育不正常，学习语言的过程自然会受到明显的影响，重症智力残疾者大多 数不会说话，而轻度智力残疾小儿，偏于严重者比较容易诊断，轻者则首先需要进行精神、智力发育的评定，诊断要十分慎重。

5、孩子环境性言语发育迟缓：家庭缺少语言环境，父母为聋哑人或言语障碍者，也可以造成小儿的言语发育迟缓。还有一类是小儿为中等度耳聋，听语困难，家里人不愿意与小儿交往，或放置于缺少语言的环境中抚养，也可发生言语发育迟缓，应引起家长的注意。

6、孩子小儿构音障碍：如先天性腭裂、唇裂、舌系带过短、口吃等，可以引起各种构音发语障碍，但与前面所讲的言语障碍不同。

脑瘫语言障碍病因：

1、各种器质性疾病性言语障碍：这类言语障碍包括小儿失语症、小儿脑瘫

2、由于脑组织损伤、语言中枢的发育受到影响。

3、脑性瘫痪后，颜面肌、舌肌、发音器官肌肉受累，够音障碍所致。

4、脑瘫患儿由于四肢运动障碍，视觉听觉障碍或智力障碍等也会导致活促进语言障碍的发生。

5、手足徐动型及失调型脑瘫患儿常伴有语言障碍，其次是痉挛型四肢瘫、双瘫的脑瘫患儿也可伴有语言障碍。

以上就是关于孩子语言障碍类型及脑瘫语言障碍病因展开的内容介绍，大家是否了解了呢？语言障碍可通过康复训练进行改善。而对于 脑瘫患者存在的语言障碍，早期可采用靶向性细胞再生疗法对其进行治疗，通过针对脑瘫致病根源，即脑损伤进行治疗，从根本改善脑瘫症状，提高患儿语言功能。

第三篇：3—4岁健康教案（本站推荐）

3——4岁健康教案

挂灯笼（二月健康教案）

一、活动目标

1、能较快速地往返跑

2、学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞

二、活动准备

1、老师事先做好10只红、黄、蓝、绿色的灯笼

2、在教室的一端地上放几个装有灯笼的小筐

3、教室另一端拉四道与灯笼颜色相对应的绸带（高度不超过幼儿的胸口）

三、活动过程

1、引导幼儿说说春节时的见闻，让幼儿感受到过年热闹的气氛

——师：过年时候会看见在街上、公园里挂了许多的什么东西呀？（灯笼）。今天我们也来挂灯笼，把我们的教室也变得更漂亮、2、游戏“挂灯笼”

——教师通过示范和语言提问，帮助幼儿了解游戏规则：要跑到有绸带的地方挂灯笼，跑的时候不能碰到小朋友。不同颜色的灯笼要贴在对应的彩色绸带上，贴的时候要撕掉灯笼后面的双面胶，将灯笼粘在绸带上，小纸屑要扔到垃圾桶里。

——个别幼儿示范

——幼儿进行游戏，教师提醒幼儿遵守规则

3、结束活动

——教师和幼儿一起欣赏贴的灯笼，让幼儿感受自己的劳动成果，体会劳动带来 的乐趣。

四、活动延伸

1、可以根据季节更换粘贴的物品，如春天的花、夏天的叶、秋天的果。根据幼儿的能力，也可调整奔跑的距离。

2、将粘贴好的灯笼拉高，让幼儿学习纵跳触物。

《大家都来植树，地球妈妈更健康》（三月健康教案）

（一）、教案目标：

1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料；

2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面；

3、让幼儿从小在劳动中锻炼身体。

4、在活动中，发挥幼儿的团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助。

（二）活动参与对象：老师 家长及幼儿

（三）活动准备：

1、树苗若干。

2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

3、制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料）

4、制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

（四）活动过程：

1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2、老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色世界”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起„„”。

4、家长带领幼儿种植。

小编总结：小朋友们学会了植树，学会了将一棵棵小树健康的种栽在土地里，希望的小树就这样悄悄的埋藏下了希望，希望在春天的时候看着小树发芽，茁壮成长！

快乐去郊游（四月健康教案）

一、活动目标

1、练习走跑、平衡、跳跃、钻爬等基本动作，发展动作灵活性和协调性‘

2、活动中能大胆、勇敢克服困难，体验积极的情绪情感

二、活动准备

可乐罐、小椅子、呼啦圈、桌子、音乐《去郊游》

三、活动过程

1、热身运动：幼儿玩“走”的游戏

——师：小朋友们，平时你们是怎样走路的？表演给老师看看吧！——幼儿自由四散地走。

——师：除了这些走法，还可以想出哪些走法？ ——幼儿学着做各种走的动作。

2、幼儿尝试进行基本活动练习

——师：这个星期三，我们要和爸爸妈妈一起去春游，你们想去吗?但是去春游的路上会有许多困难，所以我们要练好本领。

——在场地上划分四个区域：穿树林（可乐罐）、走木桩（可乐罐）、过小桥（小椅子）、跳小河（呼啦圈）、钻山洞（长方形桌子）。教师进行示范。

——引导幼儿自由选择区域练习，教师提醒幼儿每一个区域都要进行活动。

3、游戏“快乐去郊游”。

——在教师的带领下，幼儿依次穿过树林，踏过木桩，跨过小河，钻过山洞，来到春游的目的地。

4、幼儿在教师带领下玩放松游戏“请你跟我这样做”。

——师：今天我们玩得真高兴，也有点累了，我们放松一下，玩个小游戏“请你跟我这样做”。

——教师示范，幼儿模仿：拍腿、拍肩、转腰等动作。

5、教师与教师共同整理活动器械和场地，活动结束。

《病痛中的儿童》（五月健康教案）

（一）、活动目标：

1、知道六一儿童节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情，借以向幼儿们诠释健康的重要性。

（二）、活动参与对象：老师 幼儿

（三）、活动过程

1、告知幼儿六一儿童节是全世界儿童的节日。

2、观看患病幼儿是如何过六一儿童节的影片资料或者是探望患病的幼儿（准备充分的前提下）。

3、引导幼儿谈谈自己的想法。

4、教师提出祝愿：希望每个孩子都能健康、快乐成长。

小青蛙学本领（六月健康教案）

一、活动目标：

1、2、通过模仿青蛙的动作，学习蹲撑跳 萌发喜爱和保护青蛙的情感

二．活动准备

小虫子的卡片若干，音乐CD《小青蛙回家》，塑料筐

二、活动过程1、2、幼儿听《小青蛙回家》做青蛙模仿操 幼儿探索青蛙跳的动作

——师：小朋友你们知道青蛙是怎样跳的吗？大家来试试吧！——幼儿自由探索，模仿青蛙跳，鼓励幼儿想出与别人不一样的蛙跳动作。

——请幼儿示范自己想出的动作。

3、游戏“小青蛙学本领”，引导幼儿学习蹲撑跳。

——师：你们真聪明，想出了那么多跳的方法。下面我们要学习一种新的本领，叫蹲撑跳。老师是你们的青蛙妈妈，你们看青蛙妈妈是怎样跳的？

——教师示范蹲撑跳，引导幼儿掌握蹲撑跳的动作要领。

——幼儿自由练习，教师注意指导幼儿：手尽量往远处伸，双腿用力蹬地和前收，使脚落在手支撑处。

——请动作完成较好的幼儿示范，相互学习。

——幼儿再次发散练习，可以变跳边学蛙叫，增加游戏的趣味性。——在场地撒上“小虫”卡片，“小青蛙”跟着“妈妈”蹲撑跳着去捉“小虫”，把捉的虫子放在塑料筐里，直到把所有的小虫捉完。

三、做放松活动，收拾场地，结束游戏

《阳光，沙滩，一起玩》（七月健康教案）

（一）、活动目标：

1、通过水、沙增强幼儿的皮肤触觉，防止过敏性肌肤。

2、通过沙滩系列活动增强幼儿体质。

（二）、活动对象：老师 幼儿及家长

（三）、活动过程：

1、借助多媒体让幼儿观看沙滩的美景，以激发他们活动的热情。

2、组织在沙滩上进行沙滩家庭秀等系列活动。

第四篇：童书

附件2：

温州市“爱阅读”行动推荐书目

（2014年上半年）

1、小学1~3年级学生

《彩图注音·安徒生童话》 [丹麦]安徒生 《小猪唏哩呼噜》 孙幼军/著，裘兆明/图 《中国神话故事》 聂作平/编著 《窗边的小豆豆》 [日本]黑柳彻子

《神奇校车》 [美]乔安娜·柯尔/著，[美]布鲁斯·迪根/绘 《儿童百问百答》（科学漫画）二十一世纪出版社 《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫/著 《启发Do科学系列丛书》 杨才/编著 《奇妙的数王国(数学童话故事)》李毓佩

2、小学4~6年级学生

《中国通史故事》 朱仲玉 杨牧之 黄克 张福裕/编著 《希腊神话故事》 聂作平/编著

《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登/著 《哈利波特与魔法石》 [英]罗琳/著，苏农/译 《亚森·罗平探案》（少儿版）[法]莫里斯·勒布朗 《根鸟》 曹文轩

《海象与紫罗兰》 [瑞]海利·斯特罗普/著，陈俊/译 《昆虫记》 [法]法布尔

《可怕的科学》（经典数学系列）[英]卡佳坦·波斯基特/著 《科学家故事100个》 叶永烈

附件3：

温州市“爱阅读”行动推荐书目

（2014年暑期）

1、小学1-3年级学生

《一只会开枪的狮子》[德]谢尔·希尔弗斯坦/文图

《阿尔菲心理成长故事:隐身的王国，阿尔菲》[瑞典]古妮拉·贝里斯特罗姆 《我的儿子皮卡》曹文轩

《苹果树上的外婆》[德]米拉·洛贝

《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特尔·茵可夫/著 陈俊/译 《数学故事》李毓佩

《趣味数学故事/开心童话数学系列》柔萱

《“数学小子”丛书》（全5册）[美]玛瑞琳·伯恩斯、戴比·泰勒等，班春虹译 《130个科学游戏》[德]汉斯·普雷斯著 吴衡康编译 《森林报》[苏联]比安基

2、小学4-6年级学生

《成为你自己——周国平寄小读者》周国平《丛林之书》[英]吉卜林著，文美惠、任吉生译 《西顿故事小说全集》[加] 欧内斯特·西顿著

《我要做好孩子》黄蓓佳

《希利尔讲世界史》[美]希利尔著

《幻想数学大战》韩国图画书，李学权译

《中国科普名家名作·趣味数学专辑系列》刘后一等 有趣的数学丛书《玩转数与形》[英] 鲍尔著，王贞等译 《大科学家讲的小故事》丛书湖南少儿出版社 《我熟悉的野生动物》[加]欧内斯特·西顿 附件3：

新教育推荐书目——小学生书目

1、绘本漫画：

《猜猜我有多爱你》（文）山姆.麦克布雷尼（绘）安妮塔.婕朗,少年儿童出版社

《爷爷一定有办法》 文.图 菲比.吉尔曼 少年儿童出版社

《爱心树》（美）谢尔.希尔弗斯坦 南海出版社

《石头汤》 人民文学出版社 《犟龟》（德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社 《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社 《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社

《三毛流浪记》 张乐平

少年儿童出版社2001年版

《父与子》(德)埃奥卜劳恩，洪佩奇编

译林出版社2001年版

2、寓言神话圣经：

《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写

北京人民文学出版社2003年版

《中国民间故事》 宣仁选编

中国友谊出版公司2000年版

《成语故事365》

帆女 阿雪等

国际文化出版公司1992年版 《伊索寓言》(希腊)伊索

中国妇女出版社1997年版

《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译

译林出版社2000年版 《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙译 上海译文出版社2001年版

《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社 《圣经故事》(英)莫雷.沃茨著 天津出版社 《天方夜谭》

郅涛浩等译

译林出版社2000年版

3、童话故事：

《木偶奇遇记》(意)卡洛.科洛迪著，杨建民译

上海科技教育版1996年

《柳林风声》(英)肯尼思.格雷厄姆 赵武平译 天津出版社 《绿野仙踪》(美)弗兰克.鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社 《小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社

《笨狼的故事》

汤素兰著 浙江少儿出版社

《青鸟》(比)莫里斯.梅特林克著 李玉民译 天津出版社 《当世界年纪还小的时候 四川少年儿童出版社

《乌丢丢的奇遇》

金波 江苏少年儿童出版社2003年版

《夏洛的网》（美）怀特著 任溶溶译 上海译文出版社

《永远讲不完的故事》（德）米切尔.恩德著 二十一世纪出版社 《格林童话全集》（德）雅各布.格林 威廉.格林著 杨武能，杨悦译 《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版 《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译

浙江少年儿童出版社 《王尔德童话 》(英)王尔德著，唐讪辉译

中国连环画出版社 《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著 周龙梅

少年儿童出版社2003年版 《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺著

北京教育出版社2002年版

《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版 《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版

《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年 《格列佛游记》(英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年 《德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社

《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社 《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社 《人鸦》

二十一世纪出社 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社

《彼得潘》(英)詹姆斯.巴里（译）杨静远 天津出版社 《严文井童话选》 严文井

四川少年儿童出版社1983年版

《稻草人》和其他童话

叶圣陶

中国少年儿童出版社1979年版

《宝葫芦的秘密》

张天翼

农村读物出版社2002年版

4、成长探险：

《一百条裙子》（美）埃莉诺.埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社

《山居岁月》（美）珍.克雷赫德.乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社

《秘密花园》(英)法兰西丝.伯奈特 天津出版社 《童年》（俄）高尔基 著，上海译文出版社 《波丽安娜》(美)埃莉诺.波特著 天津出版社

《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译

浙江少年儿童出版社2001年版

《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》

三联书店2003年6月版

《假如给我三天光明》

海伦.凯勒著 李汉昭译

华文出版社2002年版 《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾

译

北京出版社 《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译

少年儿童出版社1996年版

《汤姆.索亚历险记》(美)马克.温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版

《中国当代儿童诗歌选》

张继楼，彭斯远

四川少年儿童出版社1984年版

《外国儿童诗选》

文成英，李融编选

四川少年儿童出版社1987年版

《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社

《我要做个好孩子》

黄蓓佳 江苏少年儿童出版社

《草房子》 曹文轩

江苏少年儿童出版社2001年版

《苹果树上的外婆》（奥）米拉.洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社

5、科普科幻：

《科学家故事１００个》 叶永烈

少年儿童出版社1992年版

《中外探险故事精选》

伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版

《中外动物故事选》

伊明 选编

中国少儿出版社1999年版 《中外经典科普故事》

伍钚编

中国少年儿童出版社2001年版

《中外网络故事》

伍钚编

中国少年儿童出版社1999年版

《十万个为什么》

卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版 《科学王国里的故事》王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版 《生命的密码》

谈家桢著

湖南少儿出版社2000年版 《七彩的分光》

王大珩著

湖南少儿出版社2000年版 《灵性的王国》

张香桐著

湖南少儿出版社2000年版 《悠长的岁月》

贾兰坡著

湖南少儿出版社2000年版 《神奇的符号》

苏步清著

湖南少儿出版社2000年版 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著

湖南少儿出版社2000年版 《无尽的追问》

王淦昌著

湖南少儿出版社2000年版 《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社

《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版

《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社 《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黄天源译

云南教育出版社

《高士其科普童话》 高士其

人民文学出版社2000年版

《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版

《诗词中的科学》

唐鲁峰等

江苏人民出版社1983年版

《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译

《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳

北京教育出版社2002年版

《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版

6、文化教育：

《中外战争的故事》 张鸿海等

中国少年儿童出版社2001年版 《中外艺术家的故事》

江钥含编

中国少年儿童出版社2001年版 《汉字的故事》

梅子涵著

上海科普出版社

《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社 《30天环游中国》 郑平等

中国少年儿童出版社1989年版 《它们是怎么来的》 比尔.斯莱文（加）四川少儿出版社

第五篇：3—4岁孩子语言教育计划

语言作为思维的主要表达形式，其运用能让幼儿的认识更有条理，能扩大幼儿认知的范围和内容，发展其想象力、记忆力和创造力；同时通过语言的运用，幼儿能理解他人的意思，表达自我的情感和意愿，积极的情绪在此过程中占据主导地位；文学作品丰富多彩的内容，生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣，引发幼儿积极向上的情愿和行为，有助于幼儿形成良好的个性，3—4岁孩子语言教育计划。

3岁多的幼儿园正是语言发展的关键期，因此根据我班特殊情况，我们选了语言作为班上的特色教育，并拟定了一个初步的计划：

一、倾听：

1、初步能感知普通话语音、语调和理解语言。

2、初步掌握一些倾听技能，有意识的倾听，集中注意地倾听，分辨不同内容的倾听，理解性地倾听。

3、训练孩子养成良好的听话习惯。（尊重对方，注意聆听，有礼貌的听，不插嘴不打断别人等）活动安排：《淘气的小猴》《小白兔真乖》（在一日活动中随时注意培养孩子的倾听能力及习惯）

二、表述

1、日常用语的灵活使用。

1）会正确运用问好、关心、慰问、祝贺的话。《小熊做客》

2）引导幼儿主动、愉快地与人交往，解决交往中的语言问题。〈朋友多多的小狗〉

2、词汇的积累1）相反词如上--下左--右等等

3）运用否定语的双词句如：球呢？没有球3）运用动作物体的双词句如：边说边做动作倒茶洗碗等，出示杯子，能说出杯子是用来喝水的，幼儿园工作计划《3—4岁孩子语言教育计划》。

4）运用人物位置的双词句如：出示图片或事物，让孩子说出XX在什么地方

5）运用物体特征的双词句如：球--大，小人--高，矮苹果--红色的，绿色的，黄色的，说出红色的苹果，绿色的苹果......3、语句1）会用因为所以回答为什麽，学习一些简单的关连词。2）能用简单的讲述图片内容。

4、儿歌：能大声的清楚的念儿歌。（内容待定）背诵10--12首

5、故事：能在理解的基础上即兴讲故事和描述图片上的内容，复述时能说出只要情节，并能正确运用新学的词汇。（内容待定）复述3--5个故事

三、阅读通过图书、VCD、图片丰富孩子的知识面，让孩子通过多渠道感受其乐趣，发展幼儿观察、思维、想象、表达等能力，促进良好的个性发展。（内容待定）

四、认识一些常见常用的标记。

五、语言活动的开展

1、通过正规的语言活动。如：语言游戏、谈话活动、讲述活动等

2、非正规的语言活动、随机制语言活动。如：与幼儿的日常交流、每日餐前餐后或空闲时间与幼儿共同欣赏、朗读等，做孩子语言的榜样，引导幼儿正确运用语言。

3、通过主题活动、区域教学、学科教学提供孩子语言学习的机会与条件。

4、家园配合，提高家长对语言的认识，帮助幼儿提高运用语言的能力。

5、社区方面，多带幼儿了解周围的人、事、物，感知周围与语言有关的符号等，加强幼儿的语言交往能力。